第一篇：胡振英4月份讀書心得

《成長比成功更重要》讀后感

胡振英

“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)家長都渴望孩子能夠走向成功，每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績?！冻砷L》這本書記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，談的正是這批被稱為“微軟小子”的中國人成長的過程?！冻砷L比成功更重要》這本書提出了一個(gè)新概念：“E學(xué)生”，既有很高的情商（EQ），能快樂、享受學(xué)習(xí)（Enjoy），并做到杰出（Excellence）。全書以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學(xué)習(xí)是一種態(tài)度”、“情商時(shí)代”和“大師在哪里”為主題，鋪陳展開，一一闡述。

在剛踏上工作崗位的這段時(shí)間，我曾簡單的認(rèn)為我的學(xué)生能夠喜歡數(shù)學(xué)就可以，成績并不是最重要的。我希望低年級(jí)的孩子能夠滿懷欣喜，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在讀完《成長比成功更重要》后我對學(xué)習(xí)由了新的期待，對以后如何教育自己的孩子也有了新的理念?，F(xiàn)在的我希望自己能夠成為像這些“微軟小子”在關(guān)鍵的時(shí)候遇到的優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師一樣，讓我的學(xué)生懂得如何在現(xiàn)實(shí)中放飛自己的理想，進(jìn)而明白成長的意義。讓他們知道：“成長比成功更重要”。現(xiàn)在的我我感到的不只是責(zé)任，結(jié)合在工作中的收獲讓我對教育有了更深層次的思考。凌志軍先生把《成長》一書結(jié)論歸納為“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時(shí)常會(huì)問自己：“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學(xué)生對教育的看法?怎么能把‘E學(xué)生’的精髓傳授給我的學(xué)生？”。在青年學(xué)生的成長中有很多的事情需要注意，這過程并非一帆風(fēng)順。讀完這本書，使我更加明白了優(yōu)秀的、讓人難以忘懷的老師在這些學(xué)生的成長過程中起到的巨大作用。

當(dāng)然不得不承認(rèn)的是優(yōu)秀孩子的家庭教育的重要性。身為父母，你的行為對孩子有言傳身教的效果，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，潛移默化的作用非常明顯。讓我更加意識(shí)到家庭教育理念與學(xué)校教育理念一致性對孩子發(fā)展的重大影響。中西方的教育本身就存在差異性，中西方家長對教育的觀點(diǎn)也是完全不同的，這些微軟小子基本上都有出國的經(jīng)歷，所以不同的國制，是不是應(yīng)該有不同的教育理

念呢？歸根究底，還是拿來主義，最重要的應(yīng)該是拿來以后修改成為適合自己國情和人才發(fā)展需要的教育。這值得我們深思。

《成長》一書對我一直以來從事的教育事業(yè)具有積極的指導(dǎo)作用，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長是一個(gè)艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導(dǎo)，在于矯正，在于關(guān)愛。我相信，在優(yōu)秀的老師幫助和指導(dǎo)下，他們成功的概率將會(huì)大大增加。作為一名教育工作者，我將時(shí)刻帶著教育的使命感和責(zé)任心去幫助青年學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來。

第二篇：2014年終總結(jié)(胡振義)

2013年終總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是2014年，回顧2013這一年，感覺很忙碌，很充實(shí)，有可喜之事，也有可悲之事；有成功之事，也有失敗之事；總之，2013這一年我認(rèn)為我是失敗的，在事業(yè)上沒有大的進(jìn)展，在收入上也沒有大的增長，讓我欣慰的是，這一年我一直前進(jìn)著，在不斷的學(xué)習(xí)之中，在不斷的激勵(lì)自己，一直相信著自己；2014讓我們年長了一歲，在思想上我們應(yīng)該更成熟，考慮事情更周到，在工作中應(yīng)該更有責(zé)任和激情，更有擔(dān)當(dāng)；在生活中我們更應(yīng)該真誠、熱心對待身邊的人，愛妻，愛家，愛父母。

首年我要感謝公司，公司給了我們發(fā)展的平臺(tái)，公司讓我們成長，公司給我們提供了生活保障。

一、進(jìn)入公司至今，完成的主要項(xiàng)目是： ? 太元路北京支行整個(gè)安裝、調(diào)試（協(xié)助宋杰）? 高陵監(jiān)控安裝、調(diào)試（協(xié)助宋杰）? 抱龍域165所實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目

針對抱龍域165所實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，在這里感謝蘇總，感謝蘇總對整個(gè)項(xiàng)目的全權(quán)負(fù)責(zé)；我個(gè)人看來對整個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、施工安排、工程質(zhì)量、設(shè)備安裝、運(yùn)行調(diào)試中出現(xiàn)的問題和解決方法：

1、方案設(shè)計(jì)存在問題

沒有人能確定按照方案實(shí)施后會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題，按照方案能不能達(dá)到預(yù)期的功能；例如：

