第一篇：孩子學(xué)習成績差怎么辦

孩子學(xué)習成績差怎么辦？

做父母最頭疼的事情莫過于自己的孩子學(xué)習成績差，老師又說孩子在學(xué)校上課精神不集中。父母這時候應(yīng)該怎么做呢？讓主頁君來告訴你。

教育方法

首先我們做父母的要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子，通過交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂，也就不愿意上學(xué)了”的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點。2

其次，你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學(xué)習，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記心”“笨頭笨腦”“總愛撒謊”“老師不喜歡”等等。

在學(xué)習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進一步體驗學(xué)習的樂趣，達到自覺自愿高效率學(xué)習的目的。

我們知道，每一個人愛聽贊美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點，鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，建立起對文化課程學(xué)習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學(xué)習上的成功感。所以要想達到目的就不要吝惜表揚，通過一段時間的培養(yǎng)，孩子就會形成一個好的學(xué)習習慣和積極的自我意象，那么孩子也就如我們所愿的優(yōu)秀起來了。5

要幫助孩子進入學(xué)習狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習模式，最終達到良好的學(xué)習狀態(tài)。

要及時正確而正面地對孩子進行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學(xué)習的積極性以及學(xué)習的效率才會不斷得到提高。

每天我們要抽出一定的時間與孩子心平氣和的交流和討論，同時也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂活動等，隨著我們與孩子接觸機會的增加，一方面我們與孩子的情感也會與日俱增，在幸福、愉悅和快樂的情緒體驗之中與孩子拉近距離，于無聲處使孩子得到教育和誘導(dǎo)；另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時發(fā)現(xiàn)孩子的微小進步，鼓勵孩子的一點點成功，這樣就會讓孩子覺得你在期待他的成長，你在相信他的成功，那么他也就會像我們所期望的方向發(fā)展。

第二篇：孩子學(xué)習成績差怎么辦？

從倒數(shù)第一到前五名的女孩

16歲的女孩萌萌在家長和老師眼里，是一名有著網(wǎng)癮極其厭學(xué)的孩子，常常一周一周地逃課；她喜歡亂交男友，行為不檢點，常常從家里偷錢，一偷就是上千；不上網(wǎng)時，就玩手機，給那些不三不四的男友同學(xué)發(fā)短信，一玩就是到零晨3點左右。爸爸或爺奶看不過說她幾句，她就象一只小老虎一樣惡鬧，又是罵又是摔打。哄她呢，她什么都說好，然后便要錢，拿了錢，就沒了蹤影。打她，她撒潑賣賴，尋死覓活。

萌萌身高168厘米，皮膚白凈剔透，黑亮的大眼睛，彎彎的眉毛，紅潤亮麗的嘴唇，無語而笑的神態(tài)，人見人愛。她是家里的獨生女，小時候特別乖巧，小嘴很會說，說話總是那樣甜，她是個很聰明的孩子，學(xué)習很好，不用很用功就會學(xué)習很好，老是考試在班里前幾名。初二時學(xué)習成績落下來了，自己一努力就很快趕上去了。不知怎么的，上高中就不學(xué)了，成這樣了，倒數(shù)第一也無所謂，給她請家教，她要么不理人家，要么拉著人家一起去蹦迪。家里人對她又愛又恨，拿她沒有辦法。更讓人不理解的是，大家都發(fā)愁都為她痛心的時候，她常常發(fā)笑，家里有點什么不愉快的事情，她反倒高興，而且家人越不愉快，她越高興。當家人都高興的時候，她便發(fā)火，或家里有個喜慶事時，比如她叔叔結(jié)婚，她卻號陶大哭，哭得昏天黑地。

她這是怎么啦，她為什么這樣子。韓老師我把心都給她了，她卻一點也不知道憐惜我，我是作了什么孽遭了這么一個孫女來折磨我。奶奶坐在我面前流著淚，哭得喘不過氣來。

爸爸一連聲嘆氣，說我要是打她一下，她就往我身上撲，要我打死她，說她早就不想活了。她說要不就打死她，要不她就打死我，她也不活，要不她和我沒完，弄得我都不敢打她了。甚至是有些怕她了，她越來越歷害了，現(xiàn)在動不動就罵我，指著我的鼻子罵我。罵得我連一點作父親的尊嚴也沒有。說著說著眼淚就流出來了，他 說我也不怕你笑話，這么個大男人，竟然讓自己的女兒給折磨得要死的心都有。

