第一篇：九年級(jí)第三課《天下興亡,匹夫有責(zé)》復(fù)習(xí)教案(教科版)

第三課 天下興亡，匹夫有責(zé)

一、憂患可以興國(guó)

【知識(shí)點(diǎn)】歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)已經(jīng)證明：憂患可以興國(guó)，安逸可能亡國(guó)。

新中國(guó)成立后，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、文化、衛(wèi)生等方面都取得了輝煌的成就，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在各個(gè)方面都取得令世界矚目的成就。但是和世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在高科技領(lǐng)域、綜合國(guó)力等方面依然處于劣勢(shì)。對(duì)此，我們要有高度的緊迫感。冷靜分析現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距，可以幫助我們樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。

【知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充】改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的科技事業(yè)取得了很大發(fā)展，科技實(shí)力得到較大幅度的提高，但同發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距。我國(guó)要迅速提高生產(chǎn)力水平，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，就必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

改革開(kāi)放以來(lái)特別是近幾年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。但我國(guó)的教育事業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距明顯，特別是西部地區(qū)和農(nóng)村基礎(chǔ)較差，全民族文化素質(zhì)還比較低，高素質(zhì)人才相對(duì)不足，人力資源處于劣勢(shì)地位。

實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)；要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，最重要的是要提高自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新是提升科技水平和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，致力于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。創(chuàng)新就要不斷解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。實(shí)踐沒(méi)有止境，創(chuàng)新也沒(méi)有止境。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

【基本問(wèn)題】

1、當(dāng)前，我國(guó)為什么要樹(shù)立憂患意識(shí)？

2、不斷增強(qiáng)我國(guó)自主創(chuàng)新能力的意義。

意義：①提高我國(guó)的科技水平；②振奮民族精神；③增強(qiáng)民族自信心和凝聚力；④增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力（國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力）；⑤促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；⑥提高我國(guó)的國(guó)際地位等。

3、聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明為什么要增強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力？

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。②增強(qiáng)我國(guó)的科技創(chuàng)新能力，有利于增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

4、列舉自主創(chuàng)新的事例。

①理論上的創(chuàng)新：毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的思想、科學(xué)的發(fā)展觀 ②制度上的創(chuàng)新：一國(guó)兩制、民族區(qū)域自治制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

③科技的創(chuàng)新：袁隆平研究的雜交水稻、“神

五、神六”飛天、我國(guó)用測(cè)繪科技和測(cè)量技術(shù)設(shè)備測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是8844.43米。青藏鐵路的修建過(guò)程。等等

5、為什么要培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力？

（1）青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族希望，社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。青少年能否創(chuàng)新關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。（2）創(chuàng)新的希望在青年人。青年人朝氣蓬勃，思想敏銳，敢為人先，最少陳舊觀念，最具有創(chuàng)造活力，只有提高青少年的創(chuàng)新能力才能提高國(guó)家的創(chuàng)新能力。

6、中學(xué)生如何培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

中學(xué)生：①明確社會(huì)責(zé)任；②樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；③刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；④積極參加社會(huì)實(shí)踐；⑤堅(jiān)持把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一；⑥積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動(dòng)等。

二、以振興中華為己任

【知識(shí)點(diǎn)】全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是一次沒(méi)有雪山草地，但同樣面臨歷史和時(shí)代挑戰(zhàn)的新長(zhǎng)征。我們青少年是中國(guó)的希望，是21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的骨干力量。我們的成敗決定著國(guó)家的成敗。

【知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充】全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是時(shí)代賦予當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。

【基本問(wèn)題】

1、當(dāng)代中國(guó)青年的歷史使命是什么？

振興中華，實(shí)現(xiàn)四化。（或者：全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。）

2、結(jié)合崇高使命（為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興），我們青少年該怎樣做？

我們青少年必須：①繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)社會(huì)主義的偉大旗幟世代相傳；②從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在德智體等幾方面發(fā)展自己，是自己能夠成為未來(lái)社會(huì)的棟梁。

3、長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵是什么？

長(zhǎng)征精神就是：樂(lè)于吃苦、不懼艱難的革命樂(lè)觀主義精神；勇于戰(zhàn)斗、無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神；善于團(tuán)結(jié)、顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體主義精神；百折不撓、自強(qiáng)不息的拼搏精神。

4、為什么要弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神？

（1）長(zhǎng)征精神充分體現(xiàn)了中華民族精神的基本價(jià)值取向，是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展，是對(duì)中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的升華。

（2）今天，全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是一次沒(méi)有雪山草地，但同樣面臨歷史和時(shí)代挑戰(zhàn)的新長(zhǎng)征。我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)社會(huì)主義的偉大旗幟世代相傳。