? 英飛拓的視頻系統(tǒng)配第三方前端設(shè)備松下攝像機(jī)，圖像上電視墻后會(huì)很卡；

? 煤油庫、液氧庫里面需要裝防爆攝像機(jī)，英飛拓沒有防爆球機(jī)，配置的是?？捣辣驒C(jī)，可是海康的防爆球機(jī)音頻輸出和英飛拓的系統(tǒng)平臺(tái)軟件不能對接，出現(xiàn)了喊話系統(tǒng)不能通過視頻系統(tǒng)輸出；

? 液氧庫中防爆球機(jī)數(shù)量設(shè)計(jì)過多，煤油庫中防爆球機(jī)數(shù)量設(shè)計(jì)過少；

? 報(bào)警系統(tǒng)中，博士配的是串口軟件，串口軟件只能帶一臺(tái)報(bào)警主機(jī)，煤油庫、液氧庫如果需要另劃分區(qū)，就需要用網(wǎng)絡(luò)軟件，當(dāng)時(shí)也沒有考慮到煤油庫值班室需要有報(bào)警信號(hào)；

? 喊話系統(tǒng)中配有5臺(tái)6路分區(qū)的前置功放，音頻傳輸只能借助英飛拓球機(jī)，如果有第三方球機(jī)設(shè)備則實(shí)現(xiàn)不了，當(dāng)時(shí)沒有考慮到配一臺(tái)6路分區(qū)的后置功放帶5個(gè)分區(qū)的揚(yáng)聲器，實(shí)現(xiàn)喊話系統(tǒng)成為獨(dú)立較穩(wěn)定的系統(tǒng)；

解決方法：方案設(shè)計(jì)過程中，確定方案功能完整性，細(xì)心與廠家溝通，確保后期完美運(yùn)行；

2、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)存在問題

圖紙上的設(shè)備點(diǎn)位與現(xiàn)場點(diǎn)位有出入，不能做到精確細(xì)致，圖紙上重要設(shè)備的位置沒有得到甲方負(fù)責(zé)人的實(shí)際認(rèn)可，出現(xiàn)了后期收尾的反工改動(dòng)；例如：

? 英飛拓的視頻系統(tǒng)中，立桿位置定位不準(zhǔn)，出現(xiàn)了后期的返工，改動(dòng)；

? 整個(gè)系統(tǒng)中線路規(guī)劃需要結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際情況，合理精確； ? 整個(gè)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)分系統(tǒng)由機(jī)房空開單獨(dú)供電至前端； ? 整個(gè)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)、信號(hào)、弱電源布線距離要準(zhǔn)確，不然后期會(huì)出現(xiàn)線纜過長，信號(hào)傳輸不到，電壓不足等情況；

解決方法：圖紙與現(xiàn)場吻合，精細(xì)每一個(gè)點(diǎn)位，與甲方確認(rèn)每一個(gè)點(diǎn)位，細(xì)致劃分每一個(gè)大系統(tǒng)和子系統(tǒng)；

3、施工安排存在問題

施工安排在整個(gè)項(xiàng)目中起著重要的作用，由基礎(chǔ)設(shè)施挖溝---配管---布線---設(shè)備安裝---調(diào)試運(yùn)行；例如：

? 基礎(chǔ)設(shè)施：需要考慮到后期的牢固性，山體側(cè)容易出現(xiàn)流水滑坡，基礎(chǔ)設(shè)施需要為下一步配管做好配合工作，方便下一步施工，對于基礎(chǔ)設(shè)施非常重要，需要自己現(xiàn)場指導(dǎo)跟進(jìn)； ? 配管：預(yù)埋的注意防水，明管注意整齊美觀，配管上需要為下一步布線做好準(zhǔn)備，方便下一步施工；也要為設(shè)備安裝的位置做好配合工作，做到設(shè)備點(diǎn)位到哪里，管到哪里，明管的整齊美觀性需要自己現(xiàn)場跟進(jìn)；

? 布線：布線首先結(jié)合圖紙，嚴(yán)格按照圖紙施工，其次結(jié)合方案，考慮方案的合理性，站在客戶的角度上，一次性的把線路布到位，不能出現(xiàn)后期的缺線短線情況，布線要為下一步的設(shè)備安裝做好配合工作，布線過程需要自己現(xiàn)場跟進(jìn)，完工需要用萬用表測通斷確認(rèn)；

? 設(shè)備安裝與調(diào)試運(yùn)行需要項(xiàng)目組的人現(xiàn)場指導(dǎo)跟進(jìn)； 解決方法：對于項(xiàng)目的施工安排，需要項(xiàng)目組的人自己時(shí)時(shí)跟進(jìn)和指導(dǎo)是最直接的解決辦法；

4、工程質(zhì)量存在問題

整個(gè)項(xiàng)目的工程質(zhì)量，需要我們一步一步的做起，質(zhì)量要求要一環(huán)套一環(huán)的嚴(yán)格執(zhí)行下去；

解決方法：嚴(yán)格按照工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不能快的堅(jiān)決不快，不能省的堅(jiān)決不能??；

5、設(shè)備安裝存在問題

設(shè)備安裝最注重質(zhì)量，方位角度，保證設(shè)備安裝硬件性一次性成功；設(shè)備安裝必須要有項(xiàng)目組的人現(xiàn)場確認(rèn)質(zhì)量，保證后期的調(diào)試運(yùn)行一次性成功；例如：

