第一篇：育兒好方法：家長會發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長朋友們：

大家晚上好！

我是方紫琪同學(xué)的家長，今天非常榮幸能夠在這里，把我們?nèi)绾闻c小姑娘一起成長的經(jīng)歷分享給大家。

方紫琪是本學(xué)期才轉(zhuǎn)學(xué)到紅棉小學(xué)的，之前她都是在湖北老家的一所農(nóng)村小學(xué)里讀書。由于當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件和教育要求不一樣，小姑娘的學(xué)習(xí)底子非常薄。特別是英語。老家的學(xué)校1、2年級是沒有英語課的，她過來這邊讀書就意味著在英語方面與別的小朋友存在至少2年的差距，我們一開始都非常為她擔(dān)心，所以在暑假的時候還特意把她表弟1年級的英語書拿來分階段地給她補(bǔ)習(xí)，也就是讓她每天找個時間讀一讀課文并背一些常用的單詞。

開學(xué)之后呢，通過觀察她做作業(yè)的情況，我們又發(fā)現(xiàn)，小姑娘的數(shù)學(xué)和語文其實(shí)也存在著非常嚴(yán)重的問題。數(shù)學(xué)方面，加減法中最基本的進(jìn)位、借位她都搞不清楚；語文方面，她的認(rèn)字量以及對課文的理解根本無法與比她低一個年級的表弟相比。更嚴(yán)重的問題是，小姑娘還存在著幾個非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一個不好的習(xí)慣是她寫作業(yè)的速度特別慢，幾乎每天都要拖到11點(diǎn)左右才把作業(yè)做完，如果遇到寫作文，還有可能到12點(diǎn)以后；第二個不好的習(xí)慣是，她做作業(yè)的時候非常依賴大人，經(jīng)常是一個題不會做，就等著大人過來了再說，一方面自己不會把它跳過去先做其它的題目，另一方面也不愿意自己多動動腦筋想想到底題目難在哪里。

說實(shí)話，面對著這些問題，我們一開始感覺非常悲觀，也曾經(jīng)抱著破罐子破摔的想法，讓她該怎么樣就怎么樣去。后來我們看到兩句話，讓我們改變了消極的想法。第一句話說，小學(xué)階段的孩子，成績的差距是沒有定性的，只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績趕上來是遲早的事。另外一句話是，孩子對于學(xué)習(xí)沒有天生的排斥感，只要激發(fā)和保持住孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，他們就會越學(xué)越好。對于后面的這句話其實(shí)有這樣的一個注解，這就是——孩子們剛上小學(xué)的時候，所有人的起點(diǎn)都是一樣的，到后來為什么有的孩子成績好，有的孩子成績差呢？其實(shí)并不是成績差的孩子天生就比別的孩子笨，而是因?yàn)楦鞣N各樣的原因讓孩子的興趣點(diǎn)發(fā)生了遷移，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子學(xué)到的東西自然就少，所以成績也就自然會落后。比如，每次做作業(yè)的時間都和動畫片的時間沖突，而爸爸媽媽這個時候還硬是逼著孩子做作業(yè)，他自然就會覺得做作業(yè)不是個令人喜歡的事情；或者，每次考試之后，爸爸媽媽都會把孩子的成績拿來和別的孩子比較，只要有落后就會婆婆媽媽地把他教育一番，更有甚者，可能會批評或責(zé)罵孩子，這樣下去孩子也就自然越來越不喜歡讀書了。

