第一篇：《孩子成長觀察、培養(yǎng)記錄》的重要性

《孩子成長觀察、培養(yǎng)記錄》的重要性

玩——是每一個孩子的天性，是孩子成長的重要依據(jù)。其實孩子之間并不存在笨與聰明的區(qū)別，主要存在于愛玩與貪玩、會玩與不會玩、為了玩而玩與為了獲得某種知識而玩，這取決于后天環(huán)境的熏陶與培養(yǎng)。因此，環(huán)境是造成個別差異的重要條件。

家長是孩子一生的老師，是他的榜樣，是他人生旅行的陪伴者。當(dāng)局者迷，旁觀者清，因此，家長必須具備發(fā)現(xiàn)問題并幫助他（她）們糾正問題的引導(dǎo)能力，為孩子創(chuàng)造良好環(huán)境給予保障。很多家長把打與培養(yǎng)弄混淆，總覺得打是樹立自己嚴(yán)厲高大形象的方法，造成了孩子只有怕，而一無所獲。其實培養(yǎng)主要是方法得當(dāng)，讓孩子掌握好方法，提高各種效率為目的。

弄清自己孩子的自身狀況并找出優(yōu)點與缺點，幫其保持自己的優(yōu)點，認(rèn)識自己的缺點，并糾正缺點使其成為優(yōu)點。這比用自己的孩子與別人的孩子做比較，實用的多，每個孩子因為后天的差異都不一樣，其實家長在把孩子做比較時，常常忽略一個重要的參考，那就是家長本人，因為自己才是后天環(huán)境創(chuàng)造者。所以，為了孩子的成長，自己的希望，根據(jù)自己孩子的特點，制定《孩子成長觀察、培養(yǎng)記錄》，為他的成長留下我們共同的腳印。

第二篇：孩子成長記錄

12歲成長宣言

今天，我長大了，當(dāng)我站在12歲這個人生路口時，不由眺望遠(yuǎn)方，周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，今天，我宣誓：我12歲了，我有自己的思想和主見，我要做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。上課時，我會專注聽老師講課，我會用燦爛的笑容面對困難，讓困難成為我走向成功的墊腳石。我一定要珍惜時間，不再拖延，刻苦學(xué)習(xí)，考上重點高中，考上清華大學(xué)，用我這6年的刻苦學(xué)習(xí)，換來今后40年更好的事業(yè)和生活，我堅信：我能做到。

一、可以做到事

1、每天可以聽著音樂寫作業(yè)（家長監(jiān)護(hù)下，自己一個人學(xué)習(xí)時不可以）。

2、每周可以擁有一個小時的電腦時間（任務(wù)全部完成以后）。

3、允許每天騎自行車上、下學(xué)。

4、每周完成任務(wù)的情況下可以和媽媽一起看一場電影。

二、必須要做到的事

1、要求每次考試進(jìn)步一名

2、每天在練一頁字

3、每天讀30分鐘經(jīng)典書籍

4、周六晚8：30之前完成雙休全部作業(yè)，如果作業(yè)過多寫不完，周五要提前說明

5、每天預(yù)習(xí)語、數(shù)、外三科，要求做到英語可以說出要學(xué)的新的句型，數(shù)學(xué)要說出重要的公式定義，語文要求說出新課的中心思想

6、每周抽出半個小時提問歷史，抽出半個小時做政治案例題兩道

7、周一至周五每天跳繩三個100，一分鐘仰臥起坐

8、周末要跑三千米或做其它運動兩小時

9、每天要早晚刷牙，至少每兩天要洗腳一次并及時清洗內(nèi)褲和襪子

第三篇：面對性格內(nèi)向的孩子觀察記錄

面對性格內(nèi)向的孩子

學(xué)期初，我們班來了一位新生，她長得白凈漂亮、非常可愛。她的名字叫鄭如心，她的性格內(nèi)向，有些膽小,自出生后一直由其爺爺奶奶撫養(yǎng)，一直到入園前不久才由其父母領(lǐng)回家中。

我們在觀察中發(fā)現(xiàn),，鄭如心不愛與其他孩子交往.每天來幼兒園總是哭哭啼啼，拉著媽媽的手不愿放開，到班上后總是一個人靜靜的坐，不和小朋友一起玩。由于鄭如心和其他小朋友不太熟，有時，想加入到他們的游戲行列，但是沒有人主動地請她，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動，所以不能很好地投入游戲。該幼兒自小到大，一直由爺爺奶奶帶著呆在家里，極少出去玩，更難與其他幼兒交朋友。

