第一篇：一年級家長會講稿

一年級家長會講稿

家長朋友：大家好！

孩子上一年級與幼兒園有很大的區(qū)別，一年級是孩子養(yǎng)成良好習慣的開始，我雖然是第一年教學一年級，但以前也不斷聽老師說起一年級孩子在各個方面，孩子在這個階段的學習生活中，我認為每個家長朋友要注意以下幾方面：

1、家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣：讓孩子自己整理自己的學習用品，如文具盒、書包等，家長不要包辦代替，但每天可以問問孩子東西整理了沒有，也可以檢查一下孩子整理的是否到位，對孩子進行適當?shù)奶嵝?，一年級養(yǎng)成了這個習慣后，以后在學習中的物品家長就不需要再給其整理了。

2、孩子在做作業(yè)時，家長朋友要看著孩子做，因為他們認識的字還比較少，很多都不認識，題目不理解，也就無從下手，出現(xiàn)做錯的現(xiàn)象，如果有家長的陪同就不一樣，家長可以給他們解釋題目或者圖畫的意思，題目做的多了，他們就會做了，以后也會省很多心，但開始家長一定要陪著做。

3、安全方面：不要讓孩子用小刀削鉛筆，給孩子買個轉筆刀或者轉筆機都行，他們太小，小刀容易削著手，同時鉛筆讓孩子只削一頭，不要兩頭都削，不安全。

4、每天上學時讓孩子用瓶子帶些白開水，利于孩子的健康成長，畢竟喝生水對身體不好。

第二篇：一年級家長會講稿

一年級新生家長會講稿

高安草山分校

駱正發(fā)

各位家長：下午好！

因為我們懷著同樣的心情，抱著同樣的希望，今天才有緣相聚在這兒。首先，我代表草山分校的全體老師向大家表示衷心的感謝！感謝你們的信任，因為你們把世上最珍貴的寶貝——自己的孩子親手交給了我們；感謝你們的支持，因為你們在百忙中抽出時間趕來參加我們這個一年級新生家長會！謝謝！

首先向各位家長介紹一下班級和學校基本情況，一年級共有學生16人，男生11人，女生5人，近十幾年來，草山分校教學質量一直名列前茅。當然這與家長的支持是分不開的。今后，希望各位家長和我們一起努力，讓您的孩子在草山分校這塊樂園里收獲一段健康、快樂而又聰慧的人生旅程吧！今天是我們的第一次家長會，按理我有許多話要說也想說，但時間不會允許。因此，我就把那些不得不說的事項先說吧！第一，關于安全。

我們都知道，健康的身體是成長的一切保障和先天條件。孩子上到小學后，活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，孩子們自然容易出現(xiàn)這樣或那樣的危險，對于孩子來說，安全教育是絕對必不可少的。所以，家長朋友們應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，家長一定要教給孩子盡可能 多得安全常識和方法，要教孩子學會使用110電話報警、會向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內也要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導致危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。同時，我們還希望家長們能服從學校工作人員的統(tǒng)一指揮，配合學校做好上放學期間接送孩子的工作。第二，關于習慣。

很多教育家都曾經(jīng)說過：良好的習慣是一個人邁向成功大門的金鑰匙！可見養(yǎng)成良好習慣的重要性。小學階段是孩子形成良好學習習慣和生活習慣的黃金時期，習慣養(yǎng)得好，則終身受益，習慣養(yǎng)不好，則終身受害。習慣似乎是人生小事，甚至是一些生活細節(jié)，但是細節(jié)往往決定成敗，它能載著你走向成功，也能馱著你走向失敗。所以我們要及時抓住孩子習慣形成的關鍵期，正確引導，榜樣示范，科學訓練，幫助孩子們盡早養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。比如說：①按時起床，按時睡覺，早上6：30起床，晚上8：30左右睡覺。（以保證孩子有充足的睡眠時間）②獨立整理書包的習慣，自己能做的事情自己做。③獨立、認真并按時完成作業(yè)。④獨立上學，遵守交通規(guī)則的習慣：上下樓梯靠右走；過馬路走人行橫道，紅燈停，綠燈行。⑤看書的習慣。⑥鍛煉的習慣。等等，既然習慣的力量是如此巨大，那么如 何來幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習慣呢？辦法肯定很多，相信不少家長都有許多的金點子。不過作為學校的層面，我還是提出如下一些建議：

