第二篇：《馬伶?zhèn)鳌方贪?/a>

《馬伶?zhèn)鳌方贪?/p>

一、作家作品

《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤呛罘接颉：罘接?，生?618年，死于1655年，字朝宗，號(hào)雪苑，河南商丘人，明末清初著名詩文作家。明末參加復(fù)社，與陳貞慧、吳應(yīng)箕等人一起，對(duì)權(quán)奸魏忠賢及其依附者阮大鋮之流進(jìn)行過斗爭。清兵入關(guān)后，應(yīng)河南鄉(xiāng)試，中榜，不久病逝。他能詩善文，部分作品反映了明末清初的現(xiàn)實(shí)生活。有《壯悔堂文集》和《四憶堂詩集》。

二、解題：伶古時(shí)稱演戲，歌舞作樂的人，馬伶是姓馬的演員，這個(gè)題目就是為馬伶作傳。

三、文體知識(shí)：

本文是人物傳記，屬記敘文，寫一個(gè)姓馬的戲曲演員的故事，但也并非記敘其生平事跡，只是書寫他千里求師，潛心習(xí)藝，終于轉(zhuǎn)敗為勝的事。

四、中心思想

本文通過馬伶與李伶兩次較量，馬伶先敗后勝的經(jīng)歷，說明文藝創(chuàng)作要獲得成功，必須熟悉生活，到生活中去學(xué)習(xí)；而想使事業(yè)獲得勝利，還必須不斷實(shí)踐，吃苦耐勞，潛心鉆研，精益求精。

五、層次段落 按課文分為六段。

第一段簡介馬伶這個(gè)演員的身份和他演藝活動(dòng)的社會(huì)背景。

第二段馬伶和李伶第一次技藝較量，馬伶大敗。（馬伶屬興化部戲班，李伶屬華林部戲班。）第三段記敘馬伶和李伶第二次技藝較量，馬伶大勝。

第四段通過記寫馬伶回答華林部的詢問，說明馬伶所以反敗為勝的原因。第五段補(bǔ)充介紹馬伶的名字、祖籍，結(jié)束正文。

第六段作者借馬伶在生活中學(xué)習(xí)、從師而成功的事實(shí)發(fā)表議論，贊賞他有志、有藝。

六、學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、這是一篇人物傳記。

2、本文的重點(diǎn)是記敘馬伶與李伶的兩次較技，從中可見作者善作剪裁，詳略得當(dāng)?shù)奶幹?，作為人物傳記，并沒有詳細(xì)介紹傳主的出身、家庭、學(xué)藝與從藝經(jīng)歷，而是側(cè)重寫馬伶同李伶兩次較量的場面。

前一次，當(dāng)一同演到兩相國論河套時(shí)，觀眾被李伶的演技折服，“乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東”。詳寫李伶演出引起的觀眾效果，而馬伶這邊則僅是“不復(fù)能終曲”，“已易衣遁矣”。略寫馬伶，對(duì)照之中勝負(fù)顯見。

后一次，則重心落到馬伶，但也僅“馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國以出”一句，卻以“李伶忽失聲，匍匐前稱弟子”來襯托，從演員身上產(chǎn)生效果，見出勝負(fù)，高下為之倒轉(zhuǎn)。

在最后簡寫馬伶身世，以結(jié)束正文，也與傳記之體相合，這種詳略有度、剪裁得體、落實(shí)于傳主，作為伶人而重在較藝上，的確很值得稱道。

3、本文倒敘的寫法。

什么是倒敘？就是指不按照時(shí)間先后的順序來寫，把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后回轉(zhuǎn)來敘述發(fā)生在前的情節(jié)，以求引起讀者的懸念，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

本文在寫馬伶失敗后，走了三年，文中先不寫馬伶三年去做了什么，而是先寫三年后回來，請(qǐng)求新安商人重新上演《鳴鳳》記，此時(shí)演技遠(yuǎn)勝于華林部的李伶，使他失聲敗倒在地，然后通過華林部人員的拜訪，再寫馬伶三年前如何去京城到相國顧秉謙的門下做仆人，從而體驗(yàn)生活，提高演技的過程，這就是倒敘的一個(gè)例子。達(dá)到了使讀者急于想了解馬伶演技提高了的原因，而繼續(xù)讀下去的目的，同時(shí)也使文章曲折生動(dòng)、藝術(shù)效果更佳。

