第一篇：讀李總《孩子來(lái)自天堂》分享感悟

一、每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，特別的。他們帶著自己獨(dú)特的使命來(lái)到這個(gè)世界上。要知道，一粒蘋果種子自然會(huì)長(zhǎng)成一顆蘋果樹，而不會(huì)長(zhǎng)成梨樹或橘子樹。作為父母，我們最重要的任務(wù)是認(rèn)清、尊重孩子的天性，并支持他自然而然獨(dú)特地成長(zhǎng)。我們無(wú)須以任何方式將孩子塑造成我們想讓他成為的樣子，因?yàn)楦改傅呢?zé)任在于給孩子更理性的愛(ài)和支持，以此激發(fā)孩子內(nèi)在的獨(dú)特天賦和力量。

二、但是，他們的成長(zhǎng)需要我們的支持。我們要提供肥沃的土壤，讓他們優(yōu)秀的種子可以更好地生根發(fā)芽，剩下的就要看他們自己了。父母沒(méi)法幫他們避免具體的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們可以讓孩子做他們自己，把我們有限的精力用于幫助他們?nèi)?yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

三、每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的命運(yùn)，我們無(wú)須對(duì)孩子面對(duì)的每個(gè)

問(wèn)題負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)的工作是幫助孩子面對(duì)并成功地處理這些問(wèn)題。我們要牢記，孩子有自己要面對(duì)的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有自己的天賦，我們無(wú)法改變他們，也無(wú)法替代他們。只有他們自己經(jīng)歷。然而，我們要確信給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們成為最好的自己。

四、為了戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，每個(gè)孩子都需要特別的愛(ài)和支持。沒(méi)有這種

支持，他們的問(wèn)題會(huì)被放大和扭曲，有時(shí)甚至引發(fā)精神疾病和犯罪。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任在于要給孩子特別的支持，這樣他們才能更加強(qiáng)壯，更加健康。如果我們干預(yù)了孩子的成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)之路過(guò)于順利，我們實(shí)際上是在削弱孩子的力量；但如果我們讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)于艱難，又沒(méi)有提供足夠的幫助，其實(shí)也是剝奪了他們成長(zhǎng)的東西。孩子獨(dú)自解決不了這些問(wèn)題。沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，孩子無(wú)法順利成長(zhǎng)，也無(wú)法培養(yǎng)出成功生存所需要的所有技能。

實(shí)際上，對(duì)于孩子教育，孩子是主角，該經(jīng)歷的必須自己經(jīng)歷，誰(shuí)也替不了。那么，父母是土壤，給予理性的愛(ài)和幫助、支持，無(wú)法改變他們，無(wú)法越俎代庖。

讀李總《孩子來(lái)自天堂》分享感悟

1.每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的天性，“望子成龍，望女成鳳”只是我們的美好愿望，最好不要強(qiáng)加干涉，強(qiáng)制讓孩子成為我們想讓他成為的人。記得很早以前看過(guò)一幅漫畫，孩子剛出生時(shí)就好比數(shù)學(xué)形狀，有菱形、正方形、長(zhǎng)方形等等，結(jié)果隨著年齡的增加，受社會(huì)、教育等的影響，統(tǒng)一變成了圓形，不同的個(gè)性都被扼殺了。

2.尊重孩子。孩子雖小，但也要尊重他自己的想法。人際交往中，人往往以三種姿態(tài)出現(xiàn)：父母、成人、孩子，如果我們?cè)谂c孩子的相處中一味的以父母的姿態(tài)出現(xiàn)，總是從上往下的俯視和訓(xùn)斥，結(jié)果并不利于孩子的成長(zhǎng)，反而會(huì)增加他們的逆反心理。如果我們以成人與成人之間姿態(tài)進(jìn)行平等對(duì)話，孩子心理上感受到尊重，事情反而事半功倍。

3.“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，作為父母要做的就是“授之以漁”，塑造他們健康的心理，健全的人格，強(qiáng)健的體魄和獨(dú)立面對(duì)、解決問(wèn)題的能力，父母不能照顧他們一輩子，不能替代他們生活，人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)必須通過(guò)自己的磨礪積累。

4.給予孩子我們所擁有的（愛(ài)心、支持、幫助），父母是孩子最好的老師，發(fā)揮我們的正向影響力，讓他成為正直、樂(lè)觀、健康的人，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。這遠(yuǎn)比留給他一座金山要好。

第二篇：〈孩子來(lái)自天堂〉讀后感

讓愛(ài)的力量推動(dòng)孩子成長(zhǎng)

