第一篇：幼升小主考綜合能力 英語(yǔ)成決勝籌碼

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幼升小主考綜合能力 英語(yǔ)成決勝籌碼

近日，熱熱鬧鬧的幼升小考試進(jìn)入收尾階段。與往年比起來，今年的考題內(nèi)容豐富、形式靈活，大多學(xué)校采取“筆試+面試”的形式，多角度的對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)測(cè)，顯得更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。緊張激烈的考試，讓廣大家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了一場(chǎng)心智的大考驗(yàn)。

女孩桐桐的媽媽說：“大家都希望孩子能上口碑和校風(fēng)好一點(diǎn)的小學(xué)，這樣就離重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更進(jìn)一步了，真是不敢讓孩子輸在起跑線上呢?！鄙賰航逃龑＜遥瑏碜匀鹚紝W(xué)科英語(yǔ)的Sally女士說：“小學(xué)和初中階段，是培養(yǎng)一個(gè)孩子性格、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和各種能力的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)正視幼升小考試，不要人云亦云的跟風(fēng)。并利用擇校這一階段看清孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助孩子成長(zhǎng)?！?/p>

靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，考察孩子的理解力

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是幼升小考試中必不可少的。某北京知名小學(xué)入學(xué)測(cè)試中，有常規(guī)的認(rèn)字、寫字、加減法、識(shí)英文等，也有奧數(shù)題和某些考察孩子日常知識(shí)的題。如有一道題是“一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角?”這就不單純是考加減法，而是需要孩子具備生活常識(shí)和圖形思維能力。

筆試中也考察孩子的觀察力和評(píng)判力，比如讓孩子描述春夏秋冬的特征和區(qū)別；讓孩子自我評(píng)價(jià)在幼兒園的表現(xiàn)等。這些題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一位老師對(duì)我們說：“作為老師，最高興看到的就是孩子能舉一反三，這代表孩子對(duì)知識(shí)有理解力，能夠有效的學(xué)習(xí)知識(shí)并為我所用?！?/p>

面對(duì)靈活多變的試題，大多數(shù)孩子都有點(diǎn)緊張。而一位剛剛參加完北京四中的面試，來自瑞思中關(guān)村大恒中心的“小才女”Angle卻顯得很輕松：“考試中有道題是描述四季有什么區(qū)別，以前上課時(shí)我們都一起畫過。綠色的樹代表春天；深綠的是夏天；黃色的樹代表秋天，五顏六色的是圣誕樹代表冬天?？荚嚨臅r(shí)候我用彩筆畫出來的，老師還夸我呢。”

面試測(cè)評(píng)綜合能力，英語(yǔ)水平占優(yōu)勢(shì)

面試環(huán)節(jié)與筆試相比，就更為靈活多變，如有的學(xué)校會(huì)問世博會(huì)一軸四館是哪些，有多少國(guó)家參與展覽；有學(xué)校問火災(zāi)時(shí)，身邊沒有滅火器，你會(huì)怎么辦。這些題考察了孩子是否具有國(guó)際化的、更開放的視野，還有基于日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)如何解決問題。近幾年來，越來越多的學(xué)校開展了面試環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們也對(duì)幼升小面試愈加重視，市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨之增多。

一位來剛陪孩子參加完幼升小考試的家長(zhǎng)說：“市面上的一些培訓(xùn)班也報(bào)過一些，但感覺在瑞思美國(guó)小學(xué)學(xué)到的東西最能派上用場(chǎng)。因?yàn)樵谌鹚加泻芏嗌吓_(tái)用英語(yǔ)演講的機(jī)會(huì)，在孩子的思維和表達(dá)方式方面得到很多鍛煉?！边@位家長(zhǎng)的兒子Jack也說：“今天面試我們的是一個(gè)外國(guó)叔叔，他英語(yǔ)說得真好聽，我們談了我爸爸媽媽，我給他講我最喜歡的飛機(jī)，我們聊了好半天?！眴柶鹚o張不緊張，他說一臉輕松的擺了擺手。