? 工地上出現(xiàn)了立桿完畢，結(jié)果攝像機(jī)沒圖像，然后返工，再放倒桿子，再重來一遍；

? 攝像機(jī)安裝前沒有調(diào)焦，出現(xiàn)了二次調(diào)焦；

? 報(bào)警雙監(jiān)接線錯(cuò)誤，撥碼規(guī)劃不合理，出現(xiàn)二次返工； ? 對射安裝位置不合理，出現(xiàn)二次返工改動(dòng)；

解決方法：確定接線的正確性，接線完畢用測線儀或萬用表測試完好再進(jìn)行設(shè)備安裝；攝像機(jī)配置IP時(shí)就進(jìn)行大致的調(diào)焦；報(bào)警設(shè)備在安裝前規(guī)劃配置好撥碼；設(shè)備安裝時(shí)注意安裝的環(huán)境位置是否合適；

6、調(diào)試運(yùn)行存在問題

如果前四項(xiàng)做的很好，調(diào)試運(yùn)行工作會(huì)變得很簡單，調(diào)試運(yùn)行中需要用思維去解決遇到的問題，多與設(shè)備供應(yīng)商和廠家溝通，細(xì)致的完成調(diào)試運(yùn)行工作；

二、項(xiàng)目中自我感想

? 在項(xiàng)目部中，我學(xué)到了怎么提高工程進(jìn)度，提高工程質(zhì)量，怎么去分析和解決系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題；在成績方面，提高了自主工作的主動(dòng)性，責(zé)任性，擔(dān)當(dāng)性；

? 在項(xiàng)目中我參與了監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、喊話系統(tǒng)；在監(jiān)控系統(tǒng)中主要負(fù)責(zé)立桿攝像機(jī)安裝，槍擊安裝，防爆球機(jī)和防爆槍機(jī)安裝，安裝監(jiān)控設(shè)備柜的配線架，安裝交換機(jī)、光模塊、前端設(shè)備電源安裝以及整線；報(bào)警系統(tǒng)中安裝了前端的探頭設(shè)備，安裝了電子圍欄16個(gè)防區(qū)的主機(jī)，和所有的燈聯(lián)動(dòng)報(bào)警模塊，調(diào)試運(yùn)行中的排除故障，軟件與硬件對接問題，軟件上的所有配置和設(shè)計(jì)，完成了報(bào)警整個(gè)系統(tǒng)的調(diào)試運(yùn)行工作，使之報(bào)警系統(tǒng)與燈、視頻聯(lián)動(dòng)完美運(yùn)行；門禁系統(tǒng)完成了部分硬件門磁的安裝，完成了門禁的升級(jí)調(diào)試工作，使之門禁在斷電再開啟情況下不用在對主機(jī)進(jìn)行設(shè)置；喊話系統(tǒng)中解決了煤油庫、液氧庫不能用英飛拓視頻客戶端軟件傳輸音頻的問題，利用901樓頂大功率功放，去掉2個(gè)6路分區(qū)前置功放，附帶煤油庫、液氧庫揚(yáng)聲器，在桌面上安裝轉(zhuǎn)換開關(guān)對分區(qū)進(jìn)行控制；

? 工程上自己應(yīng)該做到認(rèn)真分析方案和后期能夠?qū)崿F(xiàn)的功能性，避免出現(xiàn)后期設(shè)備不兼容，實(shí)現(xiàn)不了預(yù)計(jì)的功能，自己沒有做到認(rèn)

真分析方案后期會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題，對所用的設(shè)備性能和參數(shù)也不是很清楚；在文書方面，自己的工底不夠，需要加強(qiáng)對Word和Exce的練習(xí)和深層次學(xué)習(xí)；在與人員交流方面還需要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，提到自己的語言表達(dá)能力；

? 在項(xiàng)目部中存在的問題，工程進(jìn)度有待提高、效率比較低、對自己所負(fù)責(zé)的事沒有認(rèn)真規(guī)劃，甚至對自己所負(fù)責(zé)的系統(tǒng)原理性不清楚，出現(xiàn)了施工層次分離化，沒有報(bào)有一種有始有終的信心，項(xiàng)目倉庫混亂，辦公室衛(wèi)生很差，項(xiàng)目中更需要完美主義者；公司管理方面，每個(gè)月應(yīng)該有蘇總對項(xiàng)目部每個(gè)員工的表現(xiàn)進(jìn)行上報(bào)，分出每個(gè)員工表現(xiàn)的好壞，公司可以通過獎(jiǎng)勵(lì)制度帶動(dòng)員工的積極性，如果做得多的、表現(xiàn)好的和做得少的、表現(xiàn)很差的拿到的是一樣的報(bào)酬，那樣大家的積極性就會(huì)懶散；

