第一篇：成語里面故事多

《成語里面故事多》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1-欣賞成語故事藝術(shù)作品，增加對(duì)成語的認(rèn)識(shí)和了解。

2-能夠?qū)Τ烧Z故事進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造能力。

3-通過學(xué)習(xí)，體會(huì)我國博大精深的成語文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過了解成語知識(shí)以及背后的故事，并對(duì)成語故事進(jìn)行整理和概括，用工藝制作、繪畫或配飾表演等形式對(duì)成語進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 水彩筆 各色卡紙 膠水 橡皮泥等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、看圖猜成語

同學(xué)們，在語文課中你們一定學(xué)會(huì)了許多的成語故事對(duì)吧?今天你們?cè)敢夂臀乙黄饋碜鲆粋€(gè)與成語有關(guān)的游戲嗎？我們游戲是看圖猜謎語。（出示課件）請(qǐng)你根據(jù)每幅圖的畫面內(nèi)容，猜出成語，看誰猜得準(zhǔn)確。（學(xué)生看課件猜成語）。

2、導(dǎo)出課題

我們知道，每個(gè)成語背后都有一個(gè)具有豐富文化內(nèi)涵的故事，它們有的來源于歷史典故，有的來源于寓言故事，還有的來源于神話傳說，總之，成語里面故事多，（課件展示課題）。那么誰能把你熟悉的成語故事簡單的講給大家聽呢?(找學(xué)生講成語故事)。

二、新授

1、討論創(chuàng)作所需藝術(shù)手法

同學(xué)們我們能用語言的形式將成語故事講出來，你想不想用美術(shù)的形式將成語故事再現(xiàn)出來?那么都能用怎樣的手法表現(xiàn)呢？我們來欣賞幾幅作品，看看這些作品中都用了哪些表現(xiàn)手法。(出示課件)同學(xué)們認(rèn)真觀察，同學(xué)之間可以討論一下。

2、師生共同總結(jié)藝術(shù)手法

(1)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

(2)師生共同回顧藝術(shù)手法

工藝制作，繪畫，配飾表演。

三 學(xué)生創(chuàng)作

有了這些藝術(shù)手法，你能否用你所喜歡的藝術(shù)手法來再現(xiàn)一個(gè)成語故事呢。在創(chuàng)作時(shí)同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)(出示課件)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作吧。

四 作品展示與總結(jié)

第二篇：成語小故事

成語小故事大全精選

“負(fù)荊請(qǐng)罪”這則成語的荊是落葉叢生灌木，高四五尺，莖堅(jiān)硬，可作杖。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪。形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，自請(qǐng)嚴(yán)厲責(zé)罰。

這個(gè)成語來源于《史記。廉頗藺相如列傳》，廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!”卒相與歡，為刎頸之交。

戰(zhàn)國時(shí)代，趙惠文王因藺相如辦外交有功，拜藺相如為上卿，官位在廉頗大將之上。廉頗因此心中不快，覺得自己功勞卓著，很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面侮辱藺相如。相如知道后，不愿意和廉頗爭位次先后，便處處留意，避讓廉頗，上朝時(shí)假稱有病，以便回避。有一次，藺相如乘車外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見廉頗的車子迎面而來，急忙叫手下人把車趕到小巷里避開。相如手下的人便以為相如害怕廉頗，非常氣憤。藺相如對(duì)他們解釋說;“秦國這樣強(qiáng)大，我都不怕，廉將軍又有什么可怕呢?所以我想，強(qiáng)橫的秦國今天之所以不敢對(duì)我們趙國輕易用兵，只是因?yàn)橼w國有我和廉將軍兩人。如果我和廉將軍兩人不能和睦相處，互相攻擊，像老虎一樣相斗，結(jié)果必定有一虎受傷，秦國就會(huì)趁機(jī)侵略趙國。我所以對(duì)廉將軍避讓，是因?yàn)槲野褔业陌参７旁谇邦^，不計(jì)較私人的怨恨。”