七、寫作特點(diǎn)

1、精于剪裁、詳略得當(dāng)

全文組織材料以突出文章中心為主，為了突出馬伶反敗為勝這個(gè)重點(diǎn)，對(duì)馬伶的性格、家事、交際、人際交往一概略寫，而重筆描寫馬伶第一次失敗的戲場情狀，說明他原來技藝不如李伶，而后又詳寫馬伶第二次與李伶較量后，李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。而且華林部專去訪問，馬伶解釋原因，華林部相與羅拜而去。

2、結(jié)構(gòu)安排獨(dú)具匠心

A、記寫第二次較量，馬伶獲勝，用了倒敘筆法，把因?yàn)榈缴钪腥W(xué)習(xí)才得勝的原因放在后邊寫，這樣記敘的好處是使兩次較量的不同結(jié)果，顯出富于戲劇性的大起大落的變化，設(shè)置了懸念，吸引讀者探究原委。而且先寫第二次較量勝利的結(jié)果，再寫其原因，是以事實(shí)為鋪墊，又是由主人公馬伶自己來講述的，所以更能使人信服，突出全文中心。

B、作為傳記，文章在最后才簡述馬伶的名字和身世，使這篇人物傳記的結(jié)構(gòu)趨于完整。C、用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，起到側(cè)面烘托的作用。

如第一次較量，觀眾不看馬伶的戲，卻“西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東”。致使馬伶“易衣遁”，寫李伶技藝高超，觀眾審?fù)蜩蛉缟?，這種細(xì)節(jié)對(duì)后面的描寫也是很好的鋪墊。到第二次較量時(shí)，寫李伶失聲，匍匐前稱弟子。這是側(cè)面描寫的手法。這個(gè)細(xì)節(jié)通過對(duì)比說明，現(xiàn)在連技巧本藝高超的、“天下無以易”的李伶也被馬伶折服了，進(jìn)而突出了馬伶轉(zhuǎn)敗為勝，得益于能在生活中從師學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、潛心鉆研、精益求精。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文藝創(chuàng)作者來說，富有普遍的哲理性的啟示。

八、重要段落簡析 先讀文中的三、四段：

去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請(qǐng)于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡?！奔茸啵讯摵犹?，馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國以出。李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚。

其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴(yán)相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。

這兩段為突出較藝，在時(shí)間上未按馬伶失敗后至京師磨礪，然后再來相較的順序，而是先寫招舊客，再與之同臺(tái)更奏，引起懸念，增強(qiáng)吸引力，在馬伶獲勝后，再倒敘在京的經(jīng)歷，揭示題旨，使讀者信服。

九、疑難詞句

1、金陵為明之留都，社稷百官皆在，而又當(dāng)太平盛時(shí)，人易為樂。其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)者，趾相錯(cuò)也。

社稷：本指土神和谷神，后用作代稱國家。當(dāng)：處在。

盛時(shí)：興盛的時(shí)期。易：容易。問：探訪。

趾相錯(cuò)：腳趾互相錯(cuò)雜，形容人之多。

2、一日，新安賈合兩部為大會(huì)，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。賈：商人。遍征：廣為招請(qǐng)。妖姬：艷麗的婦人。靜女：嫻靜、端莊的女子。畢集：全來到。

3、華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴(yán)相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”

過：來拜訪。

善技：善長技藝者，即優(yōu)秀演員。易：變更，此作超過的意思。至：好到極點(diǎn)。安從授之：又從哪學(xué)來。掩其上：蓋過他、超過他。

4、蓋馬伶恥出李伶下。

恥：意動(dòng)用法，譯為馬伶已落在李伶之下為恥辱。

5、異哉！馬伶之自得師也。

此句為倒敘句，位于異哉前置，馬伶之自得師為主語，譯：馬伶自找老師這個(gè)事可真奇特??！

十、古文今譯

馬伶是金陵戲班里的演員，金陵是明朝的留都，祭祀土神、谷神的廟壇和文武百官還都在，而且又處在國家太平興隆的時(shí)期，人們?nèi)菀讓g作樂。那些探訪桃葉渡、游覽雨花臺(tái)的男男女女，簡直多到腳趾互相錯(cuò)雜的地步。戲班中以演技高而出名的大約有幾十個(gè)，而其中最著名的有兩個(gè)，一個(gè)叫興化部，一個(gè)叫華林部。

