第一篇：在全州立體種養(yǎng)模式推廣現(xiàn)場會(huì)的歡迎詞

在全州四縣九鄉(xiāng)十二村“185工程”瓜棚立體

種養(yǎng)模式推廣現(xiàn)場會(huì)上的歡迎詞

中共三都縣委副書記羅友軍

（2011年11月15日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在全州上下掀起“185農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程”建設(shè)熱潮，奮力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)翻番目標(biāo)的大好時(shí)節(jié)里，我們十分榮幸的迎來了全州四縣九鄉(xiāng)十二村“185工程”瓜棚立體種養(yǎng)模式推廣現(xiàn)場會(huì)在我縣隆重召開。這次會(huì)議在我縣召開，是州委、州政府對(duì)我縣因地制宜不斷探索“185”工程高效模式的一點(diǎn)肯定，更是對(duì)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作的鞭策和鼓勵(lì)；這次會(huì)議，給我們提供了一次向兄弟縣（市）學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、交流發(fā)展心得的難得機(jī)會(huì)，相信通過這次會(huì)議，我們必將學(xué)到更多好的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多有益的啟發(fā)，從而進(jìn)一步推動(dòng)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在此，我謹(jǐn)代表三都縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)，向出席會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示誠摯的歡迎，向長期以來關(guān)心支持我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟縣（市）的朋友們表示衷心的感謝!

我縣地處我州東南部，東鄰黔東南州榕江縣、雷山縣，南接荔波縣,西接獨(dú)山縣、都勻市，北連黔東南州丹寨縣，東西寬56公里，南北長78公里，全縣總面積約2400平方公里。全縣共轄10鎮(zhèn)11鄉(xiāng)，274個(gè)村（居）委會(huì)，2143個(gè)村民小組，人口35.7萬人，其中少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?8.7%，水族人口占總?cè)丝诘?5%以上，全國50%的水族人民聚居在三都，是全國唯一的水族自治縣，也是國家新階段扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。

我縣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)條件得天獨(dú)厚?？h境內(nèi)氣候溫濕，雨量充沛，全縣分南北兩大氣候地貌區(qū)，海拔落差大，立體氣候明顯，1

南面山高坡緩，土地肥沃，北面山低坡矮，溝河交錯(cuò)，平壩鑲嵌，發(fā)展優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的自然條件優(yōu)越；廈蓉高速公路和貴廣快速鐵路橫穿縣境，通鄉(xiāng)通村公路交錯(cuò)布局，內(nèi)聯(lián)外通交通格局基本形成，交通區(qū)位優(yōu)勢日漸凸顯。

近年來，我縣在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在州農(nóng)委、州扶貧開發(fā)局等州直部門的關(guān)心和社會(huì)各界的大力支持下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全縣各族人民，緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”目標(biāo)，以“185”工程為主抓手，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本條件，不斷提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。重點(diǎn)打造了以水晶葡萄為主的精品水果產(chǎn)業(yè)、以冬春早熟蔬菜為主的優(yōu)質(zhì)蔬菜產(chǎn)業(yè)和以林下養(yǎng)雞為主的特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)這“三大支柱產(chǎn)業(yè)”；初步建成了以大河鎮(zhèn)為核心的西北面無公害蔬菜種植基地、以交梨鄉(xiāng)為核心的北面水晶葡萄示范基地、以九阡鎮(zhèn)為核心的南面九阡李種植基地和以都江鎮(zhèn)為核心的東面優(yōu)質(zhì)椪柑種植基地等四個(gè)特色產(chǎn)業(yè)種植帶，實(shí)現(xiàn)了九阡李、臍橙、椪柑、水晶葡萄和反季節(jié)蔬菜等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的規(guī)模連片種植。目前，全縣葡萄種植4.5萬畝；商品蔬菜18萬畝，其中夏秋商品蔬菜10萬畝，冬春商品蔬菜8畝，佛手瓜2000畝；優(yōu)質(zhì)水果8萬畝，其中水晶葡萄4.5萬畝，九阡李2.5萬畝，椪柑0.5萬畝，臍橙0.5萬畝；竹4.5萬畝；茶葉3.5萬畝；柳源香雞150萬羽以上。以“185”工程理念為指導(dǎo)，我們不斷探索土地單位產(chǎn)值提高之路，在農(nóng)作物熟制上，努力發(fā)展并推廣“菜—菜—菜”、“菜—稻—菜”等三熟制模式和“菜—菜”、“菜—稻”等二熟制模式；在種養(yǎng)模式上，大力推廣以“林下種養(yǎng)殖”、“瓜下種養(yǎng)殖”為主的立體種養(yǎng)模式、以“稻田養(yǎng)魚”、“種草養(yǎng)鵝”為主的生態(tài)種養(yǎng)模式，在品種結(jié)構(gòu)上，大力發(fā)展優(yōu)特品種，目前種植的紅色萵筍、澳洲紹菜、美國番茄等精品蔬菜銷往“珠三角”、香港、澳門及加拿大等地區(qū)。與

