第一篇：家長的讀書經(jīng)驗交流文章

當(dāng)孩子的朋友

隨著孩子的年齡越來越大,孩子閱讀的書也越來越多,涉獵的知識面也越來越廣.我們作為家長知道,現(xiàn)在的書籍市場,為了追求利益,各種形形色色的書都有.如何引導(dǎo)孩子正確的閱讀有益的書,是我們很大的責(zé)任,要想做到這點,我的做法就是:俯下身子當(dāng)孩子的朋友.談不上經(jīng)驗,就是一點體會.當(dāng)孩子的朋友就要想孩子所想.做為一個二年級的孩子,喜歡什么樣的書呢?我的孩子喜歡讀書,不管什么書,抓起來就可以看一會.那樣可不行,怎么辦呢?那么帶孩子到書店吧,看看孩子喜歡什么書,色彩斑斕的已經(jīng)沒有吸引力了,對于這個年紀(jì)的孩子,游戲類的書;故事類的書就是最愛..女孩可能不怎么一樣,不過,對這一類的書特別是游戲類的書,要好好把關(guān),你一定要自己親自讀一讀,看看有無暴力等不適的內(nèi)容.,如果有堅決不能要.正規(guī)的國家兒童刊物,一般都是可以的,不過千萬別喜歡就一氣買很多,不防搭配著買幾本情景故事類的和童話故事類的,或者是科普類的書.學(xué)校推薦的書目都是不錯的書,我們作為家長都喜歡看,何況孩子呢.當(dāng)孩子的朋友就要做孩子的所做.讀書是快樂的,我在家有空的時候,喜歡和孩子一起看書.一起安安靜靜的看書,孩子從書中吸取知識,我從書中了解孩子的所思所想.當(dāng)然閱讀的方法也很重要,要仔細(xì)觀察,正確引導(dǎo).有幾次,我發(fā)現(xiàn)孩子讀書很快,一本書沒多久就看完了.一問,也知道大概的意思,可其中精

彩的描寫卻知之甚少,那么我就和孩子一起看,讀到精彩的句子,我就發(fā)幾句感嘆,做一下語批.孩子感覺很好玩,他也就去找精彩語句了,也學(xué)著去做語批,也就認(rèn)真讀了.這樣就好了,孩子從故事的吸引中學(xué)了精彩的描寫,學(xué)了聯(lián)想.自然寫作文的語言也就豐富多了.當(dāng)孩子的朋友就要用孩子的思維去解決問題.在讀書過程中,難免遇到各種各樣的問題.一定要用孩子的思維方法去思考問題,去解決問題.例如,當(dāng)孩子不愿意看書時,不能用強(qiáng)硬的方法.應(yīng)該一點點培養(yǎng)閱讀的興趣,慢慢讓孩子知道讀書的樂趣,并且和孩子一起為學(xué)到知識而高興,從而增加閱讀的樂趣.有一次,孩子遇到一個成語,不知道什么意思,問我.我知道他喜歡聽故事,孩子都喜歡的,于是我就給他講了這個成語的故事.并且告訴他要學(xué)會自己去查字典,去自己解決遇到的問題,并且拿出成語詞典,每一個成語都是一個故事,呵呵,字典也就成了一本很好的書.在孩子閱讀中,不同的孩子會遇到不同的問題,只有真正的從孩子角度出發(fā),才能更好的解決問題,使孩子真正的把家長當(dāng)成朋友,能和家長交流,說出自己真實的想法.更好的解決遇到的閱讀問題.孩子慢慢的長大,只有真正的把孩子當(dāng)成知心朋友,才能融入到孩子成長中,才能了解孩子閱讀的需求,更好的指導(dǎo)孩子的閱讀,和孩子一起愉快的成長.

第二篇：讀書經(jīng)驗交流 材料(家長)2012.04.23.