在一次活動中，我意外地發(fā)現(xiàn)鄭如心和一個人在下跳棋。我走上前去觀看了一會兒，發(fā)現(xiàn)鄭如心棋下得挺不錯。我驚訝地說道：“呀！鄭如心下跳棋怎么下這么好??！什么時候我也和你下一盤?！甭犃宋业脑?，鄭如心的臉上露出開心的微笑。從那以后，到了區(qū)域活動的時間，我就邀請鄭如心一塊下棋，這樣一來，也引來了許多小朋友的圍觀，他們都夸加下棋下得好，有的孩子想和加卉下棋，有的想請加鄭如心他下棋，慢慢地，鄭如心開始有了自己的小伙伴?？吹竭@些，我們老師心里也得到了一絲安慰。鄭如心的性格漸漸地開始有了變化：早上來園時從不說話到能主動大聲地問老師好，活動中也能從自己單處到開始和小朋友們一起玩，膽子也慢慢大了起來?，F(xiàn)在，在班里她能主動地和小朋友們交往和游戲，在戶外活動時，她還能大膽地在前面帶小朋友們做操，在教學(xué)活動中她也能大聲地在小朋友和老師面前回答問題，在鄭如心的身上發(fā)生的變化，使她逐漸變成了一個開朗、大方的小姑娘。

面對這些性格內(nèi)向的孩子，我覺得：老師要給予他們充分的適應(yīng)時間和空間，細(xì)致地觀察和發(fā)掘他們的長處，滿足他們不同的心理需求。同時，充分利用幼兒園這個有利的集體環(huán)境，多選擇、設(shè)計一些合作型的游戲活動，讓孩子們有充足的交流機(jī)會，從各自的空間走到一起，體驗合作的快樂，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的健康心理和合作能力，讓他們永遠(yuǎn)都充滿自信，快樂地成長。

第四篇：培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的重要性（本站推薦）

培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)

現(xiàn)在很多孩子從幼兒園就開始就慢慢接觸英文，到了上5年級的時候已經(jīng)學(xué)了6,7年英文甚至更久。少兒英語學(xué)習(xí)和所有語言一樣是一點一滴慢慢累積來的，多聽、多說、多練習(xí)并且不要給予孩子過多的壓力，要快快樂樂地學(xué)習(xí)，把英文當(dāng)作生活中的一部份，反復(fù)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)聽、說、讀、寫，相信一定能學(xué)好英文。

少兒學(xué)習(xí)英語有著同樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語是國際通用語言，學(xué)會英文可以與全球各地的人溝通，這就是我們學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)。天童美語學(xué)校里學(xué)習(xí)英語一開始是從簡單的英文小書及簡單的英文童謠學(xué)起，老師用生動活潑、唱唱跳跳方式教學(xué)，配合錄音帶的教唱，或是游戲的方式,學(xué)起來又好玩又快樂，這樣就讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情，進(jìn)而對英語不會產(chǎn)生排斥和厭惡的情緒?，F(xiàn)在外面有許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了幼兒英語課程，建議家長選擇適合自己孩子的，最重要的是可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語興趣的課程，特別要注重不會給孩子帶來負(fù)擔(dān)與壓力的課程為最佳。現(xiàn)在很多家長認(rèn)為天童美語學(xué)校不僅給孩子在學(xué)習(xí)得到快樂，而且在快樂中獲得成長，所以他們的孩子都在那里培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)英語有很多要注意的地方，首先是多聽。

說到多聽，到底是多聽什么呢?也不能盲目的瞎聽，可能會給孩子在幼兒時期養(yǎng)成不正確的口語與語調(diào)。最好多聽比較正規(guī)的英語CD和英文廣播，有一系列的英語教材那就更好了，可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，英文程度就會慢慢的持續(xù)進(jìn)步。我認(rèn)識一個孩子，他的媽媽非常注重對于孩子聽力的練習(xí)，孩子經(jīng)常在聽著兒童英語歌曲和故事中入睡，久而久之，孩子養(yǎng)成了非常良好的習(xí)慣，也達(dá)到了較高的英語聽力水平。在達(dá)到一定的水平之后，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合自己孩子年齡段的英語在線測試，看看孩子進(jìn)步到了什么樣的階段。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行調(diào)整，這樣的學(xué)習(xí)非常有利于孩子今后的發(fā)展。少兒學(xué)習(xí)英語多說也是非常非常重要的一點。

