第一篇：柴溝學(xué)校古詩文朗誦比賽總結(jié)

柴溝學(xué)校古詩文朗誦比賽總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，全面展示我校廣大中小學(xué)生與時俱進的時代風(fēng)采，積極營造富有詩情畫意的校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，提高學(xué)生文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，我校在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，在全校中小學(xué)生開展古詩文朗誦比賽、征文活動。

這次活動以傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情為主題，在各班班主任和語文老師的精心組織下進行比賽活動?；顒有问蕉鄻营毺?，充滿了詩情畫意的校園文化氛圍，顯示出了積極創(chuàng)建“書香校園”的特色，推進了學(xué)生的素質(zhì)教育，把傳承祖國優(yōu)秀文化工作推向了新的階段。在開展古詩文誦讀活動的同時，我校還組織了三年級以上的學(xué)生開展了征文活動，同學(xué)們踴躍參加，寫出了不少好的作品。

在開展本次活動時，我校語文教師從網(wǎng)絡(luò)上下載了關(guān)于端午節(jié)的傳說、典故和有關(guān)端午節(jié)的古詩文，張貼在教室和發(fā)放在學(xué)生手中，學(xué)生自由閱讀，擴大了學(xué)生的視野，增進了民族感情，豐富了課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生道德情操。同時學(xué)校團少委組織開辦了關(guān)于“端午節(jié)”的專題宣傳欄，各班也開辦了專題黑板報，使我校的校園文化氛圍更濃，突出了我?！皶阈@”的特色，同時也讓學(xué)生了解到我國多年以來傳承的中華文化。

第二篇：古詩文朗誦比賽

《古詩文朗誦比賽策劃書》

一、活動目的：通過以“經(jīng)典古詩文”為主題朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦技巧

二、活動意義：為了展現(xiàn)校園豐富多彩的生活和健康向上的精神風(fēng)貌，5月7日，于都五中在多媒體教室開展古詩文朗誦比賽，學(xué)校初一學(xué)生參加比賽。

三、活動對象：初一各班學(xué)生

四、活動主題： 古詩文朗誦

五、主辦：初一語文年級組

六、活動時間：5月7號晚

活動地點：崇文樓10

1七、賽前準(zhǔn)備：

1、做好充分的宣傳工作，吸引初一學(xué)生積極參加。

2、邀請列席評委初一全體語文老師

3、張吉熊制定好評分標(biāo)準(zhǔn)、打印好表格

4、獎品設(shè)置（A上報楊主任批準(zhǔn) B 黃岳佳準(zhǔn)備購買）

5、頒獎時間5月14早上升完旗后

八、比賽形式：朗誦（順序抽簽決定）

九、參賽要求： 儀表

1、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方；

3、表演能和朗誦融為一體；

4、能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵；

形式

1、表演者使用的全是方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創(chuàng)意。

2、上下場迅速有序、有禮貌；

3、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。

4、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦； 技巧

1、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強；

2、感情飽滿真摯，表達自然；

3、朗誦熟練，聲音洪亮優(yōu)美、清晰，能夠脫稿；

4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯；

5、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；

十、評選細則：

評委評分細則(百分制，計算分值時，去掉一個最高分,去掉一個最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分)

1：著裝整齊，大方得體?！?0分】

2：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。【20】

3：表現(xiàn)力應(yīng)變能力強，能活躍氣氛?！?0分】

4：觀點鮮明，內(nèi)容充實生動?！?5】

5：具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強?！?5】

6：去掉一個最高分和一個最低分平均成績?yōu)楦鬟x手最后得分。

十一、獎項設(shè)置：本次比賽將設(shè)定6個獲獎名額，其中分別設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)勝獎4名。

十二、比賽程序：

(1)評委入場;(2)主持人致辭;(3)主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手;(4)比賽環(huán)節(jié)：選手演講

第三篇：經(jīng)典古詩文朗誦比賽總結(jié)