我聽他們這樣說，憑著多年的經(jīng)驗，知道這里面有著復(fù)雜的家庭問題。特別是他們都不提及一個重要的人——萌萌的媽媽。

我 問他們，萌萌的媽媽呢？爸爸說：“我對不住她的媽媽??”奶奶忙打斷兒子的話，說她是個不會享福的人，我們家庭條件太好，她的家庭條件太差，她享不了我們家的福。我說孩子的問題不是單純的網(wǎng)癮厭學(xué)，也不是單純的品行問題，據(jù)我多年的經(jīng)驗，孩子問題總是和家庭人際關(guān)系有著很大的聯(lián)系。你們想解決孩

子的問題，讓她積極向上，健康成長，就一定把家庭里的糾紛說清楚，而且一定要真實，不能有虛假，我不會嘲笑你們，并且我們會為你們保密，這是我們的職業(yè)職任，我們每天面對的都是形形色色的家庭，有著各種各樣問題的家庭。作心理咨詢時就象一個病人面對醫(yī)生，要治病再隱私的地方都要給醫(yī)生看，這樣醫(yī)生才能為你治病。爺爺 慢悠悠地說，她媽媽自殺死了，前年死的。爸爸接著說，萌萌媽媽死時，萌萌正在學(xué)校上課。那年她上初二，還有一個月就十三歲了。她長得就象她媽媽，她媽媽就是這么漂亮。我對不起萌萌，萌萌沒有了媽媽。有她媽媽時，她聽她媽媽的，該作作業(yè)，回來就把作業(yè)作完，學(xué)習上很乖，從來不讓人操心?？涩F(xiàn)在，誰也管不了 她，她誰的都不聽，不想學(xué)習就不學(xué)習。

奶奶說，我們誰也不缺她吃穿，我們也一樣疼她，什么都以她為主。她在班里穿的用的都是最好的，一個月零花錢五百多。她還想要啥，天天去作發(fā)型，買一堆化妝品把自己打扮得妖里妖氣，象個雞。爺爺立時就火起來，你說什么？咱自己的孩子，你咋這樣說。奶奶說，這孩子小時候還聽我的，對我很好，也知冷知熱的。我們 養(yǎng)了三個兒子，沒有女兒，見個孫女，長得這么漂亮，又聰明伶俐，親死了，從小我跟他爺爺就捧在手心里，含在嘴里。沒想到長大竟然是這樣了，不讓人說一句，整天謊話來謊話去，動不動和我吵翻天。

我打斷奶奶自顧自的訴說，問她：萌萌的媽媽因為什么自殺了？爺爺說，是到醫(yī)院看病，醫(yī)生說她是精神病，讓她住院，她回來就跳樓死了。我聽他們這樣說，也就不再問他們，而是和萌萌單獨說話。

我和萌 萌單獨在咨詢室談話時，我說孩子，這么幾年，沒有媽媽疼愛，苦了你了。她說，沒有。我又問她，想媽媽嗎？她說，不想。想她啥用。我說，孩子過來，讓我抱抱你，好不好？萌萌楞了一下，沒有表示，我又說，寶貝，從看見你的那一眼開始，我就很喜歡你。我有一個兒子，沒有女兒，很想有一個女兒，如果我能有你這樣一 個漂亮的女兒，那該是多大的福份啊。來，讓我抱抱。萌萌站起來投進我的懷抱。我抱著她坐在沙發(fā)上，撫摩著她的背，說沒有媽媽的孩子不管有多少人疼愛，都是孤獨的，媽媽的位置不是沒有人能替代的，是不是孩子？萌萌點點頭！告訴我，孩子，你心里的苦，把你想說的話，都說出來，阿姨都認真地聽著，你肯定心里有一 堆的不愉快，不然，你不會和奶奶爸爸他們發(fā)火，他們作的一些事情讓你感到不愉快，你才忍不住向他們發(fā)火。你是個好姑娘，你不想這樣，也只有這樣。是不是孩子？