一天，新安有位商人召請(qǐng)兩個(gè)戲班舉行大型堂會(huì)，廣泛邀請(qǐng)了金陵城里所有的顯貴和文人，以及那些艷麗的婦人、嫻靜文雅的才女，這些人全都來了。他安排興化部在東面的戲臺(tái)，華林部在西面的戲臺(tái)，兩個(gè)戲臺(tái)都上演《鳴鳳》記傳奇，也就是椒山先生楊繼盛的故事，等到演至一半時(shí)，若論演唱符合樂曲音律節(jié)拍，聲調(diào)高低快慢富于變化，兩個(gè)戲班都稱得上很好。當(dāng)演到夏言和嚴(yán)嵩兩個(gè)宰相爭論，是否收復(fù)河套時(shí)，西邊戲臺(tái)上扮演嚴(yán)嵩相國的叫李伶，東邊戲臺(tái)則是馬伶。坐著的客人于是看著西邊戲臺(tái)而贊嘆，有的人大聲呼叫拿酒來，有的人移動(dòng)座位，更加靠近西邊的戲臺(tái)，頭不再轉(zhuǎn)向東面。沒有多久，這種情形更進(jìn)了一步，東邊的戲臺(tái)已不再演下去了。詢問其中的原因，是馬伶因比不上李伶而感到恥辱，已經(jīng)卸裝溜走了。馬伶是金陵城里善于演唱的著名演員，他走了以后，興化部又不肯立刻用別人接替他，于是竟然停止了演出而華林部便獨(dú)自揚(yáng)名了。

走后將近三年，馬伶回來了，告知他以前那個(gè)戲班里的所有伙伴，向那個(gè)新安商人請(qǐng)求說：“今天請(qǐng)為我請(qǐng)一次客，把上次的那些賓客全請(qǐng)來，我希望與華林部一起再演一次《鳴鳳記》，奉獻(xiàn)一天的歡樂?！毖莩鲩_始后，不久又演到爭論是否收復(fù)河套，馬伶又扮宰相嚴(yán)蒿登場演出。李伶忽然大驚出聲，匍匐上前向馬伶自稱弟子。這天，興化部的名聲大大超過了華林部。

那天晚上，華林部的人拜訪馬伶，說：“您是世上杰出的演員，然而無法勝過李伶，李伶扮演嚴(yán)蒿已妙到了極點(diǎn)，您又是從哪學(xué)來的決竅，而超過李伶的呢？”馬伶說：“的確是這樣，世上的人無法勝過李伶，而李伶又不肯把決竅傳授給我，我聽說當(dāng)今宰相是昆山人顧秉謙，是以嚴(yán)嵩宰相同一類的人，我跑到京城，請(qǐng)求在他們的門下作了三年差役，每天都在朝房里侍候他，觀察他的行動(dòng)，仔細(xì)聽他講話，時(shí)間長了，掌握了他的特點(diǎn)，這就是我所拜的老師?！比A林部演員一起圍著馬伶拜別而去。

馬伶，名錦，字云將，他的祖先是西域人，當(dāng)時(shí)人們還稱他為馬回回。

侯文域說：“馬伶自找老師這個(gè)事可真奇怪阿！他因李伶演技高超又沒有辦法求得，竟然跑去侍奉顧秉謙，見到顧秉謙尤如見到了嚴(yán)嵩一樣，以活嚴(yán)嵩來教自己演嚴(yán)嵩，怎么能不技巧精妙呢？??！羞愧自己技藝不如人家，而遠(yuǎn)走幾千里，做了三年差役。如果三年還沒學(xué)好，就仍然不回來，他的意志這樣堅(jiān)定，演藝的精湛又何需再問呢？

補(bǔ)充問題：寫了人物的什么事？（板書：事）板書：轉(zhuǎn)敗為勝的過程及原因

馬伶是憑借什么轉(zhuǎn)敗為勝的？文中的馬伶有什么性格特點(diǎn)？其可貴的精神是什么？ 馬伶：不服輸、虛心學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)——敬業(yè)精神、精益求精、有志者事竟成。

（拓展：在我們的學(xué)習(xí)方面或者在將來的事業(yè)中，困難是難免的，我們要用積極的態(tài)度去克服，要像馬伶一樣虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，要敬重自己的職業(yè)，而不是打退堂鼓，隨便地?fù)Q一個(gè)職業(yè)。）

