第一篇：初二第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿[大全]

初二第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起?/p>

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初二

（二）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

一、期中成績(jī)匯報(bào)： 應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

學(xué)習(xí)情況分析：

1.部分同學(xué)成績(jī)不夠平衡出現(xiàn)偏科情況，理科好的文科就要差一點(diǎn) 文科好的理科又要差一點(diǎn)兒。

2.壓力過(guò)大，平時(shí)不錯(cuò)，一考試就出狀況。

3.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，答案的數(shù)據(jù)一抄了事，老師講 評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)改正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò) 的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)完全獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

4.部分同學(xué)易驕傲，有一點(diǎn)進(jìn)步就洋洋自得，進(jìn)一步，退兩步。

5.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，導(dǎo)致做作業(yè)花費(fèi)時(shí)間特別多，導(dǎo)致 學(xué)習(xí)“事倍功半”。

6.部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)側(cè)重或?qū)W習(xí)時(shí)間的安排不科學(xué)，有學(xué)而 無(wú)用之感，久而久之，易退縮。

7.有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來(lái)。

8.有少數(shù)同學(xué)自我管制能力較差，完全依賴?yán)蠋煟蠋煵辉诮淌視r(shí)，他就要講話或做小動(dòng)作。

9.有部分同學(xué)沉迷于小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲和過(guò)度的體育運(yùn)動(dòng)。

二、初二學(xué)情分析：

初二是中學(xué)生活中最新奇和最有壓力的發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。

三、家長(zhǎng)

該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) 有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急；有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。平時(shí)，你不關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，又怎么能指望他給你一個(gè)滿意的成績(jī)呢？因此，急于求成、恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須煉鐵成鋼，方可奏效。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ？

第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學(xué)后必須認(rèn)真做完作業(yè)，家長(zhǎng)再忙也必須檢查他們的各項(xiàng)作業(yè)，并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課，一點(diǎn)也不能草率。

第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞；平時(shí)家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，要求他上課認(rèn)真聽(tīng)課，不要做小動(dòng)作；另外，寫作業(yè)字跡太過(guò)潦草，交上來(lái)的作業(yè)老師根本無(wú)法看清。我們作為他們平時(shí)的老師，尚且無(wú)法辨認(rèn)他們的字，到考試時(shí)閱卷老師可就沒(méi)那么好的耐心仔細(xì)辨認(rèn)了，那失分又是難以避免的了。我班陶穎同學(xué)原本寫字極為潦草，我多次批評(píng)過(guò)她，但效果甚微；后來(lái)，我把意見(jiàn)與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在其父母與老師的緊密配合下，這位同學(xué)的字已經(jīng)寫得十分工整了。在此，我希望以下幾位家長(zhǎng)能多要求自己的孩子把字寫好，這幾名學(xué)生是湯飛揚(yáng)、江舟、錢力、梁梅、倪磊鑫、沈曉健。我相信，只要這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)多督促、多要求，你們孩子的字會(huì)寫得好一些。

第三、抓技能：想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練；語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多需要背誦的地方，家長(zhǎng)要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果說(shuō)英語(yǔ)不懂，那情有可原，但語(yǔ)文還是能應(yīng)付的。

第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。孩子自覺(jué)性差，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他（她）在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

2、多關(guān)心并介入孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

4、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣養(yǎng)就一定的學(xué)習(xí)意志力。

5、多留點(diǎn)時(shí)間和孩子相處。

6、少嘮叨，發(fā)現(xiàn)他（她）某方面有問(wèn)題時(shí)，就雙方鄭重地坐下來(lái)面談一次，讓他（她）感覺(jué)你的尊重和教育的原則性。

7、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。

8、不提倡同學(xué)聚會(huì)過(guò)生日，不給子女配備手機(jī)。

9、控制好子女上學(xué)、放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，嚴(yán)格控制子女的零花錢。

最后，我想用一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉： 兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。

我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)！工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。再次感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

第二篇：初二家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

——著名教育家蘇霍姆林斯基 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)

如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

所以，非常感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表二（…）班所有的學(xué)生和任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝!感謝您對(duì)我們工作的支持與關(guān)心！

