第一篇：家庭教育是孩子健康成長的第一所學(xué)校

良好的家庭教育無疑能夠減少問題學(xué)生的產(chǎn)生。研究家庭教育的專家普遍認(rèn)為，家庭是孩子社會(huì)化的場所，使孩子成長的第一所學(xué)校。美國社會(huì)學(xué)教授馬丁?哈斯克爾和路易斯?雅布隆斯基在《青少年犯罪》一書中指出，“影響人們生活的社會(huì)團(tuán)體中，家庭的影響最直接最永久，家庭是決定一個(gè)兒童是否成為犯罪者的重要因素，使青少年適應(yīng)社會(huì)的基本媒介”。在家庭中，父母是孩子的首任老師，父母的文化素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，有調(diào)查表明，2/3的未成年人具備良好素質(zhì)的父母是自己成長的第一榜樣。其中母親的作用更大，我們每個(gè)人從出生就沐浴在母親最偉大的母性光輝中，理智、溫馨的母愛是孩子成長的重要條件。

但是，“有心有力無法，目前在我國家庭教育中普遍存在的問題是家庭教育能力的極度缺乏”。青少年教育專家鞠青如是說。全國婦聯(lián)兒童部部長蔣月娥認(rèn)為，許多家長注重智力投資、智力開發(fā)而忽視對孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對子女期望值過高，卻在成了孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、依賴、任性、自私的心理品質(zhì)缺乏意志力，不易與他人交流溝通，不會(huì)合作相處。蔣月娥將家庭教育的問題歸納為五種表現(xiàn)形式：一是母親對家教重視，但是父親重視不夠；二是在家庭教育過程中，家長往往和同事、親朋好友念叨孩子的問題以及家庭教育中的困惑，但是主動(dòng)與學(xué)校教師交流、探討不夠；三是關(guān)心孩子智力培養(yǎng)和身體健康，但是對孩子心理健康關(guān)心不夠；四是家庭成員在教育上觀點(diǎn)不一致，造成孩子無所適從；五是期望孩子成才時(shí)更多的是讓孩子成什么家、做什么官，輕視工人、農(nóng)民等職業(yè)

第二篇：家庭教育是每個(gè)人人生的第一所學(xué)校

家庭教育是每個(gè)人人生的第一所學(xué)校，也是其永久的學(xué)校。家庭教育是為人的一生發(fā)展奠定方向的基礎(chǔ)性教育，是不容忽視的?，F(xiàn)實(shí)生活中由于家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況、以及受教育程度的不同，每個(gè)家庭父母對孩子的教育都有著各種各樣的差別。從本次有關(guān)家庭教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果來分析，可以得出以下我國家庭教育的現(xiàn)狀。

超過60%的受訪家長認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格管束，但他們不會(huì)因?yàn)楹⒆臃敢稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而懲罰他們。他們認(rèn)為孩子們are too young to 區(qū)分是非、辨別事物的好壞，因此必須對他們進(jìn)行嚴(yán)格的管束，這樣才能防止他們的人生道路waped.但他們認(rèn)為這種嚴(yán)格管束只是對孩子的行為和思想進(jìn)行一些比較合理的干涉，比如對孩子的品行問題進(jìn)行嚴(yán)格關(guān)注，在其出現(xiàn)問題是及時(shí)糾正，而這樣的目的是為了孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，為以后的人格奠定基礎(chǔ)，而不是為了懲罰孩子。所以他們不會(huì)因?yàn)楹⒆拥膖iny faults而懲罰他們，他們的管束是嚴(yán)格而合理的。同時(shí)他們表示隨著孩子年齡的增長，給予其一定的自由空間，讓他的個(gè)性得到發(fā)展是必要的。About 70%的家長認(rèn)為與孩子一起交流是十分有效的方式去了解孩子的現(xiàn)狀，因此他們不會(huì)因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱芙^與孩子們交流，并且會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間來陪伴孩子。他們會(huì)經(jīng)常擁抱孩子或者夸獎(jiǎng)孩子的良好表現(xiàn)，以此來鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心和各種能力。另外，60%的家長會(huì)通過與老師交流來了解孩子的近況，他們注重將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，以更全面地了解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的各種變化以便于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介入。多數(shù)家長對孩子的要求都會(huì)加以考慮才決定是否滿足他的要求，他們認(rèn)為合理的滿足其需求才能告訴他們有些東西必須在條件成熟時(shí)才能獲得。