對于方紫琪來說，我們基本上也是基于上面兩點(diǎn)去引導(dǎo)的，下面我主要給大家分享幾件我們在實(shí)際操作中遇到的事情。

第一件事，我們告訴她，如果想被老師表揚(yáng)就花時間預(yù)習(xí)一下。我們知道，小孩子都把別人的表揚(yáng)看得特別重，為了增加小孩的自信心，我們通常會表揚(yáng)一下孩子，但是家長的表揚(yáng)與老師的表揚(yáng)不一樣，如果孩子在學(xué)校被老師表揚(yáng)一下，她會高興好幾天，也會對學(xué)習(xí)這門功課特別有信心。怎么樣才會讓孩子得到老師的表揚(yáng)呢？一方面可以跟老師溝通一下，讓老師在適當(dāng)?shù)臅r候表揚(yáng)一下自己的孩子，我在這里也非常感謝三（4）班的幾位老師，方紫琪的進(jìn)步離不開她們的鼓勵和指導(dǎo)；另一方面，我認(rèn)為還可以從孩子入手。剛開學(xué)那段時間，方紫琪有些跟不上上課的節(jié)奏，我們通過跟她的交流知道她很少敢于舉手回答老師在課堂上提出的問題，一方面自己不自信，另外一方面有些問題她的確不知道怎么回答。這時我們就問她，“你想不想明天被老師表揚(yáng)?。俊彼f：“想！”“那我們教你一個明天可以被老師表揚(yáng)的絕招，你想不想學(xué)呢？”我們緊跟著問道。她聽到有個絕招可以讓自己被老師表揚(yáng)，當(dāng)然很期待，于是瞪大了眼睛說：“想學(xué)！”看到小姑娘已經(jīng)被我們的想法打動，我們趕緊告訴她絕招就是把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。當(dāng)然，預(yù)習(xí)是需要大人指導(dǎo)的，比如教她讀新課文認(rèn)識生字，教她讀英語，教她算數(shù)學(xué)等。經(jīng)過幾次預(yù)習(xí)之后，她終于有一天敢于在課堂上舉手發(fā)言了，答對之后老師也當(dāng)眾表揚(yáng)了她。記得有一次，小姑娘一出校門就高興得屁顛屁顛地說：“我今天舉手發(fā)言，老師還表揚(yáng)我了呢！”這個時候我趕緊給她強(qiáng)調(diào)了一下預(yù)習(xí)的重要性，說：“你還被老師表揚(yáng)了，真的很厲害哦！看來，預(yù)習(xí)還真是個可以讓老師表揚(yáng)的好方法呢！”從孩子的角度，預(yù)習(xí)一下就可以得

到老師的表揚(yáng)，其學(xué)習(xí)的動力自然很足；從家長的角度，只要孩子懂得預(yù)習(xí)的重要性，就自然激發(fā)了孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。

第二件事，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成家庭游戲。我們家時不時會找?guī)讉€與孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)的事情作為家庭游戲一起來玩。比如朗誦，我們把客廳劃成演講臺和觀眾席兩個部分，每個人可以選擇一篇文章作為自己朗誦的材料，一個人朗誦的時候，其他人在臺下當(dāng)觀眾，朗誦完了之后觀眾可以對朗誦者進(jìn)行點(diǎn)評。如果朗誦者表現(xiàn)得體，指的是有良好的開場白、結(jié)束語正確、姿態(tài)大方、聲音洪亮、吐字清楚等，她就可以得到比較高的分?jǐn)?shù)。如果有人是背誦出來的（這個不要強(qiáng)求），還可以額外加分。分?jǐn)?shù)可以用來換取小禮品，也可以找家長兌成錢買她想買的任何東西。說到分?jǐn)?shù)，我這里要向大家說明的是，我們家一直以來就實(shí)行計(jì)分制，我們對生活中一些好的習(xí)慣，比如早晚刷牙、提前洗澡、按時完成作業(yè)、主動分享、樂于助人、敢于表達(dá)、洗自己的內(nèi)褲襪子什么的都制定了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，家里用白紙畫了一張計(jì)分表貼在兒童房的門后面，每天晚上由孩子們統(tǒng)計(jì)一下所有人一天的行為，并進(jìn)行相應(yīng)加分。當(dāng)然對于一些惡劣行為比如熬夜上網(wǎng)、亂發(fā)脾氣、不尊重長輩等等我們也實(shí)行了扣分制。等到春節(jié)的時候，我們就把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)一下，按照1分換多少錢的模式進(jìn)行收入兌換（我們采取遞增式的辦法，1年級1分1毛錢，2年級1分2毛錢，如此遞增）。拿到錢后孩子們可以買任何想買的東西包括零食、玩具等，也可以存進(jìn)他們自己的銀行賬戶。由于小孩子對公平性都特別敏感，計(jì)分制不能僅針對孩子，也必須針對大人。比如大人對孩子發(fā)了脾氣，不管有沒有

道理，都是要進(jìn)行扣分的。實(shí)際上這也是一種家庭游戲，通過我們家這幾年的實(shí)踐，這個方法總體來說對孩子性格的培養(yǎng)還是蠻到位的。總之，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成大家都可以玩的游戲之后，孩子也不會感覺學(xué)習(xí)特別枯燥了，會越學(xué)越有興趣。

