第一篇：配合學(xué)校搞好家庭教育是每位家長的責(zé)任

配合學(xué)校搞好家庭教育是每位家長的責(zé)任

一、配合學(xué)校搞好家庭教育是每位家長義不容辭的責(zé)任。

平日，時常會聽到有些學(xué)生家長說：我的孩子交給了學(xué)校，孩子表現(xiàn)如何，學(xué)習(xí)的好壞就看學(xué)校的了，聽起來好像孩子入了學(xué)，開始讀書了，把孩子交給了學(xué)校，做家長的好象就萬事大吉，不關(guān)事了。其實不然，事實上，孩子是祖國的前途，國家的未來，作為學(xué)校他承擔(dān)了培養(yǎng)、教育孩子，教育學(xué)生的重要責(zé)任，那是毫無非義的，但是，學(xué)生們除了在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活外還有大部分的時間是在社會、家庭中度過的，所以除了學(xué)校對學(xué)生的影響外，社會、家庭對孩子的影響仍然十分的大，更何況在假期的時候，學(xué)生基本上就在家里和社會中度過，所以說，我們的孩子是國家的，學(xué)校的，更是我們每位家長的，作為家長，有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)和配合學(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)、教育孩子的責(zé)任，絕不能一推了之，除了生活上照顧孩子外，更應(yīng)該在思想上、道德上、學(xué)習(xí)上、生活習(xí)性上加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管，使我們的后代在學(xué)校、社會和家庭的共同努力下健康成長。

二、如何配合學(xué)校培養(yǎng)、教育好孩子。

學(xué)校根據(jù)國家教育大綱主要是從德、智、體、美等方面開展對學(xué)生的培養(yǎng)和教育，作為學(xué)生家長就是要配合好學(xué)校從這些方面培養(yǎng)、教育好孩子。但是，如果從理論到理論，剛講大道理是達(dá)不到目的的，我們必須從實際出發(fā)用行動和事實來影響和教育孩子，那么，作為家長，我們應(yīng)該如何做呢？我從如下三個方面提點建議供大家參考。

1、做長輩的要言教、身教，在孩子心目中樹立良好形象。

孩子的模仿力是驚人的，電視廣告詞，沒有哪個家長去教孩子，但他們能講出很多很多，并且講得繪聲繪色跟電視里講的做的差不多，這就是模仿效應(yīng)，同樣，家長的言行、品德、生活習(xí)性同樣會在孩子中產(chǎn)生模仿效應(yīng)，所以，我們做父母的、做爺爺?shù)?、做奶奶的、做外公的、做外婆的在孩子面前的形象就要很好地注意了，他（她）會學(xué)你的。家長的言行舉止對孩子影響巨大，所以，如果想把我們的孩子培養(yǎng)成正人君子，首先，家長就要做正人君子。家長勤懇好學(xué)、品行端正、積極進(jìn)取，從這個家庭里出身的孩子就很少有溜里溜氣的、好吃懶做的、不思上進(jìn)的，這是一個普遍的規(guī)律。

2、不能溺愛也不能不愛，要正確地愛孩子。

在目前的時代，根據(jù)國家計劃生育政策的需要，現(xiàn)在大部分孩子是獨生子女或兩個孩子的家庭，于是，這個孩子無疑地成了傳承香火的唯一希望，成了掌上明珠，成了寶貝、小皇帝，冷怕凍壞，熱怕熱壞，風(fēng)大怕吹壞，不吃這不吃那怕餓壞，不聽話對他聲音大了怕嚇壞，于是，許多孩子從小就養(yǎng)成了任性，以“我”為中心，我說了算，唯我獨尊的習(xí)慣，誰的話也可以不聽，什么事也可以做，也可以不做，天不怕地不怕，家長對孩子一味服從，孩子明明做錯了事也不罵更不會打，這就是溺愛。相反，也有個別家長脾氣暴燥，經(jīng)常在孩子面前吹胡子瞪眼，不是耐心細(xì)致地跟孩子講道理，教方法，動不動拳腳相加，非打即罵，弄得孩子像小媳婦似的，無威無往，膽戰(zhàn)心驚。誠然，這種做法也是不可取的。正確的做法是：對孩子生活上，健康上關(guān)心、照顧，思想上、品格上正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，幫助他們明辨事非，學(xué)會做人做事，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)好本領(lǐng)報效祖國的遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，這才是關(guān)愛我們孩子的正確選擇。

3、幫助、指導(dǎo)、督促孩子完成課外作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，提高學(xué)習(xí)成績。

課堂學(xué)習(xí)和課堂作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，但，單靠課堂上的時間還是不夠的，課外孩子回到家里應(yīng)該要有一定的時間鞏固課堂上所學(xué)的知識，復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)功課，這就是課外作業(yè)的含義。據(jù)了解有相當(dāng)多的家長均能夠在繁忙的工作和家務(wù)的情況下，不忘輔導(dǎo)孩子做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課，而且相當(dāng)認(rèn)真，盡自己的能力和水平教孩子，有部分家長認(rèn)為自己輔導(dǎo)不了，甚至還請課外老師給予輔導(dǎo)，這些做法我認(rèn)為值得肯定。但是，我們也了解到有個別家長由于忙于生意，忙于生計而忽視了幫助和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，聽之任之，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，成績好壞也不知、不管，只是生活上的關(guān)愛沒有學(xué)習(xí)上的幫助和督促，這樣做我覺得是不妥的，對孩子將來的前途是不利的。我們應(yīng)該把關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的提高放在關(guān)愛孩子成長的重中之重的位臵去考慮和安排，絕不能忽視。

第二篇：家長如何配合學(xué)校

家長的責(zé)任

南陽市第七小學(xué)徐祖瑞

一、教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

一切好的學(xué)習(xí)成績都是好的習(xí)慣的結(jié)果，因為學(xué)習(xí)成績是一時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生，所以想要取得好成績一定要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。

首先，應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)就沒有動力。一個人從青少年到垂暮老人，其實都要用自己的行動回答一個問題，“我”究竟要成為什么樣的人。如果我們不愿自己的一生平庸，那么就要設(shè)定自己的人生目標(biāo)，并為之奮斗。其次，要制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。只有這樣，學(xué)習(xí)才能循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)效率才高。普希金說：“要完全控制一天的時間，因為腦力勞動是離不開秩序的?！?/p>

