第一篇：幼兒園實習經(jīng)歷

幼兒園實習經(jīng)歷

在黃金周假期即將結束的第六天來寫之前辛苦工作了一周的實習報告，未免有點遲了。

六天過去了，怎么都覺得這個假期過得飛快，而工作的同等天數(shù)卻異常難熬。這就是所謂的相對論吧。前兩天還是在小托班，那個愛哭的小姑娘被勸退了。她媽媽又不上班，讓孩子在幼兒園哭，真是作孽。在她走了之后，整個班都安靜下來了。上幼兒園將近一個月，這些孩子基本已能適應每天爸爸媽媽來送他們，和他們暫時分別的苦痛了。有的小孩子開開心心的和父母說再見，看著他們燦爛的笑臉，真是喜歡啊，忍不住去抱抱。不哭了，就開始有點厭，會瘋了。在那邊的楊老師說;這幫孩子要學習的少，給他們上課，跟著你轉的，么得幾個。一定要給他們上上規(guī)矩。在后來，原以為走過了小托班的哭鬧期，就輕松的步入天堂的我，在這個天堂還沒有呆一天，就被調去了大班這個深淵。大班的孩子明顯大很多，各方面都得到了發(fā)展。會學，更會鬧!在大班聽課是能學到東西的，涉及不同領域的課，有不同的上法。但是那些孩子還沒坐一會，就坐不住了，下位，打鬧，講話。調皮的甚至躺倒了地上。幼兒是欺生的。任你扯破的嗓子，理你的都少，偶爾你發(fā)個火，小孩怕一下，還沒等你火下去，就又鬧起來了。

讓我深感，絕對要從幼托班或小班帶上來才管住他們，就像他們的朱老師一樣，小孩子再鬧，朱老師一坐在椅子上就靜下來了，就像條件反射。雖說對孩子要有愛心，耐心，沒錯，我發(fā)現(xiàn)更重要的是兩件事，一是威嚴，而是尊重。威嚴是你讓他們知道你的厲害，大部分時候和顏悅色是沒有用的。尊重是面對陌生的他們你得最快的記住他們的名字，要不然是沒人理你的。面對這些自我中心的孩子，考驗著我的耐心與嗓子。希望我能學到更多的東西!

第二篇：幼兒園實習經(jīng)歷

在黃金周假期即將結束的第六天來寫之前辛苦工作了一周的實習報告，未免有點遲了。

六天過去了，怎么都覺得這個假期過得飛快，而工作的同等天數(shù)卻異常難熬。這就是所謂的相對論吧。前兩天還是在小托班，那個愛哭的小姑娘被勸退了。她媽媽又不上班，讓孩子在幼兒園哭，真是作孽。在她走了之后，整個班都安靜下來了。上幼兒園將近一個月，這些孩子基本已能適應每天爸爸媽媽來送他們，和他們暫時分別的苦痛了。有的小孩子開開心心的和父母說再見，看著他們燦爛的笑臉，真是喜歡啊，忍不住去抱抱。不哭了，就開始有點厭，會瘋了。在那邊的楊老師說;這幫孩子要學習的少，給他們上課，跟著你轉的，么得幾個。一定要給他們上上規(guī)矩。在后來，原以為走過了小托班的哭鬧期，就輕松的步入天堂的我，在這個天堂還沒有呆一天，就被調去了大班這個深淵。大班的孩子明顯大很多，各方面都得到了發(fā)展。會學，更會鬧!在大班聽課是能學到東西的，涉及不同領域的課，有不同的上法。但是那些孩子還沒坐一會，就坐不住了，下位，打鬧，講話。調皮的甚至躺倒了地上。幼兒是欺生的。任你扯破的嗓子，理你的都少，偶爾你發(fā)個火，小孩怕一下，還沒等你火下去，就又鬧起來了。

讓我深感，絕對要從幼托班或小班帶上來才管住他們，就像他們的朱老師一樣，小孩子再鬧，朱老師一坐在椅子上就靜下來了，就像條件反射。雖說對孩子要有愛心，耐心，沒錯，我發(fā)現(xiàn)更重要的是兩件事，一是威嚴，而是尊重。威嚴是你讓他們知道你的厲害，大部分時候和顏悅色是沒有用的。尊重是面對陌生的他們你得最快的記住他們的名字，要不然是沒人理你的。面對這些自我中心的孩子，考驗著我的耐心與嗓子。希望我能學到更多的東西!

