第一篇：國(guó)外環(huán)保教育從娃娃抓起

國(guó)外環(huán)保教育從娃娃抓起

德國(guó)：環(huán)保教育從幼兒開始

德國(guó)的環(huán)保教育從幼兒就開始進(jìn)行。德國(guó)有關(guān)幼兒教育的法規(guī)規(guī)定，幼兒園要把教導(dǎo)兒童維護(hù)周圍環(huán)境的衛(wèi)生作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

德國(guó)一年級(jí)的小學(xué)生剛到學(xué)校報(bào)到時(shí)，會(huì)領(lǐng)到一冊(cè)環(huán)保記事本，用于孩子記述自己的環(huán)?；顒?dòng)。環(huán)保記事本的設(shè)計(jì)精心別致，每一頁(yè)左上角都印有精美的風(fēng)光照片。編者告訴孩子：要熱愛大自然，自覺維護(hù)環(huán)境。

德國(guó)有數(shù)百個(gè)森林幼兒園，即在森林中搭建簡(jiǎn)易住房，讓孩子生活在大自然中，從小認(rèn)識(shí)大自然的奇跡，同時(shí)了解到自己有保護(hù)大自然的責(zé)任。在德國(guó)學(xué)生的自然常識(shí)課程里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然和環(huán)境保護(hù)的教育內(nèi)容很具體、直接，教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)較多。

美國(guó)：環(huán)保知識(shí)融進(jìn)各教學(xué)科目

美國(guó)人環(huán)保觀念強(qiáng)，作為世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，美國(guó)擁有極其優(yōu)美的自然景觀與保護(hù)完整的生態(tài)環(huán)境，這歸功于形式多樣、無處不在的環(huán)保教育。

美國(guó)雖然重視孩子的環(huán)保教育，但是并沒有專門的環(huán)保教材，環(huán)保知識(shí)融合在各個(gè)科目之中。幼兒園的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)地球”等文字，孩子從小就已經(jīng)潛移默化地有了這種概念。小學(xué)時(shí)，老師講簡(jiǎn)單的自然常識(shí)，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的意義。中學(xué)階段，學(xué)校會(huì)從物理、化學(xué)、生物等角度解釋一些環(huán)保的原理。

新西蘭：小學(xué)開設(shè)“園藝種植”課

新西蘭的小學(xué)課堂有一門特別的課程——有機(jī)園藝種植。新西蘭有關(guān)部門設(shè)置這門新課的目的在于，幫助孩子們（尤其是城市孩子）學(xué)會(huì)不使用化肥種植花卉和蔬菜，從而減少化肥給環(huán)境帶來的不利影響。

其具體課程包括：如何利用花園廢物或家庭剩飯制作有機(jī)肥料；如何識(shí)別可與蔬菜一起種植的花卉；如何保護(hù)花卉、蔬菜不受病蟲害的侵襲等。學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本主題是：園藝和景觀、環(huán)境建筑、健康水、優(yōu)質(zhì)能量和零浪費(fèi)。為了讓學(xué)生們有實(shí)驗(yàn)基地，每個(gè)學(xué)校都建起自己的蚯蚓養(yǎng)殖園，借助大量蚯蚓來幫助疏松和肥沃土壤。這一課程受到新西蘭各界人士的歡迎，一致認(rèn)為，使孩子們從小樹立起良好的環(huán)保意識(shí)，這是整個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的極重要一環(huán)。

第二篇：教育興國(guó),從娃娃抓起

教育興國(guó)，從娃娃抓起

暑假伊始，我作為山東師范大學(xué)歷史與社會(huì)發(fā)展學(xué)院“情系東明”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員之一，通過對(duì)山東省菏澤市東明縣菜園集鎮(zhèn)祥寨村的走訪調(diào)查，令我感受最深的是2013年山師“第一書記”幫助祥寨村新建了幼兒園和學(xué)校，使祥寨村許多適齡兒童在家門口就“有學(xué)上”而不用跑到幾公里外的鎮(zhèn)小學(xué)。