80%的家長在鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的選擇上選擇物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，他們認(rèn)為這會(huì)是最有效的獎(jiǎng)勵(lì)方式。

70%的家長注意到自己對孩子的榜樣作用而嚴(yán)格要求自己的行為，但是幾乎所有的家長都有過出爾反爾的經(jīng)歷。

To summarize

通過這次調(diào)查，我們了解到越來越多的家長注意到孩子個(gè)性發(fā)展的必要性，而不再過分強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威，忽視子女自主能力的培養(yǎng)。并且他們開始嘗試以平等的姿態(tài)對待孩子，注重與孩子的交流，并渴望與孩子有更多的溝通。同時(shí)，這里也存在一個(gè)問題，中國的家長在教育孩子時(shí)過分地使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有溺愛孩子之嫌，并且不易其形成正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的惡習(xí)。因?yàn)樵摯握{(diào)查問卷的調(diào)查對象多是公務(wù)員或者接受過高等教育的中學(xué)教師，并不能涵蓋所有背景的家庭教育狀況，但是我們有理由相信這是隨著社會(huì)各方面的進(jìn)步我國家庭教育的趨勢。

第三篇：家庭是孩子的第一所學(xué)校

家庭教育

孩子健康成長的基礎(chǔ)

[摘要] 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。做孩子的榜樣，父母是孩子的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，潛移默化的影響孩子；賞識(shí)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，自信心是一個(gè)人取得成功的前提；該放手時(shí)就放手，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母不能剝奪孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)；陪伴孩子，讓孩子感到幸福，感受家庭的溫暖和父母的愛，了解孩子的內(nèi)心世界，做好思想工作，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

[關(guān)鍵詞] 榜樣

賞識(shí)

陪伴

自信心

責(zé)任心

幸福

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的成長發(fā)展具有舉足輕重的影響。作為父母應(yīng)該發(fā)揮家庭教育的作用，對孩子從小進(jìn)行良好教育，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化科技發(fā)展迅猛，充滿挑戰(zhàn)和競爭，未來的建設(shè)人才不僅要有全面扎實(shí)的文化素質(zhì)，更應(yīng)富有創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的各種素質(zhì)。因此，家庭教育必須著眼于社會(huì)發(fā)展的要求，全面致力于少兒的基本素質(zhì)培養(yǎng)。

要成材必須先要成人，要成人必須要有良好的道德素質(zhì)，而孩子要有良好的品質(zhì)，家庭教育起很大作用。那么，怎樣逐步形成孩子良好的品德，以及讓孩子擁有健康的心理呢？那就要做好家庭教育，家庭教育是孩子健康成長的基礎(chǔ)。

一、榜樣——父母是孩子的老師

父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)、一言一行，潛移默化的影響孩子,“榜樣的力量是無窮的”。中央電視臺(tái)有一個(gè)非常有名的公益廣告：一個(gè)稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來一盆水，顛顛的走動(dòng)中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈孝育，無法抵御的天倫溫暖。這個(gè)廣告最后用了一句非1 常經(jīng)典的廣告詞：其實(shí)父母是孩子的最好老師。這個(gè)廣告告訴做父母的一個(gè)道理：想讓孩子將來成長為一個(gè)什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。教育孩子的同時(shí)，要時(shí)刻謹(jǐn)記——自己是孩子的老師。要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長望子成龍、望女成風(fēng)，自己卻從來不讀書、不看報(bào)。認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克、玩麻將。有的家長星期

六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在小屋里學(xué)習(xí)，自己卻在沙發(fā)上嗑著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看著孩子是不是真的在寫作業(yè)，嘴里還不停的喊：“要認(rèn)真寫、寫不好可得重寫一遍”。一副居高臨下的姿態(tài)，好像家長在孩子的面前完全是管理者，家長的任務(wù)是監(jiān)督孩子。也有的家長會(huì)說“我們也沒有多少文化，輔導(dǎo)不了孩子學(xué)習(xí)”，可是家長必須要知道的是：影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還得給孩子做榜樣。只要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。怎樣才能做好一個(gè)家長，怎樣在教育自己孩子時(shí)理直氣壯，使孩子在接受教育時(shí)心服口服。一位教育家說：要想孩子成功，自己必須優(yōu)秀。教育孩子的根本，在于教育自己，如果你希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，那就請你熱愛讀書，熱愛生活。

二、賞識(shí)——培養(yǎng)孩子的自信心

孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長和老師怎樣看待孩子，是為他們鼓氣?還是為他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮和成長與對他們的賞識(shí)是分不開的，我們對孩子 投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是信心，這就足以證明自信心是一個(gè)人取得成功的前提。