? 這些問題在我看來都屬于個(gè)人問題，自己所負(fù)責(zé)的事情必須放在心上，對自己所負(fù)責(zé)的系統(tǒng)要掌握的非常非常熟悉，保證后期調(diào)試運(yùn)行一次性成功，項(xiàng)目組的人要抱有:做一事，成一事；工作的事就是自己的事，既然身處此地，就放下心干好每件事，凡是自己做過的事，第二個(gè)人看不出任何破綻；如果工作出現(xiàn)失誤或已經(jīng)出現(xiàn)失誤的隱患，我們需要虛心請教領(lǐng)導(dǎo)或者同事進(jìn)行共同的探討，避免失誤真正的出現(xiàn)。

? 項(xiàng)目部全部人員中我認(rèn)為自己需要做好自己的事，領(lǐng)導(dǎo)安排的事，要記在心上，按時(shí)無條件完成任務(wù)，在項(xiàng)目組中，每個(gè)人都有自己的做事風(fēng)格，至于你屬于不負(fù)責(zé)任型的員工還是屬于積極用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)型的員工，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的；我們大家要自己明知自己的缺點(diǎn)，自己的過失給公司帶來的損失這樣的事不能再發(fā)生第二次，同事之間需要團(tuán)結(jié)一致，共同為公司的發(fā)展出自己的一份力；先從改正自己缺點(diǎn)做起，提升自身的素質(zhì)和素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目組中我個(gè)人認(rèn)為比較負(fù)責(zé)的同事有：張澤康（在做整個(gè)圍欄施工中下了很大功夫）、宋杰（替蘇總分擔(dān)了很多）。

三、2014年，我們都快到了而立之年，都希望自己有所成績，都希望自己能得到自己想要的，都希望實(shí)現(xiàn)自己那個(gè)一直的沒有改變的夢想，也都希望公司支持我們；我們要做的就是為公司發(fā)揮自己最大的潛能，為公司盡職盡責(zé)，公司的利潤增值就是我們的收入增值；在這里我祝福本公司生意興隆，業(yè)績蒸蒸日上；祝福老板闔家美滿，萬事如意；祝福公司的所有同事新的一年有房有車，健康幸福。

第三篇：《張居正》讀書心得——胡慧

《張居正》讀書心得

——陳明浩

近日利用工作之余，通讀了熊召政著的《張居正》一書。讀完此書，使我對張居正增添了一種敬仰之情，《張居正》是一部了不起的書，張居正是一個(gè)了不起的人，同時(shí)也有了一種悲嘆之感：悲的是如此一位愛國愛民的干練之臣，死后卻遭受那樣的不公正待遇；嘆的是在那一言九鼎的封建社會(huì)，無論是才華橫溢的人才，還是與國與民有利的治國方略都是沒有可靠保障的。

張居正，是明萬歷年間曾因厲行改革而彪炳史冊的一位傳奇人物。他榮登首輔之位后，理政十年：整飭吏治，刷新頹風(fēng)；整肅教育，延攬濟(jì)世之才；革新稅賦，梳理財(cái)政。拯朱明王朝將傾之廈，使萬歷時(shí)期成為明王朝最為富庶的時(shí)代。其主事時(shí)聲勢顯赫，炙手可熱，讀起來沒有任何拖沓冗長之感，作者對古代官制等典章制度之熟悉，其語言功夫之純熟，筆下社會(huì)生活之波瀾壯闊，令人嘆為觀止。此次讀完《張居正》后，一位我國歷史上赫赫有名的改革家——張居正的形象便清晰地印在了我的腦海中。于是我對他的敬仰之情也便悠然而生： 一是我敬仰他的那種堅(jiān)忍意志——忍辱負(fù)重，志在千里。張居正經(jīng)歷了嘉靖、隆慶和萬歷三朝，也曾與權(quán)臣嚴(yán)嵩、徐階、高拱共事。一個(gè)胸懷報(bào)國之志，心系黎民眾生的仁人志士，能在并不英明的皇帝之下施展自己的治國安民之策，這本身就是一個(gè)奇跡。張居正的才識(shí)應(yīng)在嚴(yán)嵩、徐階、高拱之上，在那昏暗、相互排斥的封建官場，自己能獨(dú)善其身，而且最終能一展才華治國安民，這要是沒有一堅(jiān)韌的意志，將很難成為現(xiàn)實(shí)。

二是我敬仰他那坦蕩的君子作風(fēng)。隨著萬歷皇帝的上臺(tái)，張居正與首輔高拱的權(quán)力之爭也進(jìn)入了白熱化。當(dāng)高拱去職，張居正榮登首輔之位時(shí)，其實(shí)張居正早已掌握了高拱的門生李延借吃士兵空響而大肆貪污的事實(shí)，雖然高拱對他毫不留情，可他卻始終站在公正立場，沒有以此來打擊高拱，致他于死地。三是我敬仰他那鞠躬盡瘁，死而后已的愛國愛民之心。張居正在任首輔十年間通過禁朋黨、整飭吏治、清丈田地和實(shí)行“一條鞭法”等改革措施，開創(chuàng)了萬歷新政。這與他那種銳意改革，不計(jì)個(gè)安危的奉獻(xiàn)精神是分不開的。-1-