此同時(shí)，我們通過大力引進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)進(jìn)駐發(fā)展，積極扶持農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社發(fā)展壯大，通過“公司+合作社+農(nóng)戶”模式，極大提高了我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織化程度，增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力。

通過近幾年的努力，我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化雖然取得了一定成效，但是與州委、州政府的要求和兄弟縣（市）相比，還有很大差距。我們將以這次會(huì)議為新的起點(diǎn)，以“結(jié)構(gòu)最優(yōu)、效益最好”為奮斗目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地把此次會(huì)議精神領(lǐng)會(huì)貫徹好，把兄弟縣（市）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒好，把今秋明春的各項(xiàng)任務(wù)安排落實(shí)好，以優(yōu)異的成績給州委、州政府和全縣人民交一份滿意的答卷。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們?cè)谌脊ぷ?、生活期間身體健康、生活愉快，預(yù)祝會(huì)議取得圓滿成功！

謝謝大家！

第二篇：人民網(wǎng)：推廣168黨建工作模式現(xiàn)場會(huì)召開

推廣168黨建工作模式現(xiàn)場會(huì)召開

2010年04月13日16:02

4月8日至9日，全省推廣“168”農(nóng)村基層黨建工作模式現(xiàn)場會(huì)在三明市永安召開。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)和來閩考察時(shí)的重要講話精神，按照全國農(nóng)村基層黨建工作座談會(huì)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)部署會(huì)議的要求，總結(jié)推廣“168”基層黨建工作模式，統(tǒng)籌抓好農(nóng)村基層黨建工作，進(jìn)一步提高農(nóng)村基層黨建工作科學(xué)化水平，為海西新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

福建省委副書記、組織部長于廣洲在會(huì)上作書面講話。他指出，“168”基層黨建工作模式是新時(shí)期福建省農(nóng)村基層黨建工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。三明市總結(jié)推廣的“168”基層黨建工作模式，是在服務(wù)海西新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐熱土上成長起來的，它不僅反映了三明市在基層黨建工作方面所取得的進(jìn)步，更折射出這幾年我省基層黨建工作走過的歷程和取得的成效，具有積極的示范效應(yīng)和現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。我們總結(jié)推廣“168”基層黨建工作模式，一定要以提高農(nóng)村黨建的科學(xué)化水平為關(guān)鍵，努力推動(dòng)全省農(nóng)村基層組織活力有新增強(qiáng)、黨員隊(duì)伍建設(shè)有新提高、基層黨內(nèi)民主有新進(jìn)步、基層黨建工作機(jī)制有新突破，使我們黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)更加堅(jiān)固穩(wěn)定，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨建工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的共頻共振、互進(jìn)共贏。

于廣洲強(qiáng)調(diào)，要以“168”基層黨建工作模式帶動(dòng)全省農(nóng)村基層黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展?！?68”基層黨建工作模式符合我省農(nóng)村實(shí)際，符合基層黨建工作科學(xué)化的要求，符合廣大基層干部群眾的愿望，是一個(gè)實(shí)踐證明行之有效、具有強(qiáng)大生命力的創(chuàng)新做法。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的農(nóng)村基層黨建工作，就要進(jìn)一步總結(jié)推廣“168”基層黨建工作模式，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，努力推進(jìn)我省農(nóng)村基層黨建工作上新水平。要緊扣新農(nóng)村建設(shè)、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重以人為本、加強(qiáng)制度建設(shè)、持續(xù)提升拓展，認(rèn)真學(xué)習(xí)推廣“168”基層黨建工作模式；要在擇優(yōu)配強(qiáng)上、強(qiáng)化培訓(xùn)上、嚴(yán)格管理上、有效激勵(lì)上下功夫，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記隊(duì)伍建設(shè)；要著力提高村黨組織書記帶動(dòng)致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力，著力健全大學(xué)生“村官”下得去、留得住、干得好、流得動(dòng)的機(jī)制，著力加強(qiáng)以創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能為重點(diǎn)內(nèi)容的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作；要持續(xù)深化黨員干部駐村任職工作，堅(jiān)持不懈把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，抓出更大成效；要積極發(fā)展農(nóng)村基層民主，注重完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、村“兩委”協(xié)調(diào)機(jī)制、村級(jí)黨內(nèi)民主機(jī)制和村民自治機(jī)制；要深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步把握總體要求和主要內(nèi)容，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)載體，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成為激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、推動(dòng)工作的過程。

