第一篇：怎樣教育不聽話的孩子

言傳身教，與孩子一起成長(zhǎng)

現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)幸福的年代，有著極其優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，在家人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，聰明、膽大、淘氣、頑皮、可愛是孩子的代名詞，也是他們的天性所在。但是這種淘氣和頑皮得有個(gè)限度，如果超越了這一限度，發(fā)展到不分時(shí)間、不分場(chǎng)合、不分事情，就越過(guò)了界限，演變成“不聽話”，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。

“我那孩子真不聽話，不讓他做的事情，他偏做，根本不聽大人講，真讓人頭疼?！?“我們家那孩子經(jīng)常打人、撕書、破壞玩具，你和他講道理，他根本就是過(guò)耳就忘?！奔议L(zhǎng)諸如此類的報(bào)怨，可見他們?yōu)槿绾谓逃宦犜挼暮⒆涌芍^是傷透腦盤。我國(guó)古代經(jīng)典著作《周易·家人》就指出：“教以家為先”。也有常言道：“好父母和好家庭就是孩子的好學(xué)校?！笨梢娂彝ソ逃龑?duì)孩子健康成長(zhǎng)的影響度和重要性。也就是說(shuō)孩子不聽話，最主要的原因就是家庭教育方法不當(dāng)，那家長(zhǎng)到底應(yīng)該如何教育不聽話的孩子呢？湖南春雷特訓(xùn)學(xué)校教育專家提出如下建議：

言傳身教，與孩子平等相交，一起成長(zhǎng)

模仿是孩子學(xué)習(xí)的一天特點(diǎn)，家長(zhǎng)的一切言行舉止都可能成為孩子模仿的對(duì)象。因此，當(dāng)父母在向孩子灌輸諸如“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的理念，教育孩子要正視錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該采取言傳身教，以身作則的教育方式，首先就要放低自身姿態(tài)，與孩子平等相交，自己做錯(cuò)了要主動(dòng)向孩子說(shuō)聲“對(duì)不起，是我錯(cuò)了”，這樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)才會(huì)道歉，才會(huì)勇于承認(rèn)并及時(shí)改正，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

最后，湖南春雷特訓(xùn)教育專家衷心希望上述建議能給家長(zhǎng)提供幫助，讓孩子在一個(gè)溫馨、平和的家庭環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第二篇：怎樣教育不聽話的孩子

怎樣教育不聽話的孩子？

“現(xiàn)在的孩子怎么那么不好管？我家孩子特別不聽話，你不讓他做的事情，他偏去做，總把大人的話都當(dāng)成耳邊風(fēng)！”

“老師反映孩子在課堂就是不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常搗亂，給他講道理，轉(zhuǎn)身就忘了，有時(shí)候還跟老師頂嘴！”

每個(gè)父母都希望自己能在孩子面前樹立起威信，希望自己說(shuō)出的話、發(fā)出的命令，能在孩子那里起作用。然而，很多孩子就是不給父母這個(gè)面子，孩子不聽話也成了父母最大的一塊心病。

棍棒下出孝子？越打越叛逆！

孩子不聽話怎么辦？有家長(zhǎng)說(shuō)“打”！可是打一頓能解決問(wèn)題嗎？有的家長(zhǎng)打得越兇，孩子的逆反情緒卻越高漲，甚至對(duì)父母充滿敵意，結(jié)果有的孩子就做出更極端的事情，近幾年，因跟父母相處不好離家出走的青少年不在少數(shù)。而有的孩子表面順從了家長(zhǎng)，但是內(nèi)心卻對(duì)父母的做法并不服氣，長(zhǎng)此以往，孩子跟家長(zhǎng)溝通越來(lái)越少，距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。為了孩子，家長(zhǎng)們算是傾盡了所有的心思，只希望孩子將來(lái)能有更好的發(fā)展空間。然而面對(duì)家長(zhǎng)們的付出，孩子們卻視作當(dāng)然，絲毫不領(lǐng)情，心里稍不如意就不高興，要么哭鬧，要么頂嘴，要么聽到批評(píng)就倔強(qiáng)地摔門而出。父母經(jīng)常被孩子折騰得頭暈?zāi)X漲，卻只能感到無(wú)可奈何、無(wú)計(jì)可施。