藺相如這番話，使他手下的人極為感動(dòng)。相如手下的人也學(xué)習(xí)藺相如的樣子，對(duì)廉頗手下的人處處謙讓。此事傳到了廉頗的耳中，廉頗為相如如此寬大的胸懷深深感動(dòng)，更覺得自已十分慚愧。于是脫掉上衣，在背上綁了一根荊杖，請(qǐng)人領(lǐng)到相如家請(qǐng)罪，并沉痛地說;“我是個(gè)粗陋淺薄之人，真想不到將軍對(duì)我如此寬容?！?/p>

藺相如見廉頗態(tài)度真誠，便親自解下他背上的荊杖，請(qǐng)他坐下，兩人坦誠暢敘，從此誓同生死，成為至交。

“奉公守法”這則成語的意思是奉行公事，遵守法紀(jì)。

這個(gè)成語來源于《史記。趙奢列傳》，以君之貴，奉公如法，則上下平。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，趙國大將趙奢是個(gè)足智多謀的人，他英勇善戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢勝，建立了顯赫的功勛。趙惠文王封趙奢為馬服君，官列上卿。

趙奢原來是一個(gè)普通的收取田稅的官吏。他對(duì)趙王一片忠心，收稅時(shí)大公無私，一視同仁。有一次，他來到惠文王之弟、平原君趙勝家收取田稅，但是趙勝的管家仗勢(shì)欺人，戲弄趙奢，拒付稅款。趙奢并不怕趙勝的權(quán)勢(shì)，他毫不客氣地，果斷地處理了這件事，且依照趙國法令殺了那些無事生非的鬧事者。趙勝聽說后，怒氣沖天，一定要趙奢抵命，以顯示他的權(quán)勢(shì)。趙奢得知趙勝的想法后，馬上去找了趙勝，真心誠意的對(duì)他說：“您是趙國棟梁之材，是受朝廷重用的大官。應(yīng)該遵守國家法令，以昭示天下百姓。而現(xiàn)在您的管家卻依靠您的權(quán)勢(shì)，公然違反國家法令。如果百姓都拒不付稅，那么天下還會(huì)太平嗎?國家還會(huì)富強(qiáng)嗎?到那時(shí)候，您還會(huì)有現(xiàn)在這樣顯赫的地位?但是，您要是能夠奉公守法，那么百姓也會(huì)以您為榜樣，天下就會(huì)穩(wěn)定，國家就會(huì)富強(qiáng)，您怎么能輕視呢?”

趙勝聽了這番話，慚愧萬分。繼而轉(zhuǎn)怒為喜，將趙奢保舉給趙惠文王，趙王封了他一個(gè)掌管整個(gè)趙國稅收的官。趙奢上任后，沒有仗著權(quán)勢(shì)欺壓百姓，仍然公正、無私的處理一切事務(wù)。后來，趙奢又被趙王任命為大將，為趙國建立了很多戰(zhàn)功。

“負(fù)重致遠(yuǎn)”這則成語的“負(fù)”是背著;“致”是送到。比喻能肩挑重任。

這個(gè)成語來源于《三國志。蜀書。龐統(tǒng)傳》，統(tǒng)曰：“陸子可謂駑馬有逸足力，顧子可謂駑牛能負(fù)重致遠(yuǎn)也?！?/p>

東漢末，襄陽大名士龐德公有個(gè)很有才學(xué)的侄兒，名叫龐統(tǒng)。那時(shí)候，隱居在隆中的諸葛亮常去拜訪龐德公，和龐統(tǒng)也成了好朋友。龐德公非常贊賞他倆的才能，稱諸葛亮為臥龍，龐統(tǒng)為鳳雛。在龐德公的眼中，他倆都是當(dāng)世俊杰。

周瑜任南郡太守時(shí)，龐統(tǒng)在他手下任功曹。不久周瑜病死，龐統(tǒng)送葬到吳郡。吳郡很多文人早就聽說龐統(tǒng)的.名聲，所以等他將要西歸南郡去的時(shí)候，大家都去看望他。連當(dāng)時(shí)非常有名的文人陸績、顧劭、全琮等也去了。

