第一篇：理財(cái)教育從娃娃抓起,學(xué)習(xí)四大高招

“理財(cái)教育”從娃娃抓起 學(xué)習(xí)四大高招

? 文章來(lái)源： 四川新聞網(wǎng)-成都晚報(bào)

眼下，孩子們的零花錢(qián)越來(lái)越多，傳統(tǒng)的儲(chǔ)錢(qián)罐已經(jīng)開(kāi)始不能滿足要求，怎樣讓孩子學(xué)會(huì)花錢(qián)，是現(xiàn)在社會(huì)每個(gè)家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題。新華保險(xiǎn)四川分公司理財(cái)師認(rèn)為，6-12歲是兒童理財(cái)觀念培養(yǎng)的黃金時(shí)間，家長(zhǎng)從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)兒童的理財(cái)觀念，不僅是培養(yǎng)兒童一個(gè)良好的生活習(xí)慣，更是讓兒童體驗(yàn)到“積少成多”的樂(lè)趣。需要說(shuō)明的是，“理財(cái)教育”從娃娃開(kāi)始抓起，并不是讓家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)金錢(qián)至上的拜金主義者，而是讓孩子在學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的過(guò)程中，能學(xué)會(huì)正確地對(duì)待金錢(qián)、運(yùn)用金錢(qián)、學(xué)會(huì)價(jià)值判斷，從而為其長(zhǎng)大后獨(dú)立理財(cái)和開(kāi)拓個(gè)人事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

支招一：當(dāng)小孩具備一定獨(dú)立思考能力時(shí)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子去銀行開(kāi)設(shè)儲(chǔ)蓄賬戶，讓孩子定期存錢(qián)，告訴他們?yōu)槭裁匆獌?chǔ)蓄以及儲(chǔ)蓄可以生息的基本概念。一方面，將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率等知識(shí)根據(jù)孩子的接收程度逐漸教授給孩子，讓他們從小對(duì)金融類知識(shí)有所了解，從而引發(fā)孩子的興趣；另一方面也養(yǎng)成了孩子從小節(jié)約、積少成多的儲(chǔ)蓄習(xí)慣。

支招二：家長(zhǎng)可以讓孩子適當(dāng)?shù)亓私饧彝サ耐顿Y類型(如基金、股票、不動(dòng)產(chǎn)等)與投資方式。家長(zhǎng)可以將這些相對(duì)復(fù)雜的投資類型通過(guò)簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)后用通俗易懂的方式告訴孩子，例如買基金就像種蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)苗和日常的培育資金被分為很多份，每一份根據(jù)購(gòu)買的時(shí)間不同價(jià)格也不一樣，我們?nèi)绻春眠@棵蘋(píng)果樹(shù)，可以花錢(qián)購(gòu)買一定份數(shù)，如果蘋(píng)果樹(shù)結(jié)了甜甜的蘋(píng)果，就可以分得到一部分賣蘋(píng)果所得的分紅收入；如果收成不好，沒(méi)有結(jié)果，就沒(méi)有分紅收入；如果不想種蘋(píng)果樹(shù)了，就可以把屬于自己的份數(shù)轉(zhuǎn)賣給其他人，獲得的收入可能會(huì)大于當(dāng)時(shí)投入的錢(qián)，也可能會(huì)低于之前投入的成本，一切要看轉(zhuǎn)讓時(shí)這棵蘋(píng)果樹(shù)價(jià)值等等。當(dāng)然，有條件的還可以讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的交易買賣活動(dòng)，通過(guò)各種不同的交易方式讓孩子明白買與賣之間的關(guān)系和可能產(chǎn)生的贏利與虧損問(wèn)題。

支招三：家長(zhǎng)可以讓孩子對(duì)自己的零花錢(qián)實(shí)行預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要手段。讓孩子學(xué)會(huì)將自己的零花錢(qián)分成“必須使用的”、“可以節(jié)省的”“用來(lái)存儲(chǔ)的”幾個(gè)板塊來(lái)進(jìn)行安排。建立屬于孩子自己的帳本，讓他們養(yǎng)成記錄收入與支出的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以定期幫助孩子檢查帳本，了解孩子目前的財(cái)務(wù)狀況，并通過(guò)帳本所反映的虧盈情況引導(dǎo)孩子尋找相應(yīng)方法，幫助孩子樹(shù)立階段性儲(chǔ)蓄目標(biāo)，從而提高孩子的自主經(jīng)營(yíng)能力，同時(shí)，還可以讓孩子學(xué)會(huì)將記錄的賬本統(tǒng)一管理。