首先，大家先看看桌子上孩子們的作業(yè)本和試卷?？梢詤⒖及l(fā)到家長(zhǎng)手上的成績(jī)條子。我們初二年級(jí)一共有學(xué)生大概是330左右，按照往年的情況：重點(diǎn)以上高中必須在前五、六十名，六中八中在前八、九十名，普高的率取率不高于50%，接下去就是技校了。所以，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的具體情況，給孩子適當(dāng)?shù)囊蠛推谕怠?/p>

父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將 來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。

期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。

期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少 外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。

適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不一定得高不可攀。按照孩子現(xiàn)在的成績(jī)，給孩子做一個(gè)合理合適的定位，讓孩子有一定的壓力和奮斗目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。

本學(xué)期進(jìn)步學(xué)生：

期中考試校前90名學(xué)生名單：

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重，一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規(guī)定

自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。

初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。

給家長(zhǎng)的建議

1.要盡量控制孩子的零用錢，周日不要讓孩子太早到校。不要讓孩子帶危險(xiǎn)的刀具電器等到學(xué)校。希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。不要把手機(jī)、MP3等東西給子女帶來(lái)學(xué)校，有事情可以打電話給班主任代為轉(zhuǎn)達(dá)。學(xué)習(xí)方面,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生周末在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),需要簽字的作業(yè)配合老師進(jìn)行簽字。有的孩子周末作業(yè)是回校來(lái)抄同學(xué)的。5.加強(qiáng)與學(xué)校交流，積極配合學(xué)校共同監(jiān)督孩子進(jìn)步

多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.6家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注校訊通，看看有沒(méi)有什么信息和通知 7 不要讓孩子帶同學(xué)回家或者是去同學(xué)家過(guò)夜。培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，寢室管理老師經(jīng)常會(huì)來(lái)向我反映，很多孩子會(huì)把吃完的瓜皮果殼隨手扔在地上，在教室里也是如此，尤其是男生。

家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：第二學(xué)期期中初二、一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2011--2012學(xué)年第二學(xué)期期中 初二、一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 大家好！

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我們班全體課任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。我校一貫以來(lái)都很重視與家長(zhǎng)的交流，這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。

這次會(huì)議有三項(xiàng)議程：

一是年級(jí)王主任結(jié)合我們年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下說(shuō)明 二是我結(jié)合班級(jí)的一些情況向大家做一些匯報(bào) 三是幾點(diǎn)建議和優(yōu)秀學(xué)生和家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn) 四是留幾個(gè)家長(zhǎng)做個(gè)小范圍的交流。

幾年的班主任經(jīng)歷告訴我：初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不

安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，我向各位作如下匯報(bào)：

一、我的工作重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。讓各位很辛苦寫的每晚的作業(yè)檢查記錄就是家校聯(lián)系本就是其中的典型例子。就這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)各位一定如實(shí)填寫，因?yàn)橐灰豢锤魑坏囊庖?jiàn)是我作為班主任每天工作的開(kāi)始，只要是各位提到的需要我參與的，我一定會(huì)好好做的，因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任。自認(rèn)為這是幫助大家約束咱們孩子的一個(gè)好方式。單的內(nèi)容如下：

1、回家的時(shí)間，2、完成作業(yè)的時(shí)間和情況，3、在家表現(xiàn)，4、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一般是周一到周四背誦第二天要上的史地生，而雙休日七門全部復(fù)習(xí)）

5、周一到周四不看電視玩電腦，雙休日這兩者總共不能超過(guò)倆小時(shí)，并讀好書，提高能力。

（2）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。如上課不聽(tīng)課的，雙休日作業(yè)不完成的，而且作業(yè)永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)人不完成，希望家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督一下。作業(yè)本上記作業(yè)，同位簽名等等。

（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。建立一套比較完善的管理制度，并用12個(gè)小組評(píng)比機(jī)制每周一評(píng)，寫在后黑板上并與每月把優(yōu)勝小組的組長(zhǎng)名字寫在前黑板上，來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，相信各位能看到。