第三件事，多讀課外書，勤寫日記。方紫琪對寫作文總是一籌莫展，剛開始要寫作文的時候，小姑娘2個小時也就只能寫出2個字來。我們發(fā)現(xiàn)她之所以覺得寫作文這么困難，是因?yàn)樗郧昂苌倏凑n外書，這也是為什么她的識字水平和對文章的理解都比較差的原因了。讀課外書是一個長期積累的過程，所以當(dāng)前我們一方面要求她堅(jiān)持每天看一會兒課外書，一方面也盡所能地教她一些寫作文的技巧，比如開頭一般怎么寫，結(jié)尾一般怎么寫等等。另外，我們也給每個人準(zhǔn)備了一個日記本，讓大家堅(jiān)持在周末的時候?qū)懸黄沼?。為了豐富寫日記的內(nèi)容，我們會要求孩子們在周六必須把作業(yè)做完，這樣周日就可以帶他們出去玩了。上周我們就去爬了一下廣州的白云山，小家伙們走了山路，看了很多花草樹木，最后又坐纜車從山頂下來，玩的很高興，晚上寫日記的時候，每個人都寫了好大一篇。

我們家兩個大人的工作都很忙，爸爸每周都要出差，媽媽經(jīng)常要加晚班，說實(shí)話能夠顧得上孩子的時間是非常有限的。但是孩子每天都在長大，他們的時間耽誤不起，為了既不影響自己的工作，又不影響孩子的成長，我們也在不停地尋找和學(xué)習(xí)一些好的教育方法。比如有本書叫做《好媽媽勝過好老師》，看完以后我們就特別受啟發(fā)。為

了給孩子營造一個純凈的成長環(huán)境，我們家把電視信號暫停了；為了讓孩子養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，我們制定了家庭計(jì)分制；為了培養(yǎng)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，我們也想了一些游戲類的方法去操作。在這里，我向大家推薦一下這本書，也希望各位家長能夠總結(jié)出一套適合自己家庭的教育方法來。

我的發(fā)言就到這里，謝謝各位！

第二篇：家長會育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

家長會育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。

我覺得，育兒是一種很具個性化的活動，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個人認(rèn)為是共性的方面。

1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會成為父母。但是做一個合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多專門研究兒童的心理學(xué)家，研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯過了最佳教育時機(jī)，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個文盲。說句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會撒潑，在地上打滾。有一段時間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽悖胚^我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無助感。剛開始，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個辦法。一定有更好的辦法，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進(jìn)去。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動。又過了一段時間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么強(qiáng)烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時，是處于不可理喻的時期，這時候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣鬯耍艜@么的”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。

2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開始我們想：她怎么這副模樣啊?后來仔細(xì)一想，平時她不聽話的時候，我們不就是這樣對她說話的嗎? 在無形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)該用這種語氣。原來，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時間在四五個小時以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時的寧靜，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么?原來，錯的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了?，F(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒有電視的生活。因?yàn)?，在不看電視的時間里，我們在陪她做其他的事情。有時，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。

3、無痕教育。這個詞是從《好媽媽勝過好老師》里看來的。幼兒來到一個陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的玩具可以玩?？傊?，為她描繪了一幅美好的未來，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場景。讓她對幼兒園的生活有個大概的認(rèn)識，如我所愿，她順利地渡過了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會提前告訴她，等會兒我們會看到什么東西，會遇見什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。

4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說明她喜歡自己動手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時，她喜歡撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻止她，有時還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來到這個世界，一切對她來說都是陌生的，總想知道個究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，畢竟，社會交往是有一定規(guī)則的。

5、了解兒童的心理。在我們看來，孩子許多時候一點(diǎn)也不聽話，你不讓她做的事，他偏要做。比如：一朵以前總是摸取暖器。每次她的手伸過去的時候，我們就大聲地阻止她。后來，我們先把摸取暖器的后果告訴她，然后讓她把手慢慢靠近，再問她的感受，讓孩子明白離取暖器越近就會越燙，她自己就把手抽回來了。關(guān)于這件事，有位教育學(xué)家專門分析過：孩子想摸取暖器，說明她有探究的欲望。被取暖器燙了一下，至少她學(xué)會了兩個知識：

