第一篇：親子關(guān)系模型圖介紹

親子關(guān)系模型圖

教育目的：培養(yǎng)真正的人。

教育的思路：引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。

孩子成長(zhǎng)的六個(gè)核心精神軟件：

1、自尊心：精神人的脊梁骨

2、自信心：進(jìn)入大腦的主程序

3、責(zé)任心：管住自己的心鎖

4、主動(dòng)進(jìn)取精神：人生的動(dòng)力源

5、學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)行為的生理學(xué)動(dòng)力

6、良好習(xí)慣：杰出表現(xiàn)的自動(dòng)程序

家長(zhǎng)手中最重要的八個(gè)工具：

1、愛(ài)：無(wú)條件的愛(ài)

2、表?yè)P(yáng)：陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)感受+表達(dá)期望+身體接觸

3、鼓勵(lì)：信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身體接觸

4、確認(rèn)：直接說(shuō)出孩子優(yōu)點(diǎn)+幫孩子建立是非觀念、往大腦中輸入價(jià)值觀

5、理解：必須把孩子視為朋友+搞清楚孩子行為的原因+沒(méi)有表?yè)P(yáng)也沒(méi)有批評(píng)

6、陪伴：孩子的精神成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的人本身與他相處，才能學(xué)會(huì)“人”的各種行為方式

7、制定規(guī)則：該怎么做+平等協(xié)商+制定行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則+執(zhí)行規(guī)則+負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督

8、批評(píng)：陳述事實(shí)+確認(rèn)可罰性+表達(dá)感受（痛苦）+保住孩子的自我價(jià)值+期望 家庭教育的三條高壓線

1、忽略孩子的存在2、強(qiáng)迫

3、破壞性的批評(píng)

家庭教育的兩個(gè)“陷阱”：

1、有條件的愛(ài)

2、家長(zhǎng)輸不起的心態(tài)

親子關(guān)系模型圖簡(jiǎn)介

在這個(gè)獨(dú)生子女為主的時(shí)代，如何把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，成了眾多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。然而，冰凍三尺非一日之寒，家庭教育是一個(gè)終身的教育，良好的家庭教育是培養(yǎng)優(yōu)秀子女的關(guān)鍵。

一百個(gè)人有一百種家庭教育的方法，我們的祖先都是在一家一戶各自獨(dú)立的狀態(tài)下被教育長(zhǎng)大的。我們發(fā)現(xiàn)很多個(gè)體的方法和經(jīng)驗(yàn)不能普遍適用，我們必須找到家庭教育帶有規(guī)律性的東西，才能為大眾所遵循。

親子關(guān)系模型是我們總結(jié)出來(lái)的教育孩子的規(guī)律，它代表整個(gè)家庭教育要完成的主要任務(wù)。圖上家長(zhǎng)和孩子之間有兩條帶箭頭的線，這代表他們之間的互動(dòng)關(guān)系。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的信任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件的愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)點(diǎn)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的方法你全可以不會(huì)，只要你能激發(fā)起他成長(zhǎng)的動(dòng)力，他仍然可以正常成長(zhǎng)。所以從這個(gè)意義上說(shuō)，教育孩子是最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活中大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)？

有太多的家長(zhǎng)把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。有很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校應(yīng)做的事，瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。而到頭來(lái)勞而無(wú)功，事倍功半。我認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng)，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神軟件，如果這些沒(méi)處理好，孩子是注定要出問(wèn)題的第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”

當(dāng)孩子開(kāi)始尊重自己，把自己當(dāng)作和別人一樣平等的人來(lái)尊重的時(shí)候，孩子的主體人格就建立起來(lái)了。自尊心是孩子精神人格的脊梁。如果孩子沒(méi)有建立起自尊心，他就不會(huì)在意別人怎樣看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會(huì)用心去研究人群的行為規(guī)則，他也就不會(huì)尋求別人的尊重和認(rèn)可，由此也就沒(méi)有了上進(jìn)心。這時(shí)通過(guò)批評(píng)來(lái)教育孩子是沒(méi)有意義的。因?yàn)樗辉诤跄愕目捶?，你的批評(píng)對(duì)他不起作用。沒(méi)有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒(méi)有在群體中出類拔萃的欲望。應(yīng)該說(shuō)，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái)，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開(kāi)始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng)。建立孩子自尊心的第二個(gè)重要的方法是無(wú)條件地愛(ài)孩子。當(dāng)父母無(wú)條件地愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值會(huì)上升，他開(kāi)始感覺(jué)自己很好，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。

第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”

培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù)，至少是孩子２５歲以前的任務(wù)。孩子在離開(kāi)家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)不斷的樹(shù)立過(guò)程。就是說(shuō)一個(gè)人不能一勞永逸地永遠(yuǎn)有自信心，他必須每時(shí)每刻地培養(yǎng)自己的自信心。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。假若打個(gè)比喻，自信心相當(dāng)于電腦進(jìn)入主運(yùn)算程序的前置性程序。一個(gè)孩子如果沒(méi)有自信心，當(dāng)他面對(duì)一個(gè)習(xí)題時(shí)，他的大腦進(jìn)入的是一個(gè)子系統(tǒng)，啟動(dòng)的程序是如何來(lái)解釋我為什么沒(méi)做上這題，我為什么不行。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運(yùn)算程序，他的大腦的注意力的焦點(diǎn)會(huì)集中在解題的方法上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考總可以把問(wèn)題做出來(lái)。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事（即學(xué)習(xí)），能否把事情做對(duì)的核心的心理程序。誠(chéng)然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡(jiǎn)單。它是人們做事時(shí)的心理運(yùn)算程序：一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對(duì)試題時(shí)，大腦會(huì)深入題的內(nèi)部去運(yùn)轉(zhuǎn)，去找條件和結(jié)果間的因果關(guān)系，把題做對(duì)；如果沒(méi)自信的孩子，看到題馬上會(huì)停留在題的表面，感受問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦躁的情緒，然后會(huì)想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會(huì)怎么批我？結(jié)果２０分鐘過(guò)去，他根本沒(méi)做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出結(jié)論：你看我數(shù)學(xué)不好吧，我還是不行！

第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”

責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的行為與其他人的痛苦、快樂(lè)產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對(duì)這種聯(lián)系很看重的時(shí)候，就產(chǎn)生了責(zé)任心。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上講話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。對(duì)外的責(zé)任心比如對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒(méi)能使孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強(qiáng)迫，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察，孩子成了小偷，我們不斷的在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒(méi)建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。

第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”

如果孩子自己要成長(zhǎng)，自己要學(xué)習(xí)，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是，勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎蘼不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。

第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”

我在大學(xué)時(shí)讀過(guò)蘇聯(lián)教育家寫(xiě)的《學(xué)習(xí)與興趣》一書(shū)，讀完之后豁然開(kāi)朗。那里的基本概念是說(shuō)：興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生的。所謂興趣是當(dāng)孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受

到快樂(lè)，不用意志力逼著自己去做，形成自動(dòng)反應(yīng)叫做興趣。如果在孩子大腦的神經(jīng)系統(tǒng)中，做一個(gè)學(xué)科的功課會(huì)產(chǎn)生條件反射的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣就產(chǎn)生了。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂(lè)的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂(lè)，時(shí)間長(zhǎng)了，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺(jué)。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。我們有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書(shū)到

一、兩點(diǎn)鐘，是因?yàn)橛信d趣看書(shū)，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結(jié)論，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。

第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”

習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒(méi)有人是靠意志力來(lái)學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂(lè)才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的做，后來(lái)就成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定了他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。

總結(jié)上述觀點(diǎn)，我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神軟件。家長(zhǎng)好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨(dú)立的使用。孩子只有變成獨(dú)立的人，才得以在社會(huì)上正常行走！

如果說(shuō)孩子是我們雕塑的作品，那么我們手中應(yīng)有的工具是什么？

第二篇：董進(jìn)宇博士的親子關(guān)系模型圖

董進(jìn)宇博士的親子關(guān)系模型圖

家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)？

序 言

一百個(gè)人有一百種家庭教育的方法，我們的祖先都是在一家一戶各自獨(dú)立的狀態(tài)下被教育長(zhǎng)大的。我們發(fā)現(xiàn)很多個(gè)體的方法和經(jīng)驗(yàn)不能普遍適用，我們必須找到家庭教育帶有規(guī)律性的東西，才能為大眾所遵循。

親子關(guān)系模型是我們總結(jié)出來(lái)的教育孩子的規(guī)律，它代表整個(gè)家庭教育要完成的主要任務(wù)。圖上家長(zhǎng)和孩子之間有兩條帶有箭頭的線，這代表他們之間的互動(dòng)關(guān)系。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)？

有太多的家長(zhǎng)把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。有很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育應(yīng)做的事，瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。而到頭來(lái)勞而無(wú)功，事倍功半。我認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng)，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神軟件，如果這些沒(méi)處理好，孩子是注定要出問(wèn)題的。

第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”

當(dāng)孩子開(kāi)始尊重自己，把自己當(dāng)作和別人一樣平等的人來(lái)尊重的時(shí)候，孩子的主體人格就建立起來(lái)了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒(méi)有建立起自尊心，他就不會(huì)在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會(huì)用心去研究人群的行為規(guī)則，他也就不會(huì)尋求別人的尊重和認(rèn)可，由此也就沒(méi)有了上進(jìn)心。這時(shí)通過(guò)批評(píng)來(lái)教育孩子是沒(méi)有意義的。因?yàn)樗辉诤跄愕目捶?，你的批評(píng)對(duì)他不起作用。沒(méi)有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒(méi)有在群體中出類拔萃的欲望。應(yīng)該說(shuō)，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái)，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。

建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開(kāi)始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng)。建立孩子自尊心的第二個(gè)重要的方法是無(wú)條件地愛(ài)孩子。當(dāng)父母無(wú)條件地愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值會(huì)上升，他開(kāi)始感覺(jué)自己很好，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。

第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”

培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開(kāi)家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)不斷地樹(shù)立過(guò)程。就是說(shuō)一個(gè)人不能一勞永逸地永遠(yuǎn)有自信心，他必須每時(shí)每刻地培養(yǎng)自己的自信心。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。假若打個(gè)比喻，自信心相當(dāng)于電腦進(jìn)入主運(yùn)算程序的前置程序。一個(gè)孩子如果沒(méi)有自信心，當(dāng)他面對(duì)一個(gè)習(xí)題時(shí)，他的大腦進(jìn)入的是一個(gè)子系統(tǒng)，啟動(dòng)的程序是如何解釋為什么沒(méi)做上這題，我為什么不行。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運(yùn)算程序，他的大腦的注意力焦點(diǎn)會(huì)集中在解題方法上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考總可以把問(wèn)題做出來(lái)。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事（即學(xué)習(xí)），能否把事情做對(duì)的核心和心理程序。誠(chéng)然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡(jiǎn)單。它是人們做時(shí)的心理運(yùn)算程序：一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對(duì)試題時(shí)，大腦會(huì)深入題的內(nèi)部去運(yùn)轉(zhuǎn)，去找條件和結(jié)果的因果關(guān)系，把題做對(duì)；如果沒(méi)自信的孩子，看到題能上能下上會(huì)停留學(xué)生題的表面，感受問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦躁的情緒，然后會(huì)想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會(huì)怎么批我？結(jié)果20分鐘過(guò)去，他根本沒(méi)有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數(shù)學(xué)不好吧，我還是不行！

第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”

責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的行為與其他人的痛苦、快樂(lè)產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對(duì)這種聯(lián)系很看重的時(shí)候，就生產(chǎn)了責(zé)任心。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上講話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。對(duì)外的責(zé)任心比如對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒(méi)能使孩子對(duì)自己的筆為負(fù)責(zé)任，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強(qiáng)迫，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒(méi)建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。

第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”

如果孩子自己要成長(zhǎng)，自己要學(xué)習(xí)，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是，勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的行動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。

第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”

我在大學(xué)時(shí)讀過(guò)蘇聯(lián)教育家寫(xiě)的《學(xué)習(xí)與興趣》一書(shū)，讀完之后豁然開(kāi)朗。那里的基本概念是說(shuō)：興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生。所謂興趣是當(dāng)孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受到快樂(lè)，不用意志力逼著自己去做，形成自動(dòng)反應(yīng)叫做興趣。如果孩子在腦的神經(jīng)系統(tǒng)中，做一個(gè)學(xué)科的功課會(huì)產(chǎn)生條件反射的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣就產(chǎn)生了。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，孩子第一次做這個(gè)行為是

2不會(huì)有什么快樂(lè)的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂(lè)，時(shí)間長(zhǎng)了，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺(jué)。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。我們有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是*意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書(shū)到

一、兩點(diǎn)鐘，是因?yàn)橛信d趣看書(shū)，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結(jié)論，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。

第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”

習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒(méi)有人是*意志來(lái)學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生居心叵測(cè)才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。

總結(jié)上述觀點(diǎn)，我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神軟件。家長(zhǎng)好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨(dú)立的使用。孩子只有變成獨(dú)立的人，才得以在社會(huì)上正常行走！

如果說(shuō)孩子是我們雕塑的作品，那么我們手中應(yīng)有的工具是什么？

家長(zhǎng)手中最重要的工具

第一個(gè)工具是“無(wú)條件的愛(ài)”

做為父母愛(ài)孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛(ài)孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個(gè)人被無(wú)條件地愛(ài)著的時(shí)候，他的自信心就會(huì)大增！自己會(huì)尊重自己，進(jìn)而尊重別人。在他的心靈中會(huì)感受到自我價(jià)值的產(chǎn)生，即自我價(jià)值開(kāi)始萌芽。而無(wú)條件地愛(ài)著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。

第二個(gè)是“鼓勵(lì)”

美國(guó)有個(gè)大教育家說(shuō)過(guò)一句非常偏激的話：“在教育孩子問(wèn)題上，我不知道除了鼓勵(lì)還有什么別的方法！”我認(rèn)為這句話當(dāng)中80%的成份是真理。教育，鼓勵(lì)是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒(méi)問(wèn)題！爸爸相信你！”你要每天不斷地鞏固。可是大多數(shù)家長(zhǎng)恰恰相反——“你就是不行，誰(shuí)家孩子都比你強(qiáng)得多！”這些家長(zhǎng)仿佛是專門來(lái)為孩子泄氣的。每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來(lái)的，而鼓勵(lì)是需要每天做的事情！“

第三個(gè)工具是“表?yè)P(yáng)”

表?yè)P(yáng)是孩子做對(duì)行為、取得成績(jī)的時(shí)候，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)的表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來(lái)，才能使他下次接著再做。所以表?yè)P(yáng)是家長(zhǎng)經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績(jī)，比如用過(guò)東西放回原處，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)把行為確定下來(lái)。表?yè)P(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被表?yè)P(yáng)，意味事情做對(duì)了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值會(huì)上升，自信會(huì)增強(qiáng)。

第四個(gè)工具是“確認(rèn)”

一個(gè)行為是對(duì)的，不定期是錯(cuò)的孩子是不知道的，家長(zhǎng)要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表?yè)P(yáng)和批評(píng)，家長(zhǎng)要客觀地幫助孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長(zhǎng)幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過(guò)程。所以，家長(zhǎng)要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，這些都是學(xué)來(lái)的，是我們家長(zhǎng)不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國(guó)雙子大廈被子炸，我女兒的班級(jí)產(chǎn)生了解爭(zhēng)論。她回家跟我講時(shí)說(shuō)：“爸，要把我嚇?biāo)懒?！”我說(shuō)：“怎么了？”她說(shuō)：“今天我們老師說(shuō)讓同學(xué)們討論一下雙子大廈該不該炸？我們班男生一齊喊?該炸！?”然后，老師說(shuō)：?我覺(jué)得也該炸?我們班有個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)：?老師，我認(rèn)為不該炸！里面有那么多無(wú)辜的人，這是針對(duì)政府的行為，他們不該轟炸無(wú)辜的平民！?我們班男生一起喊：?打倒***?。我們老師不但不制止，還說(shuō)?我認(rèn)為美國(guó)太氣人了！應(yīng)該炸！?”我問(wèn)女兒：“你怎么認(rèn)為的？”她說(shuō)：“太不應(yīng)該炸了！老師不該這么說(shuō)呀！”我告訴她：“你是對(duì)的，恐怖分子是人類的敵人！傷害無(wú)辜的人，這是對(duì)生命的殘害！”所以，我們家長(zhǎng)要幫孩子分清是非善惡，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

