第一篇：四大經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)

縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)

工作方案

在我縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)中掀起開展中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它是加強(qiáng)中醫(yī)內(nèi)涵建設(shè)、夯實(shí)中醫(yī)基本功底，提高中醫(yī)診療水平,解決“看病難,看病貴”問(wèn)題的必然要求；是貫徹落實(shí)“醫(yī)院管理年”活動(dòng),強(qiáng)力推進(jìn)基層建設(shè)、基礎(chǔ)管理工作的重要內(nèi)容；是加強(qiáng)中醫(yī)藥人才建設(shè),推進(jìn)中醫(yī)藥強(qiáng)市建設(shè)的客觀要求。為此，我局計(jì)劃用兩年時(shí)間對(duì)我縣從事中醫(yī)醫(yī)療、中醫(yī)護(hù)理（含中西醫(yī)結(jié)合）工作的同志進(jìn)行全面輪訓(xùn)，組織中醫(yī)人員深入學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典著作，特別是《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學(xué)》等四部著作。各醫(yī)療單位、民營(yíng)醫(yī)院要按照縣衛(wèi)生局的決策部署，扎實(shí)做好建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)市的各項(xiàng)工作，加快建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)市的步伐。

一、指導(dǎo)思想中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論精髓為重點(diǎn)，以夯實(shí)中醫(yī)理論功底和提高臨床診療能力水平為目標(biāo)，發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn)、便、廉、驗(yàn)”的特色和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和政策措施，調(diào)整推動(dòng)中醫(yī)發(fā)展的思路，轉(zhuǎn)變推動(dòng)中醫(yī)發(fā)展的方式，提升中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)能力與水平。著力解決中醫(yī)理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中存在的“中不如西、以西管中，以西評(píng)中”等突出矛盾和問(wèn)題，立足中醫(yī)學(xué)術(shù)之本，提升理論涵養(yǎng)；立足臨床需求，提高專業(yè)能力水平；增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，推動(dòng)中醫(yī)藥發(fā)展，為加快中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)步伐提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、組織、制度保證。

二、目的和意義中醫(yī)前賢說(shuō)“不讀《靈》《素》，則不明經(jīng)絡(luò)，無(wú)以知致病之由；不讀《傷寒》《金匱》無(wú)以知立方之法，而無(wú)從施治。”此實(shí)屬至理名言。《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學(xué)》四部中醫(yī)著作，是經(jīng)過(guò)千百年臨床實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，為歷代中醫(yī)奉為經(jīng)典。它們確立了我國(guó)醫(yī)學(xué)獨(dú)特的理論，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展起了奠基和導(dǎo)向作用。自古以來(lái)，學(xué)中醫(yī)必學(xué)“四大經(jīng)典”。學(xué)不好“四大經(jīng)典”，就不能掌握中醫(yī)對(duì)病癥辨治的認(rèn)識(shí)規(guī)律、不能熟練應(yīng)用方劑于臨床并取得切實(shí)療效。更重要的是只有熟讀經(jīng)典才能夠建立中醫(yī)的思維方法和思路。學(xué)好中醫(yī)經(jīng)典是成為“良醫(yī)”不可或缺的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在全市中醫(yī)行業(yè)內(nèi)掀起“讀經(jīng)典，做臨床”的熱潮，鼓勵(lì)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合工作者學(xué)習(xí)和鉆研中醫(yī)經(jīng)典，夯實(shí)中醫(yī)理論基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)臨床水平的提高，從而更好地發(fā)揮中青年中醫(yī)等在臨床上的骨干作用，進(jìn)一步提高本市中醫(yī)藥隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)競(jìng)賽的內(nèi)容以高等醫(yī)藥院校第五版教材《內(nèi)經(jīng)講義》、《傷寒論講義》、《金匱要略講義》、《溫病學(xué)》（上海科學(xué)技術(shù)出版社或人民衛(wèi)生出版社出版，熊曼琪、陳紀(jì)藩、彭勝權(quán)等主編叢書）為主，涵蓋上述四部中醫(yī)經(jīng)典著作原著中相關(guān)內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)競(jìng)賽方法和步驟各區(qū)衛(wèi)生局和各級(jí)醫(yī)療單位領(lǐng)導(dǎo)要把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，專題研究，精心部署，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實(shí)。各單位領(lǐng)導(dǎo)，特別是科主任以上領(lǐng)導(dǎo)，要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭做輔導(dǎo)報(bào)告，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，帶頭解疑釋惑，并抓緊制定學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)間是2011年5月－2011年11月。整個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)分四個(gè)階段。

（一）準(zhǔn)備部署階段（2011年5月）

對(duì)我縣中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。各區(qū)衛(wèi)生局、市屬各醫(yī)療衛(wèi)生單位、民營(yíng)醫(yī)院要精心組織，統(tǒng)一安排，周密部署，做好動(dòng)員。具體步驟方法是：

