第一篇：獻給第26個教師節(jié)演講稿

在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個夢想，緣于一個情結。對我來說，它近在心靈，卻遠在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現伴我入眠。有時，我不禁問自己，該怎樣回應和付出呢？我想只有無怨無悔地去實現——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。

師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細無聲的那一種。它模糊了傳統的師生概念，鮮活了素質教育的靈魂。它簡單而又質樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗，六年前，當我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺，老教師們關切的告誡我：“現在的孩子都是獨生子女，任性、唯我獨尊，如果不給他們一點臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c了點頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴厲的方法對待學生，表面上他們對我畢恭畢敬、言聽計從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時間過后，我漸漸發(fā)現，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見實質。現實令我反思，這種硬性、毫無親情的教學方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識和智力天性。

東風吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學工作中。首先，我一改以往的威嚴，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個逐個地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時，從學習上，生活上全方位地去關心愛護他們，使他們覺得我既是老師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進的學生，我更多的給予表揚與鼓勵；針對孩子們的個性，我采取了因人施教，因勢利導，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報評比、學雷鋒主題班會、爭做文明好學生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學方式，收到了潛移默化的效果。班風為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學互幫，團結友愛，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。

親密無間的師生關系使孩子們化為自覺地行動。在春風拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風寒，用沙啞的嗓音堅持上完了那節(jié)課，正當我收好講義準備離開教室時，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“老師，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個小小的身影走進我的視線，他們高揚的童傘在我心中撐開一片晴空。

師生情，人世間最圣潔最美好的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探索，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行

第二篇：獻給教師節(jié)

獻給教師節(jié)

－－泥溝鎮(zhèn)慶第二十二個教師節(jié)獻詞

女師：我從五顏六色的鮮花中走來，每一朵都開得無比鮮艷。師合：那是孩子們天真的笑臉，給了我永遠的依戀。男師：我從歡樂甜美的歌聲中走來，每一個音符都透明清醇 師合：那是孩子們詠唱的歌聲，給了我詩一般的神韻！男師：我從激越飛奔的話語中走來，每一句都發(fā)自純潔的心靈 師合：那是孩子們真誠的向往，給了我美好的憧憬 女師：當黎明的曙光透過窗欞，當含苞的花蕾悄然綻放

男師：當無悔的青春書寫著世紀的陽光，又一次迎來了自己的節(jié)日：第二十二個教師節(jié)女師：此時，我們下理想，當歡跳的白靈林間歌唱

師合：我們沐浴著新手捧節(jié)日的鮮花，點燃二十二支滴淚的燭光 師合：讓所有的心潮澎湃，讓所有的情感升華

生合：（集體揮動花束）祝賀－祝賀－熱烈祝賀，第二十二個教師節(jié) 生合：敬愛的教師，節(jié)－日－好

男生：在這個特別的日子里，請允許我們向您致以最崇高的敬禮（學生敬隊禮）真誠地道一聲：老師，您辛苦了 生合：教師們，辛－苦－了

女師：怎能忘，飽嘗無數個秉燭夜讀的凄苦后，終使為師的夙愿成真的狂喜 男師：怎能忘，年輕的我，初登講臺那激烈而狂亂的心跳 女師：駐足于今，回眸往昔：那一行腳窩里盛著多少喜悅和憂傷，男師：品味其間，方知教師那偉大而神秘的光環(huán)后，卻是那么平凡 師合：此時此刻

師合：在鮮花與掌聲里，欠找到做人的真諦，尊師重教的傳統，確定我們教師的地位 女師：九月十日，舉國上下為教師祝福，喝彩

男師：普天之下，腳步踏踏，率士之濱，大潮滾滾，我們甘做人梯，終生無悔 生合：敬愛的教師，謝謝你們，您的恩情澤澤生輝 女生：普天之下，都知道你

生合：沒有山高，比山巍峨，沒有海闊，比海博大 男生：您睿智的思維如旺盛的葉子，漫漶成美麗的云霞 女生：您，樸素的思想在額頭閃亮，交織成玫瑰的夢想

生合：于是，關于風雨，關于彩虹，關于希冀與夢想的天真，在您的王國里成長 男生：三尺的講臺，容滿您辛勤的汗水 女生：八尺的黑板，傾注您畢生的智慧

生合：您用博大的愛心，呵護我們茁壯成長, 您用甘甜的雨露，哺育我們放飛理想 女生：多少次挑燈夜戰(zhàn)，多少次寒來暑往

生合：您嘔心瀝血，孜孜不倦，奉獻一生，無私無怨 女生：三尺講臺上，一方墨土中

生合：飛揚的粉末，染白雙鬢，日夜的操勞，腳步蹣跚

男生：敬愛的教師，回顧成長的路，是您指引航向，即便遠離天涯，也會銘記心間。生合：敬愛的教師，多少祝福，多少感激，都無法表達對您的敬仰 女師：此時此刻：感動地熱淚迷蒙雙眼，滾燙的話語燃燒心間 男師：多少欣慰，多少期待，多少驕傲，多少自豪 師合：此時此刻，無愧地說一聲：

師合：我驕傲，我是人民教師！我自豪，我是人民教師?。ㄉ恼疲蕩Р妫┥希航處熀?，教師好，我們?yōu)槟湴?、自?女師：敬愛的教師，讓我們用無悔的青春 男師：讓我們用熱情的臂膀 師合：共同托起明天的太陽 女師：為了祖國的明天 師合：默默奉獻，無悔無怨 生合：勤奮學習，實現理想 男師：為了明天的祖國 師合：引路導航，悉心培養(yǎng) 生合：拼搏奮進，勇于創(chuàng)新

師合：百年大計，教育為本，與時俱進，共鑄輝煌!