從老村支書和原生產(chǎn)隊(duì)段隊(duì)長(zhǎng)的口中得知，祥寨村許多青年年女都外出打工，因此村子里有不少的留守兒童。以前村子里的幼兒園和小學(xué)的教學(xué)資源條件非常差，大部分小孩要到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)小學(xué)上學(xué)。2013年，山師“第一書記”幫助祥寨村新建了幼兒園和小學(xué)后，新學(xué)校的學(xué)生數(shù)量得到大大擴(kuò)充，教師資源和這些孩子的安全也有了一定程度的保障。

新中國(guó)成立以來，黨和國(guó)家不同時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)教育的重要性有過不同的闡述?？倳浽跁?huì)見清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問委員會(huì)海外會(huì)員時(shí)指出，科教興國(guó)已經(jīng)成為中國(guó)的基本國(guó)策，要推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量。教育在21世紀(jì)的今天，已經(jīng)成為是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的重要依據(jù)。因此，山師“第一書記”對(duì)祥寨村幼兒園和小學(xué)的新建，是有重要意義的。

山師歷社情系東明隊(duì)胡允曉

第三篇：廉潔教育 從娃娃抓起

廉潔教育 從娃娃抓起

--------讀《廉潔教育讀本》有感

何為廉潔，即做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度?？墒亲x過《廉潔教育讀本》之后，我對(duì)廉潔二字的理解更加深刻。有人認(rèn)為廉潔就是不受賄，但我要告訴大家廉潔包含著非常多的寓意：岳飛“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅”的一腔愛國(guó)熱忱是廉潔；周總理始終堅(jiān)持“四菜一湯”的勤儉節(jié)約是廉潔；樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣也是廉潔。所以廉潔教育應(yīng)該從娃娃抓起。

作為一名幼兒園教師，我覺得首先我自己要做到廉潔從教，用自身的一言一行去影響孩子，感染孩子。教師只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真善美的種子播撒在孩子心田，使之開花結(jié)果。在面臨各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。當(dāng)今社會(huì)“送禮”之風(fēng)隨處刮，這就是考驗(yàn)教師廉潔的時(shí)候了。曾經(jīng)有一個(gè)老師做得非常好，她是這么回應(yīng)家長(zhǎng)的“送禮”的：關(guān)心愛護(hù)孩子是我們的職責(zé)，每一個(gè)孩子是你們的掌上寶，也是我們的心頭肉。所以不需要物質(zhì)上的感謝，你們的理解和配合就是對(duì)我們工作的最大支持。作為一名新教師，我更要身體力行地施行廉潔教育，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，“學(xué)高為師，身正為范”，約束規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。同時(shí)也可以在班級(jí)開展一些活動(dòng)，如廉潔相關(guān)的成語故事，感動(dòng)中國(guó)人物的介紹等等，通過這些活動(dòng)讓孩子學(xué)做一個(gè)廉潔的小公民。作為家長(zhǎng)，更要給孩子營(yíng)造一個(gè)廉潔的家庭氛圍，讓孩子潛移默化的改變自己的言行。有很多家長(zhǎng)可能是政府官員或者是公司高層，更要為孩子做好榜樣。洛克認(rèn)為孩子就像一塊白板，上面沒有任何觀念和記號(hào)，一切觀念和記號(hào)都來自于后天。而孩子第一個(gè)接觸的小型社會(huì)就是家庭環(huán)境，你給他一個(gè)什么樣的環(huán)境他就會(huì)被塑造成什么樣的人，所以家長(zhǎng)一定要為孩子做好廉潔的榜樣。同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是對(duì)廉潔的詮釋。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)在孩子的心中打上深深的烙印，或許你只是隨意地答應(yīng)了孩子一個(gè)條件，但孩子會(huì)一直記得，當(dāng)你一而再再而三的做不到的時(shí)候，孩子也就慢慢覺得承諾并不是一定要兌現(xiàn)的。勤儉節(jié)約也是廉潔的精髓。以勤儉為本，愛惜一布一飯，這是人生道德啟蒙教育的一部分。而今很多家長(zhǎng)總掛在嘴邊的話是“就這么個(gè)孩子，錢不花在他身上給誰花？”，那些自己含辛茹苦并沒有太多錢的父母也這么認(rèn)為：“我們小時(shí)候夠苦了，讓我們的孩子再浪費(fèi)些也不算過分?！闭?yàn)橛羞@樣的思想指導(dǎo)他們的家庭實(shí)踐，有不少家庭教育都失敗了。所以常常在幼兒園里聽到孩子們?cè)谡f“我爸爸有的是錢，壞了再買一個(gè)唄”，常?？吹胶⒆觽冿埐顺砸稽c(diǎn)就扔掉。而沒受過教育的古人都懂的“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。家長(zhǎng)們應(yīng)該做好榜樣，將勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承下去，從小培養(yǎng)孩子們的廉潔意識(shí)。