——讀《孩子來(lái)自天堂》有感

初2014級(jí)9班安邦卓媽媽

學(xué)校寒假給家長(zhǎng)布置了一道題，即寫一篇《孩子來(lái)自天堂》的讀后感。當(dāng)時(shí)就想到這一定是本好書，并且感動(dòng)學(xué)校為了孩子們的成長(zhǎng)費(fèi)盡了心思。趕忙到書店買來(lái)這本書細(xì)細(xì)閱讀，看完后果然受益匪淺，也久久陷入了思索。孩子已經(jīng)12歲了，在他的身心成長(zhǎng)歷程中，自己與所有深愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子付出了足夠的愛(ài)和心血，包括說(shuō)不出的辛勞。看著孩子一天天長(zhǎng)大、一點(diǎn)點(diǎn)成熟，內(nèi)心充滿了歡喜和欣慰。但是面對(duì)越來(lái)越重的教育責(zé)任，自己也常常在思考和探尋：究竟哪種方式才是最佳的教育方式呢？特別是當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)某些問(wèn)題時(shí)，如考試成績(jī)不理想、與家長(zhǎng)鬧別扭等時(shí)候，消極情緒總是充斥了內(nèi)心，包括失落、焦躁、困惑等等，有時(shí)也忍不住會(huì)動(dòng)怒。倒底怎樣的培育方法是最科學(xué)的？有時(shí)自己竟有些無(wú)所適從了。讀完美國(guó)約翰.格雷博士所著《孩子來(lái)自天堂》，深受啟迪，思路漸漸更加明晰。

《孩子來(lái)自天堂》一書提倡的主導(dǎo)思想是“積極養(yǎng)育”，強(qiáng)調(diào)以積極的養(yǎng)育改善父母與孩子的溝通，增進(jìn)孩子與父母的合作，激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)，使孩子可以自由地發(fā)展其天生具有的才能，逐步擁有在新的世界里取得成功所必需的技能，并讓孩子形成更加和諧健康的人格。同時(shí)讓家長(zhǎng)們?cè)谧优逃斜３掷潇o，認(rèn)為“吼叫”是最糟糕的交流方式之一，是不起作用的。格雷博士提出積極養(yǎng)育的五個(gè)原則和五個(gè)技巧，五個(gè)原則是：

1、孩子和別人不一樣沒(méi)關(guān)系；每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有屬于自己特殊的才能、必須面這的挑戰(zhàn)及各種不同的需求。父母的職責(zé)是了解孩子獨(dú)特的需求，并且針這孩子的需求培育他們。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式也各不相同，了解孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式也是父母的重要職責(zé)之一。

2、孩子犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系；每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，這是正常且可預(yù)期的。若孩子看見(jiàn)父母不怕認(rèn)錯(cuò)，逐漸地，他們也學(xué)

會(huì)為自己所犯的錯(cuò)道歉。與其直接要孩子道歉，不如示范給他們看。孩子多半于模仿中學(xué)習(xí)，而非從說(shuō)教中。

3、孩子可以宣泄負(fù)面情緒，生氣、悲傷、害怕、挫折、失望、擔(dān)憂、嫉妒、不安全感及羞辱等負(fù)面情緒都是自然且正常的，也是成長(zhǎng)中相當(dāng)重要的一部分。負(fù)面情緒的抒發(fā)是允許且需要溝通的。必要時(shí)，父母親必須創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓孩子感受或表達(dá)出他們的負(fù)面情緒。

4、允許孩子要求更多；父母總是過(guò)早教給孩子感激的美德，而忘了允許孩子們可以提出更多的要求。

5、孩子有說(shuō)“不”的權(quán)利，但父母是主導(dǎo)者；孩子可以說(shuō)“不”，但是他們必須知道，父母才是掌握全局的人。五個(gè)技巧是

1、為了讓孩子合作，要請(qǐng)求不要命令。

2、要想把孩子的抵制降至最低程度并改善交流，要聆聽和培養(yǎng)不要糾正。

3、要想增加對(duì)孩子的激勵(lì)，要獎(jiǎng)勵(lì)不要懲罰。

4、要想維護(hù)你的主導(dǎo)地位，要命令不要強(qiáng)求。

5、要想保持控制，要讓孩子“暫?！辈灰?zé)打。在這些技巧方面，書中有一些細(xì)節(jié)性的指導(dǎo)，如當(dāng)你提要求時(shí)，措辭一定要用“好嗎”或者“行嗎”，不要用“能不能”，“可不可以”。比如當(dāng)你想說(shuō)“你能不能把這兒收拾一下？”，“你可不可以把作業(yè)寫認(rèn)真？”時(shí)，應(yīng)該改成說(shuō)“把這兒收拾一下好嗎？”，“把作業(yè)寫認(rèn)真好嗎？”，這樣傳遞的信息更加積極，語(yǔ)氣中流露出尊重、信任與期待，自然孩子會(huì)更樂(lè)于接受和按你的要求去做，效果也就會(huì)更好。書中這些具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的“育兒經(jīng)”對(duì)我們正確地培育孩子成長(zhǎng)無(wú)疑有很大的幫助?！逗⒆觼?lái)自天堂》，書名耳目一新，讀著令人心中暖暖的、軟軟的，更有一份感動(dòng)油然涌上心懷。“所有的孩子天生就是純真而美好的。從這個(gè)意義上說(shuō)，孩子來(lái)自天堂。每一個(gè)孩子在出生時(shí)都是獨(dú)一無(wú)二和特別的。他們帶著自己獨(dú)特的命運(yùn)來(lái)到這個(gè)世界上?！睍羞@幾句話如美麗的蝴蝶的翅膀輕輕劃過(guò)心頭，深深地打動(dòng)和感染了我！養(yǎng)育孩子是一門高超的藝術(shù)，除了愛(ài)，我們也需要科學(xué)的方法。愿天下所有的父母，用溫暖的雙手牽引孩子，用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，讓愛(ài)伴隨孩子們勇敢前行，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！

