第一篇：家長讀本讀后感

家長讀本讀后感

二中初一218班楊依婷的家長

這些天讀了《中學(xué)生家長讀本》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責(zé)起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將感觸最深的一些內(nèi)容匯總?cè)缦?，以便日后警示自己?/p>

一、不要舍不得贊賞——滿足孩子的成就需要

家長要盡可能地滿足孩子的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并即時(shí)表現(xiàn)出贊賞，要知道，我們的孩子在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時(shí)的表現(xiàn)好多了。同時(shí)，家長要去發(fā)現(xiàn)孩子的特長、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使孩子更好地發(fā)展，如：美術(shù)情樂、舞蹈、體育等，而不是在孩子不擅長的方面要求他非要達(dá)到家長自己的要求。

二、多一點(diǎn)寬容之心——滿足孩子的安全需要

“讓孩子在接納的環(huán)境中成長，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟?！边@是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時(shí)候，當(dāng)孩子的某些表現(xiàn)不夠好時(shí)，如成績不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責(zé)，惟有你接納孩子的失敗，他才有機(jī)會從中獲得信心，并與你建立良好的關(guān)系。俗話說“危難時(shí)刻見真情”，我想，對孩子這時(shí)來說又何嘗不是如此。

三、保護(hù)孩子的自尊——滿足孩子的自尊需要

一位孩子語文考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛！你這個分?jǐn)?shù)不得了。”這個孩子聽后，飽含淚水走開了。如果這個母親能

這樣告訴孩子“你對這個成績是不是覺得不滿意，沒關(guān)系，我相信你下一次一定會進(jìn)步的?！笔遣皇羌缺Ｗo(hù)了孩子的自營又給了孩子自信呢？

四、接納孩子的委屈——滿足孩子的公平需要

當(dāng)孩子在外面碰到了挫折和委屈時(shí)，他最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)懷與幫助，因?yàn)榧壹词撬罴训寞焸搬t(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時(shí)你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，因?yàn)槟阋灿惺芪臅r(shí)候。

五、多給一點(diǎn)礪練——滿足孩子的獨(dú)立性需要

有的父母老是對孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內(nèi)容直接作為教育孩子的證據(jù)。有的家長則將自己的某些愿望強(qiáng)加在孩子的身上。這樣的結(jié)果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產(chǎn)生對抗情緒，有的人的這種情緒甚至延續(xù)到成年以后。

以上是我的一些粗淺的看法，我今后要以“家長讀本”教的方法去做和實(shí)踐，多一些時(shí)間關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好每天子女的作業(yè)檢查工作，多抽一些時(shí)間來幫助子女的難題分析，總之為教好下一代，家長和學(xué)校一起共同來完成艱巨而光榮的任務(wù)。

第二篇：家長讀本讀后感

讀《家長讀本》有感

通過學(xué)習(xí)《家長讀本》后，使我們受益匪淺。作為家長的我們看到了領(lǐng)導(dǎo)和教師都很關(guān)心學(xué)生的道德、品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，自立，合作的精神和良好品德，遵紀(jì)守法養(yǎng)成文明禮貌，具有一定的自學(xué)能力，動手操作能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識，分析和解決問題的能力，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法等等，做得非常好。

學(xué)習(xí)了《家長讀本》，使作為家長的我們懂得了很多道理，我們以前的想法認(rèn)為女兒的學(xué)習(xí)成績的好壞，主要是學(xué)校和老師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯(lián)系，看了《家長讀本》后，我們深深體會到以前的想法是沒有道理的，認(rèn)識到家庭教育是女兒成長的第一學(xué)校，要給女兒營造理想的環(huán)境，家庭教育也應(yīng)講究方法，家長要主動和老師溝通，我們家長要學(xué)會和女兒交朋友等等。在這里我們總結(jié)了幾條：