第五個(gè)工具是“理解”

有些家長(zhǎng)來(lái)找我咨詢，對(duì)我說(shuō)，孩子就是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績(jī)下降，在學(xué)校和老師作對(duì)，回來(lái)什么也不和我說(shuō)！我問(wèn)什么原因？他說(shuō)不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問(wèn)，就給你開(kāi)藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中！一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因，你想討秘方，藥不對(duì)癥能治病嗎？很多人讓我簡(jiǎn)單的出秘方，我開(kāi)玩笑說(shuō)“打”。有很多學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”就是這樣給家長(zhǎng)開(kāi)秘方的！這么武斷！拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡(jiǎn)單的，家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：孩子從一生下來(lái)，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來(lái)對(duì)待！在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動(dòng)物。我們的很多家長(zhǎng)恰好弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會(huì)！家長(zhǎng)要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)孩子的心靈，不再批評(píng)、苛責(zé)。假如說(shuō)你有工作上的煩惱，來(lái)找我談?wù)?，我什么也不?wèn)，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺(jué)得董老師是不是有毛病，都沒(méi)搞清怎么回事就罵我一頓！可是我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子卻是不問(wèn)原由，開(kāi)口就批。在“理解”問(wèn)題上，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成平等的人來(lái)對(duì)待，不帶任何的價(jià)值評(píng)判的，單純聽(tīng)孩子說(shuō)他有什么理由。我請(qǐng)家長(zhǎng)記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為，在他自己看來(lái)都有絕對(duì)的理由！”孩子的行為在他自己看來(lái)，總有他自己的理由，只不過(guò)這些理由在成年人看來(lái)是不對(duì)的！或者說(shuō)是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。如果你不能彼此傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，就無(wú)法搞清他行為的原因。這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是通過(guò)“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺(jué)自己有能力溝通，感受彼此有能量流動(dòng)，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了。

第六個(gè)工具是“陪伴”

孩子不是需要我們的錢，而是需要家長(zhǎng)的人本身！我在大四時(shí)讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)教育的思考，促使我開(kāi)始對(duì)教育孩子進(jìn)行了這么多年的研究。當(dāng)時(shí)我只有20幾歲，只覺(jué)得有一句話很深刻，但深在哪時(shí)有效期沒(méi)完全理解。這句話簡(jiǎn)單得不得了：“人需要人！”它的意思是，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長(zhǎng)成完整意義的人，也就是他需要?jiǎng)e人的存在，對(duì)他確認(rèn)、理解、鼓勵(lì)，最后他得以建立獨(dú)立的人格！孩子在出生后，他的成長(zhǎng)處在一種孤立無(wú)援的狀態(tài)，他就會(huì)孤獨(dú)、無(wú)助、沒(méi)有安全感，需要家長(zhǎng)的陪伴。否則，他會(huì)漸漸產(chǎn)生恐懼感、對(duì)人生的無(wú)助感，也就沒(méi)有辦法成長(zhǎng)。太多的家長(zhǎng)因?yàn)樽约菏虑樘陀缅X打發(fā)孩子，其實(shí)大錯(cuò)

4特錯(cuò)。假設(shè)在此時(shí)此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時(shí)來(lái)陪伴他，來(lái)了解他的生命，他可能會(huì)選擇100元錢。這是因?yàn)?，他自己不知道他真?shí)的需要是什么，他的潛意識(shí)里更需要父母用1小時(shí)確認(rèn)他的價(jià)值，伴隨他成長(zhǎng)！我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來(lái)對(duì)待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑颉：⒆釉诤苄〉臅r(shí)候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對(duì)待小動(dòng)物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛(ài)，他自己并不清楚，更不會(huì)表達(dá)。這不需要我們家長(zhǎng)去體會(huì)、去陪伴孩子！通過(guò)陪伴來(lái)了解孩子，通過(guò)陪伴消除孩子的恐懼感。

第七個(gè)工具是“批評(píng)”

這是應(yīng)該非常小心慎用的工具。“批評(píng)”只有針對(duì)行為本身才可能起作用。使用這個(gè)工具的前提是：家長(zhǎng)和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛(ài)、關(guān)系穩(wěn)定！這樣批語(yǔ)才有作用。如果家長(zhǎng)和孩子互相不理解、不信任，即使批評(píng)是正確的，是直指行為的、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評(píng)，這時(shí)批評(píng)只會(huì)起副作用。批評(píng)是非常專業(yè)的事情，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，很少有人會(huì)把批評(píng)做對(duì)。因此最保險(xiǎn)的辦法就是盡量不用批評(píng)。

上大學(xué)不是目的家庭教育的真正目的—培養(yǎng)真正的人

我們有些家長(zhǎng)腦海里，只是盯著大學(xué)。我認(rèn)為大學(xué)無(wú)論如何要上，這是沒(méi)有問(wèn)題的。在辦家長(zhǎng)課程的過(guò)程中，我遇到一個(gè)非常大的悖論：我是堅(jiān)決反對(duì)以上大學(xué)為誘惑，讓家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課的，但在家長(zhǎng)的腦海中，你不說(shuō)培養(yǎng)孩子上大學(xué)他就不來(lái)聽(tīng)你的課！我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子上大學(xué)、讀碩士、讀博士是必須做的。讓孩子上大學(xué)不是目標(biāo)大了，而是目標(biāo)小了！

上大學(xué)就相當(dāng)于讓孩子吃一頓糖三角一樣。我打這個(gè)比喻的背景是70年代到80年代初，《人民日?qǐng)?bào)》作過(guò)一個(gè)調(diào)查，問(wèn)一個(gè)農(nóng)民能想到最好的生活是什么樣的？農(nóng)民想了半天說(shuō)：我想到的最好的生活就是每天讓我吃糖三角！有很多家長(zhǎng)想讓孩子上大學(xué)的心情和那個(gè)農(nóng)民想吃糖三角是一樣的！不是目標(biāo)太大了，是太小了！上大學(xué)是正常人應(yīng)該接受的教育，我們高中生考大學(xué)的升學(xué)率已經(jīng)達(dá)到50%了，10年內(nèi)達(dá)到60%是沒(méi)有問(wèn)題的。教育的真正目的不是上大學(xué)，而是培養(yǎng)真正的人！這是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)真真切切銘記在心的！我們要培養(yǎng)的不只是高智商的人，還應(yīng)該是正直、善良的人，并且是對(duì)我們的社會(huì)有正面價(jià)值的人。這是我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任，更重要的是對(duì)孩子人生的責(zé)任！

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你的兒子、女兒碩士畢業(yè)了，博士畢業(yè)了，可是婚姻不幸，家庭不幸福，事業(yè)無(wú)成，作為家長(zhǎng)我們做何感想？我們要培養(yǎng)的是真正的人！讓他成功、幸福、快樂(lè)！讓他通過(guò)上大學(xué)這個(gè)渠道來(lái)達(dá)到生命的目的！

第三篇：思維導(dǎo)圖介紹

思維導(dǎo)圖

英國(guó)人托尼·巴贊（Tony.Buzan）在研究大腦的力量和潛能過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫(huà)、代號(hào)和連線。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇能擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，巴贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。他認(rèn)為：在人類現(xiàn)有的筆記中，標(biāo)準(zhǔn)的線性筆記 “里面幾乎完全沒(méi)有視覺(jué)節(jié)奏、視覺(jué)模式或者任何模式、色彩、圖像（想象）、視覺(jué)化、維度、空間感、形態(tài)（統(tǒng)一概念）及聯(lián)想，因而存在著四大不利之處：埋沒(méi)了關(guān)鍵詞；不易記憶；浪費(fèi)時(shí)間；不能有效地刺激大腦 ”。于是，托尼·巴贊在現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了強(qiáng)調(diào)人類思維自然功能—放射性思維(Radiant Thinking?)表達(dá)的圖形筆記方法，經(jīng)過(guò)與其兄弟巴利·巴贊的共同努力，將上述筆記方式演化成為思維導(dǎo)圖（mind map）, 也有人將其譯為“心智圖”或直譯為“腦圖”。

托尼·巴贊本人將思維導(dǎo)圖定義為以下幾個(gè)基本特征：注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上；主題的主干作為分枝從中央圖形向四周放射；分枝由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫(xiě)在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成。比較不重要的話題也以分枝形式表現(xiàn)出來(lái)，附在較高層次的分枝上；各分枝形成一個(gè)連接的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

思維導(dǎo)圖就是一幅幅幫助你了解并掌握大腦工作原理的使用說(shuō)明書(shū)。它能夠： ? 增強(qiáng)使用者的超強(qiáng)記憶能力

? 增強(qiáng)使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）

? 增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力

為什么思維導(dǎo)圖功效如此強(qiáng)大？

首先，它基于對(duì)人腦的模擬，它的整個(gè)畫(huà)面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖（分布著許多“溝”與“回”）；

其次，這種模擬突出了思維內(nèi)容的重心和層次；

第三，這種模擬強(qiáng)化了聯(lián)想功能，正像大腦細(xì)胞之間無(wú)限豐富的連接；第四，人腦對(duì)圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。

讓你更有效地把信息放進(jìn)你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來(lái)，一幅思維導(dǎo)圖是最簡(jiǎn)單的方法——這就是作為一種思維工具的思維導(dǎo)圖所要做的工作。

它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫(huà)出來(lái)”。

所有的思維導(dǎo)圖都有一些共同之處：它們都使用顏色；它們都有從中心發(fā)散出來(lái)的自然

結(jié)構(gòu)；它們都使用線條，符號(hào)，詞匯和圖像，遵循一套簡(jiǎn)單、基本、自然、易被大腦接受的規(guī)則。

使用思維導(dǎo)圖，可以把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖

畫(huà)，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。

什么是思維導(dǎo)圖

通俗地說(shuō)，思維導(dǎo)圖是一個(gè)簡(jiǎn)單、有效、美麗的思維工具。它依據(jù)全腦的概念，按照大

腦自身的規(guī)律進(jìn)行思考，全面調(diào)動(dòng)左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體思維，使大腦潛能得到最充分的開(kāi)發(fā)，從而極大地發(fā)掘人的記憶、創(chuàng)造、身體、語(yǔ)言、精神、社交等各方面的潛能。

思維導(dǎo)圖自誕生以來(lái)，被廣泛地應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面，它成功地幫助全

世界2.5億人改變了生活，被譽(yù)為21世紀(jì)全球性的思維工具。制訂計(jì)劃、管理項(xiàng)目、人際

溝通、組織活動(dòng)、分析問(wèn)題、寫(xiě)作論文、準(zhǔn)備演講、復(fù)習(xí)應(yīng)考等都可以用思維導(dǎo)圖來(lái)解決。

具體做法是：在一張紙上把所有的信息組織在一個(gè)樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)圖上，每一分支上都寫(xiě)上不同

概念的關(guān)鍵詞或短句，把每一概念分類并且有層次地分布在圖上，而這圖上又充滿著色彩、圖像。這正是大腦自身開(kāi)展工作的方式，這樣就能夠同時(shí)刺激左腦和右腦，讓人在思考、記

憶、分析時(shí)充分發(fā)掘潛能，激發(fā)靈感與想象。

使用思維導(dǎo)圖的公司和組織：IBM、微軟、甲骨文、惠普、波音公司、通用汽車、施樂(lè)、3M、美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司、英國(guó)石油、英國(guó)電信、強(qiáng)生、科威特石油公司、匯豐銀行、高盛、摩根大通、巴科萊投資銀行、大英百科全書(shū)等正在推廣使用它以提高工作效率。

思維導(dǎo)圖在英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教

學(xué)效果方面成效顯著。思維導(dǎo)圖(Mind Mapping)是一種將發(fā)散性思考(Radiant Thinking)

具體化的方法。發(fā)散性思考(Radiant Thinking)是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大

腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法，包括文字、數(shù)字、符號(hào)、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的掛鉤，每一個(gè)掛鉤代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外

發(fā)散出成千上萬(wàn)的掛鉤??這些掛鉤連結(jié)可以視為你的記憶，也就是你的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。人類

從一出生即開(kāi)始累積這些龐大而復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫(kù)，大腦驚人的儲(chǔ)存能力使我們累積了大量的資

料，經(jīng)由思維導(dǎo)圖(Mind Mapping)的發(fā)散性思考(Radiant Thinking)方法，除了加速資料的累積量外，更將數(shù)據(jù)依據(jù)彼此間的關(guān)聯(lián)性分層分類管理，使資料的儲(chǔ)存、管理及應(yīng)用因?yàn)楦?/p>

系統(tǒng)化而增加大腦運(yùn)作的效率。同時(shí)，思維導(dǎo)圖(Mind Mapping)善用左右腦的功能，它通過(guò)

對(duì)顏色、圖像、符號(hào)的使用，可以有效地提高我們的記憶力，增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力。

思維導(dǎo)圖提供一個(gè)有效的工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。它

充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近來(lái)思維導(dǎo)圖

完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法被更廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)及工作等方面，大大降低所需耗費(fèi)的時(shí)間，對(duì)于績(jī)效的提升，產(chǎn)生無(wú)法忽視的功效。

簡(jiǎn)言之，思維導(dǎo)圖是：

1、一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法；

2、一種先進(jìn)的筆記方法；

3、權(quán)威專家傾情推薦的快速學(xué)習(xí)方法之一；

4、世界級(jí)大腦明星、跨國(guó)公司總裁普遍使用的學(xué)習(xí)和工作方法。

哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”？

思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域：無(wú)論是個(gè)人生活，還是在工作和學(xué)習(xí)中，你都可以使用思維導(dǎo)圖

來(lái)幫助你激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造力，提高工作效率。

作為個(gè)人：制訂規(guī)劃，安排周末，人際溝通，家庭理財(cái)?shù)鹊取?/p>

作為學(xué)習(xí)者：提高記憶力，準(zhǔn)備報(bào)告和論文，良好的筆記習(xí)慣，復(fù)習(xí)應(yīng)考，激發(fā)想象力。

作為職業(yè)人士：制訂計(jì)劃，有效溝通，管理項(xiàng)目，組織會(huì)議，準(zhǔn)備會(huì)談，應(yīng)對(duì)面試，頭

腦風(fēng)暴。

思維導(dǎo)圖可以幫助你：獲得一個(gè)大課題的全景圖；計(jì)劃你的前進(jìn)路徑和做出選擇，讓你

知道你要去哪里和你現(xiàn)在在哪里；獲得和掌握大量信息；創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；享受閱讀，分

析和沉思的樂(lè)趣；同時(shí)把握全局和細(xì)節(jié)；成為高效人士。

使用思維導(dǎo)圖的公司和組織有：IBM,微軟,甲骨文,惠普,波音公司,通用汽車,施樂(lè), 3M,美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司,英國(guó)石油,英國(guó)電信,強(qiáng)生,科威特石油公司,匯豐銀行,高盛,摩

根大通,巴科萊投資銀行,大英百科全書(shū),倫敦警察廳??