5、在新長(zhǎng)征的征途上我們應(yīng)當(dāng)如何做？

在新長(zhǎng)征的征途上，為了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，我們必須全面貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，努力建設(shè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)。

6、我們中學(xué)生應(yīng)怎樣弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神？

我們青少年要牢記歷史，繼承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，牢固樹(shù)立和大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，立志成才，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，從而肩負(fù)起我們的崇高使命。

【中考試題舉例】

1．（2007·福州）成長(zhǎng)體驗(yàn)：重走長(zhǎng)征路

為了紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族的精神，中央電視臺(tái)組織了“重走長(zhǎng)征路”活動(dòng)，并接受全國(guó)各地中學(xué)生報(bào)名。活動(dòng)組織者對(duì)參加者提出了比較高的要求：①有良好的身體素質(zhì)；②有一定的歷史知識(shí)；③對(duì)活動(dòng)的目的有正確的認(rèn)識(shí)；④??

下列是小明為參加這次活動(dòng)準(zhǔn)備的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答。

（1）中華民族精神的集中體現(xiàn)是什么?(4分)

（2）在紅軍長(zhǎng)征途中，有許多年輕的戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己的生命．至今人們?nèi)圆恢浪麄兊男彰?。他們這樣做值不值得?為什么?(4分)

（3）“重走長(zhǎng)征路”困難重重。小明向活動(dòng)組織者建議增加一條心理素質(zhì)方面的要求，應(yīng)該增加什么要求最合適?請(qǐng)說(shuō)明理由。(7分)

參考答案：(1)愛(ài)國(guó)主義精神、愛(ài)好和平的精神、自強(qiáng)不息的精神等。

(2)值得。理由：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮。

(3)要求：具有勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)；具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有樂(lè)觀的心態(tài)；具有自信的品質(zhì)等。(寫(xiě)出一條即可)

(示例)具有勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)

理由：因?yàn)橛掠趹?zhàn)勝挫折的人。能向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。善于把前進(jìn)道路的絆腳石變成墊腳石。從而獲得成功。實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

第二篇：第三課天下興亡 匹夫有責(zé)

第三課 天下興亡 匹夫有責(zé)

一、聚集基礎(chǔ)

1.人類(lèi)的歷史變遷，世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)，祖國(guó)的百年滄桑，已經(jīng)無(wú)數(shù)次地證明：。它也在時(shí)刻警示著我們，要樹(shù)立意識(shí)，立志振興中華。

2.古人告訴我們：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

3.我國(guó)的現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差、底子薄、人口眾多，仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，與世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在科技、教育文化、綜合國(guó)力等法國(guó)面仍然存在差距。

4.青少年是祖國(guó)的希望，是21實(shí)際社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，我們的成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的興旺。

二、復(fù)習(xí)自測(cè)

1.維新運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”其寓意在于：（）

A.青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)國(guó)家的全部希望

B.青少年的成長(zhǎng)決定著國(guó)家的發(fā)展方向和道路

C.青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)的重要性

D.青少年越多，國(guó)家的發(fā)展越快

2.“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，死于安樂(lè)也?！边@段話告訴我們：（）

A.只有出生于國(guó)難危亡之際，才能有所作為

Ｂ.憂患可以興國(guó)，我們要居安思危，才能促進(jìn)國(guó)家發(fā)展Ｃ.天下興旺，匹夫有責(zé)

Ｄ.一個(gè)人在其一生中要時(shí)刻充滿憂愁，患得患失，到去世時(shí)就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔

3.美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)給你們什么，要問(wèn)你們?yōu)槊绹?guó)做了什么?！边@句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)美國(guó)青年。這句話對(duì)我們的啟示是：（）

① 要對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)② 要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)的觀念③ 美國(guó)青年與中國(guó)青年不同④ 要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任

A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②④

4.當(dāng)代青少年應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任是：（）

①爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的獨(dú)立② 爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)民族的解放和繁榮

③爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興④為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而努力奮斗

A.①②④B.①②③C.①③④D.③④

5、在國(guó)家和民族的危急關(guān)頭,仁人志士無(wú)不以“挽狂瀾于既倒”為自己義不容辭的責(zé)任。下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這一精神的是：（）

A.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱B.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

C.死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九舟同D.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

6.俗語(yǔ)說(shuō)：“國(guó)泰民可安，國(guó)強(qiáng)民也富，國(guó)強(qiáng)民不受辱，民強(qiáng)國(guó)不受侮?！彼鼏⑹疚覀儯ǎ?/p>

① 落后就要挨打② 國(guó)家要富強(qiáng)