大家在昌門聚會(huì)話別，談古論今，非常歡暢。談?wù)撻g，眾名士請(qǐng)龐統(tǒng)評(píng)論一下在座人員。

龐統(tǒng)先評(píng)江東著名學(xué)者陸績，他說：“陸先生像是一匹跑不動(dòng)但腳力強(qiáng)勁的馬，有超逸的才能?！北娒柯犃?，都說他評(píng)到了點(diǎn)上。接著，龐統(tǒng)又評(píng)顧劭。他說：“顧先生好比是一頭跑得很慢的耐勞的牛，但能夠背負(fù)著沉重的東西送到遠(yuǎn)方。”有人請(qǐng)他評(píng)評(píng)自己，他頗為自負(fù)地說：“為帝王出謀劃策，治理天下，我還是可以勝任的?！?/p>

大器晚成，原意鑄造越大的器皿(如鼎、鐘)越晚成型。喻指越是大才能的人通常越晚成功。出自《老子》。下面一起來看看關(guān)于這個(gè)成語的事吧!袁紹身邊的一位門客，名叫崔琰，他從小喜習(xí)武藝，到了23歲才開始讀《論語》、《韓詩》，求師學(xué)習(xí)。

成語可以分為融合性成語綜合性成語組合性成語三種類型，下面這些是小編為大家推薦的幾篇小學(xué)成語故事小學(xué)成語故事：始作俑者戰(zhàn)國時(shí)，有一次孟子和梁惠王談?wù)撝螄馈?/p>

傳說天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間，人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人也稱為伯樂。第一個(gè)被稱作伯樂的人本名孫陽，他是春秋時(shí)代的人。由于他對(duì)馬的研究非常出色，人們便忘記了他本來的名字，干脆稱他為伯樂，一直到現(xiàn)在。

讀書雖然不是唯一出路卻是最好的出路，關(guān)于古人懸梁刺股的勤奮學(xué)習(xí)故事你了解嗎?

第三篇：《論語》里面的人物故事

《論語》里面的人物故事——南子

子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”《論語·雍也》 論語里面提到了南子，今天要說一個(gè)人物，我就說說南子。南子，春秋時(shí)衛(wèi)國衛(wèi)靈公夫人，原為宋國公主；比衛(wèi)靈公小三十多歲，美貌動(dòng)于天下；公子朝相戀，后隨公子朝出走晉國。

南子何許人也？史料上能找到的關(guān)于南子的記載并不多，僅有《論語·雍也》、《左傳·定公十四年》、《史記·孔子世家》和《鹽鐵論·論儒》等文獻(xiàn)有記載。史學(xué)界對(duì)她這個(gè)人的評(píng)價(jià)比較干脆，“美而淫”。雖美但作風(fēng)不大好，不僅紅杏出墻，還喜歡弄權(quán)。

子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”意思就是孔子去拜見衛(wèi)靈公的夫人南子，子路知道后很不高興?？鬃訉?duì)天發(fā)誓道：“我如果做錯(cuò)了，天就厭棄我吧！天就厭棄我吧！

孔子當(dāng)時(shí)到了衛(wèi)國，南子曾經(jīng)找人告訴孔子，想見見孔子，好讓孔子幫著自己在衛(wèi)國做個(gè)一官半職，但是孔子主要是想在衛(wèi)國推廣自己的主張，推行仁政。當(dāng)時(shí)衛(wèi)靈公雖然是一國之君，但是真正掌權(quán)的還是南子，南子以其美麗和權(quán)勢(shì)在衛(wèi)國沒有她想做而做不到的事，沒有她想得到而得不到的東西?？鬃訉彆r(shí)度勢(shì)，權(quán)衡利弊，遂“不得已而見之”。

