第一篇：有的孩子不愛學(xué)習(xí)看書怎么辦？

有的孩子不愛學(xué)習(xí)看書怎么辦？

方法一：為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)良的家庭環(huán)境，對于孩子的影響是很大的。孩子的爸媽通過自己的行為，為孩子創(chuàng)造勤奮好學(xué)的家庭環(huán)境，從而使孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣，這樣他們才能主動拿起書本，主動地學(xué)習(xí)知識，并學(xué)會怎么學(xué)習(xí)。

孩子的爸媽想要讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，首先自己要平靜下來，在孩子學(xué)習(xí)的時候，不要讓孩子走神，比方說不看電視、不大聲說笑，選擇平靜的活動，比如看報紙、看書等，讓孩子在爸媽的潛移默化中，學(xué)會認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。

爸媽能為孩子準(zhǔn)備一個單獨的學(xué)習(xí)的單間，給他提供比較靜的學(xué)習(xí)氛圍。一間單獨安靜的書房，容易讓孩子安靜下來，把心思放在學(xué)習(xí)上，不被無關(guān)的信息干擾，因此學(xué)習(xí)效率也更好。

另外，孩子的爸媽應(yīng)該努力協(xié)助孩子去除學(xué)習(xí)的干擾原因，例如，規(guī)定孩子不允許把玩具帶進書房，寫作業(yè)時不要聯(lián)系朋友或同學(xué)。

方法二：激起孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是孩子自覺主動學(xué)習(xí)的最大動力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，需要從激起孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。

孩子對周圍事物的好奇心很強，就會主動地探索學(xué)習(xí)辦法，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力；相反，如果孩子對周圍的事物沒什么興趣，就不會激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。因此，要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要先引起孩子的好奇心。

孩子的父母可以多向孩子描繪學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)景，從而使孩子對未來充滿想象，這樣孩子才會為了實現(xiàn)自己的理想不斷學(xué)習(xí)，提高自律性。

小美今年讀二年級，學(xué)習(xí)成績很不好，尤其是數(shù)學(xué)。盡管她的媽媽常常對她講數(shù)學(xué)的重要性，小美也知道，但是數(shù)學(xué)總是沒有好轉(zhuǎn)。

有一天，她的媽媽拿了一個有意思的關(guān)于數(shù)學(xué)的腦筋急轉(zhuǎn)彎，小美覺得很有趣，就很認(rèn)真地動腦筋思考。媽媽順勢引導(dǎo)她讀了很多鍛煉大腦思維的書本，在媽媽的幫助下，小美對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強烈的好奇，她覺得在思考的過程中可以得到很多快樂，還總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法。不知不覺，小美的數(shù)學(xué)成績也有了很大提高，學(xué)習(xí)能力也不斷增強。

孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力的動力。學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來的，而是在長期的教育影響和社會實踐中不斷發(fā)展起來的。孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，自然會全心全意地努力學(xué)習(xí)。

孩子的父母要讓孩子的學(xué)習(xí)充滿不同的感覺，不斷獎勵孩子的進步，用偉人榜樣的力量來激

勵孩子，引起孩子對學(xué)習(xí)的喜愛。

方法三：協(xié)助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計劃

沒有明確的計劃，孩子的學(xué)習(xí)就會下降。合適的學(xué)習(xí)計劃，是孩子前進的方向和動力，可以激勵孩子主動發(fā)掘自身的能力，積極地學(xué)習(xí)。所以，父母幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計劃，具有重要的意義。

所謂合適的學(xué)習(xí)計劃就不能太高，也不能太低，而要符合孩子的實際情況，不能違背孩子的意愿和要求，盲目地給孩子設(shè)置學(xué)習(xí)計劃。

小藍明今年上小學(xué)四年級，學(xué)習(xí)非常勤奮，成績卻太好，每天的學(xué)習(xí)也沒有計劃性，也沒有給自己制定過學(xué)習(xí)計劃。

媽媽建議她制定學(xué)習(xí)計劃，可是她卻說那樣多浪費時間啊，還不如多做幾道數(shù)學(xué)題呢。媽媽認(rèn)真地對她講計劃的重要性。在媽媽的督促下，小藍制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立下規(guī)定，每天必須掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，力爭在下次考試中前進5個名次。

