第一篇:第6周小結(jié)
家長用多大心,孩子受多大益
——第6周工作小結(jié)
家長您好!
本周小結(jié),著重從以下三個方面談談本周工作:
一、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力?
從某種意義上來說,想象力就是一種創(chuàng)造力。幼兒時期是想象力表現(xiàn)最活躍的時期,任何一個孩子都是天生的詩人。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要?!边@句話在咱們湖南省科技館的A館一樓大廳就有,不知家長是否留意過。日本著名育兒專家讓內(nèi)藤主張:對孩子的教育,要順乎天性,崇尚自然,尊重兒童的想象,無論他是怎樣怪癖離奇,本質(zhì)上卻是在尊重孩子自由幻想的權(quán)利。這是對孩子創(chuàng)造天性的最大保護。
回顧本周,我在上語文課時,遇到了兩次這樣的情形:第一次,教學生寫“他”“她”二字時,不少孩子都知道,女子旁的她指女人,單人旁的他指男人,老師還順便教了寶蓋頭的它,并舉了三個例子讓孩子們區(qū)分他們的不同用法。教寫時,大家寫得很得心應手。下課鈴聲響了,孩子們都雀躍地沖出教室,袁麥琪小朋友走到我跟前,帶著一絲靦腆地問:“老師,為什么女的她是女字旁,而男人的他不是男字旁,而是單人旁呢?”始料不及的提問,把老師問傻了,幸好準備充分呀,先表揚她:“問得真好??!”其實在古代,“他”既指男人也可指女人,最初有這個她,但讀“姐”的音,直到后來女權(quán)運動興起,才有了和“他”相同的這個音。這么復雜的歷史,孩子似洞非懂地聽著。老師以為,懂不懂得沒有關系,重要的是孩子在開動腦筋想問題,并且敢于提出來,就值得稱贊!第二次,教《荷葉圓圓》時,我?guī)Ш⒆觽円黄饘懲暾n題后,談俊豪小朋友脫口而出這樣一個問題:“最早是誰發(fā)明了荷葉?”顯然,“發(fā)明”這個詞,用得不恰當,他的本意應當是:是誰最早發(fā)現(xiàn)了荷葉?”而且他的提問偏離了我接下來要上課的內(nèi)容,但孩子的好奇心難能可貴,不容忽視,接下來,老師用大概5分鐘的時間舉例闡述了“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個詞的區(qū)別,直到俊豪點頭滿意。隨后,坐在后面的李金澤冒出一句:“那是誰最早發(fā)明這個字的?”于是,便講了講漢字的來源,除了像日、月、禾這樣的象形字以外,還有很多形聲字?!昂伞笔且环N植物,所以用了草字頭,下面的“何”代表這個字的讀音,一部分表示意義,另一部分表示讀音,這就是形聲字,漢字里邊形聲字最多。又從幾個同學的姓名里面挑選幾個形聲字,講了講。這本不是一年級學生要掌握的知識點,但是,孩子提出來的,老師覺得有必要回答一番。時間長了,遇見得多了,孩子們自然而然就會懂得。
孩子就是這樣蘊藏著無窮的想象力,天馬行空。其實,所謂培養(yǎng)想象力根本是錯誤的,對于我們來說,不是要往他們空蕩蕩的大腦里裝進這種能力,而是要激活、喚醒和保護、幫助其發(fā)展。提供幾種做法供大家參考:
1、和孩子玩得時候,自然而然地引導孩子對周圍事物展開想象。例如,春天來了,落葉滿地,看起來像什么呀?(一鋪金黃的地毯)柳樹的紙條那么柔軟,看起來像春姑娘身上的什么呀?(綠綠的長頭發(fā),或者舞動的手臂)
2、多給孩子講童話故事,多一個文學形象,孩子心靈中就多一份想象元素。老師認為《小巴掌童話》最適合我們的孩子,相比安徒生和格林童話,沒有那么多兇惡、殘暴的情節(jié)。例如:大灰狼生吞了小紅帽的外婆,惡毒的皇后給白雪公主吃毒蘋果等等。老師是很不贊成給幼小的孩子讀這些的,孩子就應該讀溫暖的、美好的、柔和的、充滿趣味的童話故事。
3、善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中表現(xiàn)出來的想象力,并給予熱情的鼓勵。