第三篇：實習經(jīng)歷

07教管 王文娟 0710502039

實習經(jīng)歷

大學生活已經(jīng)進行了四分之三，自己所學習領會掌握的知識有多少，能靈活運用的又有多少呢？開學后的教育實習是一次檢驗，也是一次挑戰(zhàn)。教育理論來源于實踐，最終也回歸到實踐中去?！凹埳险劚笔羌侔咽?。實習是對我們專業(yè)素養(yǎng)、人際處理等諸多方面的考察。靜下心來，回顧實習的過程別有一番滋味。

一、實習經(jīng)歷

開頭碰釘。

開學不久，系里組織實習，考慮到人員太多所以分為兩個學校兩種類型的實習：一是在附屬小學講課，二是到曲阜實驗中學做代理班主任。而我不幸的成了到實驗中學實習的一批（實習班主任是幾乎沒有上課機會的）。系里交代了一下，3月22號我們就到了實驗中學。根據(jù)安排我和舍友被分到了八年級五班。初到實習指導老師的辦公室，老師不在，當老師在的時候又特忙，當老師終于有時間和我們商量實習具體要求的時候，已經(jīng)是兩個小時以后的事，一起去實習的其他同學早已經(jīng)和指導老師接洽完畢回校了，當時就有一種無奈與挫敗，實習的熱情與期望就被冷卻了大半。因為之前已經(jīng)從其他同學那了解了一些情況，所以老師交代也特別簡單，實習的原則是學生管理學生，我們的主要任務是，做好與處于青春期階段的學生的交流，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導老師溝通、解決問題?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志”，實習開始了。

日常管理

學校的日常管理工作有目的、有計劃、有組織的進行，工作具體紛雜。教師是學校日常工作最主要的實施者和監(jiān)督者，尤其是班主任幾乎要事無巨細，面面俱到。教學工作是教師的首要任務，是工作的重點。班主任除了教學，還要管理班級事務，班主任每天與學生同步，早讀之前到了解學生到校情況，期間可以找同學談話，了解學生的學習作業(yè)情況；課間操按時到位，保證做操質量等其他瑣碎事物，學校成了班主任的第二個家。特別要指出的是教師應關注學生青春期的心理問題，在與學生交流之后我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中學生，個性張揚、要求獨立又很敏感。雖然有些同學可能會對某學科的老師不滿，但追究原因可能是希望得到老師的關注與尊重。例：一次課間活動，語文課代表發(fā)作文本，當一名大大咧咧的女同學的作業(yè)本發(fā)下來的時候，只見她的臉色由期待變?yōu)榛疑?。最后說了一句話，又是這樣：青春期心理問題。她用無所謂的表情掩蓋心理的失望。這似乎對教師有所啟示，不要武斷的給學生貼上“壞孩子”“笨蛋”“不可救藥”的標簽，而更多的給學生以愛、體諒和尊重。學校的工作是多樣的，除了教育教學的具體事項還有許多文化娛樂活動如書法、小歌手比賽，主題班會等，教師都是主要的參與組織者。在實習的一個多月里，觀看了學校組織的“十佳小歌手”比賽。教師的工作有其特殊性：

1、復雜性。教師的工作涉及教學、學生管理還有參加學校的“教學能手”等其他活動，內容豐富方式多樣；教育的對象學生在性格、學習習慣、已有的認知水平、面臨的問題等諸多方面是不同的，需要具體問題具體分析，使學生的管理更為困難。

2、持久性。教師的工作時間比較長而且收效不明顯。

3、多變性。教師面對的學生不同，學生的問題不同，而且隨時可能出現(xiàn)新問題，這就是教師的工作多樣易變。

學生在學校生活中，更多被定為被管理者，學生必須遵守學校的校規(guī)校紀，接受教師的安排指導，即使學生在一定程度上是自我的管理者但也受制于學校紀

律的框架下，自由是相對的?，F(xiàn)在的初中生這些90后們與80后的不同的是，個性特征更明顯，更加愛憎分明而且個個身懷絕技，各有所長。我實習的班里就有幾個獨特的學生。有個男生的特長是拉小提琴，每天穿著成人的衣服西服或其它的成人裝，班主任給他的代號是“問題學生”同學叫他“大鼻子”，老師對他不理不睬，同學也是能避則避。實習期間和他聊過，談話間我個人覺得他心理是很正常的，不是之前聽說的抑郁癥，他需要一個尊重信任他的人排解內心的孤獨苦悶。只要你真誠地與他交流音樂的心得，他會很積極活潑，在學校瘋狂的“分數(shù)崇拜論”分數(shù)是區(qū)分人三六九等的唯一指標，他注定是孤獨的異類。對于這種“問題學生”該如何教育？我想那些所謂的教育研究者應該走出象牙塔，去發(fā)現(xiàn)分析解決的具體途徑，而不是一味的方法論指導，把責任全推給教師?，F(xiàn)在學生不能簡單的歸類，每個個體都是一類，而且他們正處于青春期，“叛逆”是本能，這更需要教師管理慎重得當。

實習期間做代理班主任的主要任務是開主題班會，例如青春期、讀書、人際關系處理等。我選的題目是感恩，感恩父母，感恩社會。感恩父母以汶川地震中一對父母用自己的身軀保護襁褓中的嬰兒的故事為例，父母在生命的最后時刻在手機寫道“親愛的寶貝，如果你能有幸活著，一定記得我愛你”。感恩社會，以2006年感動中國的華益慰醫(yī)生的故事為例，感恩社會可以有不同的理解?；仞伾鐣灰欢ㄊ侵г毨絽^(qū)，建希望小學，那些在崗位上默默奉獻的人也是在為社會貢獻也應受到人們的尊敬。所以當我們遭遇生活的不幸時，不要抱怨，做一個豁達樂觀的人，懂得感恩的人。但從班會的效果上來看不盡如人意。一方面，可能是學生已經(jīng)聽了看了無數(shù)此類的例子已經(jīng)有了免疫；另一方面是現(xiàn)在的教育“太成功”，使學生變得理性，當我們發(fā)現(xiàn)他們冷靜的有點冷漠，需要有意識的給他們傳遞一些感性的東西的時候，學生的表現(xiàn)是什么呢?他們認為幼稚。再教育？為時已晚。有人批評現(xiàn)在的孩子自私冷漠自我中心，那教育是否也應承擔一些責任呢?