“經(jīng)典古詩文”朗誦比賽活動總結(jié)

經(jīng)過16日、17日兩天的比賽，古詩詞朗誦比賽落下帷幕。通過比賽不僅展示了學(xué)生朗誦古詩詞的風(fēng)采，同時也提高了廣大學(xué)生對經(jīng)典文化的認(rèn)識，同時也提升了學(xué)生的小組凝聚力，這里我把本次活動總結(jié)如下:

1、前期準(zhǔn)備工作,本次活動布置時間較長，各班班主任都能精心準(zhǔn)備。比賽前期，各班都把自己班級的參賽小組名單上交團委，用來抽取比賽順序。

2、會場布置精美。通過會場背景布置，使比賽會場更精美。

3、選手熱情高漲，每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的心情。各個班級都能完成集體背誦項目，7年1班的集體朗誦為分部朗誦，表現(xiàn)形式很獨特。每個小組上臺展示的古詩流暢，其中八年3班的幾個小組能夠在舞臺上有站位的變化。7年1班初明遠同學(xué)的個人展示有配樂，朗誦效果很好。4、7年組精神風(fēng)貌很好，同學(xué)在下面能認(rèn)真的聆聽選手的朗誦。本次活動的不足之處：

1、音響設(shè)備，由于對音響設(shè)備處理的不當(dāng)導(dǎo)致7年組前幾個小組的展示出現(xiàn)話筒傳遞不流暢，沒有話筒等問題，后經(jīng)過調(diào)整站位在8年組展示時得到解決。

2、學(xué)生上臺、下臺精神風(fēng)貌不一，上臺嚴(yán)肅，下臺就放松了，在以后的活動中要強調(diào)走臺的問題。

3、主持人的串聯(lián)詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，很多環(huán)節(jié)沒有考慮，在以后的活動中要提供多樣的串聯(lián)詞。

4、有個別學(xué)生朗誦內(nèi)容不熟練，在下次活動中要提前督促。最后本次比賽的得獎名單如下： 優(yōu)勝班級：7年1班 8年2班 8年4班

小組優(yōu)勝一等獎：7年5班第三小組 7年4班第四小組 7年4班第五小組 7年1班第六小組 7年3班第四小組 8年1班第一小組 8年4班第五小組 8年3班第二小組 8年4班第四小組 8年2班第四小組 8年4班第一小組

二等獎：7年1班第一小組 7年5班第二小組 7年1班第五小組 7年1班第五小組 7年5班第四小組 7年2班第四小組 8年4班第三小組 8年3班第五小組 8年1班第二小組

個人一等獎：7年5班：王琪玥 8年1班：丁柳晗

二等獎：7年1班：初明遠 8年3班：王詩睿 優(yōu)秀獎：7年2班：金子淇 7年3班：韓寧 7年4班：王馨玉 8年2班：張林昕湉 8年2班：相冰冰

優(yōu)秀主持人：7年1班：于 淼 鄯智新 8年3班：陳家源 張江昊

精神文明班級：7年1班、7年2班、7年3班、7年4班、7年5班 8年1班、8年2班

第四篇：柴溝學(xué)校2017

柴溝學(xué)校2017--2018第二學(xué)期工作總結(jié)

2018.7.15 本學(xué)期，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“以禮育人，讓夢飛翔”為宗旨，以“好習(xí)慣伴我一生”為主線，扎實抓好各項工作，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的學(xué)科工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。學(xué)校召開家長會，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。

加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教師的凝聚力和研討能力。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和村民的肯定和好評。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，把學(xué)校安全工作放在一切工作的首位

1、為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李玉銘校長；副組長：張永忠主任；

組員：羅國才、何志強、趙斌等。學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認(rèn)真分解到各部門落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的人員負(fù)責(zé)。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，班子成員、班主任等具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