書中張居正在決定實(shí)施“清田”政策時(shí)，曾與吏部尚書王國光有過這樣的對話，當(dāng)王國光說實(shí)施“清田”政策，你可是與天下所有縉紳大戶為敵，這后果你想過沒有？張居正答道：“不谷早就說過，為朝廷、為天下蒼生計(jì)，我張居正早就作好了毀家殉國的準(zhǔn)備，雖陷阱滿路，眾鉆攢體，又有何懼？惟其如此，方能辦得成一兩件事體?！?/p>

他是一個(gè)了不起的改革家，是他通過“一條鞭法”等改革措施開創(chuàng)了大明朝的中興，即萬歷年間天下繁榮、富庶的局面。王安石、司馬光、蘇軾等牛人，是哪個(gè)也不定比張大人差許多的，但是在執(zhí)政改革方面，卻是望張大人之塵而莫及。改革會(huì)對既得利益者造成損害，必然就會(huì)遭致他們的抵制；改革會(huì)對人們已習(xí)慣的狀態(tài)造成改變，必然會(huì)給保守者以不適應(yīng)；改革成果的不可預(yù)期，也是對改革者自身的考驗(yàn)，一些本來是贊成改革的，在遇到困難和挫折時(shí)退出改革，這些都是在改革中所需要面對和解決的。

所以改革者非毅志堅(jiān)定者，不能為，而張居正恰是有著鋼鐵意志和雷厲風(fēng)行的魄力，在因循守舊，積重難返的社會(huì)風(fēng)氣中，如果沒有這樣果敢而又凌厲的魄力，改革將會(huì)寸步難行。

實(shí)際上，哪個(gè)成功的人，不是有后臺(tái)的。就是科學(xué)家，也要站在前人的肩膀上，才能百尺竿頭、更進(jìn)一步。有后臺(tái)的人，敢于創(chuàng)新、敢于拼搏、敢于承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)榧词故×耍膊粫?huì)倒下而爬不起來。但是沒有后臺(tái)的人，前進(jìn)過程中就會(huì)多一分戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，因?yàn)樗?jīng)不起失敗的打擊，失敗對他而言就是滅頂之災(zāi)。后臺(tái)有先天存在的，也有后天自己爭取的。張居正的后臺(tái)就是自己爭取的。

所以，我越發(fā)地感覺到，除了張居正天資聰穎、刻苦學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)工作之外，天時(shí)、人和是他區(qū)別于王安石等一輩人，能夠成功的主要原因。這一點(diǎn)，在我們自己的人生路上，不能不作為一點(diǎn)啟示，而好好把握。

另外從張居正的一生經(jīng)歷中我們不難看出，制度和法律對于國家發(fā)展和百姓生活的重要性。張居正個(gè)人主導(dǎo)的這場改革的成功，是因?yàn)樗蔫F腕，是他在主觀上具有把新政引向勝利的忠誠和能耐，這樣也預(yù)示了在他身后隱伏的危機(jī)，這就是人在政在，人亡政息，封建社會(huì)的改革都不能逃脫這樣的規(guī)律。要想做到政策的延續(xù)性、持久性必然要法治和制度。但在封建社會(huì)這是不可能的，因?yàn)榉饨?/p>

社會(huì)是人治的社會(huì)。“人治”這一封建歷史的產(chǎn)物最終將被歷史滾滾的車輪所碾過，而“法治”終將是一個(gè)國家和民族走向繁榮昌盛的可靠保障。

一部《張居正》，驕傲了荊楚老鄉(xiāng)。知道咱們荊州原來還有這么牛的人物，再也不用妄自菲薄了。一部《張居正》，引來了評論界的唇槍舌戰(zhàn)，眾說紛紜。主要是褒揚(yáng)熊先生為讀者貢獻(xiàn)了一份精美絕倫的精神大餐。

在我眼里，張居正毫無疑問是一個(gè)成功的人，非常成功的人，固然他身上有著不完備的地方。但是正如那句老話，金無足赤、人無完人。掰著指頭數(shù)，歷史上的牛人很多，完人可能很少，牛人要比完人多得多。

成功不能驕傲。張大人非常厲害，但是不知他想到?jīng)]有，當(dāng)面說他好話的人，有沒有在背后批評的。這個(gè)我也不是非常清楚。但是歷史評說是任何人不能左右的，他喜好諂媚，這還是在他身后給他光輝的形象抹上了一縷灰色。腐敗是害人的毒藥。喜歡聽幾句好話還談不上是什么大過節(jié)。但是張大人在貪圖享受，經(jīng)受金錢和女色的考驗(yàn)時(shí)，還是沒有從嚴(yán)要求自己，換來身后幾句罵聲。

有大是，也有大非，張居正這個(gè)人物太值得我們學(xué)習(xí)了。正反兩面的素材，張先生一人就全部捎帶來了。

讀罷《張居正》感覺歷史竟是這樣的雷同，張居正也未能逃脫如同商鞅、王安石一樣的悲劇下場，身后“鞭尸”，全家遭難。書中最后說：張居正“精于治國，疏于防身”。我除了對于這么精明的張居正為何與萬歷皇帝培養(yǎng)不起真感情有疑問之外，還有一種不解——人這一生“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”