在學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵下，小藍的學(xué)習(xí)勁頭增加了，成績果然也有了提高。

幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃時，父母應(yīng)該充分尊重孩子的想法，在深入了解孩子的自身特點和想法之后，和孩子一起制訂學(xué)習(xí)計劃。同時，父母應(yīng)該告訴孩子，把大計劃分解成一個個小計劃，最好具體到每一天需要完成的計劃。將長期計劃和短期計劃結(jié)合起來，孩子的學(xué)習(xí)會更有目的性和方向感。

一旦孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和現(xiàn)實脫節(jié)，父母要及時修正，讓目標(biāo)符合孩子的實際情況，只有這樣，學(xué)習(xí)目標(biāo)才會發(fā)揮特有的作用。

孩子有了自己的計劃之后，父母要監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況，鼓勵孩子按照計劃進行學(xué)習(xí)，只有將計劃堅持到底，才能取得理想的效果。

方法四：把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給孩子

現(xiàn)代社會，知識更新速度很快，孩子需要掌控各種信息，只有具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子才能積極接受不同的知識，不斷完善和充實自己。學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的催化劑，可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)過程中的種種困難，讓孩子輕松地獲得知識積累。

成績優(yōu)秀的孩子，并不是那些整日刻苦的“書呆子”，他們比其他同學(xué)更側(cè)重游戲和玩樂，學(xué)習(xí)生活非常開心，關(guān)鍵的原因是他們會學(xué)習(xí)，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是集預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)為一體的。孩子的爸媽要幫助孩子掌握正確的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的方法。

預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有學(xué)會預(yù)習(xí)，才會逐漸養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。父母可以幫助孩子制定好預(yù)習(xí)計劃，合理把握預(yù)習(xí)的時間。

課堂是孩子獲得知識最有效的方法。父母要教育孩子愛惜珍惜課堂時間，認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問題，敢于提問。

“溫故而知新”，善于復(fù)習(xí)的孩子才會更好地掌握知識。父母要協(xié)助孩子安排復(fù)習(xí)的時間，根據(jù)遺忘規(guī)律選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，幫助孩子檢查復(fù)習(xí)的效果。

方法五：孩子還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

如果孩子能夠在少年時期養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他便會將追求知識、努力學(xué)習(xí)當(dāng)成生活中重要的事情來看待。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會日積月累地對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會使孩子喪失學(xué)習(xí)的激情，耽誤個人的發(fā)展。

馬可尼就是1909年諾貝爾物理學(xué)獎得主。他從小失去了父親，母親將所有的心血都傾注到了他身上。他沒有辜負(fù)母親的期望，非常懂事，每天都勤于苦讀，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

他所在的農(nóng)莊有一座藏書樓，里面的書籍包括了物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文等各方面，當(dāng)馬可尼第一次見到這些書的時候，就愛上了它們，每天沉浸其中，如饑似渴地汲取著知識的養(yǎng)分。

馬可尼不滿足于看書，還親自動手操作。他整天埋頭于讀書和做實驗中，親友都害怕他的身體承受不了，就決定“綁架”他。親友趁他睡覺的時候，用黑布蒙住他的眼睛，將他抱到他母親的房間內(nèi)，還鎖上了門，可是，第二天早上的時候，卻發(fā)現(xiàn)天窗開了，原來馬可尼越窗而出，回到閣樓上去了。

1899年，他成功地進行了第一次用電波傳遞信息的實驗，開啟了信息傳播技術(shù)的新篇章。

正是由于惜時如金、埋頭苦讀，馬可尼學(xué)到了廣博的知識；正是由于他鍥而不舍地做實驗，才掌握了熟練的實驗技能，這一切，都源自馬可尼強烈的學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

方法六：提高孩子的自學(xué)能力

在學(xué)校里學(xué)到的知識不是無限的，只有具備了很好的自學(xué)能力，才會保證孩子可以隨時根據(jù)時代和社會的發(fā)展需要進行學(xué)習(xí)，不會讓社會淘汰。

要讓孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)，首先需要提高孩子學(xué)習(xí)知識的動力，使孩子對學(xué)習(xí)保持積極的興趣；教給孩子恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)技巧和基本方法，例如學(xué)會使用工具書來查找自己所不知道的內(nèi)容，學(xué)會自己摸索；還要幫助孩子克服懶惰的不好習(xí)慣，自覺將學(xué)習(xí)作為增加知識的手段。