支招四：一些銀行推出的銀行保險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，除了可以享受保單分紅外還可以獲得相應(yīng)保障。家長(zhǎng)可以幫助小孩選擇一些繳費(fèi)期與保障期較長(zhǎng)的產(chǎn)品，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，可以讓孩子將零花錢(qián)與壓歲錢(qián)積攢起來(lái)，進(jìn)行每年繳費(fèi)；此種產(chǎn)品具有返還功能，每年一小返和每五年一大返可以成為孩子教育金的來(lái)源之一。

第二篇：教育興國(guó),從娃娃抓起

教育興國(guó)，從娃娃抓起

暑假伊始，我作為山東師范大學(xué)歷史與社會(huì)發(fā)展學(xué)院“情系東明”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員之一，通過(guò)對(duì)山東省菏澤市東明縣菜園集鎮(zhèn)祥寨村的走訪調(diào)查，令我感受最深的是2013年山師“第一書(shū)記”幫助祥寨村新建了幼兒園和學(xué)校，使祥寨村許多適齡兒童在家門(mén)口就“有學(xué)上”而不用跑到幾公里外的鎮(zhèn)小學(xué)。

從老村支書(shū)和原生產(chǎn)隊(duì)段隊(duì)長(zhǎng)的口中得知，祥寨村許多青年年女都外出打工，因此村子里有不少的留守兒童。以前村子里的幼兒園和小學(xué)的教學(xué)資源條件非常差，大部分小孩要到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)。2013年，山師“第一書(shū)記”幫助祥寨村新建了幼兒園和小學(xué)后，新學(xué)校的學(xué)生數(shù)量得到大大擴(kuò)充，教師資源和這些孩子的安全也有了一定程度的保障。

新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家不同時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)教育的重要性有過(guò)不同的闡述?？倳?shū)記在會(huì)見(jiàn)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)海外會(huì)員時(shí)指出，科教興國(guó)已經(jīng)成為中國(guó)的基本國(guó)策，要推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量。教育在21世紀(jì)的今天，已經(jīng)成為是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的重要依據(jù)。因此，山師“第一書(shū)記”對(duì)祥寨村幼兒園和小學(xué)的新建，是有重要意義的。

山師歷社情系東明隊(duì)胡允曉

第三篇：廉潔教育 從娃娃抓起

廉潔教育 從娃娃抓起

--------讀《廉潔教育讀本》有感

何為廉潔，即做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。可是讀過(guò)《廉潔教育讀本》之后，我對(duì)廉潔二字的理解更加深刻。有人認(rèn)為廉潔就是不受賄，但我要告訴大家廉潔包含著非常多的寓意：岳飛“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”的一腔愛(ài)國(guó)熱忱是廉潔；周總理始終堅(jiān)持“四菜一湯”的勤儉節(jié)約是廉潔；樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣也是廉潔。所以廉潔教育應(yīng)該從娃娃抓起。