③ 要有憂患意識(shí)，因?yàn)閼n患可以興國(guó)，安逸可能亡國(guó)

④ 抗擊帝國(guó)主義的侵略

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

7.臺(tái)灣教育專(zhuān)家高震東說(shuō)“禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢?”“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個(gè)意思我們的國(guó)家才有希望，我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任……天下哪有不興盛的國(guó)家？將“天下興亡，匹夫有責(zé)“改為”天下興亡，我的責(zé)任“說(shuō)明（）

①我們每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

②我們都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，而不應(yīng)該推卸責(zé)任

③警示我們要樹(shù)立憂患意識(shí)，立志振興中華

④此人太過(guò)自信

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8.毛澤東說(shuō)過(guò)，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！弊鳛楫?dāng)代中學(xué)生，未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該()

①按照有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的要求加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)。

②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使自己逐步成為創(chuàng)新型人才。

③發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

④立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為國(guó)家的繁榮、民族的振興、社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

9.2009年9月，在新中國(guó)60華誕之際，“100位為新中國(guó)成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)在北京舉行。中國(guó)航天之父錢(qián)學(xué)森是“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”之一，感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予他的頒獎(jiǎng)詞是：“在他心里．國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，…．．他是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！卞X(qián)老的一生給人啟迪，我們青少年應(yīng)該()

①熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的黨和人民

②大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神

③擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予我們的責(zé)任——振興中華

④努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

10.在當(dāng)代，“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句格言被賦予了新的內(nèi)涵，它要求我們（）

A、在國(guó)家危難的時(shí)候，我們青少年應(yīng)肩負(fù)起救國(guó)的責(zé)任

B、發(fā)展自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒(méi)有必要與其他國(guó)家和民族進(jìn)行合作

C、心中只有國(guó)家社會(huì)利益，不謀求任何個(gè)人利益

D、應(yīng)該胸懷祖國(guó)，自覺(jué)承擔(dān)起振興中華、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任

第三篇：第三課復(fù)習(xí)教案

第二單元 了解祖國(guó) 愛(ài)我中華第三課 認(rèn)清基本國(guó)情（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課型：復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情、黨的基本路線、統(tǒng)一的多民族國(guó)家、祖國(guó)和平統(tǒng)一等重大問(wèn)題的理解；激發(fā)自己的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情；

2、整體構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；

3、把握答題技巧和方法。教學(xué)過(guò)程：

一、時(shí)政鏈接：

習(xí)近平在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)講話指出：社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國(guó)的最大國(guó)情、最大實(shí)際。我們?cè)谌魏吻闆r下都要牢牢把握這個(gè)最大國(guó)情，推進(jìn)任何方面的改革發(fā)展都要牢牢立足這個(gè)最大實(shí)際。

黨和國(guó)家建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情，那么，作為青少年學(xué)生，要承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，首先要認(rèn)清我國(guó)的基本國(guó)情。（引入課題，出示復(fù)習(xí)目標(biāo)）

二、自主復(fù)習(xí)：

學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)提綱對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回顧記憶。1.世界舞臺(tái)上的中國(guó)形象怎樣？

2.我國(guó)現(xiàn)在最基本的國(guó)情是什么？為什么？（原因）(表現(xiàn))3.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義及起止時(shí)間 4.初級(jí)階段的主要矛盾

5.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù) 6.改革開(kāi)放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因 7.黨的基本路線制定的依據(jù)、根本出發(fā)點(diǎn)、內(nèi)容、核心內(nèi)容

8.為什么要堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”？9.為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

10.民族區(qū)域自治制度的地位(作用）11.我國(guó)新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則

12.青少年怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

13.兩岸統(tǒng)一的最佳方式及兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)

15.解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針 16.青少年能為祖國(guó)統(tǒng)一做些什么？

三：教材梳理：

課件展示本課知識(shí)框架，教師以回顧提問(wèn)的形式帶領(lǐng)學(xué)生共同梳理教材基礎(chǔ)知識(shí)。

第一框 我們的社會(huì)主義祖國(guó)

1、世界舞臺(tái)上的中國(guó)形象(此處，教育學(xué)生在為我們偉大的祖國(guó)所取得的成就驕傲和自豪的同時(shí)，還要感受到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間有較大差距，因而要增強(qiáng)憂患意識(shí)，自己努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)更加富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。)

2、我國(guó)的基本國(guó)情：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段（含義、時(shí)間、表現(xiàn)）

3、主要矛盾：

4、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)：

過(guò)渡：新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，5、我國(guó)取得一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因(拓展：主要原因)第二框 黨的基本路線 1.制定的依據(jù)：