孩子具備自學(xué)能力之后，就可以將被動變?yōu)橹鲃樱嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主人。

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第二篇：寶寶不愛看書 怎么破

寶寶不愛看書，怎么破？

2015-06-23 17:29 來自 親子學(xué)堂

如何讓孩子愛上閱讀，并且養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣？為此，我們請教了專業(yè)資深的早教老師孫潔分享親子閱讀的秘密。孫老師1994年從師范院校畢業(yè)后曾從事小學(xué)語文教學(xué)，后來加入早教，研發(fā)多元智能課程，她在語文學(xué)習(xí)、中文閱讀方面頗有心得。

經(jīng)常聽到寶爸寶媽對我抱怨——孫老師，我家寶寶不愛看書，整天吵著看電視，給他買了好多書，他都不看的。

大道理好多，講著累，聽著也累，我就聊個故事。在家多讀書，鼓勵孩子講故事

外甥女沁寶3歲時，有一天我在陽臺上泡了杯茶，翻著手中的幾本書查找些資料，沁寶來到我身邊呆了一會兒，對我說：“我也要看書?！辈贿^一會兒，她抱了一大堆自己的圖書過來，搬了張小板凳坐下來，一本一本，一張一張認(rèn)真地翻看。孩子喜歡模仿大人，當(dāng)大人很認(rèn)真地沉浸在書中時，孩子也會覺得這是一件很棒的事情。就這樣，一個上午，我把資料整理完畢，她也直了直自己的小腰，開心地對我說：“我書都看完了?！币桓贝蠊Ω娉傻臉幼?，可愛至極。

也許是因為職業(yè)的關(guān)系，我經(jīng)常會給外甥女沁寶買書。如今沁寶已是三年級的小學(xué)生，外公向我抱怨，別再給她買書了，到家總是先看書，做作業(yè)反倒放第二。外婆、媽媽紛紛批評她，每天洗漱、睡覺都要大人催，整天捧本書不放下來。

這孩子視書如命，如果硬要追尋緣由，那就是她出生后，我最喜歡做的事就是講故事給她聽。不想動腦筋時，一個《小紅帽》反反復(fù)復(fù)講好幾個月。講乏了，我就開始改編，比如同樣的情節(jié)我把角色改一改，或者同樣的角色，我改變一下情節(jié)。沁寶會講話了，她就開始給哄她睡覺的外公講故事。我想這大概跟我一直讀故事給她聽是有關(guān)系的。我對故事的改變，也讓她在潛移默化中體會到，故事是可以改編的，而編故事是一件很有趣的事情。

再長大些，她喜歡《喜羊羊和灰太狼》，我就把這個主題的整個系列書講給她。聽多了，她自己翻著書，自己講給自己聽，也會講給我們聽，反反復(fù)復(fù)地講，我們一遍一遍地聽。這種耐心、認(rèn)真的傾聽，我想，對孩子來說，是一種很大的鼓勵，從而讓孩子在看書、聽故事和講故事的時候，有更大的動力。

看到這里，家長可能會很為難：“是不是家里必須有個會講故事的大人？”我覺得家長未必要給自己這么大的壓力，但是，家里需要有愛讀書的人來創(chuàng)造一個閱讀的氛圍。畢竟，沒有閱讀的氛圍，孩子就沒辦法去模仿。天生愛閱讀、會閱讀的天才寶寶是很少的，他們有天生的語感、思考力、觀察力、專注力，而普通的寶寶只要在大人的閱讀陪伴下是完全可以成為愛讀書的人。選孩子愛聽的故事 多問問題，多思考

說到講故事，其實有一些技巧，只要大人平時多注意一下，就能掌握。首先，大人在讀故事給寶寶聽時一定要認(rèn)真。其次，選故事要有點講究，要選孩子聽了還想聽的，這點很重要。