于廣洲要求，各級(jí)黨委要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基層黨建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)黨管意識(shí)，履行管黨責(zé)任，落實(shí)管黨要求。要堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制要求，進(jìn)一步把加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建工作、推廣“168”基層黨建工作模式擺上重要議事日程，制定詳細(xì)工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好組織實(shí)施；要堅(jiān)持協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，省、市、縣各級(jí)機(jī)關(guān)單位要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成組織部門綜合協(xié)調(diào)，職能部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的局面；要堅(jiān)持典型引路，善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)培育和推廣好典型、好做法、好機(jī)制，大力宣傳農(nóng)村基層黨建工作的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)各級(jí)黨組織始終保持創(chuàng)先爭優(yōu)、奮進(jìn)有為的精神狀態(tài)。

三明市委書記黃琪玉在會(huì)上致辭，并介紹了三明市實(shí)施“168”基層黨建工作模式的情況。他表示，將以這次現(xiàn)場會(huì)為新的起點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)和胡錦濤總書記在福建考察時(shí)的重要講話精神，全面貫徹落實(shí)省委八屆七次全會(huì)和省委孫春蘭書記在三明調(diào)研時(shí)的重要講話精神，按照這次會(huì)議的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒各設(shè)區(qū)市加強(qiáng)基層黨建工作的經(jīng)驗(yàn)做法，以更高的要求、更寬的視野、更實(shí)的舉措推動(dòng)“168”基層黨建工作模式的深入實(shí)施，進(jìn)一步提高三明市黨的建設(shè)科學(xué)化水平，為三明在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中更好更快發(fā)展提供更加有力的保障。

福建省直有關(guān)部門單位領(lǐng)導(dǎo)莊稼漢、廖廷輝、陳向先、馬照南、張立先、楊志英、檀云坤、黃希敏、楊俊峰、衛(wèi)榕英、周瑛、蘭思仁、周世舉、吳賢德、林文秀和市領(lǐng)導(dǎo)周銀芳、江興祿出席會(huì)議。福建省委組織部副部長、省國資委黨委書記陳向先主持會(huì)議；各設(shè)區(qū)市委組織部負(fù)責(zé)人在會(huì)上作了發(fā)言。

會(huì)議期間，全體與會(huì)代表還到永安市小陶鎮(zhèn)八一村、洪田鎮(zhèn)洪田村現(xiàn)場參觀，實(shí)地了解實(shí)施“168”黨建工作模式情況。（記者 李遠(yuǎn)明）

來源：三明資訊網(wǎng)—三明日?qǐng)?bào)

第三篇：推廣種養(yǎng)結(jié)合循環(huán)模式 建設(shè)鄱陽湖生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)(曹)

推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式 建設(shè)鄱陽湖生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)

曹 建 祥

“一欄豬、十畝田，一籠雞、過好年”，這是幾千年以來莊稼人小農(nóng)經(jīng)營的一個(gè)縮影，它既反映傳統(tǒng)養(yǎng)殖對(duì)莊稼生產(chǎn)的重要性，也說明養(yǎng)殖業(yè)是增加農(nóng)民家庭收入的重要來源?？涩F(xiàn)在不同了，隨著農(nóng)村大批青壯年勞力轉(zhuǎn)移進(jìn)城，傳統(tǒng)種植養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)向規(guī)?；I(yè)化，種養(yǎng)業(yè)經(jīng)營主體基本分離，種田的用化肥，養(yǎng)殖的靠飼料，種養(yǎng)脫節(jié)既造成資（肥）源浪費(fèi)，又加重了環(huán)境壓力，甚至造成污染。

去年12月國務(wù)院正式批復(fù)了江西省鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃，這是新中國成立以來我省第一個(gè)列為國家戰(zhàn)略的區(qū)域性發(fā)展規(guī)劃。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，目的是保護(hù)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)，也是惠及全省人民及子孫后代的大工程。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村是生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場，抓住千載難逢的機(jī)遇，轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，打造鄱陽湖生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，是時(shí)代賦予農(nóng)業(yè)部門的新使命。

一、現(xiàn)階段種養(yǎng)分離現(xiàn)狀與存在的問題

種植和養(yǎng)殖業(yè)是構(gòu)成農(nóng)業(yè)的主要組成部分，也是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，種植業(yè)為養(yǎng)殖業(yè)提供食料，養(yǎng)殖業(yè)為種植業(yè)提供肥源。兩者緊密相聯(lián)，循環(huán)利用。但是隨著現(xiàn)階段城市化、工業(yè)化發(fā)展，大批農(nóng)民轉(zhuǎn)移進(jìn)城，農(nóng)村家庭傳統(tǒng)養(yǎng)殖基本萎縮，尤其是我省養(yǎng)豬業(yè)，規(guī)模養(yǎng)殖場迅 速發(fā)展，以新余市為例：2009年全市生豬出欄71.3萬頭，其中年出欄100頭以上的規(guī)模養(yǎng)殖戶808戶，存欄能繁母豬3.35萬頭，出欄生豬55.5萬頭，分別占全市存欄母豬、出欄生豬的53.4%、77.8%。在808戶規(guī)模養(yǎng)殖戶中，種養(yǎng)結(jié)合的不到15%，而年出欄1000頭以上的規(guī)模養(yǎng)殖戶110戶，出欄生豬占全市近50%。