4、認字、算數(shù)學題也可以盡可能通過形象的方法,讓孩子在愉快中不知不覺掌握知識。例如:編字謎記住生字。不會編的話,可以先買一本字謎書,讀得多了,自然就會編了。
5、和孩子一起編故事。周末,我?guī)鹤尤ムl(xiāng)下,常常會帶他去山上,翻開枯敗的落葉,去尋找“寶藏”。一粒橡子,表殼有一個小洞,那是象鼻蟲光臨過,他在里面產(chǎn)下了卵,我們用刀子切開,沒有找到蟲卵,那是因為蟲卵已經(jīng)發(fā)育成幼蟲,幼蟲已經(jīng)把里面蛀空,爬出來了。兒子就是這樣邊發(fā)現(xiàn)邊口若懸河地說著,樂在其中。很多知識是他從《昆蟲記》里看到的,很多情節(jié)卻是他自己的想象和推測,我則在一旁靜靜地做他的聽眾和助手,偶爾在他詞窮時補白一兩句,實際是在想方設法尋找切入點不斷啟發(fā)他想象和思考。魯迅先生曾在《朝花夕拾》中感嘆百草園是他童年的樂園,襯托私塾教育的枯燥和無趣。今天,城市的孩子若能廣泛讀書,并經(jīng)常和大自然親密接觸,書本知識便會因為形象直觀的接觸而惟妙惟肖起來,大自然也會給孩子們帶來諸多的創(chuàng)作靈感,二者應該是相輔相成的。而作為引導者的家長,就需要具備更多的知識和智慧。家長用心,孩子自然會受益。
孩子生來就是愛學習,會學習的,在學習、就業(yè)壓力如此之大的今天,家長和老師,我們要做的是——想辦法不讓他的學習興趣一點一點喪失。
二、朗讀很重要
本周,老師把學習課文的重心放在朗讀訓練上,需要家長知曉并配合的有:
1、孩子朗讀時,請多多提醒注意語氣詞和標點符號,因為這兩者代表著句子朗讀
時的語氣。感嘆號表示驚嘆,稱贊等。疑問號,表示疑問、商量等。
2、可以啟發(fā)孩子進行動作模仿。例如:捧、伸直了身子等動詞,都可以通過動作
表演來理解。動詞的準確表達,將關系到孩子將來寫作中十分重要的一項本領
——細節(jié)描寫。
3、可以啟發(fā)孩子模仿不同角色的語音語調(diào)。例如:牛伯伯的回答,應該是中年男
性的聲音,小魚兒則是快活的小朋友的聲音。根據(jù)角色的性別、年齡等,用不
同的語氣語調(diào)來讀,增強一些趣味性,也有助于孩子更好的理解文章。
4、在家經(jīng)常給孩子播放一些輕音樂(沒有歌詞的),有助于激發(fā)孩子的想象力,渲染情境,激發(fā)情感。老師在班上經(jīng)常放的是班得瑞的輕音樂,很美很美,孩
子們一個個趴在桌上,閉著眼睛,可享受呢。有時,老師也會朗誦一首小詩,這是孩子們認真聽課的獎勵,他們喜歡、很期待。
老師以為,語文是可以無師自通的學科。古往今來的文學大家,沒有哪一個是靠學習寫作專業(yè)而成為作家的,無一不是酷愛讀書和筆耕不輟造就的。進入高年級后,閱讀理解題達到一定的高度,不常讀書和思考的家長,恐怕都愛莫能助。難度加大,孩子沒有廣博的閱讀量,沒有經(jīng)過良好的朗讀訓練而建立一定的語感,是怎么樣努力做題都無法提升的。
再談寫作,周作業(yè)是最好的創(chuàng)新作業(yè),因為要調(diào)動孩子的一切感官和思維。一次圖文創(chuàng)作,其價值遠勝于抄寫和做題。而就是這項作業(yè),成了很多孩子和家長的復擔。其實,家長不要老是幫著孩子,尤其是幫著找題材,組織語言。孩子想不出題材時,可以根據(jù)孩子這周遇到的人和事,尤其是那些讓孩子特別感興趣的特別高興地事,給一些建議。最好的辦法時,周一到周五,若和孩子談話時,遇到題材,先讓孩子說,家長給孩子錄下來。說得連不連貫流不流暢都沒關系。先把材料給儲著,待周末時,放出來給孩子聽,在此基礎上再進行加工和創(chuàng)造,豈不簡單很多?其實,這么做,既是在化難為簡,也是在教給孩子一種積累素材的好習慣,長期堅持下去,孩子會受益終身。
家長應該感受得到,在任何行業(yè)里,會寫作的人,都是特別吃香、特別令人羨慕的人。語文本就是個基礎學科,不為培養(yǎng)文學家、才子才女,但為將來的人生之路奠基,她是何等重要!