2.出發(fā)點(diǎn)：

3.內(nèi)容：

4.核心內(nèi)容：一個(gè)中心：兩個(gè)基本點(diǎn)：（為什么要堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”？

5.為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？（重要性）第三框 統(tǒng)一的多民族國(guó)家 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：1.民族區(qū)域自治制度

2.新型民族關(guān)系 3.處理民族關(guān)系的原則

過(guò)渡：促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。因此，青少年學(xué)生要自覺(jué)履行這一義務(wù)。

4.青少年怎樣做？

促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一：1.兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國(guó)兩制（含義、意義）

2.兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ) 3.解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針：和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制（比較民族區(qū)域自治制度與“一國(guó)兩制”的區(qū)別與聯(lián)系）過(guò)渡：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿，4.青少年怎樣做？

兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。海內(nèi)外中華兒女緊密團(tuán)結(jié)，共同奮斗，祖國(guó)完全統(tǒng)一就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第四篇：天下興亡 匹夫有責(zé) 教案 初中政治教案 八年級(jí)道德與法治教案

第2課時(shí) 天下興亡 匹夫有責(zé)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動(dòng)只有分工的不同，沒(méi)有貴賤之分，無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

3．培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 勞動(dòng)的重要性?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

平等地對(duì)待各種類(lèi)型的勞動(dòng)者。

情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

說(shuō)起國(guó)家發(fā)展，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。甲：國(guó)家發(fā)展是大人的事，所有大人都應(yīng)該努力工作。乙：國(guó)家發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)人的事情，跟普通百姓關(guān)系不大。丙：我覺(jué)得國(guó)家發(fā)展是每個(gè)人的事，中學(xué)生也有責(zé)任。?。嚎晌覀冞€是初中學(xué)生呢，能做什么呢？ 你如何看待以上觀點(diǎn)？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：當(dāng)前，我國(guó)國(guó)家建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。這些成就的取得靠的是全體中華兒女的共同努力、共同奮斗。我們青少年要勇于承擔(dān)歷史的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。

2．今天，我們國(guó)家取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。

3．無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

4．青少年是祖國(guó)的未來(lái)，我們要勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

合作探究 生成能力 探究一 勞動(dòng)成就今天

活動(dòng)(一)尊敬各種類(lèi)型的勞動(dòng)者

學(xué)生看教材P108“農(nóng)民喜獲豐收”“工人在工作”“科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問(wèn)題：

(1)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？

(2)尋找身邊令你感動(dòng)的勞動(dòng)者，與同學(xué)分享其典型事跡。學(xué)生回答。教師點(diǎn)評(píng)并作總結(jié)。

小結(jié)：①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。

②每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無(wú)數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

探究二 實(shí)干創(chuàng)造未來(lái) 活動(dòng)(二)艱苦奮斗 創(chuàng)新發(fā)展

精密高端軸承曾是困擾我國(guó)鐵路提速的一大難題。某軸承集團(tuán)的李師傅帶領(lǐng)他的工作團(tuán)隊(duì)，克服文化水平不高、依賴(lài)進(jìn)口設(shè)備等難題，完成技術(shù)創(chuàng)新270多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。

李師傅和他的工作團(tuán)隊(duì)為什么能夠取得成功？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：

今天，國(guó)家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)。把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學(xué)生閱讀分享教材P109“中國(guó)人的飛天之路”，進(jìn)一步感受中華民族腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的實(shí)干精神與創(chuàng)新精神。

活動(dòng)(三)學(xué)以致用 勇?lián)姑?/p>

觀點(diǎn)一：學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)更重要，只有學(xué)習(xí)更多知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

觀點(diǎn)二：實(shí)踐更重要。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書(shū)本知識(shí)學(xué)得再多也沒(méi)有用。觀點(diǎn)三：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識(shí)，將來(lái)用不上。談?wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)，我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把書(shū)本所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。小結(jié)：少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，一定要接過(guò)歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。

天下興亡 匹夫有責(zé)勞動(dòng)成就今天勞動(dòng)是財(cái)富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動(dòng)者

實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要實(shí)干精神 青少年要勇?lián)鷼v史重任

2016年12月28日，我國(guó)首顆中學(xué)生科普小衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在給八一學(xué)?？破招⌒l(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)的學(xué)生回信中指出，你們?cè)趤?lái)信中表示，要讓這顆小衛(wèi)星發(fā)揮啟明星一樣的作用，不斷激發(fā)自己科學(xué)探索的熱情。希望你們保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持對(duì)探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，帶動(dòng)更多青少年講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，努力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，將來(lái)更好為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

假如你是科普小衛(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)中的一員，談?wù)勀阕x了習(xí)近平回信后的感受并與同學(xué)分享。