二、班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)半年的接觸，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)，本次考試就是最好的證明。其中有較大進(jìn)步的同學(xué)有：見(jiàn)大屏幕

但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：

（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管這盯著，更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)了；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成績(jī)較差。

（3）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早自習(xí)晨讀英語(yǔ)、中午午睡，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。（4）經(jīng)常忘帶書、卷子、上交的錢（5）上課不認(rèn)真聽(tīng)講、看課外書、寫作業(yè)（6）與外班男生女生聯(lián)系緊密（7）英語(yǔ)課文、聽(tīng)力、單詞不背

（8）應(yīng)付語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)難題不錯(cuò)，抄襲數(shù)學(xué)成績(jī)好的練習(xí)冊(cè)（9）早戀現(xiàn)象

（10）上課接話、說(shuō)閑話、上課轉(zhuǎn)筆、沒(méi)有練習(xí)本拿紙 對(duì)付（11）同學(xué)之間回家通電話或是上網(wǎng)說(shuō)沒(méi)有的事或是聯(lián)系抄襲作業(yè)或早戀傾向。

（12）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（13）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管這盯著，更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)了；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成績(jī)較差。

（14）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早自習(xí)晨讀英語(yǔ)、中午午睡，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

三、目前家庭教育可能存在的誤區(qū)。

但是遺憾得很，并不是所有的家長(zhǎng)都懂得這個(gè)道理，在平時(shí)好多家長(zhǎng)的思想觀念上，還存在著這樣那樣的問(wèn)題。以下列舉三個(gè)誤區(qū)。

(一)“三過(guò)”現(xiàn)象

1、過(guò)高期望

俗話說(shuō)，人往高處走，水往低處流。但中國(guó)的父親和母親們對(duì)子女的高期望值，似乎已經(jīng)嚴(yán)重到了不能再嚴(yán)重的地步。如果子女們對(duì)父母?jìng)兊倪@番“苦心”和“美意”都能夠接受，倒也不是件壞事。本來(lái)，中國(guó)的古話就說(shuō)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。問(wèn)題在于，孩子們對(duì)此似乎并不領(lǐng)情。調(diào)查結(jié)果表明，成就需要較強(qiáng)的孩子比想象的要少得多，認(rèn)知需要較強(qiáng)烈的獨(dú)生子女也比較少。大部分兒童對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不感興趣，不能感到快樂(lè)。

于是，麻煩就這樣來(lái)了：一方面是望子成龍、望女成鳳，另一方面是“不求聞達(dá)”、“淡泊明志”，“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”。在對(duì)于未來(lái)前途的看法上，父母?jìng)兊囊笈c孩子們的想法形成了比較大的反差。（徐力殺母，觸目驚心。）

徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生。他出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐父長(zhǎng)期在外地火車站工作，徐力從小到大基本上是在母親的悉心照料下成長(zhǎng)的。

母親吳鳳仙工資不高，就幫別人加工毛線衣賺點(diǎn)錢供兒子讀書，讓孩子過(guò)著“吃穿全包，一心讀書”的生活。初中升高中時(shí)，徐力考進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班，但高一上半學(xué)期排名全班倒數(shù)第二名。通過(guò)努力，高一下半學(xué)期，徐力一躍到了第十名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、期末考試都排在班級(jí)前10名。然而，悲劇也就從這時(shí)候埋下種子。

1999年11月底，吳鳳仙參加家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)得知，徐力這學(xué)期期中考試的成績(jī)排在班級(jí)第十八名?；丶液?，吳鳳仙很生氣，狠狠地打了兒子一頓。徐力喜歡踢足球，吳鳳仙就說(shuō)：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷。”重壓之下的徐力感到母親對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。

2000年1月17日中午，徐力從學(xué)校回家吃完中飯后，想看會(huì)兒電視。吳鳳仙提醒兒子期末考試要考前10名。徐力回答說(shuō)：“很難考的，不可能考得到?！蹦缸又g再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。絕望中，徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。