聽課經(jīng)歷

剛實習的前兩周學校組織了“校園十佳教學能手”授課活動，旁聽了幾位老師的課，印象最深的是兩位老師的課，講的課是一樣的《與朱元思書》，但講課的風格方式截然不同。前一位老師充分調動了學生的積極性，學生朗讀，學生講解，學生點評，老師只是在重難點處學生的疑問處指導講解。整堂課氣活躍，講解由易到難引人入勝。而且特別要指出的是講解表達都特別規(guī)范，這表現(xiàn)在1.、《與朱元思書》題目及課文的朗讀節(jié)奏情感的把握

2、對學生回答問題的語言有規(guī)范“我認為·······”。而第二位老師的講解以教師為主，學生處于被動地位。教師的起點太高可能超出了大多數(shù)學生的水平，教師提問只有極少數(shù)同學參與，學生對教師的提問近乎“恐懼”——不要提到我，不要提到我。同去的聽課一位老師調侃說老師一聲吼喚回苦海迷路人。兩種不同的教學風格都是比較典型的，二者各有利弊。前者固然課堂氣氛好，但要求學生有較好的預習能力和良好的學習習慣，這并不是所有學生都能堅持的。后者學生是被動的甚至有點被迫的學，而不是因為感興趣主動地學。這種教育方式一般比較嚴格，學生經(jīng)過訓練考試分數(shù)一般較高。但語文教學的目的是培養(yǎng)感情豐富、有一定文學功底的人，而不是考試的機器。

二、反思

教育理論來源于實踐，又應用于實踐，并在實踐中發(fā)展。通過教育實習，讓我發(fā)現(xiàn)了教育中的一些問題。從教師層面講：部分教師的教育教學方式不恰當、教師職業(yè)倦怠、教育愛失落等。具體來說

1、教師的教育教學方式不恰當，表現(xiàn)在強迫性灌輸，學生為了不被老師批批評為了考高分，在緊張的狀態(tài)下學習。教育的工具性再加上現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境可能使學生對教育的價值產(chǎn)生懷疑，對上學厭倦及學生人格的扭曲，而且現(xiàn)在的家長樂于與老師結成聯(lián)盟，直了一張?zhí)煲聼o縫的而學生便是其籠罩下的艱難生存的魚。教育，包含教和育，教即教學，育即啟發(fā)誘導，二者相比育更重要。教育從本質意義上是培養(yǎng)人的事業(yè)，通過教師的教和學生的學，啟迪學生的創(chuàng)造性思維。對于這種教學方式，可能是傳統(tǒng)教師的一貫作風，需要教師理解當前的教育環(huán)境，逐漸轉變教學態(tài)度。其次學生也應積極適應，因為填鴨式教學也有其可圈可點的地方，也是很多優(yōu)秀的教師喜歡用的教學方法。班內可以成立學習小組，每天拿出一定的時間讓學生自主交流，因為水平相近可能更容易找出問題所在，而且通過互助可以培養(yǎng)與人溝通的能力養(yǎng)成不恥下問的學習態(tài)度和學習習慣。

2、教師職業(yè)倦怠。是指由于工作壓力過大等原因，導致教師的工作熱情喪失。表現(xiàn)在有疲勞感，缺乏成就感，及逃避叫教學的傾向。教師職業(yè)倦怠的危害是多方面的，會影響學生的學業(yè)，教師逃避教學這種不負責任的教學態(tài)度可能會影響學生的價值觀，為人處事的原則和未來的人生規(guī)劃；教師消極的工作態(tài)度也會影響到同事的工作熱情；教師消極工作還會影響整個學校的教學質量。那究其原因是什么呢？教師自身：心理承受能力差、不現(xiàn)實的理想與客觀現(xiàn)實的差距。社會因素：家庭社會對教師的要求過高造成教師職業(yè)壓力過大、教師的工資社會地位相對較低等。教育工作特殊性：教育的內容相對固定、教學環(huán)境單

一、教學的成果收效時間長。對此教師應該積極的改善，首先，教師應自我反思，建立合理的專業(yè)期望。認識到自己事業(yè)的可能與局限性，不要因理想與現(xiàn)狀差距太大喪失信心。其次，豐富生活，學會放松自己?？梢怨?jié)假日出門旅游，親近大自然，面對新鮮的空氣悅目的風景一切的不快都一掃而空。最后，在尊重平等真誠的基礎上與學生同時積極溝通，建立和諧的師生關系、同事關系。