第三篇：天堂的孩子觀后心得感悟

《天堂的孩子》又譯名《小鞋子》,它講述的是“小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時(shí)，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了后發(fā)生的故事。下面由小編來(lái)給大家分享天堂的孩子觀后心得，歡迎大家參閱。

天堂的孩子觀后心得1

昨天看完伊朗的電影《小鞋子》(它還有個(gè)名字叫《天堂的孩子》(The Children of Heaven)),深刻的發(fā)現(xiàn):

真正的好電影是:帶給你心靈上的震撼與洗禮。根本不需要任何的噱頭，特效，巨資。它只需要一臺(tái)機(jī)器，一些真實(shí)而感人的畫面。

今天在他的電腦里，保存了一部電影，沒(méi)事拿出來(lái)看看，沒(méi)想到我就深陷進(jìn)去了。

其實(shí)自己對(duì)于亞洲的電影，特別是西亞國(guó)家完全沒(méi)有概念。也從來(lái)沒(méi)看過(guò)。但自從聽說(shuō)伊朗的《一次離別》獲得奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)之后，我在想一直找時(shí)間看看《一次離別》但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。昨天朋友偶然推薦我看《小鞋子》我一聽是伊朗的，我就隨便看看，這一看，就讓我很快入戲了。。

故事內(nèi)容和情節(jié)都很簡(jiǎn)單，畫面一開始就是在補(bǔ)鞋子，一針一線。來(lái)回穿梭。其實(shí)在我小時(shí)候也還有這樣的記憶，鞋子舊了，破了還是補(bǔ)補(bǔ)，也許還可以穿。結(jié)果小阿里去買土豆的時(shí)候，鞋子放在外面，不小心被收垃圾的人收走了，這可是妹妹唯一的一雙鞋子，小阿里找了又找，卻還是沒(méi)有找到，他的眼神充滿了愧疚和不知所措。但是為了不讓妹妹難過(guò)，不讓父母擔(dān)憂，他還是拼命地找鞋子，但始終沒(méi)有找到!但是妹妹沒(méi)有鞋子上學(xué)了！沒(méi)有辦法，他只好跟妹妹商量，讓妹妹先不要告訴爸爸媽媽(這樣的事，我小時(shí)候也做過(guò)，自己做錯(cuò)了事，先不要告訴爸爸媽媽)，他把自己的球鞋給妹妹穿，就這樣交替著上學(xué)。妹妹上完學(xué)，把鞋子給他，他接著去上學(xué)。每天就在那個(gè)小巷子里面換鞋，然后為了不遲到，阿里迅速的跑去上學(xué)，結(jié)果還是遲到，又被主任訓(xùn)斥。。

描述一家人生活的畫面:一個(gè)很簡(jiǎn)陋的房間，媽媽生病在床，爸爸在替別人做工，媽媽叫妹妹給爸爸倒茶，但是需要加糖，爸爸正在為別人工作(也是有糖)但是爸爸從來(lái)不存在私心，不會(huì)拿別人的糖自己吃。因?yàn)樗膬?nèi)心是這么地純正。。

雖然他們的生活很貧窮，但是從來(lái)沒(méi)有一絲的抱怨，體現(xiàn)在他們身上更多的是一家人的相互關(guān)懷，還有溫暖。

人性的美好，都在他們身上得到了最好的體現(xiàn)。

有幾個(gè)細(xì)節(jié)讓我很感動(dòng)，并記在內(nèi)心。。

1，妹妹穿著哥哥的鞋子不合腳，每次放學(xué)后，跑慢了，導(dǎo)致阿里遲到，阿里說(shuō)了幾句重話，妹妹心里有點(diǎn)委屈，但是哥哥放學(xué)后高興的回家，給妹妹一支他老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的筆，妹妹臉上露出了欣喜的笑容。多么的天真和純樸。。那樣的純潔和美好。我內(nèi)心很感動(dòng)