悲劇發(fā)生后，在浙江省引起社會(huì)各界對(duì)教育問(wèn)題的深刻反思。徐力殺母案震驚了社會(huì)。在徐力就讀的金華四中，同學(xué)和老師們反映，徐力平時(shí)在學(xué)校十分刻苦和節(jié)儉，是一個(gè)“品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”，性格文靜，初中時(shí)期一直是三好學(xué)生，初二就入了團(tuán)；進(jìn)入高中之后，也一直勤奮好學(xué)，集體活動(dòng)很熱心，也樂(lè)于助人。他們不解地問(wèn)：為什么這樣的好學(xué)生會(huì)干出如此暴行？

當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)專家認(rèn)為，家長(zhǎng)望子成龍心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制觀念，是導(dǎo)致這出悲劇的主要原因。金華市公安局和市教委的人士分析說(shuō)，從徐力身上可以看到一對(duì)矛盾：他一方面似乎“訓(xùn)練有素”，殺死母親后移尸滅跡，還寫字條欺騙父親說(shuō)媽媽去杭州“看病”了，并居然照常參加了考試；但另一方面他又十分脆弱，僅僅因

為母親對(duì)他學(xué)業(yè)上的壓力，就滅絕人性地殺了生母。這說(shuō)明他的心智并不健康和法制觀念淡薄。

現(xiàn)在的青少年基本上是獨(dú)生子女，從小就承受了很大的壓力，家長(zhǎng)對(duì)子女往往期望過(guò)高。子女考試不理想，就有一種愧對(duì)父母的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往必然導(dǎo)致心理扭曲；而現(xiàn)在社會(huì)上兇殺、言情等讀物泛濫，許多青少年經(jīng)過(guò)不良文化的耳濡目染，又在幼稚中平添了幾分“早熟”。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育和人格培養(yǎng)非常重要。

2．過(guò)度保護(hù)

當(dāng)然，盡管父母?jìng)儗?duì)孩子們的期望值很高，但孩子們也并不總是生活在“水深火熱”之中。從某種意義上說(shuō)，在一些家庭中，孩子們?cè)谟H子交往中所享受到的父母之愛(ài)，甚至已經(jīng)到了令其無(wú)法消受的地步。據(jù)我了解，我班有些學(xué)生自己的衣服不會(huì)洗，甚至襪子也不洗，房子也不收拾。調(diào)查表明：有超過(guò)60%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做洗碗、洗衣服和做飯等最起碼的家務(wù)，每日平均勞動(dòng)時(shí)間僅為12分鐘，而美國(guó)近一個(gè)半小時(shí)，韓國(guó)40分鐘，法國(guó)35 分鐘，英國(guó)30 分鐘。他們逍遙得簡(jiǎn)直成了家中的“小皇帝”、“小皇后”。不做家務(wù)倒也罷了，另有部分家長(zhǎng)還包辦代替孩子自己應(yīng)做的事情，如看見(jiàn)作業(yè)多，幫著搜集材料，這種好心只會(huì)害了孩子。

向家長(zhǎng)提出希望和建議：家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)，抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初二學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

作為家長(zhǎng)，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布臵的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。

4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

5學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重

不要刻意與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

6、無(wú)所不在的德育，最持久的德育環(huán)境。

從太陽(yáng)升起時(shí)的第一聲“早晨好”，到月掛中天的最后一聲“晚安”，還有父親的叮嚀、母親的親吻，給下班的媽媽沏的一杯茶，為出差前的爸爸擦的一雙鞋，無(wú)所不在的親子之情就是無(wú)所不在的德育。親子交往是孩子接觸最早、最多、最持久的德育環(huán)境。在親子交往的過(guò)程中，父母會(huì)不斷地幫助孩子分辨是非、美丑、善惡，啟發(fā)他們的認(rèn)知，并以鮮明的情感感染、豐富孩子的情感體驗(yàn)，進(jìn)而形成內(nèi)在的意志和信念，從而奠定了孩子的思想品德基礎(chǔ)。

（崔永元母親教子兩例：貓叼黃魚；惡鄰罵娘）成功類型：中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目主持人，被國(guó)外媒體譽(yù)為全球電視業(yè)最為機(jī)智的談話節(jié)目主持人。家庭背景：軍人家庭。父親：團(tuán)政委，母親：家屬委員會(huì)主任。家教特點(diǎn)：家風(fēng)純正，要求嚴(yán)格;注重傳統(tǒng)美德教育和做人教育