第四篇：辦公室工作總結(jié)---胡英

辦公室工作總結(jié)

一、日常管理工作。

(一)根據(jù)公司人力、行政、財(cái)務(wù)方面的實(shí)際情況，辦公室擬定了如下制度以求達(dá)到更好更高的實(shí)效。

1.《人力資源總則》（已簽發(fā)）

2.《財(cái)務(wù)報(bào)銷制度補(bǔ)充規(guī)定》（已簽發(fā)）

3.《通訊費(fèi)用報(bào)銷制度》（已簽發(fā)）

4.《試用期員工轉(zhuǎn)正薪酬調(diào)整管理辦法》（已簽發(fā)）

5.《審批制度》（已擬定）

6.《董事長辦公會(huì)制度》（已擬定）

7.《招聘制度》（已擬定）

8.《公司印章管理規(guī)定》（已擬定）

上述已擬定的制度目前已遵照實(shí)施，待進(jìn)一步完善后簽發(fā)、（二）收集各部門辦公用品及固定資產(chǎn)申請并篩選匯總采購，清點(diǎn)實(shí)際采購量與供應(yīng)鏈辦理入庫手續(xù)并按規(guī)定報(bào)銷.登記固定資產(chǎn)及辦公用品臺(tái)賬。記錄辦公室的財(cái)務(wù)登記及物品的借還登記情況。

（三）完成公司公章、合同章、人事章的管理工作，各類用章做好詳細(xì)登記，制定用章管理規(guī)定。

（四）完成公司各項(xiàng)會(huì)議、接待等后勤工作。組織公司第一次董事會(huì)，并確保董事會(huì)順利完成。參與并后勤支持展會(huì)兩次。

（五）其他日常事務(wù)

二.人事管理工作。

（一）制定并落實(shí)了相關(guān)人事管理制度，并建立、規(guī)范人事檔案(新進(jìn)、離職、調(diào)動(dòng)、升級(jí))管理。實(shí)行人事部門對在職人員的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對離職人員、新進(jìn)、調(diào)動(dòng)人員統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行核對，方便了部門、財(cái)務(wù)查找、結(jié)算管理，增強(qiáng)了人力資源管理。及時(shí)做好檔案材料的收集、整理、歸檔。

（二）11月份人事部門完成了19人從原單位八三五八所集體轉(zhuǎn)入航天海鷹光電公司。并完成了公積金、社保開戶繳納;人事檔案、戶口轉(zhuǎn)存。

（三）人員招聘方面，做到了各部門根據(jù)部門人員的實(shí)際需要有針對性、合理性招聘員工，以配備各崗位;通過采取一系列切實(shí)措施，如網(wǎng)上招聘、人才市場招聘、各大校園招聘（共12場）等各種辦法攬用工人才，卓有成效。自公司成立以來共成功招聘8人。

（四）、落實(shí)各項(xiàng)考核評優(yōu)工作

組織新員工答辯考核工作，通過制訂有效、客觀的考核指標(biāo)，對新員工進(jìn)行全面、科學(xué)、動(dòng)態(tài)地衡量和評定。充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和責(zé)任感，不斷提高素質(zhì)能力和工作績效

落實(shí)評優(yōu)工作（優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)），起到樹立標(biāo)桿、榜樣的作用、在團(tuán)對內(nèi)形成強(qiáng)大的向心力，組織力，戰(zhàn)斗力，凝聚力。

（五）今后工作的目標(biāo)管理：加大人力資源管理力度，完善勞動(dòng)人事檔案及合同的管理，嚴(yán)格控制公司勞動(dòng)用工，做好以事設(shè)崗，人盡其才。為人才招募與評定薪資、績效考核提供合理依據(jù)。加大內(nèi)部人力、人才開發(fā)力度，弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染每一位員工。

三、財(cái)務(wù)管理工作

（一）《財(cái)務(wù)報(bào)銷制度》等相關(guān)財(cái)務(wù)制度的制定

（二）2012日常財(cái)務(wù)報(bào)銷及現(xiàn)金管理工作，截止2012.12.31日止賬實(shí)、賬證、賬賬相符。

（三）完成公司稅務(wù)申報(bào)及發(fā)票增改版事宜。截止年底公司稅務(wù)已申報(bào)到11月份，無差錯(cuò)。增值稅專用發(fā)票版額已由1萬元增至10萬元。

（四）完成公司公積金、補(bǔ)充公積金的開戶。截止12月新員工轉(zhuǎn)入繳納準(zhǔn)備工作已全部準(zhǔn)備完成。

（五）公司合同管理，及應(yīng)收應(yīng)付款項(xiàng)管理。

2013年目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)預(yù)算管理

使每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有考核

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)、不斷提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)實(shí)際工作的要求，制定基層會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟有目的的進(jìn)行培訓(xùn)、努力提高業(yè)務(wù)水平。