三、上周讀書課——讓孩子跟14只老鼠做朋友
隨著生活形態(tài)走向都市化,我們的孩子享受著豐裕的物質(zhì)生活,但同時也損失了許多寶
貴的東西。一是失去了體驗大自然的機會,二是缺乏與親人共同面對生活困難、同甘苦、共患難的學習經(jīng)驗。日本兒童文學作家?guī)r村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美與家族親情之愛交融無間的作品。書中的老鼠各具個性,有的勇敢,有的力大,有的淘氣,有的老犯小錯?每一只老鼠的個性都是被尊重的。作者堅信:每個人獨特的存在,都是應該受到最大尊重的。
上周,老師選擇了其中一本《14只老鼠大搬家》,為孩子們講讀。繪本畫面篇幅很大,字數(shù)極少,內(nèi)容卻相當豐富,32頁加前后環(huán)襯,花了半個小時才講完。以下列舉一二:
1、首先帶孩子們看封面和封底,一起分辨每一只老鼠的相貌、衣著,認識他們的角色:男女老少,一家三代。
2、從圖畫上被鋸斷的樹樁,推測這里被砍伐,加上樹葉變紅落葉滿地,已很不適
合居住,所以老鼠們必須搬走。
3、行進的途中,老鼠一家怎么來克服困難?力氣大的怎樣幫助弟弟妹妹?從他們的表現(xiàn)可以想象他們平常相處是多么友愛!
4、在面對黃鼠狼這一危險時,他們表現(xiàn)出不同的反應??梢钥闯雒恐焕鲜蟮膫€性
和他們對整個家庭的責任感。
5、夜間的森林,寒意陣陣,為什么他們要生起一堆火?除了烤干衣服,是否還有
別的理由?為什么老鼠爸爸、媽媽和老大都還不能入睡?孩子們在講述時能體
會到父母和兄長對家庭的付出。
6、全家人忙著準備建材筑房子,竹林中傳來忙碌的聲音。孩子們發(fā)現(xiàn),體力重的活兒,通常由家里健壯的爸爸和老大老二兩位大哥來擔任,收集細枝則由媽媽
和姐姐、弟妹來完成,年紀較大的爺爺負責鋸竹竿,奶奶則負責給大家燒茶。
14只老鼠全家出動,彼此分工又合作,每只老鼠都有適合他們體力的工作。
7、廚房兼儲藏室里,堆滿了各種食物和木柴,孩子們知道,這是秋天,老鼠要儲
存食物,準備過冬。老師帶領大家一一指認這些食物,除了蘑菇,其他的,橡
子、栗子、山藥、野草莓?孩子們?nèi)疾徽J識,(讓孩子真正走進山林去翻開落
葉認識這一切的機會,我們何曾為他們創(chuàng)造過?)小小的房間里還建了閣樓,老鼠多么會利用空間啊。
8、全家人圍坐在溫暖的燭光下共進晚餐,老師提醒孩子們注意老鼠們的座位,排
列很整齊,長輩在兩頭,較大的在中間,顯示出長幼尊卑的次序。而且,每一
個較小的孩子都能得到照顧。
以上這些細節(jié)都是文字中沒有寫到的,得靠大人去引導孩子,從圖畫中去觀察和發(fā)現(xiàn)。小小的繪本,藏著多少知識與智慧呀!從孩子們的專注投入的表情,可以知道他們從心底里很喜歡這本書,老師已經(jīng)告訴他們書名,并叮囑大家一定告訴家長,要12本一起買,那樣就會送一本導讀手冊,有了手冊,家長才能懂得怎樣帶小朋友讀閱和觀察。老師接觸了很多兒童文學作品,尤其是繪本。深深地感受到,日本這個民族,在兒童文學創(chuàng)作領域真的十分了不起!他們將諸多的自然知識、社會生活常識、情商培養(yǎng)等等要素通過繪本巧妙地傳達給孩子,讀這些繪本長大的孩子,真的無比幸福!老師在此真誠地分享與推薦,希望并相信會有很多爸爸媽媽,愿意帶領孩子和14只老鼠做朋友,體驗那份獨特的幸福,找回那份缺失的快樂!