2，還有，有一次妹妹跑的時(shí)候，由于鞋子太長(zhǎng)，有一只鞋子掉入水溝，鞋子順著水流一直流，她卻一直抓不到鞋子，最后鞋子被堵在一個(gè)地方(上面有水泥板)，但是她卻無(wú)能為力，這么瘦小的身體，怎么能把這鞋子取出來(lái)呢，沒(méi)辦法，只好蹲在地上無(wú)助的哭泣，內(nèi)心絕望壓倒著她幼小的心靈，她也沒(méi)辦法向向別人求助，(讓我很為她心疼，要是我在的話，我會(huì)不惜一切的幫她取出來(lái)的)，這時(shí)，一個(gè)好心人幫助了她，問(wèn)她怎么回事，好心人幫她把鞋子取出來(lái)，她又開心的趕緊跑去給哥哥換鞋。她把這雙鞋看的比任何東西都重要，因?yàn)檫@雙鞋是她和哥哥共同擁有的鞋子。

3，有一次，妹妹正在考試?？墒撬龁?wèn)老師做完了可不可以提前走，她就趕緊寫完試卷，接著趕緊跑到巷子里給哥哥換鞋，妹妹臉上那種焦急的表情，還有擔(dān)憂的眼神，都在為哥哥著想，為了讓哥哥早點(diǎn)換到鞋，上學(xué)不用遲到。

4，有一次，阿里遲到的第三天，主任訓(xùn)斥他為何要遲到，他支支吾吾說(shuō)不出原因，主任讓他把爸爸叫來(lái)，他說(shuō):爸爸要上班!主任說(shuō):明天!他說(shuō):爸爸明天還要上班!主任說(shuō):那叫你媽媽。他說(shuō):媽媽生病了。。阿里的天真無(wú)邪卻又無(wú)助的眼神，讓人看著心疼。。最后阿里的老師為他跟主任求情，說(shuō)阿里是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。。這世界上就是有這么多的好心人。。讓我看到了人與人之間的情感。。

故事就這樣發(fā)展著。。

那雙鞋子已經(jīng)被穿的很臟很爛了，兄妹兩個(gè)一起洗鞋子，玩肥皂泡泡，吹著泡泡。臉上充滿了純真和開心的笑容。那也許就是天堂的孩子。在別人的眼中，可能很多人瞧不起他們的貧窮與落后，但是他們從來(lái)不因?yàn)楦F而自暴自棄和埋怨，她們的眼睛總是充滿著希望，樂(lè)觀和美好。

有一天，妹妹看到一個(gè)同學(xué)，穿著跟她以前的鞋子一樣的鞋子。她以為那雙鞋子是她以前的。于是跟著那個(gè)小女孩一直跟到她家了，門一開，和哥哥躲在墻邊觀察動(dòng)靜。但是當(dāng)看到那個(gè)小女孩和她的盲人爸爸走出來(lái)的時(shí)候，兄妹兩個(gè)低下了頭。轉(zhuǎn)身離開。。這一刻，我感動(dòng)了。這兩個(gè)孩子的內(nèi)心是多么的善良。他們看到別人的家庭比自己更加的貧窮。他們的內(nèi)心充滿了同情和理解。。本來(lái)是打算上前問(wèn)清楚這雙鞋子的來(lái)源，后來(lái)默默的離開了。

阿里學(xué)校有一個(gè)跑步比賽，季軍的獎(jiǎng)品是一雙球鞋，阿里眼睛里充滿了淚水，央求老師讓他參加比賽，他要去贏得那雙鞋給妹妹穿。他只要求季軍。。他答應(yīng)了妹妹要季軍。。他跑步的時(shí)候，內(nèi)心想的全部是妹妹為給他換鞋而奔跑的畫面。。內(nèi)心更加堅(jiān)定無(wú)比，永不放棄的跑著，，這時(shí)的鏡頭，是慢動(dòng)作，夾雜著喘息聲，一步一步的奔跑著。。后來(lái)摔倒了，他還是爬起來(lái)，繼續(xù)跑。。終于跑了，但是卻是第一名。老師為他高興，但是他臉上的表情是失望的，因?yàn)榈谝幻莫?jiǎng)品沒(méi)有鞋子。。沒(méi)有人知道，他內(nèi)心的失望。。

電影快完了，阿里回家，看到妹妹。妹妹一句話也不說(shuō)，已經(jīng)知道了答案，阿里脫掉鞋子，鞋子已經(jīng)完全壞了，阿里的小腳也受傷了，他把腳放進(jìn)水里。水里很多金魚圍著他的腳。。正當(dāng)我看的云里霧里的時(shí)候(就是不知道結(jié)局是什么)，電影忽然結(jié)束了，后來(lái)退回去才看到一個(gè)鏡頭。。(原來(lái)爸爸的自行車?yán)锩嬉呀?jīng)給哥哥妹妹買了新鞋了。。)

我可以想像，當(dāng)這兩個(gè)小孩子收到父親新買的鞋子該有多么的高興~??！

這部電影真實(shí)的就像在看紀(jì)錄片一樣~~它在講述窮人的故事，但決不是窮困的展覽。。而是表現(xiàn)孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來(lái)走出困境，如何獨(dú)自度過(guò)難關(guān)而不愿給操勞的父母增添一絲的負(fù)荷。阿里和妹妹純真和懂事不得不讓人心動(dòng)。電影帶給觀眾的并不是讓觀眾去同情和可憐。。而 是由衷的內(nèi)心感動(dòng)！