思維導(dǎo)圖在英國(guó)、美國(guó)、新加坡等國(guó)家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)效果方面

成效顯著。

使用者這樣說(shuō)：

“使用思維導(dǎo)圖是波音公司的質(zhì)量提高項(xiàng)目的有效組成部分之一。這幫助我們節(jié)省了一

千萬(wàn)美元。”（美國(guó)波音飛機(jī)公司將所有的飛機(jī)維修工作手冊(cè)繪成一張25英呎的思維導(dǎo)圖，使得原本要花一年以上時(shí)間才消化的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在只要短短幾周就可習(xí)得。）

——Mike Stanley，波音公司，美國(guó)

“作為一個(gè)頭腦風(fēng)暴的工具，思維導(dǎo)圖讓我們感覺(jué)到想象力一下子打開(kāi)了，新點(diǎn)子層出

不窮，真是思如泉涌，這種感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，真是太棒了。

——Sean Adams，總裁，阿爾法學(xué)習(xí)公司，荷蘭“我們的課程建立在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上。這幫助我們獲得了有史以來(lái)最高的畢業(yè)分?jǐn)?shù)。

思維導(dǎo)圖教學(xué)必然是未來(lái)的教學(xué)工具?！?/p>

——Jean Luc Kastner，高級(jí)經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國(guó)

“思維導(dǎo)圖在我們工作中越發(fā)重要。它在幫助我們打開(kāi)思路上的作用是驚人的。我們使

用思維導(dǎo)圖安排會(huì)議議程，做頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。這是一個(gè)

通向未來(lái)的必備工具?！?/p>

—— William L.Maxillae，副總裁，F(xiàn)luor Daniel，美國(guó)

“大腦的力量是我們未來(lái)成功的金鑰匙。”

—— Keith Bradley，國(guó)際管理教授，英國(guó)公開(kāi)大學(xué)商學(xué)院

“思維導(dǎo)圖可以讓復(fù)雜的問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以在一張紙上畫(huà)出來(lái)，讓你一

下看到問(wèn)題的全部。它的另一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)是隨著問(wèn)題的發(fā)展，你可以幾乎不費(fèi)吹灰之力地在原有的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題加以延伸。”

—— Dr Tony Turrill，管理學(xué)作家，英國(guó)

概念圖與思維導(dǎo)圖的差別

首先概念圖與思維導(dǎo)圖是兩個(gè)完全不同概念，兩種思維表達(dá)方式，兩種學(xué)習(xí)工具。

概念圖在表達(dá)邏輯關(guān)系，和推理方面發(fā)揮著很好的作用；從某種意義上說(shuō)，概念圖是一

種多線程的流程圖，表達(dá)由起點(diǎn)到終點(diǎn)的事務(wù)發(fā)展過(guò)程和推理過(guò)程，結(jié)果可能是一種或多種。

使用一些幾何圖形作為不同概念的分類和表達(dá)。它在引導(dǎo)人們思考問(wèn)題、了解事務(wù)發(fā)展過(guò)程

方面起到了積極的推動(dòng)作用。在很大的程度上，它是線性的思維表達(dá)方式。思維導(dǎo)圖則能夠

幫助人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事務(wù)方面擁有一個(gè)整體的全局化的觀念。它注重表達(dá)與核心的主題有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，并可展示其層次關(guān)系以及彼此之間的關(guān)系。思維導(dǎo)圖是一種放射狀的輻射性的思維表

達(dá)方式，所表達(dá)的觀念之間通過(guò)與中心的核心主題的遠(yuǎn)近來(lái)體現(xiàn)內(nèi)容的重要程度，它在了解

人們的思維圖譜方面的作用積極有效。思維導(dǎo)圖所強(qiáng)調(diào)的是人們的思想發(fā)展過(guò)程的多向性、綜合性和跳躍性。

再者思維導(dǎo)圖和概念圖的發(fā)展原理和歷史背景也不盡相同。它們的理論基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)制

也存在很大詫異。我們從在國(guó)外和臺(tái)灣的發(fā)展情況，不論是公司的培訓(xùn)還是學(xué)校的教學(xué)研究情況都可以看到，思維導(dǎo)圖和概念圖的發(fā)展隸屬于兩個(gè)不同的分支，它們?cè)谟兄髯缘陌l(fā)展空間和領(lǐng)域。而相對(duì)于國(guó)內(nèi)的情況來(lái)看，在對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用上，人們往往把它們的概念混淆。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)它們有本質(zhì)的區(qū)別。

兩者相近的地方在于，在幫助人們分析問(wèn)題，整理思路方面都起到了積極、有效的作用，相對(duì)于文字說(shuō)明的方式卓有成效。在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，可以把他們作為不同的表達(dá)方式，來(lái)展示自己的思路、對(duì)問(wèn)題的理解、認(rèn)識(shí)和看法，也可以把它們綜合式運(yùn)用。

第四篇：思維導(dǎo)圖介紹

和全世界最聰明的人一起思考 提升大家的思維 啟迪大家的智慧 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò) 人類解決世界的問(wèn)題靠的是大腦的思維和智慧 思維導(dǎo)圖到底是什么？ 為什么說(shuō)思維導(dǎo)圖是開(kāi)啟我們大腦的最有效的工具

思維導(dǎo)圖——

21世紀(jì)全球性思維工具

推動(dòng)學(xué)習(xí)革命、思維革命的利器

協(xié)助企業(yè)創(chuàng)造高效型 知識(shí)型 智能型企業(yè)

創(chuàng)新思維的助動(dòng)火箭

智慧你的身體 健康你的大腦

開(kāi)啟財(cái)富大門的一把鑰匙

斯維頓革命 是大腦的革命

21世紀(jì)全球性的思維工具 在全世界幫助超過(guò)3億人改善工作和生活 它廣泛應(yīng)用于全球商業(yè)人士的工作中 它被稱+為 商業(yè)人士的秘密武器（世界500強(qiáng)的人都在用它——附加圖片）思維導(dǎo)圖在全球的應(yīng)用：

全球頂尖學(xué)府 哈佛大學(xué) 倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院 劍橋大學(xué) 牛津大學(xué) 等知名高校 商學(xué)院均在教授思維導(dǎo)圖課程

波音公司設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目通常要花費(fèi)6年的時(shí)間 但是 通過(guò)使用思維導(dǎo)圖 他們的工程師只使用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì) 光在財(cái)力上 波音公司為此每天最少節(jié)省了1100萬(wàn)美金這就是思維導(dǎo)圖的價(jià)值

9.11事件發(fā)生后 在突發(fā)事件的面前 康 愛(ài)迪生電力公司管理人員及工程師臨危不懼 利用思維導(dǎo)圖做籌劃 及時(shí)恢復(fù)了曼哈頓地區(qū)的電力供應(yīng)

英國(guó) Channel 4 電視臺(tái)說(shuō) 通過(guò)接受思維導(dǎo)圖培訓(xùn) 他在兩天內(nèi)創(chuàng)造的新點(diǎn)子比過(guò)去六個(gè)月里想出的還要多

第五篇：世界鸚鵡(圖,介紹)

剛鸚鵡（中南美洲）

藍(lán)黃金剛鸚鵡(Blue & Gold Macaw)藍(lán)黃金剛(琉璃金剛)是最常見(jiàn)的金剛鸚鵡，牠愛(ài)親近人的特質(zhì)使得這種大型的金剛鸚鵡特別受歡迎且常見(jiàn)，個(gè)性溫和 ?？捎诟鞯伉B(niǎo)店、動(dòng)物園等地方看見(jiàn)。

體長(zhǎng)：

體長(zhǎng)約86cm(34吋)

分布：

巴拿馬東部、巴西東南方及波利維亞和巴拉圭、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、阿根廷

北方等南美熱帶低地。

整體概述：

在海拔500公尺(1,650呎)以上就很少見(jiàn)到牠們的蹤影，通常成對(duì)或一小群活動(dòng)，也會(huì)與紅翅金剛或緋紅金剛等其它種類鸚鵡一起出現(xiàn)覓食或在巖壁上啃食土塊，雖然牠們算是大型金剛鸚鵡中數(shù)量較多的種類，但是棲息地嚴(yán)重的破壞 與違法捕捉野生鳥(niǎo)作為寵物買賣等因素也使得巴西、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞等地的數(shù)量急速下降中，食物包括各種水果、種子、堅(jiān)果、昆蟲(chóng)等；繁殖季節(jié)因地而異，巴拿馬及南美洲的北部可能于2月至6月間進(jìn)入繁殖期，而在南美洲的南部則是8月至12月，習(xí)慣筑巢于高處的棕櫚樹(shù)洞內(nèi)；籠養(yǎng)藍(lán)黃金剛有時(shí)會(huì)很吵，尤其在早上與傍晚，喜愛(ài)沐浴，新引進(jìn)飼養(yǎng)的藍(lán)黃金剛能很快地適應(yīng)與信任新飼主及環(huán)境，啃咬力強(qiáng)，提供新鮮樹(shù)枝供其啃咬。

繁殖：

藍(lán)黃金剛在鸚鵡飼養(yǎng)業(yè)中有著穩(wěn)定及頻繁的繁殖數(shù)量，是大型金剛鸚鵡中較易繁殖成功的種類之一，約于3歲后有生育能力，每窩約有3-4顆蛋，孵化期25-27

天，3個(gè)月后 羽毛長(zhǎng)成。

藍(lán)喉金剛鸚鵡(Blue-throated Macaw)

藍(lán)喉金剛乍看之下與藍(lán)黃金剛相似，藍(lán)色羽毛部份較呈靛綠色，體型則是小一些，但是數(shù)量少的多，但與藍(lán)黃金剛一樣有著好奇、愛(ài)玩耍易近人的個(gè)性，野

外的藍(lán)喉金剛已瀕臨絕種。

體長(zhǎng)： 約85cm(33吋)

分布：

北亞馬遜盆地至波利維亞?wèn)|南方，在阿根廷北部也有其蹤跡。

整體概述：

藍(lán)喉金剛的主要羽色較呈青綠色，與藍(lán)黃金剛的藍(lán)色羽毛不同，牠與其它大型金剛鸚鵡比較起來(lái)較為安靜，不會(huì)隨意尖叫，野外的數(shù)量早已岌岌可危，估計(jì)約只有300只左右，而除了盜捕作為寵物鳥(niǎo)走私、棲息地破壞外，與其它金剛鸚鵡爭(zhēng)巢穴的巢穴不足問(wèn)題也是一大原因，生活于潮濕的雨林低地，由于野外數(shù)量極少，籠養(yǎng)繁殖便成為保育這些珍貴種類的重要工作，常與藍(lán)黃金剛?cè)杭捠常酁槌蓪?duì)或一小群活動(dòng)，筑巢于枯死的棕櫚樹(shù)洞內(nèi)，還好人工繁殖困難度并不太大，喜愛(ài)洗澡，提供牠們多樣化的食物，包括蔬果、谷類、種子、核果等等，野外繁殖期約在8月至10月間；人工飼養(yǎng)的藍(lán)喉金剛在鳥(niǎo)舍中十分活潑，對(duì)新飼主很快能適應(yīng)，繁殖期外可與其它大型金剛鸚鵡飼養(yǎng)在一起，喜愛(ài)洗澡，啃咬力強(qiáng)，牠們是華盛頓公約附錄一的一級(jí)保育鸚鵡，是非常珍貴稀有的鸚鵡。繁殖：

藍(lán)喉金剛的繁殖并不十分常見(jiàn)，因?yàn)橛性S多仍是來(lái)自野外盜捕的野生鳥(niǎo)，單對(duì)的繁殖較成群繁殖來(lái)的好，需提供大的籠舍，約于2月間開(kāi)始繁殖，繁殖期間有攻擊性，飼主觀察巢箱的動(dòng)作不宜太過(guò)頻繁，一次約產(chǎn)2-4顆卵，孵化期26天，羽毛長(zhǎng)成3個(gè)月，一年可有2-3胎。

綠翅金剛鸚鵡(Green-winged Macaw)雖然綠翅金剛(紅金剛)也是較常見(jiàn)的金剛鸚鵡之一，但近幾年野外數(shù)量已逐漸下滑，手養(yǎng)的綠翅金剛很愛(ài)親近主人，體型大是牠們的特色之一，跟其它大型金剛鸚鵡一樣，綠翅金剛非常響亮大聲，但如為從小飼養(yǎng)的手養(yǎng)鳥(niǎo)，愛(ài)亂尖叫 的情形會(huì)好很多，如欲飼養(yǎng)成對(duì)成鳥(niǎo)則要在隔音設(shè)備良好或沒(méi)有鄰居的空曠地區(qū)較理想，友善的個(gè)性是大型金剛鸚鵡中較適合作寵物的種類之一。

體長(zhǎng)： 90cm(36吋)分布：

廣布于南美洲北部，包括巴拿馬東部、安地斯山脈北方的哥倫比亞?wèn)|部、委內(nèi)瑞拉、巴西北部、巴拉圭東部、玻利維亞的北部及東部及圭亞那高地。

整體概述：

綠翅金剛棲息在海拔450m至1000m的熱帶森林中，雖然他們分布的地區(qū)相當(dāng)廣，但是與其它的金剛鸚鵡比起來(lái)，牠們是較無(wú)群居生活的種類，很少看見(jiàn)一大群的綠翅金剛會(huì)群聚在一起，通常以 6-12只為一群活動(dòng)；繁殖季節(jié)約介于11月至5月間，人工飼養(yǎng)有穩(wěn)定的繁殖成果，剛引進(jìn)飼養(yǎng)時(shí)叫害羞，適應(yīng)環(huán)境后會(huì)即相當(dāng)強(qiáng)壯，由于牠們喜歡用強(qiáng)而有力的巨喙啃咬東西，提供牠們新鮮的樹(shù)枝啃咬是必要的，紅翅金剛不如一般大型金剛鸚鵡活潑，喜愛(ài)洗澡，因?yàn)榫G翅金剛啃咬破壞力極強(qiáng)，所以須提供牠們寬敞堅(jiān)固的鳥(niǎo)舍。

繁殖：

繁殖容易度較難于藍(lán)黃金剛及緋紅金剛，可能與對(duì)巢箱的選擇較挑有些關(guān)系，繁殖期始于4月，繁殖期間對(duì)飼主有攻擊性，一窩約1-3顆蛋，常沒(méi)有全部受精，若繁殖期時(shí)在不受打擾的情形下親鳥(niǎo)會(huì)很安靜，飼主最好在親鳥(niǎo)不在巢箱時(shí)定時(shí)觀查巢箱內(nèi)情形，但不可驚嚇到親鳥(niǎo)，受驚嚇緊張的親鳥(niǎo)可能不慎破壞鳥(niǎo)蛋，也可能造成幼鳥(niǎo)受傷，孵化期約26天，3個(gè)月后羽毛長(zhǎng)成，紅翅金剛在繁殖期間對(duì)飼主有攻擊性與侵略性，觀察巢箱內(nèi)情形時(shí)需多留意。

緋紅金剛鸚鵡(Scarlet Macaw)

許多人認(rèn)為緋紅金剛鸚鵡(五彩金剛)是南美洲最美麗的鸚鵡，五彩繽紛的羽色深得人們的喜愛(ài)，牠們美麗的外表和高價(jià)位也成了盜捕者的主要目標(biāo)之一，但

現(xiàn)在卻成為瀕臨絕種的鸚鵡。

體長(zhǎng)：85cm(33吋)

分布：

從中美洲的墨西哥南部到巴拿馬及南美洲的南部的熱帶森林到波利維亞?wèn)|部。

整體概述：

與綠翅金剛外表相似，主要的不同的地方是緋紅金剛的翅膀有著鮮艷的黃色羽毛，而綠翅金剛翅膀則是沒(méi)有鮮黃色的羽毛，另外不同的地方是在綠翅金剛的面部有紅色細(xì)毛組成的線條，而緋紅金剛面部是沒(méi)有的；同于綠翅金剛，緋紅金剛最常棲息于1000m以下的潮濕熱帶低地，雖然分布面積廣大，但是這些美麗的鸚鵡數(shù)量愈來(lái)愈少，尤其在中美洲，盜捕作為寵物交易及棲息地破壞、巢穴不足是主因，通常成對(duì)出現(xiàn)，或是30只左右的數(shù)量活動(dòng)，常與綠翅金剛、藍(lán)黃金剛一同出現(xiàn)于巖壁上啄食土塊，一般相信是為了中和未熟或有毒果食的毒性；緋紅金剛是相當(dāng)活潑且好奇的金剛鸚鵡，很快能適應(yīng)新飼主及環(huán)境，一但適應(yīng)環(huán)境后即變的強(qiáng)壯，提供新鮮樹(shù)枝給牠們啃咬，夏天特別喜愛(ài)沐浴，常常會(huì)嘶聲大叫；緋紅金剛已列為華盛頓公約附錄一之 一級(jí)保育瀕臨絕種的金剛鸚