2、層層落實安全工作責(zé)任制。學(xué)校與學(xué)生、家長簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，把學(xué)校安全工作分解到三大處、政教處、年級、后勤等部門，實行責(zé)任化管理。學(xué)校對班主任明確班級安全教育管理目標(biāo)。學(xué)校通過多種形式與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3、學(xué)校加大經(jīng)費投入，確保安全。添置；滅火器；消防栓；攝像頭保安人員等等，滅火器及時換氣，線路及時維護。

4、強化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

5、加強檢查，及時整改。由總務(wù)處定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。開展常規(guī)檢查，每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查；同時，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校食堂衛(wèi)生進行檢查。

6、加強交通安全宣傳和管理。采用各種形式，提高學(xué)生校外遵章守法的意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，每學(xué)期初對學(xué)生乘車上學(xué)情況進行清查，并對乘車學(xué)生集中進行安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生乘“三無”車上學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生騎車上學(xué)，校內(nèi)無學(xué)生騎車現(xiàn)象。

7、加強學(xué)校消防管理制度的建設(shè)。完善教學(xué)區(qū)、實驗室、食堂等重點部位的消防管理，消防重點部位都配備了消防器材，教育全體師生用電用火安全，在校園內(nèi)無違章用電、用火現(xiàn)象。

8、嚴(yán)禁教師個人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。

9、加強學(xué)校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學(xué)校食品安全工作。加強對食堂人員培訓(xùn)，普及衛(wèi)生基本知識，明確食堂規(guī)范操作基本要求并持有“健康證”。學(xué)校每年都與“大師傅”簽訂協(xié)議，要求小賣部人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理規(guī)定，認(rèn)真驗貨，嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān)，不進變質(zhì)、不潔或過期物品。積極配合衛(wèi)生、工商等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)校的食品安全，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進行。

10、加強學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。學(xué)生會及時進行檢查評比。班主任老師密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，實行學(xué)校傳染病疫情報告制度，尤其是在甲流流行之際要按照“預(yù)防為主”的方針，積極保證師生的身體健康。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的心理狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題能及時地予以疏導(dǎo)。

11、建立和健全各類校園突發(fā)事件應(yīng)急機制，制定切實可行的校園內(nèi)的各類突發(fā)事件預(yù)案，并建立各種快速反應(yīng)組織

三、進一步加強了德育教育力度，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

為了有效推進學(xué)校德育工作，全面提升學(xué)校德育質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生思想實際和學(xué)生年齡特征，按照每個階段的德育目標(biāo)要求，開展愛心教育、誠信教育、責(zé)任教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、挫拆教育、勤儉教育、親情教育等主題活動，通過由淺人深的主題教育，使每一位學(xué)生成為陽光快樂、健康自信、文明上進的一代新人。

1、德育目標(biāo) 學(xué)校教育確立“德育為首，育人為先”的德育工作理念，追求“德智雙全、學(xué)思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩健”的育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展，全面開展健全學(xué)生人格教育，嘗試主體教育模式，實現(xiàn)九年一貫制的德育教育序列化活動，以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會和人生，解決他們學(xué)習(xí)生活上知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的問題，進一步關(guān)注學(xué)生人格的自我完善和價值的自我實現(xiàn)，追求學(xué)校德育以人為本的真正內(nèi)涵，以此推動班主任隊伍建設(shè)卓有成效，促使班級管理工作有靚點，最終推動學(xué)校向“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、人民滿意”的理想境界不斷邁進。

2、在德育工作中力求做到：

(1)、求精：狠抓德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

(2)、求新：從學(xué)生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶 情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。

(3)、求真：抓好班、團隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學(xué)科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

(4)、求實：抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點 一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注重個性化、人格化的教育。

(5)、評優(yōu)活動，激勵育人

每學(xué)期評選出優(yōu)秀學(xué)生代表，給予“校園之星”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”等稱號，在全體師生會議上進行獎勵，樹榜樣以帶動更多的學(xué)生。

四、把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為永恒主題

本學(xué)期，教導(dǎo)處堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，認(rèn)真落實學(xué)校計劃，積極推進素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)、監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務(wù)意識，教導(dǎo)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：