一、以身作則，言傳身教，重在表率。

家長是孩子的第一任老師，在教育孩子時不僅要言傳，更要身教。如果家長仔細觀察孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子的愛好、動作、言行等與祖輩或父母輩十分相像。因為孩子的習慣大多是在瑣碎的小事和日常生活中形成的。長輩給孩子樹立了一個什么榜樣，耳濡目染孩子也就成為了你的一面鏡子。所以欲教子，還是要先正其身才行！最忌諱的是：你給孩子買了一大堆書，告訴他書是人生最大的財富，說書是最佳的精神糧食，希望他能用心讀書，自己卻從來不看書。你成天守望在電視機旁，卻要求孩子讀書、學習。你自己亂扔垃圾卻要孩子講衛(wèi)生。如果是這種情況，想要把孩子的習慣養(yǎng)養(yǎng)好,這真是太難了。因此，我們做長輩的，就應該在生活中處處留意給孩子做好表率，要求孩子做到的，自己要先做到。身教非常重要，但言教也是不可或缺的。平時與孩子聊天是非常重要的，有意識地引導孩子說說身邊的事，多多與孩子溝通，給他們提一些建議和意見，告訴孩子哪些是對的，哪些是不對的。這樣既了解了孩子的情況，也知道了孩子平時在想些什么，更可以幫助、引導他們往正確的方向發(fā)展。

二、循序漸進，加強訓練，貴在堅持。

習慣是經(jīng)過重復練習而形成的一種自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程。所以，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須從一點一滴抓起，不斷強化，持之以恒地滲透。要由易到難，由淺入深：比如做作業(yè)，首先從姿勢入手，再到書寫工整，然后逐步提高要求，認真作業(yè)。仔細審題，作業(yè)后檢查。

三、鼓勵為主，加強引導，獎罰并舉。

好孩子是靠夸出來的，表揚與鼓勵有利于培養(yǎng)孩子的自信。但是一味的表揚，也是不行的，處罰和獎勵是相輔相成的，處罰是反面刺激，是為了讓犯錯的孩子“自己教育自己”，以后不犯或少犯錯誤，特別是不犯同樣的錯誤，處罰也是一種教育。我們主張：孩子犯錯時也要有適當?shù)奶幜P，當孩子出現(xiàn)壞習慣時，我們應對孩子及時進行教育。如：隨地亂扔垃圾，就是要讓他自己撿起來，碗打碎了就是要讓他自己收拾等。

四、強化協(xié)調、注意溝通、達成共識。

祖輩和兒女要達成共識，教育孩子要求要一致，步調要一致，互相不要唱對臺戲，如果祖輩和父母之間的分歧公開化，孩子就會利用分歧來達到自己的目的。例如他知道什么要求在哪一方容易得到通過，犯錯后想逃過懲罰可以搬誰來做保護神，使他的壞習慣難以改正。即使兩代教育方法有分歧，也不要當著孩子的面指責對方。兩代人在教育孩子的問題上如產生矛盾，要背著孩子協(xié)調溝通，相互尊重，以取得一致的看法，采取一致的教育措施。

五、關愛孩子，避免寵愛，培養(yǎng)自立。

“窮人的孩子早當家”，如今家里條件好了，也不能亂花錢，不能孩子要什么你給什么，要你做什么就做什么，凡是自己能做的事一定 要讓他自己做。如洗臉、刷牙、穿衣鞋、吃飯、背書包、走路上學等。

