第一篇：國家政策對智慧之花讀后感

2012年全國高考模擬參考部分

1、智慧之花讀后感

今天，我們學(xué)習(xí)了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個小姑娘充滿了敬佩之情。

五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著自己的知識和勇氣，救了五個小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時能挺身而出，勇敢地把賣冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，保護了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來，我感到自己真的和她們有很大的差距。

記得有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃，給了我一點，誰知回家以后，我就有點拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買的劣質(zhì)食品，我本來想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認，只好認倒霉了?，F(xiàn)在想想，真是慚愧呀!

讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的強者！

2、破壞生態(tài)環(huán)境的后果

森林被譽為“地球之肺”、“大自然的總調(diào)度室”，對環(huán)境具有重大的調(diào)節(jié)功能?？涩F(xiàn)在的人們不斷的在森林里開荒、采伐、放牧、破壞生態(tài)壞境，使得森林面積大幅度減少。森林減少導(dǎo)致土壤流失、水災(zāi)頻繁、全球變暖、物種消失等。一味向地球索取的人類，已將生存的地球推到了一個十分危險的境地。如果一場海嘯發(fā)生，那么，整個世界將會沉浸在洶涌的大海嘯中，不管人們怎么做防備。

水是生命的源泉，本應(yīng)節(jié)約用水，但人們并不知道失去它的害處，就算知道，也不會去理它，然而飲用水短缺卻威脅著人類的生存。目前，世界的年耗水量已達7萬億立方米，加之工業(yè)廢水的排放，化學(xué)肥料的濫用，垃圾的任意傾倒，生活污水的劇增，使河流變成陰溝，湖泊變成污水地......現(xiàn)在的地球上，已有100多個國家和地區(qū)生活用水告急，其中43個國家為嚴重缺水，危及20億人口的生存，難道我們就不能節(jié)約用水，一定要像廣告說得那樣，讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水嗎

3、學(xué)會生存的作文

記得一個星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”

我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前?！班牛艑W(xué)了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的?！蔽倚睦镆幌伦泳o張起

來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑模y道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职??！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼樱也唤蛋翟谛Γ耗闵袭斄?。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

4、成長

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時歡樂，有時煩惱。我的成長之舟，也并不是一帆風順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。我的煩惱是什么呢？我時時在想，應(yīng)該怎么做才好？我應(yīng)該怎么樣面對世界，面對人生，面對自己？……這些問題讓我不知如何是好。我對自己很模糊，每次走到哪里都望著蔚藍的天空，不知所措。有一次，我數(shù)學(xué)考了50幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說，50幾分的成績，怎么去考中學(xué)？太不像話……”面對媽媽的一句句嘮叨，一句句訓(xùn)語，本已很傷心的我，心里更加難受了?！叭?，把我給你買的卷子做2張。一會兒拿來給我檢查。”我拖著已十分疲勞的身軀來到書房，拿出卷子做，看著卷子上一行行密密麻麻的字，搞得我頭昏眼花，全身發(fā)燙，此時此刻的我好像就如關(guān)在籠子里不能飛翔的鳥，渴望天空中的那一片藍藍的天，一朵朵白白的云，有時我想：學(xué)習(xí)到底是為了什么？為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)到底有什么好處？我真得很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。

每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有，煩惱也無處不在。在漫長的成長歲月中，人人都會有快樂與歡樂，當然也會有煩惱的時候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。

我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊.5、成長

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時歡樂，有時煩惱。

回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學(xué)生了，往日那個我已經(jīng)蕩然無存了。我個子高了，上學(xué)時間長了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人

會來責怪我，再加上還有父母為我當“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，長大了，懂事了，要適應(yīng)獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了后，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見。

陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。我相信在成長的路上明白很多很多道理。

6、《智慧之花讀后感》

智慧能幫人解決難題，智慧能幫助別人，智慧能讓陷入困境的人得到幫助。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見五個男生觸電，于是，她利用學(xué)過的電知識，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前，那個阿姨低下了頭，承認非法自制冰棍的兒的事實。我從這兩個故事中，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。