抓住機(jī)會開口說，不要怕錯，越敢說越會進(jìn)步。為什么外國人學(xué)習(xí)中文比我們中國人學(xué)習(xí)外語快，就是因為外國人在學(xué)習(xí)語言上比較容易放開，敢多說又不怕犯錯,所以學(xué)得很快。讓孩子和家長或者是別的小朋友練習(xí)在課堂上學(xué)過的英文會話，互相糾正，慢慢的英語口語就會進(jìn)步。在條件允許的情況下，如果有機(jī)會能和外國人對話，可以和他們打招呼或作簡單自我介紹，這樣以后就不會發(fā)生開口難的不好現(xiàn)象。

另外還有一個辦法就是參加全英語教學(xué)的兒童英語課程，上課是由老師采用全用英文的方式授課，自然而然接受美國式的口音及方法。

以上就是總結(jié)出的學(xué)英文的小偏方，學(xué)習(xí)英語要培養(yǎng)出興趣而且一定要每天持續(xù)才會有用。少兒英語可以藉由日常生活中常遇到的事物來加強和提高，大聲開口說英語就是成功的第一步，再加上課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講、不懂馬上發(fā)問、課后一定要復(fù)習(xí)，如此一來一定可以快快樂樂學(xué)英文。每一個小朋友都可以度過一段快快樂樂的學(xué)習(xí)時光，學(xué)的好，也要學(xué)的巧。

第五篇：培養(yǎng)孩子愛上閱讀的重要性

培養(yǎng)孩子愛上閱讀的重要性

大家好！我是20歲孩子的母親，在帶領(lǐng)他成長的過程中，有教訓(xùn)，也有經(jīng)驗，現(xiàn)在逐步地把它總結(jié)整理出來，和年輕的爸爸媽媽們交流，便于大家不走或少走彎路。

培養(yǎng)孩子“愛上閱讀”：在所有成功人士的特質(zhì)中，不管是從事什么行業(yè)的，最明顯的一個特質(zhì)就是都喜歡“閱讀”，都是知識廣博且主動求知的人。高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。培根先生說過：“知識就是力量?！惫湃嗽疲骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對讀書的情有獨鐘。

閱讀有助于奠定人生基礎(chǔ)，成為行業(yè)的佼佼者；閱讀有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格；有助于在閱讀中積累語言；有助于理解和運用祖國語文；有助于培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣……

正面去說閱讀的好處，還是點不到痛處，讓我們來看看從小不愛看書的孩子會有哪些弊端吧！

1、不會表達(dá)：從小沒有愛上自己閱讀或聽別人閱讀的孩子，頭腦中是空的，他說話的邏輯性和用詞的準(zhǔn)確性會很差，簡單地說就是“說不明白話”。而常聽故事、和家長常溝通的孩子，會惟妙惟肖地敘述他要表達(dá)的事情。

2、識字量差：上學(xué)后學(xué)習(xí)生字會很吃力，小學(xué)的3500個生字用一行一行寫生字的方法練，耗時長，效果差。而喜歡閱讀的孩子在學(xué)習(xí)寫之前都認(rèn)識了，學(xué)得又快又準(zhǔn)確。

識字量大、看書多的孩子，看書特別快，一本上萬字的書會在一天或幾個小時內(nèi)看完，一方面是讀的多了，閱讀速度自然就快了；另一方面是積累的知識多了，看書只需要吸收自己不知道的，所以看得就快。

3、良性循環(huán)和惡性循環(huán)：喜歡閱讀的孩子識字量大，不斷地看各種課外書籍，學(xué)習(xí)很輕松，做作業(yè)快，有大量的時間再去閱讀，進(jìn)入學(xué)習(xí)和求知的良性循環(huán)；

而不喜歡看書的孩子，即便是一年級，整天就是做作業(yè)，而且干也做不完，孩子童年的記憶都是做作業(yè)，完全是被動的和痛

苦的，這樣的孩子很少有學(xué)習(xí)好的，會出現(xiàn)孩子很努力，但是很吃力的現(xiàn)象，會進(jìn)入惡性循環(huán)。

4、不養(yǎng)好雞何來蛋：語文是所有科目的基礎(chǔ)，就仿佛是母雞，其他科目是蛋。語文不好的孩子，對題意的理解不到位、不深刻、不準(zhǔn)確。這種情況會從小學(xué)一直影響到高中，小學(xué)時讀不懂題，大一些是很難抓住題的核心，更不要說能把握采分點了。