讀書經(jīng)驗交流材料：

培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣

一年五班蔡秉灼家長

讀書使人高尚，讀書啟迪心智，良好的讀書習(xí)慣將使我們的孩子終身受益。那么，讓孩子愛上書，愛讀書、會讀書、是我們無數(shù)家長的期望；也是學(xué)校教師的期望；更是現(xiàn)今社會共同發(fā)展的期望。可是，如何讓孩子愛上書，愛讀書，會讀書，又是我們無數(shù)家長的困惑的難題。其實，孩子能夠愛上書，愛讀書，會讀書，是一個循序漸進(jìn)、螺旋上升的過程。在這個過程中，家長的作用是非常關(guān)鍵的，也是不可取代的。那么如何循序漸進(jìn)、螺旋上升地讓孩子愛上書，愛讀書，會讀書呢？這是我們今天將要探討的問題。首先，請允許我對學(xué)校能夠借助這個特殊的日子為我們家長搭建這交流的平臺深表感謝，更加感謝班主任齊老師，給我和諸位家長交流的機(jī)會。在這里共同互勉。主要有以下三個階段：

第一階段、念書（家長為孩子念書）

要讓孩子發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹠紫葢?yīng)該調(diào)動起孩子的愛書熱情。在孩子讀書的初期，由于年齡小，興趣低，他們只會被書中圖畫形象、新奇的事物，漂亮的顏色所吸引，還不會認(rèn)真閱讀書中的文字，這時的讀書還不是真正的閱讀。只是一種初級階段的欣賞時期。在這一階段，為孩子念書要比他們自己去“閱讀”的收效大得多。在這一過程中，我們就是孩子最好的家庭教師，要經(jīng)常地讀書給孩子聽。不管他們是否聽得懂，是否在認(rèn)真聽，都沒有關(guān)系，這是在為孩子自己愛讀書做準(zhǔn)備。在孩子1-3周歲時期，我們就給孩子買來些直觀形象 1

鮮明的實物圖片類的書籍（有植物類，動物類，非生物類自然景觀，人文社會等方面）來調(diào)動孩子對書的熱愛，對大自然的熱愛，更是對美好生活的熱愛。時間一天天的過去，隨孩子的長大，我們就給孩子又買來一些唐詩、童話故事，卡通讀物等書籍。給孩子讀的同時，孩子在觀看圖片時也就慢慢的領(lǐng)會一二啦。這樣堅持下來，我發(fā)現(xiàn)，雖然有些兒歌、古詩的意思孩子不是很不明白，但是經(jīng)我們多次重復(fù)后孩子也可以跟讀了，甚至可以背下來。

在這一階段我們不要強(qiáng)加去讓他流利的背下來或講出來，只要孩子有愛讀書，愛看書，熱愛書就可以啦。具有濃厚的興趣那就是愛讀書的前提和基礎(chǔ)，這才能更加樂于去聽、去學(xué)。

第二階段、陪讀（家長陪孩子讀書）

要想讓孩子愛讀書，我們家長就必須和孩子一起讀書！這一階段是很關(guān)鍵的。我們家長在此起到了榜樣引領(lǐng)的作用，因為孩子的效仿與模擬能力都比較強(qiáng)。在讀書的過程中孩子會遇到困難和迷茫，我們家長在次就會起到指導(dǎo)、講解、說明的作用。在此要讓孩子閱讀大量的拼音讀物更好，因為現(xiàn)在正是識字階段，借助拼音來記住漢字之后，就具備了基本的閱讀能力，這時就可以從給孩子念書的階段過渡到陪孩子一起讀書的階段。

我和秉灼媽媽也是天天看書，給他樹立榜樣，讓他看到爸爸媽媽也享受閱讀。秉灼擁有自己的小小書架和不同類型的書：繪圖本、注音類、益智類、科普類等等。如《發(fā)明創(chuàng)造的故事》《科學(xué)王國漫游記》《人體的奧秘》《妙趣知識故事》《貝貝熊系列叢書》《小故事中大道理》《安徒生童話》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《學(xué)習(xí)很happy》《每個夢想都美麗》《說到就要做到》《看我七十二變》等等。堅持在每天的同一時段，開展不少于30分鐘的家庭讀書活動。這時，家長始終要在孩子的身旁做他的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的伙伴，并適時提問、講解、鼓勵，讓孩子對所讀內(nèi)容進(jìn)行評價。我想，在我們家長有感情的朗讀中，孩子會盡情感受其樂融融的溫暖親情，盡情享受情誼濃濃的精

2彩語句。在快樂中，孩子會認(rèn)識更多的字，懂得更多的道理，受到更多的啟示。會使孩子從小對書有一種親切感，使他熱愛書籍、熱愛讀書，漸漸地就會視讀書為一件自覺的、能夠心甘情愿去做的事情啦？

