第一篇：在一年級家長會上的發(fā)言

在一年級家長會上的發(fā)言

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家晚上好！

我是林琦的媽媽，今天能作為家長代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個機會，與大家共同探討孩子的教育問題。

有人說 “一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”。我是一名小學教師，多年教學經(jīng)驗表明，一張白紙的一年新生更符合學習規(guī)律，更容易接受新知識。林琦沒上過學前班，幼兒園時期我們也聽從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過系統(tǒng)的小學知識?？赡墁F(xiàn)在學習會有點吃力，與上過學前班的學習成績會有點差距，但我們覺得這個階段習慣的培養(yǎng)才是最重要的。

從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，一是獨立自理的習慣，林琦滿月后，我們就讓他分床獨自睡覺，多年下來，孩子獨立能力強，從不黏人，無論我是否在家都沒關(guān)系，這個月上小學開始，又讓他獨立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書學習的習慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。當林琦開始蹣跚學步時候，就被他爸爸帶到圖書館去借書看，每周一次，從最初的漫畫書到現(xiàn)在小故事書，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒多少內(nèi)容能看懂，但有好多詞匯是從書本上看來的。

幼兒園和小學銜接，是過去這個暑假我們一起積極應對的問題。小學生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進入了一個全新的環(huán)境，面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求能適應嗎？開始我們都很擔心。開學近一個月來，孩子的變化是明顯的。第一個星期，我問他的感受，他說，壓力好大，小學要記的東西太多。通過交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學認識外，其他都不認識，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來的。于是，我們就給他布置一個任務，每天試著去認識一個新同學。他也確實這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認識了一個新同學叫劉楚涵。

也有人說“家長要和孩子共同進步”。這一個月來，我們家長也在經(jīng)歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點前送到幼兒園，下午4點半去接來就是了，現(xiàn)在早上要趕時間送到學校，中午掐表接回家，輔導檢查作業(yè)，2點前送到學校，3點半就要放學接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應著，慢慢習慣著，孩子也時刻都在可喜的進步，他會主動和我們交流，分享學校里的點點滴滴，比如哪天被老師表揚了，哪天自己犯錯誤了。

課外興趣班方面，林琦學過一個暑假的圍棋，2個學期的畫畫，都是他自己主動要求學，也是他主動要求不學的，這個暑假他開始學書法，我們覺得書法對以后鋼筆字會有幫助的，他愿意學，這個學期的每個周末也堅持下來了。小學階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門功課都是一百分，只希望六年后小學畢業(yè)時，孩子能養(yǎng)成正確的學習習慣，掌握正確的學習方法就足夠了。

這個學期才剛剛開始，六年的小學更是剛剛起步，我知道，未來六年時間里孩子要取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家

2013.9.25

第二篇：在一年級家長會上的發(fā)言

在一年級家長會上的發(fā)言

二位老師，各位小同學，各位家長：

我是薛舒文同學的家長，名叫薛海平。

我感覺，從今年8月份薛舒文在一一班上小學以來，薛舒文的變化比較大，進步比較快，作為薛舒文的家長，我很欣慰，也很滿意。

我覺得薛舒文的進步主要有以下幾個方面： 第一點是自理能力逐步增強。第二點是學習的自覺性逐步增強。第三點是責任心逐步增強。

第四點，也是最主要的一點，就是學習成績進一步提高。在幼兒園的時候，孩子不用考試，基本無法衡量學習的好壞，根據(jù)在孩子們中的表現(xiàn)，我只能粗略地估計我的孩子的學習成績在中上水平。而在這次中期考試中，薛舒文取得了語文96分、數(shù)字99分的好成績，達到了我心里的期望值，我很滿意！

薛舒文在以上諸方面的進步和提高，無不包含著二位老師的辛勤工作和悉心培育，在此，我對二位老師的辛勞付出表示衷心的感謝！

同時，我覺得咱們東關(guān)小學現(xiàn)有教育方式方法，與我心目中想象的方式方法還有一些不足或偏差。這或許是我心里胡思亂想的在現(xiàn)實中不存在的一種理想狀態(tài)，對與不對，請大家批評指正。

