第一篇：少女時(shí)代--說出你的愿望吧中韓歌詞

Genie—— 少女時(shí)代Turn it up Just turn it up That's right Come on（泰妍）??? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?? ???說出你的愿望 說出在你心里的小小夢(mèng)想（Jessica）? ??? ?? ???? ??? ??? ?? ? ? ?? Genie? ??? Genie?想想你心中的理想型 然后看我 我是你的Genie 你的夢(mèng) 你的Genie（允兒/徐賢）???? ?? ??? ? ? ???? ?? ?? ? ??? ?? ?? ??坐著夢(mèng)想之車奔跑 你坐在我旁邊 隨著我的牽引都扔掉吧（Yuri）?? ?? ????? ???? ????? ?? ? ?? ??? ?? ?可能使我的心更爆炸 可能隨風(fēng)飄走 但這一瞬間是世界是你的（All）??? ? ? ??? ??? ?? ?? ??? ? ?? ??是的 我愛你 一直堅(jiān)信 想把夢(mèng)想和熱情都給你（允兒/All）? ?? ??? ???? ???? ??? ??我是要幫你實(shí)現(xiàn)愿望（想要幫你)的幸運(yùn)女神（All）??? ??? I'm Genie for you boy說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your wish說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your dream說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your world悄悄地說出你的愿望（Tiffany）??? ??? ??? ??? ? ??? ??說出你的愿望！無聊的一天一天你不覺得無聊嗎？（Sunny）??? ??? ? ????? ?? ?? ??? ? ?? Super star shining star super star被平凡的生活掩埋了嗎？現(xiàn)在該清醒了 你是我的（孝淵/徐賢）???? ?? ??? Harley? ? ?? ??? ?? ? ??? ?? ?? ??像心跳聲一樣顫抖的Harley 把身體交給它 現(xiàn)在這個(gè)世界是只屬于你的舞臺(tái)（Tiffany/Jessica）???? ?? ??? ? ??? ?? ??? ?? ?? ? ??? Biggest fan像波浪一樣的歡呼聲 在我心里有你的體溫 我是你走的路 永遠(yuǎn)的（All）??? ? ? ??? ??? ?? ?? ??? ? ?? ??是的 我愛你 一直堅(jiān)信 想把夢(mèng)想和熱情都給你（秀英/All）? ?? ??? ???? ???? ??? ??我是要幫你實(shí)現(xiàn)愿望（想要幫你)的幸運(yùn)女神（All）??? ??? I'm Genie for you boy說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your wish說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your dream說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your world悄悄地說出你的愿望（Tiffany）DJ put it back on（All）??? ? ? ??? ??? ?? ?? ??? ? ?? ??是的 我愛你 一直堅(jiān)信 想把夢(mèng)想和熱情都給你（泰妍）? ?? ??? ???? ???? ??? ?? ??? ???我是要幫你實(shí)現(xiàn)愿望（想要幫你)的幸運(yùn)女神（All）? ? ??? ? ?? Music ? ? ??? ? ?? ??說出你的愿望！我愛你 你是我的Music 我愛你 你是我的喜悅【（泰妍）?? Fantasy? ?? ?? ??? ?? Genie ?? ???? 】把你的Fantasy毫無隱藏的說出來 我是你的Genie 給你指明路（All）? ? ??? ? ?? ??? ?? ??我愛你我想成為你的幸運(yùn)【（泰妍）?? ?? ?? ?? ?? ??? ?? Genie ?? ????】把你的愿望毫無隱藏的說出來 你的Genie 我會(huì)聆聽（All）??? ??? I'm Genie for you boy說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your wish說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your dream說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your world說出你的愿望??? ??? I'm Genie for you boy說出你的愿望??? ??? I'm Genie for your wish說出你的愿望