第三階段、自讀（讓孩子自主讀書）

當(dāng)孩子具備一定的閱讀能力，能獨立閱讀的時候，就要盡可能多地為他們提供書籍，讓他們有書可讀。利用周末和節(jié)假日，我們可以帶孩子多逛逛書店。一定要按孩子的閱讀興趣和閱讀能力選書，“強(qiáng)加主義行不通”。孩子年齡小，由于性別、個性環(huán)境等不同，他們也有自己的喜好，也存在個體的差異。不能一味地按自己的喜好去塑造孩子，更不能武斷地給他們買書，更不要逼迫他們走你認(rèn)為對的路，要積極鼓勵孩子走適合自己的路。我想，只要我們采用積極的方法幫助、引領(lǐng)孩子走進(jìn)書籍，那么，孩子的頭上就會是一片七彩的天空。

最后，我也希望各位家長能夠提出你們的寶貴意見，使我能夠?qū)W習(xí)到更加科學(xué)的，先進(jìn)的讀書方法，來指導(dǎo)孩子形成良好的讀書行為習(xí)慣。同時我也會積極響應(yīng)學(xué)校班級的號召，完成各項任務(wù)。把我們孩子的讀書落到實處，每天抽出30分的時間和孩子一起讀書。使孩子愛書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成！謝謝大家??！

家 長：蔡玉軍3

第三篇：家長經(jīng)驗交流

成功家長【經(jīng)驗交流】

父母如何與孩子做有效溝通

學(xué)生姓名 曹星辰 家長姓名 曹紀(jì)原

各位家長大家好！

我是曹星辰家長，很高興學(xué)校給我這個機(jī)會向各位家長說一說自己的經(jīng)驗，讓我們共同學(xué)習(xí)，教育好自己的孩子。

在孩子小的時候，許多父母會通過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡，可等孩子長大了，父母與孩子的溝通卻變得越來越少了。

缺少溝通的生活是枯萎的生活，父母與子女的溝通是情感的需要也是成長的需要。

溝通真的變得困難了嗎

如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的“垃圾”，不讓憂愁過夜，這是不是一種積極的生活態(tài)度呢？記得有一位教育家說過：“父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的?！比绾巫鲇行У臏贤ǎ俏覀冃枰獙W(xué)習(xí)與探討的。

溝通的技巧

常聽不少父母抱怨：現(xiàn)在的孩子真是很不象話，好好地同他講道理，他卻不以為然，道理比你還多，有時還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨，總之一個字——煩！父母為孩子煩，孩子嫌父母煩。這樣，父母和孩子能坐下來交流才怪！

但問題出在哪里？這是問題孩子的問題，還是父母的問題，還是溝通方法的問題？

也許孩子不是一點問題沒有，但更多的問題可能出在父母身上。父母內(nèi)心的擔(dān)憂語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣泄，如此，便容易使聽者產(chǎn)生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。

尊重和信任是溝通的前提，交流只能在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行和完成。這一基礎(chǔ)意味著溝通雙方是平等的，代表著彼此是可以相互接納的。

1、學(xué)會傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。

學(xué)會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題。

2、真誠地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實感受。

真誠地作出反應(yīng)，而不是敷衍，真實地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。

孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中，語言占7％，音調(diào)占23％，表情及肢體動作各占35％，可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r機(jī)，有沖突時也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什么時機(jī)是適合談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點－7點是生理活動最低點，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時是不易談嚴(yán)肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時機(jī)，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點了。沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設(shè)性的意見代替批評，將批評轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評的最終價值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

當(dāng)孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。

溝通的形式需要多樣化

這里介紹幾種簡單的、可操作的溝通形式：

1、定期家庭會議

家庭會議既可以是嚴(yán)肅的，也可以是游戲式的，它并不拘泥于形式和內(nèi)容，只要是家庭內(nèi)的事無論大小，都可以通過“會議”這一渠道來溝通來決定。關(guān)鍵是要全體參與，人人發(fā)表意見，因而它是平等的。為什么要定期呢？定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習(xí)慣，成為家庭“慣例”。

2、有一本專門的對話本

這是一種紙上的對話，旨在交換意見和感受。用“留言”的形式應(yīng)該對年齡稍大點的孩子是較為合適的，可以接受的。對含蓄的中國父母來說，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時可以“回顧”，將來可以“回味”。

3、書信交流

現(xiàn)在還有多少人會用書信交流？書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。用書信交流一般可以做到心平氣和，思 路清晰，條例完整，在書寫中，思想被觸動也將觸動對方，心靈被凈化也將凈化對方——這是多么大的財富啊！