（三）、以考核為手段，促進(jìn)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理水平的提高。

隨著企業(yè)管理的進(jìn)一步深入，財(cái)務(wù)的管理職能逐漸增強(qiáng)。加大責(zé)任制考核力度，制定財(cái)務(wù)考核辦法

（四）、積極參與企業(yè)經(jīng)營管理，搞好公司財(cái)產(chǎn)物資的清查與盤點(diǎn)

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)的管理職能日益顯現(xiàn)。財(cái)務(wù)管理應(yīng)參與到企業(yè)管理的方方面面

四、保密工作1、2、3、4、5、6、7、司保[2012]001號(hào)等十四項(xiàng)保密管理制度的編制及修改完善； 保密組織構(gòu)建。成立航天海鷹光電信息技術(shù)（天津）有限公司保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員分工。對涉密人員進(jìn)行管理，完成政審，完成涉密人員崗位密級(jí)審定表，與涉密人員簽訂保密責(zé)任書、保密承諾書、個(gè)人家庭計(jì)算機(jī)保密自查情況及承諾書以及手機(jī)使用安全保密承諾書。培訓(xùn)教育。對涉密人員崗前教育2小時(shí)，保密教育8小時(shí)，保密考試兩次。保密要害部位的申請及布置。防盜門、防盜窗、紅外報(bào)警器、手機(jī)柜有效到位，涉密計(jì)算機(jī)、視頻干擾器、三合一、打印機(jī)、碎紙機(jī)、密碼文件柜到位且正常使用，制度上墻、標(biāo)識(shí)明確、提示明顯、非涉密人員出入有登記。制定計(jì)算機(jī)安全保密策略并按規(guī)定實(shí)施，建立臺(tái)帳，明確標(biāo)識(shí)，維修有記錄。密碼定期（30天）更改，病毒庫及系統(tǒng)補(bǔ)丁在發(fā)布后30天內(nèi)更新。保密管理工作經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列入單位財(cái)政預(yù)算，計(jì)提5萬元為保證基數(shù)，不足部分按實(shí)際工作需要增補(bǔ)。保密專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)按實(shí)際需要予以保障。保密檢查。涉密人員每月自查，保密辦對涉密部門負(fù)責(zé)人按季度檢查，保密工作領(lǐng)

導(dǎo)小組每半年對公司進(jìn)行一次全面檢查，內(nèi)對法人代表、分管保密工作負(fù)責(zé)人及其他負(fù)責(zé)人分別進(jìn)行檢查。

辦公室2013年重點(diǎn)工作安排

（一）建立并完善公司規(guī)章制度建設(shè)工作（包括財(cái)務(wù)預(yù)算管理制度、用車管理制度、檔案管理制度、培訓(xùn)管理制度、固定資產(chǎn)管理制度、物資比價(jià)采購制度等）；

（二）優(yōu)化公司內(nèi)部相關(guān)管理工作流程（主要包括合同管理流程、固定資產(chǎn)采購及管理流程、日常財(cái)務(wù)報(bào)銷流程、預(yù)算管理等）；

（三）通過三級(jí)保密資質(zhì)認(rèn)證和ISO9000認(rèn)證。

（四）加強(qiáng)辦公室人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能、提升辦公室人員綜合素質(zhì)；

（五）配合公司其他部門完成工作。

第五篇：吳海英 讀書心得3篇 - 副本

讀 書 心 得

豐田九年制學(xué)校

吳海英

讀《教師人文讀本》心得

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當(dāng)下”。其實(shí)，每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會(huì)，是選擇努力踏實(shí)地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時(shí)間，沒心情（其實(shí)我知道這些都是找借口）。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會(huì)提上我的生活日程的．

每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實(shí)在是太少了，有點(diǎn)愧對家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持，所謂勤奮，所謂的所謂……。教師自身的前進(jìn)動(dòng)力，外在的推動(dòng)力.不論怎樣，都去做一個(gè)問心無愧的教師，努力的教師。

《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

讀《誰動(dòng)了我的奶酪？》有感

假期里我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪？》一書，這是一本曾經(jīng)暢銷全球的書，書中講述的是四個(gè)小“人物”---兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，生活在一個(gè)迷宮里，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便各自在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的小屋。但有一天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的噩耗使他們的心態(tài)暴露：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮、更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，滿腹的追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。但唧唧經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于沖破思想的束縛，穿上了久置的“跑鞋”，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多、更美好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

從故事中的嗅嗅、匆匆和唧唧身上我學(xué)到了很多東西：居安思危、因勢而變……、生活在這樣一個(gè)快節(jié)奏、多變化的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。做為一名教師，我們常常以為自己從事著一成不變的教學(xué)工作，備課、上課、下課……正所謂“年年歲歲課相似，歲歲年年人不同”，變化只是一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)不然，世間萬事萬物皆在變化之中，也許細(xì)微的變化不易被覺察，但一旦從量變發(fā)展到質(zhì)變，危險(xiǎn)就真正來臨了。今天，當(dāng)我們回顧這幾年基礎(chǔ)教育改革的種種變化，《誰動(dòng)了我的奶酪》四位主角的心態(tài)恰恰反映在教師群落的行為中，有人牢騷滿腹、有人等待觀望、有人冷靜思考、有人不斷追求-----而我，一個(gè)身臨其中的一分子又是怎樣？我雖然不能做嗅嗅、匆匆那樣能夠準(zhǔn)確的預(yù)知教育改革的潮流，但至少也要象唧唧那樣……