各位家長：有句話說得好：播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者，我們就必須要樹立正確的家庭教育觀，從培養(yǎng)孩子良好的行為習慣入手，才能為孩子燦爛的明天打下堅實的基礎。讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的孩子，培養(yǎng)成為學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才吧！

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝大家工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

第三篇：一年級家長會講稿范文

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！

我是一（2）班的班主任及語文老師，非常感謝各位家長在百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有著共同的信念與目標——一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題??這次舉辦家長會的目的非常清楚，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

在將近兩個月的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準要求自己了，他們在慢慢適應學校的生活。說實話，孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來也真不容易。現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)在老師的指導下慢慢學會了上早讀課，學會了排隊走路，學會了上課不亂講話，學會了站路隊回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

一、正確認識孩子的小學學習生活。

1、關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇

到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

2、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能達到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

首先，我來談談如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

二.家長應該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣：

（1）嚴格遵守作息時間的習慣；

我們班有那么幾個孩子，上課時總喜歡睡覺，我想，如果家長能夠督促他晚上及時睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會出現(xiàn)這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。

（2）看書、寫字時坐姿端正的習慣； 正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢，三個一：一尺，一拳，一寸。家長一定要注意按照其要求去規(guī)范孩子的讀寫姿勢。

（3）培養(yǎng)孩子愛想、愛問、愛讀書的習慣；孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的?？梢愿嬖V孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的道理，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！”從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。（4）培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣；

小學的學習內容多、教授次數(shù)少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。班上的人數(shù)有五十八個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如

上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發(fā)學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發(fā)言?？梢詥査憬裉鞂W到了什么？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。

（5）培養(yǎng)孩子愛護書本及學習用品的習慣。

這學期 才過去三個星期，可我們有些孩子的書本已經(jīng)如同壇子里的腌菜一般；有個別孩子，今天發(fā)的新作業(yè)本，到第二次作業(yè)時，就面目全非；有些孩子由于不講衛(wèi)生，小手臟兮兮的，作業(yè)時嚴重影響了作業(yè)整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話，是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手，它們幫助我們學知識學本領，我們應該感激它們愛護它們。

其次、孩子的衛(wèi)生習慣要養(yǎng)成，有的孩子放學回家，已是灰頭土臉，一身污漬，可能有些家長就埋怨老師沒將孩子管好，老師履行的是教育的職責，我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙，不許在地上滾爬，但你的孩子是具有獨立行動能力的人，在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應該怨誰呢。此外，教室衛(wèi)生的保持是一個非常令人頭痛的事情，開學這一段時間是我每天親自打掃教室，現(xiàn)在已開始慢慢培養(yǎng)學生打掃。平時經(jīng)常對你們的孩子進行講衛(wèi)生的教育，還三令五申不許亂扔果皮紙屑，不許帶零食來學校，但放學時教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍，這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習慣，這就需要我們家長們從平時督促起，使孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨寶寶，可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運。從小養(yǎng)成孩子好的品性，將讓他受益終生。下面我來談談： 三.如何進行品德教育

1、嚴格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學會關心、學會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子積極影響。有這么一個故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里?！?/p>

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真簽字，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家里收拾得井井有條、充滿溫馨，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。為了孩子美好的明天，給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境吧！

四.對孩子加強

“常規(guī)訓練”和“激勵機制”。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教

師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。這是一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的額頭上貼星星，如守紀星，學習星、智慧星、讀書星、衛(wèi)生星、進步星、文明星等；檢查作業(yè)時對于優(yōu)秀的作業(yè)會在書上、作業(yè)本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

五.學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一

下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數(shù)學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣，改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

六.讓孩子體驗學習的成就感。

不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無關。舉個簡單的例子，如：當孩子考了百分回家，在這種情況，大人孩子都高興，一般情況下，大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說：寶貝，你今天考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就會想，為了得到媽媽的表揚，為了再吃到肯德基，我要繼續(xù)努力。

如果換一種說法，：你今天考了百分，你一定很高興吧？孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說法中，只是把“我”換成了“你”，意思就完全變了，前者讓孩子認為，學習是為媽媽學的，百分是為媽媽考的。而后一種說法就是，讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習，學習的積極性才會更高!