第一，我覺得咱們東關(guān)小學，其實，可能整個靈臺縣都是這樣的，就是有只重視德智，而輕視或者忽視體美勞三育的傾向。對我而言，我不期望我的孩子在所有方面都有特長，事實，這也是不可能的，但是，我希望我的孩子能通過在各個方面的嘗試，在童年時代就能找到自己喜愛、適合一生不懈追求的一項特長，而這項特長就有待老師去引領和挖掘。學校只有全面重視德智體美勞五育，充分挖掘不同學生在不同方向的潛力和特長，才能造就高精尖人才的雛形。當然，就學校目前狀況而言，把所學科的老師都配齊配強，這是一種理想狀態(tài)，是不可能的。但我想要說的是，能不能先從觀念上轉(zhuǎn)過來，把這一點正兒把經(jīng)地作為辦學宗旨或者努力方向。

第二點，其實是一條建議，作為一所學校，如果能為孩子們想得很周到，將很受歡迎，但如果還能為家長分憂解愁，將更受歡迎。目前，東關(guān)小學受環(huán)境制約，沒有專為小學生配餐的學生灶，大多數(shù)小學生早上都吃烤火腿腸、燒烤等營養(yǎng)不好，甚至還對身體有害的食品，使包括我在內(nèi)的許多家長為孩子們的健康成長發(fā)愁。目前，東關(guān)小學的新校區(qū)已開工建設，我建議學校能不能在新校區(qū)規(guī)劃學生灶，待整體搬遷后，聘請有責任心、能為小學生科學配餐的投資人入住，哪怕餐費高一些也不要緊，只要能讓家長放心。我希望我的這條建議能被反饋到校領導哪里。

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。

第三篇：在孩子一年級家長會上的發(fā)言

感謝老師給我這個機會和大家一起交流、分享教育孩子的體會?，F(xiàn)在整個社會都比較注重孩子的學前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長溝通交流中育兒經(jīng)，從中我吸取了很多好的經(jīng)驗，應用到平時對孩子的教育上,確實收到了一些好的效果。對于學前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對上學以后書本上知識的提前學習，還有孩子各方面能力以及性格品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。書本知識的學習對孩子的影響到了一年級下學期或都說二年級以后就體現(xiàn)不太出來了，而其他方面的教育對孩子的影響卻是終生的。比如說：

一、養(yǎng)成一個好習慣受益終生

1.放開手培養(yǎng)孩子的自理能力。

我們經(jīng)常愛教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說起來容易做起來難。因為沒有家長愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會走路起，上樓沒有抱過，摔倒了沒有哄過，吃飯沒有喂過，好多事情（比如：倒開水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線范圍內(nèi)，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創(chuàng)造了一個獨立思考的空間。我想說的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學習上。記得在幼兒園里，她那時上的是寄宿周五接回來時，進了家首先就是做作業(yè)，有時出去吃飯，那也是趁著等菜的時候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學前班的時候養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。上學以后每天的作業(yè)基本不用我們管，包括校內(nèi)老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數(shù)學口算，中華古詩詞的背誦，課外閱讀，現(xiàn)在階梯閱讀已做到二年級的了，古詩詞的背誦背得一般，因為都是自己背，但每天堅持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學習的英語作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習，另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數(shù)題等。記得在開學時與她說過一次每天要完成的作業(yè)內(nèi)容，之后就再沒有專門要求過，但是她每天都能自覺的完成，因為她已經(jīng)養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習慣。每天放學跟著單位的班車4點半回到家，沒人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書包文具衣服等然后才下樓玩。

2.培養(yǎng)孩子愛動腦的習慣

xx在生活中非常愛動腦筋，愛問為什么？愛動腦的習慣也要從她小時候說起，就從數(shù)學方面說吧，記得還是在上幼兒園的那段時期，我經(jīng)常跟她用撲克玩數(shù)字游戲，女孩子愛過家家嗎，我就把硬幣洗干凈，（紙幣當然不能洗了），和她玩售貨員買東西的游戲。漸漸地大了些的時候，我沒事時，（比如做飯的時候，在飯店等菜的時候，在坐在車上趕路的時候，）就愛問她一些拐彎比較多的那種奧數(shù)題，讓她思考，慢慢讓孩子養(yǎng)成孩子愛動腦的習慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無限的。