如果你已經(jīng)做到了這一步，還想有一些提升的話，下面這些建議值得一看。

聽故事與看書的過程，應(yīng)該是一個思考的過程，也就是對故事情節(jié)進行琢磨、討論。

讀故事的寶爸寶媽們可以和孩子一起討論情節(jié)和內(nèi)容，嘗試問一些問題，就算是你覺得有點幼稚也無妨，比如：“為什么老虎嚇跑了呀？”、“小猴子一開始為什么很傷心呢？”、“如果你是鴨媽媽，你會怎么幫助鄰居兔媽媽呢？”等等，當(dāng)然有些寶寶不容易理解的字詞和句子，也需要我們多費心聯(lián)系寶寶熟悉的事物，舉些例子給他講明白。直到有一天，我們的寶寶聽完故事，就可以問出很多很多問題，這可都是他動腦筋想出來考我們的，這時候，做耙耙麻麻的大概就會樂得合不攏嘴了吧。

第三篇：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

孩子不愛學(xué)習(xí)，整天就想著玩怎么辦呢？因為在他們看來，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。要他們學(xué)習(xí)，顯然是要他們承受痛苦的折磨。最好的辦法就是要變痛苦為快樂，一個根本的辦法就是，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？

1、增強學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。首先，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。如果家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。大人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。

2、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。

第四篇：孩子不愛學(xué)習(xí)家長如何說服教育

孩子不愛學(xué)習(xí)家長如何說服

常有些孩子不愛學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真。自己的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？如果小孩真的不愛學(xué)習(xí)，家長們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)說服，而不是打罵的方式，而最佳的說服方式，我們將分為6個情景為您支招。

“孩子不愛學(xué)習(xí)，我怎么說都不聽！” 5月24日，著名教育專家、全國家庭教育專家講師團首批專家關(guān)鴻羽教授受廣西區(qū)婦聯(lián)兒童部邀請，從北京來到南寧，給南寧的家長們上了一堂家長教育課。在課后的問題解答環(huán)節(jié)中，孩子的學(xué)習(xí)問題成了熱點問題。

家長讓孩子學(xué)習(xí)，孩子為什么不聽？關(guān)鴻羽教授認(rèn)為有三個原因：第一，家長說得不對；第二，家長說得對，但是說的方法不對；第三，家長說得對，方法也對，但是家長在孩子心中沒威信。這個回答看似簡單，其實蘊含著很多家庭教育的“門道”。

說服不了的常見2種情景

情景

一、家長說得不對

對策：家長需學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念

重智輕德，是很多家長在孩子進入小學(xué)后最常出現(xiàn)的問題。“家長最主要的是要轉(zhuǎn)變觀念，要學(xué)習(xí)?！标P(guān)鴻羽主張，家長應(yīng)該訂幾份家庭教育的報紙，買幾本家庭教育的圖書。家庭教育不能摸著石頭過河，因為“家庭教育只有一次，不能重來”。

家長該如何選擇圖書？“一定要挑辯證觀點的，不要挑極端觀點的?！标P(guān)鴻羽建議家長選書時要看作者，買“XX著”的而不買“XX編”的。著作一般需要做過研究和實驗，而不是東抄一點，西抄一點來的。

另外，關(guān)鴻羽強調(diào)，不論書多好家長都不能照搬，首先要研究自己的孩子，要結(jié)合孩子的年齡、心理特點、性格特征以及某個問題的主客觀條件等。

情景

二、家長說的方法不對

對策：要研究方法

關(guān)鴻羽表示，現(xiàn)在很多家長在教育孩子時，常用居高臨下、單刀直入的方法和態(tài)度，這是不對的，說服教育要力爭做到情是深的，心是軟的，語言是感人的。具體應(yīng)該怎么做呢？

1、心理暗示法

案例：一個孩子考試沒考好，放學(xué)回到家后就鉆進屋子里了，家長二話不說，把門一開就先打罵一頓，然后嘮嘮叨叨沒完沒了。打完了，孩子反而變得無所謂了，孩子想反正也挨打了，所以后面家長嘮嘮叨叨說了很多，他根本沒聽。

“孩子長大了，教育不要直不楞登，要巧妙一點。孩子關(guān)上門意思就是不讓你進去說，不想聽你說?！?那怎么教育呢？關(guān)鴻羽給那位家長支了一招，孩子家長應(yīng)用了果然湊效。