課后反思 查漏補(bǔ)缺：

第五篇：九年級(jí)思想品德第三課教案

[九年級(jí)思想品德第三課教案]

第二單元 了解祖國(guó) 愛(ài)我中華 第三課

認(rèn)清基本國(guó)情

第一框《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位、我國(guó)的基本國(guó)情、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、主要矛盾和根本任務(wù)、“三個(gè)代表”重要思想的含義及其重要性，九年級(jí)思想品德第三課教案。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)和世界眼光、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，各國(guó)之間的聯(lián)系日益增多，任何一個(gè)民族和國(guó)家要生存和發(fā)展都離不開(kāi)世界。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。

教學(xué)設(shè)想：用身邊的變化，用貼近學(xué)生生活的實(shí)例來(lái)感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動(dòng)。授課過(guò)程

導(dǎo)入：可用錄音機(jī)播放《走進(jìn)新時(shí)代》“繼往一來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。。我們要肩負(fù)“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的責(zé)任，而要真正肩負(fù)這一重任，就必須全面了解我們的基本國(guó)情以及社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容等。

一、我們的社會(huì)主義祖國(guó)（板書(shū)）

（一）世界舞臺(tái)上的中國(guó)

1、中國(guó)人民富裕起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)

黨的十一屆三中會(huì)以來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人民富起來(lái)了。同時(shí)，“當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一”，“中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)?！?/p>

活動(dòng)1（p32）：我國(guó)在世界舞臺(tái)上所起的作用——經(jīng)濟(jì)上：中國(guó)進(jìn)出口強(qiáng)勁帶動(dòng)亞洲乃至世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展；金融危機(jī)中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展帶來(lái)希望。政治上：朝核六方會(huì)談；東盟和中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議；上海合作組織峰會(huì)；g20峰會(huì)等。文體上：中法文化年，中俄文化年，中韓文化交流年，29屆奧運(yùn)會(huì)等。

2、我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家 活動(dòng)2（p33）：（1）從以上材料中，我們可以得出什么結(jié)論？（答：我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。）

（2）與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在那些差距？（答：人口素質(zhì)低，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，科技水平不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，社會(huì)主義具體制度不完善等。）

※問(wèn)題1：如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)？

①取得的成就：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開(kāi)放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)人民富了起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)了起來(lái)。

②在國(guó)際舞臺(tái)上的形象：中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一；國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；

一個(gè)和平、合勝負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。

③存在的差距：我中還屬于發(fā)展中國(guó)家，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。

④面臨形勢(shì)：當(dāng)今世界，國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

（二）、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（板書(shū)）

活動(dòng)3：舉例說(shuō)明建國(guó)以來(lái)我國(guó)取得了哪些重大成就？（見(jiàn)33頁(yè)下）

新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示（讓學(xué)生閱讀p34上材料，同時(shí)讓學(xué)生從自己家庭房屋、車(chē)輛、電視、手機(jī)等擁有的情況來(lái)說(shuō)明這種變化。讓一學(xué)生朗讀p34下中的相關(guān)鏈接）

1、我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段（基本國(guó)情）（板書(shū)）

①原因：現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低（舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)人均國(guó)民平均收入）

②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。（舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)人民受教育的程度與狀況）

③社會(huì)主義具體制度還不完善

2、初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間（板書(shū)）①含義：初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)。

②初級(jí)階段起始時(shí)間：上世紀(jì)五十年代中期起（1950-2050），到本世紀(jì)中期（需一百年左右的時(shí)間）

3、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾（板書(shū)）

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。（主要矛盾只有一個(gè)，它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面）

面對(duì)這樣的主要矛盾，怎么來(lái)解決這個(gè)主要矛盾，即國(guó)家的根本任務(wù)是什么呢？

4、國(guó)家的根本任務(wù)（板書(shū)）

沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（這就明確了我們應(yīng)走什么樣的路？應(yīng)干什么樣的事？）

※問(wèn)題2：如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情？

（答：正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情。①社會(huì)主義初級(jí)階段表現(xiàn)在:從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科技水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，我國(guó)社會(huì)主義仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。②初級(jí)階段的特征：不發(fā)達(dá)。這種不發(fā)達(dá)，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活和各個(gè)方面。③初級(jí)階段的時(shí)間：從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。④主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。⑤立足基本國(guó)情，面對(duì)主要矛盾，國(guó)家的根本任務(wù)是：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。⑥初級(jí)階段長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想：必須始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，也就是要始終高興中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。）