鵡。繁殖：

繁殖緋紅金剛并不是很困難，新引進(jìn)的成鳥(niǎo)適應(yīng)環(huán)境后即變的很健壯，約于4月份時(shí)開(kāi)始進(jìn)入繁殖季，繁殖期有攻擊性，一窩可多至3-4顆蛋，常不是全部都有受精，每顆蛋孵化期約26天，3個(gè)月羽毛長(zhǎng)成，自幼人工喂養(yǎng)的緋紅金剛是很迷人、討喜的寵物，但與藍(lán)黃金剛、綠翅金剛比起來(lái)較難獲得主人的信任，當(dāng)牠們成熟時(shí)往往會(huì)變的喧鬧與富攻擊性，不再馴服，也喪失了與飼主間的完全信任感，當(dāng)然并非每只個(gè)體都是如此，但如果發(fā)生了類似的情形最好考慮幫

牠配對(duì)繁殖。

粟額金剛鸚鵡

(Severe Macaw)粟額金剛是市面上不是很常見(jiàn)的金剛鸚鵡，養(yǎng)鳥(niǎo)業(yè)中也不多見(jiàn)，牠們是小型金剛鸚鵡(Mini Macaws)中體型最大的種類之一，說(shuō)話能力比較類似

于大型金剛鸚鵡，也比小型金剛好一點(diǎn)，在鳥(niǎo)舍中的粟額金剛是相當(dāng)吵雜的鸚

鵡，但手養(yǎng)鳥(niǎo)可以是很不錯(cuò)的寵物。

體長(zhǎng)：48 cm(19吋)分布：巴拿馬東部、南美洲的南部至波利維亞中部。

整體概述：大部分的粟額金剛都棲息于海拔1500m下的開(kāi)闊森林，與其它大型金剛鸚鵡比起來(lái)，算是被盜捕情形較不嚴(yán)重的種類，牠們?cè)谀厦乐薜脑貐^(qū)中還算常見(jiàn)，在繁殖期外常以3-15只群集，偶爾會(huì)一大群于林間覓食，飛行速度快，羽毛提供了很好的保護(hù)色，依食物充足與否，可能有遷徙的行為，聲音沙啞粗躁難聽(tīng)，常與紅腹金剛、橙翅亞馬遜成群在一起；籠養(yǎng)的粟額金剛看到陌生人會(huì)特別吵雜，剛引進(jìn)飼養(yǎng)時(shí)會(huì)十分緊張與焦慮，但人工繁殖鳥(niǎo)能很快地

適應(yīng)環(huán)境后即非常強(qiáng)壯，喜歡洗澡。繁殖：粟額金剛在鸚鵡繁殖界中數(shù)量較少，臺(tái)灣島內(nèi)的數(shù)量相當(dāng)少，在繁殖期時(shí)對(duì)飼主有攻擊性，一窩約產(chǎn)3-4顆蛋，平均約為3顆，孵化期約26天，幼鳥(niǎo)

約在3個(gè)月大時(shí)羽毛長(zhǎng)成。

紅腹金剛鸚鵡(Red-bellied Macaw)

紅腹金剛是小型金剛鸚鵡中最大的的種類之一，生性害羞，且偶爾會(huì)發(fā)生不知名的死亡，可能是新引進(jìn)的鳥(niǎo)兒的緊張及壓力造成的死因，飼養(yǎng)上也可能較其它金剛鸚鵡為困難，這些都是造成他們不普遍的主要原因。

體長(zhǎng)：

50cm(20吋)分布：

紅腹金剛分布很廣，廣布于南美洲北部，從圭亞那高地經(jīng)委內(nèi)瑞拉的北部及東南部至哥倫比亞，從南由秘魯?shù)臇|部到北玻利維亞與巴西，在崔那德島也有其蹤跡。整體概述：

繁殖期外常以一小群或數(shù)百只群集，聚集數(shù)量的多寡取決于食物的充足與否，喜愛(ài)棲息于濃密潮濕的雨林及開(kāi)闊的稀樹(shù)草原與草地，農(nóng)耕區(qū)與紅樹(shù)林也可見(jiàn)到牠們的蹤跡，大多棲息于海拔500m以下的地區(qū)，早晨7-10點(diǎn)會(huì)從棲息處飛至覓食區(qū)，約于下午3-5點(diǎn)返回棲地，終日保持警戒心，常與粟額金剛及橙翅金剛聚集，在委內(nèi)瑞拉繁殖期在5月開(kāi)始，在圭亞那則是2月開(kāi)始，巴西從9月開(kāi)始，崔那德島從2月及9月開(kāi)始，一窩約產(chǎn)2顆蛋，剛飼養(yǎng)時(shí)非常容易緊張與不安，適應(yīng)期較長(zhǎng)，適應(yīng)期間對(duì)環(huán)境、天候等變化也比較敏感，飼養(yǎng)紅腹金剛通常需 比飼養(yǎng)其它的金剛鸚鵡更為費(fèi)心。繁殖：

新引入的紅腹金剛非常害羞及緊張，常發(fā)生不明死亡，飼主需多費(fèi)心思照顧他們，一次約產(chǎn)3-4顆卵，孵化期25天，11個(gè)禮拜后羽毛長(zhǎng)成，紅腹金剛并沒(méi)被普遍的繁殖，但是手養(yǎng)的幼鳥(niǎo)非?？蓯?ài)，不同于成鳥(niǎo)，幼鳥(niǎo)臉部較白，腹部的紅褐色也較淡，成鳥(niǎo)喙部是全黑，幼鳥(niǎo)主要是臘黃色再加上一點(diǎn)黑色。

紅肩金剛鸚鵡(Red-shouldered Macaw)

紅肩金剛(漢氏金剛，左圖)是所有的金剛鸚鵡中體型最小的，可愛(ài)的模樣非常討人喜愛(ài)，最近市面上也有越來(lái)越多的紅肩金剛出現(xiàn)，牠們?cè)谠S多國(guó)家廣泛的被成功的繁殖、飼養(yǎng)，從小養(yǎng)大的紅肩金剛非常適合作寵物，迷你的體型與好奇的個(gè)性尤其惹人憐愛(ài)；而牠們的近親-貴族金剛(右下 圖，Ara n.camanensis)、紐曼氏金剛(Ara n.longipennis)在鸚鵡養(yǎng)殖業(yè)中 的數(shù)量則是遠(yuǎn)少于紅肩金剛，這兩種亞種的體型均較紅肩金剛。

體長(zhǎng)：30-34cm(12-13.3吋)分布：從圭亞那高原到東委內(nèi)瑞拉，南到巴西南部、秘魯東南部及北波利維亞。整體概述： 大部分的紅肩金剛都是定居性的鸚鵡，但在有些地區(qū)會(huì)有季節(jié)性的遷徙行為，在當(dāng)?shù)厮闶浅Ｒ?jiàn)的鸚鵡，尤其在巴西的中部及東北部，在圭亞那則不常見(jiàn)；棲息于各種開(kāi)闊的林地，群居性，繁殖期外時(shí)常大群聚集活動(dòng)或成對(duì)活動(dòng)，食物包括了堅(jiān)果、種子、水果、花朵等，也會(huì)至谷物田與果園中覓食而造成農(nóng)民損失，在有些地方被視為農(nóng)業(yè)害鳥(niǎo)，大多筑巢于棕櫚樹(shù)洞內(nèi)，有時(shí)也會(huì)筑巢在樹(shù)上白蟻窩中，繁殖期約在2月至6月間；紅肩金剛的體型略小于貴族金剛與紐曼氏金剛，紅肩金剛的喙部全為黑色，而貴族金剛與紐曼氏金剛的上喙部均為臘黃色；籠養(yǎng)的紅肩金剛有時(shí)很聒噪，剛引進(jìn)飼養(yǎng)時(shí)相當(dāng)害羞，易緊張與不安，但不需很長(zhǎng)的時(shí)間即可適應(yīng)飼主與環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境后大多十分健康強(qiáng)壯，喜愛(ài)啃咬東西，巢箱與籠舍需夠堅(jiān)固，最好能提供玩具與新鮮樹(shù)枝供其啃咬，喜 愛(ài)沐浴。

繁殖：

國(guó)內(nèi)紅肩金剛的繁殖不多，但購(gòu)買人工繁殖鳥(niǎo)來(lái)繁殖不會(huì)困難，而且一但繁殖穩(wěn)定后有可能很多產(chǎn)，外國(guó)已有普遍繁殖的成果，但是國(guó)際間鸚鵡養(yǎng)殖業(yè)中貴族金剛與紐曼氏金剛的數(shù)量很少，繁殖成果也很少見(jiàn)，這兩種幼鳥(niǎo)的喙部出生時(shí)即為蠟色，下喙部會(huì)隨時(shí)間慢慢變成黑色，與紅肩金剛幼鳥(niǎo)的差異可輕易分辨出來(lái)(如右圖，左為紅肩幼鳥(niǎo)右為貴族幼鳥(niǎo))，提供堅(jiān)固的巢箱，室內(nèi)較戶外鳥(niǎo)舍易繁殖成功，建議使用巢箱20 x 20 x 60 cm，入口8cm，一窩約有4-6顆蛋，孵化期22-25天，羽毛長(zhǎng)成約2個(gè)月。

黃領(lǐng)金剛鸚鵡(Yellow-collared Macaw)

黃領(lǐng)金剛是很適合作寵物的金剛鸚鵡之一，體型并不大，擁有不錯(cuò)的說(shuō)話能力，但是在臺(tái)灣市場(chǎng)上售價(jià)一直不低，也不是很普遍，所以數(shù)量較少，手養(yǎng)的黃領(lǐng)金剛是非常愛(ài)玩及有趣的寵物鳥(niǎo)，手養(yǎng)的黃領(lǐng)金剛是很理想的寵物鳥(niǎo)。

體長(zhǎng)：38cm(15吋)分布：

玻利維亞的東部與北部、東至巴西，南從巴拉圭北部到阿根廷西北部，巴西中部也有其族群。

整體概述：

棲息于各種不同型態(tài)的地區(qū)，包含林地、潮濕的森林、農(nóng)業(yè)耕作區(qū)、阿根廷熱帶及亞熱帶的潮濕森林、玻利維亞的干燥林地等等地區(qū)，公母無(wú)明顯外表上的差異，繁殖期外常以一小群聚集活動(dòng)，食物充足時(shí)會(huì)有大批聚集的情形，食物有水果、種子、核果、嫩芽等，偶爾會(huì)在谷物田或玉蜀黍田中覓食，12月時(shí)會(huì)進(jìn)入繁殖期；籠養(yǎng)的黃領(lǐng)金剛算是中度吵雜的鸚鵡，且十分活潑和友善，適應(yīng)環(huán)境后很快就不怕人，也會(huì)很快的信任主人，適應(yīng)期間對(duì)環(huán)境不會(huì)敏感，之后即變的健壯，最好能提供新鮮的樹(shù)枝供牠啃咬，手養(yǎng)鳥(niǎo)不會(huì)吵雜，且相當(dāng)討人喜愛(ài)。繁殖：

近年來(lái)繁殖黃領(lǐng)金剛的成功率愈來(lái)愈高，國(guó)際上都有成功穩(wěn)定的繁殖成果，黃領(lǐng)金剛經(jīng)過(guò)第一次繁殖后，通常成為穩(wěn)定繁殖且多產(chǎn)的種類，牠們對(duì)各種樣式的巢箱接受度高，繁殖期間不會(huì)很敏感，飼主在檢查巢箱時(shí)牠們也不會(huì)有攻擊性，通常一窩產(chǎn)3-4顆卵，孵化期約25天，10星期左右羽毛長(zhǎng)成。

伊力格氏金剛鸚鵡(Illiger';s Macaw)

伊力格氏金剛鸚鵡(藍(lán)翅金剛)是數(shù)量最稀少的金剛鸚鵡之一，由于棲息地被嚴(yán)重的破壞，現(xiàn)今的野外數(shù)量十分稀少，牠們?cè)?989年時(shí)即被列為華盛頓公約中的一級(jí)保育類鸚鵡；國(guó)內(nèi)籠養(yǎng)的數(shù)目非常少，國(guó)際上的數(shù)目也不多，但人工眷養(yǎng)的繁殖成果不錯(cuò)，手養(yǎng)鳥(niǎo)是很好的

寵物，但是個(gè)性較為獨(dú)立，需要飼主時(shí)常的關(guān)心與互動(dòng)，若無(wú)受到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)與注意或與主人互動(dòng)不佳，有可能會(huì)變的有侵略性與吵雜。

體長(zhǎng)：43cm(17 吋)分布：

分布地區(qū)廣闊，北從巴西的亞馬遜盆地、巴西高原，南經(jīng)巴拉圭到阿根廷東北部。整體概述：

伊力格氏金剛鸚鵡公母的性別在外觀上無(wú)較明顯的差異，但母鳥(niǎo)前額的紅羽比公鳥(niǎo)少，幼鳥(niǎo)的頭部則無(wú)紅色羽毛，而是有著像紅肩金剛一樣的藍(lán)羽；牠們主要棲息在熱帶與亞熱帶的常青樹(shù)林與落葉性樹(shù)林內(nèi)，特別喜愛(ài)棲息于森林邊緣地帶以及近水源地的林地，在巴西的北部 ─ 巴西亞，牠們大多棲息于海拔1000m以下的森林內(nèi)，空曠的地區(qū)較難見(jiàn)到其蹤跡，在巴西亞的族群棲息地部分地區(qū)與斯皮克斯金剛鸚鵡(Spix';s Macaw)相鄰或重疊，繁殖期外的時(shí)間多成對(duì)或一小群聚集活動(dòng)，天然食物有種子、水果等，也會(huì)至玉米田與谷物田中覓食，無(wú)其它更詳盡的記載，繁殖季時(shí)筑巢在中空的樹(shù)洞內(nèi)，在巴西繁殖期約在12月，阿根廷約于2月；由于棲息地的過(guò)度開(kāi)發(fā)及破壞與人為盜捕使其數(shù)量大量減少，在巴拉圭的族群已瀕臨絕種，伊力格氏金剛鸚鵡是華盛頓公約附錄一之一級(jí)保育類鸚鵡，也受當(dāng)?shù)卣姆杀Ｗo(hù)；籠養(yǎng)的伊力格氏金剛鸚鵡比大多數(shù)的金剛鸚鵡安靜，且破壞力較小，但最好還是能提供牠們新鮮樹(shù)枝或玩具供啃咬，剛引進(jìn)飼養(yǎng)時(shí)較害羞，但適應(yīng)環(huán)境后則變得健壯，對(duì)環(huán)境也變的較不敏感，剛進(jìn)口的鳥(niǎo)適應(yīng)溫度不宜低于攝氏15度。繁殖：

伊力格氏金剛鸚鵡是最多產(chǎn)的金剛鸚鵡之一，其窩卵數(shù)也是金剛鸚鵡中最多的種類之一，在國(guó)際間的繁殖成果十分成功，繁殖難度較許多金剛鸚鵡低些，繁殖期間不應(yīng)時(shí)常打擾，牠們對(duì)巢箱的檢查十分敏感，過(guò)度的人為干擾行為會(huì)使得牠們緊張與不安，若飼主在繁殖其間時(shí)常開(kāi)翻巢箱可能會(huì)導(dǎo)致親鳥(niǎo)不小心弄破蛋的情形，一窩約產(chǎn)4-5顆蛋，不同于一般中大型鸚鵡，每顆蛋生出的時(shí)間通常間隔3天，與一般中大型鸚鵡的2 天不同，所以孵化后的幼鳥(niǎo)年紀(jì)可能相差10天甚至10多天，孵化期約24-26天，10-12周后羽毛長(zhǎng)成。