一、不要舍不得贊賞——滿足女兒的成就需要。我們家長要盡可能地滿足女兒的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)女兒的優(yōu)點(diǎn)，并即時(shí)表現(xiàn)出贊賞，要知道，我們的女兒在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時(shí)的表現(xiàn)好多了。同時(shí)，我們家長要去發(fā)現(xiàn)女兒的特長、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使女兒更好地發(fā)展，如：美術(shù)音樂、舞蹈、體育等方面，而不是在女兒不擅長的方面要求她非要達(dá)到我們家長自己的要求。

二、多一點(diǎn)寬容之心——滿足女兒的安全需要?！白尯⒆釉诮蛹{的環(huán)境中成長，在關(guān)愛的環(huán)境中成熟?！边@是專家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時(shí)候，當(dāng)孩子的某些表現(xiàn)不夠好時(shí)，如成績不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責(zé)，唯有你接納孩子的失敗，他才有機(jī)會從中獲得信心，并與你建立良好的關(guān)系。俗

話說“危難時(shí)刻見真情”，我們想，對女兒這時(shí)來說又何嘗不是如此。

三、保護(hù)女兒的自尊——滿足女兒的自尊需要。一位孩子數(shù)學(xué)考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛!你這個分?jǐn)?shù)不得了?！边@個孩子聽后，飽含淚水走開了。如果這個母親能這樣告訴孩子“你對這個成績是不是覺得不滿意，沒關(guān)系，我相信你下一次一定會進(jìn)步的?！笔遣皇羌缺Ｗo(hù)了孩子的自尊又給了孩子自信呢?

四、接納女兒的委屈——滿足孩子的公平需要。當(dāng)女兒在外面碰到了挫折和委屈時(shí)，她最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)懷與幫助，因?yàn)榧壹词撬罴训寞焸搬t(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時(shí)你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮，因?yàn)槟阋灿惺芪臅r(shí)候。

五、多給一點(diǎn)礪練——滿足女兒的獨(dú)立性需要

有的父母老是對孩子不放。如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內(nèi)容直接作為教育孩子的證據(jù)。有的家長則將自己的某些愿望強(qiáng)加在孩子的身上。這樣的結(jié)果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產(chǎn)生對抗情緒，有的孩子的這種情緒甚至?xí)永m(xù)到成年以后。

以上是我們的一些粗淺的看法，我們今后要按照“家長讀本”教的方法去做和實(shí)踐，多一些時(shí)間關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好每天女兒的作業(yè)檢查，多抽一些時(shí)間來幫助女兒分析難題。總之為教育好下一代，讓我們家長和學(xué)校一起共同來完成艱巨而光榮的任務(wù)。

家長：

2012.3.28

第三篇：小學(xué)生家長讀本讀后感

《小學(xué)生家長讀本》-----------讀后感

作者：黃塘小學(xué)一年級熊若兮家長彭 輝

家庭教育是貫穿人生的終身教育，在每個人的成長發(fā)展過程中發(fā)揮著不可替代的作用?？墒俏蚁嘈糯蠖鄶?shù)家長和我一樣有著許多這樣或者那樣的困惑，要怎樣做，才能把孩子教得更好，要用什么樣的方法才能達(dá)到事半功倍的效果呢？讀了這本書以后，給了我很大的啟發(fā)。

確實(shí)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，而我們家長是孩子的第一任老師，從他們的呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，都是我們在擔(dān)當(dāng)這個重要的角色。包括他們以后長大成人，我們家長的行為和教育方式都在潛移默化中影響著他們的現(xiàn)在和未來。

我有一個女兒，和所有的家長一樣，她是我們夫妻的所有重心，是我們最珍愛的寶貝。同樣，望女成鳳的想法，我們做父母的也有，因?yàn)槲覀兿ＭL大以后有出息，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，生活過得幸福美滿?？墒俏乙恢狈赋?，我要怎樣才能把她教好，怎樣才能使她既學(xué)習(xí)了知識，又有正確積極的心態(tài)，又不影響她快樂的童年生活？讀完這本書以后，我想我學(xué)到了很多，也值得我們?nèi)ド钏己蛯W(xué)習(xí)。