第二篇：說出我的新年愿望

同學(xué)們也說開了，有的說新年最大的愿望是擁有一臺(tái)電腦，有的則說最希望學(xué)會(huì)游泳，而有的說最希望爸爸媽媽能和好。我的新年愿望是什么呢？我輕輕地問著自己：“真想去吃一次肯德基呀！”每次放學(xué)回家都路過那里，看著大人小孩們坐在里面幸福地吃著，我真是羨慕極了?？墒俏覐牟桓疫M(jìn)去，雖然我很想進(jìn)去，因?yàn)槲覜]有錢，我也不敢問爸爸媽媽要錢。他們從遙遠(yuǎn)的黑龍江來到這里工作，讓我上學(xué)已經(jīng)很不容易了?？墒俏艺娴暮芟雵L嘗肯德基是什么味道呀，但是這樣的新年愿望又怎么說得出口呢？

“許蘭宇，你的新年愿望是什么呢”汪老師親切地問?！疤煅?，怎么會(huì)叫到我！”我心里一怔，臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了。我支吾著不敢說話。汪老師微笑著說：“沒關(guān)系，說一下吧！或許我能滿足你的新年愿望?！蔽业椭^輕輕說：“我想吃肯德基！”我的話音剛落，教室里頓時(shí)哄堂大笑。我聽到笑聲，后悔極了，把頭深深地低了下去。

汪老師嚴(yán)肅地叫大家安靜下來他說：“很可笑嗎？難道一個(gè)人真實(shí)美好的愿望就那么可笑？許蘭宇，你很勇敢，放學(xué)后，汪老師帶你去吃肯德基。滿足你的新年愿望！還有哪些同學(xué)也有這樣的想法？”顧趙云，王雅倩也舉起了手。毛吉狄站起來說：“汪老師您不是說我們不能吃油炸食品嗎？”汪老師思索了片刻說：“就只一次吧！沒有比這樣的新年愿望更令人感動(dòng)的了！”

那天放學(xué)后，汪老師就帶著我們?nèi)俗哌M(jìn)了那令人神往的肯德基店，汪老師買了一份“外帶全家桶”，我們師生四個(gè)圍坐在一起，像一家人一樣，我們吃著肯德基，說著開心的事兒，我感覺到前所未有的幸福，不為肯德基的美味，而在于那份融融的暖暖的感情！

第三篇：說課稿-說出你的心里話

《說出你的心里話》說課稿

江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心小學(xué)校 XXX

《說出你的心里話》是四川省地方課程教材《生活.生命與安全》小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12課的內(nèi)容。它屬于心理健康教育的內(nèi)容。我在這里不能針對(duì)教材提出什么見解，因?yàn)檫@一學(xué)科沒有什么可供學(xué)習(xí)、探討的現(xiàn)成資料——我沒有見過教參，也沒有找到其他什么有價(jià)值的資料。這一學(xué)科是2007年起在四川省內(nèi)推行的必學(xué)課程，1-6年級(jí)每周3課時(shí)，周課時(shí)數(shù)超過了《科學(xué)》、《品德》、《英語》等學(xué)科?？墒牵以?jīng)調(diào)查過幾個(gè)學(xué)校，沒有幾個(gè)班真正認(rèn)真上過這門課程。我分管安全工作，所以利用這次公開課的機(jī)會(huì)，做了第一個(gè)在片區(qū)賽課上吃螃蟹的人。

我以前沒有執(zhí)教《生活.生命與安全》的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校承擔(dān)的教學(xué)課程是《科學(xué)》。但我想，心理健康教育總不會(huì)脫離“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”這樣一個(gè)基本過程。于是我根據(jù)教材內(nèi)容構(gòu)思了“引入問題——自我反思——尋找方法——行為改變”這樣一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，試圖促使學(xué)生從“想說，難說”到“會(huì)說，能說”的轉(zhuǎn)變。

一、說教學(xué)設(shè)計(jì)

1、談話引入。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用了“自我營(yíng)銷”，以我自己作為話題，供師生開展交流。這樣做有兩個(gè)明顯的目的：一是活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生交流的愿望和交流的興趣。因?yàn)檫@堂課的關(guān)鍵是是否能夠順暢的“說”，而開課是否“說”得順暢至關(guān)重要。而這，正是本課的難點(diǎn)之一。二是引入課題。我說出了心里緊張的感覺，大家都來幫助我，而同學(xué)們是否能夠說出心里話呢？當(dāng)然，這樣設(shè)計(jì)也產(chǎn)生了一個(gè)良性的副產(chǎn)品，那就是榜樣作用。潛移默化中暗示學(xué)生，說出心里話能夠在別人幫助下獲得心理上的解救。