紅額金剛鸚鵡(Red-fronted Macaw)

紅額金剛是體型最大的小型金剛，或可說(shuō)是體型最小的大型金剛，體格看起來(lái)壯碩強(qiáng)健，是相當(dāng)稀少的金剛鸚鵡之一，手養(yǎng)鳥(niǎo)生性友善、愛(ài)玩耍、聰明、與飼主互動(dòng)性高，學(xué)語(yǔ)能力佳，受到不少國(guó)外鳥(niǎo)友的好評(píng)；紅額金剛在鸚鵡養(yǎng)殖業(yè)的源起很晚，在70年代剛被南美學(xué)者發(fā)現(xiàn)時(shí)曾被認(rèn)為是金剛鸚鵡雜交下的種類，后來(lái)才證實(shí)為獨(dú)立種類，在人工圈養(yǎng)與繁殖的腳步上自然落后其它種類許多；紅額金剛幼鳥(niǎo)時(shí)期頭部紅羽并不明顯，會(huì)隨著年齡慢慢增多，成熟后頭部、面頰與肩部的羽毛會(huì)呈現(xiàn)美麗鮮艷的橘紅色，非常美麗。

體長(zhǎng)：60 cm(24 吋)分布：

僅分布于玻利維亞境內(nèi)的一小地區(qū)(玻利維亞中南部)。整體概述：

紅額金剛的棲息地非常的小，是所有金剛鸚鵡中最小的，僅棲息于玻利維亞中南部一塊約80 x 40 哩的區(qū)域中，加上棲息地破壞、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、人為盜補(bǔ)等因素使得他們成為瀕臨絕種的鳥(niǎo)類；紅額鸚鵡是最具社交性與群居性的金剛鸚鵡之一，通常都是成對(duì)或整群一起活動(dòng)，棲息地多為干燥的森林，而一般各類鸚鵡棲息的雨林區(qū)，棲息地內(nèi)人跡罕至，所以被發(fā)現(xiàn)的時(shí)間比較晚一直到70年代才被發(fā)現(xiàn)，筑巢于巖壁洞穴中與高樹(shù)上，主食為種子、漿果類、水果、堅(jiān)果，有時(shí)也會(huì)至農(nóng)地中覓食；野地繁殖大多在11月至4月間，多在巖壁洞穴里筑巢繁殖，一次繁殖約產(chǎn)1-3顆蛋，但可能只會(huì)帶大一只幼鳥(niǎo)，由于巢穴多在巖壁內(nèi)所以幼鳥(niǎo)比較不易被盜獵者捕捉；人工繁殖鳥(niǎo)不多，但十分強(qiáng)壯而且很快能適應(yīng)新環(huán)境，叫聲雖不比其它大型金剛大，但仍會(huì)造成不小的噪音，應(yīng)提供寬敞的籠舍，他們喜愛(ài)啃咬所以籠舍與棲木須使用堅(jiān)硬的材質(zhì)，也可提供一些木頭供其咬嚼，飲食方面仍應(yīng)注重多樣化與營(yíng)養(yǎng)

平衡，蔬菜、水果、種子、堅(jiān)果、鳥(niǎo)餅干、蛋食品、維他命補(bǔ)充等等都是不錯(cuò)的選擇；在1983年玻利維亞政府開(kāi)始禁止輸出鳥(niǎo)類時(shí)，紅額金剛也被列為華盛頓公約附錄一的一級(jí)保育類鳥(niǎo)種。繁殖：

紅額金剛鸚鵡的繁殖并不容易，需要夠大的籠舍比較容易繁殖成功，紅額金剛約在4歲時(shí)會(huì)開(kāi)始繁殖，然而6歲以上的鳥(niǎo)會(huì)有比較穩(wěn)定的繁殖成果與周期，繁殖期近時(shí)，互相理毛、交配次數(shù)、求偶行為、進(jìn)出巢箱的次數(shù)與攝取的食物會(huì)明顯增多，公鳥(niǎo)對(duì)人會(huì)變的比較有攻擊性與侵略性，母鳥(niǎo)一次產(chǎn)下2至4顆蛋，孵化期約26日，幼鳥(niǎo)羽毛長(zhǎng)成約12至18周。

軍艦金剛鸚鵡(Military Macaw)

軍艦金剛有3種亞種，外表僅有少許的差異，這3種分別是軍艦金剛(Ara m.militaris)、墨西哥綠金剛(Ara m.mexicana)、波利維亞綠金剛(Ara m.boliviana)，三種都是瀕臨絕種的金剛鸚鵡。

體長(zhǎng)：

70-80cm(27-31吋)軍艦金剛(Military Macaw)-70cm(27吋)墨西哥綠金剛(Mexican Green Macaw)-80cm(31吋)波利維亞綠金剛(Bolivian Green Macaw)-70cm(27吋)分布：

軍艦金剛分布在委內(nèi)瑞拉西北部到厄瓜多東部與秘魯北部，墨西哥綠金剛分布于整個(gè)墨西哥(雨林地區(qū)除外)，波利維亞綠金剛分布在玻利維亞的熱帶地區(qū)及阿根廷的北部。

整體概述：

軍艦金剛3種亞種相差不大，且與牠的近親巴芬氏金剛鸚鵡外貌很相似，但是巴芬氏金剛體型較大，墨西哥綠金剛與軍艦金剛相似，但是紅色與綠色的羽毛毛色略深，波利維亞綠金剛則是喉部較呈紅褐色；牠們的數(shù)量在1980年代后期時(shí)大幅減少，族群數(shù)量開(kāi)始出現(xiàn)危機(jī)，棲息地破壞及遭盜捕者捕捉作為寵物交易是主要的原因，尤其在墨西哥和玻利維亞的亞種野外數(shù)量已處于非常危急的狀態(tài)；成對(duì)活動(dòng)，繁殖期外可見(jiàn)一群8-40只的家族成員一起活動(dòng)，不喜生活于潮濕的熱帶雨林，主要食用無(wú)花果、棕櫚樹(shù)果實(shí)等水果，漿果、種子、核果、蔬菜等食物，繁殖期于8月開(kāi)始，筑巢于中空樹(shù)干內(nèi)或石灰?guī)r地質(zhì)懸崖的洞穴內(nèi)；剛引進(jìn)的軍艦金剛非常害羞，但能很快適應(yīng)新環(huán)境與飼主，常常發(fā)出吵雜的嘶叫聲，繁殖期外可與其它大型金剛鸚鵡飼養(yǎng)在一起，喜愛(ài)洗澡，啃咬力強(qiáng)，須定期提供新鮮樹(shù)枝或玩具供咬嚼，列于華盛頓公約附錄一，為一級(jí)保育的瀕臨絕種鸚鵡。繁殖：

提供良好的環(huán)境后軍艦金剛會(huì)有不錯(cuò)的繁殖結(jié)果，且多產(chǎn)，繁殖期時(shí)對(duì)飼主有攻擊性，非常保護(hù)巢箱，提供堅(jiān)固的巢箱規(guī)格50 x 50 x 80 cm，入口約17cm，通常每次產(chǎn)2-3顆蛋，孵化期約26天，3個(gè)月后幼鳥(niǎo)羽毛長(zhǎng)成

藍(lán)紫金剛鸚鵡

(Hyacinth Macaw)

藍(lán)紫金剛是全世界最大的鸚鵡，牠美麗的外表及巨大的體型使得牠特別引人注目，牠與綠翅金剛一樣，體型雖大但是卻有著非常友善近人的性格，也是因?yàn)闋环驳耐饷玻性S多被盜捕交易至寵物市場(chǎng)中，加上棲地破壞與巢穴不足，野外的藍(lán)紫金剛只剩3000只左右，復(fù)育及保護(hù)野外的數(shù)量是現(xiàn)今最重要的工作。

體長(zhǎng)：100cm-107cm(40-42吋)分布：

主要的族群分布在巴西北部，在玻利維亞的東部及巴拉圭北部也曾發(fā)現(xiàn)其蹤跡。整體概述：

喜愛(ài)活動(dòng)于開(kāi)闊的樹(shù)林里，避開(kāi)終年潮濕的森林，愛(ài)棲息于有豐富核果的棕櫚樹(shù)林中，通常成對(duì)或一小群活動(dòng)，很少發(fā)現(xiàn)落單的藍(lán)紫金剛獨(dú)自活動(dòng)，牠們配偶間的關(guān)系對(duì)彼此非常忠實(shí)，約于7月或12月時(shí)進(jìn)入繁殖季節(jié)，通常一窩有2顆蛋，但通常只有一只會(huì)存活，原因在于親鳥(niǎo)只盡力照顧第一只孵出的幼鳥(niǎo)，后來(lái)孵出的小藍(lán)紫金剛無(wú)法和自己的兄弟或姊妹爭(zhēng)食物，所以常死于脫水、體重下降等因素，而且有百分之四十 的蛋會(huì)被烏鴉、犀鳥(niǎo)(巨嘴鳥(niǎo))和一些森林中的哺乳動(dòng)物所吃掉，更使?fàn)瓊兊臄?shù)量無(wú)法上升，幼鳥(niǎo)約與父母親生活半年至一年后會(huì)離開(kāi)親鳥(niǎo)，藍(lán)紫金剛約于7歲時(shí)會(huì)組成家庭，然后繁殖；農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的過(guò)度開(kāi)發(fā)嚴(yán)重破壞了棲息地，盜捕鸚鵡的人覬覦牠們的高價(jià)位，而每年造成許多的藍(lán)紫金剛不幸死亡，但是造成數(shù)量無(wú)法提升的主要原因有百分之95是因?yàn)闂⒌仄茐亩苌龅某惭▏?yán)重不足，這些種種的因素使得野外藍(lán)紫金剛面臨絕種的危機(jī)，現(xiàn)今有許多國(guó)際性的組織都致力于藍(lán)紫金剛的保育工作，希望這些努力可使這些美麗 的大型鸚鵡永遠(yuǎn)翱翔于牠們無(wú)邊無(wú)際的天空；籠養(yǎng)的藍(lán)紫金剛有時(shí)很吵雜，強(qiáng)而有力的巨喙啃咬力非常強(qiáng)勁，有時(shí)連

牢固的籠舍都會(huì)被牠毀壞，破壞力非常強(qiáng)，須提供厚實(shí)的樹(shù)枝供牠們啃咬，好奇心很強(qiáng)，很快能適應(yīng)新環(huán)境與主人，適應(yīng)環(huán)境后即非常健壯，繁殖期外可與大型金剛鸚鵡飼養(yǎng)在一起；華盛頓公約附錄一之 一級(jí)保育類鸚鵡。繁殖：

野外的藍(lán)紫金剛繁殖相當(dāng)緩慢，通常3、4年只成功扶養(yǎng)一只后代長(zhǎng)大，現(xiàn)今許多人工飼養(yǎng)的藍(lán)紫金剛都是70年代后期及80年代時(shí)由野外捕捉的野生鳥(niǎo)，繁殖期間領(lǐng)域性會(huì)變的很強(qiáng)且有攻擊性，牠們所需要平均窩卵數(shù)為2顆，通常第1顆生下后母鳥(niǎo)即開(kāi)始孵蛋，孵化期約需26-28天，幼鳥(niǎo)生長(zhǎng)的速度很快，幼鳥(niǎo)約在3個(gè)月大時(shí)羽毛長(zhǎng)成，但是在大型金剛鸚鵡來(lái)說(shuō)，但是人工繁殖的藍(lán)紫金剛繁殖難度不是很高，也比一些大型金剛來(lái)的多產(chǎn)一些。

亞馬遜鸚鵡（中南美洲）

藍(lán)頂亞馬遜鸚鵡(Blue-fronted Amazon)

藍(lán)頂亞馬遜(藍(lán)帽)是較常見(jiàn)的亞馬遜鸚鵡之一，卓越說(shuō)話能力及美麗的外表常受人們青睞，是很適合作為家庭寵物鳥(niǎo)的亞馬遜鸚鵡，較不像其它黃頭系的亞馬遜有侵略性，牠們分為兩種亞種-藍(lán)頂亞馬遜(Amazona a.aestiva，見(jiàn)右圖)與黃翼亞馬遜(Amazona a.xanthopteryx，見(jiàn)下圖)兩種，一般來(lái)說(shuō)，黃翼亞馬遜體型比藍(lán)頂亞馬遜略大，價(jià)位也較高。體長(zhǎng)：37cm(15吋)分布：

藍(lán)頂亞馬遜分布于巴西的許多地區(qū)，黃翼亞馬遜則分布于北玻利維亞、巴拉圭、阿根廷北部及巴西部分地區(qū)。整體概述：

藍(lán)頂亞馬遜光在80年代初期，每年就從阿根廷出口4萬(wàn)多只野生鳥(niǎo)，過(guò)去幾十年其數(shù)量甚至比中南美洲所有被走私或出口的亞馬遜鸚鵡總合還多，是最常被走私與盜捕出口的亞馬遜鸚鵡；牠們多棲息在多樹(shù)的開(kāi)放林地內(nèi)、熱帶稀樹(shù)草原、棕櫚樹(shù)林等地區(qū)，大多在海拔

1600m以下的低地活動(dòng)，但廣布于巴西高原內(nèi)，有時(shí)會(huì)接近有人類居住的區(qū)域，通常成對(duì)或數(shù)十只一起活動(dòng)覓食，飛行時(shí)會(huì)叫出響亮難聽(tīng)的叫聲，偶爾會(huì)在農(nóng)場(chǎng)覓食而造成農(nóng)作物的破壞，天然食物有：水果、種子、漿果、嫩芽、核果、花等等；繁殖期于10月至3月間，一窩約產(chǎn)2-3蛋；人工飼養(yǎng)的藍(lán)頂亞馬遜很快可適應(yīng)新環(huán)境，在早晨及傍晚特別會(huì)發(fā)出刺耳的尖叫聲，喜愛(ài)洗澡；若當(dāng)寵物鳥(niǎo)，公鳥(niǎo)性成熟可能會(huì)有攻擊性(約在 5-12歲時(shí))，若發(fā)生則需多加細(xì)心注意多與互動(dòng)來(lái)改善。繁殖：

國(guó)際間人工繁殖出來(lái)的數(shù)量很多，在亞馬遜鸚鵡中是最普遍繁殖的種類，也是比較容易繁殖的亞馬遜鸚鵡之一，但在臺(tái)灣國(guó)內(nèi)成功繁殖的數(shù)目定度多，主要還是野生鳥(niǎo)多的關(guān)系，繁殖期間應(yīng)給予充分的私密性，因?yàn)槌渗B(niǎo)在繁殖期時(shí)領(lǐng)域性與侵略性強(qiáng)，親鳥(niǎo)過(guò)度肥胖易產(chǎn)無(wú)受精的蛋，一窩約產(chǎn)3-4顆蛋，孵化期約28天，羽毛長(zhǎng)成8-10星期。

黃頸亞馬遜鸚鵡(Yellow-naped Amazon)

黃頸亞馬遜(黃領(lǐng)帽)是出了名的說(shuō)話高手，其說(shuō)話能力在鸚鵡界中堪稱最有學(xué)人語(yǔ)能力的鸚鵡之一，合法進(jìn)口的黃頸亞馬遜成鳥(niǎo)與幼鳥(niǎo)的價(jià)位均不低，若當(dāng)寵物鳥(niǎo)，公鳥(niǎo)性成熟可能會(huì)對(duì)飼主有攻擊性與侵略性(尤其在5-12歲時(shí))，此時(shí)妥善的照顧與了解他們的習(xí)性有助于改善此情形，3種亞種差異主要在頭、頸黃羽的多寡與體型大小差異，有一比較特殊稀有的亞種是羅坦黃頸亞馬遜(Amazona o.caribae)，牠的嘴是臘黃色而不是一般所見(jiàn)的黑色，其它兩種亞種分別是洪都拉斯黃頸亞馬遜(Amazona o.parvipes)與原生的黃頸亞馬遜(Amazona o.auropalliata)。體長(zhǎng)：約38cm(15吋)分布：