在孩子小的時(shí)候，絕對不把自己的孩子與別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自己的孩子。不作橫向?qū)Ρ?，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長處，都值得贊揚(yáng)。做家長的需切記：不要說孩子笨，不要拿自己家的孩子與別人家的孩子比。贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。

三、放手——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 現(xiàn)在的孩子多數(shù)早晨起來不疊被，吃晚飯不刷碗，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)工具，還怪大人沒有提醒等，諸如此類現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。據(jù)資料顯示，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。

讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。有一個(gè)小女孩要參加學(xué)校舉辦的一項(xiàng)比賽，到學(xué)校時(shí)，才想到比賽用的磁帶在家里。于是，女孩趕緊給媽媽打電話，要媽媽把磁帶送到學(xué)校，這位媽媽想了想，下定決心，對女兒說，媽媽很忙，幫不了你。女兒急得哭著說，你不幫我，我就不能參加比賽了。媽媽堅(jiān)定地告訴孩子，我沒辦法，不完成工作任務(wù)，會(huì)影響整個(gè)單位，會(huì)挨批評(píng)的。結(jié)果女孩沒有參加比賽，還受到批評(píng)，女孩很難過，但從此改掉了丟三落四的毛病。其實(shí)，媽媽可以請假給女兒送去，但為了讓孩子明白，出了差錯(cuò)，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，所以才會(huì)這樣做。這位媽媽非常聰明，它不僅是幫孩子改掉粗心馬虎的3 缺點(diǎn)，更重要的是她在女兒心中播下了責(zé)任心的種子，也就是說，讓女兒學(xué)會(huì)為自己所作的事情負(fù)責(zé)任。

孩子有了過失，教他勇敢承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，教孩子做好自己的事情還不夠，應(yīng)該讓他明白他還是家庭的一員，是集體的一員，有責(zé)任為家里、集體作一些事，這樣做才能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子由于年幼，缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，經(jīng)常會(huì)造成一些過失，這毫不奇怪。例如，不小心打碎了物品，一時(shí)沖動(dòng)傷害了別人，粗心大意造成了麻煩等。發(fā)生這類過失的時(shí)候，許多父母會(huì)責(zé)怪孩子，然后父母會(huì)留下來承擔(dān)責(zé)任，又是道歉，又是賠償。這樣做孩子怎么可能有責(zé)任心？這是父母剝奪了孩子履行責(zé)任的權(quán)利。

有一位11歲的美國男孩，踢球時(shí)不小心踢碎了別人的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)，孩子很為難，父親說：“這12.5美元借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙足了12.5美元，還給了父親。這位男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。他回憶說，通過自己的勞動(dòng)承擔(dān)過失，讓他懂得了什么叫責(zé)任。一般來說，當(dāng)孩子有過失的時(shí)候，恰好是家長教育孩子的最有利時(shí)機(jī)。不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，而不是由父母大包大攬。

四、陪伴——讓孩子感到幸福

家長和孩子的關(guān)系如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。少兒年齡段的家長正是干事業(yè)的大好時(shí)候，不少家長由于工作繁忙，買賣興隆，沒有時(shí)間和精力去顧及孩子，就會(huì)用一些別的方式來補(bǔ)償孩子。比如，孩子要什么就買什么，盡量在物質(zhì)上滿足孩子。其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。孩子非常在乎父母是否關(guān)注他們的成長，有的父母與孩子長年在一起，但不溝通，也有的干脆丟給爺爺奶奶。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對孩子的教育，少了和孩子在一起的時(shí)間。父母對孩子的教育應(yīng)該走在孩子生理心理前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，要多留時(shí)間和孩子在一起，多陪伴孩子。每天要有一餐和孩子一起吃，常和孩子聊聊孩子學(xué)校里的事，多帶孩子到外面走走，和孩子一起逛逛書店，看看書，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力。這樣才能讓孩子感到幸福，感受家庭的溫暖和父母的愛，這樣方可贏得孩子的尊重和愛戴，孩子就愿意將自己的思想和學(xué)校里發(fā)生的事告訴家長，家長不僅可以了解孩子在校的表現(xiàn)，而且可以了解孩子的內(nèi)心世界，有助于家長有針對性地做好孩子的思想工作，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

家長的責(zé)任是幫助孩子生活，幫助孩子自立，幫助孩子做人。孩子是未來世界的主人，是未來世界的棟梁，是未來世界的太陽！那么家長就是托起明天太陽的人，這個(gè)人一定要做合格的人。