當(dāng)然，家園共育是最理想的廉潔教育方式。家長(zhǎng)和教師要統(tǒng)一教育觀念，協(xié)調(diào)教育方式，多交流溝通，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)廉潔的教育環(huán)境，還孩子一個(gè)廉潔的童年。作為10后的寶寶，他們是祖國(guó)的未來，是中國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，從小對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育勢(shì)在必行。為什么近幾年政府一直在反腐倡廉，可是仍會(huì)有不法分子趁虛而入？因?yàn)樗麄儚男〉牧疂嵔逃龥]有抓好，沒有從源頭上扼殺他們的犯罪思想。所以，在幼兒園進(jìn)行廉潔教育非常重要。

廉潔，不僅是一種品德，更是一種習(xí)慣。讓我們攜起手來，給娃娃們一個(gè)廉潔的社會(huì)環(huán)境，廉潔的幼兒園文化，廉潔的家庭氛圍，用我們廉潔的雙手托起明天的太陽(yáng)！

廉潔教育，從娃娃抓起！

第四篇：國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起

國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！边@樣的句子從一個(gè)幼兒園的小朋友口中蹦出，你將作何感想？隨著傳統(tǒng)文化教育的興起，“國(guó)學(xué)教育從娃娃抓起”成為社會(huì)的熱點(diǎn)。時(shí)下，“國(guó)學(xué)”作為一門課程走進(jìn)幼兒園，一群說話還奶聲奶氣的幼兒園小朋友開始了自己的國(guó)學(xué)課學(xué)習(xí)。不僅是各個(gè)幼兒園，還有一些校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從課程設(shè)置、教室布置、校園裝飾等方面，開始了對(duì)幼兒國(guó)學(xué)教育的嘗試和探索。

國(guó)學(xué)教育融入寶寶生活

某區(qū)幼兒園開設(shè)了自己的“國(guó)學(xué)教室”，教室前面是一張中國(guó)地圖，地圖上用一個(gè)個(gè)身著民族服飾的人來標(biāo)識(shí)各個(gè)民族，后面是涂鴉墻，貼著一些老師和小朋友的筆墨國(guó)畫作品；左邊是一個(gè)圍棋天地，旁邊是小朋友們獲得的一些證書，以及同學(xué)們表演一些古代故事情景劇的場(chǎng)景照，角落的青花瓷區(qū)充滿了傳統(tǒng)的韻味；右邊是剪紙、臉譜，還羅列了一些中國(guó)歷史人物、四大發(fā)明的介紹??“二十四孝”的故事被做成風(fēng)鈴一樣的圖片，懸掛在教室的上空。