牠們分布于中美洲各國(guó)，包括墨西哥、瓜地馬拉、薩爾瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜等地。整體概述：

黃頸亞馬遜約有3種的亞種，外表差異不大，棲息于海拔600-700m的干燥或半干燥的林地、灌木叢、熱帶稀樹(shù)草原內(nèi)，通常成對(duì)或一小群活動(dòng)，偶爾會(huì)一大群聚集，但由于近年野外數(shù)量不斷地下降，大群聚集的情形已不多見(jiàn)，筑巢在高聳樹(shù)木的洞穴內(nèi)，約在2、3月時(shí)進(jìn)入繁殖季，一窩約產(chǎn)2-3顆卵；幼鳥(niǎo)時(shí)期頸間通常沒(méi)有黃色羽毛，在1-2歲時(shí)頸后黃色的羽毛會(huì)逐漸長(zhǎng)出，5歲時(shí)會(huì)頸部黃羽會(huì)完全長(zhǎng)成，然而并非每一只都有明顯的黃羽，飼養(yǎng)牠們需有耐心，有些黃頸亞馬遜會(huì)因?yàn)閷?duì)主人的忌妒心及占有欲而變的性情不穩(wěn)定而有攻擊性；由于牠們相當(dāng)受歡迎野生鳥(niǎo)交易未成間斷，加上人類對(duì)棲息地愚蠢的長(zhǎng)期破壞，CITES(華盛頓公約)已將黃經(jīng)亞馬遜的所有亞種全列入一級(jí)保育名單內(nèi)。繁殖：

與其它常見(jiàn)的黃頭系亞馬遜鸚鵡相較之下，黃頸亞馬遜的繁殖難度是比較高的，繁殖期間對(duì)飼主有攻擊性，若人接近時(shí)，公鳥(niǎo)會(huì)豎起頸部的羽毛，對(duì)靠近的人作攻擊狀，通常會(huì)在

巢箱旁監(jiān)護(hù)守衛(wèi)，尤其是母鳥(niǎo)在孵蛋時(shí)；臺(tái)灣繁殖黃頸亞馬遜成功案例不多，主要是近年來(lái)才有進(jìn)口較多的人工繁殖成鳥(niǎo)，若要繁殖，購(gòu)買人工繁殖的種鳥(niǎo)是最佳選擇，一窩約有2-3 顆蛋，孵化期約需28-30天，2個(gè)月后羽毛長(zhǎng)成。

黃冠亞馬遜鸚鵡(Yellow-crowned Amazon)

黃冠亞馬遜(單頂帽、小黃帽)與其它黃頭系亞馬遜一樣是很聰明的種類，共有4種亞種，除了原生種外(Amazona o.ochrocephala，見(jiàn)左圖)，其它三種都很少見(jiàn)，其中包括了巴拿馬亞馬遜(Amazona o.panamensis，見(jiàn)右下圖)、馬拉喬黃冠亞馬遜(Amazona o.xantholaema)與奈特洛氏亞馬遜(Amazona o.nattereri)；黃冠亞馬遜外表雖不如雙黃頭亞馬遜漂亮但是價(jià)位比較便宜，體型則差不多，嘴部為黑色，頭部黃羽僅頭頂小部分分布，容易與雙黃頭亞馬

遜區(qū)分，學(xué)話能力佳，人工繁殖鳥(niǎo)不怕人且與飼主互動(dòng)頻繁，但市面上所見(jiàn)多為野生鳥(niǎo)。體長(zhǎng)：

36-40cm(14-16吋)分布：

棲息于從中美洲的巴拿馬到南美洲的巴西東部及玻利維亞的北部。整體概述：

黃頭亞馬遜棲息在各種地區(qū)─開(kāi)放的林地、熱帶稀樹(shù)草原、沼澤地、潮濕森林的邊緣地帶、農(nóng)耕區(qū)及市郊等地區(qū)，大多生活在500至750m的低地內(nèi)，通常成對(duì)或一小群約10-30只活動(dòng)，但偶爾聚集300只以上，主要在樹(shù)上覓食，但也會(huì)到玉米田尋找食物；在哥倫比亞繁殖期在12-1月，在委內(nèi)瑞拉2至5月；在人為飼養(yǎng)下的黃頭亞 巴拿馬亞馬遜 馬遜是活潑吵雜的鸚鵡，生命力強(qiáng)，在適應(yīng)新環(huán)境時(shí)均無(wú)太大的困難，喜愛(ài)洗澡與啃咬東西，可提供新鮮的樹(shù)枝，繁殖期外可與其它亞馬遜鸚鵡一起飼養(yǎng)，但還是成對(duì)飼養(yǎng)最為理想；野生鳥(niǎo)的濫捕與嚴(yán)重棲息地破壞，黃冠亞馬遜的亞種巴拿馬亞馬遜已列為華盛頓公約Appendix I 之一級(jí)保育鳥(niǎo)種，而黃冠亞馬遜仍為附錄二之鳥(niǎo)種。繁殖：

成對(duì)繁殖效果較好，通常4月進(jìn)入繁殖期，繁殖期間有攻擊性，尤其是公鳥(niǎo)為保護(hù)巢穴，在有人接近時(shí)通常很具侵略性，發(fā)怒時(shí)甚至?xí)裟给B(niǎo)或幼鳥(niǎo)，盡量避免不必要的打擾，一窩約2-4顆蛋，孵化期約26-28天，2個(gè)月后羽毛長(zhǎng)成。

雙黃頭亞馬遜鸚鵡(Double Yellow-headed Amazon)

雙黃頭亞馬遜(大黃帽、皇冠黃帽-瑪莉亞、麥格納)有數(shù)種亞種，由于牠們的聰穎、出色的學(xué)話能力、逗趣與飼主的互動(dòng)，使得雙黃頭亞馬遜成為相當(dāng)歡迎的寵物鳥(niǎo)；一般是分為大黃帽、崔斯瑪莉亞與麥格納，主要的差別是頭、肩、胸上黃羽的多寡，但是牠們卻都是血緣相近的不同亞種，一般人工繁殖的大黃帽價(jià)格不低，而麥格納與崔斯瑪莉亞雙黃頭亞馬遜價(jià)格更是高于大黃帽許多，大面積的黃羽分布非常容易抓住人們的目光，雙黃頭亞馬遜可以說(shuō)是在可以買賣交易的亞馬遜鸚鵡中最美麗迷人的種類；牠們的說(shuō)話能力非常好，與灰鸚及黃頸亞馬遜是屬于同等級(jí)的說(shuō)話高手；臺(tái)灣的數(shù)量并不多，由于盜捕野生鳥(niǎo)至鳥(niǎo)市販賣、走私外，棲息地的大幅遭人為破壞使得野外的數(shù)量可能低于7000只，處境日益危急，尤其在墨西哥東北部的族群數(shù)量下降的最嚴(yán)重，亞種信息方面，總共約有4種亞種 ─ 貝利茲黃頭亞馬遜(Amazona o.belizensis)、墨西哥黃頭亞馬遜(Amazona o.oratrix)、麥格納黃頭亞馬遜(Amazona o.magna)、崔斯瑪莉亞黃頭亞馬遜(Amazona o.tresmariae)。

體長(zhǎng)：依亞種不同，約36-40cm(14-16吋)分布：

大多數(shù)分布于中美洲的墨西哥及其島嶼(崔斯瑪莉亞島)，在瓜地馬拉與洪都拉斯也有牠們的族群。

整體概述：

雙黃頭亞馬遜有數(shù)種亞種，雙黃頭亞馬遜會(huì)在6、7歲后或更晚后頭部的黃羽才會(huì)長(zhǎng)到整個(gè)頸部與胸部，但依年紀(jì)、血統(tǒng)等不同會(huì)有差異，一般的大黃帽其頭、胸、腹、肩等部位并不如麥格納與崔斯瑪莉亞雙黃頭亞馬遜有著大面積的黃羽分布，但年紀(jì)大的大黃帽也會(huì)有整個(gè)頭部甚至頸部都變成黃色的機(jī)會(huì)，會(huì)依每只個(gè)體而有不同；而國(guó)內(nèi)區(qū)分雙黃頭亞馬遜也就是皇冠黃帽主要有兩種亞種─崔斯瑪莉亞雙頭黃頭亞馬遜(Tres Maria Double Yellow-headed Amazon)與麥格納雙黃頭亞馬遜(Magna Double Yellow-headed Amazon)； 雙

黃頭亞馬遜棲息于熱帶稀樹(shù)草原、落葉林、太平洋沼澤森林等，大部份棲息在海拔500m以下的低地，多成群或一小群活動(dòng)，由于棲息地嚴(yán)重的破壞，以及人為盜捕的猖獗，使的野外數(shù)量大幅下降，在1994年時(shí)的數(shù)量估計(jì)低于7000只，而以墨西哥東北部的數(shù)量下降的情形最為嚴(yán)重；食物有種子、嫩葉、棕櫚樹(shù)果實(shí)、無(wú)花果、核果、水果等，可能有時(shí)會(huì)造成玉蜀黍、香蕉、芒果等農(nóng)業(yè)作物的損害；分布于南部的族群的繁殖期約在2-5月間，北部的族群約在7月；由于臺(tái)灣買賣野生鸚鵡的情形猖獗，使得亞馬遜鸚鵡的繁殖被視為難度非常高的種類，建議各位購(gòu)買合法進(jìn)口的人工繁殖成鳥(niǎo)或有繁殖過(guò)的成鳥(niǎo)，給予適當(dāng)?shù)恼疹?，牠們繁殖的情形其?shí)并非非常困難，雖然價(jià)格便宜的多，抵制拒買野生走私鸚鵡與經(jīng)不法商人合法化進(jìn)口的野生鳥(niǎo)是每位真正喜愛(ài)鸚鵡的朋友應(yīng)進(jìn)的本份，切勿愚昧地想要輕易繁殖野生亞馬遜鸚鵡，通常野生亞馬遜沒(méi)有過(guò)10年是很難有機(jī)會(huì)繁殖的，而且還要在有一公一母的情況下；人工繁殖雙黃頭亞馬遜不怕人，成鳥(niǎo)有時(shí)有相當(dāng)?shù)那致孕裕c人互動(dòng)佳，而若當(dāng)寵物鳥(niǎo)，公鳥(niǎo)在性成熟時(shí)可能會(huì)對(duì)飼主有攻擊性以及侵略性(約在5-12歲時(shí))，但并不表示每只黃頭亞馬遜都會(huì)有相同情形；與黃頸亞馬遜情形類似，牠們是相當(dāng)受歡迎的寵物鳥(niǎo)，野生鳥(niǎo)交易未曾間斷，加上人類對(duì)棲息地愚蠢的長(zhǎng)期破壞，CITES(華盛頓公約)已將除了麥格納雙黃頭亞馬遜外的-Amazona ochrocephala oratrix、Amazona ochrocephala belizensis、Amazona ochrocephala tresmariae 等大部份黃頭亞馬遜亞種列入一級(jí)保育名單。繁殖：

適應(yīng)環(huán)境后的雙黃頭亞馬遜會(huì)變的很強(qiáng)壯，繁殖期時(shí)變的有攻擊性，公鳥(niǎo)會(huì)在巢箱外守衛(wèi)，有人接近時(shí)會(huì)揚(yáng)起頸部的羽毛欲作攻擊狀，孵化期間不要時(shí)常開(kāi)翻巢箱，繁殖期時(shí)多補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)的食物給親鳥(niǎo)，一窩約產(chǎn)2-4顆卵，孵化期28-30天，羽毛長(zhǎng)成需2個(gè)月。

白頂亞馬遜鸚鵡(White-fronted Amazon)

白頂亞馬遜(白帽)是體型最小的亞馬遜鸚鵡，牠們共有3種亞種，如要細(xì)分可分為白頂亞馬遜(Amazona a.albifrons，見(jiàn)右圖)、蘇諾拉白頂亞馬遜(Amazona a.saltuensis)、小白頂亞馬遜(Amazona a.nana)，國(guó)內(nèi)所進(jìn)口的成鳥(niǎo)多為野生鳥(niǎo)。

體長(zhǎng)：23-26cm(9.5-10.5吋)分布：

依亞種不同分布在墨西哥各地。整體概述：

白頂亞馬遜生活于各種不同型態(tài)的地區(qū)，有干燥地區(qū)、熱帶雨林、開(kāi)放的森林地、農(nóng)業(yè)地帶、沙漠地區(qū)等等，在當(dāng)?shù)厮闶浅Ｒ?jiàn)的鸚鵡，成對(duì)活動(dòng)，繁殖期外會(huì)小群約20只左右一起活動(dòng)，不太怕人，牠們?cè)跅⒌臉?shù)木上常聚集上百只，常見(jiàn)到和黃額亞馬遜(Yellow-lore Amazon)聚集，食物包括種子、核果、嫩芽、漿果，也常于農(nóng)作區(qū)內(nèi)覓食，造成農(nóng)作物的損失；籠養(yǎng)的白頂亞馬遜是中度吵雜至吵雜的亞馬遜鸚鵡，新進(jìn)的白帽亞馬遜幼鳥(niǎo)比成鳥(niǎo)更快適應(yīng)新環(huán)境與主人，適應(yīng)的情況也較好，適應(yīng)環(huán)境期間對(duì)腸胃的細(xì)菌感染很敏感，飲食衛(wèi)生需多注意，一旦適應(yīng)即變的健康與強(qiáng)壯，啃咬力強(qiáng)，定期提供樹(shù)枝、玩具等耐咬的安全無(wú)毒物品供啃咬。繁殖：

成對(duì)繁殖效果較好，但人工繁殖鳥(niǎo)難尋，繁殖野生鳥(niǎo)機(jī)率又微乎其微，所以國(guó)內(nèi)繁殖成果非常少見(jiàn)；一般在5月進(jìn)入繁殖期，室內(nèi)的話可能會(huì)較早，建議巢箱使用25 x 25 x 50 cm規(guī)格，入口4cm，繁殖期或繁殖期前時(shí)可能變的聒噪，一窩約產(chǎn)3-4顆卵，孵化期26-28天，約7個(gè)星期羽毛長(zhǎng)成。(左圖為罕見(jiàn)肉桂色變種)

紅額亞馬遜鸚鵡(Red-lored Amazon)

紅額亞馬遜(紅帽)是臺(tái)灣常見(jiàn)的亞馬遜鸚鵡之一，價(jià)格較便宜，牠們約有4種亞種，外表差異小，主要差別在面部黃色、綠色或藍(lán)色羽毛的差別，年紀(jì)較小的幼鳥(niǎo)額頭上的紅色羽毛分布較少，會(huì)隨著年紀(jì)而增加。

體長(zhǎng)：31-36cm(12-14吋)分布：

北從墨西哥到南美洲北部，還有族群分布在巴西境內(nèi)的亞馬遜流域。整體概述：

棲息在各種林地，包括熱帶雨林、紅樹(shù)沼澤區(qū)、熱帶稀樹(shù)草原、農(nóng)耕地等海拔1100m以下的地區(qū)，成對(duì)或成群約100只左右活動(dòng)，在覓食時(shí)數(shù)量會(huì)聚集更多，食物有無(wú)花果、種子、咖啡豆、芒果、棕櫚樹(shù)果實(shí)等，通常在樹(shù)上覓食，筑巢在中空的死樹(shù)中，繁殖期約在2-6月間；在當(dāng)?shù)厥沁€算常見(jiàn)的種類，但嚴(yán)重的盜捕情形與棲息地破壞使的牠們的數(shù)量正在快

速地下滑中；牠們與些高價(jià)的亞馬遜鸚鵡比起來(lái)，價(jià)格算是較容易負(fù)擔(dān) 的種類，由于牠們喜愛(ài)啃咬東西，飼養(yǎng)牠們最好提供新鮮或枯碎的樹(shù)枝供牠們啃咬，剛從國(guó)外引進(jìn)的鳥(niǎo)適應(yīng)期時(shí)溫度最好不 低于攝氏22度，牠們適應(yīng)期間對(duì)環(huán)境的變化或改變可能很敏感，一旦適應(yīng)環(huán)境后即變的強(qiáng)壯。繁殖：