作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得首先我自己要做到廉潔從教，用自身的一言一行去影響孩子，感染孩子。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真善美的種子播撒在孩子心田，使之開(kāi)花結(jié)果。在面臨各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。當(dāng)今社會(huì)“送禮”之風(fēng)隨處刮，這就是考驗(yàn)教師廉潔的時(shí)候了。曾經(jīng)有一個(gè)老師做得非常好，她是這么回應(yīng)家長(zhǎng)的“送禮”的：關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子是我們的職責(zé)，每一個(gè)孩子是你們的掌上寶，也是我們的心頭肉。所以不需要物質(zhì)上的感謝，你們的理解和配合就是對(duì)我們工作的最大支持。作為一名新教師，我更要身體力行地施行廉潔教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，“學(xué)高為師，身正為范”，約束規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。同時(shí)也可以在班級(jí)開(kāi)展一些活動(dòng)，如廉潔相關(guān)的成語(yǔ)故事，感動(dòng)中國(guó)人物的介紹等等，通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子學(xué)做一個(gè)廉潔的小公民。作為家長(zhǎng)，更要給孩子營(yíng)造一個(gè)廉潔的家庭氛圍，讓孩子潛移默化的改變自己的言行。有很多家長(zhǎng)可能是政府官員或者是公司高層，更要為孩子做好榜樣。洛克認(rèn)為孩子就像一塊白板，上面沒(méi)有任何觀念和記號(hào)，一切觀念和記號(hào)都來(lái)自于后天。而孩子第一個(gè)接觸的小型社會(huì)就是家庭環(huán)境，你給他一個(gè)什么樣的環(huán)境他就會(huì)被塑造成什么樣的人，所以家長(zhǎng)一定要為孩子做好廉潔的榜樣。同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是對(duì)廉潔的詮釋。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)在孩子的心中打上深深的烙印，或許你只是隨意地答應(yīng)了孩子一個(gè)條件，但孩子會(huì)一直記得，當(dāng)你一而再再而三的做不到的時(shí)候，孩子也就慢慢覺(jué)得承諾并不是一定要兌現(xiàn)的。勤儉節(jié)約也是廉潔的精髓。以勤儉為本，愛(ài)惜一布一飯，這是人生道德啟蒙教育的一部分。而今很多家長(zhǎng)總掛在嘴邊的話是“就這么個(gè)孩子，錢(qián)不花在他身上給誰(shuí)花？”，那些自己含辛茹苦并沒(méi)有太多錢(qián)的父母也這么認(rèn)為：“我們小時(shí)候夠苦了，讓我們的孩子再浪費(fèi)些也不算過(guò)分?！闭?yàn)橛羞@樣的思想指導(dǎo)他們的家庭實(shí)踐，有不少家庭教育都失敗了。所以常常在幼兒園里聽(tīng)到孩子們?cè)谡f(shuō)“我爸爸有的是錢(qián)，壞了再買一個(gè)唄”，常常看到孩子們飯菜吃一點(diǎn)就扔掉。而沒(méi)受過(guò)教育的古人都懂的“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。家長(zhǎng)們應(yīng)該做好榜樣，將勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承下去，從小培養(yǎng)孩子們的廉潔意識(shí)。

當(dāng)然，家園共育是最理想的廉潔教育方式。家長(zhǎng)和教師要統(tǒng)一教育觀念，協(xié)調(diào)教育方式，多交流溝通，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)廉潔的教育環(huán)境，還孩子一個(gè)廉潔的童年。作為10后的寶寶，他們是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，從小對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育勢(shì)在必行。為什么近幾年政府一直在反腐倡廉，可是仍會(huì)有不法分子趁虛而入？因?yàn)樗麄儚男〉牧疂嵔逃龥](méi)有抓好，沒(méi)有從源頭上扼殺他們的犯罪思想。所以，在幼兒園進(jìn)行廉潔教育非常重要。

廉潔，不僅是一種品德，更是一種習(xí)慣。讓我們攜起手來(lái)，給娃娃們一個(gè)廉潔的社會(huì)環(huán)境，廉潔的幼兒園文化，廉潔的家庭氛圍，用我們廉潔的雙手托起明天的太陽(yáng)！

廉潔教育，從娃娃抓起！

第四篇：國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起

國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！边@樣的句子從一個(gè)幼兒園的小朋友口中蹦出，你將作何感想？隨著傳統(tǒng)文化教育的興起，“國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起”成為社會(huì)的熱點(diǎn)。時(shí)下，“國(guó)學(xué)”作為一門(mén)課程走進(jìn)幼兒園，一群說(shuō)話還奶聲奶氣的幼兒園小朋友開(kāi)始了自己的國(guó)學(xué)課學(xué)習(xí)。不僅是各個(gè)幼兒園，還有一些校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從課程設(shè)置、教室布置、校園裝飾等方面，開(kāi)始了對(duì)幼兒國(guó)學(xué)教育的嘗試和探索。

國(guó)學(xué)教育融入寶寶生活

某區(qū)幼兒園開(kāi)設(shè)了自己的“國(guó)學(xué)教室”，教室前面是一張中國(guó)地圖，地圖上用一個(gè)個(gè)身著民族服飾的人來(lái)標(biāo)識(shí)各個(gè)民族，后面是涂鴉墻，貼著一些老師和小朋友的筆墨國(guó)畫(huà)作品；左邊是一個(gè)圍棋天地，旁邊是小朋友們獲得的一些證書(shū)，以及同學(xué)們表演一些古代故事情景劇的場(chǎng)景照，角落的青花瓷區(qū)充滿了傳統(tǒng)的韻味；右邊是剪紙、臉譜，還羅列了一些中國(guó)歷史人物、四大發(fā)明的介紹??“二十四孝”的故事被做成風(fēng)鈴一樣的圖片，懸掛在教室的上空。