一雙鞋子，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是很容易的事。但是對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，有雙新鞋子是多么的珍貴~~對(duì)于阿里和妹妹來(lái)說(shuō)，更是要付出許多才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。。

我也想起了我的小時(shí)候。。穿上一件新衣服的時(shí)候，內(nèi)心是多喜悅。我也是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都穿著同樣的鞋子上學(xué)。直到再也不能穿了為止。。一件衣服，一雙鞋子，或許是別人的垃圾，卻是我珍貴的東西。。

這部電影帶給我的很多很多，它喚醒了我內(nèi)心深處的善良與美好。。

電影里展現(xiàn)的沒(méi)有任何的貪欲，貪婪，嫉妒，冷漠，自私。。

那些出生卑微卻努力用自己的汗水來(lái)工作的人。。

別忘記了，這世界上還有很多東西是用金錢買不來(lái)的，比如親情，溫暖，希望。純真，真誠(chéng)。

在那貧窮的地方，這兩個(gè)孩子。。建立了一個(gè)美好的心靈的天堂！!

我也想去那樣的世界，那樣的天堂。。

而我相信，只要自己的內(nèi)心保持純正、、、在哪里都會(huì)是溫暖和美好!猜你喜歡:

天堂的孩子觀后心得2

整部電影一直圍繞著阿里丟失了妹妹的鞋子所展開，懂事的兄妹兩個(gè)為了不給已經(jīng)窮困的家庭再造成負(fù)擔(dān)，決定輪穿阿里的球鞋。小阿里為了再給妹妹買一雙球鞋將功補(bǔ)過(guò)，于是他與爸爸一同到郊區(qū)做園丁，賺到前后暗示爸爸給妹妹買雙新球鞋，可是，失敗了。但最后，阿里參加了一個(gè)長(zhǎng)跑比賽，原因是第三名的獎(jiǎng)品是一雙球鞋，一心想拿第三名的小阿里一不留神拿了第一名。失望的阿里脫掉他那雙早已泡爛的球鞋，把自己滿是血泡的腳浸在了水池里……

同樣是一雙鞋，可它帶給人們不同的命運(yùn)。我對(duì)兄妹倆的遭遇感到同情，更被他們的執(zhí)著打動(dòng)、欣慰的是，父親給妹妹買了一雙新球鞋?；蛟S有些人還體會(huì)不到其中的辛酸，但這付出的一切都是值得的。

妹妹的鞋子是美麗的，我們能感受到貧困生活中用金錢買不到的希望與溫暖。

天堂的孩子觀后心得3

《天堂的孩子》這部影片是我有史以來(lái)觀看的第一部伊朗電影，整部影片圍繞著“鞋子”展開。講的是窮人家的孩子小阿里在買土豆時(shí)不小心把剛從補(bǔ)鞋店里修好的妹妹莎拉的鞋子弄丟了，為了體諒家里貧窮無(wú)力添購(gòu)新鞋的困難處境，于是央求妹妹和他輪流穿自己的舊球鞋去上學(xué)。就這樣阿里和莎拉每天奔跑在小巷里……

這部電影看似在講述窮人的故事，但卻不是貧困的展覽，而是展現(xiàn)孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力走出困境。一個(gè)年僅9歲的小男孩，在自己的妹妹心中有如參天大樹，是依靠、是信賴。為了自己的無(wú)心之過(guò)，小阿里一直在尋找機(jī)會(huì)補(bǔ)救。還記得他快到終點(diǎn)時(shí)沖刺的鏡頭，那時(shí)的他腦海中全是妹妹奔跑的身影，可以說(shuō)，他完全是靠著意志力，靠著希望堅(jiān)持了下來(lái)。然而結(jié)果卻……看著他失望委屈的眼神，一種無(wú)奈涌上心頭。阿里是堅(jiān)強(qiáng)的，但為何看著一個(gè)只有9歲小男孩的堅(jiān)強(qiáng)會(huì)讓人如此的心酸呢?

《天堂的孩子》不禁使我聯(lián)想到自己，現(xiàn)實(shí)中的我曾無(wú)數(shù)次被困難挫折打擊，曾無(wú)數(shù)次懷疑堅(jiān)持是否應(yīng)該繼續(xù)。今天這部影片回答了我的疑惑，它告訴我不要輕言放棄，無(wú)論生活如何艱辛，人生如何坎坷，都要勇敢面對(duì)，追尋心中的天堂……