第三，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是指對學(xué)習(xí)的渴求和向往。沒有興趣的學(xué)習(xí)是被動的。有些學(xué)生常說，我對這一學(xué)科沒興趣，以此作為成績不好或不學(xué)習(xí)的理由。其實這是不善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的表現(xiàn)。興趣有直接興趣和間接興趣。直接興趣由學(xué)習(xí)過程和知識內(nèi)容引起；間接興趣由學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)引起。有時候，一個人對某項學(xué)習(xí)內(nèi)容不直接感興趣，但當(dāng)他意識到這是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)時，就會慢慢對它感興趣，從而支配自己去堅持學(xué)習(xí)，這就是間接興趣。所以，我們作為家長要善于用目標(biāo)和任務(wù)去驅(qū)動和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要自主、自信、自律。自主就是要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自信就是要有自信心。美國心理家詹姆斯說過：“面對成敗難卜的事業(yè)，取得成功的唯一一條就是信心。”學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順。要有失敗的心理準(zhǔn)備，正視挫折，善于反思，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整努力方向。這方面家長要多給孩子以鼓勵，在孩子受挫折時，多說幾句“沒關(guān)系”、“你能行”、“不要泄氣”、“失敗是成功之母”等鼓勵的話。自律就是要樹立誠信意識，嚴(yán)格學(xué)風(fēng)，要認(rèn)認(rèn)真真聽每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次考試。杜絕迷戀網(wǎng)吧、電子游戲，杜絕遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象。

第五，要有恒心，不怕吃苦的精神。對于初中學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)科目變多了，學(xué)習(xí)范圍和難度變大了，因此，我們家長要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要有恒心，要逐漸養(yǎng)成甘于吃苦的作風(fēng)，堅持不懈，不達(dá)目標(biāo)永不放棄，幫助孩子樹立信心，為登上令人仰羨，讓己無憾的高處而努力奮斗。

二、構(gòu)建和諧的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

首先，應(yīng)營造愛的溫馨。一個有幸福感、充滿愛的家庭更能使孩子快樂成長。著名教育家霍姆林斯基花大量時間精力教孩子們種爸爸樹、媽媽樹、爺爺樹、奶奶樹，目的就是培養(yǎng)孩子知道愛，學(xué)會感恩，更學(xué)會去關(guān)愛別人；培養(yǎng)孩子懂得“我關(guān)心別人、尊重別人更比我被別人關(guān)心、被別人愛更快樂、更幸福?！彼裕议L應(yīng)營造充滿愛的溫馨家庭，培養(yǎng)孩子愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹到老師、同學(xué)，并應(yīng)有好的帶頭和示范作用，使孩子每天能做一點一滴的好事，能照顧他人，關(guān)愛他人。

其次，父母在家庭中要以身作則?！吧斫讨赜谘越獭！蔽覀兘逃⒆右J(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩，而大人們卻沉溺于自己的生活娛樂圈，要求孩子孝敬老人，尊敬老師，而自己對父母卻有不敬表現(xiàn)，對老師也有不屑言語，這樣的家庭氛圍，對子女良好品德的形成、學(xué)業(yè)的進(jìn)步是有極大的負(fù)面影響，不利于孩子的培養(yǎng)。

第三，要多與孩子溝通交流。大家清楚，如果一個人事業(yè)多么成功，多么非凡，甚至成為億萬富翁，但孩子培養(yǎng)失敗，恐怕他的幸福指數(shù)很低，因此，為了能夠培養(yǎng)好孩子，哪怕你工作很忙，也要抽出時間與孩子交流。交流時應(yīng)注意幾點：一是面對。要面對孩子的現(xiàn)狀，這樣才能找到談話的切入點，繼而跟他們交流。二是學(xué)習(xí)。就是學(xué)習(xí)用孩子的思維模式，不要只從大人的角度去想問題。三是平等。就是不要老是以教訓(xùn)的口氣對孩子說話，要平等，要有輕松歡快的氛圍。四是肯定。就是用肯定的眼光看待孩子的每一個進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待，盡量給予尊重與寬容，但絕不能放縱。

三、關(guān)重孩子的行為，培養(yǎng)孩子形成良好的思想品質(zhì)

有的家長只片面地注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注其思想、心理品質(zhì)及行為習(xí)慣，這是不好的。愛因斯坦說：“一流人物對于時代和歷史進(jìn)程意義，在其思想道德方面也許比單純的才智成就還要大。”我們?yōu)楹⒆拥某煽儾傩?，但學(xué)業(yè)成績的提高，不僅是多讀幾本書、多解幾道題的問題，這里還有態(tài)度、品質(zhì)的問題，所以要培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，能勤奮，有決心，有恒心，能直面困難，有承愛挫折的心理品質(zhì)，教育孩子樹立規(guī)則意識，并養(yǎng)成習(xí)慣。

能否控制自己的行為是人的素質(zhì)，文明程度高度的具體表現(xiàn)，初中學(xué)生自制力差，明明知道必須用心讀書的道理，卻仍控制不住自己各種玩的興趣，這一點，家長要幫孩子控制，并且要向孩子指明，初一、二年級是打基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)打不牢固，等到初三想要努力提高成績是非常難的。另外，要警惕不良文化的侵蝕，流行時尚背后的金錢主義、享受主義等對孩子們的價值觀產(chǎn)生重大的影響。一些學(xué)生喜歡對流行的東西著意模仿，結(jié)果誤入歧途，家長要教育孩子明辨是非，走正、走穩(wěn)、走好。

四、正確配合學(xué)校，做好子女的教育工作

1、負(fù)起管教孩子的責(zé)任

有的家長認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這是十分錯誤的。一個好的家長應(yīng)該對子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記?。杭议L是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。其次，對于初中學(xué)生來說，大部分時間在家中度過，加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學(xué)校教育如果得不到家長的支持、配合、強(qiáng)化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此，家長要負(fù)起管教孩子的責(zé)任，積極、主動、正確地與學(xué)校配合，為教育好子女而共同努力。

2、了解學(xué)校對學(xué)生的要求

學(xué)校對學(xué)生的要求很多，例如：學(xué)習(xí)方面有：專心聽課、按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課。課間要求有：不追逐打鬧、不大聲喧嘩、不亂丟亂扔、不帶零食進(jìn)學(xué)校。校外要求有：不獨自到江河湖海去游泳、不到電子游戲機(jī)室去玩……

因此，家長要充分了解學(xué)校對學(xué)生的要求，更好地配合學(xué)校教育孩子，以達(dá)到最佳的教育效果。

3、注意維護(hù)老師的威信

作為家長，大家都很關(guān)心自己的孩子，特別是獨生子女，更有很多人關(guān)愛，對孩子的老師關(guān)注的人也更多，議論老師也就成了家長平時聊天的話題，有時也會在自己孩子面前隨便評論老師。我們知道：老師是學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行。初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，這時學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？因此，請不要隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點，把老師的優(yōu)點放大再放大，缺點縮小再縮小。當(dāng)然，金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，但要講究方法，這就是最好的配合。不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。