1、做好思想動(dòng)員。區(qū)屬單位，由各區(qū)衛(wèi)生局組織有關(guān)人員召開思想宣傳動(dòng)員大會(huì);市直屬單位，由本單位組織有關(guān)人員召開思想宣傳動(dòng)員大會(huì)。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)《深圳市醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)工作方案》制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、確定承擔(dān)中醫(yī)“四大經(jīng)典”教學(xué)解疑工作的指導(dǎo)老師，各單位要給予一定的備課時(shí)間，認(rèn)真做好備課和教學(xué)工作。

（二）深入學(xué)習(xí)階段（2011年6月）

由各單位針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，分類指導(dǎo)，可采取以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方法。具體學(xué)習(xí)形式有：

1、我局委托市醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中心、市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)、市中醫(yī)院組織有關(guān)專家分期開辦“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，每期開辦《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學(xué)》４個(gè)學(xué)習(xí)班。對(duì)參加學(xué)習(xí)者授予市級(jí)繼續(xù)教育學(xué)分，并作為今、明兩年中醫(yī)師（含中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師）必修繼續(xù)教育學(xué)分。

2、舉辦中醫(yī)“四大經(jīng)典”論壇及學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)。

3、開展中醫(yī)“四大經(jīng) 典”方劑臨床應(yīng)用病例討論活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)廣州中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座及其它形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）知識(shí)競(jìng)賽階段（2011年9月－2011年10月）

為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，將學(xué)習(xí)活動(dòng)推向高潮，每一輪學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后將舉行知識(shí)競(jìng)賽。知識(shí)競(jìng)賽安排如下：

1、初賽：各醫(yī)療機(jī)構(gòu)及民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，由縣衛(wèi)生局組織轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，進(jìn)行筆試或面試選取本單位優(yōu)秀選手組隊(duì)參賽。

2、復(fù)賽：經(jīng)初賽選拔出的代表隊(duì)參加縣衛(wèi)生局競(jìng)賽組委會(huì)統(tǒng)一命題的書面知識(shí)競(jìng)賽。取書面知識(shí)競(jìng)賽前6名進(jìn)入決賽。

3、決賽：由扶余縣衛(wèi)生局和競(jìng)賽組委會(huì)組織，在書面知識(shí)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，被選拔出的6個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)擂臺(tái)賽。

（四）總結(jié)評(píng)比階段（2011年11月）

1、各單位進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)階段總結(jié)。

2、組織召開中醫(yī)“四大經(jīng)典”總結(jié)表彰大會(huì)。

3、制定完善中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h衛(wèi)生局成立中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）成立中醫(yī)“四大經(jīng)典”著作學(xué)習(xí)競(jìng)賽評(píng)審委員會(huì)我局成立中醫(yī)“四大經(jīng)典”著作學(xué)習(xí)競(jìng)賽評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)審定競(jìng)賽方案，對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)工作，以保證知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)術(shù)質(zhì)量，并現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督?jīng)Q賽過(guò)程，仲裁疑問(wèn)等。

（三）加強(qiáng)督促指導(dǎo)?？h衛(wèi)生局中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同競(jìng)賽評(píng)審委會(huì)的專家組成督察組進(jìn)行督促指導(dǎo)。通過(guò)召開學(xué)習(xí)活動(dòng)情況通報(bào)會(huì)，組織檢查編印藥報(bào)等多種形式，對(duì)全縣中醫(yī)藥人員學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行交流、指導(dǎo)和督促。各單位要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的分類指導(dǎo)。針對(duì)不同單位、部門的特點(diǎn)和不同層次人員的情況，本著因院制宜、因科制宜、因崗制宜的精神，分類指導(dǎo)，區(qū)別對(duì)待，靈活安排，使學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近實(shí)際，貼近基層，貼近臨床，切實(shí)得到落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)搞的好的地方和單位要及時(shí)總結(jié)推廣他們的做法和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)比較薄弱的地方和單位，予以批評(píng)，責(zé)成補(bǔ)課。中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的各項(xiàng)工作要作為重要考核指標(biāo)，列入今、明兩年醫(yī)療機(jī)構(gòu)綜合目標(biāo)管理的考核中，按評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總體測(cè)評(píng)。

（四）加強(qiáng)新聞?shì)浾撔麄?。要充分發(fā)揮新聞部門的宣傳教育作用，大造聲勢(shì)。

各單位可加強(qiáng)同新聞媒體的聯(lián)系與合作，及時(shí)報(bào)道學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。充分利用本單位相關(guān)的網(wǎng)站、板報(bào)等宣傳陣地，開辟中醫(yī)“四大經(jīng)典”學(xué)習(xí)專欄，擴(kuò)大學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）要以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)。各單位要認(rèn)真組織醫(yī)務(wù)人員參加學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)安排好工作。開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，搞形式主義，做表面文章，要以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化廣大中醫(yī)藥工作者的中醫(yī)思維方法，不斷提高中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)水平，加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高中醫(yī)藥工作者的自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)中醫(yī)藥文化發(fā)展和中醫(yī)藥強(qiáng)市的進(jìn)程。

第二篇：2014校園四大活動(dòng)

文化育德，活動(dòng)育德

一、紅色激勵(lì)教育活動(dòng)

1、重慶紅色光碟進(jìn)校園 偉人故事更能激勵(lì)學(xué)生

重慶衛(wèi)視《信念》、《記憶 我愛您中國(guó)》節(jié)目（光碟）發(fā)放到全市各級(jí)各類學(xué)校，《到祖國(guó)最需要的地方去》