3、教育愛的失落。教育愛，指教師對教育事業(yè)、學生、自我的尊重關愛和信任平等的態(tài)度。教育愛的這種屬性規(guī)定了教育具有無私性（不求索取，全身投入），無等差性（有教無類的愛，不以學生的成績家庭等因素為標準），恒常性（愛伴隨著教育者與受教育者的全過程）。夏丐尊先生在20世紀20年代所說的一句話甚至人切中時弊，“學校教育到了現(xiàn)在，真是空虛極了。但從制度上、方法上走馬觀燈似的變更迎合，而與教育的生命某物從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像是掘池，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四的改個不休，而與池所以為池的要素水反而無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就形成了無水池，任它是四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！睆纳鲜鰜砜唇逃恼嬷B是愛，而我們所看到的是什么呢？教師對學生的普遍不尊重，如分三六九等，懲罰性作業(yè)，當眾侮辱，甚至引發(fā)了教育事故；教師的職業(yè)態(tài)度發(fā)生了轉變，對工作不認真甚至失職。教育愛失落該向誰問責呢？表面上看是教師的失職，但根源是社會強調考試、文憑及教育的工具性。要改變現(xiàn)狀需要社會對教育的全新理解，當然教師也應樹立正確的職業(yè)觀，人的潛能是相近的，不要放棄那些暫時落后的孩子。

學生方面，主要是青春期的問題如早戀，人際關系處理問題，很多學生對這些問題不知所措，逃避。要解決這類問題，首先要找到導致問題的源頭。第一，社會強調文憑學歷迫使家長學校過度教育的重要性，學生的學習壓力普遍較大。，此外，社會環(huán)境比以往更為復雜，各種信息撲面而來，學生可能出于好奇和排解學習壓力瀏覽了一些與生活和學習無益的東西。其次，家庭環(huán)境也尤為重要。家

庭的教養(yǎng)方式，父母的受教育程度，家庭的經(jīng)濟條件等都直接影響了學生的性格修養(yǎng)及學習態(tài)度和習慣，再加上獨生子女的因素，孩子成長缺少了與同齡人交流的機會，缺乏一些在非獨生子女所具有的品質，如謙讓、體諒。再次，初中生大都處于青春期，是生理和心理發(fā)展的敏感期，他們對自己身體及心理的明顯變化感到困惑或者說不適應，是正常的。這一階段，他們需要一個“明白人”（父母或關于青春期的雜志）的指點，調整好自己的心態(tài)。最后，教育也應負有一定的責任。目前教育重理性知識的傳播，輕情感體驗的積累，重語言、概念、邏輯推理能力的訓練，輕情緒感受表達能力和調節(jié)能力的培養(yǎng)，導致學生情感和認知發(fā)展失調，也使學生在思維、個性及人格發(fā)展上的片面、扭曲。在青春期這個特殊的階段，學生的感情豐富多變，易沖動，敏感，而教育卻告訴他們的不是疏導而是壓制，要理性，當情緒積壓到極限的時候，學生自然“不會再沉默中爆發(fā)，就會在沉默中滅亡了”。對此，家長和教師要在理解尊重的基礎上與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。學生自身也要調整好心態(tài)，青春期是成長的必然階段，當然學生還可以參加一些學校活動或者發(fā)展特長，選擇適合自己的排解的渠道或者轉移注意力。

學校也存在一些這樣那樣的問題，最需要調整的是教育理念，教育的對象是人，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，不要只追求一些虛幻的形式主義的東西，要切實為學生的發(fā)展考慮。

教育實習使我受益良多，不只是在專業(yè)上，在為人處事上也受益匪淺。首先，要扮演好自己的角色。大一的時候聽一位老師講過這樣的一句話“當你有機會做出選擇的時候，一定要慎重；當你無法改變選擇時就應積極適應”，無論你從事什么崗位，處在怎樣職位，都要做好自己的工作，這不只是對工作負責，也是對自己負責。第二，人一定要成長。日本的小提琴家，教育家鈴木鎮(zhèn)一在《愛的哺育》中提到一個真正有所成就的人，不只在他的專業(yè)領域，而且在思想、品格及個人修養(yǎng)上做一個高尚人。而要達到這種要求，讀書是捷徑，讀好書，好讀書。