一、知道什么叫做燙；

二、知道取暖器是摸不得的，下次她就不會摸了。如果你阻止她，第一、阻止了她探究的欲望，而探究又是兒童的天性，你在抹殺兒童的好奇心和求知欲！第二、上面兩個知識她都沒學(xué)會，當(dāng)然，你阻止她，也讓她學(xué)會了一樣?xùn)|西，那就是：有些事情是不能當(dāng)著大人的面做的。下次她肯定還想學(xué)。專挑你不在的時候?qū)W，那就更危險(xiǎn)了。我們是成人，知道摸了之后有什么后果。但小孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，她不理解為什么不能摸。如果你讓她嘗試過了，哦，原來爸爸說的是對的。那么，下次，下下次，她結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會認(rèn)為你說的都是正確的，她才會聽你的。唉，兒童的心理是如此的奇妙，如果不站在她的角度，即使和她朝夕相處，我們和她也是生活在兩個世界的人。我們要用她能理解的方式教育她，用她能理解的方式與她交往，這樣的教育才有效果。想通了這點(diǎn)，也許，我們就不會做“炸彈父母”，一點(diǎn)就著，就會淡定許多。在這里，建議大家看一看動畫片《大耳朵圖圖》。這部動畫片與其說是給孩子看的，還不如說是給初為父母的我們看的，每一集里都有關(guān)于兒童心理的描述。

育兒的事務(wù)，千頭萬緒，在這千頭萬緒中，忽略了哪一頭都不好。我覺得做父母很累，有位教育學(xué)家說過：為人父母，就意味著你要做十八年的演員，你的一舉一動，都是兒女模仿的榜樣。我堅(jiān)持一個觀點(diǎn)：孩子沒有任何錯，錯的只有家長。

我覺得自己育兒是粗線條的，有許多細(xì)節(jié)我還沒有注意到，有時，注意到了，但還沒想到好的辦法，經(jīng)常會出現(xiàn)指揮失靈的情況，導(dǎo)致一朵身上還有許多缺點(diǎn)。我在想，這些缺點(diǎn)是如何產(chǎn)生的，用什么辦法把它糾正過來，我自己需要改變什么。

第三篇：家長會育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長,大家上午好！

今天，非常高興有這樣的機(jī)會和大家在一起，探討交流對孩子的教育問題。同時，也非常感謝學(xué)校為我們提供這樣好的一個交流平臺，讓我們學(xué)生家長能與學(xué)校和老師零距離地探討交流子女的教育問題、學(xué)習(xí)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。下面，我就如何加強(qiáng)父母和孩子之間的有效溝通等方面問題，談?wù)勛约旱南敕ê妥龇?，與大家共同探討。

我的孩子剛進(jìn)入這個班時，我在為他能加入這個優(yōu)秀的集體感到高興的同時，也為他擔(dān)心，擔(dān)心他能否適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，能否融入這個尖子生云集的集體。的確，進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭性更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)壓力和心理壓力都加大了。此時，作為家長，與孩子進(jìn)行有效的親子溝通和交流，幫助他分析存在問題、找出解決的辦法就顯得非常必要和重要。

首先，作為家長要觀察、了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聆聽他們的心聲。我們都有這樣的體會：心里有事總希望找個知心的朋友說一說。同樣，孩子心里有話也需要有個傾聽的對象。孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之后，與父母相處的時間相對較短，而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，他們的歡樂想與人分享，他們的苦悶想對人傾述，這時一個會聆聽的父母就是他們最好的傾述對象。因此家長要經(jīng)常抽空陪伴孩子，利用各種機(jī)會，留心聽孩子說話，要耐心聽、認(rèn)真聽，不但要聽進(jìn)去，而且還要思考。如果我們對孩子的傾訴心不在焉，孩子就會覺得跟你講也是白講，久而久之，孩子有話就不會對父母說，孩子的心靈大門就可能對我們關(guān)閉了。相反，如果我們認(rèn)真聆聽，鼓勵他將心里面的話說出來，這樣做既對孩子多了一些了解，也讓孩子覺得自己受重視，孩子一旦遇上什么重要事情，就會來跟你說，找你商談。我的孩子是一個自尊心和進(jìn)取心都很強(qiáng)的陽光男孩，他進(jìn)入了陽光班后，看到周圍都是成績好的同學(xué)，學(xué)習(xí)壓力很大，孩子的原先一直以來的優(yōu)越感不復(fù)存在，有了一種挫折感。他將自己的苦惱說給我聽的時候，我非常認(rèn)真地聽，鼓勵他把心的話都說出來，同時和他一起分析并勸導(dǎo)他：首行要自信，你也有自己的優(yōu)勢；其次你非常幸運(yùn)，慶幸自己能躋身于這么一個優(yōu)秀的群體之中，可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。我鼓勵他，不和別人比，和自己比，今天的你比昨天的你有進(jìn)步，這個階段的你比上個階段的你有進(jìn)步，你每天都在努力就可以了。這樣比他就有了努力的目標(biāo)，人也就變得自信了。孩子有了自信，不管將來他干什么，我相信他都會走好自己的路。

