第一篇：我最難忘的一個教學故事

“我最難忘的一個教學故事”演講稿

各位評委、各位老師：

下午好！

今天我講的并不是我主動實施的一個教學故事，而是最近發(fā)生在我們班上最令我難忘的一件真實的事，希望把我的感動與大家分享。

最近我都在做一件事：恨孩子。我滿眼都是那些調(diào)皮搗蛋的孩子、成績最差的孩子，甚至我認為無可救藥孩子。這些孩子每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。他們總能以各種出其不意的方式讓我的心情變糟，我唯一可以確定的是他們每天氣我的次數(shù)不少于N次。我相信他們馬上能讓我陷入班主任危機，更堅信長此以往我會折壽不少。但是這件事深深地改變了我對他們的看法。

一天早晨，我們班的圖書管理員從學校圖書館領(lǐng)來了大家日思夜盼的雜志：兒童文學、中國少年文摘、我們愛科學等，這些雜志本本設(shè)計精美、內(nèi)容精彩。教室里立刻沸騰起來，同學們個個都要求老師馬上把雜志發(fā)下去。同學們的熱情感染了我，我拿起點名表，查看雜志訂閱情況。這一看，問題來了：我記到31人訂了兒童文學，可只拿到30份雜志。怎么會錯呢？我反復(fù)地清點本數(shù)和訂數(shù)，數(shù)字就是不統(tǒng)一。當了多年的班主任，收錢從來沒有錯的，肯定是其他環(huán)節(jié)出了問題。于是我去圖書館小美那兒核對份數(shù)，小美只記到30份；我又打電話給劉會計，他那兒交錢的份數(shù)肯定錯不了，劉會計經(jīng)過認

真查對還是30份。看來是我記錯了，或者學生交錢時說錯了。小美那兒又沒有多余的雜志，這下可怎么辦呢？記到的31人交了錢，我不給誰都不行??！從圖書館走回教室，一路上我還是沒有想出解決問題的辦法，可是教室里31個同學一個不少的排到了隊伍中等著領(lǐng)書。于是我干脆對他們實話實說。然后我請學生回憶一下，你當時交了多少錢，如果你記錯了的話請告訴老師。幾分鐘過去了，沒有人來告訴我。怎么辦呢？我想這下可完了，記到交錢的學生誰也不能沒有雜志啊，這尷尬可怎么解決呀？就在這時，陸佳宇喊出來：“張老師，這一期的我不要了?！眲|杰馬上說：“下一期的我不要了?！币?，劉東杰開學來加上上個學期，向我要雜志起碼有三次了。又有學生接下去不要雜志了。我一時說不出話來，我太意外了。這些孩子大多數(shù)是我不喜歡的孩子，甚至是我最近一直在咬牙切齒恨的那些孩子。突然間，不知道誰鼓起了掌，大家都跟著鼓起來。此時此刻，31和30這兩個數(shù)字已經(jīng)不重要了。掌聲說明一切，無需我再多言。

孩子就是這樣，讓我既恨又愛。最可惡的孩子也有他可愛的一面。每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格、志向和智慧。每個孩子都不一樣。恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學帶來更多的可能性。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛孩子。正如蘇霍姆利斯基所說：“沒有愛就沒有教育?！敝挥袗勰芑瘜擂螢樯衿妫喑龊椭C的育人旋律。

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。當了二十多年的老師，確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個

好老師就更苦更累了。但這是我喜歡的職業(yè)，是我的選擇。所以我將默默工作著、并會深深感動著。

第二篇：我最難忘的一個課堂教學細節(jié)

我最難忘的一個課堂教學細節(jié)

楮佳疃小學 三年級 孫同美

【細節(jié)描述】

課堂片段:上課了,老師走進教室,就問:“同學們把詩背下來了嗎?''同學們說:“背下來了。''老師說:“背下來的請舉手。''同學們把手舉了起來老師說:“小玲你起來背吧。”小玲背完了,老師說:“很熟練,很棒。”我覺得小玲就是老師說的早起的鳥兒有蟲吃,我也要向小玲學習。

【教師分析】

上課教師把學生帶進自己設(shè)定的場景里，融入課堂，學生能把課堂的細節(jié)記錄下來說明學生真正融入這堂課了。

教師署名：初燕

我最難忘的一個課堂教學細節(jié)

楮佳疃小學 三年級 萬苑成

【細節(jié)描述】

課堂細節(jié)片段：今天,老師走進教室時,手里捧著一臺電腦說:“把英語本拿出來從第一課寫到第六課。''聽到消息后我的臉色很蒼白,當我拿起英語本時,頭上、手上都出汗了,可是我竟然一會兒就寫到了第四課,這時我的心情才放松了下來。