下周,為獲得5個或者以上獎章的孩子晉級,請家長配合在獎章上寫好孩子姓名,并督促收集好,每一次升級都是累積計算獎章的。
獎章不再集中某一天兌換,因為人數(shù)太多,太耽誤時間。那么,星星達到相應的數(shù)量,就可以要求父母簽字,老師憑大家的簽字發(fā)獎章。
結(jié)束第四單元新課后,將舉行段考。光陰似箭,日月如梭,半期已至。老師不會停下新課,進行復習。但會布置復習作業(yè)。由于我們沒有那么死死扣住語文教材,而是課外閱讀和課內(nèi)并駕齊驅(qū)的方式,孩子們的視野擴大了,識字能力閱讀能力提升了,但對書本知識的掌握是欠牢固的,特別是前面學過的字,很多不會寫了。前面背過的課文古詩,很多記不得了。還請家長特別注意帶領孩子多多鞏固,以應對考試。
謝謝您的配合與關注!期待您更多地關注中國新一屆政府對教育改革的設想和舉措,并積極參與我們的教育教學探討,為老師的工作提供更多更好的建議。來信請發(fā)至我的qq郵箱。老師一直相信:博采眾長,方能制勝!
對孩子和您充滿期待的班主任老師 李先知
2014年3月31日星期一
第二篇:第4周小結(jié) 第6周計劃(推薦)
第4周德育工作小結(jié)
1、七九年級打架事件善后,教育和防范;
2、周三召開團員大會,團員造冊上報,與上級團關系開始接洽;
3、九年級完成了主題班會,九1周一晚上,九3周二晚上,九2周三晚上,九4周四晚上。周一晚上的班會七八年級班主任到場觀摩;各班均有特色,開出了精彩和特色;
4、提示七八年級各班主任開始策劃主題班會,計劃(第6—7周)月考過后的第一周;
因為周四臨時插入總校會議,班主任例會取消了(原計劃定在周四下午第2節(jié),培訓新班主任,經(jīng)驗交流);
5、回收免費義務教育資料,匯總造表;
6、保險填單和上學期投保學生情況核定。
7、周一早操時間進行第3周評比公布(學生會公布);
8、周日下午例會前公布了各班配班安排;發(fā)布在共享;
9、例會上強調(diào)和學習:
1)班主任到位說明----三檢、早操、中餐、中午和下午放學,晚放學、大集合;
2)值日要求和時間到位;
其他:
10、啟動早操,質(zhì)量有待提高;
11、聽課;
12、協(xié)調(diào)大放假接送和九3馮茜接送問題,處理大放學期間的值日和校外巡查;
13、協(xié)助班主任處理:
九2兩學生不服管教;七4楊志強以大欺小,欺辱六年級學生事件;
14、國慶前財產(chǎn)檢查,上報維修事項;
15、草擬、印發(fā)《致家長的一封信》;
16、初步建立了團檢查大隊;
17、擬定、上報2013年春季學期招穩(wěn)生方案(草案);
18、出月考試卷兩份;
19、準備公開課(因為總校開會調(diào)整了);
第6周德育工作計劃
1、配合教務處完成月考期間的秩序,完成月考期間的教務處安排;
2、督促七八年級完成月考后的主題班會策劃;
3、完善團檢查大隊,開一個隆重的成立儀式;
4、再次檢查免費義務教育上報表,打印再上報;
第三篇:第6周值周小結(jié)181013
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家早上好!
秋高氣爽,上周,陳渭山老師、鄒蘭老師、周鋼輝老師、房麗老師、我以及17電子商務班全體同學共同值周?,F(xiàn)將一周工作向老師們和同學們匯報: 一、一周大事要事: 1.為提高新教師的教學水平,學校和縣教研室正在對我校新教師進行教學調(diào)研。2.機電系和財經(jīng)系舉行了成人大專模擬考。3.參加競賽的學生利用節(jié)假周末等時間正在緊張訓練備賽。4.周四縣教育局對我校進行了文明指數(shù)檢查。5.周日近百名學生志愿者為環(huán)湖自行車賽進行了服務。
二.幾點反思與同學們共勉:
1.當升學部同學們大多數(shù)在為升學而奮斗時,而有些同學卻癡迷手機。我們是否在此刻想一想,我的目標是什么。
2.當參加競賽的同學充分利用時間訓練時,個別同學卻在課堂上睡覺。我們是否在此刻想一想,我的理想是什么。
3.有次去食堂沒帶傘,有個我不認識的男生主動問是否要跟他共傘,讓我感動不已,讓我們?yōu)樗臒嵝暮妥鹁袋c贊。
點贊的好現(xiàn)象當然不計其數(shù),但是有幾件我們必須要吐槽的事:首先教室走廊追打玩耍,要不是老師到場險些出大事,其次男女生過的愛慕之心表達的太過直接,不利于我們同學們的身心成長;再次是抽煙現(xiàn)象非常嚴重,幾個重點地方屢抓不止。希望同學們要注意,同時也請班主任加強教育。
以上是上周值周的情況,下面請16機電維修班的潘浩宇同學做國旗下講話,大家歡迎!