天堂的孩子觀后心得4

我一聽到這部點(diǎn)點(diǎn)的名字——《天堂的孩子》，第一感受便是天堂的孩子已經(jīng)是很善良很勇敢的，抱著這個(gè)念想我看了這部電影。

這個(gè)故事發(fā)生在伊朗，阿里是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他家十分貧寒，所以買不起鞋，全影以找鞋為線索，阿里有個(gè)妹妹叫莎拉，讀一年級(jí)。有一次妹妹莎拉的鞋破了，阿里就去修鞋，但在途中，被一個(gè)盲人撿去給她女兒穿，可那個(gè)女孩兒正好是莎拉的同學(xué)，鞋子找不到了該怎么辦呢?以后，就得兄妹倆同穿一雙鞋了。一次，妹妹因?yàn)樾犹蟮暨M(jìn)了水溝里，莎拉沿路去找，鞋子被一些贓物鉤住了，莎拉急哭了，但被一位好心人撈了上來(lái)。在影片中女孩們是在上午上學(xué)，男孩們則在下午上學(xué)。正因這樣，阿里每次上學(xué)都遲到，還差點(diǎn)因此開除了呢!

在一次偶然的集會(huì)中，莎拉找到了那雙鞋，卻在別人的腳上，莎拉和阿里沿路追去，卻發(fā)現(xiàn)她的父親是個(gè)盲人。所以并沒(méi)去要回。阿里為了得到季軍的獎(jiǎng)品一雙鞋，而去參加了市長(zhǎng)跑比賽。他在跑時(shí)不斷地想著他和妹妹換鞋時(shí)的場(chǎng)景，飛快地奔跑，卻意外地得到了冠軍，他非常失落，因?yàn)樗丶覠o(wú)法面對(duì)充滿喜悅與期待的眼睛，最后父親給他們買來(lái)了新鞋。

他們雖然貧窮，但從兄妹倆的臉上看不出因貧窮而帶來(lái)的抱怨和自卑，再想想自己有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又有父母加倍的疼愛(ài)和寵愛(ài)，卻毫不珍惜，真是不應(yīng)該啊!當(dāng)莎拉看到同學(xué)穿著她的鞋子，本想要回卻欲言又止，這是善良與懂事的結(jié)晶。兄妹倆面對(duì)困難毫不退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)。而我呢，什么都以來(lái)父母，連一些力所能及的事都不愿去做，該好好反省反省!我還要向他們學(xué)習(xí)獨(dú)立的生活能力……

兄妹倆金子般純真，水晶般透明的心，從容面對(duì)生活的態(tài)度，這是天堂的孩子才有的啊!

天堂的孩子觀后心得5

今天我用心觀看了《天堂的孩子》這部電影，影片中有一處特別感人的鏡頭，當(dāng)薩拉和阿里去找那個(gè)穿著薩拉的舊鞋子的`女孩子亞寶的家去要回她的鞋子時(shí)，他們?cè)陂T口看見(jiàn)亞寶的父親是盲人，亞寶家的經(jīng)濟(jì)狀況或許比薩拉和阿里更差。電影對(duì)于薩拉的眼睛來(lái)了一個(gè)特點(diǎn)，那是一雙濕潤(rùn)的眼睛。觀眾可以想象她是為自己要放棄即將拿到手的自己的鞋子哭，也是為亞寶這樣的經(jīng)濟(jì)狀況哭。薩拉的眼里流露著不屬于那個(gè)年齡的女孩子的成熟和善良。盡管阿里家條件差，但是他們有著人性的善良，他們懂得愛(ài)和尊重。

影片的高潮是哥哥阿里為了得到季軍的獎(jiǎng)品——一雙球鞋送給妹妹而去參加了市長(zhǎng)跑比賽。在這一段落中,導(dǎo)演一共用了73個(gè)奔跑鏡頭,延時(shí)7分21秒。導(dǎo)演運(yùn)用了高速拍攝和旋轉(zhuǎn)拍攝的技巧，慢放的安靜的鏡頭中只有阿里沉重的呼吸聲。而阿里奔跑堅(jiān)持的動(dòng)力只有回憶：妹妹穿著他大大的球鞋從學(xué)校一路奔跑回來(lái);他和妹妹的對(duì)話“你干嘛遲到?……它們太大,我總是穿不穩(wěn)……都是你不好,你不該丟失我的鞋……”;他對(duì)妹妹的誓言“若我得到季軍,我把球鞋送給你……我會(huì)得到季軍”。把妹妹鞋子弄丟的愧疚鞭策著他,腦海中閃回的畫面和聲音強(qiáng)化了這次比賽的使命———不僅僅是為了彌補(bǔ)過(guò)失。透過(guò)鞋子意象，我們可以看到這個(gè)只有小學(xué)三年級(jí)的少年,他作為兄長(zhǎng)對(duì)于妹妹、父母的愛(ài)，他對(duì)諾言的堅(jiān)守，對(duì)他人的理解，對(duì)生活環(huán)境的不屈，對(duì)夢(mèng)想的追逐。