在亞馬遜鸚鵡繁殖中牠們是常見(jiàn)的種類，成功的繁殖也較多，國(guó)內(nèi)一直在亞馬遜鸚鵡的繁殖上乏善可陳，有部分原因應(yīng)歸咎于野生鳥(niǎo)的買賣，價(jià)格雖便宜，但是繁殖這些來(lái)自野外的可憐鳥(niǎo)兒的確是件難事，合法進(jìn)口的人工繁殖鳥(niǎo)中紅額亞馬遜算是繁殖難度比較低的亞馬遜鸚鵡，牠們約在4月時(shí)進(jìn)入繁殖季，一窩約產(chǎn)2-3顆蛋，有時(shí)4顆，孵化期28-30天，羽毛長(zhǎng)成8個(gè)星期。

紫冠亞馬遜鸚鵡(Lilac-crowned Amazon)

冠亞馬遜(紫帽)在臺(tái)灣進(jìn)口的數(shù)量不多，是非常美麗的亞馬遜鸚鵡，頭上淡紫藍(lán)色的羽毛與

前額的紅羽是他們的特征，體型較小于大型的亞馬遜鸚鵡，是中型的亞馬遜鸚鵡，成鳥(niǎo)比較不若一些常見(jiàn)受歡迎的亞馬遜鸚鵡活潑親人，個(gè)性較為獨(dú)立謹(jǐn)慎，自幼手養(yǎng)的幼鳥(niǎo)會(huì)成為十分可愛(ài)的寵物鳥(niǎo)，共有2種亞種。

體長(zhǎng)：約34cm(13.5 吋)分布：

分布在墨西哥境內(nèi)的太平洋西岸地區(qū)，美國(guó)有許多逃脫的籠養(yǎng)鳥(niǎo)生活在野外。

整體概述：

最常棲息在山丘林地及山上的熱帶低地的落葉性森林到高地的林地中，尤其喜歡棲息在盆地內(nèi)溪流旁有茂盛植物生長(zhǎng)的峽谷地形，大部分生活于海拔600-2000m以上的地區(qū)內(nèi)，食物尤其鐘愛(ài)無(wú)花果，偶爾會(huì)在玉米田或香蕉等農(nóng)作物區(qū)覓食造成農(nóng)業(yè)損失；成對(duì)或集體活動(dòng)，在干季時(shí)聚集的數(shù)量較多(有時(shí)多至300只)，也會(huì)多達(dá)1000只左右一起聚集在棲息處的樹(shù)上，有季節(jié)性遷徙的行為，飛行時(shí)通常發(fā)出沙啞的叫聲，筑巢在中空的樹(shù)洞中，有時(shí)使用啄木鳥(niǎo)用過(guò)的洞穴或樹(shù)上的白蟻窩，繁殖期依地點(diǎn)不同分別在2月及5月，棲息地的大幅消失已使得紫冠亞馬遜野外的數(shù)量飽受威脅，而且十分脆弱；籠養(yǎng)鳥(niǎo)有時(shí)會(huì)十分吵人，但若飼養(yǎng)于空間大的鳥(niǎo)舍中則會(huì)安靜許多，籠舍中的紫冠亞馬遜相當(dāng)活潑，很快地能適應(yīng)新環(huán)境及飼主，通常適應(yīng)期過(guò)后即十分健康強(qiáng)壯。繁殖：

因?yàn)樽瞎趤嗰R遜對(duì)其他的種類可能有攻擊性，成對(duì)分開(kāi)養(yǎng)繁殖較為理想，使用30 x 30 x60公分左右的巢箱，入口8cm，繁殖期約在5月，繁殖期的前后可能變的相當(dāng)吵雜，因不像黃頭系亞馬遜一樣活潑親人，過(guò)度打擾會(huì)有反效果，公鳥(niǎo)在求偶時(shí)通常會(huì)豎起頸部的羽毛，擺動(dòng)尾部及翅膀，一窩約產(chǎn)下2-3顆蛋，孵化期28-30天，約8星期后羽毛長(zhǎng)成。

綠頰亞馬遜鸚鵡(Green-Cheeked Amazon)

綠頰亞馬遜是瀕臨絕種的亞馬遜鸚鵡之一，野外數(shù)量只剩3000到6500只左右，個(gè)性比較不像黃頭亞馬遜或藍(lán)頂亞馬遜等般活潑好動(dòng)；綠頰亞馬遜也是一級(jí)保育的種類，人為盜捕及棲息地大幅遭破壞是族群數(shù)量衰退的主要原因。

體長(zhǎng)：約33cm(13吋)分布：

大部分的族群棲息在墨西哥的東北部，冬天時(shí)有部分可能會(huì)遷徙到美國(guó)德州的南部。整體概述：

喜愛(ài)居住在河流邊的林地、森林的邊緣地帶、丘陵地、農(nóng)耕區(qū)和一 些干燥或半干燥的熱帶低地中，偶爾會(huì)和紅額及黃頭亞馬遜聚集 在一 起，成對(duì)或成群活動(dòng)，有時(shí)會(huì)聚集數(shù)百只；由于棲息地破壞與違法寵物鳥(niǎo)買賣的高獲利而帶來(lái)的嚴(yán)重盜捕情形，再加上許多在農(nóng)作物區(qū)覓食的綠頰亞馬遜遭到農(nóng)民射殺，使?fàn)瓊兊臄?shù)量銳減至3000-6500只；筑巢于枯木樹(shù)洞中，也會(huì)筑巢在啄木鳥(niǎo)放棄的樹(shù)洞，繁殖季介于3-7月間；在鳥(niǎo)舍中應(yīng)提供新鮮樹(shù)枝供牠們啃咬，人工繁殖的綠頰亞馬遜可以很快的適應(yīng)新環(huán)境，早晨及傍晚可能很吵雜，喜愛(ài)洗澡，適應(yīng)環(huán)境后十分強(qiáng)壯；在華盛頓公約中牠們被列為附錄一的一級(jí)保育類鸚鵡。繁殖：

繁殖期間會(huì)對(duì)飼主有攻擊性，求偶期間可能會(huì)比較吵鬧，由于生性比較害羞，繁殖期要盡量避免打擾，有時(shí)對(duì)于飼主觀察巢箱的舉動(dòng)會(huì)顯得緊張與不安，窩卵數(shù)通常為2至3顆，孵化期約28-30天，2個(gè)月左右羽毛長(zhǎng)成。

古巴亞馬遜鸚鵡(Cuban Amazon)

古巴亞馬遜是瀕臨絕種的亞馬遜鸚鵡，與牠血緣相近亞種約有4種，都是一級(jí)保育的種類，原生種 已不多見(jiàn)，其它亞種再人工飼養(yǎng)數(shù)目上更是稀少，在1988所做的數(shù)量調(diào)查，所有亞種加起來(lái)只有5000只上下，現(xiàn)今的數(shù)量比當(dāng)初更為稀少，藉由人工繁殖與棲息地保護(hù)、防止盜捕是保育團(tuán)體正在做的復(fù)育工作。

體長(zhǎng)：依亞種不同約32-34cm(12.5-13.5吋)分布：

依亞種不同分布在古巴、松木島、大開(kāi)曼島、小開(kāi)曼島、開(kāi)曼巴克群島、巴哈馬群島等地。整體概述：

其亞種除了古巴亞馬遜(Amazona l.leucocephala)外還有

1、西古巴亞馬遜(Amazone l.palmarum)、2、開(kāi)曼島亞馬遜(Amazona l.caymanensis)、3、開(kāi)曼巴克島亞馬遜(Amazone l.hesterna)、4、巴哈馬群島亞馬遜(Amazona l.bahamensis)，主要差異在于頭部、腹部的毛色的不同；棲息在松樹(shù)林、干燥的常綠樹(shù)林、棕櫚樹(shù)林等各種林地，偶爾出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)耕作區(qū)，覓食時(shí)通常都是小群聚集活動(dòng)，但食物充沛食也有大批聚集的情形，食物包括水果、嫩芽、松子、漿果、種子、核果等，偶 爾會(huì)在農(nóng)作物田內(nèi)覓食；繁殖期始于3-8月，筑巢在樹(shù)洞中，也使用啄木鳥(niǎo)的巢穴及白蟻窩，因棲息地破壞、盜捕作為寵物買賣和引入外來(lái)的小型掠食者，所以牠們的數(shù)量已非常稀少，列為華盛頓公約附錄一，是瀕臨絕種的一級(jí)保育類鸚鵡。繁殖：

鸚鵡繁殖業(yè)中僅有少數(shù)的數(shù)量，母鳥(niǎo)2歲后才會(huì)繁殖，公鳥(niǎo)則須3年，但還是宜等至成熟點(diǎn)繁殖較理想，巢箱寬度至少等于牠們身體的長(zhǎng)度，深度至少體長(zhǎng)的3倍高，4、5倍高也許更好，入口最好比身體厚度窄一些，繁殖期對(duì)飼主可能有攻擊性，繁殖期間最好將不必要的干擾降自最低，因?yàn)橛H鳥(niǎo)領(lǐng)域性強(qiáng)且對(duì)于飼主檢查巢箱很敏感，一窩通常生2-3顆蛋，孵化期約28天，幼鳥(niǎo)約在8-10周時(shí)羽毛長(zhǎng)成。

橙翅亞馬遜鸚鵡(Orange-winged Amazon)

橙翅亞馬遜是體型較小的亞馬遜鸚鵡，也是較普遍的亞馬遜鸚鵡之一，價(jià)位也不像許多亞馬遜鸚鵡一般地高，在蘇利南當(dāng)?shù)厥菙?shù)量最最多的鸚鵡，體型雖不大但卻是可愛(ài)的寵物，公鳥(niǎo)在成熟時(shí)可能會(huì)對(duì)人有攻擊與侵略性，共有兩種亞種，臺(tái)灣國(guó)內(nèi)的橙翅亞馬遜大多是野生鳥(niǎo)。

體長(zhǎng)：32-34cm(12.5-13.5吋)分布：

廣布于南美洲北部，大多棲息在安地斯山脈以東的地區(qū)，包括巴西、圭亞那、蘇利南、蓋亞那、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多、秘魯、玻利維亞等國(guó)。整體概述：

橙翅亞馬遜在當(dāng)?shù)厥浅Ｒ?jiàn)的鳥(niǎo)類，但數(shù)量卻有逐漸下降的情形，主要原因之一是在當(dāng)?shù)爻１猾C捕作為食物，這個(gè)情形在法屬圭亞那尤其嚴(yán)重；喜愛(ài)穿梭生活在各種近水源區(qū)的林地，包括熱帶雨林、稀樹(shù)草原、沼澤區(qū)、農(nóng)地等地區(qū)，必較不常發(fā)現(xiàn)于干燥的林地中，群集性強(qiáng)，常被發(fā)現(xiàn)成對(duì)、數(shù)百只甚至上千只一起活動(dòng)，尤其是在晨昏時(shí)，但繁殖期時(shí)聚集數(shù)量會(huì)減少，飛行時(shí)十分吵雜，但覓食時(shí)則較安靜，牠大多在樹(shù)上覓食，食物包括水果、堅(jiān)果、棕櫚果實(shí)、漿果等，食物不足時(shí)會(huì)到芒果園與橘子園內(nèi)覓食；筑巢于中空樹(shù)洞內(nèi)，一次產(chǎn)2-5顆蛋；橙翅亞馬遜有時(shí)會(huì)吵雜，剛飼養(yǎng)時(shí)會(huì)較害羞，但很快即能適應(yīng)環(huán)境，且會(huì)變的十分健壯，喜愛(ài)啃咬物品，可提供玩具或樹(shù)枝供其咬嚼，公母并無(wú)明顯的外在特征，但一般來(lái)說(shuō)，公鳥(niǎo)頭部的藍(lán)色部份會(huì)較母鳥(niǎo)明顯，母鳥(niǎo)面部的黃羽分布會(huì)較公鳥(niǎo)廣。

繁殖：

雖然橙翅亞馬遜普遍度高，但并不是常見(jiàn)的成功繁殖種類，有些繁殖者認(rèn)為其繁殖難度高，改變環(huán)境就有可能很長(zhǎng)一段時(shí)間不繁殖，野生鳥(niǎo)多于繁殖鳥(niǎo)也是主要原因之一，但也有繁殖者認(rèn)為不困難，可能因地、氣候、飲食、環(huán)境與飼養(yǎng)習(xí)慣等等有關(guān)系；繁殖期時(shí)可能有攻擊性，不宜過(guò)度打擾，一窩約產(chǎn)2-5顆蛋，平均約為3顆，孵化期約26-28天，2個(gè)月后幼鳥(niǎo)羽毛長(zhǎng)成。

圣文生亞馬遜鸚鵡(St.Vincent Amazon)

圣文生亞馬遜應(yīng)是所有的亞馬遜鸚鵡中羽色最鮮艷、華麗的種類之一，身上的羽毛五彩繽紛，加上體型大，是亞馬遜鸚鵡中最漂亮的種類之一，可惜牠們的野外族群數(shù)量與人類飼養(yǎng)數(shù)量十分稀少，棲息的小島境十分脆弱，導(dǎo)致圣文生亞馬遜已瀕臨絕種。

體長(zhǎng)：約41cm(16吋)分布：

僅分布在中美洲加勒比海中小安地列斯群島的圣文生島上。整體概述：

圣文生亞馬遜棲息在海拔125至1000m的潮濕森林中，但是較喜愛(ài)在低海拔的森林中活動(dòng)，喜愛(ài)群居，通常成對(duì)或20至30只一起活動(dòng)；牠們的數(shù)量會(huì)如此稀少主要原因是棲息地的問(wèn)題，由于圣文生島是熱帶地區(qū)的小島，島上的棲息地只要受到人為破壞對(duì)牠們的影響都會(huì)非常大，一個(gè)暴風(fēng)或颶風(fēng)也可能毀掉整個(gè)族群，一些專門收集稀有鸚鵡的人也會(huì)使當(dāng)?shù)厝送底ビ坐B(niǎo)或盜捕成鳥(niǎo)作為寵物買賣；1902年時(shí)島上大部分主要的棲息地都因火山爆發(fā)而毀滅，1984年所做的調(diào)查，圣文生亞馬遜的主要棲息地只有16平方公里，族群數(shù)量主要在1950年代起嚴(yán)重下滑，1970年的數(shù)量 估計(jì)約有數(shù)百只至 1000只，1982年時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)量只剩421只左右，1988年約有440-500只，1994 年可能增至800只，而現(xiàn)今的族群數(shù)量并無(wú)新的調(diào)查報(bào)告，但可能于500只上下，就像許多島 嶼上的亞馬遜鸚鵡，他們的數(shù)量、棲息地特別脆弱，除了人為的棲息地 破壞與盜捕，天然的災(zāi)害如暴風(fēng)、火山爆發(fā)更是一大威脅；牠們是華盛 頓公約附錄一 的一級(jí)保育類鸚鵡，保護(hù)這些美麗的鸚鵡免于絕種是最重 要的鸚鵡保育計(jì)畫(huà)之一。繁殖：

由于圣文生亞馬遜的數(shù)量在鸚鵡養(yǎng)殖中非常稀少，繁殖成功案例也很少，困難度相當(dāng)相當(dāng)高，是最難繁殖成功的鸚鵡之一，所以人工繁殖的資料并不很健全，鳥(niǎo)舍中的圣文生亞馬遜很有攻擊性，需成對(duì)分開(kāi)飼養(yǎng)，需要大的生活空間，約于春天時(shí)進(jìn)入繁殖期，一窩約產(chǎn)2-3顆卵，孵化期26-28天，幼鳥(niǎo)在9-10個(gè)星期大時(shí)羽毛長(zhǎng)成。