但是在這里，他們的見面就比較曖昧了。歷史上就記載南子是個(gè)淫蕩的人，嫁與衛(wèi)靈公，但是一直和宋國的公子有見不得人的關(guān)系，孔子單獨(dú)見他，難免給后人想多?！妒酚洝た鬃邮兰摇酚涊d“夫人在絺帷中?？鬃尤腴T，北面稽首。夫人自帷中再拜，環(huán)佩玉聲璆然?！?南子若隱若現(xiàn)地坐在絺帷中?？鬃硬灰姀]山真面目，屈膝跪下行禮，但聞?dòng)癍h(huán)璧佩璆然聲響，像是南子正在里面欠身還禮，俯仰之間，弄得叮叮當(dāng)當(dāng)??遺憾的是，史太公司馬遷走筆至此戛然而止。

孔子到底是怎么見南子的，見南子又發(fā)生了什么？這個(gè)就真的是千古之謎了。看看電影里面是怎么還原的吧（放視頻），至于究竟是怎么樣的，那就留給后人慢慢思考，慢慢探究，這個(gè)也許就是歷史的魅力吧。

大家有興趣還可以看看《左傳·定公十四年》和《鹽鐵論·論儒》對(duì)南子事跡的記載，由于時(shí)間限制，就不多做贅述了。

第四篇：《太空里面趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

太空生活趣事多

黃河辦東趙小學(xué) 執(zhí)筆人：張麗 修改人耿霞 設(shè)計(jì)理念

太空是一個(gè)神秘的世界，對(duì)人們充滿了誘惑力，本文用淺顯生動(dòng)的語言給我們介紹了一些神奇有趣的太空知識(shí)，這些有趣的知識(shí)對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。在教學(xué)時(shí)可聯(lián)系神州六號(hào)的發(fā)射，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本課要求認(rèn)識(shí)的生字較多，在教學(xué)中通過各種形式的認(rèn)讀，幫助學(xué)生不斷鞏固。對(duì)于課文內(nèi)容不用和學(xué)生講得太多，采用自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式引導(dǎo)他們讀出太空生活的“趣”，淡化講解，能夠明白太空生活這么有趣的原因是失重就可以了，同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

運(yùn)用綜合識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，（提高獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力）；在朗讀中感悟，體會(huì)太空生活的有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、學(xué)生閱讀資料、學(xué)生搜集到的太空資料

課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

（導(dǎo)入；初讀整體感知課文；分小組讀互助讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文）

一、激趣導(dǎo)入

2005年１０月１２日，這是一個(gè)舉國歡騰的日子，神舟六號(hào)騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰嗎？（費(fèi)俊龍和聶海勝）他們?cè)谔丈盍耍短欤狄?。他們給我們帶來一些圖片，我們一起來看看吧。

課件出示神六宇航員在太空生活的圖片。（聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

你想知道在太空生活和我們?cè)诘厍蛏仙钣惺裁磪^(qū)別嗎？今天我們就通過學(xué)習(xí)３２課課文來了解一下。《太空生活趣事多》

（設(shè)計(jì)意圖：由題目質(zhì)疑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)注意，此處學(xué)生的質(zhì)疑教師應(yīng)充分肯定提的好的問題，并且在初讀時(shí)提醒學(xué)生帶著自己的問題去讀書。）

二、初讀課文，整體感知

（一）引導(dǎo)學(xué)生分組互助讀課文，提出讀書要求：把課文讀正確，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生互相幫助解決生字詞，既能提高部分學(xué)生的成就感，又讓后學(xué)者意識(shí)到自己的知識(shí)缺陷，加強(qiáng)課前的預(yù)習(xí)。）

（二）指名六位同學(xué)接讀課文。（師生共同糾錯(cuò)）

1．在初讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，讀后說說你知道了什么？ 2．讀后交流。

3．選擇你最喜歡的部分，開展“朗讀比賽”

（1）宣布比賽規(guī)則：從課文中選出自己最喜歡的一段進(jìn)行練習(xí)。要求是：一是讓人聽了之后覺得新鮮有趣，二要讓人覺得驚奇。然后小組選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。（2）學(xué)生自練，小組選拔，教師巡視指導(dǎo)。