鞋子不僅僅是阿里兄妹失而不得的心愛(ài)，也是阿里家難以承受得起的奢侈品。阿里家是貧窮的。這點(diǎn)在第一個(gè)修鞋的鏡頭中，我們就能猜到。鞋穿得如此破舊卻還要去修，因?yàn)樗_拉只有那么一雙鞋。在鞋子丟失后，阿里懷著愧疚的心情回家，看見(jiàn)滿臉期待的薩拉，因?yàn)橹e說(shuō)不圓，阿里只能告訴薩拉事實(shí)。薩拉的眼淚立刻就留下來(lái)了，她第一反應(yīng)沒(méi)有罵哥哥，而是說(shuō)“但我明天上學(xué)怎么辦?”那樣自然簡(jiǎn)單的話，卻讓我們動(dòng)容。最后阿里為了妹妹去參加長(zhǎng)跑賽，為了一雙鞋子，他堅(jiān)守著第三的位子，哪怕摔倒了，還是要繼續(xù)往前跑。沉重的呼吸，安靜的世界，一個(gè)揮汗如雨的少年在體力嚴(yán)重不支，幾乎喪失意志的情況時(shí)，問(wèn)的一句是“我是否季軍”，當(dāng)?shù)弥约菏枪谲姾?，他滿眼流著委屈的淚水。誠(chéng)然，冠軍的獎(jiǎng)品和名譽(yù)更為優(yōu)渥，但是他渴望的僅僅是一雙鞋子，可以讓妹妹和他兩人一起上學(xué)，可以讓他能大大方方得和同學(xué)去踢足球。

可是物質(zhì)上的貧窮，沒(méi)有讓這個(gè)家庭失去愛(ài)與善的光芒，也沒(méi)有讓這個(gè)社會(huì)失去人文關(guān)懷的亮光。家里沒(méi)有糖了，但是父親堅(jiān)決不用教會(huì)的糖，因?yàn)槟鞘墙虝?huì)讓他們代為保管的糖。家中很貧窮，但是母親仍然堅(jiān)持給鄰居送去湯。當(dāng)薩拉因?yàn)樾犹螅谔^(guò)小河時(shí)把鞋子掉在水里哭泣時(shí)，有店家和路人的幫忙。當(dāng)盲人為女兒亞寶去買鞋子時(shí)，店老板會(huì)給他們很好的折扣。所以說(shuō)只要心中有愛(ài)與善，人間處處是天堂!

天堂的孩子觀后心得

第四篇：讀《讀懂孩子》學(xué)習(xí)感悟

讀《讀懂孩子》學(xué)習(xí)感悟

通過(guò)參加北京市“學(xué)生發(fā)展規(guī)律與育人策略”培訓(xùn)項(xiàng)目，我接觸到了這本書——《讀懂孩子》?？赐曛螅渲械暮芏喙适伦屛腋杏|很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多！我覺(jué)得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手，獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法，對(duì)我的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。

作為一名語(yǔ)文教師，當(dāng)我看到本書在‘認(rèn)知與學(xué)習(xí)’這章節(jié)對(duì)語(yǔ)文閱讀提出種種方法及途徑時(shí)，使我頓時(shí)大悟，為自己的教學(xué)指明了方向。閱讀是人類獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)等方面非常重要的手段。而小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子閱讀能力、閱讀習(xí)慣的重要階段。國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（Programme for International Student Assessment ,PISA）的研究報(bào)告中指出，一個(gè)國(guó)家有多少比例具備高閱讀能力的孩子，決定了該國(guó)家在未來(lái)全球經(jīng)濟(jì)中擁有多少世界級(jí)的知識(shí)工作者。孩子的閱讀水平預(yù)示著他們未來(lái)具備公民素質(zhì)的高低，預(yù)示著未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的高低。因此不但家長(zhǎng)需要在家庭教育中發(fā)揮重要作用，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師肩上的擔(dān)子更是很重，日常教學(xué)中要重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，保證孩子的閱讀量和閱讀面。

在語(yǔ)文閱讀這個(gè)章節(jié)中主要向我們介紹了成長(zhǎng)規(guī)律和養(yǎng)育策略：在規(guī)律一中提到閱讀能力的發(fā)展對(duì)其他方面能力的發(fā)展有重要影響，在班中有這樣一種現(xiàn)象，閱讀能力差的學(xué)生往往數(shù)學(xué)的算術(shù)應(yīng)用題相對(duì)較弱，因?yàn)殚喿x能力會(huì)影響孩子對(duì)題目的理解與分析。而從今年的中高考考題中也折射出這樣一種現(xiàn)象：語(yǔ)文成為眾科之王，所有科目都將增大閱讀的分量。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)取在小學(xué)中年級(jí)讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，包括閱讀態(tài)度、閱讀方法、閱讀姿勢(shì)。閱讀過(guò)后培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成思考，積累的習(xí)慣。作為班主任可以一起和孩子商量制定每月、每季的閱讀計(jì)劃，并制定一張簡(jiǎn)單的“閱讀完成表”。引導(dǎo)孩子做好讀書筆記，筆記不在多，貴在有感而發(fā)，這種批注的習(xí)慣對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每周進(jìn)行好詞好句的積累，只有大腦進(jìn)行充分的輸入，當(dāng)孩子寫作時(shí)才能夠有一定量的輸出。班中有這樣一名女生，平常的語(yǔ)文成績(jī)比不是很突出，但是酷愛(ài)讀書而且積累了一本本的好詞好句，每到期末考試中總是會(huì)給老師一個(gè)驚喜。因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考察比重下降，而閱讀理解、習(xí)作成了重點(diǎn)。中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備自己閱讀的能力，作為老師除了要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，還有在書籍的類型上為學(xué)生把好關(guān)。作為一名語(yǔ)文教師，語(yǔ)文閱讀這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，而我將上下而求索。