【教師分析】

細節(jié)決定成敗，孩子能記住課堂的這一瞬間，我認為那就是成功了。

教師署名：初燕

第三篇：最難忘的一個案例（模版）

最難忘的一個案例

蔣莉

2011年12月25日，上午改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有幾個學生的作業(yè)完成不夠認真，有的甚至沒有寫完。于是就讓課代表通知這些同學中午放學后留下來，訂正完作業(yè)以后再回家。

放學后我等在辦公室，有幾個同學訂正完作業(yè)交來辦公室了。發(fā)現(xiàn)還有三個同學始終沒有來，這時候有學生告訴我，他們?nèi)齻€已經(jīng)偷偷溜走了。聽到這個消息，不由勃然大怒，本來就犯錯了，給你機會改正還敢逃跑，讓我在辦公室傻等，這還了得？！于是拿起電話，給家長一個一個打過去，口氣都是很嚴厲的，家長在電話那頭也都是誠惶誠恐。

這其中有個叫劉瑞卓的孩子，特別讓我生氣。開學沒多久，自由散漫懶惰的毛病便暴露無疑：上課不聽課，不做筆記，少寫少交甚至不寫不交作業(yè)。特別是不寫作業(yè)，最讓各科老師頭痛。實行導(dǎo)師制后，我把他帶在自己身邊，想多一些機會親自“教導(dǎo)”他。軟的硬的道理講了幾籮筐，他依然少有進步。無奈，他爸爸只有每天早上送他到學校，看著他把各科作業(yè)交齊再離開。就這樣，他不時還有少寫亂糊的情況。

當天下午，包括劉瑞卓在內(nèi)的三個同學都把作業(yè)訂正完交給了我。一下午沒事。第二天12月26日早上，早讀鈴聲已響起，劉瑞卓還是沒到學校。我就打電話給他爸爸，他爸爸說早上開車送他來上學的，一直送到學校的路口才離開。但是透露給我一個信息，說早上父子倆在家吵架了，原因是孩子天天早上起來要洗頭吹頭發(fā)，爸爸等得不耐煩就說他作業(yè)經(jīng)常都不做，還有工夫洗頭，今天就不讓洗！孩子說不給洗不上學了。雙方弄僵，孩子是給爸爸押著上車的。

到了中午孩子依然沒有蹤影。我很擔心，和他爸爸聯(lián)系，爸爸賭氣說不管他。于是又聯(lián)系孩子的母親。孩子的父母已離婚。而且情況復(fù)雜的是，每次單獨約見他父母，他們都在抱怨是對方把孩子給耽誤了。父親說母親不管孩子，母親說父親只會粗暴打罵孩子，還不準自己探視。和媽媽聯(lián)系上后，媽媽告訴我，孩子早上在學校附近的電話亭給他打了電話，說早上出門前爸爸在家打了孩子，孩子再也受不了這種非打即罵的生活，要求和媽媽一起生活。媽媽說當初離婚法院判決你歸爸爸撫養(yǎng)，這個事情沒有這么簡單，孩子一聽就掛電話跑了。

媽媽很著急，我讓他去公安局報案。她說孩子的照片都在爸爸那邊，打電話爸爸也不理她，說是她把孩子藏起來了，故意來和爸爸作對，他爸爸不管了，也決不去找孩子。這中間孩子的媽媽曾經(jīng)和我說起，要不我們想個什么辦法嚇唬嚇唬他爸爸一下，讓他以后不敢這樣打孩子。我說這種事還是要正面教育，不能亂騙人。

整個下午依然沒有見到孩子的蹤影。我很著急，又擔心又后悔?；诘氖请[隱約約聽學生說過劉瑞卓的爸爸總是打他，我卻那樣怒氣沖沖去告狀，孩子的離家出走，總是和前一天的告狀有關(guān)系；擔心的是，不知道這個孩子現(xiàn)在在何處，會不會遇到什么危險。于是在班級把這個事情跟全班同學說了一下，讓能和他聯(lián)系上的同學盡量勸他早日回家，并且及時和我聯(lián)系。下午放學后又把這個情況匯報給了政教處，然后憂心忡忡地回家了。

剛到家準備做晚飯，六點鐘左右，孩子的媽媽打電話給我了，哭著說下午已經(jīng)去公安局報過案了。剛才派出所給她打電話，說在江邊發(fā)現(xiàn)一具男尸，讓她去認尸。她的朋友怕她受不了刺激，代她去認了，她現(xiàn)在守在電話旁邊等消息。我一聽，徹底懵了。只能說，你有消息，趕緊告訴我啊。然后我就站不住了，倒在床上，覺得冷，蓋上被子，仍然瑟瑟發(fā)抖。過了一刻鐘左右，再電話過去詢問，她媽媽說去的人還沒回來。過十分鐘，再問，還說沒回來。過十分左右，再問，電話占線。我都要瘋了，腦子就想著一個問題：孩子真出事了，怎么辦？要不要一命抵一命？