崔永元很小的時(shí)候，家里養(yǎng)了一只可愛(ài)的花貓，它陪著孩子們玩耍，晚上冷了，就鉆到崔永元被窩里取暖，全家都挺寵它。有一天，崔永元醒來(lái)，聽(tīng)到花貓?jiān)诖蚕逻鬟鞯亟校麓惨豢?，發(fā)現(xiàn)花貓不知從哪叼來(lái)了兩條黃花魚，一副洋洋得意的樣子。

崔永元挺高興地把這事告訴了爸爸媽媽?？筛改竻s帶著他們順著腳印仔細(xì)一查，發(fā)現(xiàn)黃花魚是花貓從墻外叼來(lái)的，而隔墻是一個(gè)國(guó)營(yíng)菜市場(chǎng)。他父母立刻作出決定。媽媽帶著小永元和副食品定量供應(yīng)本直奔菜市場(chǎng)，向賣魚的叔叔阿姨說(shuō)清楚情況，把兩條黃花魚的錢付給了他們，還劃了副食品定量供應(yīng)本。

結(jié)果是貓吃了兩條魚，崔永元他們小兄弟少吃了兩條魚。這種誠(chéng)實(shí)和認(rèn)真令崔永元終身難忘。（在這件事上，崔家父母并沒(méi)說(shuō)什么大道理，他們只是自自然然地去做，給孩子的教育卻是終身難忘。家教要“教”，但“教”的方式卻多種多樣，而最有效的是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的身教。

還是那只花貓的故事：有一次，那只可愛(ài)的花貓突然失蹤了，全家都很著急，到處尋找。在隔壁一老太太家門外聽(tīng)見(jiàn)有貓叫聲，便敲門去問(wèn)，可那老太太說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)，也不肯開(kāi)門。隔了幾天，花貓突然回來(lái)了，又瘦又臟，一條腿上的毛掉了許多。

孩子們心疼地說(shuō)一定是給那老太太拴的，要找她去說(shuō)理?？蓩寢尣蛔屗麄?nèi)?，說(shuō)事情已經(jīng)過(guò)去了，貓也放回來(lái)了，還和老人為難干啥事后，媽媽見(jiàn)了老太太一字不提，照樣幫她提菜搬煤。

崔永元成名后，人們常常問(wèn)他父母是怎樣教他成才的。他說(shuō)，軍人的孩子，跟著父母走南闖北，動(dòng)蕩不定，談不上什么好的條件。父母言傳身教的，大多是做人的道理。后來(lái)的事業(yè)之路，是我自己走的，父母并沒(méi)提供什么“近水樓臺(tái)先得月”的“捷徑”，但他們給了我一雙硬實(shí)的腿，使我站得很穩(wěn)，走得不歪。

小結(jié)：可見(jiàn)家庭教育在孩子成長(zhǎng)途中將負(fù)起多么重要的作用，每個(gè)有志于子女成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，切不可忽視家庭教育。

家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

2、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。

3、“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地和時(shí)機(jī)。

5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過(guò)于疲憊。

6、教給方式方法，不做保姆或警察。

7、在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！笆陿淠?，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

四、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表交流教育孩子的心得和優(yōu)秀學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)大家歡迎。

五、家長(zhǎng)教育孩子的方法

第一類：精力過(guò)剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。

家長(zhǎng)教育的主要方法：應(yīng)該首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白知己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而資源放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

第二類：上課不專心聽(tīng)講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為是上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊?！睂?shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

家長(zhǎng)教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到；其次在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此；再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子說(shuō)話，一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng)；第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小

竅門；第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子負(fù)數(shù)課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。

第三類，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)；其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行小于，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo)；三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的；四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待；五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。

第四類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手；其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。

第五、加強(qiáng)溝通方能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。為了加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，這樣既能及時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)。