在以后的生活中，有很多的困難、危險正在等著我，我還需要將

愛心、勇氣和智慧融于一身。

第二篇：智慧之花讀后感

自我保護 學(xué)會生存

經(jīng)九路小學(xué) 趙欣竹

去年，營東小學(xué)的學(xué)生失蹤事件，倍受世人矚目。一個活潑開朗的小女孩，怎么會一下子無影無蹤了呢？人們紛紛猜測這都是人販子干的壞事。作為同齡人的我們，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識就可以了嗎？讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會自我保護的重要性。先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護的吧！

有一個維吾爾族小姑娘，名叫瑪麗亞，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個男生觸電了，倒在地上?，旣悂啗]有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個男生身上被拽開了，他們得救了！瑪利亞在自我保護的情況下，運用智慧和勇氣，救出了同學(xué)。

瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動。她運用了自己所學(xué)的知識，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我保護的體現(xiàn)?。∪巳硕紤?yīng)學(xué)會自我保護。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。

一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與往常不同的怪怪的感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：“小朋友，這附近有沒有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實告訴了他：“二七中街就有一家?！?/p>

我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠，帶不帶他去呢？我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報道過的一則新聞——一位記者冒充外地人，讓一個小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了?！斑@太危險了！”記者最后這樣評論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見叔叔那張樸實的臉，心里又矛盾起來。

恰好這時迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認識二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點點頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了。

回到家，我細細想來，那人有許多疑點，比如：他去洗衣店，又沒拿衣服。如果是去取衣物，那他一定去過，就不需要問路了。我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會不會也像營東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣？真是后怕呀。

讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護的重要性真是不容忽視。要想以后能在社會上獨立生存，那么，運用智慧與勇氣自我保護就是最基本的保護技能了。

第三篇：《智慧之花》讀后感

《智慧之花》讀后感

——章允熙

今天，我們學(xué)了《智慧之花》這篇課文，使我印象尤其深刻。

這篇課文主要寫了兩個故事。第一個故事講了：一個下午，瑪利亞在回家的途中，看見五位男生因玩電線而觸電了。她焦急的思索著該如何救這五名男生。突然，她想起了自己的尼龍裙子正是絕緣體，于是飛快的跑到他們身旁，在保護自己的前提下成功救了五名同伴。第二個故事講了：江雪及同伴們因吃了變質(zhì)的冰棍而鬧肚子。江雪與店老板交涉中，店老板否認了這件事。于是，江雪把冰棍拿去檢驗，里面果然有許多病菌，用法律保護了自己和同伴。

這兩個女孩是多么令人敬佩！如果這兩種危險的事情發(fā)生在我們的同伴身上，我們可能不會先想到怎樣幫助好朋友，而先想到的是自己會不會有危險。這固然是對的，但我們似乎還缺些什么！自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，也不會用法律來保護自己。我不禁反問：難道我們從小到大學(xué)得那么多知識都是白用的么？難道就不能多加應(yīng)用，來保護我們的安全嗎？

這讓我聯(lián)想到了半年前的一則新聞：在西安市開元商城門前，一名男子突然對一名乞討兒童碗里的錢進行搶奪。就在男子即將得手之時，兩名路人挺身而出，將搶錢的男子摁倒在地，將其制伏，交給了隨后趕來的民警。記者采訪得知，兩名見義勇為的路人中的一位是來自藍田的男孩，今年才滿十三歲。當我看到那位男孩的年齡時，不由得一愣：什么？他才十三歲！這位來自藍田的男孩與我們年齡相仿，卻有著我們甚至大人所沒有的勇氣。在這場意想不到的事情發(fā)生時，同樣是路人，而他卻沒有選擇袖手旁觀。難道他會沒有想到自己可能會受傷嗎？可他毫不猶豫的沖了上去！他只有十三歲呀！讓我們換位想一想，如果當時我們在場，我們會像他一樣勇敢嗎？很多人可能會搖頭。

這位藍田的男孩和上文的瑪利亞一樣很想，但又不完全像。他們都是勇氣可嘉的，但男孩卻缺少了瑪利亞的機智。在這種要緊關(guān)頭，我們不僅要有超乎常人的勇氣，也要用學(xué)過的知識適當?shù)谋Ｗo自己。