賞識(shí)孩子，讓孩子心安，孩子不聽話問(wèn)題立刻解決

怎樣教育不聽話的孩子，成了普遍家長(zhǎng)們急需解決的問(wèn)題。

大部分家長(zhǎng)覺得應(yīng)該尋找好方法來(lái)管教孩子，總覺得孩子不聽話就是孩子的問(wèn)題，卻獨(dú)獨(dú)忽略了從自身尋找問(wèn)題。賞識(shí)教育的創(chuàng)始人、有著“中國(guó)第一個(gè)覺醒的父親”之稱的周弘老師說(shuō)：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)?！焙芏嗉彝ダ锔改附?jīng)常和家庭其他成員吵嘴，孩子就會(huì)看在眼里記在心里，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也就慢慢受到這種反面榜樣的危害，也表現(xiàn)得不聽話，愛頂嘴。

很多家長(zhǎng)覺得孩子上學(xué)之后，教育孩子就是學(xué)校的問(wèn)題，其實(shí)家庭教育方法決定了孩子的命運(yùn)，有些父母對(duì)孩子總像是上級(jí)對(duì)下級(jí)那樣獨(dú)斷，只強(qiáng)調(diào)他們自己的觀點(diǎn)與尊嚴(yán)，而不顧及孩子的想法?？倧?qiáng)調(diào)父母從來(lái)都是對(duì)的，而孩子從來(lái)都是錯(cuò)的。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心里不安，他們不僅不能認(rèn)同家長(zhǎng)的做法，而且很容易產(chǎn)生反感和反抗的情緒。

周弘老師說(shuō)，“教育之道就是安心之道，就是讓孩子心安。”家長(zhǎng)要從心里賞識(shí)自己的孩子，尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，才能實(shí)現(xiàn)和孩子的良好溝通，從而能夠更有效地糾正孩子的不聽話行為。

第三篇：怎樣教育孩子（范文）

怎樣教育孩子?我相信每位做家長(zhǎng)的一定有很多感想和困惑.尤其現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,誰(shuí)不想自己的孩子是最優(yōu)秀的.因此,對(duì)孩子的教育,為了孩子的成長(zhǎng),不知道要傾注父母多少的心血.曾經(jīng)有人說(shuō):“中國(guó)的孩子很累，中國(guó)的父母更累.”真是可憐天下父母心.其實(shí),我感覺作為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子不能太刻意,過(guò)分的要求孩子,往往會(huì)拔苗助長(zhǎng)適得其反,害了孩子也苦自己后悔不已!何不讓孩子在父母和老師的引導(dǎo)下,給孩子寬松的空間自由的學(xué)習(xí)和發(fā)展呢!

教育和培養(yǎng)孩子不僅僅是老師的任務(wù),同時(shí)也是做家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù).借此,和各位家長(zhǎng)探討一下教育和培養(yǎng)孩子的感受吧.首先,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣.作為父母言行舉止對(duì)孩子的影響非常大,孩子除了在學(xué)校上課的時(shí)間以外,大部分時(shí)間和父母接觸,所以父母平時(shí)應(yīng)該特別注意自己的言行,從而使孩子逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣.其次,跟孩子多交流多溝通,做孩子的朋友.工作之余經(jīng)常和孩子交流溝通,甚至可以和孩子沒(méi)大沒(méi)小,無(wú)話不說(shuō).漸漸地你會(huì)了解孩子喜歡什么,不喜歡什么,對(duì)什么感興趣,討厭什么?同時(shí)作為家長(zhǎng)可以針對(duì)性的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和愛好.去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

最后,培養(yǎng)孩子愛看書.無(wú)論父母學(xué)歷多高,知識(shí)多廣,書永遠(yuǎn)是豐富孩子課外知識(shí)最好的老師.幸運(yùn)的是我女兒非常喜歡看書,她還小的時(shí)候,我給她買了些兒童畫冊(cè),好動(dòng)愛鬧的她愛不釋手,靜靜地邊看邊畫.隨著她慢慢長(zhǎng)大,看書買書成了她豐富業(yè)余時(shí)間最大的快樂(lè).我女兒今年的生日快到了,我問(wèn)她要什么禮物?她的回答讓我感到無(wú)比的欣慰,她說(shuō)今年不要生日禮物和蛋糕,只要給她買書,還列出了很多書名。