師：文中通過什么方法來表現(xiàn)其精神？ 結(jié)構(gòu)上：欲揚(yáng)先抑 先寫馬伶技不如人，再寫他的超凡演技，前者正是為了突出后者。方法上：對(duì)比 兩個(gè)戲班子的對(duì)比 馬伶演技的先后對(duì)比

通過對(duì)比，突出馬伶的演技，從而突出馬伶的敬業(yè)精神、精益求精的精神。表現(xiàn)手法上：側(cè)面襯托

找出對(duì)兩個(gè)戲班子比賽的描寫部分進(jìn)行分析。引發(fā)學(xué)生思考：對(duì)觀眾的繪聲繪色的描寫是為了表現(xiàn)觀眾的鑒賞能力還是表現(xiàn)戲班子的演技。

板書設(shè)計(jì)兼教學(xué)流程 馬伶?zhèn)?/p>

事：轉(zhuǎn)敗為勝的 馬伶的性格、精神 表現(xiàn)方法 過程及原因 虛心學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)角度：欲揚(yáng)先抑 敬業(yè)精神 精益求精 手法角度：對(duì)比 描寫角度：側(cè)面襯托

第三篇：伶官傳序讀后感

伶官傳序讀后感

伶官傳序讀后感范文

讀過歐陽修的《五代史伶官傳序》，深有感慨：成事在天，謀事在人呀！

莊宗繼承晉王遺志，為了報(bào)仇雪恨，發(fā)奮圖強(qiáng)治國，終于消滅了仇敵，平定了天下。之后，莊宗沒有了奮斗目標(biāo)，無所事事，整天只跟寵愛的伶官、伶人在一起，縱情聲色，朝政日非。一個(gè)武夫兵變，四方響應(yīng)，連父親養(yǎng)子的矛頭也指向自己，莊宗豈不身亡國滅？

“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”成了歐陽修的警世之言。越王勾踐臥薪嘗膽就是最好的例子。越王被吳王打敗，獻(xiàn)出美女西施才保住性命，他忍辱負(fù)重替吳王做了幾年的奴隸，才獲得回國的權(quán)利，且要年年向吳王進(jìn)貢。幾年中他和他的大臣極討好吳王，使吳王不再警惕，而且摸清吳國的種子全是從越國進(jìn)貢的種子中挑選的。次年他們就進(jìn)貢了熟的種子；吳王用了，顆粒無收，國內(nèi)大亂。越王趁機(jī)討伐吳王，大獲全勝。

頑強(qiáng)的斗志和勤勉都曾使莊宗、吳王成功過，但當(dāng)他們喪失斗志和勤勉后，毀滅就接踵而來。你不前進(jìn)，別人就在前進(jìn)，這是必然。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于敢作敢為的人。在上天賜予的機(jī)會(huì)面前，有的人看不見，有的人看不起，有的人想要又不敢為，有的人抓住就盡力而為。所以，有的人碌碌無為，有的人小有作為，有的人卻大有作為。

“三十六行，行行出狀元”。你所不能的，不一定他不能。賣茶鹽蛋的就造不了原子彈。玩魔術(shù)的縱可隔墻易物，但終究比不了科學(xué)家的宇宙飛船載人載物穿越太空。有許多，你想不到的，人類卻做到了。以前的肺結(jié)核是絕癥，現(xiàn)在卻是小毛病，藥到病除。癌癥、艾滋病也不再是“談虎色變”，預(yù)防和治療的方法正一天天不斷得到突破。

俗話一句“沒有做不到的，只有想不到的”。只有我們先發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能作用于客觀事物。我們對(duì)客觀事物的良好意愿，才能促使我們不斷改造自然，利用自然。人類每天都在進(jìn)步。先是不斷發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，再提出解決問題的辦法，并不斷改進(jìn)，最終解決問題。

動(dòng)畫片《愛迪-奧特曼》中，冰雕藝術(shù)的迷人被心魔利用，它把人迷住并唆使人們自相毆打，連護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員也忘記消滅心魔的任務(wù)。只有奧特曼克服心魔對(duì)他的心理召喚，最終戰(zhàn)勝心魔。其實(shí)“心魔”在我們生活中無時(shí)不在，有時(shí)是來自外部的，有時(shí)是源自我們自己，它就是我們的弱點(diǎn)，它就是其他阻礙社會(huì)文明和進(jìn)步的因素。所以，希望我們都象奧特曼，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，運(yùn)用頑強(qiáng)的毅力，不懈地努力，事事有成。