時間越往后拖，出事的可能性越大，我已經(jīng)手腳冰涼。后來還是老公想起來讓他們單位跑政法口子的記者去打聽，問了孩子媽媽說的派出所和所屬分局甚至市局刑偵支隊的相關(guān)人員，回答都是很確定，今天全市只有一具無人認領(lǐng)的老年男尸，沒有年青人的。

終于，一個多小時的煎熬之后，孩子媽媽打來電話說那具尸體不是孩子的，也是一個年青人，只是手上有顆痣，和孩子不同。到這個時候，我的心才徹底放下來。慢慢地，一個疑惑也浮上心頭：孩子的媽媽是不是在騙我？警告我以后別再向孩子爸爸告狀？

但是找回孩子的強烈愿望占了上風。八點鐘，把孩子安頓好，老公便陪我一家一家網(wǎng)吧去找孩子。十點鐘左右，班級一個學生家長給我電話，說他的孩子在網(wǎng)上和劉瑞卓聯(lián)系上，劉現(xiàn)在正在一家網(wǎng)吧，但是不肯告訴名字。于是我聯(lián)系上劉瑞卓的媽媽，趕到這個學生家，在網(wǎng)上和他聯(lián)系。孩子依然不愿回家，不肯和我們說話，但是告訴我們他很安全，答應(yīng)明天再和媽媽聯(lián)系。晚上回到家，已是深夜12點。

12月27日上午，孩子媽媽和我聯(lián)系，說孩子愿意和她回家了。

12月28日，劉瑞卓回到學校。

這個事情過程中的擔心、恐懼、后悔，我恐怕終其一生都不會忘記。事情過去一年多了，現(xiàn)在平心靜氣地想一想，我覺得有兩點值得自己好好反思：

一、對自己的火氣，忍一忍，再忍一忍

雖然說這次學生的離家出走，是由和父親爭執(zhí)引起，但是和我前一天的告狀還是有關(guān)系的。孩子，就是在不斷的錯誤中成長。哪怕他只犯錯，不成長，教師也要壓制自己的情緒，不能將火氣撒到別人身上，帶來不好的后果。無論大人還是孩子，做傻事也是一念之間。所以，一定要控制好自己的“念”。

二、做學生工作，細一些，再細一些

我自認為還是比較有耐心的教師，劉瑞卓，也是全班同學中我找談話最多的一個學生。也家訪過，也聯(lián)系過家長，可是還是出了問題：我只知道他爸爸對他比較嚴，但是不知道如此簡單粗暴，學生后來私下告訴我，劉瑞卓曾經(jīng)說恨不得拿刀砍了爸爸；只知道他父母離婚，不知道他父母關(guān)系依然緊張惡劣，在孩子面前極力丑化妖魔化對方，甚至不惜拿孩子來要挾

對方。

如果我之前的工作能做得更細一點，對他們家的特殊情況了解得更多一點，可能就不會發(fā)生這次的事件，不會給孩子、給自己都帶來傷害。

做學生工作，沒有最細，只有更細，對于導(dǎo)師，更應(yīng)該如此。

第四篇：令我難忘的一個故事

令我難忘的一個故事

在我的記憶里有一個精美的藏寶盒，里百有許多奇珍異寶。其中有一顆閃閃發(fā)光的珍珠令我至今難忘，那是一個美麗的故事。有一天，楚莊王設(shè)宴要招待他的大臣和武士們，并讓他的美人勸酒。喝著喝著天黑了，宮里亮起了燭光。突然，一陣狂風吹來，美人很生氣。急中生智拉斷了那個人帽子上的帶子。拿著帶子美人來到了楚莊王的身邊，對楚莊王說：“大王，剛才有一個人拽著我的袖子，我好害怕?！薄澳阋欢ㄒ槌鲞@個人，替我出氣。”還說：“那個人的帽子上的帶子被我拉斷，你點上蠟燭便可知是誰?！?/p>

楚莊王說：“那個人可能是喝醉子，你不用怕，再說：”我哪能為一個女人侮辱我的大臣和武士呢？楚莊王一邊勸美人一邊大聲說：“今天喝酒一定要喝個夠，誰的帽子上的帶子斷了，誰說沒喝夠，得再罰他喝三大碗。大臣和武士為了討好楚莊王，都拉斷帽子上的帶子，每人喝了三大碗。當蠟燭從新點燃時，大家的帽子上的帶子都拉斷了，美人也就無法查出那個人是誰了。