具體方法是：孩子第二次考試沒考好，又鉆進屋里，把門關(guān)上了。孩子父親干脆不進門，在門外對孩子的母親說：“咱倆說的話，可別讓孩子聽見?！逼鋵嵚曇粽媚茏尯⒆勇犚?。孩子一聽想，“不讓我聽，我偏要聽。”于是就趴在門口聽。父親說，“孩子沒考好，可咱們孩子有志氣，這次一定會吸取教訓(xùn)，下次一定會努力！你猜咱孩子在屋里干嘛呢？正偷偷下決心呢?！逼鋵嵑⒆痈緵]下決心，一聽到這話就開始下決心了。然后母親又說，“孩子沒考好，也不能全賴孩子啊，咱倆也有責(zé)任啊，咱平時也沒好好抓他學(xué)習(xí)，有點時間就打麻將。要檢查，別讓孩子檢查，咱倆先做檢查?！闭f著，孩子推門出來了，激動地說：“爸爸媽媽，不賴你們，賴我，這次沒考好，下次我一定好好學(xué)，考出好成績！”

關(guān)鴻羽說，這用的是心理暗示法。

2、不教而教

案例：一個孩子數(shù)理化很差，不好好學(xué)習(xí)，但是特別愛看戰(zhàn)爭、武器的書，買了很多槍、炮、坦克之類的玩具。母親急了，沒收了孩子的書，把玩具給砸了。結(jié)果孩子生氣了，好幾個星期不跟母親說話。

“我要是他，我都不跟你說話，我最喜歡的東西你給我砸了，我還跟你有什么話可說？小孩為什么愛看戰(zhàn)爭的書？要想知道這問題，你先看看戰(zhàn)爭的書?！碑?dāng)孩子母親按照關(guān)鴻羽 的話，去看完孩子那些戰(zhàn)爭的書籍，也被深深吸引了，她這才理解孩子。然后，關(guān)鴻羽讓她和孩子聊戰(zhàn)爭??母子有共同語言了，當(dāng)孩子談得最熱的時候，關(guān)鴻羽讓母親說了這么一句：“你知道那么多戰(zhàn)爭的事，你準(zhǔn)能當(dāng)一名軍事家?！焙⒆右宦牳鼇韯帕耍^續(xù)遐想翩翩繼續(xù)吹牛，母親接著來這么一句：“你要是考不上軍事院校，你的軍事家夢可就完了。”緊接著母親幫孩子分析，“現(xiàn)在的軍事家可不是當(dāng)年的土八路了，要軍事院校畢業(yè)，沒有科學(xué)文化知識根本就指揮不了打仗。”這樣孩子聽后自會暗暗下決心好好學(xué)習(xí)。

“這就是不教而教。表面上看不是教育，是聊天、游戲，實際上就是教育?！标P(guān)鴻羽說。

3、熱處理法

案例：有一個孩子特別愛玩游戲機，就是不好好學(xué)習(xí)，家長問關(guān)鴻羽這么辦？關(guān)鴻羽告訴這位家長：第一，不能絕對不讓玩，游戲機里也有知識，也可以訓(xùn)練人的大腦；第二，玩的時間不能太長，可以與孩子定個協(xié)議，借此促進孩子的學(xué)習(xí)。如告訴孩子成績達到什么程度就讓玩多長時間；如果成績不好，就不準(zhǔn)玩了。那家長聽了說：“那也不行，訂協(xié)議他不執(zhí)行啊?！?/p>

于是關(guān)鴻羽提出跟孩子聊聊的要求。一見到孩子，關(guān)鴻羽就說：“你最喜歡玩什么游戲呀？你游戲機能玩到什么程度？”孩子一聽說游戲機，就興奮：“老師，我全班第一。”一般家長一聽到這話就會責(zé)罵孩子，“你光知道玩第一，學(xué)習(xí)怎么樣啊？”可關(guān)鴻羽不這樣，“玩第一也不容易啊，傻孩子玩不了第一。要不咱倆賽賽？”孩子同意了。但關(guān)鴻羽想了想

說：“我不跟你賽，你這個水平太低了?！薄袄蠋熚疫@玩第一的水平還低？”“別看你玩第一，這游戲的事多著呢，你都知道嗎？”孩子以為自己對游戲無所不知：“你問不倒我?！?/p>