重視孩子的能力培養(yǎng)，應(yīng)從日常做起

據(jù)瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally女士表示：3—5歲的幼兒園寶寶是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的孩子最有探索精神，他們已經(jīng)非?？释麉⑴c探索型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。家長(zhǎng)要多一份耐心，不要一蹴而就，對(duì)孩子進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。應(yīng)在日常生活中，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和演講演示能力等。

如針對(duì)比較內(nèi)向的孩子，要多鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，這樣才能夠幫助孩子樹立自信心，緩解孩子在各種類型的考試中的緊張心理；針對(duì)比較外向的孩子要對(duì)他們的好奇心加以引導(dǎo)，不要以強(qiáng)迫孩子背誦、直接告訴他們答案等方式扼殺孩子的思考能力。

第二篇：團(tuán)隊(duì)合作能力成“幼升小”面談關(guān)鍵

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團(tuán)隊(duì)合作能力成“幼升小”面談關(guān)鍵

《西游記》想必所有人都不會(huì)陌生。這個(gè)講述唐僧師徒一行四人西去取經(jīng)的故事，如今出現(xiàn)在了某知名外企的招聘考試中：“你認(rèn)為《西游記》中誰(shuí)最厲害？”答案眾口不一。其實(shí)，唐僧師徒四人缺少了誰(shuí)都不可能取得真經(jīng)，合作的力量是最大的。

這個(gè)招聘的例子說明了團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性?，F(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，除了具備優(yōu)秀的個(gè)人條件之外，企業(yè)對(duì)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力要求日益突出。但是，在“4+2+1”或“6+1”的家庭模式大潮流下，“零零后”日漸孤單，找不到玩耍的對(duì)象，溝通能力和合作能力幾乎為零，這些為他們將來的成長(zhǎng)埋下巨大的隱患。

“幼升小”“小升初”日益關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作能力

6歲的婉婉去參加“幼升小”面試，回來時(shí)卻悶悶不樂。原來，婉婉在“組建夢(mèng)幻家園”游戲中表現(xiàn)不佳。這個(gè)游戲規(guī)定小朋友拿著手里的玩具，根據(jù)圖示找到同隊(duì)的小朋友一起組建模擬小屋。婉婉順利找到隊(duì)友，但在組建模擬小屋過程中由于一言不發(fā)，跟隊(duì)友無法配合，最后導(dǎo)致小組失敗。

在這次面試中，婉婉的媽媽發(fā)現(xiàn)很多孩子像女兒一樣，在父母的陪同下非?；顫姡仟?dú)自對(duì)同齡小朋友時(shí)卻不知道怎么說話，怎么玩游戲，更不用說相互合作完成任務(wù)。

現(xiàn)今，“幼升小”、“小升初”被很多家長(zhǎng)視為“不讓孩子輸在起跑線上”的2大抉擇時(shí)刻。的確，九年小學(xué)、初中教育占據(jù)了孩子成長(zhǎng)的絕大多數(shù)時(shí)間，幾乎決定和影響了一個(gè)小孩子的性格、脾氣、能力乃至智商。因此，為了讓孩子進(jìn)入一個(gè)理想的小學(xué)或初中，家長(zhǎng)都各出奇招，花費(fèi)數(shù)百上千送小孩進(jìn)奧數(shù)、英語(yǔ)等培訓(xùn)班進(jìn)行“學(xué)前補(bǔ)課”。

然而，滬上一所名牌小學(xué)的王校長(zhǎng)，在面試了無數(shù)入學(xué)孩子后表示，一些提前進(jìn)行英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)的孩子，興趣愛好偏少，擅長(zhǎng)的游戲活動(dòng)較少，在游戲團(tuán)隊(duì)中顯得有些不合群?！安缓先骸?，王校長(zhǎng)一語(yǔ)中的，點(diǎn)出了團(tuán)隊(duì)合作能力在孩子生活學(xué)習(xí)過程中占據(jù)的重要作用。

團(tuán)隊(duì)合作能力要從小開始培養(yǎng)