2、心理聚焦。這個(gè)環(huán)節(jié)才是教材內(nèi)容的開始。利用“心理聚焦”的案例，提出問題：我們是否也有類似的情況呢？這個(gè)環(huán)節(jié)就是旨在提出問題，引起學(xué)生進(jìn)一步自我反思，所以在處理上比較粗略。

3、心靈視窗。這個(gè)部分就是要通過問題，引導(dǎo)學(xué)生反思自己，回顧自己曾經(jīng)遇到過的想說卻難說的事情、體會(huì)當(dāng)時(shí)的心理感受，從而意識(shí)到應(yīng)該改變這一狀況。在這個(gè)環(huán)節(jié)我組織學(xué)生分組互相之間說一說，出于三個(gè)方面的考慮：一是打開僵局，啟動(dòng)話匣子。學(xué)生雖然有初步的表達(dá)欲望了，卻很可能會(huì)在遇到涉及自己的話題時(shí)為難、冷場(chǎng)。通過先和熟悉的、朝夕相處的同學(xué)互相訴說，再進(jìn)入全班交流，就會(huì)比較順暢。二是通過學(xué)生多樣化的回顧、自審，引發(fā)學(xué)生多樣化的思考和交流。為學(xué)生今后能采用多樣化的交流方式打下基礎(chǔ)。三是伙伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享有助于學(xué)生構(gòu)建自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

4、心靈氧吧。教材以一封學(xué)生寫給老師的信為引子，展示了幾種與老師溝通的方式。其根本意圖應(yīng)該是擴(kuò)展學(xué)生的視野、形成新的認(rèn)識(shí)，找到解決問題的方法。但是，很明顯，展示幾種溝通的方式是不足以滿足學(xué)生的實(shí)際需要的。因此，我在這里補(bǔ)充了“說話的小技巧”這樣一個(gè)小貼士，小貼士的內(nèi)容是我根據(jù)學(xué)生可能會(huì)有的困惑撰寫的，我想，它的作用應(yīng)該比較明顯、比較實(shí)用。有了交流的方式、有了說話的技巧，學(xué)生就能積蓄勇氣、積蓄表達(dá)的欲望，為采取行動(dòng)打開了心理大門。

5、心海起航。教材提供了三個(gè)情景，初步檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用前一環(huán)節(jié)所學(xué)方法的能力，使學(xué)生從“會(huì)說”（即方法的掌握）到“能說”（即主動(dòng)采取行動(dòng)，積累“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)）。我在處理這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，主要是利用師生交流，啟發(fā)學(xué)生選取合適的表達(dá)方式、說出最關(guān)鍵的話。同時(shí)，在交流中盡可能啟發(fā)學(xué)生找到多樣化的表達(dá)方式和表達(dá)內(nèi)容。參與交流的學(xué)生，得到行為強(qiáng)化；沒有得到機(jī)會(huì)交流的學(xué)生，得到多樣化的呈現(xiàn)和思考。

6、拓展訓(xùn)練。前面五個(gè)環(huán)節(jié)，都是圍繞教材內(nèi)容，緊扣“對(duì)老師說”這一內(nèi)容。而且，即使是“心海起航”的環(huán)節(jié)，也只是“演習(xí)”而非“實(shí)戰(zhàn)”，缺少學(xué)生“說自己的事、抒自己的情”的機(jī)會(huì)。所以我在教材內(nèi)容之外拓展了兩個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)班主任老師說出心里話，讓學(xué)生自己思考和交流自己的事情，借這個(gè)機(jī)會(huì)，說出想對(duì)班主任老師說卻沒有說的話，一吐為快，交流說后的心情。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上還利用了現(xiàn)場(chǎng)的資源——讓學(xué)生直接面對(duì)自己的班主任老師訴說。二是留下課外作業(yè)，“用你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)媽媽（或爸爸）說出你最想對(duì)她（他）說的話”，把“對(duì)老師說”拓展到對(duì)家人、對(duì)同學(xué)說。