二、好的學習成績的前提是要有一個健壯的身體。

她從五歲開始練習跆拳道和游泳，現(xiàn)在跆拳道已達到了少兒一級，黑紅帶，游泳已學會了三個泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅強的性格和意志。

三、培養(yǎng)孩子的責任感，要讓孩子有理想

別人交給她的任務，她都能盡心盡力的完成。在我們院里能照顧兩三歲大的小孩子，叔叔阿姨們常說xx幫我們看著呢，放心吧，這是大家最愛說的，說這些好象有點走題了，其實培養(yǎng)孩子有責任感對孩子的學習也是很有影響的，我就不多說了。

我曾經(jīng)與孩子談過有關(guān)理想的問題，她特別愛國，她的理想是長大要當警察，用她自己話“我是中國人，我長大要當警察，要保衛(wèi)我們的祖國，如果有人敢侵犯我們的國家，我就用愛國者導彈打他們！”話說的很稚嫩但也很堅定，每每說起都慷慨激昂的。我就抓住機會，教育她想實現(xiàn)自己的理想，唯一的途徑就是要學習，而且是努力的學習，不學習你知道導彈是怎么做出來的。

另外我要說說讓我最欣慰的事，那就是她通過一年的學校生活，通過老師的教育，還有與同學們的相處，讓她進步很多，說心里話敦老師對孩子的要求是很嚴厲的，特別對她的要求更嚴，批評也是最多最狠的，但我覺得正因為管得厲所以孩子才收獲的特別多。

1．學習能力有所提高，掌握了一些好的學習方法。

這是在家庭教育或者說學前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說在做題時學會仔細審題，把重點詞圈起來，在語文方面，喜歡閱讀課外書，開闊了視野，積累了知識。在數(shù)學的計算方面，學會了細心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著秒表計時做的練習。等等

2．學會欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

她經(jīng)?；貋砼c我說xx特能干，每天自覺的幫老師打掃衛(wèi)生，許愿特別可愛特別乖，老師們都很喜歡她，xx數(shù)學特別好，非常細心等等不有很多。我認為能看到別人長處，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，自己才能更好的進步，這對一個孩子的來說是難能可貴的。

3．面對成績，學會了淡定。

她在這學期得了四個校外的獎，一個巨人杯的三等獎，一個春蕾杯的優(yōu)秀獎，一個東城區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫類的三等獎，還有一個全國中小學生的繪畫一等獎,拿到這些獎狀的時候，孩子沒有象小時候那樣，拿著獎狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎狀放在了她的證書袋里，有一次我還打電話問老師呢，因為在網(wǎng)站上看到獲獎的信息，怎么還不發(fā)證書?。吭瓉砗⒆影血劆钋那姆牌饋砹?，我覺得孩子能學會在成績面前保持淡定也是很不容易的。

4、根據(jù)實際，適當加深學習難度。

xx雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過后我與孩子很深刻的談過一次，我告訴孩子得100分是正常的，因為題對于你來說比較簡單，試題都是東城教委統(tǒng)一出的，要求不是太高，我看過很多海淀區(qū)的試題，也在給孩子報課外班時接觸過海淀區(qū)的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長要針對孩子對課本知識的掌握程度，多找些備套的課外題加強練習。

最后，借用美國心理學家威廉詹姆士的一句話：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！彼徒o大家共勉。

第四篇：一年級家長會上的發(fā)言

xx的八月是熱情的,是滿懷期待的，也是考驗家長的。在家長們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長為小學生，成為一名xx小學的小學生。對孩子人生藍圖的規(guī)劃，對孩子未來的期盼，就從這里開始了。和在座的家長們一樣我也成為了一名一年級小學生的家長。

孩子入學后會遇到哪些困難？ 1.學習方面：從以玩為主，逐漸過渡為以學為主，同時會伴隨著考核、競爭，必須要考試。孩子可能會在記憶和理解上出現(xiàn)困難。2.集體生活帶來的規(guī)則和紀律。孩子一下子掉進了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應學校生活。

怎樣幫助孩子適應從幼兒園到小學的生活轉(zhuǎn)變呢？我們在座的家長大多是70后，我們的心還年輕得覺得自己似乎還沒長大，就要開始陪伴我們的孩子展開人生中最關(guān)鍵的求學歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學經(jīng)驗和一個7歲女孩媽媽的經(jīng)驗和大家談談為我們一年級的孩子做哪些準備。