第四篇:第6周值周工作小結(jié)
第6周值周工作小結(jié)
老師們,同學們:大家早上好!
在這金桂飄香的早晨,我們又迎來了嶄新的一周。上周從總體上來說,同學們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們春江小學學生良好的學習風貌,下面我把一周情況總結(jié)如下:
一、上周主要有三大亮點
1.參加縣廣播操比賽和縣藝術(shù)節(jié)的老師和同學充分利用早晨、中午、放學后的休息時間積極投入排練,他們?yōu)榱藢W校能獲得好成績,非常辛苦。在這里,讓我代表全體師生向你們道一聲“辛苦了”!
2.清晨,走進春江小學的大門,耳邊朗朗的讀書聲悅耳動聽。走進教室,每個孩子都捧著《小學生經(jīng)典誦讀100篇》,精神抖擻地進行著晨誦,校園氤氳著濃濃的書香之氣。我相信以晨誦活動為契機,春江小學吟誦經(jīng)典的氛圍將更加濃厚。讓經(jīng)典伴師生快樂成長!
3.四年級老師們正確引導同學們玩有意義的午間活動,這既有益同學們身心健康,又豐富了大家的午間生活,既培養(yǎng)了學生的各種能力;增進了學生之間、師生之間的情感,又避免了因活動的無序而造成安全事故。
二、幾點溫馨提示:
1.大課間的時候,行走的秩序不是很好,有的同學邊走邊講話,邊走邊推推擠擠,這樣很不安全。希望各班引起重視,加強教育。
2.中餐結(jié)束后,章老師有點擔憂:有些同學下樓的時候,有推擠的現(xiàn)象,有的速度很快,有的不靠右行,影響秩序,存在安全隱患。另外提醒同學們不要邊走邊吃,注意安全。與前面的同學保持距離,以免飯菜倒在其他同學身上。請同學做事多設身處地為他人想想。3.幾乎是每天的不同時段,在學校的不同場合,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙等雜物,雖然并不多,但看到了總讓人不舒服。我可以肯定,沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環(huán)境,根源還在于平時的良好行為習慣沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學缺乏衛(wèi)生意識,有隨手亂扔垃圾的習慣。清潔的校園飄著幾張廢紙,幾個塑料袋,顯得很不協(xié)調(diào),不美觀。其實衛(wèi)生的保持重于打掃,校園里出現(xiàn)了廢紙,作為一名學生,就應該主動撿起來,放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,出一份力。
4.時間觀念要強:部分同學早上到校的時間太早了,章老師每天6點50左右到校,這個時間點就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有二、三十個同學到校了,我們的晨讀鈴聲會在8:20響起,我想同學們的到校時間也應該控制在8:00左右,太早到校存在安全隱患。而每天放學的時候,部分同學又遲遲不肯離校,每天的放學鈴聲中,周老師都會溫馨提示:請同學們及時回家,不在校園、路上逗留,希望本周起同學們能站在指定的地點等待家長來接,及時回家。樹立正確的時間觀。
第五篇:實習第6周
實習第6周分類:實習周記
實習第6周了,每天都堅持上班。我感覺這一周上班老犯困,也許是沒睡好的原因吧。由于搬了新家(龍洞),總覺得忙碌于生活中大大小小的事務時,時光悄然流逝,第六周已經(jīng)圓滿劃上句號。說這周過得很清閑倒不是,工作要趕上藥品招標報名,需要我這小職員準備完整準確的報名資料,還要親自坐公車去醫(yī)藥采購平臺辦事處遞交呢。還好我的按照要求準備資料蠻齊全的,中午一到那里(先烈南路站華泰賓館),遞交資料后,很順利就登記報名完成。最近的一些經(jīng)歷讓我有時覺得自己不是坐辦公室的料,很想沉寂一段時間,擺脫浮躁,穩(wěn)定情緒。
這一周比較平淡,但是每一周都有每一周的亮點,我要做的,就是抓住這些為數(shù)不多的亮點。我會認認真真地工作,我很希望能做到出淤泥而不染的境界。這條路還很長,要慢慢走,也許閉上雙眼,天會更藍吧。