這時關(guān)鴻羽不說玩了，提高了層次：“第一，游戲機是怎么發(fā)明的？這個人是怎么成才的？第二，游戲機哪個廠家最高？每年的出口量是多少？第三，游戲機的原理是什么？”孩子被關(guān)鴻羽問得一愣一愣的?！澳憧匆粏柸恢?？我要是你，我那么喜歡游戲機，我就發(fā)明游戲機，戰(zhàn)勝國外的。讓全世界的孩子都玩自己發(fā)明的游戲機。你愿意嗎？”孩子當(dāng)然愿意?！澳敲茨阒涝趺床拍馨l(fā)明游戲機嗎？要發(fā)明游戲機首先要把基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)語文學(xué)好，基礎(chǔ)都沒打好，原理都不知道，將來你怎么戰(zhàn)勝國外的？”“這也有關(guān)系？”“那當(dāng)然了，干什么都與學(xué)習(xí)有關(guān)系?！?/p>

關(guān)鴻羽表示，這叫熱處理法。就是抓住孩子的熱點問題，結(jié)合熱點問題來教育，一般都聽得進去。如果是單刀直入的、生硬說教的、空洞干癟的，那么孩子是不聽的。所以家長要研究方法，孩子說不聽，主要是方法不對。

情景

三、家長沒威信

對策：像朋友一樣相處，定家訓(xùn)

“像朋友一樣相處，就能樹威信，不像朋友那樣相處，反而不能樹威信?！标P(guān)鴻羽說，樹威信不是專制，如果總是居高臨下地控制，很難有威信，造成孩子不愿與家長談話。

關(guān)鴻羽表示，家長和孩子應(yīng)該是朋友的關(guān)系，同時也是長輩和孩子的關(guān)系，要長幼有序。兩者是不相沖突的，可以結(jié)合。相處時是朋友關(guān)系，在家庭事務(wù)的處理中，要長幼有序，也就是說最后“拍板”的還是家長。

為什么很多家長在孩子心中沒威信？

“溺愛是最主要的原因。孩子從小嬌慣，總是想干什么干什么，最后家長說什么反而不管事了。”關(guān)鴻羽表示，他主張每個家庭定一個家規(guī)。如孩子每天玩游戲機半小時，超過就不給玩了。家規(guī)要家長與孩子共同協(xié)商，共同遵守。有了家規(guī)，孩子做到了可以表揚、獎勵，做不到就要懲罰。這樣，家長的威信就樹立起來了。

第五篇：和孩子一起看書吧

和孩子一起看書吧

《阿貍·夢之城堡獻》ｈａｎｓ 著上海錦繡文章出版社２００９年

《你看起來好像很好吃》宮西達也 文／圖楊文 譯北京少年兒童出版社２００４年０６月

《正義聯(lián)盟》呂新 著北方婦女兒童出版社２００９年６月１日

《男孩的冒險書》（英）康恩·伊古爾登哈爾·伊古爾登 著孫嶄 譯廣西科學(xué)技術(shù)出版社

《登登的一天》馬怡 翱子 著翱子 繪接力出版社

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。讓孩子日益感受閱讀對于成長的意義，從這個六一，開始。

本報記者 劉靜

在每個城市的每個書城，我們總能看到這樣溫馨的一幕，父母帶著孩子在書架前細(xì)細(xì)瀏覽。在每個城市的每個夜晚，我們總是和孩子一起依在一起合看一本書?！坝H子閱讀”的盛行，對兒童閱讀是一種保障，也是溫馨家庭生活的一部分。兒童讀物不僅僅是屬于孩子的，它對于離開童年很久的我們來說，可以煥發(fā)一種久逝的天真爛漫，重溫童話里的想像力和美妙，走近和認(rèn)識兒童；它使得在人世間奔波已久、變得世俗的我們的生命，回到童年的簡單。那么，我們可以為我們的孩子選擇讀什么？我們的孩子能夠讀什么？誰能對他們的閱讀負(fù)責(zé)？誰能在孩子們有限而寶貴的成長歲月里，為他們奉獻滋養(yǎng)而美味的精神食量？