父母對孩子的欣賞、鼓勵與期望，是孩子進(jìn)步成長的動力，也是教育孩子的有效方法，這點(diǎn)我深有體會，也非常贊同。我的女兒有一個讓我非常頭痛的毛病，那就是她的慢性子。老師也向我反映了她的這個毛病，我怎樣也改變不了她，我什么方法都用過了，不斷的催促她，急了就吼她，甚至還打她，可是效果甚微。家長會以后，老師給

我出了主意，我按照老師的方法去做了，我的女兒如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)或者別的事情就獎賞她、表揚(yáng)她，顯然，她非常接受這種方法，效果也好。慢慢地她的慢性子毛病改了不少，老師也夸獎了她，她非常高興。

有的家長的文化水平不是很高，對抓好孩子的學(xué)習(xí)是心有余而力不足，書中教了我十個字：督促、檢查、提醒、支持、聯(lián)系。這十個字簡單有效地給我們指引了一個方向，我想只要我們堅(jiān)持做到這十個字，孩子們肯定會在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步的。如果我們家長做得好的話，效果可能會出乎我們的意料之外。因?yàn)楹芏嘣?，我們的家長總是覺得沒有多少時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至是嫌麻煩，不想去管，聽之任之，這種現(xiàn)象在我們周圍有不少的人存在。試問一下，在這種情況下生活的孩子，有多少是在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)優(yōu)秀的人呢？

書中講述了許多著名的事例，也講述了不少的教育煩惱。其實(shí)，這些事情就發(fā)生在我們的周圍，有些甚至就發(fā)生在我們自己的身上。關(guān)鍵在于，我們怎么去反思，怎么去解決這些事情？我們不僅是孩子的家長，更應(yīng)該是朋友，我們應(yīng)該和他們在同一戰(zhàn)線上，學(xué)會換位思考，經(jīng)常站在孩子的角度去理解和看待問題，學(xué)會與孩子溝通，以至共同進(jìn)步，共同成長。是啊，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)夫；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。孩子表現(xiàn)好不好，愛不愛學(xué)習(xí)，直接原因我認(rèn)為其實(shí)都在我們父母身上。孩子天生是一張白紙，具有很大的可塑性，父母教得好，方法得當(dāng)，孩子的表現(xiàn)就會好，父母如果聽之任之，或者過份嚴(yán)厲和溺愛，那么，就鮮有表現(xiàn)出眾的孩子。

一切為了孩子，為了孩子的一切。孩子的未來更是我們的未來，關(guān)注孩子更應(yīng)從自身做起。最后引用蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的兩句名言與各位家長一同共勉：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。

2012-4-27

第四篇：《蘇州市家庭教育家長讀本》讀后感

《蘇州市家庭教育家長讀本》讀后感

家庭教育是孩子接受學(xué)校教育之外貫穿成長始終的重要內(nèi)容，但對于沒有育兒經(jīng)驗(yàn)的自己來說，能不能做好這至關(guān)重要的家庭教育，惶恐之情不能說沒有。

寶貝剛剛降臨的時(shí)候，對未來是滿懷著期待與憧憬，這個由自己的身體孕育而來的小生命出生時(shí)，我就為她構(gòu)想了所有美好的可能，把她教育成端莊大方的女子，有優(yōu)雅氣質(zhì)的藝術(shù)家，種種美好的想象在腦海中浮現(xiàn)。