4、架好家校溝通的橋梁

家長要做到正確與學(xué)校配合，就要和老師密切聯(lián)系，和老師一起討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在校里發(fā)生不遵守紀(jì)律等問題，家長接到通知要及時趕到學(xué)校與老師配合，共同教育。孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭共同配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心，家長還要不斷學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的理論和方法，不斷提高自己的家庭教育水平。

總之，孩子是祖國的未來、父母的希望。父母是孩子的第一任老師，家庭是學(xué)生的第一課堂，從出生伊始孩子就潛移默化地受到家庭成員一言一行、一舉一動、各種人生觀、價值觀的感染和熏陶。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任。只有家長重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對祖國有用的現(xiàn)代化人才。

最后，讓我們攜手同心，為了孩子的健康快樂成長一起努力吧！

第三篇：家長如何配合學(xué)校

家長如何配合學(xué)校 做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作

教育學(xué)生是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭和社會是推進(jìn)這一工程的三駕馬車，只有三者緊密結(jié)合形成三位一體的教育體系，才能營造出良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。對于學(xué)生來說，大部分時間在家中度過，加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比。而學(xué)校教育如果得不到家長的支持、配合、強(qiáng)化，是難以起到有效作用的。并且家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此，學(xué)校教育好學(xué)生，特別需要家長積極、主動、正確的配合。只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

作為家長，該如何配合學(xué)校的教育工作。我的看法只是我個人的觀點，希望能夠?qū)Ω魑患议L朋友有所幫助。

我認(rèn)為作為家長，要配合學(xué)校的教育工作，首先是思想上能夠與學(xué)校老師的教育保持一致，能夠及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，與老師保持聯(lián)系。對此我向大家提供幾點建議

1.主動聯(lián)系。

父母往往認(rèn)為老師很忙，如果總是和老師聯(lián)系，老師會因為工作繁忙而沒有時間接待，或者感覺被打擾。其實，老師的主要任務(wù)就是教育孩子，如果父母主動與老師聯(lián)系，老師會感到非常高興的。因為通過溝通，會更方便老師了解孩子的全面情況。一個班主任整天要面對幾十個孩子，任務(wù)很重，不要說是家訪，就是給每個孩子的父母打電話，也要耗費好多時間。父母與老師溝通，重要的是把孩子生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展中出現(xiàn)的重要信息告訴老師，及時與老師交流，或者了解孩子在學(xué)校里的情況，及時與老師配合，或者獲得老師的有效地配合。

2.經(jīng)常聯(lián)系。

父母千萬不要忽視針對孩子的點滴進(jìn)步與老師交流，更不要等問題成了堆再去和老師聯(lián)系。平時，孩子的發(fā)展是一種平穩(wěn)的量變過程。但是質(zhì)變就孕育其中。要想發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點，在萌芽狀態(tài)時實施教育取得事半功倍的效果，就必須與老師經(jīng)常聯(lián)系。如果可能，父母最好能夠與老師定期保持聯(lián)系。這樣，每一次聯(lián)系就會變得越來越簡單，時間短而且有效果。由于是經(jīng)常聯(lián)系，不必每次都介紹前面的情況，只需突出主題，交流新情況，研究新措施即可。經(jīng)常聯(lián)系，還可以使雙方增進(jìn)了解，發(fā)展友誼。很多父母在和老師的交往過程中，成為了很要好的朋友。

3.適時、適度聯(lián)系。父母與老師溝通的頻率，可以根據(jù)孩子的情況來定，但也要尊重老師的意見。一般一周或兩周聯(lián)系一次就可以了。如果聯(lián)系過密，會給老師增加負(fù)擔(dān)。聯(lián)系過疏，則不容易了解孩子的情況。

父母與老師的聯(lián)系方式，一般可以通過電話進(jìn)行。何時打電話，要根據(jù)老師的工作和生活規(guī)律來定。如果是課間10分鐘打進(jìn)去電話，老師急著準(zhǔn)備上課，匆忙說兩句，效果肯定不好。最好打通電話后先詢問：“我現(xiàn)在準(zhǔn)備和您交談幾分鐘，您看方便嗎？”父母也可以與老師商量一個固定的時間。

與老師交流的時候，父母要有所準(zhǔn)備，盡量避免東拉西扯的聊天，最好直奔主題。父母不要光顧著自己說，還要注意聽老師的意見，不僅要詢問孩子在學(xué)校的情況，還要提出自己的措施，也征求老師的建議。

4.對交流內(nèi)容要進(jìn)行教育性的加工，化消極為積極。

雙方交流的內(nèi)容，父母切記不要簡單地、直接地傳達(dá)給孩子。有些內(nèi)容只是教育者了解就可以。必須讓孩子知道的，也不要給孩子一種“告狀”的感覺。比如，老師提到孩子最近上課走神，父母就應(yīng)該對這個信息進(jìn)行加工，對孩子講：“老師真喜歡你，他發(fā)現(xiàn)你最近上課有時走神兒，可為你著急了。老師覺得你從來都是專心聽講的，是不是沒休息好？”

5.如果出現(xiàn)了誤解，解決的原則是—— 有利于孩子健康成長。

老師也不是神仙，難免出現(xiàn)失誤，例如老師誤解了孩子，或者解決問題的方法不當(dāng)。這時父母首先要做到誠懇地承認(rèn)并重視孩子自身確實存在的缺點，而不是急于大講孩子的優(yōu)點；二要在理解老師的基礎(chǔ)上去看問題；三要擺出事實，語言委婉但觀點鮮明地提出自己的看法；四要給老師改正失誤的余地。

如果說思想教育是第一位的，那么培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣就可以放在第二位了。

一個學(xué)生是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能否取得優(yōu)異成績的基本保障。所以說，當(dāng)我們的學(xué)生還沒有好的習(xí)慣的時候，就需要我們的家長朋友及時的出面，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每到周末，老師們總會布置一些家庭的作業(yè)，其目的是讓學(xué)生將知識能夠進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，保證知識的系統(tǒng)和連貫，以達(dá)到周一時講課的順利進(jìn)行。

而我們的學(xué)生在辛苦學(xué)習(xí)一周以后，總會想好好的放松一下，總會把作業(yè)先放在一邊，先玩?zhèn)€痛快再說。等到周日下午甚至周日晚上時才開始動筆寫作業(yè)，誰保證他們的作業(yè)寫的有質(zhì)量，誰能夠保證他們的作業(yè)按時完成？恐怕作業(yè)已經(jīng)是草草應(yīng)付了。