一．明確目標

對一艘沒有目標的帆船來說，來自任何方向的風都是逆風。我們的教育也一樣，首先對自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標。我的目標很簡單，四個字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個健康、快樂的人，成為一個適應社會的人。其次才是讓孩子掌握知識和本領。為了實現(xiàn)我們的目標，作為一年級的孩子要準備些什么？愛、良好習慣是關(guān)鍵詞，在后面我會具體談到。

二．明確關(guān)系

教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了學校就完成了教育任務的觀念。因為只有在家校形成教育合力的情況下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：

1、電話。

2、短信。

3、放學時面談（語文老師送路隊時）。

4、書面交流。

讓我們盡快成為朋友吧，讓我能盡自己最大的努力來教育好您的孩子。

三、學會愛，就能很快適應各種學校常規(guī)，就會享受學習的樂趣。

家長要有意識地引導學生學會愛學校、愛老師、愛班級、愛同學。最關(guān)鍵的是愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛學校就會遵守學校的各項規(guī)章；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的學科；愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊；愛同學就會和同學友好交往；愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)：

學校是可愛的老師是可親的同學是友好的學習是有趣的班級是溫暖的自己是能行的那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學校的各項規(guī)則就容易和積極多了。

四、良好習慣伴我成長

“良好習慣伴我成長”這是咱們班今年的班訓。每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。從心理學角度來看一年級是培養(yǎng)良好學習習慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級學生的哪些學習、生活習慣呢？

1、放學后自覺先復習再完成作業(yè)的習慣。千萬不可陪讀。

2、自覺抄作業(yè)，記錄重要通知的習慣。家長要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習慣。

3、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣。

4、力戒拖延、磨蹭。

5、復習舊課和預習新課。

6、敢于發(fā)問，勤于思考。

7、完成作業(yè)后細心檢查。

8、按照課程表整理書包。

9、良好的休息習慣。嘗試讓孩子制定作息時間表并照計劃進行。

10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀。

五、入學準備。

（一）語文學科的學習要求和學具準備。

1、書、本子都包上封皮。每一學科的書包放在一個作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。

2、買抄作業(yè)本，養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習慣。

3、買一本田英章字帖。練字用自動筆。

4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

5、不要盲目給孩子過多的課文輔導材料，要選擇性使用。

6、每天作業(yè)要學生完成后家長簽字。最好做點評。

（二）生活準備。

1、帶餐巾紙、濕巾紙。

2、學會掃地做值日生。

3、學會自己上廁所。

4、到指定地點等待父母接送，并熟記家長電話號碼。

5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。

6、對孩子進行安全教育。

7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。

六、小提示

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。

2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題。

4、千萬不要溺愛孩子。

19XX年之前中國都還有私塾，在私塾的門口掛著這樣一塊牌子“溺愛免送”咱們這一代沒受多少苦的家長一定要記住這一點。

以為人父母的心來做教育，是我的教育信條。讓我們一起來關(guān)注孩子的成長，讓我的學生——您的孩子邁出踏實的第一步。

第五篇：一年級家長會上的發(fā)言

一年級家長會上的發(fā)言

2012-09-09 22:23:51|分類： 家校聯(lián)系|字號大中小 訂閱

尊敬的各位家長：

晚上好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起，一切為了孩子，為了孩子的一切。我們想借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習和成長，幫助我們的孩子邁好入學的第一步。

孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉(zhuǎn)折，幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有很多的不適應。在這個適應過程中，您知道孩子將遇到哪些困難嗎？您打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，成功地適應小學的學習和生活呢？這就是今天我想和在座的各位家長朋友討論的問題。

首先，我們簡單地談談孩子入學后，會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W為主”，從而產(chǎn)生不適應小學學習的困難。例如，大部分一年級的孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，想玩而不愛學；有些孩子上課坐不住，好說好動，不知道專心的學習；有些孩子把老師的講課當成故事來聽，左耳進右耳出，對學過的東西也不能按老師的要求認真復習和練習，雖然學了但沒學會，更談不上學得扎實、熟練；學習本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應小學的學習成為一年級小學

生入學適應的主要困難。

二、孩子從幼兒園來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應學校集體生活的困難。開學兩周后，我們曾對小學一年級一個班的學生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個問題是“你是喜歡小學還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學總是上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當問到“你現(xiàn)在羨慕誰？為什么？”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什么時候退休呀?"