7、板書設(shè)計(jì)。我原來的板書設(shè)計(jì)是按照“想說——難說——會(huì)說——能說”的順序，根據(jù)學(xué)生交流的情況，各陳列有兩三個(gè)詞語或句子。但因?yàn)榱私獾胶诎迕娣e有限，所以刪減了那些具體的內(nèi)容。刪減的內(nèi)容有的在幻燈片中有所呈現(xiàn)，有的應(yīng)該在交流中已經(jīng)深入人心，不必呈現(xiàn)?！渡?生命與安全》課程不應(yīng)該側(cè)重知識(shí)體系的教育，而重在引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)，形成關(guān)于生活的積極情感和態(tài)度，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

8、其他細(xì)節(jié)說明。第一，下課起立時(shí)利用最后的機(jī)會(huì)向?qū)W生表達(dá)自己的喜愛之情，在次突出主題，以教師的榜樣作用影響學(xué)生，同時(shí)，使學(xué)生獲得愉悅的心理體驗(yàn)。第二，課件的制作比較簡(jiǎn)潔，畫面、內(nèi)容都簡(jiǎn)單明了，主要是怕學(xué)生分心。首張幻燈片選用了一幅菊花圖，用潔白、鮮艷、怒放的花朵暗示心理的春節(jié)、積極、自信和熱愛生活與生命；最后采用一幅白底帶鮮紅花瓣的圖片寫上祝福語，暗示真誠(chéng)、純凈的愛心，和播放的《愛是心的橋》這首音樂吻合。

二、說教學(xué)反思

1、美食家可能不是好廚師，我自認(rèn)自己在教學(xué)上還不算一個(gè)好廚師，但更自信能做一個(gè)好的美食家。所以，在教學(xué)過程中有很多不足和缺點(diǎn)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委務(wù)必指正。

2、有幾個(gè)地方有錯(cuò)。比如因?yàn)樽约簺]有試上過這個(gè)課，在課尾說了句不該說的話：不知道時(shí)間；寫了一個(gè)別字；學(xué)生讀的時(shí)候注意力在思考教學(xué)問題，沒有全力注意糾正學(xué)生的讀。當(dāng)然，評(píng)委明察秋毫，肯定還有需要改正的地方在你們心里。

3、教學(xué)中也有成功的地方，最明顯的就是通過不斷引導(dǎo)、激勵(lì)和交流，最終把學(xué)生的積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了。很多學(xué)生從不敢說到踴躍發(fā)言、意猶未盡，有的學(xué)生對(duì)班主任老師說出了很感人的話語。這一現(xiàn)象說明，這一堂課還是能實(shí)實(shí)在在地觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正得到了體驗(yàn)，心情得到了放松。這正是我想要達(dá)到的效果。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)不拘于教材內(nèi)容，照顧了學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要；學(xué)生行為轉(zhuǎn)變明顯，除了“說”的轉(zhuǎn)變外，還有“舉手”的習(xí)慣也得到了切實(shí)改變?！昂玫慕逃怯|動(dòng)心靈的教育”——這句話完全可以作為評(píng)判一堂課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，有學(xué)生把四年以來埋在心底的話在這堂課上說出來了，這是我最大的欣慰和收獲。

謝謝各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝組織單位的同志，也謝謝教學(xué)班的班主任老師和學(xué)生！

第四篇：說出你心中的夢(mèng)想

說出你心中的夢(mèng)想

---------六（1)班主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)心中美好的夢(mèng)想，使美夢(mèng)成真。

活動(dòng)過程：

一、歌曲：《我的未來不是夢(mèng)》

二、辯論：《有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方》

流沙河在《夢(mèng)想》中描述到：“夢(mèng)想是石，敲出星星之火/夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈/夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路/夢(mèng)想是路，引你走向黎明”沒有夢(mèng)想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有夢(mèng)想的人，就像一臺(tái)沒安馬達(dá)的機(jī)器。對(duì)我們青少年來說，夢(mèng)想就更重要了，我們是祖國(guó)的未來，如果我們胸?zé)o大志，那我們的國(guó)家未來就沒有希望了。