伶官傳序讀后感范文

一聲“嗚呼”，感嘆于眨眼間的興衰；曲終人散，結(jié)束了后唐王朝的家國夢；憂勞興國，敲響繁華盛世的警鐘；《伶官傳序》，譜寫下那句至理名言—滿招損，謙受益。

遙想李存勖當(dāng)年，是何等的雄姿英發(fā),自從在24歲襲的晉王之位先后攻燕國，破幽州，滅梁國。甚至于系燕父子以組函梁君臣之首，是何等的壯闊，甚致于舉天下之豪杰都莫能與之相爭。但是，他沒有繼續(xù)憂勞，反而覺得自滿。于是驕奢不檢寵愛伶人，導(dǎo)致最后被數(shù)十伶人圍困，中流矢而亡可見死的是多么的凄慘。正所謂謀事在人，成事在天只要我們盡了全力去做了，我們就成功了。另外，對(duì)于任何事物都不能過于沉迷，因?yàn)槟菢訒?huì)使我們變得困惑，愚鈍。

憂勞不一定可以興國，但逸豫一定可以亡身，所以，切記無論任何時(shí)候都不能過于放縱自己。無論何時(shí)何地都一定要明白————滿招損，謙得益。

走過歷史的長廊，多少英雄因?yàn)檫^早的驕傲，最后卻劍在鞘卻不能快一步拔出，孤軍深入，卻已遭四面埋伏，八面圍攻；多少學(xué)士功成名就后棄書如草芥，官場奔波，戲場流連，再也不能言百姓之疾苦，從此遭天下人唾罵。

日升日落，溪水總是潺潺地流著，不論從山間跌入山谷還是從石縫擠向石礁，他始終和著前進(jìn)的步伐；而自滿，就正是當(dāng)溪水不再流動(dòng)時(shí)，那一切靜止不動(dòng)的景象，如同一灣死水，臭臭的，滿滿的了無生趣。

當(dāng)追求的腳步驟然停止，人生便會(huì)失去它應(yīng)有的意義，就像流水一樣，停止不前，終會(huì)失去原來的色彩。

溪水應(yīng)該有無窮的動(dòng)力，而人生的意義就是永不放棄！

《伶官傳序》里的莊宗李存勖沉迷伶人飄飄欲仙的樂曲里，他始終未料到亡國之音來的那么突然。

如果說自滿是人生旅途中的陷阱，是表面平靜如鏡，深處動(dòng)蕩不定的漩渦；那么謙虛則是通向希望城堡的捷徑。是禍害來臨時(shí)拯救自身的避風(fēng)港灣。

居里夫人在艱難的科學(xué)道路上，從未停下腳步去靜靜品嘗豐收的碩果。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了第一克鐳時(shí)，巨大的成就已使她聞名于世，她將獲得很多很多?？伤廊粵]有走出實(shí)驗(yàn)室，依舊注視著分離鐳的儀器，注視著那永不停歇的時(shí)鐘。直到死神來臨，她默默地倒下了。她用畢生精力發(fā)現(xiàn)了三克鐳，燃燒了自己，溫暖了人們。

滿招損，謙受益。一切得于《伶官傳序》。伶人和伶人的歌，會(huì)在你忘乎自己的時(shí)候揚(yáng)揚(yáng)而來，而聰睿的你應(yīng)該知道要怎么辦的。

第四篇：伶官傳序讀后感

伶官傳序讀后感

（一）《伶官傳序》是北宋著名文學(xué)家歐陽修寫的一篇政論文。文中言五代時(shí)期的唐莊宗臨危受命，堅(jiān)守父親遺命，立鴻鵠之志。英雄蓋世，破敵勢如破竹，及大功告成，沉迷于聲色，寵幸伶人，不到三年，身死國破，典型的玩物喪志。