4、對一時不能達(dá)成共識的問題，先以微笑將其保留

國外的教育學(xué)家、心理學(xué)家經(jīng)過認(rèn)真研究，提出“微笑協(xié)商解決沖突”的方法：

第一步 分析確定沖突是什么；

第二步 分析判斷沖突的實質(zhì)是什么；

第三步 找出解決這一沖突的各種辦法；

第四步 分析沖突一方不能接受的解決方法；

第五步 找出沖突雙方都能接受的解決方法；

第六步 實踐并檢驗調(diào)整雙方能接受的解決方法。

最后，讓溝通成為我們生活重要的一部分。通過溝通我們將生活的“垃圾”扔掉，將心靈的“垃圾”扔掉，通過溝通我們一同帶著愛帶著祝福帶著希望進(jìn)入夢鄉(xiāng)，并以平靜的喜悅?cè)ビ用魈臁? 謝謝大家！

注：以上材料根據(jù)家長講話內(nèi)容整理完成。成功家長【經(jīng)驗交流】

父母如何與孩子做有效溝通

學(xué)生姓名 趙景波 家長姓名 趙吉祥

各位家長大家好！

我是趙景波家長，很高興學(xué)校給我這個機(jī)會向各位家長說一說自己的經(jīng)驗，讓我們共同學(xué)習(xí)，教育好自己的孩子。

一、身教重于言教：家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

二、要注意親子：孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環(huán)境：孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。

四、無條件信任：父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

五、多贊美、少：恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。

六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機(jī)，最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

七、家長如何與孩子溝通：平等

例如孩子已經(jīng)10歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報紙拿來”，“趕快去寫作業(yè)”。其實“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不 同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

八、家長如何與孩子溝通：學(xué)會傾聽

又如5歲的萬宇是家里的小皇帝，爺爺奶奶都十分寵愛。萬宇的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。

其實父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤――說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。

每當(dāng)孩子跟父母說話時，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感

九、家長如何與孩子溝通：勿以親友做榜樣 孩子由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不要給他們一個籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應(yīng)該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學(xué)典籍中尋找，會比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。

謝謝大家！

注：以上材料根據(jù)家長講話內(nèi)容整理完成。成功家長【經(jīng)驗交流】

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生姓名 張睿 家長姓名 張浩

各位家長大家好！

我是張睿家長，很高興學(xué)校給我這個機(jī)會向各位家長說一說自己的經(jīng)驗，讓我們共同學(xué)習(xí)，教育好自己的孩子。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生整個學(xué)習(xí)生活最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效。正因為如此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長最為關(guān)心的問題之一。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果。一般來說，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果說學(xué)校教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)方面的話，那么家庭教育環(huán)境則是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面。有人可能認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣主要靠學(xué)校、靠老師，家長對孩子的影響不大，因為學(xué)生一天的主要活動時間在學(xué)校。其實，這種看法是很不科學(xué)的。應(yīng)該說，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)校和老師的教育教學(xué)方式和方法的確很重要，但是心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果表明，從小學(xué)生的心理依賴、行為方式的定型等方面來說，家庭和家長具有不可替代的重要性。

我在這里不想闡述這種重要性的科學(xué)依據(jù)，只是結(jié)合我的一些具體做法，談?wù)劶议L從哪些方面來培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)該做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三個方面：