總之，孩子入學的第一年，應該對他們實施入學適應教育，重點是培養(yǎng)孩子的學習適應能力和社會適應能力，從而促進他們的身心發(fā)展。因為只有孩子的適應能力提高了，身心發(fā)展前進了，才能成功的、較快的適應小學學校的學習和生活，邁好學校學習的第一步，為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎。

下面，我想重點談談，您作為家長應該怎樣培養(yǎng)孩子適應小學學習和生活的能力。我將從教育的內(nèi)容和方法上，分三個問題給您提出一些建議。

一、培養(yǎng)孩子的任務意識和完成任務的能力

我們曾經(jīng)在開學后兩周的調(diào)查中，提到這樣一個問題：“請你說一說，你為什么到學校來上學呀？”在全班學生中，只有40%的學生回答說“我長大了，我要到學校學知識學本領”，而余下的60%的學生，答案是五花八門的。有的學生說“我不知道，是爸爸媽媽讓我來的”，有的說“學校有大操場，比幼兒園好玩”，還有的說“上完小學上中學大學，將來好掙大錢”，有個孩子竟說“我長大了長高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來了”。由此可見，不少的孩子還沒意識到自己

是小學生，還不懂得為什么要上學，還不知道自己的任務是什么。因此，家長們應在孩子初入學的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務意識和完成任務的能力。

我建議從以下四個方面來培養(yǎng)孩子的任務意識和完成任務的能力。

（一）幫助孩子強化“我是小學生”的意識。例如，要經(jīng)常提醒孩子“你是一名小學生了，不是沒上學的小朋友了”，“做個小學生多光榮呀，你可要當個好學生?。　庇秩?，當孩子有了進步或好的表現(xiàn)時，家長就稱贊他“你這樣做真像是個小學生”；當孩子有了不好的表現(xiàn)時，家長就要求他“你這樣做可不像是小學生，快改改吧”。

（二）教育孩子懂得“學生的任務是什么”。家長可通過談話讓孩子懂得：社會里人人有自己的任務，工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國……家長還可以跟孩子說說自己的工作和任務，說說自己以前當學生的體驗，使孩子懂得：學生的任務是德、智、體、美全面發(fā)展，學習做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人。

（三）訓練孩子有“記住具體任務”的方法和能力。孩子入學后，每天都有具體的學習任務，還經(jīng)常有班級、少先隊分配的任務等。六七歲的娃娃，記住這些任務是首要的問題。家長可以教給孩子一些方法，任務單一時用腦子記，多想幾次，把它記?。蝗蝿蛰^多時，可記在專用的小本子上，不會寫時用畫畫或符號表示。記住任務要包含“什么任務”、“什么要求”和“什么時間完成”三個要素，缺一不可。孩子這樣做了，日子長了就形成了相應的能力。

（四）鼓勵孩子“勇于克服困難，認真完成任務”。完成任何具體的任務都會遇到困難，困難有的來自于理解和思考，有的來自動手操作，有的還來自孩子缺

乏勇氣。當孩子在完成任務的過程中，家長應向孩子說“你能行”，幫助孩子樹立自信心；實在有困難時，家長可引導孩子擴展思路，鼓勵他自己想出解決問題的辦法，或在操作上給以指點，但絕不能代他完成；任務完成后，應要求孩子自己檢查和評價完成的質(zhì)量，少的補齊，錯的改正，不滿意的重來，從小培養(yǎng)孩子對完成任務的責任感。

二、培養(yǎng)孩子生活自理和自我保護的能力

開學前，我們曾對一年級一個班即將入學的學生進行“測試”：倒出書包里的所有的書本和文具，再逐個請學生收拾整理干凈。測試結(jié)果只有少數(shù)學生完成得較好，而多數(shù)學生存在一些問題，如有的書本、文具胡亂擺放，有的不知道先收拾大書再收拾小書，有的收拾時丟三落四，還有一名學生居然說自己的書包變小了，書本、文具擺不下了!另外還有些小學生，因為缺乏自護能力，愛做有危險的“游戲”，如在樓道里追逐狂打，沿著樓梯的扶手向下滑等等。因此，對初入學學生進行自理和自護教育是十分必要的。