第六、地理會(huì)考是打響中考的第一炮。很多家長(zhǎng)都知道我們初二的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要進(jìn)行地理會(huì)考。地理會(huì)考是關(guān)系到是否能順利升入高中，也是中考的第一步。你的孩子能否和別的同學(xué)站在同一起跑線上，能否還沒(méi)起跑已經(jīng)就被別人甩了很遠(yuǎn)，關(guān)鍵要看今年的地理成績(jī)。家長(zhǎng)要和孩子一起在思想上重視起來(lái)，才能保證最后地理的過(guò)關(guān)，要知道地理只要努力反復(fù)記憶應(yīng)該比別的科目都好得分。

五、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)

要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣 的教育效果會(huì)好很多。真心的懇請(qǐng)家長(zhǎng)們就對(duì)咱們班級(jí)的工作有什么意見(jiàn)和建議，及時(shí)和我聯(lián)系（我的電話、年級(jí)主任的電話），以求不斷改進(jìn)今后的工作，使咱班的每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在座的家長(zhǎng)都滿意。

總而言之，學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富，人的心田是一塊神氣的土地，家長(zhǎng)播種思想，會(huì)有行為的收獲，家長(zhǎng)播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長(zhǎng)播種習(xí)慣，會(huì)有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少也許不那么好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不解，令達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣目標(biāo)。

第四篇：第二學(xué)期期中初二、一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2014--2015學(xué)年第二學(xué)期期中 八（1）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班全體課任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。我校一貫以來(lái)都很重視與家長(zhǎng)的交流，這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。

這次會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一是我結(jié)合班級(jí)的一些情況向大家做一些匯報(bào) 二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際和現(xiàn)狀向大家作一下說(shuō)明

三是優(yōu)秀學(xué)生和家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)

四、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)

五、是留幾個(gè)家長(zhǎng)與科任老師做個(gè)小范圍的交流。幾年的班主任經(jīng)歷告訴我：初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的壓力，它正處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，我向各位家長(zhǎng)作如下匯報(bào)：

一、我的工作重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，同時(shí)也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練。每一天我都安排了同學(xué)們上臺(tái)演講，目的是鍛煉同學(xué)們的膽量，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力，為今后的就業(yè)面試作了充分的準(zhǔn)備。

（2）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正

面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。

（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。建立一套比較完善的管理制度。

二、班級(jí)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)半年的接觸，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)，本次考試就是最好的證明。其中有較大進(jìn)步的同學(xué)有：見(jiàn)大屏幕

但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管這盯著，更不用說(shuō)積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)了；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，所以成績(jī)較差。

（3）個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

三、向家長(zhǎng)提出希望和建議

家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)，抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生

學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初二學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。作為家長(zhǎng)，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生

進(jìn)行必要的處分，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。

4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

5學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重

不要刻意與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

2、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。

3、“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚 的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地和時(shí)機(jī)。

5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其是休息日不能讓咱們的孩子過(guò)于疲憊。

6、教給方式方法，不做保姆或警察。

7、在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！笆陿淠?，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

四、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表交流教育孩子的心得和優(yōu)秀學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)大家歡迎。

五、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)

要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。真心的懇請(qǐng)家長(zhǎng)們就對(duì)咱們班級(jí)的工作有什么意見(jiàn)和建議，及時(shí)和我聯(lián)系（我的電話、科任老師的電話），以求不斷改進(jìn)今后的工作，使咱班的每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在座的家長(zhǎng)都滿

意。

總而言之，學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富，人的心田是一塊神氣的土地，家長(zhǎng)播種思想，會(huì)有行為的收獲，家長(zhǎng)播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長(zhǎng)播種習(xí)慣，會(huì)有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少不好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不解，那么會(huì)達(dá)到培養(yǎng)好孩子良好的行為習(xí)慣的。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第二學(xué)期

2015——2016學(xué)第二學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)

四年級(jí)二班 殷婷婷

尊敬的各位家長(zhǎng)：

今天首先感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促孩子們的學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使孩子們得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！

今天家長(zhǎng)會(huì)的議程有如下幾個(gè)方面:

1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義

2、校園活動(dòng)

3、學(xué)生在校情況

4、班級(jí)存在的問(wèn)題

5、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面

6、給家長(zhǎng)的一些建議

7、家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn) 一 家長(zhǎng)會(huì)的主題 ：

一、和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合在校學(xué)習(xí)的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。

二、和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。?