萌萌躺倒在我懷里，沉默了一兩分鐘，方才開口說話。她說，討厭他們，恨他們，他們弄得家不是個家，讓人家說我是個沒有媽媽的孩子，我就要和他們

吵。她說從她記事時起，爸爸就和媽媽經(jīng)常吵架。爸爸回家什么活都不干，就會喝酒，喝酒后發(fā)酒瘋，打媽媽。爸爸在外找別的女人，媽媽很生氣。奶奶瞧不起媽媽，總說媽媽 這不好那不好。奶奶和爸爸都討厭姥姥家的人，姥姥家的人都和媽媽要錢，總是和媽媽要錢。媽媽每天都是拚命在掙錢，爸爸也總是回來要錢花，媽媽不給，他就打媽媽。媽媽天天都很生氣，被他們逼得自殺了。那一天我在學(xué)校，我舅舅來找我，說我媽媽出事了，把我?guī)Щ丶?，我看到媽媽躺在地板上，蓋了一個床單，他們都不 讓看。我看著他們哭，覺得他們很假，都是為了我媽媽的錢，他們沒有人真的愛我。姥姥和舅舅們逼著我簽字把我媽媽的錢給他們，讓他們替我保管，爸爸和奶奶爺爺都不讓我簽字。我也不知道我什么時候變得很怪，人家高興時我就不開心，人家不開心時，我就特開心。上初三時她談了一個男朋友，以為自己有個人可以依靠 了，但和那個男孩到他家里去，他媽媽說她是個沒有媽媽的女孩，知道她媽媽自殺的事，就不同意，沒娘管的女孩不是好女孩，說這樣的家庭里的孩子沒教養(yǎng)。我很喜歡他愿意為他作任何事，包括為他去死。但沒有人理解我，他聽他媽的，就不理我了。后來他也不上學(xué)了，他學(xué)習本就不好，就是那種愛打架的男孩子。我上高中 后他曾找過我一次，我們也沒什么話說，后來又談了兩個男朋友，都覺得沒意思，在一起玩兩天就分開了。我問萌萌，有沒有體驗過性愛。她說，有過。也沒感覺什么好壞，有時想玩時就找個人玩玩，只是一起玩玩，煩的時候沒什么事作，不過看很多男孩子對她獻殷勤，心里覺得很好玩。

經(jīng)過12天的集中心理咨詢調(diào)整，萌萌答應(yīng)回學(xué)校上課，與家人一起開心的回家了，并約定以后每周一次或者兩周一次通過電話鞏固調(diào)整幾次。在整個咨詢過程中首先緩解萌萌的情緒狀態(tài)，然后采用家庭治療，解決家庭中存在的問題，彌合親子關(guān)系。家庭親密氛圍起來后，美齡老師與萌萌一起規(guī)劃自己的人生，在人生規(guī)劃中 萌萌寫到“高中畢業(yè)后我要考入重點藝術(shù)學(xué)院，實現(xiàn)自己的人生夢想”，并對其進行了系統(tǒng)性教育，讓萌萌切身感受良性的兩性交往，并學(xué)會對自己負責，在兩性交往中保護自己。

一個學(xué)期過去了，期末考試后，萌萌打來電話說她現(xiàn)在的成績已經(jīng)進入班級前15名，很為她感到欣慰。在后來的跟蹤回訪中，萌萌奶奶反映，孩子現(xiàn)在很乖，自己 的生活學(xué)習打理的很好，對爺爺奶奶和爸爸也開始親近起來，學(xué)習成績穩(wěn)定在班級前五名，以他們學(xué)校的實力來看，考一本大學(xué)沒什么問題，孩子又回到了她媽媽在世時的良好狀態(tài)！