2、“閱讀紅色經(jīng)典”活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

組織“紅色旋律”講壇系列活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者開展專題講座，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典書籍，探索真理，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。如今，這項(xiàng)活動(dòng)在校園形成了大學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典的熱潮。圖書館里的馬克思主義經(jīng)典著作、革命歷史題材書籍、領(lǐng)袖人物傳

3、舉行紅色激勵(lì)教育啟動(dòng)儀

4、開紅色文化之源 揚(yáng)勵(lì)志教育之帆

近年來(lái)，瑞金市在實(shí)踐中進(jìn)行有益探索，把紅色文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為道德教育優(yōu)勢(shì)，針對(duì)未成年人啟動(dòng)“紅色文化育新人”系列教育活動(dòng)，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛國(guó)情懷為核心，以激勵(lì)進(jìn)取精神為宗旨，逐步開展和完善獨(dú)具瑞金特色的勵(lì)志教育，我委在“紅色文化育新人”主線中成功探索出開展“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)的新舉措。

一、挖掘源頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建紅色平臺(tái)

整合社會(huì)力量，開發(fā)和保護(hù)紅色文化資源，是開展“紅色文化育新人”活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，從滿足未成年人“聽、說(shuō)、讀、寫、唱、演”的需求出發(fā)，圍繞“立體化、全覆蓋”的思路，瑞金市注重“三個(gè)突出”即突出專業(yè)化、突出紅色文化主題、突出精品創(chuàng)作、構(gòu)建紅色文化熏陶教育平臺(tái)。在我市“紅色文化育新人”主線中,瑞金團(tuán)市委制定了“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)實(shí)施方案，聯(lián)合紀(jì)念館、黨校、黨史、文化、教育等專業(yè)人才資源，組建紅色文化編審創(chuàng)排隊(duì)伍，一方面加大對(duì)紅色文化資源的研究和開發(fā)利用，把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為未成年人喜聞樂(lè)見的紅色文化作品；另一方面通過(guò)組建“紅色大篷車”、“紅色報(bào)告團(tuán)”到各中小學(xué)、廣場(chǎng)社區(qū)巡映、巡展、巡講，讓紅色歷史、革命傳統(tǒng)和紅色風(fēng)情向未成年人全面滲透。并要求各學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案制定本學(xué)校具體實(shí)施細(xì)則，“紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)”在全市紅紅火火的開展起來(lái)。

二、創(chuàng)造載體，全員參與，內(nèi)容形式多樣。

在開展“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)中，團(tuán)市委要求緊緊圍繞“五進(jìn)”——進(jìn)何人、進(jìn)何處、何時(shí)進(jìn)、進(jìn)何物、如何進(jìn)，大做、特做、巧做，全員、全程、全面開展勵(lì)志教育。

——進(jìn)何人，即活動(dòng)的對(duì)象。教育活動(dòng)深入學(xué)校各個(gè)階層的人員，從領(lǐng)導(dǎo)班子到工勤人員、從教師到學(xué)生、從黨員到團(tuán)員，都成為紅色文化的傳播者和踐行者，使紅色文化成為提高教育教學(xué)工作水平的載體和動(dòng)力。

——進(jìn)何處，即活動(dòng)的場(chǎng)所。學(xué)校做到“六入”。一入校園，從綠化、美化、凈化、硬化、亮化校園入手，營(yíng)造紅色文化浸染整個(gè)校園的氛圍。二入課堂，在語(yǔ)文、歷史、地理、政治、藝術(shù)、體育等課程中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透紅色文化教育。如在語(yǔ)文教學(xué)中注重古詩(shī)文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典；在政治教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育和艱苦奮斗精神的教育；在音樂(lè)教學(xué)中加入古典音樂(lè)欣賞，在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué)，提倡修身養(yǎng)性；在歷史教學(xué)中突出蘇區(qū)革命史、中國(guó)革命史等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和社會(huì)責(zé)任感。三入教材，編寫《紅色文化進(jìn)課堂小讀本》等校本教材，作為活動(dòng)的輔助讀物。四入課題，開展紅色文化進(jìn)課堂課題研究;五入網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)紅色文化進(jìn)校園專題網(wǎng)頁(yè)；六入心靈，讓紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤(rùn)紅色文化?！螘r(shí)進(jìn)，即活動(dòng)的時(shí)間。我們要時(shí)刻注重紅色文化教育，課前與課中、課內(nèi)與課外、上課與假期、集會(huì)與會(huì)后，有機(jī)滲透紅色文化元素。此外，特別抓住建黨節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念日，端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，紅博會(huì)、蘇區(qū)精神研討會(huì)等重大節(jié)會(huì)，北京奧運(yùn)會(huì)等重大事件的契機(jī)，增強(qiáng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感和有效性。

——進(jìn)何物，即教育的內(nèi)容。我們緊扣四項(xiàng)主要內(nèi)容：一是以“胸懷大志、為國(guó)為民”為主要內(nèi)容的理想信念教育；二是以“團(tuán)結(jié)互助、感恩誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；三是以“勤儉樸素、嚴(yán)于律己”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；四是以“頑強(qiáng)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為主要內(nèi)容的信心激勵(lì)教育。