在這種狀況下，我們的家長朋友，可以依據(jù)家庭的條件、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境等因素，幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的合理的比較詳盡的學(xué)習(xí)計劃，讓他們在周末的學(xué)習(xí)與休息能夠有序合理，勞逸結(jié)合。既能夠保證學(xué)生的充分的休息，又能夠保證他們有一個的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，再科學(xué)的計劃，只是制定，沒有檢查、落實，那也就形同虛設(shè)了。因此家長朋友的督促和檢查工作就很重要了，這是第三點建議。

我們的許多家長總會抱怨說：我經(jīng)常問孩子的學(xué)習(xí)啊，我已經(jīng)問過多次了。每一次問‘作業(yè)寫完了嗎？’孩子總是說，做完了。結(jié)果呢，老師又讓我們家長去學(xué)校了。

有人說，再動聽的語言，重復(fù)一千次，也變的令人生厭。再美味的佳肴，反復(fù)一百次也叫反胃。

我在想是否是我們的家長在檢查、督促時的方法需要轉(zhuǎn)換呢？是否需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行具體的詢問和督促呢？

我現(xiàn)在教的是初中的學(xué)生，正是思想最為活躍，也是最叛逆的時期。曾經(jīng)有許多學(xué)生告訴我說：我不是不想學(xué)習(xí)，可是老爸、老媽總在說別看電視了，別玩了，去學(xué)習(xí)啊，作業(yè)做完了嗎？說的話，我能夠倒背如流。同樣一個意思，不會換個說法嗎？

是啊。我們的家長是非常關(guān)注自己的孩子的?？墒怯袝r候的過于關(guān)注是否也讓孩子沒有了自主的權(quán)利和空間了呢？我們的家長不妨改變一下關(guān)注的方式，改變一下說話的方式。比如在學(xué)習(xí)問題上。有的家長說，我的知識水平很差，學(xué)生的作業(yè)我看不懂。我覺得，至少學(xué)生的作業(yè)時間是有一定長短的，書寫也是可以看出來好與差的。當(dāng)然，家長還可以用其他的問話的方法，象“你的**作業(yè)給我看看”，“上一周你的**學(xué)科學(xué)了哪些知識，你能夠給我講講嗎？”，“你們的**學(xué)科講到哪一個章節(jié)（哪一篇或哪一課）？”等等，諸如此類。也就是將家長的問題，變的更具體，更有針對性，否則，孩子只會來應(yīng)付家長了。

當(dāng)然，家長的急切的心情是能夠理解的，也希望能夠與老師配合把自己的孩子教育好。不過，事情的關(guān)鍵還在于學(xué)生自己本身。如果學(xué)生不愿意去做的話，我們的家長又該如何呢？

以上是我的粗淺的看法，希望能夠?qū)W(xué)生有所幫助，也希望能夠?qū)﹃P(guān)心、支持我們的教育事業(yè)的各位家長朋友有所借鑒。

第四篇：為了配合學(xué)校搞好迎新生工作

司法信息技術(shù)管理系2006年迎新工作總結(jié)

在校迎新工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)系學(xué)生會的部署，司法信息技術(shù)管理系2005級團(tuán)委學(xué)生會認(rèn)真貫徹“保證新生安全順利的入住學(xué)校”的思想，制定并認(rèn)真落實迎新計劃、順利完成迎新工作。現(xiàn)作以總結(jié)如下：

一、迎新準(zhǔn)備工作

迎新工作是本學(xué)年的第一項大型活動，為了能夠順利完成此項工作，并向全校展示本系團(tuán)委學(xué)生會的良好面貌，也是為2006下半年的工作開個好頭，團(tuán)委學(xué)生會全體成員提前返校，多次召開各種規(guī)模的迎新準(zhǔn)備會議。大家在會上積極踴躍的發(fā)言，各抒己見，出謀劃策，為迎新工作制造了良好的氛圍。各輔導(dǎo)員也多次參加迎新計劃的制定和迎新工作的部署，以親身經(jīng)歷或工作需求提出必要的修改意見。系主任專門召開主要干部會議，傳達(dá)校迎新工作精神，為整個迎新工作制定了大方向，也讓我們更加完善了迎新計劃并且增強(qiáng)了信心。完備的迎新計劃為三天的迎新工作有條不紊的進(jìn)行奠定了堅實的基礎(chǔ)。其實早在迎新準(zhǔn)備會議召開之前和迎新計劃制定過程中，團(tuán)委學(xué)生會主要干部就已經(jīng)開始了迎新的準(zhǔn)備工作，如強(qiáng)化學(xué)生干部的警務(wù)化水平的任務(wù)，從而為迎新工作的順利開展做好了前續(xù)工作。正式迎新之前，根據(jù)迎新計劃中的先續(xù)布置工作，進(jìn)行了人員分工，衛(wèi)生清掃、制定迎接方案、張貼寢室名單等一系列工作。

二、正式迎接新生入校 按照學(xué)校要求和迎新計劃，周四（8月24日）在系樓門前設(shè)崗迎接新生，周五至周日（8月25日至27日）于新生宿舍正式迎接新生。在正式迎新的三天內(nèi)，團(tuán)委學(xué)生會的工作成員嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定時間：每天早晨提前到迎新點，正點布置完畢，全體人員到崗，尤其是周六周日兩天，早班的迎新工作人員不到5點就起床；每天晚上站好最后一班崗，接到校學(xué)生處的口頭消息才撤崗，周五晚10點接到消息：最后一車還有我們系的一名新生，留下兩名工作人員保證新生在為注冊的情況下及時入住宿舍，工作人員回到宿舍時已經(jīng)晚上10：30多了。最后一天，從上午10：00僅差最后一名新生，但是所有的工作人員都按照組長安排堅守崗位，直到下午3：30以最飽滿的熱情幫助最后一名新生注冊，添表，入住等，收拾場地，順利的完成了迎接新生的入校工作。

在幾天的迎新過程中，全體成員始終如一的堅守崗位，不辭辛勞。在此期間的天氣也如往年多數(shù)年份一樣，比較考驗工作人員的耐力和毅力。要么烈日難擋，要么風(fēng)雨交加，給迎新工作帶來了很大的困難。有的同學(xué)因炎熱而中暑了，因為下雨而感冒了，還有的同學(xué)疲憊難當(dāng)靠在電線桿子上小憩，憑借著充分的準(zhǔn)備、周密的部署、各組工作人員積極的配合、踏實的工作，我們克服了一個又一個的困難，順利地完成了三天的迎新工作。這些都更加體現(xiàn)了我們集體的凝聚力，也充分證明了我們是一支能戰(zhàn)斗能吃苦的隊伍。在此期間，輔導(dǎo)員們給予我們的工作及時的建議和極大的鼓勵。也保障了所有工作的順利進(jìn)行。

三、迎新工作的成功和不足之處總結(jié)