團(tuán)隊(duì)合作能力，究竟在成長(zhǎng)過程中起到什么作用？教育專家指出，孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，而與小伙伴合作則容易激發(fā)小孩子產(chǎn)生比、學(xué)、趕、幫、超的勁頭，增加學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。社會(huì)學(xué)家指認(rèn)為，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都與鄰居、同事、朋友有著密不可分的關(guān)系，相互幫助才能得以生活。某公司HR經(jīng)理在介紹招聘標(biāo)準(zhǔn)時(shí)也吐

露，企業(yè)更傾向于選擇勤勞肯干、具有團(tuán)隊(duì)合作能力的應(yīng)聘者?？梢妶F(tuán)隊(duì)合作能力成為不可缺乏的生存能力。但是，團(tuán)隊(duì)合作能力的大小并不是與生俱來或臨時(shí)突擊就能擁有的，需要從小就開始培養(yǎng)。

剛參加完“幼升小”面試的Tony小朋友順利通過，老師評(píng)價(jià)他雖然都是同齡孩子，但卻知道幫助其他小朋友，團(tuán)隊(duì)合作非常好，甚至還能指揮其他小孩子怎么做。Tony說：“我在瑞思的班級(jí)里，我們組就有6個(gè)小朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲，小組成績(jī)總是第一，我還被老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)呢！”

記者了解到，瑞思的教育理念和課程內(nèi)容都來源于美國(guó)小學(xué)，在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中常采用團(tuán)隊(duì)合作的教育方式。比如畫一頭獅子，瑞思會(huì)先將小孩子分為小團(tuán)隊(duì)，由一個(gè)小朋友擔(dān)任“l(fā)eader”進(jìn)行分工，哪些隊(duì)員畫頭、哪些隊(duì)員畫身體，并做好英文標(biāo)注，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)、游戲以及能力培養(yǎng)相結(jié)合，讓小孩子在游戲過程中不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還能鍛煉自己的合作能力，小孩子的領(lǐng)導(dǎo)力也可以初現(xiàn)端倪。Tony就是在瑞思上學(xué)的小朋友們中一個(gè)典型的代表。

“剛開始的時(shí)候，Tony并不愛說話，而且不知道體諒別人，”Tony媽媽說，“但是參加瑞思課程后，Tony性格漸漸開朗，和小朋友相處也十分融洽。最近聽Tony說，他們小組在沙拉DIY大賽中得了第一名。做為小組長(zhǎng)的他真是樂開了花?！?/p>

類似這樣的小組競(jìng)賽在瑞思并不罕見，狂歡節(jié)、模擬人生、小小形象大使等活動(dòng)，都是有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，讓孩子從小建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。專家指出，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅可以讓孩子形成自我管理，自我約束的良好習(xí)慣，而且容易引導(dǎo)孩子走出獨(dú)生子女的孤僻陰影，形成開朗樂觀、積極向上的良好心態(tài)，從而為將來融入集體、融入社會(huì)打下良好的伏筆。

第三篇：幼升小英語(yǔ)類試題匯總

幼升小英語(yǔ)類試題匯總

分享到： 2011-10-27 15:53作者：來源：中國(guó)教育在線字號(hào)：T|T

英語(yǔ)教育要從小抓起，少兒英語(yǔ)教育對(duì)小學(xué)、初中的英語(yǔ)教育有著很好的鋪墊作用。為了選拔有良好外語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，幼升小新生入學(xué)考試中引入了基礎(chǔ)的英語(yǔ)測(cè)試題目，測(cè)試重點(diǎn)主要是聽、說和讀。以下是為家長(zhǎng)和考生們深度分析北京知名小學(xué)幼升小英語(yǔ)類真題，并列舉部分易考英語(yǔ)詞匯，幫助考生們明晰方向，在幼升小考試中脫穎而出。

1、老師問：what‘s your name？How old are you？用英文看圖說出蘋果，大象，貓，狗，鵝等等；（二里溝小學(xué)2009擇校生面試題）

專家解析：考察英語(yǔ)基本交際用語(yǔ)。家長(zhǎng)可以在日常生活中和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，讓孩子逐漸習(xí)慣這種交流方式，不至于在面試的時(shí)候特別緊張?？梢院秃⒆右黄鸲嗫葱┯⒄Z(yǔ)動(dòng)畫片，在和孩子一起享受快樂的同時(shí)也能讓孩子學(xué)到些單詞。