文章參考：朱小蔓《教育的問題與挑戰(zhàn)》南京師范大學出版社2000.8

鈴木鎮(zhèn)一《愛的哺育》北京出版社1985.4

第四篇：實習經(jīng)歷

實習經(jīng)歷

2013.8橋梁工程實習去工地現(xiàn)場參觀，了解橋梁隧道結構構造，施工工藝

2012.9工程地質實習對各種巖層土質地質有了初步的了解

2012.8道路勘探設計實習地點：鎮(zhèn)江下蜀林場實踐和掌握了道路勘測、設計、放樣的整個流程 實踐活動

2010.11作為志愿者，在南京市江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)秣陵小學支教

2010.5“激情四射”舞會志愿者

2010~2011年任東南大學交通學院學生會體育部干事

2010~2011年任東南大學足球發(fā)展協(xié)會外聯(lián)部干事

2011.6東南大學山東省煙臺市招生志愿者

2012.3參加南京市“迎青奧，徒步環(huán)城墻”活動，并成功走到終點

2012.10在妖精的口袋做兼職

2012~2013年擔任校級項目“橋梁除雪方案”SRTP負責人，并順利通過

學習經(jīng)歷

專業(yè)主干課：

道路勘測設計，結構設計原理，橋梁工程，路基路面工程

理論力學，材料力學，結構力學，彈性力學，土力學，水力學，鋼—混組合結構設計原理，大跨徑橋梁，橋涵水文，隧道工程，基礎工程，現(xiàn)代鋼橋，橋梁檢測技術，橋梁工程CAD，橋梁工程有限元及電算等課程 英語四六級證書

計算機1、2級證書

熟練掌握Office系列辦公軟件

熟練掌握Autocad軟件的運用

熟練掌握Dicad等道橋設計軟件

熟練掌握C++編程軟件

熟悉Photoshop、Matlab，3Dmax，MIDAS等軟件

獲得獎項

英達科技獎學金

多項單科獎學金

校三好學生

校萬人長跑第6名

校運會400米第4名、10×400接力第1名、10×100接力第1名、院運會100米第1名、400米第1名、1500米第5名、4×100接力第1名

新生杯足球賽亞軍

所在的班級成功競選上國旗團支部

興趣愛好

跑步、足球、

第五篇：海爾實習經(jīng)歷

海爾——垃圾企業(yè)

我如實寫下我在海爾的經(jīng)歷后，我以人格保證所有文字均以事實為依據(jù)，強烈建議斑竹列入精華區(qū)，因為暑假過后又會有一批師弟師妹面臨擇業(yè)問題，希望能給你們提個醒！我是西安交大02級學生，大四第一學期（05年）開始找工作。在一番忙碌與選擇后，于12月份和海爾集團簽訂了就業(yè)協(xié)議，當時我為能加入景仰已久的這個民族企業(yè)而興奮和自豪，雖然工資很低1500/月，但本人非常向往海爾的管理和成就，所以盡管當時在網(wǎng)上查到一些海爾的負面新聞，還是慶幸加入了這個所謂民族驕傲的名牌企業(yè)。

2006年8月份我來到海濱城市青島，到海爾報到。但是很意外的是，當初面試的時候我申請的是“海外營銷”一職，當時以為會分到海外推進部，但報到的當天我的通知單上寫的是“海爾XX”，甚為不解。郁悶之極，因為我覺得至少在選擇事業(yè)部時單位應該和員工進行一下溝通才好，而我竟然被指定要到我沒有申請的部門去報到！太不尊重員工的意愿了！后經(jīng)了解，很多同事都是被隨機分配的，并沒有雙選的過程！

雖然對XX一無所知，但當時還是懷著海爾對員工負責的心態(tài)，覺得公司這樣安排也沒有過錯，就這樣我稀里糊涂的來到了海爾XX市場部。當年海爾招聘了900人左右，有些沒有來報到，而2005年去海爾報到的有2500人！

我們那批900人的新大學生被分成了30個班接受入職前培訓，我在XX班包括海爾XX和另一個事業(yè)部的同事，并競選為XX班班長。我覺得海爾有如此正規(guī)的培訓真是難得，說明對員工非常重視！培訓為一個月，包括軍訓和企業(yè)文化培訓，一般是半天培訓半天上課，上課的老師都是本事業(yè)部的領導，使用的是海爾大學編制的教材，真的是煞有介事，看起來挺正規(guī)的。

但是上課后才知道原來那些領導之前并沒有深入看過教材，對教材里的管理理念竟然是猜測著講，我非常納悶，難道海爾自己的管理理念海爾的領導還不知道嗎？！后來在海爾工作了半年多才發(fā)現(xiàn)，其實海爾的管理理念可能只存在于創(chuàng)業(yè)初期，反正目前的管理層很少了解，更不用說執(zhí)行了，而海爾卻大肆宣稱海爾的法寶是它的企業(yè)文化！簡直是自欺欺人！還是說回培訓，其實形式意義大于實際意義，但我覺得至少它讓我們這些新員工了解了其所謂的企業(yè)文化和管理方式，雖然實際上并不是那么回事，但讓我們當時都覺得還是不愧是一流的企業(yè)，有自己獨特的一套東西。