這次迎新工作總體是成功的，受到了系領(lǐng)導(dǎo)乃至院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚。當(dāng)然由于經(jīng)驗，時間等多方面原因，也有不足和欠缺的地方。在此開學(xué)初期，團(tuán)委學(xué)生會各項工作陸續(xù)開展之時對此次迎新工作作以總結(jié)就顯得十分重要和必要了。

四、成功之處

1、時間觀念較強(qiáng)

提前一周進(jìn)行相關(guān)工作的部署和迎新計劃的起草；按照學(xué)校規(guī)定的上崗時間，準(zhǔn)時做好迎新現(xiàn)場布置；堅持站好最后一班崗；按時上報人數(shù)。

2、詳盡的計劃

詳盡的計劃是一切工作順利進(jìn)行的基本保障。借鑒以往的經(jīng)驗和我們的創(chuàng)新，做到了時間清晰，分工明確，各盡其職，完成組織上分配的任務(wù)。

3、責(zé)任明確

迎新分A、B兩組，各組有制定負(fù)責(zé)人對一切工作進(jìn)行部署，有權(quán)對一切迎新人員進(jìn)行調(diào)度，各分小組也有指定負(fù)責(zé)人，保障工作順利進(jìn)行。

4、系領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和支持

系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師多次參加迎新工作計劃會議，并召開專門會議傳達(dá)上級精神、部署工作，從而保障了整個計劃的周密性。迎新過程中全程指導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)、處理突發(fā)事件等。在能夠按時保質(zhì)完成基本工作的前提下，給予我們充足的發(fā)揮空間。在這里，我們要特別強(qiáng)調(diào)的是，由于團(tuán)委學(xué)生會迎新計劃會議中一些好的方案（如新生簽名條幅、家長留言冊、寢室名單等等）都是經(jīng)過反復(fù)討論，我們認(rèn)為最方便可行、且能夠顯示我系特色的方案。

5、細(xì)致周到服務(wù)新生

所有工作人員始終貫徹“保證新生安全順利的入住學(xué)?！钡乃枷耄瑥男律慕嵌瓤紤]，盡量減少煩瑣步驟；專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)填寫各種表格；詳細(xì)了解家庭經(jīng)濟(jì)等各種狀況；即時解決新生提出的各種問題。團(tuán)委學(xué)生會的工作人員都一一給予詳細(xì)耐心解答。“全心全意為新生服務(wù)?！? 6，及時總結(jié)

上屆團(tuán)委學(xué)生會的遺留資料對本次迎新工作的人員部署起到基礎(chǔ)作用，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們注重保留所有迎新準(zhǔn)備及開展過程中的資料，以及細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，作為下屆迎新的參考資料，以期他們能夠避免在基礎(chǔ)性資料上投入太多不必要的精力，提高工作效率和多出創(chuàng)新點。迎新工作能夠不斷的完善和更加的科學(xué)。

7、個別準(zhǔn)備工作不到位

主要體現(xiàn)在新生宿舍衛(wèi)生的清掃工作。特別是此項工作為李老師在會上特別強(qiáng)調(diào)的問題之一，由于參會的團(tuán)委學(xué)生會干部在向負(fù)責(zé)人傳達(dá)時，經(jīng)驗不足，沒有引起足夠重視，直接導(dǎo)致負(fù)責(zé)人在向負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生的同學(xué)布置任務(wù)時不明確，并且隔天返工，給新生帶來了極大的不便。

1、溝通意識淡薄

交接意識不強(qiáng)：包括A、B組組長以及各小組的交接都不夠到位；這是我們在今后的工作中要特別注意的，如果團(tuán)委學(xué)生會成員尤其是主要干部之間溝通不夠，將會極大的影響工作的正常部署和工作效率，甚至?xí)?dǎo)致工作的失誤。

2、及時性不夠

由于經(jīng)驗不足、惰性思想、未考慮到實際的規(guī)模情況、客觀原因，工作開展不夠及時、準(zhǔn)備不夠充分。在以后工作的開展中，我們會在第一時間完成必要任務(wù)，從而可以從容不迫的完成整個工作，并在此基礎(chǔ)之上發(fā)揮自身的想法。

3、其它

在工作開展過程中，還有其它的不足，如出現(xiàn)問題推卸責(zé)任，合作意識不強(qiáng)，偶爾產(chǎn)生煩躁情緒等現(xiàn)象。一些小事情的交接問題不及時。這些也是在以后的團(tuán)委學(xué)生會合作工作過程中值得注意的地方。當(dāng)然，由于時間較短，而且我們主要是從團(tuán)委學(xué)生會、迎新工作的執(zhí)行者的角度考慮，難免會有所偏頗和疏漏，還希望系領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員老師以及各位同學(xué)給我們提出寶貴的意見，以促進(jìn)本屆團(tuán)委學(xué)生會工作的順利開展。

4、新生入學(xué)慰問與入校教育

在順利的迎接司法信息技術(shù)管理系06級新生入校，接下來團(tuán)委學(xué)生會就要協(xié)助本系輔導(dǎo)員老師，在學(xué)生處及校團(tuán)委的部署下完成新生入學(xué)教育。在新生入學(xué)教育過程中，本屆團(tuán)委學(xué)生會會本著如下原則開展一系列活動：增強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校意識，引導(dǎo)新生樹立科學(xué)的正確世界觀，人生觀和價值觀，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確本校警務(wù)化管理特色使2006級新生能盡快了解，適應(yīng)本校的學(xué)習(xí)和生活。同時也對每個06級新生的個人狀況進(jìn)行了全面細(xì)致的了解，并由專人制定了花名冊。

在此過程中，我們會繼續(xù)發(fā)揚迎新工作中的成功之處，切實糾正不足，以團(tuán)委學(xué)生會的良好精神面貌服務(wù)于全系同學(xué)。還望系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)指導(dǎo)員老師給予即時監(jiān)督和批評指正。

我們有義務(wù)對展開的工作進(jìn)行批評和自我批評，并且有勇氣在以后的工作中揚長避短；我們有信心，會在前人的基礎(chǔ)上更上一層樓；我們有激情，會在系團(tuán)委學(xué)生會這個舞臺上充分展示自己的才能。

司法信息技術(shù)管理系團(tuán)委學(xué)生會

2006.9.司法信息技術(shù)管理系2006年迎新工作計劃

為了順利完成2006級新生的入學(xué)工作和入學(xué)后的教育工作，特制定此計劃如下：

一、系迎新領(lǐng)導(dǎo)組

1、組 長：呂長青

2、副組長：李明源

3、總負(fù)責(zé)：王寅

4、成 員：05級學(xué)生會全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子。

5、任 務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)迎新工作與后續(xù)新生的入學(xué)教育工作