所以，我們要學(xué)習(xí)他們的勇氣、智慧和理智。這樣才能把自己和他人的危險降到最小的可能性！這就是我對這篇課文的感想。

第四篇：智慧之花讀后感

智慧之花讀后感(15篇)

智慧之花讀后感1

讀了《智慧之花》這篇課文后，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現(xiàn)在就和大家講一講這篇課文吧。

《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個故事，第一個就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個就是，六年級小學(xué)生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題。打電話給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細菌。攤主不得不承認自己制造冰棍的事情。就是這兩個故事。讀完這兩個故事，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完，這個故事我想起了一件事情，我們班以前有一個同學(xué)，在吃了一個攤主的麻辣燙之后就嘔吐。后來，我們班上又有幾個同學(xué)吃了這個攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學(xué)說這個攤主的麻辣燙有問題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？后來，這幾個同學(xué)就不管了。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來保護自己呢？如果，每一個人都能想江雪一樣，用法律來保護自己的話，哪么世界上就會有減少許多，因為，什么事情被人冤枉，之后，一時情急把這人害死，這樣的案子了。

是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機智勇敢呢？顯然愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心，勇氣和智慧融于一生來保護自己。

智慧之花讀后感2

今天，我們學(xué)習(xí)了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個小姑娘充滿了敬佩之情。

五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著自己的知識和勇氣，救了五個小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時能挺身而出，勇敢地把賣冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，保護了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來，我感到自己真的和她們有很大的差距。

記得有一次，班里的一位同學(xué)在小攤上買零食吃，給了我一點，誰知回家以后，我就有點拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買的劣質(zhì)食品，我本來想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認，只好認倒霉了?，F(xiàn)在想想，真是慚愧呀！

生活中會遇到的危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎？有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。

我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。

我們要當一個集智慧、勇敢、愛心于一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。

讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的強者！

智慧之花讀后感3

今天，我們學(xué)了《智慧之花》這一課，對我們的法律和自我保護意識提高了很多，同時救別人的意識我們也學(xué)到了很多。

這篇課文講了兩件事：第一件事是瑪麗亞在玩的時候，發(fā)現(xiàn)有五個男孩子在玩耍時，突然停到了那兒，面帶驚恐，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)不妙，一看，把自己的頭上都憋出了一大堆汗，他們都觸電了!瑪麗亞趕緊運用自己所學(xué)的救人的知識，用自己的裙子裹在手上，把五個小男孩救了，那五個小男孩不知道該怎么謝謝瑪麗亞，瑪麗亞也不驕傲，還給他們說了一番道理。第二件事是關(guān)于江雪的事：江雪和她的朋友一起去買冰棍，可是一吃就拉肚子了，江雪第二天就去找那位阿姨，阿姨一下子把江雪轟到了一邊，江雪向法律投訴，把那位賣變質(zhì)冰糕的阿姨給抓住了。

這兩個人都有很強的自我保護意識，同時在我的身邊也發(fā)生過這樣的事。

有個人觸了電，身邊的人趕緊把他給救了，幸虧搶救的及時，不然就上了西天了。

雖然有點短，但是這是關(guān)于一個人的性命，他們都有自我保護意識，都有為別人著想的品質(zhì)，這種品質(zhì)正是我們要學(xué)習(xí)的。

讀了這一課，我明白了：要提高自我保護意識，提高法律精神。

智慧之花讀后感4

每個人的安全都掌握在自己的手心里。我們時常因自己的疏忽大意而威脅到自己生命安全。也許，在沒讀《智慧之花》的時候，我還不懂得在危險時要鎮(zhèn)定。學(xué)會用法律、自我保護意識來保護自己。