（3）展開比賽。師生共同評(píng)選出優(yōu)勝者，在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生一起評(píng)價(jià)朗讀的情況，尤其在閱讀技巧方面做出指導(dǎo)：如，哪些地方可以體現(xiàn)太空生活的有趣，應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語，讀時(shí)突出出來。

（設(shè)計(jì)意圖：去掉繁瑣的內(nèi)容分析，通過比賽激發(fā)他們閱讀的興趣，同時(shí)在提出閱讀要求時(shí)，就做了初步的引導(dǎo)“有趣”“驚奇”，在在自己準(zhǔn)備和小組選拔的過程中，既有獨(dú)立的學(xué)習(xí)，又有小組的合作。在比賽過程中對(duì)閱讀的指導(dǎo)，更便于學(xué)生接受。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的8個(gè)字，學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。

2、分類學(xué)習(xí)書寫。要寫的字中有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？

3、觀察。兩個(gè)大口框的字——圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。

4、“必”“須“提醒各部分應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。

5、師范寫或播放有關(guān)的動(dòng)畫筆順。

6、生描紅，臨寫。提醒寫字姿勢(shì)。同桌評(píng)一評(píng)。展示書寫好的字。（設(shè)計(jì)意圖：在通過整體識(shí)字之后，本環(huán)節(jié)我們把生詞生字叢具體的語言環(huán)境中脫離出來，先詞再字，分別讓學(xué)生認(rèn)讀。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)步驟，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是一種高效的學(xué)習(xí)方法。此外，我們可以在課堂上重點(diǎn)體現(xiàn)寫字的指導(dǎo)過程，由師生合作完成寫字，既體現(xiàn)了教師的示范作用，又極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫好字的積極性。）

小結(jié)：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了很多的漢字朋友，并了解了太空的很多有趣的知識(shí)。（學(xué)生自由談收獲）

作業(yè)：布置學(xué)生課下搜集有關(guān)的資料。

課堂檢測(cè)：1.寫一寫 杯（杯）件（件）住（?。╉殻殻┠埽埽╋h（飄）必（必）事（事）2．選一選 須 需 漂 飄平穩(wěn) 安穩(wěn)

（1）我有困難，非常（需）要你的幫助。

（2）人類必（須）保護(hù)身邊的小動(dòng)物，它們是我們的好朋友。

（3）瑪莉（漂）洋過海來到了夢(mèng)想已久的海島上。

（4）國旗（飄）揚(yáng)，我們愛五星紅旗。

（5）心里有事，阿姨一夜都沒睡個(gè)（安穩(wěn)）覺。

（6）飛機(jī)（平穩(wěn)）的降落在機(jī)場(chǎng)上。

第二課時(shí)（精讀課文，分析課文，了解太空生活有趣的原因；交流資料，激發(fā)了解新科技的興趣）

一、讀課文導(dǎo)入

“同學(xué)們已經(jīng)知道了一些有趣的太空生活，想不想能把這些事介紹給別的小朋友聽呢？想介紹得好，就得把課文讀好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，看誰能把課文讀得一點(diǎn)都沒錯(cuò)。”

指名六名同學(xué)讀課文。

二、精讀課文

1．細(xì)讀課文，太空生活有趣在哪里？（圖片）（1）睡覺時(shí)，必須把自己綁在睡袋里

（2）喝水時(shí)，得用一種帶吸管的塑料杯

（3）走路時(shí)，穿上鞋底帶鉤子的鞋

（4）洗澡時(shí)，設(shè)計(jì)一種特殊的淋浴器，可以把噴出的水朝一個(gè)方向吸。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生找起來比較容易，此部分可以借助一些圖片，讓學(xué)生理解起來更形象，加深他們的印象，會(huì)對(duì)神秘的太空產(chǎn)生更大的興趣。）