我想，教育培養(yǎng)孩子要針對(duì)孩子自身的特點(diǎn)，采用不同的方式方法。對(duì)孩子少一點(diǎn)訓(xùn)斥，多一點(diǎn)耐心和寬容；少一點(diǎn)埋怨，多一些微笑和鼓勵(lì)。愿每位家長(zhǎng)陪伴自己的孩子度過(guò)健康美麗的童年，讓孩子的明天美好和燦爛。

第四篇：怎樣教育孩子

怎樣教育孩子

家長(zhǎng)朋友們談到教育孩子，可能我們每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)滔滔不絕、各抒己見，各有一套育兒經(jīng)吧！而每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳。在孩子未成年，未成才以前，都不能說(shuō)我們的教育經(jīng)驗(yàn)是成功的。我不是一個(gè)專職在家?guī)Ш⒆拥膵寢?，也沒(méi)有時(shí)間去深究和探討怎樣教育孩子。但我有我的教育理念，要培養(yǎng)孩子的情感，要讓孩子有獨(dú)立性，要孩子養(yǎng)成勤勞樸實(shí)的習(xí)慣，要懂得尊老愛幼，要讓孩子即怕你，又敬你，還很愛你。不強(qiáng)行安排孩子參加補(bǔ)習(xí)班。

在情感培養(yǎng)上，也沒(méi)有什么特別的，只是經(jīng)常和孩子聊天、談心，告訴他在他生病時(shí)媽媽是怎樣艱辛照顧他，不放棄他，是多么的愛他。光用說(shuō)的是不行的，還要做給他看。比如說(shuō)他的奶奶生病了，你要盡心盡力、不辭辛勞照顧好老人。還有你的其他親朋好友有事找到你幫忙，你也不要推遲，盡你的最大能力幫助別人。釋放你的大愛，得到的是親情和溫暖。而孩子是看在眼里，學(xué)在心里。在培養(yǎng)獨(dú)立性上，只要他能獨(dú)立完成的任何事情，都不要幫助他，都一一讓他完成。比如家里缺鹽、茶、醬油等等，給他錢讓他自己去買。周末出去玩，就更多能讓他獨(dú)立完成的事。

勤勞樸實(shí)就更得教了，現(xiàn)在的孩子都是捧在手心長(zhǎng)大的，要什么，有什么?，F(xiàn)在就讓他要風(fēng)得風(fēng)，以后長(zhǎng)大了會(huì)一無(wú)是處的。比如教他幫你疊衣服、做飯、洗自己的鞋子、襪子、紅領(lǐng)巾，自己洗澡、洗頭，家里做清潔時(shí)也要讓他學(xué)著做一些簡(jiǎn)單，在教他做這一切的過(guò)程中，也讓他感受到了親子勞動(dòng)。讓他在勞動(dòng)中感到父母是多么的辛苦，使他更懂得體貼人，關(guān)心人。