其次與孩子要平等交談。我們做父母在和孩子交流時，有時喜歡擺出一副高高在上的姿態(tài)和表情，讓孩子感到不易親近和反感，交流也就不能有效進(jìn)行。父母與處于青春期的孩子交談，最好的方式是以朋友的形式進(jìn)行平等交談。這種談話方式會讓父母和孩子都感到輕松自在，也能引起孩子的熱烈回應(yīng)。

高中時期是孩子從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期，孩子有了自己的思想觀點(diǎn)和處理事情的方式，因此，家長與孩子的交談應(yīng)是朋友式的，要做到這一點(diǎn)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)原則：

一是融洽關(guān)系，這是平等交談的前提條件。我們平時如果和孩子交流得很少，發(fā)生了問題之后就以一副居高臨下的姿態(tài)，咄咄逼人地嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，久而久之，與孩子的感情距離漸漸拉大，以后再想聽到他的真話就很難了。因此，我平時與孩子交談，盡量制造一種和諧的氣氛，比如用幽默的方式說句笑話，講點(diǎn)令人高興的事情等，這樣不知不覺中就拉近了與孩子的距離，溝通效果也會好得多。

二是尊重、理解孩子，向孩子敞開心扉。愛孩子，首先要尊重信任孩子。合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老師，更是孩子的朋友。當(dāng)孩子向我們敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、困惑時，一定要多從孩子的角度考慮問題，給他們更多的理解，盡可能地讓孩子明白父母始終是關(guān)心、理解和接納他們的。父母對孩子的尊重和信任，也表現(xiàn)在父母向孩子敞開心扉。我有時想，中國的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切，這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的障礙。世上沒有完美無缺的人。我有時在孩子面前，用我的缺點(diǎn)來放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，以一種輕松的方式接受自己的不完美，不僅讓孩子覺得你更親近，而且能把一種坦然的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。

三是語言精煉，把握談話時間。孩子都反對啰嗦，最討厭沒完沒了的嘮叨。談話只求效果，達(dá)到目的后，要適可而止。

三、做好孩子的參謀。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是朋友和參謀，在孩子需要幫助的時候，在充分尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，為孩子提出合理的意見和建議。往往有時你的一句善意的提醒、你的一句正中他心懷的話讓他覺得非常溫暖，起到的作用將會是無窮的。作家長，也要給孩子留下屬于自己的空間，每個人都需要有自己的空間，尤其是處于青春期的高中生。日常生活中，我常常告誡自己：對孩子“不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀，多提建議少命令?！?千萬不要把自己的意愿和觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。

四、多與老師溝通。家長和老師作為教育主體，之間的溝通十分重要。通過溝通，讓雙方都了解了孩子在校、在家的學(xué)習(xí)生活情況。家長和老師溝通的形式一是開家長會，二是與老師單獨(dú)溝通。我在開家長會時，首先會準(zhǔn)備一個專門記錄家長會內(nèi)容的本，在家長會上把關(guān)鍵內(nèi)容記錄下來。會后，再與老師作進(jìn)一步溝通?；丶液笥糜H和的態(tài)度和孩子說家長會的內(nèi)容。具體到孩子身上，介紹一下班主任及科任老師對他的評價，盡量做到客觀、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)，和孩子一同分析問題，找出下一步努力的方向。

五、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做好表率。高中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認(rèn)為給孩子足夠的愛護(hù)就行了。隨著孩子進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)，慢慢地具有自己的判斷和思想，我才感到做家長的擔(dān)子重了起來，在孩子的教育上，有些力不從心。父母是孩子的第一任教師，什么樣的父母教出什么樣的孩子，家長的自身素養(yǎng)和人格力量是最重要的教育因素。為了跟上孩子成長的步伐，我常常到新華書店去閱讀有關(guān)孩子成長方面的書籍，在書中尋找解決問題的方法和答案。通過學(xué)習(xí)，不僅豐富自己的知識、提高了能力，同時，自已不斷學(xué)習(xí)、不斷充電的精神，也是在給孩子作榜樣。

以上是我在與孩子溝通交流方面的一些想法和做法，不足之處懇請?jiān)谧母魑焕蠋熀图议L批評指正。隨著孩子離高考越來越臨近，如何與孩子更有效的溝通、如何緩解緊張情緒、釋放壓力，我非常想聽聽在座老師的專業(yè)指導(dǎo)建議，聽聽在座家長有益的經(jīng)驗(yàn)。