喜歡研究國(guó)學(xué)的園長(zhǎng)說(shuō)：“老師帶著小朋友到這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看著實(shí)物給他們講講故事，無(wú)形中孩子就學(xué)會(huì)了。一般大班的孩子差不多都知道這里的故事，有些小班的孩子也懂很多?！背艘酝猓變簣@的老師們，還編寫(xiě)了一套幼兒園的國(guó)學(xué)教材，把《弟子規(guī)》等一些古代經(jīng)典，配上孩子們的生活照和文字，由家長(zhǎng)老師指導(dǎo)，在潛移默化中讓孩子接受傳統(tǒng)文化的教育。

“我一定要好好學(xué)習(xí)，父母之言，一則以喜，一則以懼?！边@是一位接受了國(guó)學(xué)教育的7歲小朋友寫(xiě)下的話?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典傳承的是一種禮貌、感恩，與人合作的精神和為人處世的態(tài)度，這些都是要從小去學(xué)習(xí)和體會(huì)的。孩子們?cè)诠攀ハ荣t經(jīng)典的熏陶下，變得懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，愿意與人分享，傳統(tǒng)的東西就這樣融入到孩子的一舉一動(dòng)，言談舉止中去?！?/p>

是否學(xué)國(guó)學(xué)爭(zhēng)議在實(shí)用

“對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育挺好的。前幾天我在商場(chǎng)給孩子看上一件衣服，價(jià)格挺貴的，我們辰辰說(shuō)，在《弟子規(guī)》中學(xué)過(guò)‘衣貴潔，不貴華’，衣服只要干凈就可以了。小小年紀(jì)，他什么都懂?！背匠綃寢尲?dòng)地說(shuō)。田先生也表示，“像《論語(yǔ)》還有《弟子規(guī)》都是古代沉淀下來(lái)的經(jīng)典，我覺(jué)得讓孩子接受一些傳統(tǒng)教育的熏陶，對(duì)以后的發(fā)展肯定有幫助?！?/p>

浩浩今年四歲了，在幼兒園里是個(gè)出了名的皮小子，但最近浩浩變乖了，他說(shuō)：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。”媽媽說(shuō)以前讓浩浩洗手比登天還要難。浩浩說(shuō)：“都是讀書(shū)讀的?！泵刻於家谟變簣@里讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，有時(shí)老師會(huì)布置作業(yè)，根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己做一件事，這受到了眾多家長(zhǎng)的歡迎。

也有家長(zhǎng)卻不愿讓孩子接受類似教育，王女士表示，“國(guó)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比較好，不過(guò)不實(shí)用，現(xiàn)在家長(zhǎng)們關(guān)心的是孩子如何滿足老師的要求，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校?！睆埾壬脖硎?，“我覺(jué)得沒(méi)必要，那都是以前的舊東西，已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展了，孩子應(yīng)該跟著時(shí)代的需要更新學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育，像英語(yǔ)、珠心算這樣比較實(shí)用的東西?！?/p>

國(guó)學(xué)教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

其實(shí)“不管時(shí)代怎么變，學(xué)好做人是根基，國(guó)學(xué)教育培養(yǎng)的是一種性格，良好的性格對(duì)孩子以后與人交往、為人處世都至關(guān)重要，從幼兒園開(kāi)始接受傳統(tǒng)文化的熏陶的小朋友，我覺(jué)得以后肯定會(huì)不一樣?！薄懊褡宓牟攀鞘澜绲?，國(guó)學(xué)教育要從娃娃抓起，把民族的根種在孩子的心中去，把國(guó)學(xué)這門(mén)課補(bǔ)上。

2至6歲是幼兒的學(xué)習(xí)黃金階段，學(xué)前教育是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒在這3年里學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，可以為他以后的一生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這是很實(shí)用的內(nèi)容。不過(guò)大家對(duì)國(guó)學(xué)還停留在表面的認(rèn)識(shí)上，這需要老師、家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)，共同提高，才能在孩子的生活和游戲中言傳身教。”