“智慧之花”永恒的希望，在這不平凡的一瞬間，扭轉(zhuǎn)了乾坤。一個個和我們年齡相仿的同學(xué)，卻擁有冷靜的頭腦和豐富的知識?，旣悂喚褪瞧渲幸粋€。當她看到五個男生觸電了地時候，她沒有逃避也沒有貿(mào)然沖上去。而是運用所學(xué)的知識思考著，她猛然相起自己穿著尼龍裙。于是，她用尼龍裙撥開了電線，救出了五個男生。這種沉著、冷靜、勇敢的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。在同一個世界里有著不同的故事。一名叫江雪的女孩由于吃了一根冰棍而導(dǎo)致瀉了肚子。她非?？隙ㄟ@個冰棍有一些問題。她恰巧利用了她那“愛管閑事”的毛病。她拿了根冰棍，經(jīng)檢查這里面有許多病菌。她一個人維護了大家的安全。

在涉及別人和自己安危的時刻，是需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能保護自己或大家的安全。在有些時候，不顧后果的沖動并不是勇敢而是魯莽。魯莽的勇敢是不能與真正的勇敢相提并論、混為一談的。

智慧之花讀后感5

今天，我讀了一篇課文——《智慧之花》。這篇文章講了瑪麗亞和江雪，運用學(xué)過的知識保護自己，救護同伴的故事。

瑪麗亞是一個五年級的小學(xué)生。一天下午，她看見五個男生觸電了，她明白如果貿(mào)然沖上去，她也會觸電。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說過：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的沖過去，用盡全身力氣把電線拽開了。剎那間她也許也會觸電，但她舍己救人的精神讓我非常感動。

江雪是一個六年級的小學(xué)生。一天中午，在學(xué)校附近，江雪和幾個女生每人買了一支冰棍兒吃，誰想當天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學(xué)后，直奔冰棍車，說冰棍變質(zhì)了，賣冰棍的阿姨執(zhí)意不承認。第三天下午，江雪請同學(xué)幫她買了支冰棍，她拿著冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據(jù)下，那個阿姨低下了頭。一個小學(xué)生，就有著么強的自我保護意識，很是讓我敬佩。

記得有一次，我和好朋友雅騏告訴我：她和她的.朋友在少年宮門口吃羊肉串，她們發(fā)現(xiàn)羊肉串已經(jīng)變質(zhì)了，有心和買主理論，又怕碰一鼻子灰最后自認倒霉，又怕那一個北方人會欺負她們，于是她們只好把羊肉串扔掉了?，F(xiàn)在想起來，她們真是缺乏江雪同學(xué)的那種勇氣埃

作者利用兩個小故事告訴我們要學(xué)會自我保護，學(xué)會生存的道理，這就是我從文中讀到的。

智慧之花讀后感6

當你遇到困難，你會怎么辦？當你的伙伴遇到危險，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個沉著、冷靜的同學(xué)，當同學(xué)觸電后，她沒有貿(mào)然沖上去，而是用所學(xué)知識救助了他們。

有的人遇到危機，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮(zhèn)定，用心思考，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時的應(yīng)對，在遇到困難的時候，要靜下心來，用智慧去思考，可以挽救一個人的生命！

在生活中，我們也會遇到許多突發(fā)事件，如何處理關(guān)系到了我們自身的安危。平時，老師和家長們都諄諄教導(dǎo)，要我們從小就要學(xué)會自我保護。學(xué)校還定期組織安全防火防災(zāi)模擬演習(xí)，我們還曾經(jīng)到青少年安全保護基地進行過專門的訓(xùn)練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了安全意識。

有一天，媽媽下樓，家里只剩下我一個人。突然，傳來一陣敲門聲。我走到大門前，從門鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家里沒有大人，我可不能輕易地開門。我靈機一動，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來送快遞！”然后，隔了兩秒，我又對著大門喊道：“我爸說讓把快遞先放到地上！”那個陌生的男子猶豫了一下，就把一個紙盒放在了門口，走了。

媽媽回來后，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表揚我處理得當，只有我一個人在家時，就不要給陌生人開門，學(xué)會自我保護是很重要的！