（三）高舉旗幟 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)（板書(shū)）

活動(dòng)4：閱讀p35下中的圖片并思考后面的問(wèn)題。

十一屆三中全會(huì)：1978年12月18日至22日，我黨的十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，就是在這次會(huì)議上做出了實(shí)行改革開(kāi)放的新決策，從此我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)就發(fā)生了翻天覆地的變化。十七大：2007年11月，中國(guó)共產(chǎn)黨重申“三個(gè)代表”重要思想，提出繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。從共產(chǎn)黨的成立到十七大的召開(kāi)，我們國(guó)家取得了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成就，這些成就都是與我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是分不開(kāi)的。那么，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是什么呢？）

1、改革開(kāi)放以來(lái)取得成績(jī)與進(jìn)步的根本原因——開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

[鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。它凝結(jié)了幾代中共領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)踐探索的智慧和心血是馬列主義中國(guó)化的最新成果，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。（馬列主義的基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中產(chǎn)生和理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。）【教師簡(jiǎn)單介紹：（1）三個(gè)代表的含義：①始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。②始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。③始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

（2）“三個(gè)代表”重要思想是①中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。②我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。③我們堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求?！縘

2、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟——始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

[

3、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容：

第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

※問(wèn)題3:什么是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？

（答：①中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。②原因：a回顧改革開(kāi)放歷史，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體。b這個(gè)體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬列主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬列主義中國(guó)化最新成果，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。c當(dāng)今世界和我國(guó)正發(fā)生廣泛而深刻的變化，我國(guó)發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，所以必須始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體，也就是要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。）] 小結(jié)：略。課后作業(yè)：

1、如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)？

2、如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情？

3、什么是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系？

4、《見(jiàn)高效速練》p7第二課第一課時(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、我們的社會(huì)主義祖國(guó)

（一）世界舞臺(tái)上的中國(guó)

1、富裕起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)）

2、世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在那些差距

（二）、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（板書(shū)）

1、我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段（基本國(guó)情）

2、初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間

3、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾

4、國(guó)家的根本任務(wù)

（三）高舉旗幟 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)（板書(shū)）

1、改革開(kāi)放以來(lái)取得成績(jī)與進(jìn)步的根本原因 鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。

2、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟—

3、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容：

第二框《黨的基本路線》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及其核心內(nèi)容、四項(xiàng)基本原則的含義及其重要地位，改革的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)；對(duì)外開(kāi)放的必要性。

能力目標(biāo)：通過(guò)抽象思維和歸納，能夠理清一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)之間的關(guān)系；通過(guò)觀察與分析，明確改革、發(fā)展與穩(wěn)定和關(guān)系。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策的基礎(chǔ)上，樹(shù)立堅(jiān)黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、基本路線及的核心內(nèi)容（重點(diǎn)）

2、堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖（重、難點(diǎn)）

教學(xué)方法：圖表法、學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法； 教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入新課：

多媒體顯示以下內(nèi)容：

春聯(lián)作為國(guó)粹，它融人了百姓的真情實(shí)感。下面是部分春聯(lián)的內(nèi)容： 翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平改革開(kāi)放添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖

富國(guó)強(qiáng)民小康社會(huì)開(kāi)盛世，指路導(dǎo)航黨的路線照中華

（一）“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”（板書(shū)）

活動(dòng)1（p37）:討論美好生活的愿望如何才能實(shí)現(xiàn)，教案《九年級(jí)思想品德第三課教案》。

（答：堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖；改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路；中共正確領(lǐng)導(dǎo)和好方針政策；只有社會(huì)主義國(guó)、才能發(fā)展中國(guó)；全國(guó)各族人民共同努力奮斗。）

1、社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線（板書(shū)）：——“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗

（在基本路線的內(nèi)容中，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國(guó)共產(chǎn)黨，主體是全國(guó)各族人民，一個(gè)中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，兩個(gè)基本點(diǎn)是堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，目標(biāo)是建成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，根本途徑是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。）。

2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力放在首要地位。原因：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)認(rèn)栩長(zhǎng)治久安的根本要求。

3、四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本

堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想；四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石。

4、改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路

是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策，是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

問(wèn)題1：黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線是什么？其制定的依據(jù)和核心內(nèi)容各是什么？

（答：①黨的基本路線的內(nèi)容是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。②制定的依據(jù)：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情和全國(guó)各族人民的根本利益。③其核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，即“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。）問(wèn)題2：

“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的含義是什么？為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力放在首要地位。原因：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)認(rèn)栩長(zhǎng)治久安的根本要求。