培訓期間還發(fā)生了一件趣事，因為我們開始的工資都很低1500，到手1215，而且在下月15號發(fā)工資，而剛報到的時候沒有發(fā)安家費，還買了300元的被褥，在工資中扣除，這樣到9月15號才能發(fā)915元的工資，之前大家都彈盡糧絕怨聲載道，因為很多企業(yè)都有一些安家費的，至少可以有點零花錢。后來在我們的積極反應下，在報到后大約20多天的時候每人發(fā)了500元的補助，這讓我們興奮不已，覺得海爾真是財大氣粗，說發(fā)錢就發(fā)錢。還是說培訓，有八門課，需要考試的，低于70分的還要重考。最后還有軍訓的閱兵式，我們都期望張瑞敏大人屆時會和我們這些新人見個面的，畢竟又有這么多生力軍加入海爾了嘛，可是張首席（內部都這樣稱呼）沒來，楊總也沒來，這讓我們大為失望。不過后來我們都理解了，海爾每年都會有新大學生搶著擠進來，然后三年合同期內陸續(xù)走了大半，所以最高領導就必要來看這些“流水的兵”了。

之前我們還去參觀了總部大樓的海爾產(chǎn)品展覽室和黃島工業(yè)園，還見到了張瑞敏當時轟動一時的砸冰箱事件所用的大錘，也許是替代品吧，總之是個象征意義吧。就這樣我們一個月的培訓結束了，是在青大高職校進行的培訓，所以一直到這個時候我們還是沒有機會見到

公司的廬山真面目，我們還是沉浸在對海爾這個偉大企業(yè)的無限向往----

關于培訓：我覺得不管怎么說，海爾的企業(yè)文化培訓還是像模像樣的，且不管其實際效果（因為考試之前我們都拿到了樣題），至少在新人培訓方面有單獨的軍訓，戶外素質拓展，和企業(yè)文化培訓還是值得肯定的。但是我們也同樣覺得受到了欺騙，因為在培訓的時候領導們一再說，我們海爾不提倡加班，加班是要寫申請的！實際上這話非常惡心，因為真正的海爾人沒有不加班的，而且從來沒有加班費，因為人家說加班是因為你規(guī)定的工作沒做完！

大家也許聽說過海爾的OEC管理，就是所謂的日清，核心就是今日事今日畢。我想這樣的思想是覺得正確的，但是在公司里除了新人，很少有些日清的，而且日清盡量寫好話，不要尖銳的提問題，領導說海爾大學要檢查日清，不能出現(xiàn)這么多問題，有問題可以單獨提！這樣日清不就成了耽誤時間的事情了嗎？本人就曾在一次日清中反應了生產(chǎn)管理中的一個實際問題而被留下來重寫！當時在我們新人中成為了笑談，很多同事都拿來說笑，這樣做的效果真是立竿見影，在以后的日清中大家都知道該寫什么了，無非是假大空的話！

在高職校培訓完了以后，我們就來到了公司，接受廠內培訓。開始幾天我們就被安排在會議室左等右等，沒人來講課，人力的MM來挺兇的讓我們安靜。設備培訓，安全培訓，人力考勤培訓之后就開始了技術培訓。在這里面技術培訓還是挺有用的，這讓大家對XX設計有了理論上的理解和認識，尤其是讓我和一個學日語的MM開始對XX有點了解了。半天上課半天車間實習，這樣安排是很好的，所以我是要大大的肯定的。

同時這個技術培訓的工程師還穿插著講了一些公司的情況，實際上他對此津津樂道，常常一講便非常投入，忘記時間忘記吃飯，因為中午我們都急著去吃飯的時候人家還在廢寢忘食呢，呵呵。也是這位可愛的工程師教導本人不要在日清里什么都說，我在他身上真正領教了海爾的作風，反正不讓我說實話反映實際問題。順便說一下，我們培訓的地方靠近海爾的設計公司，和日本合資的，那里面堆滿了LG的產(chǎn)品，一些老員工說那是拿來模仿改進的，噢，早就聽說海爾的模仿能力很強。

從9月份到11月份這期間基本就是技術培訓和車間實習，這段時間是很有必要的。不過了解的多了，就深為中國的基礎工業(yè)感到痛心，機械制造水平和國外如日本德國的差距太大了，而且也顯現(xiàn)出煉鋼行業(yè)的不足，公司采用的鋼板多為進口鋼材，非關鍵部件可以采用國產(chǎn)鋼板替代。而海爾作為國內領先企業(yè)，（我所在的事業(yè)部）竟然沒有研發(fā)部門，設計團隊基本呈梯形，2-3年的骨干技術人員，1-2年的主力技術人員，還有剛轉正的員工，另外有大專生組成的零件圖團隊，因為合同期滿續(xù)簽的多為在青島定居結婚的，所以能干到第三年合同期的絕對稱的上老員工和骨干了，好處是在這樣的環(huán)境成長較快，但基本沿用原有技術，沒有對研發(fā)的投入，不過后來成立了研究所，按說此部門應該是研發(fā)機構，但實際上就是一個老工程師帶著幾個同事搞標準化的工作，在此我要說一下，這個標準化的工作是值得贊同的，因為這大大節(jié)省了設計時間，也避免了一些常規(guī)錯誤，便于管理。但那個工程師說他的標準大半個中國就采用，難免有自封之嫌了。我本身不是技術出身，對此只能從管理的角度來評價了。