三年后，楚國和邊境打仗，有一位勇士五次打仗王次沖鋒在前，每次都把敵人打敗，使楚國大獲全勝。楚莊王很奇怪，就問那個人說：“你不怕死嗎？為什么每次都沖在前面?！蹦莻€人說：“三年前是我拽的美人的袖子，大王還替我打掩護。為此，我一直想報答您，但都沒有機會。這次是我報達大王的最好機會，我要好好的報答大王。” 楚莊王因為寬容大量而得到大臣們的支持，保住了國家。這個寶盒因為楚莊王的故事而珍貴。我愛我記憶中的藏寶盒，我更難忘楚莊王的故事。

佳木斯第六小學四年六班

畢雨欣

指導(dǎo)教師：張慧

第五篇：我最難忘的人（模版）

我最難忘的人

老師是辛勤的園丁，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識給我們的人，任老師是我三年級的班主任，一件發(fā)生在我和老師之間的事讓我終生難忘。初冬的清晨，同學們還在早讀，任老師輕輕推開教室門，緩慢的走進來，頭發(fā)亂蓬蓬的，蒼白的臉孔寫滿了憔悴和疲倦，鏡片后的雙眼布滿了血絲，她簡單的向我們幾個班委布置了任務(wù)就匆匆離開了教室，聽得出來她的嗓音有些沙啞。

第一節(jié)課是體育課，在操場上盡情發(fā)泄完自己多余的體力和精力后，先跑回教室的幾名男生撞開大門，不管不顧的將自己“砰”的一聲趴在地板上，來了個五體投地，賴在地上就是不起來，好像地板就是床一樣。碰巧任老師回到教室，看到了男生橫七豎八躺在地板上的“慘狀”。蒼白的臉龐變得通紅，氣得半天說不出話來，最后嚴厲的說：“你們躺夠了吧，都站起來，看看你們的衣服都臟成什么樣了，爸爸媽媽每天都給你們穿的干干凈凈的，希望你們能早日成才，可你們珍惜他們的付出和汗水了么？你們今天的幸福生活是他們用辛勤的汗水換回來的，你們太讓人失望了！”站在一邊觀望的我，看到任老師的雙手在顫抖，聽到聲音發(fā)顫，這時任老師的目光轉(zhuǎn)移到我的身上，輕聲責備我說：“班干部要切實盡到職責?！蔽覒M愧的低下了頭。

禍不單行，下午不爭氣的男生又一次惹了禍，剛下數(shù)學課，兩名男生就扭打在一起，來了一場古典式摔跤，一些男生還在旁邊起哄，教室里徹底炸了鍋，熱鬧極了，我也放下手中的書擠過去，好奇地看看到底發(fā)生了什么？“干什么呢！”不知是誰把任老師請來了，嗓音更加沙啞了，“都坐回自己的座位?！比卫蠋煷掖易叩脚ご蛟谝黄鸬哪猩媲?，兩個人的衣服扣子被撕扯得到處都是，吃虧的男生看到老師后，他的眼淚不爭氣的留了出來，“老師，他踩我的書，還咬我。”任老師什么也沒說檢查著兩個人的身體，并讓我確認了一下整個事件的原因，就帶著他們準備離開教室，并把我叫到教室門外，語重心長地輕聲對我說：“你是班干部，有責任有義轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http：//004km.cn，請保留此標記務(wù)幫助同學們，維護班級的集體榮譽。你一定不能讓老師失望?！蔽易⒁曋蠋熤刂氐狞c了點頭。

第二天，一大早教數(shù)學的劉老師就站在講臺上，向大家宣布：“任老師今天不能來了，任老師最近太累了，生病住院了。”我們大家相互望了一下彼此，都非常慚愧。任老師帶病堅持上課，我們不僅沒有關(guān)心老師，還惹老師生氣，而我更是辜負了老師對我的期望，沒能盡到一名班干部應(yīng)盡的責任。

從那時起，我就在心里告訴自己，一定要盡職盡責，努力學習，嚴格要求自己，做一名像任老師那樣的優(yōu)秀老師。

師最近太累了，生病住院了。”我們大家相互望了一下彼此，都非常慚愧。任老師帶病堅持上課，我們不僅沒有關(guān)心老師，還惹老師生氣，而我更是辜負了老師對我的期望，沒能盡到一名班干部應(yīng)盡的責任。

從那時起，我就在心里告訴自己，一定要盡職盡責，努力學習，嚴格要求自己，做一名像任老師那樣的優(yōu)秀老師。

江西贛州信豐縣信豐縣第三小學四年級:張寶林