唐莊宗盛時(shí)，雄姿勃發(fā)，大志沖天，攻敵如入無人之境；莊宗衰時(shí)，倉皇出逃，狼狽不堪，逃跑如喪家之犬。兩兩對(duì)比，何其悲涼。

很多時(shí)候得之不易，失之易。這是得和失相比較而言，其實(shí)得的過程也何其艱難，如果容易的話，莊宗的父親早為自己報(bào)仇了，何須等到臨死遺命給兒子。失之易，縱觀歷代皇朝，有的短短幾年，有的幾百年，但都沒有萬代。因?yàn)榈玫胶鬀]堅(jiān)持做下去，而是玩物喪志，導(dǎo)致滅亡。

堅(jiān)持很重要，有一句名言叫：堅(jiān)持就是勝利。回想自己教學(xué)生活中半途而廢的事真是汗顏。練字，從一開始接班就要求練字，為了鼓勵(lì)堅(jiān)持下去，每兩星期還來一次硬筆書法比賽，全員參與，每個(gè)人的作品都粘貼在后黑板的后面，逐一亮相，逐一評(píng)比，前六名優(yōu)勝者有獎(jiǎng)，一個(gè)本子?？蛇M(jìn)行了幾次之后，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)的人基本上每次都是熟悉的面孔，激勵(lì)后進(jìn)者沒什么效果。于是想到獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步大的，進(jìn)行了幾次，效果也不很明顯，可能和自己的方式、方法有關(guān)系。在思考的過程中放慢了要求的步伐，學(xué)生依然如故，好的依然好。我多想寫的不好的同學(xué)寫工整呀！讓人看著也舒服。有點(diǎn)以偏概全，今天反思自己，其實(shí)還是有人在進(jìn)步，比如：李銀河、趙瑞凱、李勝輝原來寫的根本看不清，現(xiàn)在至少寫的看清了。堅(jiān)持，反思的過程同樣要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持下去，鼓勵(lì)學(xué)生，也提醒自己：成功貴在堅(jiān)持。

伶官傳序讀后感

（二）一聲“嗚呼”，感嘆于眨眼間的興衰；曲終人散，結(jié)束了后唐王朝的家國夢；憂勞興國，敲響繁華盛世的警鐘；《伶官傳序》，譜寫下那句至理名言—滿招損，謙受益。

遙想李存勖當(dāng)年，是何等的雄姿英發(fā),自從在24歲襲的晉王之位先后攻燕國，破幽州，滅梁國。甚至于系燕父子以組函梁君臣之首，是何等的壯闊，甚致于舉天下之豪杰都莫能與之相爭。但是，他沒有繼續(xù)憂勞，反而覺得自滿。于是驕奢不檢寵愛伶人，導(dǎo)致最后被數(shù)十伶人圍困，中流矢而亡可見死的是多么的凄慘。正所謂謀事在人，成事在天只要我們盡了全力去做了，我們就成功了。另外，對(duì)于任何事物都不能過于沉迷，因?yàn)槟菢訒?huì)使我們變得困惑，愚鈍。

憂勞不一定可以興國，但逸豫一定可以亡身，所以，切記無論任何時(shí)候都不能過于放縱自己。無論何時(shí)何地都一定要明白————滿招損，謙得益。

走過歷史的長廊，多少英雄因?yàn)檫^早的驕傲，最后卻劍在鞘卻不能快一步拔出，孤軍深入，卻已遭四面埋伏，八面圍攻；多少學(xué)士功成名就后棄書如草芥，官場奔波，戲場流連，再也不能言百姓之疾苦，從此遭天下人唾罵。

日升日落，溪水總是潺潺地流著，不論從山間跌入山谷還是從石縫擠向石礁，他始終和著前進(jìn)的步伐；而自滿，就正是當(dāng)溪水不再流動(dòng)時(shí)，那一切靜止不動(dòng)的景象，()如同一灣死水，臭臭的，滿滿的了無生趣。

當(dāng)追求的腳步驟然停止，人生便會(huì)失去它應(yīng)有的意義，就像流水一樣，停止不前，終會(huì)失去原來的色彩。

溪水應(yīng)該有無窮的動(dòng)力，而人生的意義就是永不放棄！

《伶官傳序》里的莊宗李存勖沉迷伶人飄飄欲仙的樂曲里，他始終未料到亡國之音來的那么突然。

如果說自滿是人生旅途中的陷阱，是表面平靜如鏡，深處動(dòng)蕩不定的漩渦；那么謙虛則是通向希望城堡的捷徑。是禍害來臨時(shí)拯救自身的避風(fēng)港灣。