作為家長，我衷心希望能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個身體和心理都健康的人；二是成為一個適應(yīng)社會發(fā)展、自食其力的人；三是成為一個有創(chuàng)造力、為人類社會做出貢獻(xiàn)的人。成龍成鳳是我們家長對孩子的共同心愿，衷心地祝愿全體家長心想事成，祝愿全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成，前程似錦。

謝謝大家！

第四篇：家長會發(fā)言稿 好

二年級二班家長會發(fā)言稿

趙欣 尊敬的家長朋友: 大家好！首先，我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”，這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。下面我就我向家長說一下我們學(xué)校的情況和學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況：

一 學(xué)校的情況

洙泗小學(xué)現(xiàn)有在編教師90人，其中小學(xué)82人，省特級教師1名，省優(yōu)秀教師1名，省優(yōu)秀教育工作者1名，市杏壇名師2名，市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手30余人，市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員20余人?，F(xiàn)有教學(xué)班30個，近1900名學(xué)生。辦學(xué)以來，學(xué)校秉承“厚德新人，止于至善”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高起點(diǎn)辦學(xué)，高水平管理，高質(zhì)量育人，走質(zhì)量立校、科研興校之路，確立了“培優(yōu)生 礪名師 創(chuàng)名校”辦學(xué)愿景。

學(xué)校讓學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，每年設(shè)立了讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、綜合實(shí)踐活動節(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正確帶領(lǐng)下，在全體教職工辛勤耕耘和各位家長的配合下，我校師生綜合素養(yǎng)得以較快提升，各方面均取得優(yōu)異成績。

學(xué)校先后被評為：“山東省規(guī)范化學(xué)?！薄吧綎|省教學(xué)示范學(xué)?！薄吧綎|省語言文字示范學(xué)校”“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“山東省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！薄皾?jì)寧市規(guī)范化學(xué)?！薄皾?jì)寧市教學(xué)工作示范學(xué)?！?“泗水縣教育工作先進(jìn)單位”“泗水縣教學(xué)工作先進(jìn)單位”等近60余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

二 學(xué)校的規(guī)章制度，每個星期一升旗儀式，孩子必須穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾； 2 學(xué)生有事情事先請假，盡量避免孩子缺課，不要給孩子留下上不上學(xué)可以隨便的印象。

3上學(xué)期間不要讓孩子帶任何零食、玩具和錢。

接送地點(diǎn)：南邊的接送點(diǎn)為小橋南側(cè)，北邊的接送點(diǎn)為學(xué)校北大門，在接送我們的時段，請將所有車輛一律停放在南北接送點(diǎn)之外，不能在接送點(diǎn)之內(nèi)等候。嚴(yán)禁車輛在校門口掉頭行駛。接送時間：早晨7:30開校門，中午11：30放學(xué)；下午 1：30開校門，4:40放學(xué)。請家長提前5—10分鐘自覺在指定地點(diǎn)接送孩子，不要提前或拖后，以免留下安全隱患。（不能過早把孩子送到校門口）為了使道路暢通，保證孩子的安全，學(xué)校要求不光學(xué)生不買校門前這條路上的東西，家長更應(yīng)該給孩子做個榜樣，也不在這條路上買任何東西。校園安全：課間禁止孩子在校園內(nèi)、樓道內(nèi)、教室內(nèi)追逐打鬧，不做有危險(xiǎn)的游戲。禁止孩子攜帶小刀等危險(xiǎn)物品進(jìn)校。上下樓梯不擁堵、不順扶手下滑。中午在校就餐的孩子，戶外活動時間不打鬧，聽從值班老師安排。

三 學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況

我們班的孩子，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)和校園生活，孩子們形成了良好的班風(fēng)，有很強(qiáng)的凝聚力，是一個積極向上的班集體。任課教師責(zé)任心都很強(qiáng)，我們共同管理班級，使班級的各項(xiàng)工作有條不紊的開展。但我們也要看到班級中存在的一些問題：從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有2周的時間了，到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，好的開始是成功的一半。我希望通過這次家長會，能和家長達(dá)成共識，盡早讓孩子改掉不足，好好學(xué)習(xí)。

四 怎樣學(xué)好語文

我先談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求，語文學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)孩子“聽、說、讀、寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，也包括認(rèn)真聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理，要說出精彩的話來。除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都讀課外書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于“寫”，首先要注意寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一幅畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來，不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。