親子閱讀第一選擇：

繪圖類讀物

某出版商認(rèn)為，親子閱讀的風(fēng)行將使童書閱讀人群擴大Ｎ倍。近幾年，針對學(xué)前兒童的親子共讀氛圍非常濃厚，這就意味著父母或者祖輩都可能是兒童書籍閱讀人群，這其中，獨領(lǐng)親子閱讀風(fēng)騷的是繪本類圖書。

繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道是現(xiàn)今兒童閱讀的一個重要標(biāo)識。眾所周知這個年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當(dāng)然，隨著年齡的增長，如果孩子一直停留在簡單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進入更高層次的文字閱讀。

適齡兒童：３歲－６歲

推薦范本：繪本《阿貍·夢之城堡獻》是比幾米還幾米，愛和感動的夢幻童話。阿貍童話繪本為純手繪創(chuàng)作，畫風(fēng)成熟穩(wěn)定，顏色精美靚麗，文字腳本立足于挖掘人們內(nèi)心深處的柔軟與堅強，圍繞親情、愛情、友情主題，風(fēng)格溫暖，有發(fā)人深省的力量?！栋⒇偂糁潜かI》結(jié)合了優(yōu)雅如童話的文字，精美如幻境的圖片，可以帶給人愉悅的閱讀感覺，強烈的視覺沖擊力，更多的是讀完后淡淡的回味和思考。

《登登在哪里》和《登登的一天》是中國第一本立體地圖認(rèn)知圖畫書?！兜堑窃谀睦铩肥且槐竞猛嬗腥ぁ⒖梢苑瓉矸サ臅?。在翻來翻去之中，世界的宏觀、微觀層次分明地呈現(xiàn)在孩子面前，孩子們開始認(rèn)識世界，認(rèn)識自己，知道自己站在哪里。讓他們很輕松就掌握了認(rèn)知世界和自我定位的方法。《登登的一天》這本圖畫書里，作者蕭翱子還加入了許多有趣的小細(xì)節(jié)。比如登登起床后只穿了一只襪子，而在接下來的一幅畫上，我們看到老鼠一家正蓋著那只丟失的襪子，甜甜地睡呢；而每隔幾頁，就會在角落里出現(xiàn)的小鬧鐘，也在增添閱讀趣味的同時，潤物細(xì)無聲地幫小讀者梳理了一下時間的概念。這些小細(xì)節(jié)上的添加，使得這本書的閱讀層次非常豐富，既有趣又實用，還可以作為小朋友入園前的準(zhǔn)備書。

相關(guān)推薦：《三字經(jīng)（幼兒版）》、《看圖編故事》、《你看起來好像很好吃》。

親子閱讀第二選擇：

科普科幻知識類讀物

孩子的閱讀經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)的搭建尤其重要。這時，科普讀物的藝術(shù)優(yōu)勢就極為有效地凸顯出來。眾多科普讀物以溫和而中性的語言為孩子建立了一個充滿趣味的文字空間，并使這個空間不失童心的魅力。這是一般的文學(xué)作品難以企及的，而且科普讀物的教育內(nèi)涵和趣味性的結(jié)合更是兒童小說、童話無法做到的。事實上科普讀物在對少兒的知識熏陶和科學(xué)精神的培養(yǎng)方面發(fā)揮了很大作用，不但竺可楨、茅以升、嚴(yán)濟慈、梁思成、裴文中、華羅庚、賈祖璋等許多科學(xué)家的作品成了幾代人童年的美好回憶，而且高士其、董純才、鄭公盾、溫濟澤、葉至善、王國忠、章道義等許多科普作家的作品還是今天的文學(xué)經(jīng)典。而且鄭文光、童恩正、蕭建亨、劉興詩、葉永烈、金濤等科幻作家之所以今天還受到尊敬并被列為科幻文學(xué)的經(jīng)典作家，也是因為他們的科幻作品具有科普價值。因此，讓少兒閱讀科普讀物，實際上是引領(lǐng)他們走進科學(xué)的世界，接受審美教育和情感熏陶的一個很好的途徑。