——如何進(jìn)，即活動(dòng)的原則、方式和方法。我們遵循“三個(gè)原則”；在方式上力求多樣，重點(diǎn)在每個(gè)學(xué)校開展“八個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)；在方法上力求多變，重點(diǎn)做到“三個(gè)結(jié)合”。

（一）“三個(gè)原則”。即：正確引導(dǎo)原則、分層推進(jìn)原則、整體協(xié)調(diào)原則，使教育內(nèi)容、方式方法符合青少年的認(rèn)知規(guī)律，不搞“高、大、全”。活動(dòng)在學(xué)生中分為三個(gè)層次：初

一、初二重在知識(shí)的接受，主要通過(guò)生動(dòng)的小故事，了解紅都瑞金的歷史，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；初

三、高一重在精神的領(lǐng)悟，用紅色文化蘊(yùn)含的精神激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)動(dòng)力；高

二、高三重在用紅色文化蘊(yùn)含的精神幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）“八個(gè)一”。即：讀一本紅色書籍、制一份紅色報(bào)紙、聽一堂紅色報(bào)告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩(shī)文、游一次紅色圣地、寫一篇紅色體會(huì)、辦一次紅色征文。①讀一本紅色書籍。以班為單位建立讀書活動(dòng)小組，每個(gè)同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況在本班范圍內(nèi)交流一本紅色健康書籍，在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，充分利用課余時(shí)間和雙休日進(jìn)行閱讀。② 制一份紅色報(bào)紙。每個(gè)同學(xué)在讀書活動(dòng)中制作一份紅色文化讀書手抄報(bào)，并以班為單位進(jìn)行評(píng)比展出，優(yōu)秀作品參加全校評(píng)比。③聽一堂紅色報(bào)告。邀請(qǐng)黨史辦人員到學(xué)校作紅色文化專題報(bào)告，介紹紅都瑞金光榮歷史以及以瑞金為主要發(fā)源地的紅都精神、蘇區(qū)精神和長(zhǎng)征精神。④唱一首紅色歌謠。各班在音樂(lè)老師和班主任的具體指導(dǎo)下，至少唱好一首紅色革命歌曲，并以班為單位在課前、自習(xí)前五分鐘開展 “紅色歌曲進(jìn)課堂”活動(dòng)。期末舉辦一次“紅色歌謠大家唱”活動(dòng)。⑤ 誦一篇紅色詩(shī)文。每個(gè)同學(xué)都要背誦至少一首紅色經(jīng)典詩(shī)文，期末全校舉行紅色詩(shī)文朗誦會(huì)。⑥游一次紅色圣地。充分發(fā)揮我市紅色文化教育資源，組織參觀革命舊居舊址，開展社會(huì)調(diào)查。⑦寫一篇紅色體會(huì)。每個(gè)同學(xué)根據(jù)所閱讀的紅色文化書籍，作好讀書筆記，至少寫好一篇讀后感，各班的優(yōu)秀作品在本班展出交流。⑧辦一次紅

色征文。各班班主任配合本班語(yǔ)文老師開展一次以弘揚(yáng)紅色文化為主題的征文活動(dòng)，語(yǔ)文老師每學(xué)期把本次征文當(dāng)作一次作文任務(wù)來(lái)布置，每班評(píng)選出優(yōu)秀征文參加全校性的征文比賽，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。

（三）“三個(gè)結(jié)合”。即：紅色文化進(jìn)校園與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，將紅色文化進(jìn)校園與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，紅色文化進(jìn)校園與校本課程開發(fā)相結(jié)合。

1、紅色文化進(jìn)校園與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。（1）課間播誦經(jīng)典詩(shī)篇。每節(jié)課間由校園廣播系統(tǒng)播放名家經(jīng)典誦讀錄音，領(lǐng)略古典文化，浸潤(rùn)學(xué)生心田。校園廣播站在午飯、晚飯期間，播放經(jīng)典紅歌，每次播放20分鐘。如《十送紅軍》、《紅井水》、《咱們的領(lǐng)袖毛主席》、《我的祖國(guó)》、《媽媽給我一支歌》、《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》、《游擊隊(duì)歌》、《長(zhǎng)征組歌》等，讓學(xué)生在休息期間既能欣賞優(yōu)美旋律，又能感受紅色精神。（2）組織編寫校本教材。由各校組織教師編寫各自校本教材,做到師生人手一冊(cè),用于課前三分鐘誦讀。（3）把“紅色文化傳統(tǒng)文化”列為考試科目，成績(jī)記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)條件之一。