從種植業(yè)講，除了受耕地限制，規(guī)模種糧、菜的發(fā)展速度不如養(yǎng)殖業(yè)，但以開發(fā)山（旱）地發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物為主的規(guī)模種植戶比比皆是。全省果業(yè)、茶葉、油茶、藥材等經(jīng)濟(jì)作物（經(jīng)濟(jì)林）產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域特色明顯，基本在紅壤丘陵地帶，土壤條件差，除贛南果業(yè)部分農(nóng)戶采用“豬—沼—果”模式外，大部分規(guī)模種植戶生態(tài)種養(yǎng)結(jié)合不夠，有機(jī)肥缺乏。以新余果業(yè)為例，全市100畝以上果業(yè)規(guī)模種植戶551戶（500畝以上46戶），占全市果園總面積的83%。全市果園養(yǎng)豬年出欄6萬頭，只占全市生豬年出欄8.4%。全市80%果園缺乏自給有機(jī)肥，而真正做到豬—沼—果的不到5%。當(dāng)前，種養(yǎng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)已出現(xiàn)一系列不容忽視的問題：

一是養(yǎng)殖業(yè)排污問題，80%以上養(yǎng)殖場，不兼種植，尤其是養(yǎng)豬業(yè)，大部分沒有標(biāo)準(zhǔn)排污設(shè)施，部分養(yǎng)殖場既使近幾年已經(jīng)列入生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)和大型沼氣工程項(xiàng)目支持，實(shí)施了改造（全市06年以來共40家）。由于豬場與種植區(qū)太遠(yuǎn)，沼肥、沼氣也基本沒有合理利用。二是養(yǎng)殖業(yè)規(guī)劃滯后。未批先建或亂建普遍。盡管《畜牧法》明確規(guī)定了養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)，但養(yǎng)殖戶首先考慮的是交通、水源，相當(dāng)一部分養(yǎng)殖場偏偏建在村邊、水庫邊、河流邊，地方政府和部門也沒有詳細(xì)的規(guī)劃和監(jiān)理措施。

三是種植基地土壤退化，有機(jī)肥缺乏。由于購買畜禽糞肥既增加運(yùn)輸成本，也增加施肥成本，種植大戶只能長期依賴化肥，并大量使用除草劑，已造成土壤板結(jié)退化和污染殘留。

四是部分山塘水庫過渡使用畜禽糞肥，不僅造成水體污染，而且對(duì)無公害、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖水產(chǎn)品造成沖擊，休閑漁業(yè)發(fā)展也成問題。

二、推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式的必要性與可行性

1、推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式是適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。隨著現(xiàn)代科技、現(xiàn)代工業(yè)文明和城市化發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)開始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)核心是科技化，特征是商品化，方向是集約化，目標(biāo)是產(chǎn)業(yè)化。其內(nèi)在要求是“綠色、生態(tài)、高效”。由傳統(tǒng)家庭式種養(yǎng)結(jié)合向?qū)I(yè)化、規(guī)?；N養(yǎng)發(fā)展，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，借鑒傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)資源循環(huán)，合理利用的經(jīng)驗(yàn)，推廣生態(tài)種養(yǎng)結(jié)合，解決好規(guī)?；N養(yǎng)脫節(jié)造成的浪費(fèi)和污染問題，實(shí)現(xiàn)資源（飼草、肥料）良性循環(huán)，維護(hù)好農(nóng)業(yè)生態(tài)，是發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的必然選擇。

2、推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式是建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的重大舉措。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)總體規(guī)劃對(duì)發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)提出了 明確目標(biāo)，其中明確要大力推廣“豬（牛）—沼—果（糧、油、茶）”生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)核心是發(fā)展，特色是生態(tài)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，目的是保護(hù)一湖清水。推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式，充分合理利用畜禽排泄物，為種植業(yè)提供有機(jī)肥源，培肥土壤，既擴(kuò)種飼草，又生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，對(duì)保護(hù)鄱陽湖區(qū)一湖清水十分必要。

3、推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式是控制農(nóng)業(yè)面源污染提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。種植業(yè)化肥農(nóng)藥和養(yǎng)殖業(yè)畜禽排泄物，不僅對(duì)城鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活環(huán)境產(chǎn)生影響，而且對(duì)土地、水體、河流流造成污染，甚至通過農(nóng)產(chǎn)品直接影響人們身心健康。畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)生的大量有機(jī)肥，如果充分用于種植業(yè)，不僅直接減少污染，而且減少化肥用量；增加有機(jī)肥，農(nóng)作物不僅長勢健壯，也提高抗病蟲能力（沼液本身就有殺病蟲功效），相應(yīng)減少農(nóng)藥使用量。因此，推廣生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式，通過套種飼料作物，又為養(yǎng)殖業(yè)提供優(yōu)質(zhì)飼料。這對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)控制農(nóng)業(yè)面源污染具有重要的意義。