生命對于每一個人只有一次，讓安全永駐我們心中，從我做起，學(xué)會自我保護。

智慧之花讀后感7

生活中的智慧無處不在，只要你留心觀察，細心學(xué)習(xí)，就會學(xué)到一些關(guān)鍵時刻能救你一命的知識，今天，我也學(xué)到了一些新的知識，我讀了《智慧之花》使我感到汗顏，五年級的瑪麗亞，遇到小朋友觸電的情況，她沒有慌張，而是非常的鎮(zhèn)定積極想辦法，忽然，她隱約想起老師在科學(xué)課上講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電，在緊急關(guān)頭，上哪兒找這些東西？她急得雙手直拍身體。忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙嗎？然后就把裙子揉成一團，裹住電線，用力一拽，就成功營救了小伙伴。她沒有想到裙子的昂貴，而是像小朋友的安慰，這讓人不由得喜歡小瑪麗亞。

看！科學(xué)知識多么重要，緊急時刻救人命，而我們從來對科學(xué)不感興趣，上課不是睡覺就是說話，根本不去聽老師講課，從這里，我知道了科學(xué)的重要性，同時我也非常佩服瑪麗亞的勇敢，在關(guān)鍵時刻沉穩(wěn)，她能用自己學(xué)的點滴知識來救朋友，這說明她有一個清晰的腦子，她知道在遇到困難時怎樣去自救，但是，我們卻做不到，從來不會保護自己，更不要說保護別人。

今天，我懂得了，不能偏科，要認真對待每門功課，要相信，每一科都會對你我有幫助，爭做一個會自身保護的小學(xué)生，利用我們學(xué)過的每一個小知識點，一切為自己的安全，要更多地了解科學(xué)，使自己在各方面更上一層樓。

智慧之花讀后感8

讀了《智慧之花》中的兩則小故事，向我介紹了瑪利亞運用學(xué)過的知識，在自我保護的情況下 救了五個男生。江雪巧妙地向工商管理所可舉報 賣冰棍兒的人，保護了自己和同伴不受傷的故事。而看了這兩則小故事后，想起來我在生活中也有過跟江雪類似的情況。

有一次，爸爸買了一盞臺燈，讓我寫作業(yè)使用，可我沒有用幾天，等就不亮了，換了電池也沒用，我和爸爸一起去找那家店的老板，老板卻說：“這是你們弄得，在這的時候都亮著，怎么你們買回去就不亮了?”“這就是你們的質(zhì)量問題，你要是不給我一個理由，我就告你們?nèi)??！?，他一聽要告他，忙緩和了臉色說：“

這，這我再給你換臺臺燈?！卑职致犃诉€不滿意的說：“這可是你們的質(zhì)量問題啊，除了這盞燈，其他的燈或許也有問題?！卑职诌@么一說，那老板的臉瞬間“冷”了下來。不高興的說：“我給你換盞你還不要，還要我把這些全部換掉。你們走吧，這燈我也不換了，趕緊走?！闭f完他把我和爸爸都攆走了。

我和爸爸都不服氣，又去找管理商，管理上檢查了這盞燈，說：“這盞燈有許多毛病，你們這盞燈是不合格的?！焙芸?，我們把管理商的人員找來同我們一起去找那家老板，老板見我們找了人，老板只好承認了那些燈都是不合格的。

通過這次的生活實驗，使我明白了做事要有勇氣和智慧。

智慧之花讀后感9

今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個xx族的小姑娘—瑪麗亞，她在自我保護的前提下，運用已學(xué)的知識，勇敢地救出了鄰班五個男孩。而遠隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時，巧妙地向工商管理所舉報了賣變質(zhì)冰棍的人。運用法律既保護了自己又保護了同伴，有教育了賣冰棍的人。

讀完這篇文章后這兩個女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會置之不理。在社會中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險了，不會先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，心里想自己會不會有危險。如果自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會用法律來保護自己。也不會用以前學(xué)過的知識來救自己的好朋友！

今后，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險，積極的運用老師教我們的知識，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險，保護自己。

如果,我們每一個人的智慧都開出一朵潔白的花的話,那么,這個世界將是多么美妙呀!