喜歡研究國(guó)學(xué)的園長(zhǎng)說：“老師帶著小朋友到這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看著實(shí)物給他們講講故事，無形中孩子就學(xué)會(huì)了。一般大班的孩子差不多都知道這里的故事，有些小班的孩子也懂很多。”除此以外，幼兒園的老師們，還編寫了一套幼兒園的國(guó)學(xué)教材，把《弟子規(guī)》等一些古代經(jīng)典，配上孩子們的生活照和文字，由家長(zhǎng)老師指導(dǎo)，在潛移默化中讓孩子接受傳統(tǒng)文化的教育。

“我一定要好好學(xué)習(xí)，父母之言，一則以喜，一則以懼?！边@是一位接受了國(guó)學(xué)教育的7歲小朋友寫下的話?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典傳承的是一種禮貌、感恩，與人合作的精神和為人處世的態(tài)度，這些都是要從小去學(xué)習(xí)和體會(huì)的。孩子們?cè)诠攀ハ荣t經(jīng)典的熏陶下，變得懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，愿意與人分享，傳統(tǒng)的東西就這樣融入到孩子的一舉一動(dòng)，言談舉止中去?！?/p>

是否學(xué)國(guó)學(xué)爭(zhēng)議在實(shí)用

“對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)教育挺好的。前幾天我在商場(chǎng)給孩子看上一件衣服，價(jià)格挺貴的，我們辰辰說，在《弟子規(guī)》中學(xué)過‘衣貴潔，不貴華’，衣服只要干凈就可以了。小小年紀(jì)，他什么都懂?！背匠綃寢尲?dòng)地說。田先生也表示，“像《論語》還有《弟子規(guī)》都是古代沉淀下來的經(jīng)典，我覺得讓孩子接受一些傳統(tǒng)教育的熏陶，對(duì)以后的發(fā)展肯定有幫助?！?/p>

浩浩今年四歲了，在幼兒園里是個(gè)出了名的皮小子，但最近浩浩變乖了，他說：“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手?！眿寢屨f以前讓浩浩洗手比登天還要難。浩浩說：“都是讀書讀的。”每天都要在幼兒園里讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，有時(shí)老師會(huì)布置作業(yè)，根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己做一件事，這受到了眾多家長(zhǎng)的歡迎。

也有家長(zhǎng)卻不愿讓孩子接受類似教育，王女士表示，“國(guó)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)說是比較好，不過不實(shí)用，現(xiàn)在家長(zhǎng)們關(guān)心的是孩子如何滿足老師的要求，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校?！睆埾壬脖硎?，“我覺得沒必要，那都是以前的舊東西，已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展了，孩子應(yīng)該跟著時(shí)代的需要更新學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育，像英語、珠心算這樣比較實(shí)用的東西?！?/p>

國(guó)學(xué)教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

其實(shí)“不管時(shí)代怎么變，學(xué)好做人是根基，國(guó)學(xué)教育培養(yǎng)的是一種性格，良好的性格對(duì)孩子以后與人交往、為人處世都至關(guān)重要，從幼兒園開始接受傳統(tǒng)文化的熏陶的小朋友，我覺得以后肯定會(huì)不一樣?！薄懊褡宓牟攀鞘澜绲?，國(guó)學(xué)教育要從娃娃抓起，把民族的根種在孩子的心中去，把國(guó)學(xué)這門課補(bǔ)上。

2至6歲是幼兒的學(xué)習(xí)黃金階段，學(xué)前教育是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒在這3年里學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，可以為他以后的一生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這是很實(shí)用的內(nèi)容。不過大家對(duì)國(guó)學(xué)還停留在表面的認(rèn)識(shí)上，這需要老師、家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)，共同提高，才能在孩子的生活和游戲中言傳身教?！?/p>

第五篇：禁毒教育 從娃娃抓起

禁毒教育 從娃娃抓起

邵東縣兩市鎮(zhèn)一完小教師 李 娟

人們常贊美軍人，因?yàn)樗麄兪卿撹F長(zhǎng)城，保衛(wèi)著祖國(guó)的安寧；人們常歌頌醫(yī)生，因?yàn)樗麄兙人婪鰝炀攘嘶颊叩纳?。而?duì)于我們老師，人們卻總是滿懷期冀——因?yàn)槔蠋熃虝?，?dān)負(fù)的是培育祖國(guó)未來之才的重任。