居里夫人在艱難的科學(xué)道路上，從未停下腳步去靜靜品嘗豐收的碩果。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了第一克鐳時(shí)，巨大的成就已使她聞名于世，她將獲得很多很多。可她依然沒有走出實(shí)驗(yàn)室，依舊注視著分離鐳的儀器，注視著那永不停歇的時(shí)鐘。直到死神來臨，她默默地倒下了。她用畢生精力發(fā)現(xiàn)了三克鐳，燃燒了自己，溫暖了人們。

滿招損，謙受益。一切得于《伶官傳序》。伶人和伶人的歌，會(huì)在你忘乎自己的時(shí)候揚(yáng)揚(yáng)而來，而聰睿的你應(yīng)該知道要怎么辦的。

伶官傳序讀后感

（三）今天在上課之余，翻看了《新五代史·伶官傳序》。這篇文章記得是讀高中時(shí)學(xué)習(xí)的。當(dāng)時(shí)只是為了考試而記知識(shí)點(diǎn)，對(duì)其中包含的深刻道理領(lǐng)悟不深刻。如今，重讀此名篇，感受頗深，獲益匪淺。

唐天佑四年（公元907年），節(jié)度使朱溫廢掉唐朝皇帝，改國號(hào)梁，定都洛陽，史稱后梁。中國歷史從此進(jìn)入五代時(shí)期。次年，原唐朝晉王李克用病死，長子李存勖繼位。他牢記父親囑托，以雄圖而起河、汾，以力戰(zhàn)而平汴、洛，洗雪家讎，中興國祚，于公元923年稱帝，建立后唐，是為莊宗。當(dāng)此時(shí)，雖少康之嗣復(fù)配天，光武之膺圖受命，亦無以加也。然而稱帝后，他忘記櫛風(fēng)沐雨之艱辛，沉湎于色禽荒樂，安于享樂，不理國事，終至眾叛親離，身死國滅，為天下笑。歐陽修所言，憂勞興國，逸豫亡身；禍患長積于忽微，智勇多困于所溺。

作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)從中吸取深刻教訓(xùn)。

第一，要不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危。我們黨已建立88年，執(zhí)政60年，革命戰(zhàn)爭年代過去了多年。建國前的老同志和老干部早已全部退出領(lǐng)導(dǎo)崗位，伴隨著改革開放成長起來的黨員干部，正越來越多的受到各種思潮的沖擊。因此，亟需開展大規(guī)模教育培訓(xùn)，大幅度提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。要教育黨員干部常懷律己之心，常修為政之德，常思貪欲之害，不斷提高自身修養(yǎng)，以認(rèn)真的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，為群眾多辦實(shí)事、好事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

第二，要不斷增強(qiáng)大局意識(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚。李存勖戰(zhàn)功赫赫，騎在馬上打天下沒問題，可是治國卻是外行。具體表現(xiàn)在，缺乏統(tǒng)領(lǐng)全局的意識(shí)，消極治國，安逸享樂，眾叛親離，導(dǎo)致敗亡。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)，認(rèn)真貫徹黨的民主集中制原則，提高做決策的正確性，減少內(nèi)耗，共同做好本職工作。要不斷提高自身素養(yǎng)，在燈紅酒綠中潔身自好、一身正氣、兩袖清風(fēng)。

第三，要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極作為。位置就是責(zé)任，壓力就是動(dòng)力。當(dāng)李存勖消滅敵人后，腦子中緊繃的神經(jīng)驟然松弛，自然就沒有了動(dòng)力，喪失了方向，從而消極作為，亡身亡國。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記自己使命，積極作為，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，堅(jiān)決克服無所事事、作風(fēng)飄浮的不良傾向。要想問題、辦事情從實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把群眾冷暖放在心上。要始終堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾的路線，從而贏得群眾擁護(hù)，樹立良好形象。

第五篇：《馬云傳》讀后感

有了夢想，便有了全世界

——讀《馬云傳》有感

當(dāng)初在書店的書架上無意中瞥見了這本印著馬云傳三個(gè)大字的書，封面還寫著馬云的一句鼓舞了不少年輕一代的話：“還是要有夢想的，萬一哪天實(shí)現(xiàn)了呢？”。而正是這十五個(gè)字，開啟了我走進(jìn)馬云傳奇的大門。