然而，許多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中許多人并沒有崇高的夢(mèng)想和目標(biāo)，也活得挺好的，可見，夢(mèng)想的有無對(duì)人生并沒有多大影響。

那么，到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？請(qǐng)同學(xué)們展開辯論。（組織形式同正規(guī)辯論賽相同）

三、1.學(xué)生暢談自己今后打算。

人活世上，誰不希望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，慰藉于自己？幼時(shí)的我們?cè)?jīng)也有過這樣那樣的夢(mèng)想，可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木漠然，不思進(jìn)取，怯于奮爭(zhēng)??

但是，時(shí)間不為哪一個(gè)人停留，我們終究會(huì)走出少年，走進(jìn)青年、壯年，走向老年，直至走完自己的一生！

2.分析當(dāng)前班內(nèi)形勢(shì)，指出存在的問題。

自古英雄出少年，你們現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)期，有旺盛的精力，有驚人的記憶力，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？少壯不努力，老大徒傷悲呀！

同學(xué)們，我們?cè)摬扇∧切┐胧﹣硎刮覀兿蛑约旱哪繕?biāo)不斷奮進(jìn)呢？

對(duì)目標(biāo)的確信（我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）→→→產(chǎn)生勇氣、能力、精力→→→解決問題的技巧→→自尊、自我價(jià)值的體現(xiàn)。

四、班主任總結(jié)發(fā)言：“全力以赴我們心中的夢(mèng)”

1、心中要有明確的奮斗目標(biāo)

一個(gè)人沒有目標(biāo)，人生必定以挫敗結(jié)局；有了目標(biāo)，一切事情都會(huì)清晰、明朗地?cái)[在你面前，為什么而做，應(yīng)該怎樣做??人生就變得充滿意義。

2、要有鍥而不舍的拼搏精神

進(jìn)取的力量能把一個(gè)弱者塑造為強(qiáng)者，因?yàn)檫M(jìn)取能夠逼迫一個(gè)人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

第五篇：《說出你的故事》策劃

電視采訪實(shí)習(xí)策劃書

——感動(dòng)理工學(xué)子校園專訪

人物專訪策劃案

二、人物專訪具體方案：

（一）、專訪類型：對(duì)校園人物進(jìn)行的個(gè)性采訪

（二）、訪問對(duì)象：感動(dòng)理工十大人物其中三位

（三）、背景材料： 1.人物背景（嘉賓簡(jiǎn)介）：

梁朝勇，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)2011級(jí)學(xué)生。他的母親患有腎病多年，為了給母親治病，家中負(fù)債累累。他不甘貧困，為了母親，為了給家里創(chuàng)造更好的條件，努力拼搏。于2011年經(jīng)過層層選拔進(jìn)入成都比高科技有限責(zé)任公司，以不服輸?shù)母蓜艦楣緞?chuàng)造了很大利潤(rùn)，榮升公司副總。2012年三月組件團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦了成都梁氏教育咨詢有限責(zé)任公司。2012年6月，梁朝勇代表我校參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲四川省二等獎(jiǎng)。自強(qiáng)不息的他是當(dāng)之無愧的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典范。

（四）、傳播意向（主題）及主要內(nèi)容： 1.完整呈現(xiàn)事件，解密爭(zhēng)議性。2.完整呈現(xiàn)人物，解密人物。

讓人物呈現(xiàn)，讓事實(shí)說話，這樣有利于擺脫“可以宣傳榜樣”的模式，而讓大家更易接受。采訪的主要傳播意圖還是：以新聞事件為由頭，深入挖掘人物的內(nèi)心世界、細(xì)想觀點(diǎn)、精神風(fēng)貌，多層次，多角度，立體化地展示人物的特點(diǎn)。采訪對(duì)象于一般人有何異同，但之所以他值得我們?nèi)?bào)道，是因?yàn)樗泻芏嘤信c我們不同的地方，造成這些不同的原因，也許是天生的，也許是我們忽略了而別人卻堅(jiān)持了，而這些都需要我們?nèi)コ尸F(xiàn)！