剛入公司的時候，人力的說我們的實習期為6個月，這已經(jīng)是國內企業(yè)較長的了，但一直到6個月滿仍沒有給我們轉正和定崗，因為這意味著我們的工資要漲了。于是我們推測春節(jié)之后會給我們定崗（實際上是在五一之后再給定崗的），而實際上我們這個時候都已經(jīng)開始著手工作了，下午5點半下班已經(jīng)絕對不可能了，因為人力的曾專門發(fā)通知給我們說下午七點之前誰也不能刷卡走人，目的自然是想讓我們多學點東西，但這種強制性的做法令人難以接受，不過后來也都習慣了，因為那些老員工晚上八點以后走都是常事。本人有一次五點半打卡回宿舍，剛到宿舍竟然接到人力的電話，說你怎么這么早就下班了？我靠，當時有點感冒按點下班還有錯?。亢髞肀愀^分了，晚上七點之前走的一律需要找領導請假，實在是沒辦法了。我敢說當初面試的時候，曾親口跟我們說五天八小時（給我面試的那個我還記得，叫做刑睿），而我們來了以后，竟然就要每周六天每天七點之前不能下班！說起宿舍，就更好玩了，我們本以為海爾幾乎什么家電產(chǎn)品都生產(chǎn)，那我們的宿舍是不是電器很齊全了？那我再說說住宿條件好了，剛報到的時候我們被分到海爾公寓，令我大跌眼鏡的是，竟然跟高中宿舍差不多，我在虎山路公寓7單元，毫不夸張地說，我們宿舍有16張床，當時住了11個同事，家用電器除了幾臺海爾牌落地扇外一無所有，我們剛來的時候那個郁悶啊，那情形就像見網(wǎng)友一樣，之前聊QQ的時候傳的照片像仙女，真見了面恨不得撞墻！而且春節(jié)后就開始沒人每月交50元住宿費，在工資中扣除，就是這樣的宿舍也只能住到6月底，7月份開始還想住的話就不是50元的問題了。

我在11月份左右便開始進入市場部接觸一些工作，感覺管理挺混亂的，開會的時候根本沒有民主可言，大家都噤若寒蟬，只有領導在那里說。如果更了解海爾的話就更清楚其罵人文化了，尤其是在最高領導之間開會罵人是常事，我有個同事的同學（在另一事業(yè)部）就因無法忍受這種文化而憤然離去。

開始我覺得海爾的管理是那么好，還選作了商學院的案例，但至少在我的事業(yè)部里根本看不到像樣的管理，跟其他企業(yè)沒什么差別，尤其是項目管理這一塊根本就是一團糟，我們一個客戶曾說如果海爾的項目管理再不提高，將無法開始新的合作。項目經(jīng)理就是靠自己的能力折騰吧，這里我要講一個例子，我們一個負責歐洲項目的項目經(jīng)理因連續(xù)的加班工作和高壓，終于在有一天中午累倒在公司，當時是領導站著訓他，他也站著，我就在旁邊，忽然那哥們就癱倒在地，我當然義不容辭的送這位可敬的同事到醫(yī)院了。到了醫(yī)院檢查完畢沒什么大礙，勞累所致，開始打點滴，我本想陪他一會的，結果一個電話被公司召回，這個沒有怪公司不仗義的意思，當時公司確實很忙。等我回到公司，發(fā)現(xiàn)我們領導（就是剛才訓人的那位）收拾東西走了，我想大概是去醫(yī)院看望那個同事去了，不過后來我得知領導也去打點滴了，牙疼面癱，估計也是壓力太大所致。

需要說明的是，此時我已萌生退意，我之所以想離職，不僅是不滿公司的現(xiàn)狀，自己也有別的打算，準備自己創(chuàng)業(yè)的。對于海爾的管理，我想沒有外界理解的那樣神奇，也許相對于其他一些企業(yè)而言算是好的吧。當時跟我一起工作的一個國外的同事，曾說中國最大的公司管理竟然這么差，他感到很震驚。當時有一段時間設計部的工作很混亂，但我們的本部長（總經(jīng)理）卻幾乎不到各部門去看看去了解了解實際情況，倒是聽說脾氣挺大，開會的時候罵人中高層領導都害怕。

總之，了解的越多越是對這個公司失望。我們在車間實習的時候還有一件趣事，內部的報紙都會張貼在車間里，在一篇報道中張首席在一次對外交流會上說海爾員工都能快樂的工作，我們當時看了覺得真是太可笑了，如果問一下里面的員工，會有多少人說自己是快樂的工作的？如果在黑色幽默一下，廁所文化也許從某種程度上可以反映員工的心聲，當然我們也要承認這是片面的，車間的廁所里工人們寫滿了對領導的謾罵諷刺，而且是擦了再寫。