可是隨著孩子的逐漸成長，欣喜和憂愁接踵而至，喜的是寶貝生的愈發(fā)伶俐可愛，憂的是孩子愈發(fā)頑皮任性。如何教育，這一棘手的問題擺在眼前，孩子小的時(shí)候總是慣著寵著，好吃的，買！好看的，買！好玩的，買！因?yàn)樽约簭男≡谵r(nóng)村長大，物質(zhì)上的匱乏讓我總想在物質(zhì)上給予孩子最大的滿足,可是卻忽視了精神上的培養(yǎng)。

隨著孩子的長大，對她的教育越來越感到乏力，當(dāng)孩子上了小學(xué)之后，有了老師們的分擔(dān)，終于迎來了一股新的力量。不得不感嘆國家這些年來教育事業(yè)上的發(fā)展，應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，更加科學(xué)的注重孩子個性化的教育，欣喜孩子趕上了這樣的好時(shí)候。學(xué)校教育與家庭教育密不可分，學(xué)校在教書育人的同時(shí)竟然還能幫助家長進(jìn)行自我教育，提高家長的教育能力，讓孩子在有更好的學(xué)校教育同時(shí)有一個良好的家庭教育環(huán)境?！短K州市家庭教育家長讀本》里豐富的教育科學(xué)知識，生動的案例教育幫助我更好的應(yīng)對孩子成長中的問題，解決與孩子溝通之中出現(xiàn)的障礙，理解孩子成長的需求，用如獲至寶來形容一點(diǎn)不為過。

孩子的成長離不開學(xué)校老師和我們家長的共同教育，在老師和家庭教育讀本的幫助下，我也將努力提高自己，與孩子共同成長，成為孩子的好媽媽，老師的好幫手！

第五篇：《蘇州家庭教育家長讀本》讀后感

《蘇州家庭教育家長讀本》讀后感

善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二（5）班 陳瑞

讀了《蘇州家庭教育家長讀本》后，我感觸良多：好孩子是教育出來的，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。孩子的方方面面都是與家庭教育密切相關(guān)的，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，自己的言行舉止時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子。

《蘇州家庭教育家長讀本》這本書的很多觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，就文章中寫的一些方法，平時(shí)我也是這么做的。結(jié)合孩子在日常生活中的表現(xiàn)給予鼓勵，加以指導(dǎo)，幫助孩子樹立自信心。比如說：他做對了一件事，我在表揚(yáng)后讓他大喊一聲“我能行”。同時(shí)，我也改掉了不尊重孩子的毛病，和孩子在談話過程中也注意了自己的說話方式，關(guān)注孩子的情緒變化，孩子向我訴說他在學(xué)校中的一些小小的成功時(shí)，我都加以贊許，并且是發(fā)自內(nèi)心地替他高興。從孩子高興的話語中明顯地感受到了他極大的信心，孩子在與人交往方面也有了一定的進(jìn)步，我由衷的高興。

孩子已經(jīng)上二年級了，在這番學(xué)習(xí)中，我也飽受自責(zé)之心。平時(shí)我在陪寫的時(shí)候也是一心想著，孩子就是孩子，孩子什么都不懂，是一張白紙，須要學(xué)習(xí)，須要爸爸媽媽指點(diǎn)?？墒且粚懽鳂I(yè)，看到他不溫不火的樣子，慢吞吞，學(xué)過的也找不到重點(diǎn)。尤其是語文，總是上不去，我也知道孩子的學(xué)習(xí)不在于考試的分?jǐn)?shù)，也時(shí)常這樣告戒自己，但是一輔導(dǎo)起來，我心里就止不住的火啊，容易發(fā)脾氣，說實(shí)話，我也不想對孩子發(fā)脾氣。看了這本書后，我覺得我要改變了，否則真的會給孩子帶來更加不好的影響，甚至厭學(xué)，到那時(shí)就真的沒辦法教育了。學(xué)習(xí)還是慢慢來吧，首先先培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上再有所要求吧，這樣對我和孩子來說都是最好的。

每一個孩子都是獨(dú)立的個體，都擁有自己的特色，從個體教育而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個家庭的孩子都會是最出色的。