以前總感覺(jué)思考著是痛苦的、孤獨(dú)的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺(jué)變了，當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開朗時(shí)，心中是何等的喜悅、快樂(lè)呀，才突然發(fā)覺(jué)思索著讓人充實(shí)、快樂(lè)、自信。尤其是對(duì)于自己的教學(xué)，通過(guò)讀這本書也給自己語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。所以就讓我們抱著“一切為了學(xué)生”的信念，切實(shí)地更新觀念，努力提高自己，有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會(huì)邁著扎實(shí)、堅(jiān)定的步伐走進(jìn)新課程，達(dá)到幸福教育的理想效果。

學(xué)校：延慶十一學(xué)校

姓名：申新穎

第五篇：來(lái)自天堂的玫瑰 讀后感

《來(lái)自天堂的玫瑰》讀后感

初讀這一文時(shí)，就被男女主人公的浪漫愛(ài)情所感染，再讀不覺(jué)悄然淚下。作者沒(méi)有過(guò)多的渲染丈夫在世前他們的感情世界是如何的浪漫、溫馨。而是通過(guò)丈夫辭世后送給妻子的一束束玫瑰來(lái)表現(xiàn)丈夫?qū)ζ拮拥膼?ài)戀與關(guān)愛(ài)，不禁的讓讀者臆想他們的愛(ài)情是多么的真摯而熱烈。為人世間能有如此崇高的愛(ài)情而感動(dòng)著，心情久久的不能平靜。。

丈夫在辭世前與花店簽訂了一份長(zhǎng)期的合同，就是每年的情人節(jié)都要花店送給自己妻子一束玫瑰，所以在丈夫去世后的每個(gè)情人節(jié)里，妻子都能收到丈夫送的玫瑰和祝福。妻子知道事情的原委后，感動(dòng)的淚水洶涌而出。。。

描述忠貞愛(ài)情最常見(jiàn)的一句話：?jiǎn)柺篱g情為何物？敢叫人以生死相許！這樣的愛(ài)情誓言已經(jīng)令人折服，但比起本篇故事卻遜色了很多很多??丈夫在去世前留給妻子的卡片中這樣寫道：“我知道你很孤獨(dú)，非常痛苦，因?yàn)槿绻麚Q作我，我的感覺(jué)就是這樣。我們?cè)黄鸱窒韾?ài)情，生活中的每件事因此而變得美麗。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài)，你是個(gè)完美的妻子。當(dāng)你每次收到玫瑰時(shí)，就想想我們?cè)谝黄鹗强鞓?lè)的時(shí)光，想想我們得到的祝福。我一直愛(ài)著你，而且永遠(yuǎn)的愛(ài)著你。但是，我親愛(ài)的，你必須好好的活下去。。。”

這就是這名丈夫?qū)ζ拮拥膼?ài)，愛(ài)得讓人心痛；愛(ài)得讓人落淚；愛(ài)得讓人跌宕起伏；愛(ài)得讓人如癡如醉。這樣的愛(ài)情和海誓山盟比較起來(lái)是那樣的厚重，沉甸甸的讓人覺(jué)得心理面踏實(shí)。這名妻子是何等的幸福？讓人不言而喻。

丈夫再給妻子的卡片里最后寫到：“你都會(huì)收到我的玫瑰，直到有一天，花店來(lái)送花時(shí)，你再不能來(lái)應(yīng)門。那天他會(huì)來(lái)5次，以防你是因?yàn)橥獬龆鴽](méi)來(lái)應(yīng)門，當(dāng)他最后一次來(lái)過(guò)還是沒(méi)人應(yīng)門后，他無(wú)疑知道該將這束玫瑰送到那個(gè)我曾告訴他的地方?！?/p>

這名丈夫的愛(ài)是浪漫的；細(xì)心的；是纏綿的，這名妻子是幸福的；滿足的。多少男人撒手西去，再不問(wèn)世間的煩惱，而這名丈夫?yàn)榱蓑?qū)趕妻子的寂寞和孤獨(dú)，生前做好了如此的“計(jì)劃”，不得不讓人心生感嘆！這樣的男人才是真正的男人；這樣的丈夫才是偉丈夫！愿天下的夫妻珍惜這一世情緣，恩愛(ài)永遠(yuǎn)。愿世間的愛(ài)情玫瑰綻放更加的嬌艷、動(dòng)人！