2.過渡：在太空中為什么會(huì)出現(xiàn)這些有趣的現(xiàn)象呢？誰能從文中找到一句話來說明睡覺、河水、走路、洗澡都這么奇特的原因？

這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)在第三段中找答案，也是讓學(xué)生再深一層的研讀課文。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題必須要仔細(xì)讀課文才能找得出來，不是一句完整的話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中自己找問題的答案，這也是對(duì)學(xué)生精讀課文的一項(xiàng)訓(xùn)練）3．指名回答：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！?師：這就叫“失重”。那到底什么叫失重呢？聽下面這個(gè)小故事：

太空吃飯講究多

太空餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盤等餐具，桌上裝有水冷卻器和加熱器。吃飯時(shí)，宇航員必須先把腳固定在地板上，把身體固定在座椅上，以免飄動(dòng)。面對(duì)白在餐桌上的飯菜，千萬不能著急，一定要注意端碗、夾飯、張嘴、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔，動(dòng)作太猛，飯會(huì)從碗里飄出去。夾飯、夾菜喲啊果斷，要夾準(zhǔn)、夾住，使用叉子效果最好。飯菜夾住后，張嘴要快，因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄?，不閉嘴它也會(huì)“飛”走。咀嚼時(shí)節(jié)奏要放慢，細(xì)嚼慢咽利于消化，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航員生活環(huán)境的污染。在太空吃飯最忌諱的就是邊吃邊說，這樣會(huì)使嘴里嚼隧道食物碎末飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里，宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險(xiǎn)。

用自己的話說說什么是失重？（設(shè)計(jì)意圖：教師把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，讓學(xué)生從一些資料中學(xué)會(huì)新的知識(shí)，并幫助自己解決課本上的問題。讓學(xué)生懂得搜集資料的作用是非常大的。）

三、課堂拓展，資源共享

其實(shí)，太空中的趣事還很多很多，我們把搜集到的資料一起來展示一下吧：分小組，把自己搜集到的課本上沒有設(shè)計(jì)到的整理分類，大家一起來分享。

（設(shè)計(jì)意圖：課堂上，教師展示課本之外的資料，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，同時(shí)暗示學(xué)生，生活處處皆學(xué)問，鼓勵(lì)他們到生活中去搜集資料。實(shí)現(xiàn)了語文向生活的延伸。）

四、總結(jié)全文，激發(fā)情感

“那么費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔在‘神舟六號(hào)’上也是這樣生活的嗎？”我鼓勵(lì)學(xué)生在課文已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，收集資料展開想象，自己回答自己的提問，創(chuàng)造出《航天叔叔的一天》。（作業(yè)）

“太空是一個(gè)很神秘的世界，生活在太空更是奇妙無比，我們知道神舟五號(hào)、神州六號(hào)已成功發(fā)射，我們并為之而自豪，你們知道神舟七號(hào)的情況嗎？”

課件展示神州七號(hào)的備況。還想知道嗎？自己去尋找吧，你會(huì)有更大的收獲。

（設(shè)計(jì)意圖：通過開動(dòng)腦筋解決了問題，學(xué)生產(chǎn)生了一種難以名狀的愉悅，這種情感又反過來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。巧用教材障礙，讓學(xué)生在質(zhì)疑、解疑的探索過程中拓寬了視野，學(xué)習(xí)到更多書本上沒有的知識(shí)，更重要的是，他們探究性的學(xué)習(xí)方式正在逐步形成。）課堂檢測(cè)

太空生活真有趣，你能告訴大家嗎？ 睡覺的時(shí)候_________________喝水的時(shí)候_________________ 走路的時(shí)候_________________洗澡的時(shí)候_________________ 你知道有趣的原因嗎_____________________________________ 資料 中國宇航員的太空生活

關(guān)于神州五號(hào)和六號(hào)的詳細(xì)資料

神奇的太空生活

衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。

艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。

艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。

航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。

行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。長期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。