1、做好課務(wù)分工、協(xié)調(diào)工作，保證教學(xué)工作平穩(wěn)開展。本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現(xiàn)有師資，做好分工。在班主任聘任的基礎(chǔ)上微調(diào)，盡可能使課務(wù)安排合理化，六年級班主任仍調(diào)整為羅林梅老師，九年級班主任調(diào)整為趙斌老師。開學(xué)課表運行一周后，教導(dǎo)處通過征集意見，對課表進行了適當(dāng)調(diào)整，以保證課時安排的最優(yōu)化。當(dāng)有教師請假、生病或因?qū)W校工作需要調(diào)課時，教導(dǎo)處總是在第一時間將課務(wù)調(diào)整到位，保證了教學(xué)工作的正常有序進行。

2、做好教學(xué)常規(guī)督查工作。

本學(xué)期，教研組、教導(dǎo)處對教師常規(guī)工作檢查了4次，做了登記，為期末教師考核準(zhǔn)備了第一手材料，也為保證教學(xué)流程的正常進行提供了有力的保障，保證教學(xué)質(zhì)量。加強了學(xué)校的體育工作。本學(xué)期，各班體育教師充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材，給學(xué)生上室外課。學(xué)生可以參加打籃球、打乒乓球等許多體育活動，不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，而且豐富了校園生活。

3、抓好教研活動。

本學(xué)期初，我們根據(jù)縣教育局教研室的要求，圓滿完成了各類教研活動，教導(dǎo)處和各教研組都制訂了詳實的教研活動計劃，利用每一周一次教研活動時間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、新課程的有關(guān)精神，研討“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，研究主體性教學(xué)策略，促進教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實際的提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。

4月28日，我校組織了校內(nèi)“有效教學(xué)”研究課活動及中心學(xué)校教學(xué)能手評選活動，參加活動有中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教導(dǎo)主任、各任課教師、柴溝學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任、教研組長等。這次活動總結(jié)了我校實施“有效教學(xué)”以來的成功的經(jīng)驗，查找不足，尋求解決辦法，為我?！坝行Ы虒W(xué)”研究課的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。并以此為契機，推動古鄯中心學(xué)校有效課堂教學(xué)改革的全面、深入發(fā)展。通過此項活動評選出我校王海紅老師參加縣級教學(xué)能手評選活動，并獲得縣級教學(xué)能手稱號。

各教研組完成了各類教研活動任務(wù)，還開展了一些實實在在的活動：文科組的作文競賽；理科組的數(shù)學(xué)知識競賽，既提升了教師自身教學(xué)教研，又豐富了學(xué)生的生活。

4、加強教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、加快教師成長。本學(xué)期，我校組織教師積極參加縣、中心學(xué)校的各項教研活動及外出培訓(xùn)。不完全統(tǒng)計，參加各種活動達10多人次。其中派張春梅、張永忠老師去省會西寧參加相關(guān)學(xué)科的課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)；張永忠、王海紅老師遠赴江蘇鹽城參加了由省教育廳組織的中考改革的相關(guān)培訓(xùn)，馬學(xué)玲老師去省會西寧、武漢參加了教師工作坊的坊主培訓(xùn)，還有多位老師參加了縣教育局組織的各類培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，為我校的教育教學(xué)增添了新的活力。

開學(xué)初，學(xué)校制定了教師的培訓(xùn)計劃，要求每個教師每學(xué)期讀一本教學(xué)專著。每個教師相應(yīng)制定了個人的學(xué)習(xí)計劃，按時學(xué)習(xí)，完成了5000字左右的學(xué)習(xí)筆記，及時充了電。

5、加強畢業(yè)班工作：

(1)、畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。本學(xué)期召開了兩次畢業(yè)班教師工作會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。(2)、組織了4次模擬考試，教導(dǎo)處都對成績進行詳實的統(tǒng)計、比較，第一時間內(nèi)反饋到各班主任、課任教師處，對考生及時的表彰，并召開2次家長會，把成績通報給家長。使每次模考發(fā)揮最大功效。