智慧之花讀后感10

有些人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢?智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。五年級的瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)，而六年級的江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學(xué)。

從這篇文章中我知道了:生活中會遇到的危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時，你有足夠的智慧去應(yīng)付嗎?有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險;有些人可能會冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。

這又讓我想到了一次我和閨蜜們一起去買奶茶喝，可誰知那個奶茶有問題，我們大家齊齊肚子痛但卻沒人敢去跟老板理論，這件事就不了了之了?，F(xiàn)在想想我覺得，我們每一個人都應(yīng)該用智慧對待生活中的每一件事物，面對困難不能退縮。當別人遇到危險時，我們應(yīng)該沉著冷靜，在保護自身的同時，也要去幫助別人，使別人脫離險境。

僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能戰(zhàn)勝困難，成為一個真正的強者!

面對困難決不退縮!

智慧之花讀后感11

今天，我們?nèi)嘁黄鹱x了《智慧之花》這篇課文，這篇課文中我學(xué)到了很多，也明白了很多

智慧之花智慧的花，擁有智慧、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花。

這篇課文主要講了兩個故事，第一個故事寫的是一個維吾爾族小姑娘瑪麗亞運用所學(xué)過的電的基本知識，在自我安全保護的前提下，救下了五個觸電的男孩。

第二個故事寫的是一個東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了，為了不再使大家受到不同程度的傷害，她運用了所學(xué)過的法律知識保護了自己，保護了大家，最后讓那位賣冰棍的阿姨認了錯。

智慧之花智慧的花。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是智慧之花?，旣悂喪沁\用知識救了伙伴。江雪是運用法律保護了自我。她們是多么有愛心、有勇氣、有智慧，正因為這樣，她們才被稱為智慧之花。

由主人公，我想到了自己。

在平常的生活中，我看到高年級的同學(xué)欺負低年級的同學(xué)，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級同學(xué)被欺負，那是因為我沒有勇氣去制止。

勇氣是多麼重要，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。這三個缺一不可。就像我僅僅擁有愛心更是遠遠不夠的。而文中的主人公卻是那樣勇敢、愛心與智慧，真不愧被稱為智慧之花，將愛心、勇氣、智慧融于一身的智慧之花。

我要向主人公們學(xué)習(xí)，也要做一個智慧之花。

智慧之花讀后感12

今天，我讀了一篇文章“智慧之花”。我對文中的兩個小女孩甚是敬佩。

文中的瑪麗亞是一個維吾爾族的小姑娘，她在自我保護的前提下，運用已學(xué)的用電知識，勇敢地救出了鄰班五個男孩。而遠隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時，巧妙地向工商管理所舉報了賣變質(zhì)冰棍的人。運用法律既保護了自己又保護了同伴。

當我細細品讀后，我不禁捫心自問：是什么使身處異地的兩個小姑娘，同時做出了自我保護的舉動？是什么使兩個小姑娘能不懼危險，不畏強權(quán)，毅然救出伙伴，毅然舉報那些不法分子呢？是愛心嗎？不，是一顆不僅包含愛心，還融匯了智慧與勇氣的心。只有當你具備了這些種種后，才能學(xué)會生存，學(xué)會幫助別人。在想到這些后，我又不禁感慨到，在現(xiàn)實社會中，有些人受了委屈，吃了虧，雖然有理，可卻膽小懦弱，因而只能打掉牙往肚子里咽。而那些旁觀者呢？又是一個個熟視無睹，誰也沒有站出來為這事打抱不平。也有一些人，遇到了困難，面臨危險，只是茫然無措，干著急，可這有什么用呢？從小我們就學(xué)習(xí)知識，為的就是將來有一天能派上用處，可那些人呢？不是任由自生自滅，就是置之不理。真讓人寒心那！

不過，相信今天學(xué)了這篇“智慧之花”我們不會再犯那樣的錯誤，只會讓美麗的生命之花散發(fā)出燦爛的智慧光芒，只會讓我們能夠成為真正的強者

智慧之花讀后感13

這個星期，我在語文書上讀到一篇文章，叫《智慧之花》。讀完后，我明白了一個道理：一定要學(xué)會自我保護。

文章講了兩個同學(xué)分別用不同的辦法解決眼前的困難，并自我保護的事。第一個同學(xué)瑪利亞放學(xué)回家，看見有人觸電，運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識救下了觸電的五個男生；第二個同學(xué)江雪買了一支冰棍兒吃，吃了之后身體十分不舒服，于是她去工商管理所的商檢科檢查冰棍兒，查出里面有許許多多的病菌，賣冰棍兒的阿姨受到了處罰，江雪也受到了表揚。