二、校園活動(dòng)

1、在本學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們共同努力，取得了較好的成績(jī)，在這里也感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和幫助，特別感謝劉子怡媽媽為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備的號(hào)碼牌。獲得團(tuán)體總成績(jī)第三名、獲得風(fēng)采展示獎(jiǎng)（附比賽照片）

2、本班王鑫月、王依婷、丁鑫被選為校級(jí)足球拉拉操寶貝，代表學(xué)校參加市級(jí)足球啦啦操比賽取得優(yōu)異的成績(jī)。

王思予、李家園、劉楊楊三名學(xué)生被選為區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)方塊隊(duì)隊(duì)員，代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，收到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

感謝這六位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。（附學(xué)生作業(yè)照片）

3、校園、班級(jí)開(kāi)展手抄報(bào)制作活動(dòng)，本班學(xué)生都能積極參與，大部分同學(xué)手抄報(bào)制作的相當(dāng)精美，部分學(xué)生在這方面的能力有所提高，個(gè)別學(xué)生還需加強(qiáng)。（附照片）

4、書香校園活動(dòng)仍在繼續(xù)進(jìn)行，大部分學(xué)生的閱讀本書寫方面都有了很大的進(jìn)步。學(xué)生多積累，多讀書，不僅豐富了他們的知識(shí)，也提高了他們讀書的興趣。（附照片）

5、武家昊、王勇、李昀興、高英歌四名同學(xué)主動(dòng)拿來(lái)家中的綠色植物美化教室環(huán)境，為班級(jí)帶來(lái)了綠色的生機(jī)，也進(jìn)一步讓本班同學(xué)加強(qiáng)了保護(hù)、愛(ài)護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí)。（附照片）

6、感恩活動(dòng)。在婦女節(jié)和母親節(jié)期間學(xué)校開(kāi)展了感恩活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)為家長(zhǎng)做了力所能及的事情，足以表明我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。（附照片）

三、學(xué)生在校情況 孩子們的在校表現(xiàn)：

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)孩子們或多或少都比一年級(jí)有很大進(jìn)步。大多數(shù)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。下面，我就向您匯報(bào)一下學(xué)生的在校表現(xiàn)（附學(xué)生校園生活照片）：

1、學(xué)習(xí)之星：王鑫月、王依婷、楊韌、王紫萱、侯凱耀、蘇丹、劉子怡、郭博成、李澤田等。

2、解答之星：楊韌、王勇、陳霆澤、李昀興、郭博成、王鑫月、劉子怡、魏月函、劉楊楊、范鑫碩等。

3、預(yù)習(xí)之星:王依婷、劉子怡、劉楊楊、楊韌、侯凱耀、魏月函、劉海東、孟令軒、李少洋等。

4、文明之星:宋宇恒、付茗路、楊斯、仝富瑞、劉海東、王玉鑫、丁鑫、馮家勁、陳琦、李家園、晉如倩、劉德鑫、邵嬌嬌等。

5、環(huán)保之星:袁偉、李嘉桐、程鑫遠(yuǎn)、王振、劉鵬舉、樊啟強(qiáng)、孫博、韓淑穎、梁露馨、董家碩、魏月涵、陳琦、張?chǎng)瘟?、邵嬌嬌等?/p>