參考文獻(xiàn)：周弘的《賞識(shí)教育》、盧勤的《告訴孩子你真棒》、美國貝納德的《哈佛家訓(xùn)》。

家庭教育

單位：南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：郭振霞孩子健康成長的基礎(chǔ)

第四篇：家庭是人生的第一所學(xué)校

家庭是人生的第一所學(xué)校，是兒童成長的搖籃，而父母則是兒童不可選擇的第一任教師,也是不可替代的。俗話說得好, “父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育對兒童的健康成長起著舉足輕重的作用，因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中也起著舉足輕重的作用。

首先家庭與學(xué)校教育相統(tǒng)一，但在日常生活中往往見到不統(tǒng)一的現(xiàn)象在少年兒童身上產(chǎn)生的不良影響。如學(xué)校教育兒童要熱愛勞動(dòng)，而有些父母把穿衣、疊被、洗臉等兒童力所能及的活全攬去了。老師要求上學(xué)不遲到，而有的父母卻說：“晚一點(diǎn)，不要緊”。家長的溺愛，只會(huì)沖淡小學(xué)生上進(jìn)的積極性，甚至成為前進(jìn)的阻力。做父母的應(yīng)引導(dǎo)孩子朝正確方向發(fā)展，以便配合學(xué)校，及時(shí)進(jìn)行教育。比如學(xué)校里開展學(xué)雷鋒的活動(dòng)，父母親就應(yīng)對孩子提出相應(yīng)的要求。其次家長應(yīng)以身作則，做父母的首先應(yīng)為子女之師，給他們做出榜樣。小學(xué)兒童可以從父母身上繼承下不少的優(yōu)點(diǎn)，同樣他們也可以從父母身上學(xué)來不少缺點(diǎn)。父母不誠實(shí)，孩子很可能也會(huì)撒謊；父母自私自利，孩子也可能愛占便宜??俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子?！币虢逃煤⒆?，必須先教育好自己、用自己的舉動(dòng)感染影響自己的子女。再次 家長同教師要加強(qiáng)聯(lián)系。其

一、了解孩子在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，以及班集體、同學(xué)對他的影響，并聽取教師對家庭教育的意見。其

二、積極向教師介紹孩子在家庭中的表現(xiàn)、性格、氣質(zhì)和興趣特點(diǎn)，以求得和學(xué)校教育配合，家長要處處留意，抓住孩子在事態(tài)變化中的思想動(dòng)態(tài)和情感波動(dòng)，及時(shí)和教師聯(lián)系，有助于做好孩子的工作、收到較好的教育效果。

第五篇：學(xué)前班百科：家庭教育是孩子的第一基礎(chǔ)

同一起跑線學(xué)前班百科：家庭教育是孩子的第一基礎(chǔ)

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長分享，希望能對大家有所幫助。

家庭教育在子女教育中始終占據(jù)著最主要的地位，其重要性也是不容小視的，在教育的整體觀念中，家庭教育與學(xué)校、社會(huì)教育的關(guān)系也是十分值得關(guān)注的話題。近日，由西安市心理學(xué)會(huì)、西安市家庭教育研究會(huì)主辦，四十二中承辦的“西安市第二屆家庭教育論壇”在西安市第四十二中學(xué)隆重舉行。西安市心理學(xué)會(huì)會(huì)長尚華，西安市家庭教育研究會(huì)會(huì)長陸玉華、副會(huì)長李薈及相關(guān)專家，四十二中校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。論壇會(huì)現(xiàn)場200余名學(xué)生家長與專家進(jìn)行了討論。

家庭教育對于孩子至關(guān)重要

家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

在本次第二屆家庭教育論壇會(huì)中，家庭教育研究會(huì)專家曹永川在發(fā)言中講到，家庭教育在孩子的一生中會(huì)起到非一般的影響，家庭教育的概念也在不同的家庭有著不同的表現(xiàn)形式，有的家長認(rèn)為，監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，搞好學(xué)習(xí)成績就是好的家庭教育，其實(shí)這是片面的。家庭教育的概念和范疇遠(yuǎn)比這些大的多，他還指出，在國家《家庭教育綱要》中，家庭教育的目的和階段都是有明確闡釋的，現(xiàn)在的很多家長根本沒有完成各個(gè)階段的教育任務(wù)。例如孩子在日常生活中的良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成、禮貌養(yǎng)成、態(tài)度養(yǎng)成等，更多的家庭教育是在潛移默化中的，所以家長要在日常生活中自身的習(xí)慣也是至關(guān)重要的。初中階段的孩子是人生觀、價(jià)值觀樹立的重要階段，這一階段的家長也要在這一方面多加重視引導(dǎo)，在孩子心中形成基本的是非觀念。“家庭”是孩子生活中接觸最多也是最有歸屬感的地方，所以，良好的家庭教育觀念的樹立是至關(guān)重要的。