七．家長須知

１．①督促孩子按時上學（7：30以前到校，但不要太早），要按時接送或叮囑孩子按時回家（中午12點-2：:40，下午4：50放學）；改冬季作息時間后，另行通知。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明；如孩子每背完一課，請在課題前寫上“已背”并寫上家長名字。一定要請家長簽字！開學以來，有的家長在作業(yè)簽字這方面堅持得特別好。

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣；如整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養(yǎng)成習慣的，家長要先指導教育，再督促自己的孩子養(yǎng)成習慣。

④放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。如桃江一校的就規(guī)定學生每天回家后堅持半小時課外讀。（我們可以規(guī)定孩子每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）；

⑥在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。（我們可以給孩子準備一本識字積累本，讓孩子把所有認識的字積累下來。如先把已認識的字寫下來，以后每天認識了幾個新字，就寫幾個，課內課外認識的都行。然后可以帶到學校和班上的同學交流，相互促進提高）

２．①建議您每天叮囑孩子上學、放學路上注意安全，按時到校、按時回家。

②為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；

③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是50多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。

有關家庭作業(yè)的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。

（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。

（2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。

周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

（3）為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（4）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

（5）、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。

（6）、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父

母的關鍵所在。如果不檢查小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功實際上呢有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。

（7）、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>

（8）、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。

（10）、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。

（11）家長每天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，或沒完成，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤或補做，再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣如果養(yǎng)成了，也會讓孩子受益

無窮。

（12）不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。

如果想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長 必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣到了中高年級就無法自發(fā)的用功所以請父母親要認真對待這一點。

八、安全問題

作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。

還有一個更重要的原因在于，我的教育理念向來是“培養(yǎng)孩子的能力比什么都重要?！痹谂囵B(yǎng)孩子的能力的過程中，孩子會有失敗，但是，這種失敗是暫時的，當孩子一次次失敗之后就會懂得到底怎樣才會成功，對于所有的孩子，我永遠都抱有希望，哪怕他失敗一百次，我也會相信他一百零一次會成功。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在ＱＱ上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第四篇：一年級家長會數(shù)學講稿

一年級家長會數(shù)學講稿

各位家長，下午好！我是一年級的數(shù)學老師，姓王，很高興能有這個機會跟大家這樣面對面的交流。

一年級的數(shù)學學習非常重要，在此之前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學知識，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進入一年級后，孩子們將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識，這個學期將深入的學習認數(shù)，計算，孩子將要學習書寫規(guī)范的數(shù)字，要熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數(shù)學看似簡單，其實意義重大。我說一說這學期的教學計劃，我把培養(yǎng)孩子的學習習慣作為上學期教學的重點，具體體現(xiàn)在書寫，計算，審題，作業(yè)。這四個方面，一年級是學習習慣養(yǎng)成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。有這么一句話：孩子就像一艘小船，家長和老師就像這艘船的雙槳，只有雙槳一起用力，小船才能前進。所以在這里給家長提幾點小小的建議，家長請聽一聽，記一記。

1、書寫習慣的培養(yǎng)：請家長準備好一本田字本，供孩子學習書寫數(shù)字時使用，這項作業(yè)我把它放在家里完成，因為一年級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺，供學生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。

2、計算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等！家長回去后準備好一本口算書，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一頁。家長平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什么。在做口算和家庭作業(yè)時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學習大數(shù)字的加減法會無從下手。

3、讀題的習慣，只有讀懂了題目的要求才能準確的做出題目，我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題，接著讓學生自己去發(fā)現(xiàn)猜測題目的意思，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，當孩子問時，您只要告訴他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

4、作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，每天家長對照優(yōu)學通老師布置的作業(yè)，先檢查孩子做完了沒有，再看一看有沒有錯誤，書寫是否規(guī)范整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過的題目，一年級的孩子可能由于讀題不準，粗心大意出錯，家長幫助他及時糾正，讓孩子及時得到鞏固，消化當天的學習任務。