2、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)（what’s your name？）；（培新小學(xué)2010部分面試內(nèi)容）

專家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以在書店買些簡(jiǎn)單易學(xué)的英文讀物和音像資料，給孩子讀些圖文并茂的故事，讓孩子多感受英語(yǔ)。多鼓勵(lì)孩子和英文好的人交流，對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行認(rèn)可。

3、跟讀、模仿英語(yǔ)；英語(yǔ)模仿表演；

專家解析：考察學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子聽些音頻資料，先放一個(gè)單詞，讓孩子模仿，然后逐步增加單詞量，直到簡(jiǎn)單的句子。還可以嘗試讓孩子模仿英語(yǔ)電影里的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，通過這樣的學(xué)習(xí)過程，孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)還有英語(yǔ)所代表的文化有個(gè)大概的了解。

4、簡(jiǎn)單對(duì)話：如“How old are you？”等等；

專家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，在交流的時(shí)候給孩子講些西方禮儀知識(shí)，這樣孩子不僅僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，還學(xué)習(xí)了西方文化。

5、數(shù)數(shù)；（08幼升小面試題目）

專家解析：考察英語(yǔ)基本功。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子用阿拉伯?dāng)?shù)數(shù)，等到數(shù)字?jǐn)?shù)的很熟練后就可以換英語(yǔ)說。跟孩子比賽，看誰(shuí)數(shù)的又快又準(zhǔn)，反復(fù)訓(xùn)練，會(huì)有比較好的練習(xí)結(jié)果。

6、顏色單詞；（08幼升小面試題目）

專家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以找些顏色板塊，在后面標(biāo)上英語(yǔ)，先讓孩子說這是什么顏色，后告訴這個(gè)用英語(yǔ)怎么說，可以適當(dāng)加些小獎(jiǎng)勵(lì)。過幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨機(jī)抽查，多鼓勵(lì)，反復(fù)幾次就能記住了。

7、水果類單詞；（08幼升小面試題目）

專家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子多認(rèn)識(shí)些水果的名字，然后在每次吃水果的時(shí)候都說說水果的英文，這樣點(diǎn)滴的積累就可以讓孩子學(xué)到很多單詞，也不用發(fā)愁面試的時(shí)候?qū)擂瘟恕?/p>

8、動(dòng)物類單詞；（08幼升小面試題目）

專家解析：考察英語(yǔ)基本應(yīng)用能力。家長(zhǎng)可以在書店里買些簡(jiǎn)單的配英語(yǔ)標(biāo)注的動(dòng)物掛圖，掛到孩子的房間里，讓寶寶經(jīng)常能看到這些圖片。也可以帶孩子到動(dòng)物園里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，介紹的牌子上往往有英文的解釋，讓孩子去留意，也讓他試著去讀出來。這樣，孩子能很輕松的就把各種動(dòng)物的英文記住了。

第四篇：幼升小英語(yǔ)必讀

每日一練（二十七）

一、單項(xiàng)選擇

1.Be careful．Don’t _____ the coffee on your shirt．

A．fly

B．kick

C.spill

D．catch

2.The worker is asking his boss for a(n)_____．

A．rise

B．raise

C．tease

D.office

3.Ron didn’t to win because he cheated in the game!

A．deserve

B．worth

C．worthy

D．deserved

4.The _____ girl often visited the old man on her way home from school.A.twelve-year-old B.twelve-year-olds C.twelve-years-old D.twelfth-year-old

5.“You haven’t been to Beijing, have you?”

“ _____.How I wish to go there!”

A.Yes, I have.B.Yes, I haven’t

C.No, I have

D.No, I haven’t

二、根據(jù)漢語(yǔ)完成下列句子，每空一詞。

1．他為什么上學(xué)經(jīng)常遲到?

__________ __________he often __________ __________ school?

2．李先生去倫敦是乘輪船還是飛機(jī)?