第三篇：教師節(jié)演講稿--獻給第28個教師節(jié)

我驕傲，我是人民教師

----寫在第28個教師節(jié)之際

2009年冬天，我通過縣招教考試，成為了一名光榮的人民教師。第一次登上講臺：學生們一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠地看著我，渴慕知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任??那一刻，我真正領會了教師職業(yè)的崇高和重要。那一刻，更堅定了我力爭做一名好老師的決心！

從教以來，我一直默默地努力地工作著。上課時聚精會神，下課后和學生打成一片。我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我一直都在做一個稱職的老師，一直在追求，力爭縮短與好老師的距離。

憶起天真快樂的童年，總忘不了把我?guī)нM知識殿堂的老師！是老師教給了我知識，是老師啟迪了我的智慧，是老師豐富了我的精神食糧，是老師教我做人，是老師，驕傲時為我敲響警鐘，失敗時鼓勵我前行??

耿耿園丁意,拳拳育人心！我因為做了教師，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔，讓我有一種無言的莊嚴和神圣；講臺的淡泊寧靜，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實與坦然；教書的養(yǎng)育和磨練，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻的驕傲！

只有火種才能點燃火炬，只有愛心才能塑造心靈。記得有一次，我因到進修校培訓而延誤了上課時間，當我風塵仆仆跨進學校大門時，正在課間休息的學生一見到我就高喊起來：“韓老師回來了”，喊聲未落，早已有七八個跑下了教學樓來到了我的跟前。最難以忘記的是杜思豪同學拉著我的手說了：“韓老師，您終于回來了??”那一刻，我感到我是天下最幸福的人。作為教師而言，學生的承認那可是無價之寶??！是的，天底下還有比得到莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？有一次我生病初愈，跨進教室，發(fā)現講桌上多了幾束不知名的鮮花，中間還有一張字條“祝你健康”比鮮花還耀眼；每當教師節(jié)，學生的賀卡飄至案頭,當看到“教師節(jié)快樂”,當我讀到“感謝您！韓老師,是和您的那次談話堅定了我繼續(xù)求學的決心，可以說是您改變了我的命運”的時候,我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福，一聲聲關切的問候，滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰，除了教師，還有哪一種行業(yè)的人可以享受，這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感，除了教師，還有哪一種行業(yè)的人可以體會??

如今，我已堅守崗位三個年頭，少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生命再給我一次選擇，我會依然選擇人民教師這個職業(yè)，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真像蠟燭一樣默默燃燒，默默熄滅，但是我們青春無悔，生命無悔。我喜歡教育事業(yè)“求實求真，立德立人”的情懷；我敬仰教師職業(yè)“藝術施教，創(chuàng)新育人”的秉性；我贊賞人民教師“兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻”的精神；我欽佩人民教師“一身正氣，兩袖清風”的品格。彈指一揮間，這三年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到：自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需

要我。送走過一屆畢業(yè)生，看著他們如愿以償的走進心目中理想的中學，在各自的天地里揮灑自如，那是我最大的滿足和驕傲。

任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏, 我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！我將永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表,共鑄不朽之師魂!

最后，在第28個教師節(jié)即將到來之際，祝天下所有的辛勤工作的教師們節(jié)日快樂，桃李滿天！

第四篇：教師節(jié)之獻給恩師

【◇◇◇獻給恩師◇◇◇】

感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂；

感謝您讓我明白自身的價值；感謝您幫助我發(fā)現了自己的專長

而且讓我把事情做得更好；

感謝您幫我驅走我對不理解事物的恐懼一一一而且說服我去透徹地理解它們；

感謝您成為一個我能永遠信賴的人

在生活中遇到麻煩便會去求助的人。

暴力和貪婪的映像將我們團團圍住。

它們在拼命捶門，但我們在這兒非常安全。

在這塊小小的空間我們學會相互尊重思考，學習，捉摸和創(chuàng)造。

您將美放入我的手中，那就是我的開端。

您，我的老師，給我教誨，想象，見識，由此營造起我的一生。

在一個愉快學習的課堂上有一種令人悠然陶醉的感覺。我們得到了這種感覺。

[1]

第五篇：老師（教師節(jié)獻給老師歌）

老師（教師節(jié)獻給老師歌）

嘔心瀝血園丁苦，名刻豐碑萬世功。

一代恩師仁義在，三千弟子五常同。

談今論古江東月，循道安民社稷風。

赤子丹心終不悔，德高望重贊豪翁。

憶江南/獻給老師

情不老，朝暮總無暇。

兩袖清風耕凈土，丹心一片育嬌花。笑看日西斜。