2、紅色文化進(jìn)校園與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。（1）組織經(jīng)典誦讀表演。例如有的學(xué)校在每周升旗儀式上進(jìn)行“紅色文化和傳統(tǒng)文化”誦讀表演，讓學(xué)生人人參與其中。（2）舉行紅色小故事比賽。組織學(xué)生收集流傳于民間的中央蘇區(qū)紅軍的各種舊聞和故事，利用班會(huì)課開展講紅軍小故事比賽?！都t井的故事》、《伙夫就是朱德》、《一籃雞蛋》等紅軍故事在瑞金學(xué)生中已耳熟能詳。（3）舉辦校園紅歌會(huì)。迎國(guó)慶，舉辦“校園紅歌會(huì)”；慶元旦，舉辦“教師紅歌會(huì)”。我市已連續(xù)舉辦了三屆校園紅歌會(huì)，唱紅歌成了我市藝術(shù)節(jié)的保留節(jié)目。（4）進(jìn)行情景劇表演。例如有的學(xué)校組織文藝特長(zhǎng)生，排演了《活捉張輝瓚》、《報(bào)名參軍》、《發(fā)展生產(chǎn)》等三部情景劇，作為學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)目，組織每屆初

一、高一新生觀看，讓新生一進(jìn)入學(xué)校就能身臨其境感受到學(xué)校的紅色文化氣息。

（5）開展了讀書活動(dòng)征文比賽。

3、紅色文化進(jìn)校園與校本課程開發(fā)相結(jié)合。根據(jù)瑞金豐富的紅色文化資源和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我市確定把開發(fā)紅色文化與開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，編訂了紅色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本等，其中編訂的紅色文化小讀本課程分為三部分：第一部分：“紅色的記憶”。與語(yǔ)文、歷史學(xué)科相結(jié)合，語(yǔ)文、歷史教研組老師負(fù)責(zé)編寫閱讀教材；第二部分：“紅色的旋律”。與音樂(lè)學(xué)科相結(jié)合，收集紅色歌曲，開發(fā)瑞金本土的民間文化資源，編寫音樂(lè)教材；第三部分：“希望的紅都”。讀本與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，了解紅色后代是如何繼承革命傳統(tǒng)，建設(shè)美好家園的。今年瑞金團(tuán)市委還和市委組織部的聯(lián)合編寫了《黨的基本知識(shí)進(jìn)課堂讀本》，讓學(xué)生了解黨的基本知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生的愛國(guó)熱情。

三、成效顯著、品位提升、質(zhì)量不斷提高。

1、學(xué)生思想道德品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。紅色文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，使全市師生更加了解了瑞金革命歷史，傳播了紅色文化，傳承了紅都精神，激發(fā)了師生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。部分學(xué)生參加市“紅博會(huì)”為來(lái)賓及游客介紹起自己的家鄉(xiāng)時(shí)，不僅說(shuō)的頭頭是道，而且自豪之情溢于言表。紅色文化提升了我市校園文化內(nèi)涵，培育了“勤奮學(xué)習(xí)、信念堅(jiān)定、胸懷祖國(guó)、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取”的校園精神，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)情感和發(fā)奮讀書的責(zé)任感。

2、全市各校校風(fēng)校貌明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成。紅色文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，使我市學(xué)校和師生的整體面貌發(fā)生了很大的變化，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。（１）老師更加愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，如被學(xué)生稱為“媽媽”的瑞金二中楊建華老師，曾收養(yǎng)學(xué)生在家生活了兩年，直到高考結(jié)束把學(xué)生送上大學(xué)。（２）學(xué)生文明程度提高，班級(jí)班風(fēng)穩(wěn)定，打架斗毆、亂扔廢物等現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生犯罪率為零。

3、教育教學(xué)成果顯著提升。通過(guò)“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)，全市學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也取得了重大突破。全市學(xué)生在紅色傳統(tǒng)文化精神激勵(lì)下勇攀高峰，爭(zhēng)創(chuàng)一流，踴躍參于各科競(jìng)賽活動(dòng)。近年來(lái)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生在全國(guó)各種學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家三等獎(jiǎng)以上名次。

4、活動(dòng)質(zhì)量提高，社會(huì)影響力提升。通過(guò)紅色文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，學(xué)生素養(yǎng)得到提高，組織表演的活動(dòng)在內(nèi)容、形式、品位上有了質(zhì)的變化。

我市開展“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)，充分利用了發(fā)生在瑞金的偉人故事、舊居舊址和身邊遺存的革命文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生重溫了如火如荼的革命歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，開發(fā)利用了本土紅色文化資源，揚(yáng)學(xué)校勵(lì)志教育之帆，用德育促智育，成功地找到了開啟我市德育之門的鑰匙，相信我市的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航定能給如何利用本土紅色文化資源開展德育工作，帶來(lái)千帆競(jìng)發(fā)的喜人局面。

5、聆聽了本土“紅色英?！睂ｎ}講座

“紅色英?！?的精神深深感染震撼著廣大師生，師生們深切感受到幸福生活的來(lái)之不易。學(xué)生們紛紛表示，一定要發(fā)揚(yáng)先烈精神，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播等陣地開展了“弘揚(yáng)愛國(guó)精神，做中國(guó)靈魂的青少年”宣傳教育活動(dòng)。

6、青春勵(lì)志，唱響校園——傳唱“紅色歌曲”

7、走紅色之旅

8、紅色標(biāo)語(yǔ)、觀看紅色經(jīng)典電《閃閃的紅星》到《挺進(jìn)大別山》再到《中原突圍》、《建國(guó)大業(yè)》

9、紅歌激勵(lì)我成長(zhǎng)，紅色精神代代傳

二、黑色歷練教育

1、校園110，在歷練中成長(zhǎng)