孩子，在家寫作業(yè)時，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他獨立完成，中途發(fā)現(xiàn)他錯了也不要馬上指出來，等他完成所有的作業(yè)給你檢查時再指出他的錯誤幫他糾正。最后，檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習，這是給予我工作最大的支持！。

第五篇：一年級第一次家長會講稿

第一次家長會

一、班級介紹與開學情況

1、學生數(shù)45人，男生25人，女生20人。

2、語文、數(shù)學老師介紹

3、開學以來做了的事

對學生進行了入學教育和學習規(guī)范養(yǎng)成教育，告訴學生課前，上課、課間、該怎么做。如何傳作業(yè)本、記學號、寫座位號、認識自己班里的同學等等。

3、語文學習情況介紹

語文課學習漢語拼音，從單韻母到聲母，還有整體認讀音節(jié)，最難的是對音節(jié)的拼讀，從兩拼音節(jié)到三拼音節(jié)。學生感受到了一定的困難。而且，學生間的差距也隨之加大。所以，除了在校學習外，家里還是要加強練習。不僅是完成作業(yè)，有必要的還可另外再練習。當然，練習時間的安排要靈活，要根據(jù)自己孩子的性格特點進行。

4、有待加強的方面

雖然做了許多工作，但在很多方面做得還很不夠，如學生排隊時的紀律，及隊伍的樣子；上課的坐姿，紀律、舉手的習慣、到教室就看書等等。

二、學習做合格的一年級小學生家長

1、首先要拋棄一個錯誤的觀點：

以為孩子上學了，不用管了，輕松了。有老師管學習，自己只要照顧好生活就行。跟幼兒園相比

2、認清孩子，孩子們有很大的區(qū)別

雖然從第一天開始，孩子們是站在同樣的起跑線上，但我們得清楚地看到，班里45個孩子其實是有大的區(qū)別的。在學校的區(qū)別：（1）基礎不一樣

（2）聽課的收獲不一樣（3）接受能力存在差異

在家里的區(qū)別：（1）有的家長工作、生活有規(guī)律，孩子的生活也規(guī)律

（2）有的自己帶，有的祖輩帶

（3）有的會教，有的民心有余而力不足

（4）家庭環(huán)境的區(qū)別：靜，吵、（5）自己的喜好有優(yōu)有劣

不管怎樣，家庭對孩子的影響是很大的。

雖然有區(qū)別，但所有家長的目標卻是相同的，那就是希望自己的孩子將來能成才，成為對社會、家庭有用的人才。我們暫且不說要當什么家，學生的任務是學習，而考試成績又是一個能很好反應學生是否認真學習的標準。特別是今天，學校、社會、家庭，無一不盯著學生的成績。成績的作用實無限放大。所在，孩子的學習也就倍受關注民了。拋開家庭因素，孩子們已有如此大的區(qū)別，作為家長，就有必要在家里給孩子營造一種良好的學習氛圍。

3、我該怎么做-——家長應努力做到的（1）堅持幫助、監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)

孩子剛上學，因為小，有些事我們覺得很簡單的事，其實對于他們來說有時是很難的。家長要有恒心，（2）教育孩子團結友愛（3）不讓孩子長時間地看電視

（4）陪同孩子一起多看有意義的課外書（5）自己必須有一本關于家庭教育的書

（6）在孩子面前說話要注意，文明健康、積極向上（7）作業(yè)完成后督促孩子整理書包

三、注意的幾點：

1、鉛筆準備5、6枝就行了，不要買很漂亮的學習用品

2、在前一天就要削好

3、有一顆寬容博大的心，理性正確對待孩子間的武力沖突

4、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點

四、幾件事情

1、訂書：小學生

2、交校服錢

3、運動會即將開幕

結束語：沒有辛勤耕耘，哪有累累碩果？

有付出就有回報。