第一，幫助學(xué)生形成積極的自我意識。學(xué)生的自我意識，通俗地說，就是學(xué)生自己怎樣看待自己，他（她）認(rèn)為自己是一個什么樣的人。從學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度看，學(xué)生的自我意識主要包括：我是聰明的人還是不聰明的人、我的成績在班上是優(yōu)秀的還是比較差的、老師是喜歡我還是不喜歡我、是通過努力我一定可以超過其他同學(xué)還是不管怎么努力我都會很差、認(rèn)為某次考試成績不理想的原因是沒有認(rèn)真還是因為本來就很差？等等。學(xué)生對這些問題的看法就是他在學(xué)習(xí)方面的自我意識?？梢钥闯?，學(xué)生對這些問題的看法會很不相同。一般認(rèn)為，對上面這些問題，如果持前一個方面的認(rèn)識，那么學(xué)生的自我意識就是積極的，反之，就是消極的。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要有積極的自我意識。如果學(xué)生對自己是一種否定的認(rèn)識和評價，他自己認(rèn)為自己不聰明、是一個很差的學(xué)生，那么要形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不可能的。只有學(xué)生對自己的認(rèn)識和評價是積極的、健康的，他才能具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，才能保持旺盛的學(xué)習(xí)積極性。家長對學(xué)生積極的自我意識的形成具有關(guān)鍵性的作用。孩子對自己的認(rèn)識在很大程度上來源于家長對孩子的評價和期待。家長對孩子的積極評價有助于形成孩子積極的自我意識；同樣，家長對孩子的消極評價則會產(chǎn)生孩子消極的自我意識。美國著名教育心理學(xué)家羅森塔爾做過很多實驗，結(jié)果表明，當(dāng)家長和老師積極地評價孩子（學(xué)生），信任他、期待他、肯定他，孩子的學(xué)習(xí)積極性也相應(yīng)地提高了。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，它幾乎成為小學(xué)生教育的“金科玉律”。家長切不可當(dāng)著孩子的面說他笨、肯定很差，更不可責(zé)罵和體罰孩子，這樣只能強(qiáng)化出孩子消極的自我意識。正如許多教育家說的那樣，家長對孩子只能做一件事，這就是相信他、鼓勵他、贊許他，通過這種方式幫助孩子形成積極的自我意識。

當(dāng)然，這并不是說家長不能批評孩子，但是批評要講究方式方法。當(dāng)孩子某次考試成績不理想的時候，要在相信他一定能夠提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上和他一起分析原因；如果孩子的成績事實上處于班級中等以下，家長要善于發(fā)現(xiàn)并充分肯定孩子身上其他方面的優(yōu)點，讓他樹立自信（即積極的自我意識），進(jìn)而在這個基礎(chǔ)上讓孩子意識到，只要我努力，我在學(xué)習(xí)上也一定能夠趕上去。總之，充分發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，肯定他的每一點努力，藝術(shù)地批評他的缺點和不足，就一定能夠形成孩子積極的自我意識，而有了積極的自我意識，孩子也就有了學(xué)習(xí)的動力和信心。

第二，全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。要形成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅僅只是鼓勵他、贊許他和肯定他還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，另一個重要的方面就是必須全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。

所謂“全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程”，不僅是指認(rèn)真檢查他的作業(yè)和課外閱讀，而且包括與他談?wù)撛趯W(xué)校和家里的全部學(xué)習(xí)經(jīng)歷。跟蹤孩子的學(xué)習(xí)，首先是要仔細(xì)查看他的作業(yè)、考試試卷、閱讀內(nèi)容等。檢查和查看不是管家式的監(jiān)督和看管，命令式地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而是通過查看發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)特點、掌握他的學(xué)習(xí)興趣點、了解他知識和技能的掌握情況、窺見他的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式方法，為有針對性地幫助孩子學(xué)習(xí)積累素材。通過這樣一種檢查和查看，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)毛病是普遍性和經(jīng)常性的，哪些是偶爾的；可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識技能掌握得比較好，哪些還比較欠缺；也可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣值得肯定和發(fā)揚，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該糾正。

跟蹤孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是與他談?wù)撛趯W(xué)校和家里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握孩子的內(nèi)心觀念。比如通過和他吃完飯以后的聊天，了解孩子對什么最感興趣、學(xué)習(xí)什么感到最愉快、最不喜歡學(xué)習(xí)什么、是否經(jīng)常舉手回答老師的問題以及為什么。與孩子聊天最關(guān)鍵的是，要掌握孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)體驗，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，彼此溝通并在溝通的基礎(chǔ)上向孩子提出希望。例如，問孩子為什么不 經(jīng)常舉手回答老師的問題，孩子可能回答因為認(rèn)為自己不行、害怕自己答錯，也可能回答覺得老師不喜歡他，還可能回答沒有勇氣等等。不管什么原因，實際上都是孩子的一種認(rèn)識和觀念支配著的。了解這種原因就是了解了支配孩子行為方式的觀念和內(nèi)心世界，家長也就可以進(jìn)一步幫助孩子形成對這些問題的正確認(rèn)識。孩子一旦樹立了對學(xué)習(xí)問題的正確認(rèn)識和愉快的內(nèi)心體驗，他也就一定會形成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，家長做孩子學(xué)習(xí)的楷模。人們都說，家長是孩子最好的老師。的確，家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長首先自己要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