4、豐富多彩的校園文化活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高

老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)24孝的故事、比如拒絕一次性筷子活動(dòng)，學(xué)生用三千多只撿來(lái)的筷子制成一棵枯萎的大樹，警示人們保護(hù)環(huán)境拒絕使用一次性筷子；創(chuàng)編環(huán)境戲劇，三年級(jí)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀環(huán)境污染嚴(yán)重的刺猬河,面對(duì)生活中的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生們自編自演環(huán)境戲劇。編排了環(huán)境戲劇“讓小河清起來(lái)”。用再生紙制作成賀卡和環(huán)保宣傳畫。這些再生紙繪畫作品曾擺放在中國(guó)奧申委官員的辦公室里，曾作為禮物贈(zèng)送給外國(guó)友人和其他省市。學(xué)生們收集易拉罐，拼擺成“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的警示語(yǔ)擺放在校門口，定期更換內(nèi)容。在活動(dòng)中實(shí)踐，隨手扔廢棄物的現(xiàn)象逐步減少，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。

5、參加實(shí)踐基地活動(dòng)（到九龍坡開展拓展訓(xùn)練）可以選擇有代表的家長(zhǎng)陪同參與，各班組織動(dòng)員學(xué)生參與

6、在規(guī)范中歷練，在激情中成長(zhǎng)

7、“釋放壓力，緩解情緒，歷練心智”心理游戲活動(dòng)

三、黃色警示教育

1、“遠(yuǎn)離毒品”中小學(xué)校巡回

展

2、反邪教警示教育圖片展活動(dòng)。圖片上邪教分子散播罪惡的行徑導(dǎo)致多少家庭破裂，多少鮮活生命的結(jié)束。一幅幅觸目驚心的圖片和血淋淋的畫面使學(xué)生懂得了要遠(yuǎn)離邪教，崇尚科學(xué)。

3、預(yù)防青少年犯罪警示教育進(jìn)校園”活動(dòng)

4、警示教育視頻：黃碟害人_015、交通安全事故視頻、消防安全

四、綠色環(huán)保教育

1、以“低碳減排，綠色生活”為主題，開辟環(huán)保知識(shí)宣傳欄，制作環(huán)保知識(shí)活動(dòng)展板，將環(huán)保教育寓于課余活動(dòng)之中，進(jìn)一步加深了師生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。與此同時(shí)，各班召開環(huán)保主題班會(huì)，并出了一期環(huán)保專題黑板報(bào)，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。

2、“綠色環(huán)保勤儉節(jié)約”系列主題教育

6、綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告

7、綠色環(huán)保知識(shí)進(jìn)校園

8、“綠色環(huán)?！毕盗兄黝}活動(dòng)

9、“種植綠色，美化校園

“栽一棵小樹”、“植幾株小草”、“我給小樹澆澆、“認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹同成長(zhǎng)”、認(rèn)領(lǐng)的“植物朋友”紛紛起了好聽的名字

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第三篇：四大活動(dòng)四大主題

突出“四項(xiàng)主題”，開展“四大活動(dòng)”:

（一）“四項(xiàng)主題”

1、建設(shè)隊(duì)伍。黨總支、各黨支部要教育引導(dǎo)黨員干部始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性，自覺同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持一致。

2、改進(jìn)作風(fēng)。每一位共產(chǎn)黨員都要自重、自省、自警、自勵(lì)，做到立身端正，品行高潔。真正把群眾的利益放在首位，為群眾多做實(shí)事。講團(tuán)結(jié)、樹正氣、守原則，努力在全鄉(xiāng)營(yíng)造出為民清廉、務(wù)實(shí)高效的工作氛圍。

3、服務(wù)中心。各黨支部要始終堅(jiān)持圍繞黨總支、鄉(xiāng)委會(huì)的中心大鄉(xiāng)謀劃工作，圍繞本部門、本崗位的業(yè)務(wù)目標(biāo)任務(wù)開展工作，為全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)地組織保證。

4、提高效能。要求每一位共產(chǎn)黨員在各自工作崗位上，敬業(yè)爭(zhēng)先，發(fā)揮能量，以干事為樂(lè)，以苦干、實(shí)干推動(dòng)工作，不圖虛名，不搞浮夸，用實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)一流。

（二）“四大活動(dòng)”

1、以“爭(zhēng)做優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”為平臺(tái)，在全體黨員中深入開展以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、增強(qiáng)素質(zhì)能力”為目標(biāo)的“創(chuàng)先強(qiáng)能活動(dòng)”。各黨支部和全體黨員要制定集體、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我加壓，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，在全鄉(xiāng)范圍營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要定期組織業(yè)務(wù)知識(shí)考試和業(yè)務(wù)技能比武，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)標(biāo)兵、業(yè)務(wù)能手評(píng)選，樹立一批謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)、素質(zhì)過(guò)硬、工作高效的模范黨員，努力打造一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍。