三、推進(jìn)生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式的思考與建議

生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式包括種植業(yè)內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)（間作套種、稻草還田、生物防治、生草栽培等）、養(yǎng)殖業(yè)內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)（沼氣熱能利用）和種養(yǎng)結(jié)合的物質(zhì)循環(huán)利用（豬—沼—果、豬—沼—飼草、果園養(yǎng)禽、林地養(yǎng)畜、放牧等）多種模式。是借鑒循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，通過食物 鏈網(wǎng)絡(luò)化、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢，建立物質(zhì)良性循環(huán)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益的統(tǒng)一系統(tǒng)工程。

今年是全面建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的第一年，積極探索高效生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式，打造鄱陽湖生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，為全國大湖流域發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)樹立典范，是我們面臨的新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集約化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要，推進(jìn)生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式，著重應(yīng)做好以下三方面工作：

1、抓住生態(tài)主題，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式

我省是全國產(chǎn)糧大省、柑桔大省、茶葉大省、生豬大省和淡水養(yǎng)殖大省，三十年來，我省堅(jiān)持“既要金山銀山，又要綠水青山”的發(fā)展理念，為我省保持良好生態(tài)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。建設(shè)鄱陽湖生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)，已上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，各級(jí)黨和政府和農(nóng)業(yè)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)重要性、必要性認(rèn)識(shí)。把鄱陽湖生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)建設(shè)與統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)新農(nóng)村相結(jié)合，與當(dāng)?shù)貏?chuàng)建生態(tài)文明城市相結(jié)合，與發(fā)揮我省農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合。強(qiáng)化生態(tài)理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。一要詳細(xì)制定規(guī)劃，要按照《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)規(guī)劃》總體要求、階段目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，針對(duì)當(dāng)前種養(yǎng)業(yè)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)產(chǎn)生的生態(tài)問題，結(jié)合本地實(shí)際制定生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展詳細(xì)規(guī)劃。二要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，通過樹立典型，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加大宣傳力度，積極營造發(fā)展 生態(tài)農(nóng)業(yè)的氛圍，提高廣大農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)的生態(tài)意識(shí)。三要加強(qiáng)科研攻關(guān)，總結(jié)完善標(biāo)準(zhǔn)模式。要組織科研力量，科學(xué)分析當(dāng)前生態(tài)種養(yǎng)資源循環(huán)利用薄弱環(huán)節(jié)，研究解決技術(shù)瓶頸，降低成本，同時(shí)積極探索生態(tài)種養(yǎng)的新經(jīng)驗(yàn)、新機(jī)制，歸納總結(jié)成套可操作的生態(tài)種養(yǎng)模式，再全面推廣。

2、堅(jiān)持退庫進(jìn)園，退水上山，促進(jìn)種養(yǎng)資源循環(huán)利用 牲畜排泄物既是種植業(yè)最好的有機(jī)肥源，但又是當(dāng)前最大的農(nóng)業(yè)污染源（1頭豬相當(dāng)于10個(gè)人排污量）。生態(tài)種養(yǎng)脫節(jié)的關(guān)鍵是全省養(yǎng)殖場區(qū)域布局不合理，造成肥源浪費(fèi)。解決好這個(gè)問題，必須堅(jiān)持養(yǎng)殖場退庫進(jìn)園、退水上山，利用好我省廣闊的丘陵山地和規(guī)模種植的果、茶等經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)行種養(yǎng)結(jié)合。各地要按區(qū)域內(nèi)水流域分布，種植業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和地形地貌，嚴(yán)格制定養(yǎng)殖場禁養(yǎng)區(qū)、限制區(qū)和適養(yǎng)區(qū)，嚴(yán)格養(yǎng)殖場建設(shè)審批程序，要明確階段目標(biāo)，力爭3年全部退出禁養(yǎng)區(qū)，嚴(yán)禁禁養(yǎng)區(qū)新建養(yǎng)殖場；對(duì)限制區(qū)的養(yǎng)殖場要限期改進(jìn)，達(dá)標(biāo)排放。同時(shí)在規(guī)模種植區(qū)，要大力推廣生草栽培，機(jī)械刈草還田還地，控制除草劑的大量使用的勢頭，在大中型水庫養(yǎng)殖區(qū)，要堅(jiān)持制止豬糞養(yǎng)殖。把養(yǎng)殖場、水產(chǎn)場、果園場生態(tài)環(huán)境（土、肥、水、氣）評(píng)價(jià)認(rèn)定列為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)定首要條件。