海爾的對外口號是“真誠到永遠”，可是對待自己的員工又有多少真誠呢？最讓我痛心的是，當我決定辭職時，我遭遇了對這個企業(yè)最徹底的傷心。開始我向本部門的領導表達了我辭職的想法，領導還是開明的，把我叫到會議室講了一些話，講了一下他在這個企業(yè)的發(fā)展歷程，并讓我再考慮兩天給他回復，我當時也是感激涕零，但我早已經(jīng)想清楚了，第二天我再次表達了我的態(tài)度，領導就在我的辭職報告上簽了字，并告訴我好好跟人力的談，爭取在違約金問題上別太為難了。當我跟人力的去談的時候，人力的主管就讓我再考慮，然后我再去談，他還是給我拖，后來我交了辭職報告，我一再去找他談，他看我去意已決，于是告訴我等通知，手續(xù)不是那么好辦的，我就等，等了大概一周多沒有一點消息，于是再去談，談到了違約金的事，后來告訴我最少5000一次交清，我當時手頭上沒有那么多錢，就跟他談說兩個月內交上，但他不同意，于是談崩了。

后來我就直接再沒有去上班（3月底），開始了自己打拼的生涯。在這個過程中自己經(jīng)

歷了很多辛酸，自己做事真的比想象的要難，但是我當時覺得自己無論如何也要嘗試一番，在這期間海爾曾給我家里寄去了一封信，聲稱我已無故曠工達XX天，按勞動法規(guī)定怎么樣怎么樣，可想而知家里看了這封信會是什么反應，后來我實在不想讓家里再受海爾的騷擾，湊夠了5000塊錢準備交違約金，當時自己工作的很辛苦，也確實沒有時間理會，決定五一的時候去海爾辦理離職手續(xù)。也許我真是太倒霉了，五一的第一天我去海水浴場找女朋友，在公交站牌前買了份參考消息，把錢包裝進褲兜，結果剛上318路公交車還沒站穩(wěn)猛然發(fā)現(xiàn)錢包被偷！當時那個急啊，銀行卡、信用卡、醫(yī)保卡、身份證等都丟了，沒有了身份證就沒法掛失銀行卡，也就沒辦法取錢交違約金了，當天我馬上給海爾的打電話，說明了此事，希望能得到諒解。

而當時我們在海爾統(tǒng)一辦理新身份證還沒辦下來，而海爾又說對于離職的員工不能開具證明去派出所辦加急身份證。于是我便希望等新身份證下來馬上去辦銀行卡然后交違約金，并明確告訴海爾諒解此事。但是沒有用，期間海爾不止一次的給我家里寄去了要求交巨額違約金（2萬9千多）的信件，導致家人極度擔心以為我惹上了什么官司，每次接到家里的電話都心如刀割，并強烈痛恨海爾的這一做法，因為自始至終我都在青島并且給海爾留了我的手機號，以便有什么事跟我聯(lián)系，但是海爾從來沒有打電話給我，卻經(jīng)常給我家里寄信，我覺得已對我家人構成了恐嚇。

但當時新身份證辦不下來，我也沒有錢交違約金，只能忍了！我對這個公司已沒有了一點好感，因為我曾經(jīng)也是海爾人，在我離職后竟然一點情面的都沒有，至少這不是一個令人尊敬的公司！再到后來我的身份證終于辦下來了（7月中旬），于是我拿著身份證去銀行掛失，然而銀行的人說8天以后一個月以內才能補辦新卡，沒辦法，錢又取不成了，我只好再等并通知海爾暫時沒辦法交違約金，等新卡補辦下來一定盡快辦理相關手續(xù)。后來自己的創(chuàng)業(yè)難以維系，于是來到膠州（距青島1個小時）工作，因為剛到新的單位不方便請假，于是一直等到掛失后三個多星期才請假回青島辦新卡。然而事有湊巧，正當我辦完新卡的當天下午接到了家里電話，說海爾又一次寄信到家里，聲稱已通過仲裁機構解決，要求賠償10000元并仲裁費，家里非常之擔心，而我這一次已出離憤怒了！海爾，你為何做的這么絕！我氣憤的打電話給海爾，人力的人輕飄飄的說現(xiàn)在等通知吧，我知道跟這種人犯不上計較，就直接說，有沒有最簡單的方式解決此事，如果有，我已經(jīng)把錢交到原海爾一個同事那里了（辦完新卡就轉交給他了），他會代我交錢的，如果不行的話我只好等所謂法院的通知！第二天打電話沒結果，這是本周二發(fā)生的事。

期間還有兩個同事業(yè)部的同事也在今年辭職，一個交了5000塊錢走人了，另一個沒有足夠的錢（當時給他索要10000元違約金）直接離開青島。

寫下這些并沒有絲毫詆毀海爾的意思，正如一開始一樣，我非常期望中國能有真正的世界一流公司，而國人也都對海爾寄予了厚望，然而以我在這個企業(yè)的經(jīng)歷，我實在是對它失望了。也許和我一樣遭遇違約金**的還有很多，面對這樣的公司，我真是無語了！十一過后，學校的招聘會就多了起來，希望師弟師妹們在擇業(yè)時一定要慎重，不妨打聽一下要簽約的公司，最好問一下里面的員工，多方面了解信息，因為在找工作的時候，信息是不對稱的，往往我們的企業(yè)的了解多是緣于媒體對公司的報道，廣告，網(wǎng)站，宣講會，而這些都是企業(yè)單方面的宣傳，如果我們輕信難免會受到現(xiàn)實的失望。