__________Mr.Li __________ __________ London by ship __________ by plane?

3．她阿姨現(xiàn)在在北京教英語(yǔ)。

Her aunt __________ __________ __________ in Beijing now.4．他眼里含著淚說。

He says __________ __________ __________ his __________.5．他為什么不早點(diǎn)來呢? __________ __________he come __________ __________ __________? 解析：

一、單項(xiàng)選擇

1.C 解析：fly飛，kick踢，spill灑，倒，catch抓住，本句意思是不要把咖啡灑在衣服上。

2.A/B 解析：rise有加薪的意思，raise提起,raise也有加薪的意思，rise是英式英語(yǔ)，raise是美式英語(yǔ)，舉起，tease戲弄，office辦公室

3.A 解析：deserve是值得，應(yīng)得的意思。Worth是有值得的意思，用法應(yīng)該是worth doing.4.A 解析：twelve-year-old相當(dāng)于twelve years old

5.D 解析：本題考查反義疑問句的回答，根據(jù)實(shí)事求是原則，他想去，說明他沒去過，應(yīng)該用no.二、根據(jù)漢語(yǔ)完成下列句子。

1.Why is, late for 解析：be late for 做==遲到

2.Does/Did, go to, or 解析：本題中時(shí)態(tài)沒有特別明顯的標(biāo)志，用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)均可。

3.is teaching English

4.with tears in, eyes 解析：with有表伴隨，帶著的意思。

5.Why didn't, a little earlier

第五篇：幼升小七大能力訓(xùn)練——邏輯思維能力

2016幼升小七大能力訓(xùn)練：邏輯推理

1.四位小朋友正在討論自己喜歡的動(dòng)物，你能根據(jù)他們的話，推斷出圖中的哪只小動(dòng)物最受④號(hào)小朋友的喜歡嗎？

2.小怪物們正在比身高，小朋友們仔細(xì)觀察，將小怪物按照從高到矮的順序（依次是1.2.3.4）排一排，并把序號(hào)寫在‘口’里。3.小兔、小鴨和松鼠正在玩蹺蹺板呢，小朋友們仔細(xì)觀察，一只小兔和幾只松鼠一樣重呢，說說為什么？

4.小朋友們仔細(xì)觀察，下面的四只小船一樣重嗎？請(qǐng)你按照從重到輕的順序給它們排一排吧。

5.現(xiàn)在只剩下最后一塊骨頭了，小狗們決定用“剪刀—石頭—布”的方式來決定誰(shuí)來吃。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，哪只小狗取得了最后的勝利呢？請(qǐng)你把勝利的小狗圈出來吧。

6.小狗要和小老鼠們比輕重，如果小老鼠們的重量都相同，第一個(gè)圖說明一只小狗和5只小老鼠是一樣中的，那么圖2，圖三蹺蹺板上哪邊比較重？請(qǐng)?jiān)谳^重一邊的“□”里畫上“√”。

7.觀察下圖中的的圖形數(shù)量關(guān)系，1個(gè)圓柱=（）方塊呢？ 8.根據(jù)圖片中的信息，請(qǐng)你推理一下，1個(gè)西瓜和幾個(gè)蘋果一樣重？請(qǐng)把同等數(shù)量的蘋果涂上顏色吧。(如等于2個(gè)，那就涂?jī)蓚€(gè))

9.小朋友們，請(qǐng)你認(rèn)真觀察（1）和（2）的變化規(guī)律，想一想，如果（3）和（4）的變化規(guī)律與（1）和（2）的相同，那么（4）應(yīng)該是下面5個(gè)圖形中的哪一個(gè)？請(qǐng)你把正確的答案找出來圈上，將其畫在橫線上。10.小朋友，魚，螃蟹還有蝦是在什么上面呢？你能通過它們現(xiàn)在的情況分析出誰(shuí)是最重的嗎？誰(shuí)是最輕的呢？最重的打勾，最輕的畫圈！

11.桌子上一共有四種種食物，漢堡、蛋糕、橙汁和牛奶，小明要從中選出一種主食和一種飲料作為早餐，請(qǐng)問他一共有多少種不同的選擇呢？都是怎么搭配的？ 12.三個(gè)小朋友比年齡，根據(jù)下面的兩句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？①芳芳比玲玲大3歲。②小白比芳芳小1歲。