近幾年新余市圍繞發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，作了有益探索，先后推廣養(yǎng)殖場退水上山、退庫進(jìn)園，百萬樹木進(jìn)村入戶，百萬蛋雞進(jìn)果園和水庫實(shí)行人繁天養(yǎng)等方式，關(guān)閉搬遷了沿仙女湖、孔 目江23家豬場。規(guī)模果園通過引進(jìn)和自辦養(yǎng)殖場，推廣“豬—沼—果”生態(tài)種養(yǎng)模式正在興起。下一步將研究出臺(tái)《新余市生態(tài)種養(yǎng)區(qū)域規(guī)劃及“三場”管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)殖場、水產(chǎn)場、果園場管理。加強(qiáng)政策引導(dǎo)，增加資金投入

各級(jí)政府及涉農(nóng)部門要研究出臺(tái)鼓勵(lì)扶持生態(tài)種養(yǎng)的政策和措施，在資金、用地、交通、水利及信貸上給予優(yōu)惠和支持。發(fā)揮政策和資金的導(dǎo)向作用。一是建議國家農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、沼氣工程、生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目等要優(yōu)先安排采用生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式的企業(yè)、基地，抓好一批示范點(diǎn)、示范片。二是建議重點(diǎn)扶助“豬—沼—果（糧、菜）”沼肥運(yùn)輸、沼液管網(wǎng)建設(shè)及沼氣制熱發(fā)電等薄弱環(huán)節(jié)，解決沼肥、沼氣流失浪費(fèi)及污染問題。三是建議考慮旱地牧草、綠肥種子補(bǔ)貼，推廣綠肥沃土、飼草養(yǎng)殖，同時(shí)鼓勵(lì)支持生物有機(jī)肥廠建設(shè)。

新余市農(nóng)業(yè)局副局長兼果業(yè)局局長

第四篇：在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)便民服務(wù)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)歡送晚宴上的致辭

在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)晚宴上的主持詞

中共興仁縣委常委、縣人民政府副縣長、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部部長

范國美 2012年6月14日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家晚上好！

今夜，興仁大酒店群賢畢至，高朋滿座。能與各位共聚一堂，我們深感榮幸。在我縣召開的“全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)”已經(jīng)圓滿結(jié)束。此次現(xiàn)場會(huì)在我縣召開，給我們搭建了良好的交流、溝通平臺(tái)。

我縣政務(wù)服務(wù)中心及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心平臺(tái)的搭建，得益于州委、州人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于州政務(wù)中心的悉心指導(dǎo)和各兄弟縣市的大力支持。今晚，我們?cè)谶@里舉行晚宴，宴請(qǐng)不辭辛勞，前來參加今天現(xiàn)場會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志。

下面，有請(qǐng)中共興仁縣委常委、縣紀(jì)委書記王琴同志上臺(tái)致辭！

在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)晚宴上的致辭

中共興仁縣委常委、縣紀(jì)委書記王琴

2012年6月14日

興旺之地迎嘉賓，仁義之鄉(xiāng)共聚會(huì)。在這萬物婆娑、欣欣向榮的美好時(shí)節(jié)，“全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)”在我縣圓滿落幕，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們都付出了辛勤的汗水和不懈的努力。在此，我謹(jǐn)代表中共興仁縣委、縣人民政府向本次現(xiàn)場會(huì)取得圓滿成功表示熱烈的祝賀，向出席會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！

近年來，我縣經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。招商引資軟環(huán)境提升，服務(wù)平臺(tái)拓寬，服務(wù)方式的不斷創(chuàng)新，我們正致力于將縣政務(wù)服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心打造成為功能完善、服務(wù)高效，“陽光、便民、規(guī)范、廉潔”的政務(wù)服務(wù)平臺(tái)。這次現(xiàn)場會(huì)的召開，提出了明確的要求和清晰的工作思路，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，振奮了精神，明確了方向，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我們一定以本次現(xiàn)場會(huì)為契機(jī)，拓寬思路，強(qiáng)化措施，努力深化我縣行政審批制度改革，強(qiáng)力推進(jìn)我縣政務(wù)服務(wù)工作向更高水平邁進(jìn)，為改善區(qū)域投資環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)！

現(xiàn)在，我提議：讓我們共同舉杯，為全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）便民服務(wù)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)取得圓滿成功，為各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志身體健康，工作順利，干杯！

第五篇：對(duì)在中小學(xué)推廣STEM教育模式之我見

對(duì)在中小學(xué)推廣STEM教育模式之我見

摘 要 STEM教育是近年來由國外新引進(jìn)的教學(xué)模式，對(duì)STEM教育模式應(yīng)做理性分析，在應(yīng)用實(shí)踐上不宜全盤照搬，應(yīng)做適應(yīng)性改進(jìn)。

關(guān)鍵詞 STEM教育；中小學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）13-0071-03