《馬云傳》的前言就很好地概括了馬云的傳奇事跡，馬云的成功離不開他多年打拼累積下的人脈以及獨(dú)到的商業(yè)眼光和用人之術(shù)，更離不開他對(duì)自己的夢想和創(chuàng)新的追求?！恶R云傳》并沒有按照傳統(tǒng)的時(shí)間先后順序來一一陳述馬云的成功，而是有目的的把與主題相關(guān)的創(chuàng)業(yè)故事聚在一節(jié)，所以有時(shí)會(huì)讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺，但這并不影響我對(duì)馬云的欣賞，反而更加深了我對(duì)他的際遇的印象。

在看《馬云傳》之前，我對(duì)馬云的印象僅停留在電商巨頭，他一手帶大了阿里巴巴，淘寶，天貓，支付寶和余額寶等?？墒?，我卻不知道，在創(chuàng)造出阿里巴巴之前，他經(jīng)歷過3次高考，憑借優(yōu)秀的英語水平從?？粕卉S成為本科專業(yè)的尖子生；我不知道他曾是一名留校5年的英語老師，年輕的他不甘平庸，開始向商海邁入了自己的微小一步，他召集幾個(gè)同事一起開了一家英語翻譯社，海博；我不知道，他為了經(jīng)營好自己的小小翻譯社，做起了花市生意，醫(yī)藥代表，四處碰壁，卻還是辛勤地奔波，過著窘迫的生活；我不知道，他也會(huì)上當(dāng)受騙，在美國度過了艱難的被“囚禁”的一個(gè)月；我不知道，他和一群同樣懷揣著夢想的伙伴窩在他只有150平米的房子里長達(dá)幾個(gè)月，日復(fù)一日吃著4元的盒飯，工作累了就倒地大睡，生活拮據(jù)到不行，只為努力實(shí)現(xiàn)他們的諾言，創(chuàng)建出中國第一個(gè)B2B平臺(tái)——阿里巴巴。但與此同時(shí)，我也不知道，他很喜歡讀金庸的小說，從小就愛行俠仗義，有福同享有難同當(dāng)?shù)乃枷胍呀?jīng)在他的心里深深扎根；我也不知道，在大學(xué)里，他居然追到了?；◤堢⑶覂扇嗽诋厴I(yè)后就結(jié)了婚，在馬云拼搏的一路上，妻子不離不棄，與之共度難關(guān)；我也不知道，在美國被騙的馬云攥著從賭場贏來的600美元投奔了他的第一個(gè)恩人，在那兒，他與互聯(lián)網(wǎng)邂逅，也正是那時(shí)候，創(chuàng)建中國黃頁的念頭開始在馬云腦海里萌芽；我也不知道，馬云能夠遇上那么多志同道合、在患難時(shí)也能和他一起并肩作戰(zhàn)的兄弟們。

夢想是要有的，馬云的夢想就是讓大多數(shù)老百姓們享受到更多的福利，讓他的員工們更多地受益。阿里旗下的每一個(gè)產(chǎn)品的開發(fā)，都是秉承著為大多數(shù)人服務(wù)的理念。阿里巴巴每位員工都持有公司的股份，馬云這么做就是為了與員工一起分享，讓員工真正成為公司的主人。與其他互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如騰訊，新浪，搜狐等相比，馬云是占公司股份最少的一個(gè)董事了。隨著阿里巴巴先后幾年在香港、美國上市，馬云的夢想終于得到了實(shí)現(xiàn)，那些一直跟著阿里巴巴打拼、經(jīng)歷了起起落落和大風(fēng)大浪的員工們得到了回報(bào)，阿里巴巴在美國上市后股價(jià)一路升到40.39元每股，成為了納斯達(dá)克的寵兒，阿里巴巴人人都成了小富豪。是的，馬云做到了這一切。

現(xiàn)在，馬云已經(jīng)不再是阿里巴巴的董事，但他和阿里巴巴的傳奇卻一直為世人所驚嘆。他偉大夢想一直支撐著他，越過荊棘，涉過險(xiǎn)灘，爬出低谷，攀上高峰，如今的馬云，已經(jīng)是世界矚目的一個(gè)焦點(diǎn)。還是那句話，夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？

愿我們都能從馬云身上學(xué)到，心中有夢想，便能擁有得到世界的力量。