值得我們家長思考的一個問題，在我10年心理咨詢中，已經(jīng)做了三千多例心理咨詢，青少年心理咨詢案例的比例高達50%，青少年心理咨詢的案例中，孩子的問題或多或少都與家庭環(huán)境和家庭教育有關(guān)。父母都希望自己的孩子成為好孩子，實際上孩子本人也希望自己能成為好孩子，每個孩子也都希望自己以后能夠生活幸 福。可以這么說家長和孩子對于未來是有共同的期望的，但為什么又會出現(xiàn)這么多情況呢？叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、兩性交往混亂、自卑、自閉、強迫、抑郁、離家出走??.（文章來源：轉(zhuǎn)載北京美齡心理網(wǎng)：）

第三篇：孩子學(xué)習成績差,怎么辦？

“唉，鄰居家的孩子又得獎了，走路都變得神氣起來了，一天到晚就跟別人說，好像要讓全世界的人都知道似得?！?/p>

“儂不曉得，阿拉單位老王家泥子，已經(jīng)被上中預(yù)錄取了，整天在單位樂呵呵的，今朝還請吾吃飯了。唉，再看看我們家這個，都年級倒數(shù)幾十名了，到時候能考上高中就阿彌陀佛嘍?！?/p>

孩子學(xué)習成績差，最擔憂的還是父母，雖然有的父母嘴上說著，“算了，由他去吧”可心里還是會很期盼孩子的成績能夠上去。也有的父母到處找補習班，想著如何讓孩子把學(xué)習搞上去。騏驥教育也提醒家長們，切莫病急亂投醫(yī)。孩子成績差，原因是多樣性的，只有找到原因才能有辦法提高，也就像治病一樣，只有找到病因才能對癥下藥。

騏驥教育專門為那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生設(shè)立了提高班，對于提高班的學(xué)員，他們的目標是達到高中錄取分數(shù)線。要想達到這個目標，最好的教學(xué)方式是既要有名師的經(jīng)驗，又要有專門的全職教師進行監(jiān)督和針對性的講授解疑。所以，騏驥提高班開設(shè)了名師課程加VIP課程，提高班的老師來自華育、復(fù)旦蘭生、世外、格致、等名校，并且是初三教研組長或區(qū)骨干教師或者學(xué)科帶頭人，還有應(yīng)歷屆中考命題組、閱卷評審組老師和市級競賽金牌教練。

名師上課更能把握方向，他們都是久經(jīng)沙場的老資歷，對中考內(nèi)容、范圍、難度有很深的了解。那么，為什么騏驥教育還要加上VIP課程呢？VIP課程是一對一的監(jiān)督，查漏補缺，及時解答學(xué)員的疑問。通過這樣的方法，孩子的成績才能快速提升。

當然，你也可以單獨選擇名師課程或者VIP課程，不過騏驥并不推薦這樣的選擇。單獨上其中的一門課程對孩子的幫助不大，只有兩者相結(jié)合才能起到最好的效果。

第四篇：孩子學(xué)習成績差的原因

孩子學(xué)習效果的如何，既和孩子的智力因素有關(guān)，又和孩子的非智力因素有聯(lián)系，同時，學(xué)習態(tài)度也是影響學(xué)習效果的一個重要因素。家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習能力、對待孩子學(xué)習成績上，要從培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、積極向上的做事態(tài)度、正確面對競爭等方面著手，從大處著眼，從小處人手。教育心理學(xué)認為，一般來說影響個體學(xué)習效果的因素，有以下幾種。

1、一心二用

注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習的大敵;家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習態(tài)度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵孩子痛痛快快的玩，專心致志的學(xué)，特別是家長，要以身作則，表現(xiàn)出對事對人的認真、專一的態(tài)度。

2、語言表達 語言表達影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導(dǎo)孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

3、依賴家長 不要包辦孩子學(xué)習和生活，讓其養(yǎng)成自己做事的意識和習慣，停止對孩子的過分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習，不要直接告訴孩子難題的答案。

4、貪玩不復(fù)習學(xué)習要堅持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習內(nèi)容，同時在時間、學(xué)習內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進的方法，與孩子討論學(xué)習中復(fù)習的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