前期準(zhǔn)備1.前期準(zhǔn)備。明確目的、研究背景、初步溝通（已基本完成），確定時(shí)間、地點(diǎn)及形式。主要問題設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)主要圍繞兩個(gè)中心，第一個(gè)是與受訪者相關(guān)的具體新聞事件的發(fā)生、發(fā)展過程及周圍的評(píng)價(jià)；另一個(gè)就是受訪者本人對(duì)于與其相關(guān)的新聞事件的態(tài)度及看法以及引申出來的對(duì)人對(duì)事的看法?？傊?，問題設(shè)計(jì)如是對(duì)事就要把事講清楚，若是對(duì)人就要注重人情味，力求從個(gè)性出發(fā)來反映受訪者的本來面目，另外提問可根據(jù)情況追加。2.正式開始。要明確把握本次采訪的主題，問題當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，當(dāng)細(xì)則細(xì)，基調(diào)應(yīng)該是輕松的，談話的內(nèi)容可以牽涉到學(xué)習(xí)、生活、、娛樂、為人處事、人生理想等，但必須緊扣著“傳播意向”，談話的主線應(yīng)該是從具體的事到具體的人，圍繞“是什么，為什么，怎么樣”來展開，談事業(yè)、談團(tuán)隊(duì)、談學(xué)習(xí)、談過去、談現(xiàn)在、談未來、談人生、談理想，而這些往往是交織在一起的，所以需要靈活處理。若在談某一板塊感覺還不夠時(shí)可以繼續(xù)談下去，直到談到所要的答案為止，當(dāng)然也不要總圍繞一個(gè)問題談，做到適可而止，收發(fā)自如。

3.后期整理。根據(jù)采訪實(shí)際，整理出報(bào)道內(nèi)容。

六、節(jié)目風(fēng)格：

積極向上，充滿正能量

七、專訪定位：

每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在用自己的全力書寫屬于自己的人生。而有這樣一些人，在默默無聞之中為自己的人生譜寫下了華美的樂章，努力擴(kuò)展人生的寬度和廣度。我們將傾聽他們的故事，以平民化的視角來看待每一位主每人公，看待每一位主人公身上的閃光點(diǎn)。平易近人，真實(shí)生動(dòng)。

九、節(jié)目構(gòu)成

采訪交流與溝通為主要內(nèi)容，輔以解說詞加畫面簡(jiǎn)介，同時(shí)加入嘉賓真實(shí)的生活片段對(duì)于嘉賓的個(gè)性及生活進(jìn)行呈現(xiàn)。

十、人員設(shè)置：

小組共八名成員，由一人主導(dǎo)負(fù)責(zé)前期聯(lián)系及選題思路的確定，兩人負(fù)責(zé)文本創(chuàng)作及策劃落實(shí)，四人負(fù)責(zé)與嘉賓的聯(lián)系溝通及采訪提綱的設(shè)置，兩人負(fù)責(zé)拍攝及后期。

在選題會(huì)中確定分工，所有工作將由全部組員共同全程參與完成。

主持人說出開場(chǎng)白：各位朋友大家好，歡迎來到《說出你的故事》。我是主持人王昕。今天我們請(qǐng)到的這位嘉賓，想必大家都有所了解。在電視上我們可以看到她的身影，在校園里我們也可以偶遇她。在《非誠(chéng)勿擾》里，她被冠以了“萌女神”的稱號(hào)，每當(dāng)她來到舞臺(tái)上時(shí)，就充滿了歡聲笑語。她就是劉五朵。讓我們來看看有關(guān)她的視頻介紹。播放VCR。

主持人：讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉五朵。主持人和嘉賓打招呼。

主持人：在學(xué)校這么久了都沒有遇見過，今天終于是見到真人了。剛才那段視頻是你在《非誠(chéng)勿擾》里的一個(gè)宣傳片。那當(dāng)初是為什么會(huì)去參加《非誠(chéng)勿擾》的呢。嘉賓：??