曾幾何時(shí)，我們不敢讓學(xué)生知道世上有“毒品”二字，唯恐這兩個(gè)丑陋的字眼會(huì)玷污孩子們稚嫩的心；曾幾何時(shí)，我們認(rèn)為校園中的孩子能遠(yuǎn)離紛繁復(fù)雜的社會(huì)，從而可以成長(zhǎng)得無憂無慮；曾幾何時(shí)，我們認(rèn)為禁毒教育依靠的是公安部門，學(xué)校只需要負(fù)責(zé)傳播文明。但事實(shí)上，“毒品”這個(gè)十惡不赦的魔鬼，卻已經(jīng)悄悄地蔓延到了學(xué)校，吞噬著校園的神圣與純凈。

青少年對(duì)一切未知事物都充滿著好奇。由于沒有親眼看見過吸毒的真實(shí)情景，許多孩子總是千方百計(jì)地想去見識(shí)見識(shí)毒品是什么東西，體驗(yàn)體驗(yàn)吸毒是什么滋味，了解了解吸毒者是什么樣的人，就是因?yàn)檫@種好奇而染上毒癮的青少年占青少年吸毒總數(shù)的70％以上。此外，青少年對(duì)毒品危害性的認(rèn)識(shí)也不足,有些虛榮的孩子甚至誤認(rèn)為吸毒是一種高級(jí)的享受，是有錢有身份的象征。據(jù)說在吸毒者中流行著這樣一句話：“看一個(gè)人是否有錢，不能看他開多好的車、住多好的房，而要看他是否吸得起毒。” 多么糊涂的選擇啊，多么荒謬的見解啊！

國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室、公安部禁毒局禁吸禁種處處長(zhǎng)王剛披

露，截至2011年10月底，我國(guó)經(jīng)公安機(jī)關(guān)查獲并登記在冊(cè)的青少年吸毒人數(shù)已達(dá)170余萬。截至11月7日零時(shí)，這個(gè)數(shù)字已逾178萬。近年來，青少年吸毒者占整體吸毒人群的比例已超過87%。其中16歲以下的少年吸毒人數(shù)又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。

這是一組讓人多么觸目驚心的數(shù)字！這是一個(gè)讓人多么扼腕嘆息的事實(shí)！這又是一記讓人多么心情沉重的當(dāng)頭棒喝——禁毒教育，一定要從娃娃抓起。

社會(huì)行動(dòng)起來了，學(xué)校也行動(dòng)起來了：2011年6月26日是第24個(gè)國(guó)際禁毒日，我縣公安局聯(lián)合縣禁毒委、衛(wèi)生局、藥監(jiān)局、廣電局、教育局等部門開展了“6.26”國(guó)際禁毒日系列禁毒宣傳活動(dòng)。期間全縣共制作橫幅1000條，標(biāo)語1500條，展板150塊，發(fā)放宣傳資料60000余份，出動(dòng)流動(dòng)宣傳車50余次，受教育群眾近50000人次。與此同時(shí)，學(xué)校禁毒教育也如火如荼地開展了起來：班班出好了禁毒黑板報(bào)，期期舉行了禁毒知識(shí)問答賽，人人閱讀了禁毒手冊(cè)與報(bào)紙，節(jié)節(jié)禁毒教育課上得豐富多彩……“禁毒”二字深深烙在了每個(gè)孩子的心中。

我們堅(jiān)信：“ 小手拉大手”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一齊來禁毒，我們的學(xué)校會(huì)更加純凈，我們的家庭會(huì)更加溫馨； “小手拉大手”，學(xué)校、家庭、社會(huì)一齊來禁毒，我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的世界會(huì)更加安寧。