讀完這篇文章，我不禁想起了今年春節(jié)時，我和好友顧軒萱一起去電影院看《爸爸去哪兒》，回去時我們乘公交車，因為我們沒零錢，只有10元、20元，便一人買一串糖葫蘆找了零錢。我們費了好大勁兒才把包裝紙扯開，里面的黑糖很黏很黏，我的牙齒都被粘住了，而且苦苦的，很難吃，我們倆本想去討個說法，卻又怕被罵，只好把糖葫蘆扔掉，就此作罷?，F(xiàn)在想起來，我真是沒有像江雪那樣的勇氣啊！為什么她可以用智慧和勇氣去戰(zhàn)勝困難，而我卻不行哪？我可真不如她！

生活中，我們會遇到許多困難、危險，我會用愛心、勇氣和智慧渡過困難，不再退縮，成為一個真正會自我保護的人！

智慧之花讀后感14

在今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這一篇課文，當我們把這篇課文學(xué)習(xí)完后，我不禁被文中的維吾爾族的小姑娘瑪麗亞和東北小姑娘江雪的保護自我的智慧給震撼了。

文中講述了兩個用學(xué)過的智慧來保護自我的小故事。維吾爾族的小姑娘瑪麗亞在放學(xué)回家的路上，看到了驚心動魄的一幕，幾個同學(xué)在玩耍的時候觸電了，旁邊的同學(xué)看著同學(xué)觸電就不顧一切的去用手把電線移掉，結(jié)果由于沖昏了頭腦，結(jié)果也觸點了?，旣悂喛粗逦煌瑢W(xué)大叫著，想沖上去救他們時，想到了自己也會受到連累，就想起了老師教過的方法，電的絕緣體有木棒。尼龍繩。及物品，可是，附近也沒有棍子，這樣去救同伴呢？這時她想到了自己穿的是尼龍裙，就用尼龍裙小心翼翼的把電線拉開了。更巧妙的是東北的小姑娘江雪的所作所為，江雪在炎熱的夏天吃冰棍后，晚上瀉了幾回，結(jié)果第二天吃過冰棍的同學(xué)也瀉了幾回，因此江雪判定冰棍的質(zhì)量不合格，于是她就想賣冰棍的反抗，可是賣冰棍的卻不承認，于是，江雪就買了一只冰棍向工商管理所的檢驗科走去，結(jié)果一查，知道了冰棍里有大量病菌，在確鑿的證據(jù)下，賣冰棍的不得不成承認了自己非法作冰棍的事實。

當學(xué)完課文后，我被江雪和瑪麗亞的自我保護能力給震撼了，如果我是他們，我跟被救不會考慮任何問題。更不會用學(xué)過的知識來保護自己，使自己不受到傷害。

智慧之花讀后感15

每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的機會，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。

瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學(xué)。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見五個男生觸電，于是，她利用學(xué)過的電知識，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前，那個阿姨低下了頭，承認非法自制冰棍的兒的事實。我從這兩個故事中，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。

在以后的生活中，有很多的困難、危險正在等著我，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

第五篇：智慧之花讀后感

讀了《智慧之花》這篇課文后，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現(xiàn)在就和大家講一講這篇課文吧。

《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個故事，第一個就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個就是，六年級小學(xué)生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題。打電話給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細菌。攤主不得不承認自己制造冰棍的事情。就是這兩個故事。讀完這兩個故事，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完，這個故事我想起了一件事情，我們班以前有一個同學(xué)，在吃了一個攤主的麻辣燙之后就嘔吐。后來，我們班上又有幾個同學(xué)吃了這個攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學(xué)說這個攤主的麻辣燙有問題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？后來，這幾個同學(xué)就不管了。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來保護自己呢？如果，每一個人都能想江雪一樣，用法律來保護自己的話，哪么世界上就會有減少許多，因為，什么事情被人冤枉，之后，一時情急把這人害死，這樣的案子了。

是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機智勇敢呢？顯然愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心，勇氣和智慧融于一生來保護自己。