試想，如果家長在一周、一月甚至一年中自己從來沒有學(xué)習(xí)過，迷戀于看電視、娛樂等，要孩子有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很困難的；也可以設(shè)想，如果家長有意無意地流露出學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子覺得學(xué)習(xí)很愉快也是不可能的。因此，孩子從我們家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上所感受到的一種氛圍，乃是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的天然訓(xùn)練場。

從我個人來說，我努力形成這樣一種家庭學(xué)習(xí)氛圍：晚飯以后半小時是家庭聊天時間，一方面家長談工作上的積極體驗；另一方面和孩子聊學(xué)習(xí)經(jīng)歷。之后一小時是家庭成員學(xué)習(xí)時候，家長可以和孩子一起學(xué)習(xí)他的課本、一起做作業(yè)，并體現(xiàn)出積極的和愉快的學(xué)習(xí)情緒，家長也可以做自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過這種氛圍的營造，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是每個人的一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成員才可以從事看電視等娛樂活動。要做到這一點是十分困難的，但是，惟有如此，我們才能真正培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，也不排除在有非常精彩或全體家庭成員都喜愛、或?qū)⒆佑薪逃饬x的電視節(jié)目或其他事件時，家庭成員一起協(xié)商，改變家庭學(xué)習(xí)計劃，先娛樂再學(xué)習(xí)。畢竟，家庭不能讓孩子形成僵化、刻板的印象。

謝謝大家！

注：以上材料根據(jù)家長講話內(nèi)容整理完成。成功家長【經(jīng)驗交流】

如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生姓名 劉碩 家長姓名 劉為坦

各位家長大家好！

我是劉碩家長，很高興學(xué)校給我這個機(jī)會向各位家長說一說自己的經(jīng)驗，讓我們共同學(xué)習(xí)，教育好自己的孩子。

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運！這充分說明了習(xí)慣的重要性。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一日之功，猶如滴水穿石，必須從一點一滴做起，從小抓起，從具體問題抓起。這樣日積月累，持之以恒，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步形成。我覺得，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，得做好以下幾點：

一、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為應(yīng)該滿足這幾個條件：一是光線充足，空氣流通。這很簡單，但是也很重要；二是安靜，沒有騷擾。有的家長讓孩子在屋里做作業(yè)，她自己在那里看電視，還咯咯地樂，孩子一會兒出來了，她就說：“回去，做作業(yè)去?！焙⒆酉耄簨寢屧诳词裁茨?？她樂什么呢？這最大的毛病是會養(yǎng)成孩子不能專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對他以后影響巨大。你在外面看電視樂，這就是搔擾。為了孩子，我們家長就得犧牲一些。你認(rèn)為非常有意思的電視，可以等孩子做完作業(yè)睡覺你再看。你如果不注意，整天讓孩子做作業(yè)，自己在那兒看電視，這對孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響非常大。三是，有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳，備有足夠的文具用品。這個我相信所有家長都能做的到。

二、讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

孩子擁有良好的身心狀態(tài)，才能全力投入學(xué)習(xí)中，對培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有益處。我認(rèn)為，第一，不能給孩子過分的精神壓力。切忌說：“你這次考試再考不到多少分，你等著，壓歲錢我一分都不給你；你奶奶給你的，我也都得沒收。”這么說根本不管用，而且它無端地給孩子增加了壓力。第二，保證孩子適當(dāng)?shù)男菹⒑统渥愕乃?。那個晚上12點才睡覺，也做不完作業(yè)，第二天早上5點就起床做作業(yè)的孩子，他不可能有好的精神狀態(tài)。第三，孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心。要把這個作為你們家的制度定下來。比如定期帶著孩子到公園跑一次步，或者跟爸爸到院子里踢球，鍛煉身體，放松心情。第四，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中要耐心，不急躁，不替孩子做作業(yè)，讓孩子獨立完成作業(yè)。有的家長一著急就說：“笨死了，你都笨成什么樣了，你看你?！边@實際上真不管用。第五，用一切辦法保證孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的輕松情緒。讓他 在學(xué)習(xí)過程中，保持一種輕松狀態(tài)，這有助于調(diào)動他的積極性。孩子只有精神愉快、身體健康，他才能學(xué)好習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、多關(guān)心、多了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

不管工作有多忙，每天都應(yīng)抽出一定的時間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，使孩子感覺到你時刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí)。作為家長有條件的要給孩子獨立的房間，或給孩子支配固定的書桌椅、時間等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。也不要隨便要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時間內(nèi)做家務(wù)或其它事等等。這樣，孩子就會覺得老師父母都在關(guān)心他，覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，就更利于培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、率先垂范，做孩子的榜樣