航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

第五篇：成語小故事

望梅止渴

東漢末年，曹操帶兵去攻打張繡，一路行軍，走得非常辛苦。時(shí)值盛夏，太陽火辣辣地掛在空中，散發(fā)著巨大的熱量，大地都快被烤焦了。曹操的軍隊(duì)已經(jīng)走了很多天了，十分疲乏。這一路上又都是荒山禿嶺，沒有人煙，方圓數(shù)十里都沒有水源。將士們想盡了辦法，始終都弄不到一滴水喝。頭頂烈日，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)被曬得頭昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感覺喉嚨里好像著了

火，許多人的嘴唇都干裂得不成樣子，鮮血直淌。每走幾里路，就有人倒下中暑死去，就是身體強(qiáng)壯的士兵，也漸漸地快支持不住了。

曹操目睹這樣的情景，心里非常焦急。他策馬奔向旁邊一個(gè)山崗，在山崗上極目遠(yuǎn)眺，想找個(gè)有水的地方?？墒撬匕l(fā)現(xiàn)，龜裂的土地一望無際，干旱的地區(qū)大得很。再回頭看看士兵，一個(gè)個(gè)東倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是難得再走多遠(yuǎn)了。

曹操是個(gè)聰明的人，他在心里盤算道：這一下可糟糕了，找不到水，這么耗下去，不但會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，還會(huì)有不少的人馬要損失在這里，想個(gè)什么辦法來鼓舞士氣，激勵(lì)大家走出干旱地帶呢？

曹操想了又想，突然靈機(jī)一動(dòng)，腦子里蹦出個(gè)好點(diǎn)子。他就在山崗上，抽出令旗指向前方，大聲喊道：“前面不遠(yuǎn)的地方有一大片梅林，結(jié)滿了又大又酸又甜的梅子，大家再堅(jiān)持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！”

戰(zhàn)士們聽了曹操的話，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一樣，口里頓時(shí)生出了不少口水，精神也振作起來，鼓足力氣加緊向前趕去。就這樣，曹操終于率領(lǐng)軍隊(duì)走到了有水的地方。

曹操利用人們對(duì)梅子酸味的條件反射，成功地克服了干渴的困難。可見人們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，不要一味畏懼不前，應(yīng)該時(shí)時(shí)用對(duì)成功的渴望來激勵(lì)自己，就會(huì)有足夠的勇氣去戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的彼岸。

磨杵成針

唐朝著名大詩人李白小時(shí)候不喜歡念書，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。

一天，李白又沒有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思？”

走著走著，在一個(gè)破茅屋門口，坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針?！崩掀牌盘痤^，對(duì)李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。

“繡花針？”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎？”

“當(dāng)然！”

“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢？”

老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢？” “可是，您的年紀(jì)這么大了？” “只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情?！?/p>

老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。

畫蛇添足

古代楚國有個(gè)人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客。門客們互相商量說：“大家一起喝這壺酒不足夠，一個(gè)人喝它還有剩余。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！?/p>

一個(gè)人最先完成了，拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠?yàn)樗嬆_?！彼€沒有（把腳）完成，另一個(gè)人的蛇畫好了，搶過他的酒壺，說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫腳呢?”于是喝完了那壺酒。

那個(gè)給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。出處記載

原文

楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。

請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“我能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

開天辟地

神話中傳說，世上最早時(shí)，天地渾然一體。世界像個(gè)雞蛋，天地的開創(chuàng)人盤古就在蛋里。

一萬八千年后，盤古從蛋里走出來。蛋里淡淡的煙云冉冉上升，變成青天?；鞚岬某猎饾u凝聚，變成大地。天地近在咫尺。盤古彎曲著背把天地?fù)伍_。盤古頂開立地一萬八千年，終于把天撐高。天地再也不會(huì)合在一起，盤古才安然死去。他呼出的氣，變成風(fēng)和云。他留下的聲音，變成雷霆。他的眼睛變成太陽和月亮。

盤古開創(chuàng)了世界。

頌揚(yáng)開創(chuàng)偉大事業(yè)，稱“開天辟地”。