活動(dòng)2：閱讀教材p38中的材料，思考：(1)為紅色旅游蓬勃發(fā)展的原因是什么？

（答：人民生活好起來(lái)之后，看到祖國(guó)日益繁榮昌盛，國(guó)際地位日益提高，對(duì)黨的艱苦奮斗史及蘊(yùn)涵其中的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，民族精神也有了更為自覺(jué)和深刻的理解，以這種方式表達(dá)對(duì)黨的路線方針政策擁護(hù)之情。）(2)“四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本?！闭?qǐng)結(jié)合紅色旅游的作用談?wù)剬?duì)這句話的理解。

（答：①p38下上；②從不斷發(fā)展的紅色旅游中，可以體會(huì)出廣大群眾對(duì)黨史，黨的傳統(tǒng)和革命精神，創(chuàng)新精神等的深刻領(lǐng)悟，對(duì)黨的路線方針政策的衷心擁護(hù)；對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)充滿信心；更好地繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，振奮民族精神，在實(shí)際生活中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。）

（二）堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖（板書(shū))（在學(xué)生課前對(duì)自己家庭改革開(kāi)放前與后的狀況的調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙邊合作探究，得出以下結(jié)論）

1、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線（堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，國(guó)力會(huì)強(qiáng)大，人民得實(shí)惠，社會(huì)保安定，國(guó)際地位會(huì)提高，民族精神會(huì)增強(qiáng)。）

問(wèn)題5：為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？ 【答：（1）原因：① 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。② 黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。（2）堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖：① 要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。② 在實(shí)際工作中要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。③ 黨的基本路必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段】

2、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系（板書(shū)）①堅(jiān)持黨的基本路線，就要把一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

②改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。

3、黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線（板書(shū)）

貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。問(wèn)題6：如何正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關(guān)系？

（答：改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間是相互依存、缺一不可的有機(jī)整體。改革是動(dòng)力發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。實(shí)踐證明，只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關(guān)系必，才能總?cè)?，保證經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。）課后作業(yè)：

1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線是什么？其制定的依據(jù)和核心內(nèi)容各是什么？

2、“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的含義是什么？為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？

3、什么是四項(xiàng)基本原則？為什么要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖？

4、如何理改革開(kāi)放和重要性？

5、為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？怎樣堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？

6、如何正確理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關(guān)系？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 黨的基本路線

（一）“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”

1、基本路線制定的根本依據(jù)

2、黨的基本路線的內(nèi)容

3、基本路線制定的出發(fā)點(diǎn)或根本目的

4、基本路線的核心內(nèi)容：“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”

（二）堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖

1、中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線

2、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系

第三框《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民形成你中有我、我中有你的親緣關(guān)系；民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度；處理民族關(guān)系的原則；維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，最終要落實(shí)在我們每一個(gè)人的具體行動(dòng)中。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合我國(guó)各族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動(dòng)材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各民族人民的情感；引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，在日常行動(dòng)中自覺(jué)做到“三個(gè)尊重”；從各民族共同心愿等方面，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度

2、我國(guó)處理民族關(guān)系的原則

教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)處理民族關(guān)系的原則

教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生收集、整理我國(guó)歷史、時(shí)事中有關(guān)民族融合、發(fā)展的材料，并引導(dǎo)他們關(guān)注當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的民族問(wèn)題。通過(guò)對(duì)材料的分析，探究維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

課前準(zhǔn)備：提示學(xué)生收集以下幾個(gè)方面的材料并盡可能做好ppt課件：

1、收集并學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲，體會(huì)歌曲中表達(dá)的生活情感。

2、了解我國(guó)各民族的生活習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化成就，重點(diǎn)關(guān)注“藏族、蒙古族、回族、維吾爾族、壯族”等人數(shù)較多的少數(shù)民族。

3、分小組結(jié)合所學(xué)歷史、地理知識(shí)，收集反映我國(guó)各民族相互交流、融合、學(xué)習(xí)的史實(shí)；分小組收集個(gè)別國(guó)家和極少數(shù)分裂分子企圖利用民族問(wèn)題分裂我們國(guó)家和民族的相關(guān)材料。

4、當(dāng)今國(guó)際社會(huì)涉及種族沖突、國(guó)家解體的事件，并思考這些事件帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?。教學(xué)過(guò)程

三、統(tǒng)一的多民族國(guó)家（板書(shū)）

（一）五十六個(gè)民族是一家（板書(shū)）活動(dòng)1（p41）：少數(shù)民族歌曲和少數(shù)民族舞蹈導(dǎo)入新課。還可以閱讀教材p41上的圖，回答其中的問(wèn)題。