尊老愛幼是中華傳統(tǒng)美德，更不能丟了。比如在家里有時(shí)下班回家告訴他媽媽今天很累，腰酸背痛，叫他給你錘錘背，揉揉肩。你生病時(shí)，叫他給你倒水拿藥?；蚴窃诠矆?chǎng)所給老人讓座，幫助老人等。讓他學(xué)會(huì)長(zhǎng)者先，幼者后的道理。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)的是后，當(dāng)孩子犯第一次錯(cuò)時(shí)，即不要打，也不要嗎。而是跟他講這件事錯(cuò)在哪里，告訴他要怎樣做才是正確的，并告訴他不能再犯同樣的錯(cuò)。有時(shí)孩子教一次就會(huì)改，也有屢教不改的時(shí)候。如屢教不改就得小懲大誡了，不能放縱他。比如說(shuō)我的孩子特喜歡看電視，每當(dāng)周末父母不在家時(shí)，他會(huì)肆無(wú)忌憚的把電視從早上看到晚上。為了改掉這一習(xí)慣，我用了很多方法，最后都失敗了。一天，我想到了一個(gè)最好的方法。就告訴他以后看電視，在沒(méi)有我的同意下看了，發(fā)現(xiàn)一次，就按時(shí)間計(jì)算。每集電視劇按45分鐘計(jì)算，順著時(shí)間倒推?？匆患娨晞。瑢懸黄魑摹Ｈ绻憩F(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)你看一集電視劇。這次可管用了，每天他會(huì)盡力去表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取得到我的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)他看一集電視劇。我從不強(qiáng)行安排孩子上補(bǔ)習(xí)班，興趣課。平時(shí)要多注意觀察孩子，有哪些興趣愛好。發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)那些活動(dòng)或文體感性趣，就與他夠通，要不要學(xué)習(xí)，在他的同意下才報(bào)班學(xué)習(xí)。這樣他學(xué)起來(lái)才會(huì)事半功倍，會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，也會(huì)鉆心的聽講，更會(huì)讓你看到希望。

以上這些對(duì)孩子的教育方法，雖然不是最好的，但很實(shí)用。這幾樣用在我孩子身上，都管用。當(dāng)然，我的孩子還不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)盡力去教育他。如不能把他教育成才，也不能讓他成為社會(huì)的禍害。

三五班家長(zhǎng)：周麗琴

第五篇：怎樣教育孩子？

怎樣教育孩子

讓孩子從小就有一顆善良的心，一顆寬容的心，是我們做家長(zhǎng)的使命。唯此，孩子長(zhǎng)大后才能多一份對(duì)她人的責(zé)任感，做一個(gè)真正于社會(huì)有用的人。父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。

一、與老師搞好配合。

我的體會(huì)是：家長(zhǎng)除了要以身作則外，還要和學(xué)校搞好配合，不能在學(xué)校老師說(shuō)一個(gè)樣兒，回家后又說(shuō)另一個(gè)樣兒，既使有時(shí)自己對(duì)老師有些做法不贊同。我想，世界上再?zèng)]有比老師更無(wú)私的了，她們想把自己所有的知識(shí)都教給學(xué)生，而從來(lái)不考慮索取回報(bào)。所以，我永遠(yuǎn)是老師堅(jiān)定的支持者，不管老師以何種方式方法教育學(xué)生，我都能始終配合，并從老師的良心中找到正確的思路。我要求自己的孩子，在學(xué)習(xí)上無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危灰獑?wèn)心無(wú)愧，盡了自己最大的努力就行，但在思想品德上一定要爭(zhēng)取做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。

二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福。

一切生命成長(zhǎng)的過(guò)程都是有規(guī)律的，誰(shuí)悖逆了規(guī)律去辦事，那只能是拔苗助長(zhǎng)，終究是要會(huì)受到懲罰的。這就是科學(xué)的力量，家庭教育要如此，我們一定要遵循教育規(guī)律，積極地想辦法，找對(duì)策，千方百計(jì)提高孩子的責(zé)任心，上進(jìn)心，把孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材。

三、學(xué)習(xí)固然重要，獨(dú)立生活的能力和處理各種各樣事情的能力也很重要。在我的孩子很小時(shí)只要她自己能做的一定要她自己做。我時(shí)常告訴她“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母不算是好漢”。

四、家長(zhǎng)的愿望往往是美好的，但有時(shí)事與愿違，在教育孩子時(shí)特別注意，不同年齡段的孩子有不同心理特征，在與她發(fā)生矛盾時(shí)就得根據(jù)她的心理特征來(lái)教育。

令我高興的是孩子所在的學(xué)校和班集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)。每天孩子都會(huì)有一種積極向上心態(tài)，在優(yōu)良的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)氛圍中，我們?cè)俳o孩子一個(gè)健康生活環(huán)境。那我們的孩子將來(lái)肯定會(huì)成為社會(huì)佼佼者，我欣慰我的孩子有了一個(gè)良好的開端。

青開九中

102班

欒曉童