2、以“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”為平臺(tái)，開展“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)工作效率”的崗位樹形象活動(dòng)。積極引導(dǎo)黨員干部樹立想干事的愿望、提升能干事的本領(lǐng)、鍛造勤干事的作風(fēng)、堅(jiān)定不畏事的信念，號(hào)召黨員牢記自己的使命，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員身份意識(shí)，規(guī)范黨員干部的行為舉止，形成“服務(wù)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的廣泛共識(shí)和形象標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)基層黨組織和黨員公信形象整體大提升。

3、加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的“包抓扶貧”活動(dòng)。繼續(xù)以橋溝一里鋪村為聯(lián)系點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)幫助包抓對(duì)象提高農(nóng)村黨員素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)改善村民群眾生產(chǎn)生活條件，實(shí)現(xiàn)富裕、文明、和諧的聯(lián)系點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)。

4、開展“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的獻(xiàn)禮活動(dòng)。在全體黨員中開展“三比”活動(dòng)，即“比誰(shuí)的敬業(yè)精神最強(qiáng)，比誰(shuí)的工作效率最高，比誰(shuí)的工作成績(jī)最大”。通過(guò)“三比”活動(dòng)，在全體黨員中形成“奉獻(xiàn)在崗位、服務(wù)為社會(huì)”的積極工作氛圍，以良好的思想基礎(chǔ)和組織保障確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)，以一流成績(jī)向建黨 90 周年和黨的“十八大”召開獻(xiàn)禮。

第四篇：學(xué)習(xí)“四大八項(xiàng)”體會(huì)

學(xué)習(xí)“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”心得體會(huì)

--紀(jì)律性是事業(yè)成功的法寶

“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”是2004年1月中央紀(jì)委三次會(huì)議上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部從政“應(yīng)該怎樣做”，“不允許做什么”提出的更加明確和具體的要求，這是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部工作的創(chuàng)新與發(fā)展，它是對(duì)近些年來(lái)中央陸續(xù)發(fā)布的幾十個(gè)廉潔自律規(guī)定的高度概括和整合，這樣的概括，簡(jiǎn)明扼要、語(yǔ)言通俗、易于理解和記憶，領(lǐng)導(dǎo)干部可以更好地從宏觀上把握和牢記廉潔從政的要求，更好地規(guī)范自己的從政行為。其中，“八項(xiàng)要求”主要是針對(duì)現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題提出的，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和可操作性?！八拇蠹o(jì)律”是江澤民同志1999年初在黨的十五大選舉出的中央紀(jì)委舉行的第三次全會(huì)上明確提出來(lái)的，即要求領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律。“八項(xiàng)要求”是對(duì)這些年出臺(tái)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干“不準(zhǔn)”的概括和整合，即要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面遵循以下要求：

(1)要同黨中央保持高度一致，不陽(yáng)奉陰違、自行其是；(2)要遵守民主集中制，不獨(dú)斷專行、軟弱放任；(3)要依法行使權(quán)力，不濫用職權(quán)、玩忽職守；(4)要廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益；(5)要管好配偶、子女和身邊工作人員，不允許他們利用本人的影響謀取私利；(6)要公道正派用人，不任人唯親、營(yíng)私舞弊；(7)要艱苦奮斗，不奢侈浪費(fèi)、貪圖享受；(8)要?jiǎng)?wù)實(shí)為民，不弄虛作假、與民爭(zhēng)利。

紀(jì)律非常重要，它是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和偉大目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)保證。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！睕](méi)有鐵的紀(jì)律作保證，革命是不可能取得勝利的。我們黨是一個(gè)有著7239多萬(wàn)黨員的大黨，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律和統(tǒng)一的行為規(guī)范作保證，就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。在80多年的奮斗歷程中，我們黨之所以多次戰(zhàn)勝困難，取得勝利，除了靠正確的理論和路線外，就是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證。早在井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志就親自為工農(nóng)紅軍制定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)主義”，并譜寫成歌曲，在共產(chǎn)黨員中傳唱，成為我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的基本行為準(zhǔn)則，它是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨和人民軍隊(duì)保持鐵的紀(jì)律、克敵制勝的法寶，也是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要保證。正如鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的，我們事業(yè)的成功，“一靠理想，二靠紀(jì)律?！秉h的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，我們黨為加強(qiáng)紀(jì)律，采取了一系列重要措施。1999年，江澤民同志在中央紀(jì)委全會(huì)上專題作了《堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性》的重要講話，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密黨的組織制度和鐵的紀(jì)律，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。

實(shí)踐表明，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的紀(jì)律教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，是推動(dòng)黨的 事業(yè)前進(jìn)的銳利武器，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證黨的隊(duì)伍純潔性的銳利武器。黨的十六大確立了我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)，必須有鐵的紀(jì)律作保證。因此，“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”的提出，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

遵守政治紀(jì)律，自覺同黨中央保持高度一致。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得，在黨的紀(jì)律中，政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律；嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是新形勢(shì)下保證黨在思想上、政治上、組織上統(tǒng)一的基本條件，是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的重要保證，也是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。

遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制。廣大黨員干部要認(rèn)識(shí)到，在黨的組織紀(jì)律中，民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是根本的組織紀(jì)律。