適齡兒童：６歲－１０歲

推薦范本：科幻小說《正義聯(lián)盟》。這是一個關(guān)于成長與勇敢、探險與生存、正義與夢想的故事。作者呂新是一個有著８年情景喜劇、３年電視劇創(chuàng)作經(jīng)驗的編劇。出版人沈浩波說他看完小說很激動，因為他看到了一個規(guī)模宏大，情節(jié)細(xì)膩，而且把握少兒心理把握得特別好的少兒科幻冒險小說?！罢娴挠悬cＪ．ｋ．羅琳的意思”，作者呂新介紹說，因為在寫小說的過程中就考慮到改編成電視連續(xù)劇的因素，所以《正義聯(lián)盟》故事性、情節(jié)感特別強。而且為了區(qū)別開那些動輒打打殺殺的奇幻劇，《正義聯(lián)盟》走的基本上是科幻路線?！墩x聯(lián)盟》第一季將推出５本，分別為《正義聯(lián)盟１——地球毀滅之后》、《正義聯(lián)盟２——古墓壁畫》、《正義聯(lián)盟３——奇怪的飛船》、《正義聯(lián)盟４——改造機器人》和《正義聯(lián)盟５——科學(xué)怪人來了》。

《不可不懂的中華五千年》打破了市場上同類“中華五千年”圖書的簡單模式，精選了小讀者們感興趣的諸多新的中華五千年趣聞趣事，設(shè)置了“錦囊”、“放大鏡”等趣味欄目，內(nèi)容覆蓋了自然及人文科學(xué)領(lǐng)域，孩子能夠在閱讀中產(chǎn)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)一種科學(xué)探索的精神。

相關(guān)推薦：《皮皮魯總動員》、《８０天環(huán)游地球》、《魯賓遜漂流記》《頑皮故事集》《上下五千年》、《中國通史》、《女生日記》《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》。

親子閱讀第三選擇：

國外獲獎類讀物

對兒童閱讀的引導(dǎo)要多元化發(fā)展：不僅要有文學(xué)，也要有科普，不僅要有本土原創(chuàng)作品。更要有西方經(jīng)典。孩子的閱讀，不僅需要有體現(xiàn)民族精神和民族審美情趣的本土作品來滋養(yǎng)，讀外國兒童作品對于一個孩子的成長也極其重要。據(jù)了解，海外一些地區(qū)出版的優(yōu)秀兒童讀物，大都附有編輯反復(fù)推敲的導(dǎo)讀，并提示家長可以結(jié)合什么樣的游戲讓孩子加深理解。

適齡兒童：１０歲－１４歲

推薦范本：精美雙語插圖本《特別的女生薩哈拉：一個孩子的特別成長經(jīng)歷》被稱為美國版窗邊的小豆豆，現(xiàn)在是最受中小學(xué)生喜歡的夏令營必讀書，在國內(nèi)熱銷，榮獲“青少年成長教育優(yōu)秀讀本”，全書英文朗讀ＭＰ３隨書附贈，中英對照，原汁原味學(xué)英語！

《全世界孩子都愛玩的７００個思維游戲》(全本珍藏)精心搜集了全世界孩子所鐘愛的７００余則思維游戲。這些思維游戲形式多樣，趣味無窮，難易結(jié)合，寓教于樂。通過解答這些思維謎題，讓孩子在享受樂趣的同時，全面提升觀察力、分析力、注意力、判斷力、想像力、創(chuàng)造力、記憶力、反應(yīng)力、邏輯思維、抽象思維、變通與組合等各方面的能力，充分挖掘左右兩邊大腦的潛能，全面提高大腦反應(yīng)能力。

《柑橘與檸檬啊》是一本獻給所有人看的童書，一首治愈內(nèi)心憂傷的神奇之歌。生活在英國小鎮(zhèn)的小托，跟媽媽、兩個哥哥，還有心生好感的姑娘莫莉，一起過著寧靜、明亮、芬芳的生活。生活中也有悲傷、愁苦、失落，和看似解決不了的困境，每每這時，他們就唱起一首名叫《柑橘與檸檬啊》的歌。小說結(jié)構(gòu)精巧，由時間和回憶組成，這是一個孩子如何在困境和希望中長大的故事，而我們——經(jīng)過了無數(shù)歡樂、哀愁、恩怨、挫折、沮喪、寂寞、謊言、猜疑的大人們，也在這里，看到始終存在于自己內(nèi)心的——那個兒童。

相關(guān)推薦：《男孩的冒險書》、《油爆老媽２寶貝上學(xué)去》。