6、聯(lián)絡(luò)員：劉婷

二、系迎新籌備組

1、負(fù)責(zé)人：齊虎

2、組 員：05級學(xué)生會全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子

3、任 務(wù)：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備迎新工作。

4、宿舍安排：由院里面為2006級新生安排宿舍并做成文檔；

宣傳報道：準(zhǔn)備本系相應(yīng)的宣傳材料；

迎新現(xiàn)場所用物品的準(zhǔn)備（包括桌椅、飲水設(shè)備、紙箱、工作證等）。

5、資料準(zhǔn)備：家長情況登記表，學(xué)院概況介紹材料，新生入學(xué)登記表、告家長通知書、新生注意事項、入學(xué)手冊等。

三、學(xué)院迎新接待組

1、負(fù)責(zé)人：趙云

2、組 員：05級學(xué)生會全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子

3、任 務(wù)：負(fù)責(zé)新生報到接待工作；安排學(xué)生住宿，發(fā)放物品；指導(dǎo)新生辦理入學(xué)手 續(xù)；

4、報到流程

[1] 請學(xué)生出示錄取通知書及身份證件，核對無誤后，請其在新生簽到表上簽到；家長填寫家長情況登記表。

[2] 找出其所在宿舍單，確定其宿舍。填上其所在宿舍條交給新生； [3] 報到組不收取學(xué)生的任何資料，請新生保管好自己的各種單據(jù)等物品； [4] 綠色通道或政策性問題的咨詢由學(xué)院老師專門辦理，任何學(xué)生不做相關(guān)解釋；

[5] 由學(xué)生引導(dǎo)新生去辦理交費、引導(dǎo)學(xué)生到宿舍住宿等；

6、紀(jì)律要求

[1] 任何時候都要維持報到現(xiàn)場有條不紊。報到的新生再多，都要排隊報到，給學(xué)生及家長留下良好的印象。

[2] 現(xiàn)場迎新工作人員一律佩帶工作證、注意禮貌、注意行為、回答不了的問題請

其直接找咨詢組；積極參與迎新工作，絕對服從組織安排。

五、其他

1、待續(xù)事宜，查漏補(bǔ)缺。

第五篇：家長如何配合學(xué)校抓學(xué)生學(xué)習(xí)

家長如何配合學(xué)校抓學(xué)生學(xué)習(xí)

這是我家長會的發(fā)言稿和致家長書，主要談的是家長如何抓子弟的學(xué)習(xí)，我們班是普班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)風(fēng)也不怎樣，發(fā)出來希望各位老師批評指正。家長如何配合學(xué)校抓學(xué)生學(xué)習(xí)在多年中考復(fù)習(xí)中我們備課組總結(jié)了很多的復(fù)習(xí)經(jīng)驗：根據(jù)學(xué)情制定生物中考復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢；上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教會學(xué)生概念圖、討論法、比較等多種方法，提高復(fù)習(xí)效率；注重練習(xí)的質(zhì)量做到精練精講，夯實好基礎(chǔ)；最后強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，采用小組合作學(xué)習(xí)“一幫一”等方法達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

每一個學(xué)生都有自己的特點,因為學(xué)生在成長的過程中,由于種種原因及各種因素的影響,造成學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的過程中形成了不同的個體發(fā)展，形成了不同的發(fā)展結(jié)果。如果一個學(xué)生學(xué)習(xí)了兩年的生物連一個及格都拿不到的話那么我們老師是很傷感的。通過年段與我們生物、地理兩個備課組的協(xié)商研究確定以下實施辦法。

（1）首先，從思想觀念上做起。年段召開生物、地理中考復(fù)習(xí)動員會。強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性。從教師學(xué)生兩方面來做動員。教師方面，要充分認(rèn)識到學(xué)生的個體差異是一個客觀存在的現(xiàn)象。在了解的基礎(chǔ)上，把功夫放在如何能夠充分把握學(xué)生的特征，讓學(xué)生克服心理問題,產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的動力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生方面，成績好的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，要有勇于學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)困難，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自己今后的作用，爭取學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)步一點。哪怕是一天一小點的進(jìn)步，也是可以的。只有在思想觀念上有了明顯的進(jìn)步和提高，有了一定的上進(jìn)心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會對未來充滿信心，才會產(chǎn)生內(nèi)在的動力，這樣才會有進(jìn)步的可能。

（2）復(fù)習(xí)時采取分組合作學(xué)習(xí)的方法，“一幫一”和“針對輔導(dǎo)”。按我們學(xué)校分層導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)理念分層。把一個班級分三個層次，班級前1/4名為組長，后1/4名為幫扶對象，中間2/4平均分到各組去，這樣組長四個異質(zhì)小組，安排就坐前后桌，需要小組活動時前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身過去就可以，便以調(diào)控。在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)好的就可以幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)解決問題。而作為老師，也要定期指導(dǎo)和詢問成績較差的同學(xué)。而對于成績不錯的學(xué)生，在原有的基礎(chǔ)上，讓其能夠更進(jìn)一步，給他們多找一些有拔高能力的問題，讓他們能夠優(yōu)中更優(yōu)。

（3）年段把那些實在差的學(xué)生集中一起由老師統(tǒng)一補(bǔ)習(xí)過關(guān)。這些學(xué)生他們的基礎(chǔ)十分的差，在“一幫一”過程中落實不好，只好由老師來給他們補(bǔ)基礎(chǔ)。這些學(xué)生我們只注重基礎(chǔ)，也就是需要老師耐心從低做起。

（4）采取激勵機(jī)制和措施。要與班主任相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，采取相應(yīng)的獎勵方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的作用與效果。我們把平時年段安排的幾次模擬測驗作為基準(zhǔn)，來衡量他們差生的進(jìn)步情況，如果成績進(jìn)步顯著，那么就可以不用參加老師統(tǒng)一補(bǔ)習(xí)。

對于很多家長同志來說，意識到了目前是最關(guān)鍵的時期，如果孩子目前還不能在學(xué)習(xí)上有所起色的話，初三就意味著僅僅為畢業(yè)證奮斗了，在當(dāng)前這個競爭的社會里，知識層次越高，不僅意味著將來在社會上的競爭力越強(qiáng)，而且將來的選擇機(jī)會也要比知識層次低的人多。

但是很多家長都有這樣的困惑，我的時間比較緊，不可能有時間守著孩子；我的知識比較低，初中的東西我們都搞不清楚了，談什么輔導(dǎo)學(xué)生；或者有其他的一些原因，其實，只要家長有心去做，這些都不是問題，想一想自己子女的將來，現(xiàn)在都是獨生子女，一個孩子，哪一個家長不希望自己的子女過的比自己好一些呢，而這些，在將來都要跟高學(xué)歷、高能力、高素質(zhì)掛起鉤來，所以，家長必須要重視子弟的學(xué)習(xí)。那么該如何具體操作呢，我根據(jù)我的一些經(jīng)驗，特向家長提出我自己認(rèn)為比較好的一些方法，希望起到拋磚引玉的作用。