主持人：第一期節(jié)目播出以后啊，身邊的人有沒有什么反響呢。你的親人和朋友是什么反應(yīng)。嘉賓：??

主持人：我們經(jīng)?？垂?jié)目啊，節(jié)目中有很多很多人喜歡你，在眾多的追求者中，他們做了哪些事情讓你非常感動(dòng)呢。嘉賓：??

主持人：這么多人喜歡你，當(dāng)別人選你為心動(dòng)女生或是向你表達(dá)感情時(shí)，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的。嘉賓：??

主持人：最后終于是牽手成功了，當(dāng)時(shí)是怎樣的一個(gè)心情呢。嘉賓：??

主持人：參加了這么多期的節(jié)目，從喜歡金城武到現(xiàn)在的不挑食，那你自己的愛情觀是什么樣子的呢。嘉賓：?? 主持人：參加完節(jié)目，有什么特別難忘的事情嗎。嘉賓：??

主持人：我們這里有一段視頻啊，是你在《非誠(chéng)勿擾》里的精彩回顧。讓我們一起來看看吧。

主持人：看完這段視頻，真是覺得非常精彩啊。那參加完《非誠(chéng)勿擾》，原來的生活有發(fā)生變化嗎。嘉賓：??

主持人：在學(xué)校里有沒有認(rèn)出你來？他們都做了什么事情呢。嘉賓：??

主持人：我知道你熱愛寫作，寫過不少文章。曾寫過《歲月是多兩生花》，我給大家念上一段：歲月是朵兩生花，也就是說當(dāng)一朵花的花期快過了,花朵馬上要凋零時(shí)，另一朵在悄悄綻放。時(shí)間總會(huì)撫平一切，水滴石穿，滄海桑田，它總是會(huì)悄悄地讓你成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)寫下這篇文章的時(shí)候是一個(gè)什么樣的心境？ 嘉賓：??

主持人：其實(shí)啊五朵多才多藝，興趣廣泛，在本科期間報(bào)八個(gè)社團(tuán)，號(hào)稱團(tuán)霸。在非誠(chéng)勿擾中表演過肚皮舞，在研究生期間參演過話劇，自己也有一定的文學(xué)功底，能跟大家展示一段嗎。嘉賓：??

主持人離場(chǎng)。嘉賓表演，和一位男生演唱《私奔到月球》 主持人上場(chǎng)，表演完我們送花。

主持人：謝謝五朵給我們帶來的精彩表演。下了舞臺(tái)，生活中的自己和舞臺(tái)上的自己有什么不同嗎。嘉賓：??

主持人：你是怎么樣權(quán)衡這兩者的。嘉賓：??

主持人：你的名字非常有意思啊，五朵，這個(gè)名字有什么特別的含義嗎。嘉賓：??

主持人：還有你的聲音，也非常特別，和能我們說說其中的故事嗎。嘉賓：?? 主持人：那有人質(zhì)疑過你的聲音嗎。你自己是怎么看待的？ 嘉賓：??

主持人：你說你會(huì)和朋友訴說啊，那今天我們給你留了一個(gè)驚喜，我們找到了你的朋友。我們現(xiàn)在馬上接通她的電話。

電話連線環(huán)節(jié)：看看朋友眼中的五朵是什么樣子的。

主持人：我看你的微博和節(jié)目啊，感覺是非?；顫娍蓯鄣娜?，那生活中有什么趣事跟我們說說嗎。嘉賓：??

主持人：下面是現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)觀眾可以隨意提問，有問題的同學(xué)可以舉手示意。點(diǎn)3個(gè)人起來回來問題。

主持人說出結(jié)束語：今天我們聊了很多，很開心能和大家一起走進(jìn)五朵的幸福生活。在這里祝愿五朵學(xué)業(yè)有成，生活幸福。本期節(jié)目到這里就結(jié)束了，再次感謝五朵的到來。下期節(jié)目不見不散。