6、體育之星：王勇、馬益然、孟令軒、陳星、張文杰、李昀興、王思予、劉楊楊、侯凱耀、李佳芯、劉子怡、李紹洋等。

7、進(jìn)步之星:學(xué)習(xí)方面付茗路、劉宇龍、李澤田、韓淑穎進(jìn)步較大。王玉鑫、王佳慧、馬益然、仝福瑞等人還需努力。

行為規(guī)范方面董家碩、范鑫碩、李少洋進(jìn)步較大。李昀興、陳霆澤、張文杰、程鑫遠(yuǎn)、馬益然、陳星等人還需努力。

8、書寫之星:劉楊楊、劉海東、范蕓菁、劉宇龍、趙林晨、楊韌、蘇丹、劉子怡、王紫

萱、詹天昊、侯凱耀、丁鑫、李家園、王思予等。其中劉宇龍、付名路在書寫上有很大進(jìn)步。陳琦、袁偉、張文杰、馮家勁、劉德鑫、宣嘉琪等人還需努力。

9、傾聽(tīng)之星：劉子怡、李澤田、魏月涵、蘇丹、王紫萱、王鑫月、楊韌等

宣嘉琪、李越、程鑫遠(yuǎn)、李家園、高英歌、于文爽、樊啟強(qiáng)、孫博、王佳慧、梁路馨等人聽(tīng)講狀態(tài)不是很好，需要加強(qiáng)。

10、朗讀之星：李佳芯、李少楊、陳霆澤、王依婷。

11、優(yōu)秀組長(zhǎng):劉子怡、王依婷

四、班級(jí)存在問(wèn)題

1、有些孩子預(yù)習(xí)不到位，復(fù)習(xí)不及時(shí)。

2、部分同學(xué)不重視聽(tīng)、讀、背誦的作業(yè)。

3、有錯(cuò)誤不能及時(shí)改正，不理解的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)。

4、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神。

5、不喜歡主動(dòng)閱讀。

6、學(xué)具準(zhǔn)備不及時(shí)，影響課堂學(xué)習(xí)。

7、坐立行走讀書、寫字、握筆姿勢(shì)不正確。

8、早到校，校園里跑，存在不安全因素。

9、中午休息不好，下午上課瞌睡。

五、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面

（一）紀(jì)律方面

1、有時(shí)個(gè)別孩子到校較早，存在安全隱患。

早：周一7：30到校，周二至周五7：40到校，11：30放學(xué)

午：2：20到校，4：20放學(xué)

2、除老師要求外，有些孩子帶剪刀到校，課上剪紙。

3、個(gè)別孩子帶口香糖、小食品到校。

4、個(gè)別孩子帶玻璃瓶，請(qǐng)帶塑料杯。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子書包，時(shí)刻關(guān)注孩子攜帶物。

6、教育孩子不要跟陌生人走，如果放學(xué)時(shí)沒(méi)人來(lái)接，請(qǐng)找到班主任。(二)衛(wèi)生方面

1、經(jīng)常洗頭、洗澡。

2、勤剪指甲、換衣服。

3、不隨地吐痰，不亂扔果皮與紙屑。

4、愛(ài)護(hù)自己與他人的學(xué)習(xí)用品

需要家長(zhǎng)配合：

1、將每天的作業(yè)落實(shí)好。

2、每晚提醒孩子學(xué)習(xí)用品或?qū)W具是否準(zhǔn)備好。

3、與上課無(wú)關(guān)的東西不要放在書包。

4、不要讓孩子把小食品、口香糖、玩具等東西帶到學(xué)校。

5、零花錢不要帶到學(xué)校。

6、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校。

7、體育課穿運(yùn)動(dòng)鞋。

8、周一到周三穿校服，戴紅領(lǐng)巾，注意個(gè)人衛(wèi)生。

9、充實(shí)自己的成長(zhǎng)記錄袋。

10、給孩子準(zhǔn)備保溫壺帶白開(kāi)水，不要帶飲料。

11、教育孩子保護(hù)好自己不受傷，同時(shí)管好自己不傷害別人。

12、下雨天穿雨衣，不允許打傘。(三)學(xué)習(xí)方面

放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

六、給家長(zhǎng)的一些建議 建議一：身教重于言傳

建議二：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校 建議三：重結(jié)果更重過(guò)程 建議四：保持一致，始終如一

1、多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績(jī)要縱向比較。

2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)有班級(jí)的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績(jī)提高的保證；尊重教師，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時(shí)也要做好孩子的表率。

3、及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家的教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問(wèn)題所在，最后協(xié)商解決辦法。

4、對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時(shí)間。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：考試成績(jī)重要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力。

七、家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)

送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉： ①教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。

②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行！同時(shí)也祝愿我們合作愉快！謝謝大家！