1.首先，家長要要求孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目前，我們班有一小部分同學(xué)對學(xué)習(xí)提不起興趣，不知道讀書是為了什么，一說讀書就頭疼，思想上存在畏難情緒，上課思想開小差，做小動作，甚至在課堂上影響紀(jì)律，影響老師、同學(xué)上課，這些是極不正常的現(xiàn)象，這就需要家長首先要讓學(xué)生明確讀書的作用，讀書是為了將來能過得比別人更好一些，這個社會不讀書，干什么？家長可以多用身邊的事例教育子女，甚至可以帶其到人才市場去實地考察了解，如果都沒效果，那就不妨讓子弟去干干活，如農(nóng)村里的“雙搶”、越重越好，這些“吃苦教育”是值得的，“良藥苦口利于病”，只要學(xué)生體會到了不讀書的苦，自然就會有苦盡甜來的時候。

2、其次，家長一定要“狠”。我們的家長是世界上最好的家長，對自己的子女可謂是無微不至，因此也就時時覺得他們是小孩子，事事遷就他們，殊不知，“慈母多敗兒”，正是小時候?qū)λ麄兊陌侔愫亲o(hù)，讓他們可以在家長面前頂嘴、在家長面前大聲呵斥、想一想，長大如何了得？所以家長一定要“狠”，學(xué)習(xí)上要抓的“狠”，生活中要管的“狠”，規(guī)定的事，原則的事決不討價還價，甚至可以采取包括打在內(nèi)的一切措施來堅持自己的原則，學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成，別吃飯、別睡覺你都跟我做完，調(diào)子比父母還高，先整下他那股“蠢氣”再說。

3、再次，家長一定要“勤”。其實讀書、管理都沒有什么別的訣竅，就是“勤”這一個字，我們很多家長都年富力強(qiáng)，業(yè)余活動比較豐富，但是，當(dāng)你玩樂的時候，你的子弟，他在干什么，你一無所知，351班的學(xué)生，能自覺管住自己的可以說相當(dāng)少，如果你還寄望你的子弟自覺，那么，我可以說，你也太不了解你的孩子了。再說，14歲的孩子，再怎么懂事，再怎么自覺，也就是那個樣子。我說過，“學(xué)生是蘸水的海綿，只要你去擠，總會有水出來的”，我希望家長能天天擠、時時擠，還要狠狠地擠。

上面都是虛的，下面我們就講點具體的：

學(xué)習(xí)沒有別的巧，我總結(jié)了三點訣竅：“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)”、“重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)”、“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”。

首先，是“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)”，孔夫子說過，“溫故而知新，可以為師矣”?？梢姡@一條是很重要的，那么該如何預(yù)習(xí)，該如何復(fù)習(xí)呢？比方講，明天有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治課。那么你的子弟今天晚自習(xí)至少應(yīng)該把語文、數(shù)學(xué)、英語、政治等明天要學(xué)的內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，語文課文中的生字詞寫一寫，注釋看一看，課文讀一讀，完了在拿出達(dá)標(biāo)練習(xí)，將容易的題用鉛筆做一做，（大約15分鐘為宜），數(shù)學(xué)屬于理科，但方法差不多，將書上例題認(rèn)真看一看，一定要看懂，一般來說講一個例題書上就有一些配套的練習(xí)，用鉛筆在書上做一做。不懂的地方打上問號？明天上課時認(rèn)真聽好，聽懂，如果不懂還可以問老師。至于英語，可能麻煩一些，因為英語基礎(chǔ)普遍不好，但是并不是就沒有辦法，英語課文課前應(yīng)該認(rèn)真跟磁帶聽讀幾遍，把文章的意思弄清楚，（這里可以借助于參考書）基礎(chǔ)好一點的可以找語法知識和重點單詞詞組。再做做練習(xí)。這幾科可能時間要長些，而政治、生物等科，則把書看一看就行了，根本就不須花太多時間，一般而言，預(yù)習(xí)時間在1小時左右為宜。復(fù)習(xí)則是將今天的新課進(jìn)行鞏固，這個過程就應(yīng)該多動筆了，當(dāng)然首先還是應(yīng)該將老師今天講的內(nèi)容過一遍，加深印象，（主要是看筆記），然后就做各科達(dá)標(biāo)，進(jìn)行鞏固（達(dá)標(biāo)練習(xí)是湘潭市教科所編的，很有針對性，可惜學(xué)生都不做），不知道做的可以打上問號，督促子弟第二天問老師，然后檢查。（這一時間也以1小時左右為宜）在此如何防止子弟投機(jī)取巧，亂寫一氣，欺騙家長呢？家長可以與老師聯(lián)系，復(fù)印達(dá)標(biāo)答案，然后一個個檢查?；蛘咭床莞?，做題沒草稿不就是亂做嗎？還有就是要子弟將自己的解體過程寫出來或者講出來。只要家長做到這一步，就成功了一半了。

其次：是“重復(fù)、重復(fù)再重復(fù)”，古人云，“熟能生巧”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，每一科都必須不斷地重復(fù)，這樣有助于記憶，尤其是英語單詞記憶和英語學(xué)習(xí)，很多同學(xué)反映單詞記了又忘了，記了又忘了，這就是沒有重復(fù)的原因，記憶的過程中要指導(dǎo)孩子注意理解，及時復(fù)習(xí)。理解了的東西容易記住。除了必須死記的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具體含義的材料都應(yīng)先理解再記憶。人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，在記憶之后的前幾天反復(fù)復(fù)習(xí)，之后滾動復(fù)習(xí)，能最大限度地減少遺忘。比方說，今天記十個單詞，明天記十個單詞，每天默寫的時候，有意識的將前天、昨天的單詞再默一默，這樣效果會好得多，星期

六、星期天可以將整個星期的單詞再默寫，再過關(guān)，一遍不行再來一遍，如此這般，成績不好不可能。

再次：“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”，現(xiàn)在的學(xué)生相當(dāng)懶，有多懶我也說不清，總之老師布置了一遍他是絕對不會寫第二遍的，老師不說檢查他是絕對不會著急做的。這就反映了一個態(tài)度問題，愛迪生說過它的成功百分之一的是靈感，百分之九十九的是血汗，我不需要學(xué)生做愛迪生，但是在學(xué)習(xí)上他如果能勤快些，自己努力去做自己該做的事并且有效率的話，成績的提升絕對是輕而易舉的事情。這些都需要家長的督促。