我兒子前幾天還說老師講歷史的考試題時，講完他和同桌不約而同地拍大腿說：“這是語文沒學(xué)好啊，沒看明白題，答得不是人家要求的”。類似的現(xiàn)象在各科的學(xué)習(xí)中都會出現(xiàn)，老師講完了，學(xué)生們會恍然大悟“這題不應(yīng)該錯呀，這個基礎(chǔ)知識我會呀”。到最后分?jǐn)?shù)就這樣拉開了。

5、語文分?jǐn)?shù)低，干補課也補不上來：初高中經(jīng)常補課的孩子都知道，語文是最難補的學(xué)科。數(shù)學(xué)、英語短時間還都能上來，唯獨語文，要是弱的話很難補上來。原因是語文在于平時的積累，而不是答題技巧。

在高考的150分卷面中，作文占60分，大、小閱讀占50分，其他的基礎(chǔ)知識才占40分。而作文和閱讀就算有一些技巧而言，但是第一它不是核心；第二太功利、太應(yīng)試了，最后培養(yǎng)的是考試機(jī)器。

“學(xué)富五車”、“才高八斗”用來稱譽或形容人的知識淵博、才學(xué)高深。其中“五車”出自《莊子〃天下》篇：“惠施有方，其書五車，其道舛駁，其言也不中?！比绻亲永餂]貨，有再多的技巧，再好的開頭結(jié)尾，能出感人優(yōu)美的文章嗎？俗話說：真感情才是好文章，它源于平時的積累。如果一個從小大量閱讀的孩子，出口成章，引經(jīng)據(jù)典，會寫不出好作文嗎？

6、閱讀積累不夠，知識面不寬，會影響擇業(yè)：有很多的行業(yè)，不是光有高考的高分就能從事的，比如評論家、電影導(dǎo)演、記者、古玩鑒定學(xué)家等。

舉一個我兒子選擇專業(yè)的例子。他現(xiàn)在中央美院附中，高考能選擇的專業(yè)有純繪畫方面的造型，還有涉及美術(shù)的攝影、動漫、工業(yè)設(shè)計、舞臺美術(shù)、燈光等諸多專業(yè)。幾乎每一個從小熱愛繪畫的孩子的夢想都是長大了當(dāng)畫家，但是到了高中甚至大學(xué)會發(fā)現(xiàn)，畫家不是那么好當(dāng)?shù)?，學(xué)美術(shù)能做的事情和行業(yè)很多。從他

自己的特長來說，他的電腦操作水平高、是附中的攝影社長，對攝影的把握和感覺好，似乎考北影的攝影專業(yè)更適合。

但準(zhǔn)備北影的攝影專業(yè)，需要準(zhǔn)備大量的文學(xué)常識、美術(shù)史、音樂史、時事政治、戲劇史、哲學(xué)史、中外電影史等，他又覺得積累的還是不夠，很難在短時間內(nèi)補上來。即便有攝影方面的手頭功夫，但最后還是放棄了，只能考只看繪畫能力的造型，在千軍萬馬中擠獨木橋了。我們且不說哪一個專業(yè)對他將來的發(fā)展更好，但至少這種放棄是不得已而為之。

7、高考的文綜全在于知識的融會貫通：如果對歷史、地理、文學(xué)常識等缺少大量的閱讀和平時的積累，高考的文綜是很難突破高分的，因為它是各方面知識點的相互關(guān)聯(lián)和滲透，不是簡單的記憶，需要對知識有全面、透徹、準(zhǔn)確、扎實的掌握后，再融會貫通。這就不是在零基礎(chǔ)上的死記硬背能達(dá)到的了，而是儲備大量的常識。

我的一個同學(xué)家的孩子，和我兒子同齡。他從小特別喜歡看書，那四本經(jīng)典的《少年百科知識全書》都翻的很爛了，他涉獵的知識上從天文地理、下到文學(xué)常識；從各種百科知識，到哲學(xué)、宗教……就沒看到他對什么不感興趣的。他上初中時就開始研究霍金的《時間簡史》，當(dāng)時兩伊戰(zhàn)爭時，他會把戰(zhàn)爭的宗教原因、所用武器、作戰(zhàn)方案等給你分析得條條是道。他從小的模仿力就很強，從評書到相聲，站到臺上就下不來……這孩子的高考文綜分?jǐn)?shù)就很高，而且整個學(xué)生時代都很輕松，這都不是只看課本的結(jié)果。