我建議家長可以從以下三個方面來教育孩子。

(一)家長要更新教育觀念，走出“過度保護”的誤區(qū)，凡是孩子能做的事，放手讓他自己去做；凡是孩子該做的事，要讓他學會去做。如穿脫衣服，收拾文具、小件衣物等；“家務勞動幫助做”，如擺放餐具、掃地撮土、擦窗玻璃等。

(二)培養(yǎng)孩子的健康意識和行為。如按時休息保證每天十小時睡眠；講究衛(wèi)生，預防疾??；注意營養(yǎng)，不挑吃挑喝；加強鍛煉等等。

(三)培養(yǎng)孩子的安全意識和行為。如在家里不玩水，不亂動家用電器、天然氣，不在樓上的陽臺打鬧，不隨便給陌生人開門等；在學校里不做有危險的“游戲”，放學了不跟陌生人走，有事會給父母打電話；在街道上遵守交通規(guī)則，不

圍觀看熱鬧，做文明的小乘客。

三、引導孩子愛學習，指導孩子會學習，教導孩子勤學習，培養(yǎng)孩子做學習的小主人。

孩子入學以后，大部分家長最為關(guān)心的是孩子的學習問題。

在家庭教育咨詢中，發(fā)現(xiàn)部分家長只關(guān)心孩子學習的結(jié)果，特別是考試的分數(shù)，這是不對的。家長應該關(guān)心孩子的學習過程，即關(guān)心他的學習習慣，如他是怎樣進行學習的，學得是否積極主動，是否得法有效；對初入學的一年級小學生，更要在培養(yǎng)他們的學習適應能力上下功夫，為孩子的長期學習打好基礎。

心理學研究表現(xiàn)，在兒童的學習動機中，最現(xiàn)實最活躍最起作用的因素是他們對學習的興趣。學習興趣強烈的孩子才能學得積極、學得生動。家長的任務是千方百計的使孩子愛學習，對學習有強烈的興趣。

我建議家長可以從以下四個方面來培養(yǎng)孩子的學習興趣。

1、保護孩子的好奇心。六七歲的孩子，最喜歡向成人提出各種各樣的問題，這正是好奇心的表現(xiàn)。家長應表揚他“愛動腦筋，愛想問題”，并給孩子滿意的回答。對那些不愛提問題的孩子，家長可以反過來向孩子提問題，讓他到老師那里去找答案，用這樣的方法“刺激”孩子的好奇心的發(fā)展。

2、讓孩子在成功中體驗學習的樂趣。孩子認識了一個字，做對了一道數(shù)學題，會做了一套操，會唱了一首歌……都是學習上獲得的成功。家長應讓孩子看到他的進步，肯定他的成績，跟孩子一起品嘗由不知到知、由不會到會的快樂。心理學研究證明，及時獲得學習成績的反饋信息，有強化學習興趣的功能。

3、為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)學習結(jié)果的機會。家里來了親友，讓孩子拿出作業(yè)本給客人看，朗讀學過的課文，演唱剛學會的歌曲。引導孩子組織領導家里的小弟弟小妹妹一起做“玩上課”的游戲，鼓勵孩子扮演“小老師”，教小朋友排隊，做操、識字、認數(shù)、唱歌、跳舞。孩子的學習結(jié)果得到了表現(xiàn)機會和贊揚，能激發(fā)他進一步學習知識和本領的熱情。

4、培養(yǎng)孩子學習上的自信心。當孩子的學習成績不夠理想時，家長應用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，給予恰當?shù)谋頁P；同時幫助孩子找到?jīng)]有學好的原因，制定改進學習的具體辦法，并鼓勵他說：“你是個聰明的孩子，我相信你能學習得更好!”從而培養(yǎng)孩子的自信心。家長千萬不要急躁，更不可說孩子“笨”。自信心一旦受挫，學習興趣就很難培養(yǎng)了。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

最后，懇請各位家長對我們的工作多提寶貴建議！謝謝！