在課改實(shí)施的初期，我對于新課改理念、教師的角色變化、教學(xué)方式方法的改變等，都是一籌莫展，猶豫不決，對于學(xué)校每學(xué)期開展的“教學(xué)比武”“教學(xué)研討”等活動(dòng)心里也有些抱怨，總覺得給自己的常規(guī)教學(xué)工作增添了負(fù)擔(dān)，只是一味的等、看……后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)為我們提供學(xué)習(xí)、洗腦的機(jī)會(huì)，通過請進(jìn)來，走出去，同組交流等多種方式方法，讓我明白，學(xué)校是在搭建舞臺(tái)讓我們練兵，讓我們在各類比武、研討活動(dòng)中摸爬滾打，練就才藝，當(dāng)新的變革來臨時(shí)，我們才能傲立潮頭，不被改革所淘汰。通過調(diào)整心態(tài)我也學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，探索。

變化無時(shí)無處不在發(fā)生，無論我們是害怕改變還是喜歡改變，只要我們能盡快調(diào)整自己的心態(tài)，積極主動(dòng)的應(yīng)對各種變化，不論你的目標(biāo)是什么，它都能助你走向成功的彼岸！

讀《教學(xué)工作漫談》心得

現(xiàn)在社會(huì)對教師的諸多負(fù)面報(bào)導(dǎo)，嚴(yán)重扭曲教師形象，也使我們教師在工作中多了些不盡人意的事情，多了些的抱怨、牢騷，可有什么用呢？近段時(shí)間，再次拜讀了魏書生的《教學(xué)工作漫談》,感悟良多，人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。

我們工作量，工作壓力大，這種辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會(huì)的，然而，我們的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低。我們常說，要學(xué)生愛你，要教師先愛學(xué)生，可以怎么樣去愛呢？魏書生對待學(xué)生的愛是實(shí)實(shí)在在的，民主科學(xué)的，有血有肉的。他認(rèn)為不僅要教給學(xué)生以眼前的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生有利于未來、有利于人類的個(gè)性。”

他愛學(xué)生，是以博大的胸懷，真摯的愛心去愛；是日復(fù)一日、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、鍥而不舍地去愛；是實(shí)現(xiàn)目中有“人”、心中有“人”、教中有“人”地去愛；是容理解、尊重、關(guān)懷、信任地去愛；是充滿人性、人情和人道地去愛；是愛一切學(xué)生，為了一切學(xué)生的全面發(fā)展的愛。

在魏書生的眼中也有差生，但他的差生觀是這樣的：“差生最不容易，每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任?！蔽覀冊S多老師也“愛”差生，可是他們的愛就愛在一味抓學(xué)生的成績，一味給學(xué)生壓擔(dān)子，一味為學(xué)生補(bǔ)課，甚至一味指責(zé)其父母和埋怨學(xué)生。以至把學(xué)生“愛”上了絕路。魏書生卻說“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就象醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的?！?他教育學(xué)生的時(shí)候，是不站在學(xué)生的對立面的，讓學(xué)生怎樣，或不讓學(xué)生怎樣，或訓(xùn)斥學(xué)生，而是站在學(xué)生的心里，站在學(xué)生真善美的那面，站在學(xué)生積極的一面，提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣學(xué)生會(huì)感到不是在批評指責(zé)他，而是在幫助他，關(guān)愛他。這樣的愛應(yīng)該說是非常獨(dú)特而又實(shí)實(shí)在在的，它沒有半點(diǎn)虛偽。

魏書生對于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過讓學(xué)生寫心理病歷和說明書的方式來提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。對于較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，魏書生讓 學(xué)生寫心理病歷，包括疾病名稱、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法、幾個(gè)療程這五個(gè)部分，然后通過這份心理病歷，在老師和其他同學(xué)的監(jiān)督之下，一個(gè)療程、一個(gè)療程地逐步地改正自己的錯(cuò)誤或毛病。對于一般性的錯(cuò)誤，魏書生則讓學(xué)生寫說明書，使用心理描寫的方法，描繪出自己心理活動(dòng)的三張照片，讓兩種思想在照片上曝光。第一張照片，犯錯(cuò)誤前兩種思想是怎么爭論的；第二張照片，犯錯(cuò)誤時(shí)兩種思想是怎么交戰(zhàn)的；第三張照片，犯錯(cuò)誤后兩種思想作何感想。通過寫心理病歷和說明書，學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己，分析自己、完善自己、不僅改正了錯(cuò)誤，還提高了書面表達(dá)能力。

魏書生是用愛去澆灌每一棵“幼苗”，但愿我們每一個(gè)正在三尺講臺(tái)的耕耘者，都能象他那樣為教育工作奉獻(xiàn)出愛。