8、高考的理綜也源于對文字的深刻理解：數(shù)學(xué)的定律是不能多一個字，不能少一個字，不能被其他字替代的，極其精準(zhǔn)的邏輯性語言的表述。如果文字功夫不好的人，會覺得特別拗口，別扭，死記硬背也背不下來。

而語言功夫厲害的人，能很快理解文字背后的深層含義，在理解的基礎(chǔ)上很容易就掌握了。理綜也是一樣，語文不好，就很難理解得精準(zhǔn)、到位，還會出現(xiàn)題不達(dá)意等現(xiàn)象，很難取得高分。

我們當(dāng)代的大科學(xué)家，如錢學(xué)森、華羅庚等，都具有極其深厚的文學(xué)功底和國學(xué)底子。以上我只是就學(xué)生學(xué)習(xí)這一個方面，來闡述閱讀的多少對孩子學(xué)習(xí)的影響。閱讀和一個人的生活中的方方面面都是有關(guān)聯(lián)的。當(dāng)一個行業(yè)或知識領(lǐng)域，跨越了簡單的技巧，再往上拔高時，看的就是誰的知識面寬，誰的底子雄厚，誰能跳出本專業(yè)、站在專業(yè)外看專業(yè)了。因此，各個行業(yè)的佼佼者，都是有著大量的知識積累，從小博覽群書的人。

說到閱讀，不能不說一下現(xiàn)在的孩子特別喜歡圖畫書、動畫、看電視，而這些從某種程度上，阻礙了孩子想象力的發(fā)展，使孩子處于被動的灌輸狀態(tài)，孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，懶于思考和探索。

心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：科學(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。

過些天，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子，這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的……

“閱圖”不是閱讀，也取代不了閱讀。閱讀實際是“讀字”，它比“閱圖”有很多優(yōu)點。文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展，并且這種符號與兒童將來學(xué)習(xí)中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學(xué)習(xí)中對這種符號的使用就會熟練自如，這就是“閱讀”可以讓一個孩子變得聰明的簡單理由。而漫畫、電視、電腦都是以圖像來吸引人，尤其電視，這種刺激信號不需要任何轉(zhuǎn)換的互動，孩子只需要坐在電視前被動地接受即可。

看電視當(dāng)然也可以讓孩子多知道一些事，但它的閱圖方式和被動接受性相對于閱讀來說，在智力啟蒙方面的作用微乎其微。學(xué)齡前兒童如果把時間都消磨在電視前，他的智力啟蒙就受到損害。從進(jìn)入小學(xué)開始，他的學(xué)習(xí)能力就會低于那些經(jīng)常讀書的孩子，早期教育的精髓不是灌輸各種知識，而是聆聽和閱讀文字，指導(dǎo)孩子認(rèn)識真實的世界。

你的孩子長大后是輕松地學(xué)習(xí)、快樂地生活，博覽群書、博聞強記，還是整天埋在作業(yè)堆里，永遠(yuǎn)做不完，陷入怪圈中呢？孩子的這種學(xué)習(xí)、生活方式的選擇全在于父母。

那么，如何讓孩子愛上閱讀呢？一個最核心的理念就是家長喜歡看書，孩子從小就在“書香”中熏染，自然就會喜歡讀書了。閱讀重在享受過程的快樂，和孩子一起閱讀不只是一種讀書形式，更多時候，它是一種觀念，把閱讀帶進(jìn)日常生活中。

據(jù)說在每一個猶太人的家里，當(dāng)孩子剛剛懂事時，母親就會翻開書，將一滴蜂蜜灑在上面，然后，讓孩子去吻書上的蜂蜜。接著，母親會告訴孩子：書本是甜的，來吸引小孩子喜歡上書本，愛上閱讀。

我兒子從小就只對圖形敏感，一本書，圖看完了，他就覺得書也看完了。是因為我在他特別小的時候，沒有重視早教的重要。后來上小學(xué)后，我為了讓兒子喜歡上文字，嘗試了諸多的方法。比如朗讀法、講故事法、討論法、角色扮演法、分享閱讀法、提問式法、主題研究法、接龍法、復(fù)述法、續(xù)編故事法等，還經(jīng)常帶他看中央十套的《子午書簡》，現(xiàn)在改成了《讀書》欄目。

因時間的原因，今天的分享就到這里，在下一次的分享中，我會把這些具體方法的操作和大家分享，把一個不喜歡學(xué)習(xí)和不愛看書的孩子引到正路上來，看看家長要花多大的心血。