六、校園文化建設(shè)成效顯著

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自我創(chuàng)造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說話：

教學(xué)樓一至三樓連廊開辟學(xué)科知識文化長廊，綜合樓一至三樓走廊墻壁新增文化 墻，展示 各類作品與活動照片。

學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學(xué)生的推薦，有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng)，在設(shè)計制作上每一個展扳都有學(xué)校的標(biāo)識，既美觀又富有教育好處。

2、讓每塊綠地都芬芳：

今年以均衡發(fā)展驗收為契機，學(xué)校綜合樓后面種植了草坪，補植了國槐5棵，二萬左右； 使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨：

學(xué)校為每個班級都配備了學(xué)校設(shè)計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。學(xué)校用心開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

5、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對干部管理進行目標(biāo)化考核；對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式； 對學(xué)生教育管理采取家?！盎又啤?。

6、師生管理精細化：

學(xué)校編制了《柴溝學(xué)校管理制度匯編》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；以更具體細微的處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生。

知名教授肖川講過：“校園文化體此刻我們每個人的身上?！边@句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

著名學(xué)者張文質(zhì)說：學(xué)校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信，透過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

四、存在的問題

1、集體備課工作有待進一步加強。如何真正讓集體智慧和教師的教學(xué)個性融為一體，實施有效教學(xué)，是今后研究的重點。

2、對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度、學(xué)法指導(dǎo)不夠到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。部分教師對自己要求太松。

4、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學(xué)生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象，個別教師不能正確處理師生關(guān)系。

5、中層領(lǐng)導(dǎo)的 “推門聽課制度”沒有很好地落實。

6、課題研究雖然起動但開展不夠。

五、下學(xué)期工作設(shè)想

1、進一步加強過程性教學(xué)管理。

2、加強 “推門聽課制度”。

3、做好校本教研的相關(guān)工作。

4、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把六、九年級教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

總之，社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責(zé)地做好各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，我們的各項工作一定會有更大的發(fā)展!

第五篇：三年級古詩文朗誦比賽

衛(wèi)濱區(qū)高村小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期語文學(xué)科活動

三年級“經(jīng)典古詩文”比賽活動方案

為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校特舉辦此次三年級古詩文朗誦比賽。

一、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化。

二、活動目標(biāo)：

1.弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3.提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣。

三、參賽對象：

參賽對象為三年級學(xué)生，每班選手不少于總?cè)藬?shù)的三分之一。

四、活動安排和措施：

1.課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟。

2.每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3.舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是游戲表演。

4.開設(shè)詩園，提供舞臺。為給學(xué)生提供用武之地，每個班級都開設(shè)“詩園”園地。其內(nèi)容豐富多彩，不但有古詩文名篇摘錄介紹，而且有關(guān)古詩文的書畫作品、活用古詩文的習(xí)作等。

5.組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動，為學(xué)生提供版面設(shè)計、選材、繪畫、書法、編寫等各方面能力的鍛練機會。

6.結(jié)合美術(shù)、手工引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計制作文圖兼美的節(jié)日詩詞賀卡、詩文書簽。

7.引導(dǎo)學(xué)生寫好經(jīng)典詩文誦讀筆記，分門別類摘錄詩文名篇，記錄誦讀經(jīng)典心得體會以指導(dǎo)生活學(xué)習(xí)。

五、活動效果檢測時間：2014年12月上旬

六、活動效果檢測地點：學(xué)校多媒體教室

七、活動檢測要求及形式：

1.所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）健康積極向上，是小學(xué)語文第五冊課本范圍內(nèi)的。

2.古詩文內(nèi)容必須脫稿朗誦。

3.參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新。

4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5.各班級在2014年11月25日前上報參賽選手名單。6.選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。