（答：①郵票上的民族分別是蒙古族、鄂溫克族、藏族、維吾爾族。②漢、蒙古、回，峨、維吾爾、苗、彝、壯、布依、朝鮮、滿、侗、瑤、白、土家、哈尼、哈薩克、傣、黎、傈服、仇、舍、高山、拉枯、水、東鄉(xiāng)、納西、景頗、柯?tīng)柨俗?、土、達(dá)斡爾、伍佬、羌、布朗、撒拉、毛南、化佬、錫伯、阿昌、普米、塔吉克、怒、烏孜別克、俄羅斯、鄂溫克、南昂、保安、裕固、京、塔塔爾、獨(dú)龍、鄂倫春、赫哲、門(mén)巴、路巴、基諾。③例如，朝鮮族，風(fēng)俗習(xí)慣等略。）

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家（板書(shū)）

① 我國(guó)有56 個(gè)民族分布在祖國(guó)的四面八方； ② 從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，我國(guó)各民族的祖先就勞動(dòng)、生息、繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，歷經(jīng)幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步形成了今天中國(guó)的民族面貌； ③ 在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對(duì)較少，習(xí)慣上被稱(chēng)為“少數(shù)民族”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有你的親緣關(guān)系。

2、民族區(qū)域自治制度——是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。

【各民族之間的關(guān)系是親密無(wú)間的，用江澤民同志的“三個(gè)離不開(kāi)”（即“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。”）】

（二）共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花（板書(shū)）活動(dòng)2（p42）：閱讀教材p42上的表格并完成填空

（答：各民族在行使管理國(guó)家的權(quán)力，使用自己的語(yǔ)言文字，保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣等方面具有平等的權(quán)利。）

1、處理民族關(guān)系的原則（板書(shū)）：

民族平等，團(tuán)結(jié)和繁榮（閱讀教材上的相關(guān)鏈接。再?gòu)姆傻慕嵌燃右躁U述）活動(dòng)3：我們?cè)谏钪羞€可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？

（答：關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的語(yǔ)言文字，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并注意尊重少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣，和他們一起慶祝他們的傳統(tǒng)節(jié)日等。）

2、自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

既是國(guó)家的事，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，要做到“三個(gè)尊重”，尊重民族的宗教信仰；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重各民族的語(yǔ)言文字。

（三）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一

（從兩幅圖案入手，了解并體會(huì)祖國(guó)統(tǒng)一及“一國(guó)兩制”）

1、結(jié)成最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線（板書(shū)）

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本所在。（用香港、澳門(mén)回歸后實(shí)行的制度的事例，來(lái)說(shuō)明祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針。）

2、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針（板書(shū)）一個(gè)國(guó)家，兩種制度。

①為了最終完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的基本方針，這一本方針簡(jiǎn)稱(chēng)為“一國(guó)兩制”。

②含義：“一個(gè)國(guó)家”，是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?！皟煞N制度”，是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。

③意義：“一國(guó)兩制”的提出，有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一；有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于香港、澳門(mén)和臺(tái)灣地區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。問(wèn)題4：港澳回歸以來(lái)，“一國(guó)兩制”的實(shí)踐日益豐富。這說(shuō)明了什么？（答：這說(shuō)明：① “一國(guó)兩制”方針是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力。②“一國(guó)兩制”、高度自治的方針，保持了香港和澳門(mén)特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。）

活動(dòng)4：你是如何解讀《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)一起交流。

（答：它表達(dá)了詩(shī)人濃濃的愛(ài)國(guó)和思鄉(xiāng)之情及期盼祖國(guó)統(tǒng)一的美好心愿；由此可感受到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的最終統(tǒng)一，不僅是中華民族的根本利益，更是每個(gè)海內(nèi)外中華兒女的共同心愿。）

3、兩岸統(tǒng)一的最佳方式（板書(shū)）：一國(guó)兩制

遵循“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的方針，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。（板書(shū)）

問(wèn)題5：兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)栩國(guó)憲全統(tǒng)一的具體方式是什么？（答：①堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。②我們遵循“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)洲．爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變．反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。）課后練習(xí)：

1、為什么說(shuō)“我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家”?

2、我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，建立了什么樣的基本政治制度？正確處理民族關(guān)系的原則是什么？如何做到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

3、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針是什么？它的含義是什么？它的提出有何重大意義？

4、港澳回歸以來(lái)，“一國(guó)兩制”的實(shí)踐日益豐富。這說(shuō)明了什么？

5、兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)栩國(guó)憲全統(tǒng)一的具體方式是什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

三、統(tǒng)一的多民族國(guó)家

（一）五十六個(gè)民族是一家

1、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家

2、民族區(qū)域自治制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。

（二）共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花

1、處理民族關(guān)系的原則

2、自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

（三）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一

1、結(jié)成最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線

2、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針

3、兩岸統(tǒng)一的最佳方式