（課件）讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子第一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子去掌握，因此，作為家長，有責(zé)任去督促孩子掌握基礎(chǔ)知識。其實(shí)，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查的更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他聽寫詞字詞。

二年級寫話為三年級作文做好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注重孩子說話能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是給學(xué)生提供閱讀推薦書目中的書。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解?？梢赃@樣說，凡是寫話寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好寫話，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的文章來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的寫話才有內(nèi)容可寫。

五 在家庭教育方面的建議

（課件）

1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。

3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。和老師的教育保持一致，步調(diào)協(xié)調(diào)才能教育好孩子。

（課件）我希望家長工作再忙也要抽點(diǎn)時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴荆?/p>

下面給家長朋友們支幾招供大家參考：（課件）招數(shù)一，有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

招數(shù)二，家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)三，無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。

招數(shù)四，真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因?yàn)檫@時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)五，愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的 聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。

我們做家長的要多陪陪孩子。其實(shí),我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。（課件）希望家長多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期中或期末學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日，家長應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：學(xué)有目標(biāo)、提前預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、規(guī)范書寫、每天讀書、樂于練筆。

總之，我希望各位家長關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好。（課件）孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！再次感謝您的支持！謝謝大家！

六 經(jīng)驗(yàn)交流

我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上很用心，他們的孩子在各方面也表現(xiàn)得比較出色。由于時間關(guān)系，今天請了三位家長，三位同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色，而且閱讀面比較廣，各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們先歡迎xxx家長上臺來交流，讓我們一起來分享他的教育經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：家長會家長育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

家長會家長育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

在現(xiàn)實(shí)社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的家長會家長育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加家長會！就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個觀點(diǎn)和大家探討一下：·

1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。

孩子只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試考多少分都不要過于苛責(zé)，所以，這樣孩子考試的時候才不會有壓力，也就不會發(fā)揮失常。讓孩子明白，考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以了。物質(zhì)不應(yīng)當(dāng)與分?jǐn)?shù)，成績掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來便利，而家庭的經(jīng)濟(jì)能承受的，就可以給孩子買，與成績沒關(guān)系。一味的將物質(zhì)與成績掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，偏離學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。在當(dāng)今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。而一個有著充滿愛的家，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的孩子，學(xué)習(xí)成績不會差到哪去的。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。告訴孩子，對父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。

所以，學(xué)習(xí)只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、陪伴疼愛自己的爺爺奶奶、外婆外公等等這些才可以讓孩子的生活很豐富，也讓孩子的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒?？鞓飞畹暮⒆?，才會有學(xué)習(xí)的動力。

3、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見。

孩子從小，父母就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因?yàn)?，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下?/p>

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評價。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長大了，才能遇事不逃避，學(xué)會思考，有自己的主見。

4、培養(yǎng)孩子的能力

家長要學(xué)會放手，在可控的.范圍下盡量放手讓孩子自己做事。

做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。父母終將老去，要學(xué)會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。

5、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊

在教育孩子方面，很多人容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯誤。

作為家長，平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，要能夠充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。孩子偶爾聽到，表面會裝得不在意，實(shí)際上，是很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，孩子會繼續(xù)堅(jiān)持，越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。

最后，祝大家開心快樂地享受每一天！

說實(shí)話，我不能算是一個優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，是趕鴨子上架，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長過程中的喜怒哀樂。

我和孩子爸爸對工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識到，孩子是真的輸在起跑線上了。

我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對他的思想沒有太多的限制，甚至鼓勵他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就忽視他的意見，盡可能跟他講道理，哪怕現(xiàn)在不懂，也要讓他記住“沒有規(guī)矩不成方圓”。等他長大，他自然會體會的到。

我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個有耐心有愛心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問必答?？墒钦嬲搅撕⒆尤雽W(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問、超自由發(fā)揮，簡直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛咋地咋地吧！冷靜下來我又開始尋找，尋找能讓孩子和我不會兩敗俱傷的可行的方法。

入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡直欲哭無淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長的時間告訴他，考試就是在規(guī)定的時間內(nèi)把試卷做完做對。于是我們在家反復(fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂老師給予我的鼓勵，她經(jīng)常安慰我說：“你看，他做完的都是對的，說明他掌握了方法，速度只是一個熟練的過程，不影響他的理解能力，不急，慢慢來?！爆F(xiàn)在，小朋友的速度經(jīng)過這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待提高，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥，讓他先飛，僅僅是為了不掉隊(duì)。通過我們一步一個腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見的，我會因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。