5、簡單重復(fù)學(xué)習有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習可能導(dǎo)致他認為，學(xué)習是一種無可奈何的活動，學(xué)習是一件痛苦的事，對學(xué)習采取敷衍的態(tài)度。對此，應(yīng)采用“跳起來，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡單重復(fù)性學(xué)習，根據(jù)孩子的個性、學(xué)習理解力逐漸學(xué)習難度。

6、錯誤的競爭心理

家長錯誤理解競爭，不讓孩子與同學(xué)交談學(xué)習情況，不讓孩子幫助同學(xué)，從而出現(xiàn)“獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞”的情況，影響孩子的學(xué)習;家長要告訴孩子，競爭是建立在合作基礎(chǔ)上的。

7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng) 家長只知道讓孩子學(xué)習學(xué)習(維持性學(xué)習)，忽略對孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對孩子過分嬌慣和庇護，對孩子的活動過分限制，或者采取放任的態(tài)度對待孩子，這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng);家長在教育孩子時，要采用“發(fā)現(xiàn)法”，引導(dǎo)孩子獨立性、自主性的增強，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

8、電視兒童

電視兒童在今天普遍存在，家長對此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時間，有選擇的讓孩子電視節(jié)目，對讓孩子參與活動，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲，盡量讓孩子少看電視。

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第五篇：孩子學(xué)習成績差12大原因

孩子學(xué)習成績差12大原因

孩子成績差，家長很困惑，自己的孩子學(xué)習也很賣力氣，也不比人家孩子笨呀，咋就不如人家孩子成績高呢?很多學(xué)生感覺學(xué)習吃力，成績不理想，歸根結(jié)底就是學(xué)習方法出了問題。每門課的知識體系都是固定的，每道題都有標準的答案，得出這個標準答案無非就那些固定方法，條條大路通羅馬，用最簡單的方法得出正確的結(jié)果，這就是成功學(xué)習的最大訣竅。

孩子學(xué)習成績差12大原因

1、方法不對。平時還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學(xué)們要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強化計算能力，分析能力。

2、興趣不濃。孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習，沒有學(xué)習的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習興趣更重要。

3、上課不聽。上課時間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀律，耽誤部分時間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時間。提高課堂效率是提升學(xué)習成績的關(guān)鍵。

4、鞏固不強。每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類旁通、學(xué)以致用。

5、復(fù)習不抓重點。小學(xué)的每門課、每個知識點都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對每種題型給出最簡單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對號入座，自動套用解題模型，簡單幾步輕松算出正確答案。

6、作業(yè)抄襲嚴重。平時的作業(yè)就是針對當天所講的知識點留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨立完成，可有的學(xué)生自己不動腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時省力，時間長了，成績準下降。

7、心理壓力太大。這來源與家長，很多家長把自己的強烈愿望加給孩子，自己沒有實現(xiàn)的理想，給孩子造成強大的心里壓力，盡管比以前更努力，但成績始終沒有突破，學(xué)習上越來越力不從心。

8、老師分析不透徹。有的科目老師在講解分析時不透徹，導(dǎo)致孩子學(xué)習吃力，課下費了好多勁，也跟不上課程。

9、心思轉(zhuǎn)移。進入青春期的孩子，他們往往控制不住自己，有的學(xué)生心思轉(zhuǎn)移到異性身上，在幻想虛空世界里成績下降。

10、缺乏學(xué)習主動性。學(xué)生成績的高低，主要取決于孩子自主學(xué)習程度，只要喜歡自主學(xué)習，成績一定會高。

11、老師的諷刺。老師的批評教育是孩子成長的潤滑劑?？墒?，如果老師批評不得法，冷嘲熱諷，會導(dǎo)致孩子們喪失學(xué)習的興趣和動力。需要老師們以善良來看待學(xué)生，找到他們的閃光點，鼓勵和表揚是學(xué)生前進的不竭動力。

12、課下不討論。課余時間根本不愿談學(xué)習。其實，課后的時間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習經(jīng)驗，取長補短，相互學(xué)習，堅持下去，成績一定會提高的