模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于老師、父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)時，父母和其他家庭成員也應(yīng)以身作則，自覺學(xué)習(xí)，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩電腦等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)成為空話。

五、跟孩子一起訂立做功課和復(fù)習(xí)的時間表，每天監(jiān)督孩子完成。要讓孩子每天在時間表規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)、復(fù)習(xí)好功課，下學(xué)后幾點到幾點干什么，幾點到幾點復(fù)習(xí)功課。你可以一月一月地定，如果孩子一個月堅定不移地做到了，那你要適當(dāng)?shù)鬲剟詈⒆?，要實現(xiàn)承諾。

六、用獎懲的方法訓(xùn)練孩子在指定的時間內(nèi)集中精神完成作業(yè)。

這個一定要訓(xùn)練，特別是對那些馬虎、拖拉、磨磨唧唧做功課的孩子。比如跟孩子說：“一個月內(nèi)，你要能做到每天回家做功課的時間在保證質(zhì)量的前提下不超過一個小時，媽媽就帶你去看電影，你覺得可不可以？”孩子如果說：“不可以，我不看。”那可以讓他提別的要求：“我不看，我要買一個好的玩具。”“行?！倍ㄏ聛碇螅憧春⒆幽懿荒芗s束自己每天集中一小時把作業(yè)做完，應(yīng)該能。這樣經(jīng)過一個月、兩個月，你讓他做三個小時作業(yè)，他也不寫三個小時了。

七、培養(yǎng)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

這一點很重要，它能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通。有人說孩子提前知道明天上課要學(xué)的東西更不好，其實不是這樣。當(dāng)老師提問的時候，他有可能舉手，因為他作準(zhǔn)備了，但是他預(yù)習(xí)的書本的東西和老師講的會有很大差別。逐漸地，他會用自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的狀態(tài)去對應(yīng)老師的狀態(tài)，這會提高他學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

另外，開始的時候，逐天詢問孩子上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點，這會推動孩子 養(yǎng)成理解的習(xí)慣。很多孩子說不清楚，比如回家你問他：“今天老師講什么了？”有的孩子講不出來，這是不行的。這就是理解問題，究竟我講的核心東西是什么呢？家長如果每天跟他進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，一段時間以后，就能夠幫助他抓住上課聽的核心東西了。這對一個人的思維和能力，包括掌握知識至關(guān)重要，但是剛開始，家長得下點工夫，你要天天跟他討論。

還有就是，用獎懲的方法訓(xùn)練孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。認(rèn)真做作業(yè)是一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有的孩子特認(rèn)真，有的就很馬虎隨便，那么怎么訓(xùn)練呢？你先別說他對錯，就以他不因為馬虎犯錯為標(biāo)準(zhǔn)，不錯就鼓勵。

“鍥而不舍，金石可鏤”。只要我們和孩子一起共同努力，相信我們的孩子都會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會擁有美好的明天。以上是我的一點粗淺的認(rèn)識和做法，不當(dāng)之處，請各位老師和家長批評指正。

謝謝大家！

注：以上材料根據(jù)家長講話內(nèi)容整理完成。

第四篇：家長經(jīng)驗交流

二年級家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位老師、家長：

您們好！

我是李欣月同學(xué)的媽媽，今天很感謝宋老師給予我們這么好的機(jī)會，讓我們家長能借次良機(jī)分享教育孩子方面的心得。在我家，成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，李欣月同學(xué)也許不是二年級成績最好的孩子。但是宋老師反映她在校學(xué)習(xí)很認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較好，知識面較廣，表現(xiàn)也較好。作為家長而言，我非常欣慰，同時也非常感謝老師們對她的培養(yǎng)。在此我談?wù)剬λ逃矫娴囊恍┎怀墒斓慕?jīng)驗，還請各位老師和家長指正。

具體而言，我們對孩子有三個方面的要求：一是要求她有健全的人格；二是要求她有健康的體魄；三是要求她盡最大的努力爭取取得優(yōu)異的成績。我們對她的要求是將道德品質(zhì)放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家，愛社會，小而言之是要求他有責(zé)任心、有孝心，愛勞動懂禮貌，有好東西愿意與別人分享，懂得珍惜與感恩。因為我們認(rèn)為孩子一切成績的取得都應(yīng)該建立在有良好的道德品質(zhì)前提之下。興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，我們十分注意對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