前言

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，教育模式也在不斷更新，STEM教育便是近年來由國外新引進(jìn)的教學(xué)模式。這一模式的應(yīng)用，目前在國內(nèi)中小?W處于起步階段，各種面向中小學(xué)教師的STEM教育培訓(xùn)課程應(yīng)運(yùn)而生。筆者認(rèn)為，從STEM教育的定義本身及實(shí)踐考察，結(jié)合我國中小學(xué)生的認(rèn)知水平情況和培養(yǎng)目標(biāo)要求，對(duì)STEM教育模式不宜全盤照搬，應(yīng)做理性分析，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求加以改進(jìn)，具體問題分析如下。STEM教育的定義探析

“STEM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科的簡稱，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合。STEM教育并不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡單疊加，而是要將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機(jī)整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力?！盵1]以上可看作STEM教育比較典型的釋義，如何具體理解，有必要從以下三個(gè)方面進(jìn)一步探討。

何謂“工程”學(xué)科 “工程”是一個(gè)怎樣的學(xué)科，這是首先要提出來進(jìn)行探討的問題。查《當(dāng)代漢語詞典》：“工程：[名]規(guī)模較大，需要投入較多人力、物力的建設(shè)項(xiàng)目、工作等：土木～|水利～|圖書出版～|希望～?！痹?/p>

“STEM”教學(xué)模式中，“工程”怎樣去體現(xiàn)？這是在國內(nèi)中小學(xué)實(shí)施STEM教育的難點(diǎn)所在。

理工科大學(xué)有“工程學(xué)”學(xué)科，一般的理解是：工程學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，是用數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)的原理來設(shè)計(jì)有用物體的進(jìn)程[2]。可見，“工程”與“科學(xué)”“數(shù)學(xué)”之間其實(shí)彼此關(guān)聯(lián)，并非是互相獨(dú)立的學(xué)科。眾所周知，“工程”無論是在設(shè)計(jì)還是在建設(shè)過程中，都需要使用“科學(xué)”和“數(shù)學(xué)”知識(shí)，因此，以四個(gè)維度獨(dú)立的心態(tài)去看科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門學(xué)科的觀點(diǎn)，從邏輯上講是有缺陷的。

傳統(tǒng)STEM教育的時(shí)效性 由于STEM教育缺少信息技術(shù)（Information Technology）這一重要因素，從目前的情況來看，顯得缺乏時(shí)效性。STEM教育誕生時(shí)，信息技術(shù)并不發(fā)達(dá)，因此當(dāng)時(shí)并沒有將信息技術(shù)整合在一起，但在當(dāng)前信息技術(shù)已滲透到社會(huì)各個(gè)行業(yè)的形勢下，推廣或應(yīng)用STEM教育模式顯然不能缺少信息技術(shù)或信息工程技術(shù)這一現(xiàn)代以至未來具有廣泛發(fā)展前景的重要元素。筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)STEM教育所希望實(shí)現(xiàn)的大融合愿景，離開信息技術(shù)或信息工程技術(shù)因素是難以取得理想效果的，因此，應(yīng)用STEM教育需重視信息技術(shù)或信息工程技術(shù)的整合，以使這一模式適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，體現(xiàn)時(shí)效性。

STEM教育實(shí)踐 “STEM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Tech-

nology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科的簡稱，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合”，可以說這就是STEM教育理念核心的內(nèi)涵?，F(xiàn)在結(jié)合一個(gè)實(shí)例來分析STEM教育實(shí)踐性。

在本地區(qū)初中階段曾有過將物理、化學(xué)、生物、地理四個(gè)學(xué)科合并成為科學(xué)一個(gè)學(xué)科，實(shí)施學(xué)科教學(xué)大融合的經(jīng)歷。2003年在課改浪潮中，深圳市將初中物理、化學(xué)、生物、地理四科合并為科學(xué)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)科大融合，經(jīng)多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)科大融合存在的問題更多，“作為初中課改的產(chǎn)物，將物理、化學(xué)、生物、地理等四科知識(shí)‘合四為一’的科學(xué)課，在我市經(jīng)過了數(shù)年?duì)幾h和質(zhì)疑后，有望于今年秋季開學(xué)后重返分科教學(xué)”[3]，后來又恢復(fù)了分學(xué)科教學(xué)。這個(gè)例子或許并不能完全說明教學(xué)模式融合的科學(xué)性問題，但從實(shí)踐角度也可以表明，對(duì)于目前國內(nèi)的中小學(xué)來說，實(shí)現(xiàn)學(xué)科大融合應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把握實(shí)踐要求，特別是注重其科學(xué)性。STEM教育要注意結(jié)合國內(nèi)中小學(xué)教學(xué)實(shí)際