遵守黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，正確行使權(quán)利。在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，嚴(yán)格黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，對(duì)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，正確

處理各種利益關(guān)系，拒腐防變，保持黨的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。

遵守群眾紀(jì)律工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾密切聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾；嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。遵守八項(xiàng)要求，規(guī)范從政行為?！鞍隧?xiàng)要求”是進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的主要內(nèi)容。我們每個(gè)黨員干部應(yīng)自覺按照八項(xiàng)要求約束自己，經(jīng)常對(duì)照、自查自糾、防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

我們黨是按照正確的政治綱領(lǐng)和政治路線組織起來(lái)的，要實(shí)現(xiàn)黨制定的目標(biāo)，必須要有鐵一般的紀(jì)律，這是我們黨區(qū)別于其他政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，紀(jì)律是否嚴(yán)明，直接關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)乃至前途命運(yùn)。我們黨80多年的歷史表明，黨的發(fā)展壯大，一刻也離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。當(dāng)黨的紀(jì)律受到嚴(yán)重破壞時(shí)，黨就面臨著分裂和和失敗的危險(xiǎn)。張國(guó)燾另立“中央”搞分裂，給黨造成了極其嚴(yán)重的損失。林彪和江青反黨集團(tuán)也是違背我黨的紀(jì)律，破壞黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，給黨的事業(yè)造成了嚴(yán)重?fù)p失。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，是黨的根本利益所在，是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)黨的政治綱領(lǐng)和政治原則的重要保證。對(duì)此，我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須有一個(gè)明確而清醒的認(rèn)識(shí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)識(shí)別是非的能力，善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦；要充分認(rèn)識(shí)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力編造種種政治謠言的嚴(yán)重危害，不聽不信，不為所惑，不為所動(dòng)；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，講真話，辦實(shí)事，言行一致，表里如一，反對(duì)當(dāng)面一套、背后一套，保持對(duì)黨的忠誠(chéng)。

每個(gè)黨員干部都要按照四大紀(jì)律八項(xiàng)要求的有關(guān)規(guī)定，對(duì)照檢查自己從政方面存在的問(wèn)題。在自查自糾的同時(shí)，要虛心聽取周圍同志和群眾的意見，按照四大紀(jì)律八項(xiàng)要求，努力做好工作。

每個(gè)黨員干部都要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問(wèn)題，積極維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性，努力做到有更高的政治覺悟、更高的紀(jì)律性、更強(qiáng)的法制觀念。只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果，就能永葆黨的青春和活力，就能充分發(fā)揮黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，并永遠(yuǎn)立于不敗之地！

第五篇：少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)四大誤區(qū)

【英孚教育青少兒英語(yǔ)成都學(xué)?！?/p>

誤區(qū) 1 英語(yǔ)教師盲目選外教

事實(shí)：能說(shuō)漢語(yǔ)不一定能當(dāng)老師，外國(guó)人也并不等于外教

通常來(lái)說(shuō)，外教的語(yǔ)音更純正、更規(guī)范、更自然。但會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不意味著就能教孩子，在國(guó)外，從事教育必須通過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前，國(guó)內(nèi)的某些外教實(shí)際上并不懂得孩子的語(yǔ) 言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)

勢(shì)，也更容易理解孩子在兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換方面會(huì)遇到什么困難。另外，盲目追求外教，對(duì)于一 些詞匯量還不足夠大的孩子，因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小，效率太低，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之初受到 打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。因此，無(wú)論選擇什么樣的英語(yǔ)教師，都要從教學(xué)效果出發(fā)來(lái)考慮，具體問(wèn)題具體分析。

誤區(qū) 2 學(xué)英語(yǔ)，單詞量是效果的體現(xiàn)

事實(shí)：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣最重要

對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，獲取語(yǔ)感，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講 英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。

因此，這時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以聽說(shuō)為主，即我們通常所說(shuō)的把耳朵

“打

通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際能力。

目前，國(guó)際上普遍采用的英語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法為——“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法，是

指在全英文環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)等課程，幫助孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)自然而然地用英語(yǔ) 來(lái)思考和解決，形成英文思維。

誤區(qū) 3 跟著原版動(dòng)畫片學(xué)英語(yǔ)，即輕松，孩子又有興趣

專家解析：語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須結(jié)合學(xué)科知識(shí) 學(xué)科知識(shí)要成體系學(xué)

在孩子的啟蒙教育中，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個(gè)時(shí)期漫不經(jīng)

心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，但是過(guò)不久他就會(huì)忘掉。當(dāng)孩子覺得用英語(yǔ)可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才能真正來(lái)自于孩子內(nèi)在的動(dòng)力。

這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來(lái)孩子使用英語(yǔ)工作打下基礎(chǔ)。

語(yǔ)言本身是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。

“學(xué)英語(yǔ)”和“用英語(yǔ)去學(xué)知識(shí)”是兩個(gè)完全不同的概念，也會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的 機(jī)會(huì)，他才有可能在流利運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，勝任將來(lái)的任何工作。誤區(qū) 4 選英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，短期見效最重要

事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言習(xí)得擁有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是 初學(xué)階段，會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自

信和熱情，是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

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