最后，我想以一個小故事作為本次發(fā)言的結(jié)尾。故事講的是一個美國媽媽有一天給老師打電話，講他的孩子今天要請假不能去上學(xué)，因為他要去看牙醫(yī)。這位媽媽覺得相對于這天的課程來說，孩子有一口好牙更重要，因為一口潔白健康的牙齒能讓孩子一生都能有自信燦爛的笑容。中西方文化背景及教育理念或許存在差異，但相同的是“可憐天下父母心”。我希望李欣月有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，但與孩子的成績相比，我認(rèn)為他有一個美好的童年更重要。希望李欣月長大后回憶起自己的童年全部是美好的時光！

謝謝各位！

李欣月家長

2013.1.24

第五篇：家長經(jīng)驗交流

家長經(jīng)驗交流

小營鎮(zhèn)中心小學(xué)郝茹萍家長

各位家長大家好，承蒙孫老師美意，讓我在這里介紹經(jīng)驗，不過呢，經(jīng)驗談不上，我只把我的一些做法說出來和大家一起交流，為了孩子的未來共同探討教育孩子的方式方法。我總結(jié)了平時的幾點做法如下：

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小學(xué)階段，我認(rèn)為最重要的是要培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我規(guī)定劉曉影放學(xué)回家后必須馬上做作業(yè)，做完了作業(yè)才能吃飯或干別的事情，并且作業(yè)定時，根據(jù)作業(yè)量幾點到幾點語文、幾點到幾點數(shù)學(xué)，如果在規(guī)定的時間內(nèi)完成、且質(zhì)量比較高獎一顆紅星，如果作業(yè)拖拉完成不好得黑星；二是買了很多童話故事、名人傳記、科普類等課外書供她平時瀏覽，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三是注意營造一個較好的學(xué)習(xí)氛圍，我們自己平時只要有時間，都是手不釋卷，尤其孩子爸爸，只要一有空閑，拿本書就在沙發(fā)上坐下看，所以孩子從小就喜歡看書，看書對他而言就是休息，應(yīng)該說父母是孩子的榜樣，是孩子的第一任老師，這話一點不假。我們平時在家里的一言一行也很注意，平時不開電視也不開電腦，所以孩子也沒有看電視看電腦的習(xí)慣。

二、根據(jù)孩子興趣，有針對性地進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)

無論做什么工作，都需要一個健康的體魄。平時每天晚上八點半左右一家三口都出去鍛煉身體，讓孩子跳繩、現(xiàn)在規(guī)定跳夠800下，有時候練練跳遠(yuǎn)，拍拍球，或者和小朋友玩。其次在學(xué)前班的時候就讓孩子學(xué)鋼琴，一直堅持到現(xiàn)在從無間斷，練鋼琴的時間每天安排得很緊張，每天放學(xué)回家先完成作業(yè)，再吃飯，飯后練鋼琴，大概每天能練一個多小時，練鋼琴表現(xiàn)好也是可以得紅星的。今年假期由于孩子特別喜歡古箏，又開始學(xué)習(xí)古箏，現(xiàn)在利用中午時間在家里練古箏，自己看著表，自覺地練習(xí)半個小時。其他的課外學(xué)習(xí)還有每周一次的書法練習(xí)，每周一下午跟著老師練習(xí)，雖然由于時間太緊的原因，一周只練一次，但貴在堅持、持之以恒，字體確實有所進(jìn)步。

三、培養(yǎng)孩子熱愛勞動的美德

現(xiàn)在的獨生子女大多比較嬌氣、沒干過什么家務(wù)活，所以平時我就特別注意培養(yǎng)她干家務(wù)活的習(xí)慣，從一年級開始鼓勵她刷碗，規(guī)定刷一次碗五毛錢，拖一次地一元錢，可是孩子對金錢似乎并不太感興趣，再者說金錢鼓勵我總覺得對教育孩子不太好，后來就規(guī)定吃完飯后誰用的碗誰刷，現(xiàn)在孩子吃完飯后就能自覺刷碗，有時候順便就把我們用的碗也刷了。有時候包個水餃也叫上她，現(xiàn)在包水餃像模像樣。

以上就是我平時的一些做法和想法,在座各位肯定有更好的做法,咱們一起相互學(xué)習(xí),為了孩子健康成長共同努力.