STEM教育最早始于1986年的美國?！?986年，美國國家科學(xué)委員會(huì)（NSB）發(fā)布了《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》（又稱《尼爾報(bào)告》），該報(bào)告是美國STEM教育發(fā)展的里程碑，提出集成科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)和工程教育。2005年，國家科學(xué)總院和國家研究委員會(huì)（NRC）向美國國會(huì)提出《駕馭風(fēng)暴：美國動(dòng)員起來為更加輝煌的未來》，期望在21世紀(jì)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，進(jìn)行國際競爭。”[1]可見，原始STEM教育是針對(duì)本科生教育提出的教育模式，是為了強(qiáng)化理科學(xué)生的科技理工素養(yǎng)提出的要求，對(duì)于理工科大學(xué)生來說，這樣的要求是無可厚非的。那么，這種源于大學(xué)理工科培養(yǎng)目標(biāo)改革的教育模式，在多大程度上適應(yīng)我國中小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，應(yīng)是將這種教學(xué)模式引進(jìn)中小學(xué)教學(xué)中首先要解決好的問題。

關(guān)于我國有關(guān)義務(wù)教育階段課程開設(shè)的規(guī)定，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中明確指出：“提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立國家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程……大力開展‘陽光體育’運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。提倡合理膳食，改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)水平。保護(hù)學(xué)生視力。”由此可見，目前義務(wù)教育階段學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)習(xí)規(guī)定課程，特別強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的問題。

2012年11月召開的黨的十八大提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵4]可見，關(guān)于義務(wù)教育階段課程的要求，筆者認(rèn)為，對(duì)于中小學(xué)生來說，無論是文科還是理科，都應(yīng)從提高綜合素養(yǎng)出發(fā)，根據(jù)要求學(xué)好規(guī)定的有關(guān)課程，要全面、均衡地發(fā)展。過早強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化理科教學(xué)理念，或可產(chǎn)生拔苗助長的弊端，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，偏離基礎(chǔ)教育培育綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

自我反思，生成問題 在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂對(duì)話式教學(xué)中，教師的教學(xué)不能僅僅停留于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和能力的訓(xùn)練層面上，更多需要通過對(duì)話的形式，讓師生之間、學(xué)生和數(shù)學(xué)之間的關(guān)系發(fā)生改變。這需要教師在教學(xué)完成之后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出差距和不足，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方案，以提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在本課時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，和同學(xué)之間展開對(duì)話，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在交流中生成新的問題，而通過對(duì)新問題進(jìn)行合作式探究，深化對(duì)課堂知識(shí)的理解和認(rèn)知。此外，教師可以在課時(shí)的結(jié)尾，適當(dāng)提出開放性問題，讓學(xué)生進(jìn)行課后反思，并且鼓勵(lì)學(xué)生與其他學(xué)生進(jìn)行探討，展開對(duì)話，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力[8]。

如在“搭配中的規(guī)律”一課教學(xué)結(jié)束后，教師可以提出問題，如：“預(yù)習(xí)中只有五件衣物，為何有六種搭配方式呢？如果褲子和上衣一起進(jìn)行搭配，在第幾天一定會(huì)出現(xiàn)重復(fù)呢？”等等。這些問題具有一定的開放性和趣味性，學(xué)生在課后思考時(shí)會(huì)和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話交流，而在這個(gè)過程中便可以達(dá)到自我反思、生成新問題、獲取新知識(shí)的效果。結(jié)語

綜上所述，本文在對(duì)某小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)生態(tài)課堂對(duì)話式教學(xué)的認(rèn)知和應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查并分析結(jié)果之后，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂對(duì)話式教學(xué)模式從多個(gè)方面展開論述。小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂具有低碳性、自主性、合作式、多層次、和諧性、高品質(zhì)等特點(diǎn)。而小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂開展對(duì)話式教學(xué)模式，較之傳統(tǒng)教學(xué)模式更具有優(yōu)化教學(xué)方式、清晰師生思維、豐富課堂內(nèi)容、促進(jìn)師生交流等優(yōu)勢，而且在小學(xué)生探索學(xué)習(xí)規(guī)律、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，問題聚焦、探究嘗試，解決問題、運(yùn)用練習(xí)，拓展思維、自我反思，生成問題等方面，切實(shí)有效地增強(qiáng)教學(xué)效果，值得在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中推廣和合理使用，以此提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。■

參考文獻(xiàn)

[1]陳惠芳.問題導(dǎo)學(xué)：開展“對(duì)話式教學(xué)”的應(yīng)然之道：以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)為例[J].上海教育科研，2013（8）：64-67.[2]?惠芳.生態(tài)理念下的數(shù)學(xué)“對(duì)話式教學(xué)”實(shí)踐[J].上海教育科研，2014（3）：81-82.[3]孫燦霞.“對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的應(yīng)用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（2）：40.[4]徐軍.小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”的探討[J].教育界，2016（3）：14.[5]楊凱.小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”模式的構(gòu)建[J].時(shí)代教育，2016（20）：192.[6]朱虹.“對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的實(shí)踐與思考[J].情感讀本，2015（32）：53.[7]王桂艷.小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”模式的應(yīng)用[J].中國校外教育，2016（3）：79.[8]左艷琳.“對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的實(shí)踐與研究[J].都市家教，2016（6）.