家庭教育是孩子的第一基礎(chǔ)

家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國文化的優(yōu)勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結(jié)果。在轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)今中國，成年人的價(jià)值觀發(fā)生改變。家庭教育問題更受到人們的關(guān)注，近年來也在我國做為一種學(xué)科進(jìn)行全面的研究。

在討論中，家長們就三者關(guān)系進(jìn)行提問，家長們認(rèn)為，孩子在學(xué)校的時(shí)間占據(jù)了生活的大半，家庭中的時(shí)間是很少的，社會(huì)的輿論等影響都要比家庭大得多，使得家長認(rèn)為孩子回家就是休息的，沒有教育的空間。曹永川回答說，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育這三者的關(guān)系，家庭教育是教育的基礎(chǔ)，家庭是孩子出生后接觸到的第一個(gè)環(huán)境，所以，良好的家庭教育環(huán)境將對孩子的終身發(fā)展產(chǎn)生重要影響。學(xué)校教育是繼家庭教育之后的第二個(gè)教育場所，其形式是集體教育的形式。在學(xué)校，教師執(zhí)行教授和教育的責(zé)任，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)對孩子進(jìn)行德育、素質(zhì)等多方面的教育，是孩子建立起基本的學(xué)習(xí)模式，儲(chǔ)備各學(xué)科知識(shí)。那么社會(huì)教育就是最為寬泛的范疇，在社會(huì)中，孩子會(huì)受到多元文化及價(jià)值觀的影響，這也是教育的第三個(gè)階段，孩子在接觸社會(huì)到融入社會(huì)的過程中，會(huì)受到各種社會(huì)現(xiàn)象的影響，他們需要在其中去其槽粕、取其精華，這樣的模式也就要求孩子們在基本價(jià)值體系形成、有是非的分辨能力時(shí)進(jìn)行，這也是許多家長不愿讓孩子過早的進(jìn)入社會(huì)的原因所在。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的遞進(jìn)性要求我們在每一個(gè)教育的階段做好該階段該做的事，這樣，孩子才能夠按照良好的教育軌跡成長。

各個(gè)學(xué)校日益重視家庭教育

家庭教育的重要性正逐漸的被家長和家庭發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校也在教育過程中將其做為了一項(xiàng)重要的工作，在學(xué)校開展的教育過程中，征得家長及家庭最大的支持和輔助，其效果也是十分良好的。

西安市四十二中學(xué)在家庭教育方面十分重視，承辦這一次研討會(huì)，組織家長與專家交流討論，聽取了眾多優(yōu)秀家長的教育心得。討論會(huì)特請到家庭教育的優(yōu)秀學(xué)校單位高新一中的相關(guān)負(fù)責(zé)人做了經(jīng)驗(yàn)分享，高新一中在家庭教育以及家長培訓(xùn)方面起步非常早，也做了許多具體的工作。例如家長會(huì)的開展，現(xiàn)在許多家長會(huì)只是見面會(huì)或者學(xué)生的成績發(fā)布會(huì)，沒有起到家長會(huì)的作用，也沒有對家長的教育起到指導(dǎo)性的作用，高新一中在學(xué)生家長會(huì)進(jìn)行了詳細(xì)的安排：在入學(xué)時(shí)的家長入學(xué)教育，孩子成人時(shí)的家長教育方式轉(zhuǎn)換，畢業(yè)前的家長如何幫助孩子等等，獲得了家長、學(xué)生及社會(huì)的廣泛關(guān)注和一直好評(píng)。

家庭教育研究會(huì)會(huì)長陸玉華女士在會(huì)議最后的總結(jié)發(fā)言中說到，家庭教育對孩子的影響是終身的，因此家庭教育的研究工作也不是一時(shí)的，這是一個(gè)長久的命題，也是我們始終應(yīng)該開展和推廣的，也希望更多優(yōu)秀的學(xué)校積極廣泛的開展，更多的孩子在好家長、好家庭的環(huán)境中受益。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡章中國兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)

“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才。《同一起跑線》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。