再具體一點，這就要求我們的家長在下面幾個方面做到。

時間安排上，督促子弟制定一個科學(xué)的作息時間表，并按表嚴(yán)格執(zhí)行。我提供一個參考，周一到周五每天六點起床，早上聽讀英語30分鐘（是否有英語磁帶，學(xué)生一定要讀出來），家長要嚴(yán)格督促，爭取做到，中午有午睡習(xí)慣的學(xué)生可以不做要求，但無午睡習(xí)慣的學(xué)生家長可適當(dāng)布置一點午間作業(yè)（時間15－20分鐘為宜），也可督促記一記單詞，晚上回家后要督促子弟在8點之前將作業(yè)做完，隨后要保持2小時左右的高質(zhì)量的晚自習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作或其它的學(xué)習(xí)事項。家長每天要督促子弟記10～15個英語單詞，當(dāng)天要默寫過關(guān)。周六到周日主要是復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)知識，如本周所學(xué)內(nèi)容可以通過做達(dá)標(biāo)練習(xí)、優(yōu)化設(shè)計進(jìn)行小測打分，查漏補(bǔ)缺。（可根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行獎勵批評），本周所學(xué)單詞可以在周六周日集中再過關(guān)默寫。這里拜托家長一定要嚴(yán)格，并不是要你守著陪著，你只需要把任務(wù)布置好，讓學(xué)生單獨完成便行了（能陪著當(dāng)然更好），如默寫單詞，家長可以要子弟首先抄寫英語單詞的漢語意思，然后將英語書收好，也不要讓學(xué)生留小抄防其作弊，然后在給其時間讓其獨立默寫。（在這里，再講一次，謹(jǐn)防作弊），成績好一點，家長要求高一點的家長，英語每章的課文要求學(xué)生要背誦默寫，每一章有一個語法要點（Grammar Focus）也要求學(xué)生背誦默寫。語文也是一樣，課文都有不同的要求，該背的、該默的一定要背默。每一課課后都有一個“讀一讀、寫一寫”，那里是每一課的生字詞，要求默寫過關(guān)。這些，如果家長對自己的子弟有要求的話，希望能不打折扣的完成。各科安排上：

語文每天主要是生字詞、要背要默的課文的背默，學(xué)一課，不要背的課文可以記生字詞，要背的課文一定要默寫。同時我們有達(dá)標(biāo)練習(xí)和優(yōu)化設(shè)計，都是一課一練的形式，可以通過復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生做一做，家長要檢查，可以聯(lián)系老師復(fù)印答案，有心的還可以打分。數(shù)學(xué)主要是做題，達(dá)標(biāo)練習(xí)和優(yōu)化設(shè)計有大量的題目，家長一定要督促子弟每天的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)時認(rèn)真完成，有心的家長可以從老師那里拿答案，學(xué)生每天做完題可以進(jìn)行檢查，如果學(xué)生有不知道做的，應(yīng)該敦促其第二天問老師并檢查。另外，對于一部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)差的同學(xué)而言，首先家長應(yīng)該督促其弄懂書上的例題，可以將書上的例題題目抄下來，要子弟進(jìn)行解答，只要將書收起來（防止作弊），自己子弟的深淺一試便知。每周或者每學(xué)完一個單元家長可以在周六與周日進(jìn)行測試。（其實學(xué)校也會進(jìn)行測試，但多做題總不是壞事。）英語是目前學(xué)生的一個老大難，很多學(xué)生反映英語難學(xué)，但是我跟他們總結(jié)過“五不”，單詞不默、語法不記、課文不讀、達(dá)標(biāo)不做，上課不聽，試想這如何學(xué)好英語？可以說學(xué)生的懶惰直接導(dǎo)致英語成績的低迷，而且，英語成績不好，將來無論是讀高中，或者讀其它學(xué)校，都是一大致命硬傷。其實英語最基礎(chǔ)也最關(guān)鍵的是單詞，掌握了單詞，就成功了一大半，所以，家長要切實把單詞默寫抓起來，周一到周五每天應(yīng)該記10～15個單詞，（至于如何記，我曾經(jīng)跟學(xué)生說過，上下學(xué)走在路上可以記2個，空閑時間記2個，這樣很快10個單詞就記好了，談到記憶，不管記什么，單詞、概念、定理、公式、詩文，必須要孩子樹立“必須記住“的目標(biāo)，不能有記不記無所謂，記得住記不住沒關(guān)系的想法。應(yīng)付的態(tài)度不利于記憶。）每天要默寫過關(guān)，拼讀、寫、漢語含義都應(yīng)該掌握，家長如果不知道讀，你可以要子弟默寫前抄好漢語意思，然后你在收書進(jìn)行默寫（防止作弊），只要每天能切實的將單詞過關(guān)，周六周日再將本周所學(xué)單詞集中在一起默寫過關(guān)的話（最好能夠多重復(fù)，今天默寫不單單是今天的單詞，也可包括昨天前天的單詞，熟能生巧嗎），英語成績提高提高是必然的。過了單詞關(guān)，就是語法關(guān)和課文關(guān)，那么每一章后的Grammar Focus都應(yīng)該背誦、默寫，一個星期要求背誦一篇英語課文，達(dá)標(biāo)練習(xí)每個題目要去做，而且答案怎么來的要能夠說清楚，這就是“知其然還要知其所以然”的道理。（不懂自然就要去問老師了）有條件的還可以買一本參考書。只是這項工作量比較龐大，需要家長費心了。生物、地理這個學(xué)期6月20日要進(jìn)行畢業(yè)會考，而且成績將計入學(xué)生升學(xué)成績，這需要引起家長的高度重視，我們的生物和地理老師都早早地將知識點都?xì)w納到復(fù)習(xí)資料上，目前學(xué)生手里都有復(fù)習(xí)資料（打印試卷）、中考考標(biāo)，在學(xué)校老師會督促背，但是畢竟有48個學(xué)生，老師不可能面面俱到，這就要求我們的家長在家要督促子弟將兩科復(fù)習(xí)資料（也包括考標(biāo)）背好，大約2～3天背一版，背完后要多重復(fù)背誦，以免遺忘，最好每天簽字過關(guān)。一直持續(xù)到6月20日會考。物理成績此次不好，與學(xué)生做題少有關(guān)，家長可買相關(guān)參考書，督促學(xué)生多看多做，其它的按照“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)”去做，應(yīng)該差不多了。

政治、歷史兩科只要學(xué)生能夠緊跟老師，平時稍微花點時間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，家長再適當(dāng)檢查一下學(xué)生完成達(dá)標(biāo)練習(xí)情況，成績不會太差，其它的都取決于聽課了。最后，送家長們一句話，成事在天，謀事在人，為了你的子女，有百分之一的希望，就請您盡百分之百的努力。