孩子在我這里經(jīng)常會有很強(qiáng)的挫敗感，我是個要求很高的人嗎？我一直覺得我對他要求并不高，但是張老師對我說：“其實(shí)我們都會不由自主，對自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會不會好一點(diǎn)呢？我們試一試?！庇谑?，我聽張老師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動改變一些壞的習(xí)慣，能主動克制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時候，我們倆經(jīng)常會過招，當(dāng)然，多以我武裝，鎮(zhèn)壓為結(jié)束。但是我力爭每一次的斗爭，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時進(jìn)行親切交談，給他解釋、申訴的機(jī)會，然后動之以情，曉之以理，要他總結(jié)錯誤在哪里并改正。當(dāng)然，小家伙這些個許諾偶爾還是會爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以至于他會叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺復(fù)讀機(jī)，現(xiàn)在開機(jī)的時間越來越少了。他已經(jīng)在不知不覺中成長起來了。

孩子也許并不出色，但是他善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容。他每天都在發(fā)現(xiàn)美好的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區(qū)里的一只流浪狗，他會主動牽弟弟妹妹的手上下樓，他會跟小區(qū)里每一個認(rèn)識的人主動問好，他會主動分擔(dān)我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會幫我做家務(wù)事（當(dāng)然，有些是需要我付費(fèi)的），他會每天親吻我們，并且情真意切地說：“爸爸媽媽，我很愛你們?！痹谖已劾?，這都是他成長過程中積攢下來的閃光點(diǎn)，會讓他受益一生。

任何學(xué)習(xí)不外乎堅(jiān)持，我想我在堅(jiān)持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長，我只是想把我的這種堅(jiān)持悄悄傳遞給他。堅(jiān)持上課專心聽講每天進(jìn)步5分鐘，堅(jiān)持口算在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確的完成，堅(jiān)持每天閱讀一段文字，堅(jiān)持每天聽英語，堅(jiān)持每天用英語跟爸爸媽媽簡單溝通，堅(jiān)持每天的詞語接龍，堅(jiān)持每天做兩道奧數(shù)題，堅(jiān)持每天陪媽媽走1000步，堅(jiān)持每個周末去游泳。

我始終覺得我們才是孩子的第一個老師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會潛移默化的影響孩子。比如說：如果你有很強(qiáng)的時間觀念，你的孩子也會做到準(zhǔn)時；如果你凡事認(rèn)真，你的孩子也會認(rèn)真做事；如果你樂觀開朗，你的孩子也會樂觀開朗；如果你不輕言放棄，你的孩子就會堅(jiān)持不懈。所以，我能做到的也就是配合老師，找到適合的方法，做好示范和監(jiān)督工作。

最后，我想說的是，每一個孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長關(guān)鍵在于老師的培養(yǎng)和家長的引導(dǎo)。作為家長來說，我們應(yīng)該成為孩子最無怨無悔的陪練，緊緊拉著孩子的小手，陪著她（他）一起成長！

今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺得，育兒是一種很具個性化的活動，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個人認(rèn)為是共性的方面。

1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會成為父母。但是做一個合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多專門研究兒童的心理學(xué)家，研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯過了最佳教育時機(jī)，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個文盲。說句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會撒潑，在地上打滾。有一段時間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽?，放過我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無助感。剛開始，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個辦法。一定有更好的辦法，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進(jìn)去。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動。又過了一段時間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么強(qiáng)烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時，是處于不可理喻的時期，這時候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣鬯?，才會這么的”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。

2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開始我們想：她怎么這副模樣啊？后來仔細(xì)一想，平時她不聽話的時候，我們不就是這樣對她說話的嗎？在無形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)該用這種語氣。原來，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時間在四五個小時以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時的寧靜，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來，錯的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了。現(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒有電視的生活。因?yàn)?，在不看電視的時間里，我們在陪她做其他的事情。有時，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。

3、無痕教育。這個詞是從《好媽媽勝過好老師》里看來的。幼兒來到一個陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的玩具可以玩。總之，為她描繪了一幅美好的未來，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場景。讓她對幼兒園的生活有個大概的認(rèn)識，如我所愿，她順利地渡過了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會提前告訴她，等會兒我們會看到什么東西，會遇見什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。

4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說明她喜歡自己動手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時，她喜歡撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻止她，有時還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來到這個世界，一切對她來說都是陌生的，總想知道個究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，畢竟，社會交往是有一定規(guī)則的。