帝王亞馬遜鸚鵡(Imperial Amazon)

帝王亞馬遜是體型最大最壯碩的亞馬遜鸚鵡，也是最稀少的鸚鵡之一，更是最美麗鮮艷的亞馬遜之一，頭部、胸部延伸至腹部的鮮艷紫藍(lán)靛紅色非常美麗，頭部碩大，眼神炯炯有神有股高貴不凡的帝王之氣；他們也是多米尼加的國(guó)鳥(niǎo)，受到各保育團(tuán)體與多米尼加政府的高度保護(hù)，國(guó)際間人為飼養(yǎng)數(shù)量極為稀少，復(fù)育、棲地保育、民眾教育在這些年也愈做愈好，使的帝王亞馬遜的生機(jī)再現(xiàn)，雖然野外數(shù)量依然非常稀少，但是所有的努力在這幾年已漸漸看到成果。

體長(zhǎng)：45 cm(18 吋)分布：

只分布在多米尼加境內(nèi)。整體概述：

帝王亞馬遜是多米尼加共合國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)與國(guó)家象征，在多米尼加的國(guó)旗上就有一只帝王亞馬遜，可見(jiàn)該國(guó)政府如何重視與保護(hù)這個(gè)珍貴的鳥(niǎo)類；帝王亞馬遜與紅頸亞馬遜、圣文森亞馬遜、圣露西亞亞馬遜一樣，都是生存與島型地區(qū)的種類，數(shù)量都非常非常稀少，所面臨的威脅也大都一樣，最主要的就是棲地破壞與颶風(fēng)之類的天災(zāi)，在70與80年代的幾個(gè)強(qiáng)烈暴風(fēng)嚴(yán)重的摧毀的大部分帝王鸚鵡的巢穴與棲地，也有為數(shù)不少因而喪生，以至于族群

數(shù)量嚴(yán)重衰退；棲息地小、巢穴短缺、伐木、農(nóng)業(yè)發(fā)展、獵殺作為食物、捕捉活體販至國(guó)際市場(chǎng)都是影響他們生存的主因之一，但是獵殺與盜補(bǔ)在這幾年多米尼加政府的嚴(yán)厲法令下已獲得非常良好的控制，再加上幾個(gè)知名保育團(tuán)體如RSCF(Rare Species Conservatory Foundation)與WPT(World Parrot Trust)近年來(lái)與該國(guó)政府配合，教育民眾、規(guī)劃8400英畝的國(guó)家公園作為保護(hù)棲熄地、監(jiān)控棲地破壞的各種活動(dòng)、嚴(yán)禁盜獵等.....，使得保育成果日見(jiàn)豐碩；帝王亞馬遜主要棲息于山區(qū)森林中，通成成對(duì)或一群一起活動(dòng)，有時(shí)會(huì)和紅頸亞馬遜一起出現(xiàn)，他們通常主要棲息于高海拔的山區(qū)雨林內(nèi)(600-1300m)，地形的崎嶇艱難加上帝王害羞與機(jī)警所以非常難以接近觀察紀(jì)錄其生態(tài)，他們食用各種種子、堅(jiān)果、水果、花苞、嫩芽等，野外繁殖期通常在2月至6月間，但成對(duì)成鳥(niǎo)通常會(huì)整年占據(jù)與保護(hù)其巢穴，帝王亞馬遜的繁殖速度非常慢，通常美隔一年才繁殖一次，通常會(huì)有兩顆卵，但大多只會(huì)成功扶養(yǎng)一只幼雛離巢，繁殖速度慢也是族群數(shù)量成長(zhǎng)緩慢的主因之一，帝王亞馬遜是華盛頓公約附錄一的瀕臨絕種一級(jí)保育鸚鵡，相當(dāng)珍貴。繁殖：

全球至今成功繁殖的數(shù)量極少，各項(xiàng)資料非常缺乏，但一般相信繁殖難度非常高，一窩可能只能產(chǎn)下1至2顆蛋，孵化期約26-28天，幼鳥(niǎo)需要10-12周羽毛長(zhǎng)成。

錐尾鸚鵡（中南美洲）

太陽(yáng)錐尾鸚鵡(Sun Conure)

太陽(yáng)錐尾鸚鵡(金太陽(yáng))是臺(tái)灣最常見(jiàn)的錐尾鸚鵡(太陽(yáng)科鸚鵡)，由于牠們是多產(chǎn)且四季皆可繁殖的鸚鵡，所以常常可在鳥(niǎo)店看見(jiàn)太陽(yáng)錐尾鸚鵡的幼鳥(niǎo)；全身有著美麗亮橘黃色的美麗毛色，適中的體型適合一般人飼養(yǎng)，所以牠們一直是蠻受鸚鵡愛(ài)好人士歡迎的寵物鳥(niǎo)之一，自幼養(yǎng)大的太陽(yáng)錐尾鸚鵡比較不會(huì)吵雜，而且與主人相當(dāng)親近。

體長(zhǎng)：30cm(12吋)分布：

分布在南美洲的東北方，包括巴西北部、委內(nèi)瑞拉東南部、北亞馬遜盆地、蓋亞那、蘇利南、法屬圭亞那等地。整體概述：

棲息在海拔1200m以下的熱帶稀樹(shù)草原、干燥有棕櫚樹(shù)林的森林與開(kāi)闊的林地中，通常成一小群約30只左右活動(dòng)，飛行時(shí)會(huì)發(fā)出尖叫聲，覓食時(shí)通常比較安靜，在野外喜食各種蔬果、漿果、種子、花瓣等食物，繁殖期通常介于3-12月間，筑巢在棕櫚樹(shù)洞或死樹(shù)洞中，一次約產(chǎn)4顆卵；人工飼養(yǎng)的太陽(yáng)錐尾鸚鵡量非常多，籠養(yǎng)鳥(niǎo)或鳥(niǎo)舍中的成鳥(niǎo)與許多錐尾鸚鵡一樣非常吵雜，尖銳刺耳的聲音常使人受不了，尤其是早上與傍晚與有人接進(jìn)時(shí)，建議提供新鮮的樹(shù)枝供啃咬，新鮮蔬果、青菜、種子、核果的供應(yīng)可使?fàn)瓊兏鼮榻】?。繁殖?/p>

繁殖太陽(yáng)錐尾鸚鵡并不困難，一年可產(chǎn)3-4窩，平均的窩卵數(shù)約為3-5顆，孵化期23天，需50天左右羽毛長(zhǎng)成，若不嫌吵，太陽(yáng)錐尾鸚鵡是許多想繁殖中型鸚鵡的人的不錯(cuò)的入門選擇。

珍達(dá)錐尾鸚鵡

(Jenday Conure)

長(zhǎng)相及體型與太陽(yáng)錐尾鸚鵡相似，但是市面上的數(shù)量少一些，可惜與太陽(yáng)錐尾鸚鵡一樣很吵雜，且聲音刺耳難聽(tīng)，但是從小養(yǎng)起的珍達(dá)錐尾鸚鵡仍是討人喜愛(ài)的寵物。

體長(zhǎng)：30cm(12吋)分布：

巴西東北部。整體概述：

與太陽(yáng)錐尾鸚鵡的差異主要是背部及翅膀都是綠色，太陽(yáng)錐尾鸚鵡成鳥(niǎo)僅翅膀末端有綠色羽毛，珍達(dá)錐尾鸚鵡的腹部顏色也比太陽(yáng)錐尾鸚鵡較深，呈深橘紅色；主要生活在被雨林環(huán)繞的開(kāi)闊地區(qū)、森林邊緣地帶、落葉性森林，通常約12只上下成群活動(dòng)覓食，但有時(shí)成對(duì)或單只活動(dòng)，天然食物有種子、水果、漿果等，有時(shí)會(huì)至玉米田中吃農(nóng)作物，筑巢 在離地15m以上的樹(shù)洞內(nèi)，繁殖期約從10月至1月，一 窩約3顆蛋；鳥(niǎo)舍內(nèi)與籠養(yǎng)的珍達(dá)錐尾鸚鵡十分吵雜，特別是在早上與傍晚，在受驚嚇或有人在旁時(shí)也會(huì)十分聒噪，適應(yīng)環(huán)境后即變的很健壯，很快就適應(yīng)新飼主及環(huán)境，喜愛(ài)洗澡，飼養(yǎng)照顧上并不困難，可提供樹(shù)枝、玩具等供啃咬，可提供各類種子、蔬菜、水果、堅(jiān)果、榖類、煮熟的蛋、全麥面包等食物，也可適量地在食物或飲用水中添加維他命。

繁殖：

與太陽(yáng)錐尾鸚鵡差不多，并不會(huì)太困難，整年都可能繁殖，一窩約2-3顆蛋，孵化期23至26天，需50天羽毛長(zhǎng)成，幼鳥(niǎo)離巢后可能還會(huì)讓親鳥(niǎo)喂食一陣子，之后則能獨(dú)立活動(dòng)。

紅面具錐尾鸚鵡(Red-masked Conure)

紅面具錐尾鸚鵡(紅頭太陽(yáng))與米特雷相似，但頭部紅色面積較廣，體型則較小，可愛(ài)的模樣十分討喜，分布地區(qū)不廣，棲息地破壞及捕捉作為活體出售使的數(shù)量有下滑的趨勢(shì)，但在國(guó)外鸚鵡養(yǎng)殖業(yè)中仍屬普遍，能學(xué)會(huì)重復(fù)一些人話。體長(zhǎng)：33cm(13吋)分布：

牠們僅分布在厄瓜多西南方及秘魯西北方

整體概述：

生長(zhǎng)在干燥、潮濕的森林、潮濕的長(zhǎng)綠樹(shù)林、落葉性森林以及熱帶稀樹(shù)草原等地區(qū)，從海平線至海拔2500m皆有其蹤跡，但主要棲息地都在海拔1000m以下，干燥及半干燥的地區(qū)是牠們的最愛(ài)，喜群居，尤其是繁殖期外的時(shí)間，通常成對(duì)或小群約12只活動(dòng)，筑巢在樹(shù)洞或白蟻窩中，也有紀(jì)錄在懸崖巖洞中筑巢，在厄瓜多西南部的族群約于1-3月的雨季時(shí)繁殖；鳥(niǎo)舍中的紅面具錐尾鸚鵡很吵雜，尤其在有人接近時(shí)，適應(yīng)環(huán)境后會(huì)與大部分的錐尾鸚鵡一樣變的強(qiáng)壯。繁殖：

紅面具錐尾鸚鵡的繁殖在臺(tái)灣不常見(jiàn)到，成對(duì)分開(kāi)飼養(yǎng)繁殖效果較好，繁殖期將外在干擾減至最低，如幼鳥(niǎo)孵出時(shí)須每日準(zhǔn)備充足的食物供親鳥(niǎo)喂食，尤其是軟性食物；一次約產(chǎn)3-4顆蛋，通常3顆，孵化期約23-25天，羽毛長(zhǎng)成約50天。

米特雷錐尾鸚鵡(Mitred Conure)

米特雷錐尾鸚鵡在臺(tái)灣是較不常見(jiàn)的錐尾鸚鵡，而且牠們?cè)趪?guó)外的鸚鵡養(yǎng)殖業(yè)中也不多，體型較許多錐尾鸚鵡大很多，價(jià)格也較高，與藍(lán)冠錐尾鸚鵡一樣，牠的說(shuō)話能力與智力都比小型的錐尾鸚鵡來(lái)的出色一些，手養(yǎng)幼鳥(niǎo)活潑聰明，也會(huì)親近主人；有兩種亞種-米特雷錐尾鸚鵡(Aratinga m.mitrata)與查普曼(Aratinga m.alticola)米特雷錐尾鸚鵡。體型：38cm(15吋)分布：

分布在南美洲的西南方，從秘魯南部經(jīng)玻利維亞中西部到阿根廷的北部。

整體概述：

臉部與紅面具錐尾鸚鵡不同，面部紅色的羽毛呈美麗的放射狀向旁邊擴(kuò)張，約有2種的亞種，有的亞種臉上紅羽較為稀疏；通常棲息在干燥的亞熱帶植物區(qū)、高山的落葉性森林、熱帶稀樹(shù)草原、丘陵草原地、農(nóng)業(yè)耕種區(qū)等地，在阿根廷的棲息地約從海拔1000-2500m，而秘魯有到海拔4000m的紀(jì)錄，繁殖期外的時(shí)間常兩三只成群到100 多只，通常在棲息的森林中覓食，可是偶爾也會(huì)到谷物田等農(nóng)作區(qū)尋找食物；筑巢在樹(shù)洞或巖洞中，繁殖季節(jié)約從11-2月，一窩產(chǎn)2-3顆蛋；人為飼養(yǎng)的米特雷錐尾鸚鵡成鳥(niǎo)有時(shí)會(huì)很吵雜，牠們是咬勁很強(qiáng)的鸚鵡之一，定期提供新鮮的樹(shù)枝供牠們咬，能耐低溫，適應(yīng)環(huán)境后即變的強(qiáng)壯。繁殖：

米特雷的繁殖不多，主要原因是市面上的數(shù)量不多，而且野生鳥(niǎo)日益增多的關(guān)系，由于他們的體型大，使用的巢箱建議深度要夠深(約50-60cm)，剛引進(jìn)的成鳥(niǎo)容易緊張，可能要等一段時(shí)間才會(huì)開(kāi)始繁殖，平均窩卵數(shù)3顆，偶爾4顆，孵化期約24-26天，50天后羽毛長(zhǎng)成。

藍(lán)冠錐尾鸚鵡(Blue-crowned Conure)

藍(lán)冠錐尾鸚鵡是大型的錐尾鸚鵡，也是Aratinga錐尾鸚鵡的一員，外型十分可愛(ài)討喜，市面上人工繁殖鳥(niǎo)并不常見(jiàn)，市面上大部分賣的中成鳥(niǎo)多是野生鳥(niǎo)，但是手養(yǎng)鳥(niǎo)適合作寵物鳥(niǎo)，個(gè)性相當(dāng)活潑可愛(ài)；共有約4種亞種，分布地區(qū)并不集中，散布于南美洲各地。

體長(zhǎng)：依亞種不同約35-38cm(14-15吋)，體型大的亞種較常見(jiàn)，是大型的錐尾鸚鵡。分布：

散布于南美洲各地，主要范圍是從委內(nèi)瑞拉到阿根廷，依亞種不同分布的國(guó)家有委內(nèi)瑞拉、巴西、烏拉圭、玻利維亞、阿根廷等地。整體概述：

生活在開(kāi)闊的地區(qū)像干燥的落葉性森林、熱帶稀樹(shù)草原、森林邊緣地帶等地區(qū)，而活動(dòng)或覓食時(shí)成一小群或數(shù)百只聚集在一起，尤其是食 物充足時(shí)；常與米特雷、白眼 錐尾鸚鵡聚集，有季節(jié)性遷徙行為，會(huì)破壞農(nóng)作物如芒果、番石榴等作物，在委內(nèi)瑞拉繁殖期約在2-6月，在阿根廷大概在12-3月；鳥(niǎo)舍中或籠養(yǎng)的藍(lán)冠錐尾鸚鵡算是蠻吵雜的種類之一，手養(yǎng)幼鳥(niǎo)則較不會(huì)有此情形，提供樹(shù)枝或玩具供啃咬，新鮮蔬果、種子、核果、青菜、面包等食物的提供也是必要的。繁殖：

若要繁殖絕對(duì)得避免買到愈來(lái)愈多的野生錐尾鸚鵡，野生鳥(niǎo)與繁殖鳥(niǎo)價(jià)差往往有數(shù)倍之遙，使用巢箱的深度要夠深，并置于較陰暗的角落，以天然中空木頭作巢效果會(huì)更好，對(duì)飼主巢箱的檢查很敏感，提供良好的環(huán)境與飲食等生活條件來(lái)繁殖不會(huì)很困難，平均約產(chǎn)3顆卵，偶爾4顆，孵化期約24天，羽毛長(zhǎng)成45天。