第五篇：禁毒教育 從娃娃抓起

禁毒教育 從娃娃抓起

邵東縣兩市鎮(zhèn)一完小教師 李 娟

人們常贊美軍人，因?yàn)樗麄兪卿撹F長(zhǎng)城，保衛(wèi)著祖國(guó)的安寧；人們常歌頌醫(yī)生，因?yàn)樗麄兙人婪鰝?，挽救了患者的生命。而?duì)于我們老師，人們卻總是滿懷期冀——因?yàn)槔蠋熃虝?shū)育人，擔(dān)負(fù)的是培育祖國(guó)未來(lái)之才的重任。

曾幾何時(shí)，我們不敢讓學(xué)生知道世上有“毒品”二字，唯恐這兩個(gè)丑陋的字眼會(huì)玷污孩子們稚嫩的心；曾幾何時(shí)，我們認(rèn)為校園中的孩子能遠(yuǎn)離紛繁復(fù)雜的社會(huì)，從而可以成長(zhǎng)得無(wú)憂無(wú)慮；曾幾何時(shí)，我們認(rèn)為禁毒教育依靠的是公安部門(mén)，學(xué)校只需要負(fù)責(zé)傳播文明。但事實(shí)上，“毒品”這個(gè)十惡不赦的魔鬼，卻已經(jīng)悄悄地蔓延到了學(xué)校，吞噬著校園的神圣與純凈。

青少年對(duì)一切未知事物都充滿著好奇。由于沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)吸毒的真實(shí)情景，許多孩子總是千方百計(jì)地想去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)毒品是什么東西，體驗(yàn)體驗(yàn)吸毒是什么滋味，了解了解吸毒者是什么樣的人，就是因?yàn)檫@種好奇而染上毒癮的青少年占青少年吸毒總數(shù)的70％以上。此外，青少年對(duì)毒品危害性的認(rèn)識(shí)也不足,有些虛榮的孩子甚至誤認(rèn)為吸毒是一種高級(jí)的享受，是有錢(qián)有身份的象征。據(jù)說(shuō)在吸毒者中流行著這樣一句話：“看一個(gè)人是否有錢(qián)，不能看他開(kāi)多好的車、住多好的房，而要看他是否吸得起毒?！?多么糊涂的選擇啊，多么荒謬的見(jiàn)解??！

國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室、公安部禁毒局禁吸禁種處處長(zhǎng)王剛披

露，截至2011年10月底，我國(guó)經(jīng)公安機(jī)關(guān)查獲并登記在冊(cè)的青少年吸毒人數(shù)已達(dá)170余萬(wàn)。截至11月7日零時(shí)，這個(gè)數(shù)字已逾178萬(wàn)。近年來(lái)，青少年吸毒者占整體吸毒人群的比例已超過(guò)87%。其中16歲以下的少年吸毒人數(shù)又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。

這是一組讓人多么觸目驚心的數(shù)字！這是一個(gè)讓人多么扼腕嘆息的事實(shí)！這又是一記讓人多么心情沉重的當(dāng)頭棒喝——禁毒教育，一定要從娃娃抓起。

社會(huì)行動(dòng)起來(lái)了，學(xué)校也行動(dòng)起來(lái)了：2011年6月26日是第24個(gè)國(guó)際禁毒日，我縣公安局聯(lián)合縣禁毒委、衛(wèi)生局、藥監(jiān)局、廣電局、教育局等部門(mén)開(kāi)展了“6.26”國(guó)際禁毒日系列禁毒宣傳活動(dòng)。期間全縣共制作橫幅1000條，標(biāo)語(yǔ)1500條，展板150塊，發(fā)放宣傳資料60000余份，出動(dòng)流動(dòng)宣傳車50余次，受教育群眾近50000人次。與此同時(shí)，學(xué)校禁毒教育也如火如荼地開(kāi)展了起來(lái)：班班出好了禁毒黑板報(bào)，期期舉行了禁毒知識(shí)問(wèn)答賽，人人閱讀了禁毒手冊(cè)與報(bào)紙，節(jié)節(jié)禁毒教育課上得豐富多彩……“禁毒”二字深深烙在了每個(gè)孩子的心中。

我們堅(jiān)信：“ 小手拉大手”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一齊來(lái)禁毒，我們的學(xué)校會(huì)更加純凈，我們的家庭會(huì)更加溫馨； “小手拉大手”，學(xué)校、家庭、社會(huì)一齊來(lái)禁毒，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的世界會(huì)更加安寧。