第一篇：學(xué)習(xí)考試好幫手讓差生變好很容易

??學(xué)習(xí)考試好幫手讓差生變好很容易??

去年期中考試過(guò)去不久，一個(gè)初二男孩被他爸爸帶到我辦公室來(lái)。這個(gè)小男孩一看到我，就低下了頭不敢看我。我問(wèn)他：“怎么了？是考試沒(méi)考好嗎？”這個(gè)孩子用一種膽怯的眼神看著我，還沒(méi)開口說(shuō)話呢，他爸爸訓(xùn)斥他：“就你那樣的成績(jī)還有臉回答？！”我當(dāng)時(shí)就有一種意識(shí)，這個(gè)家長(zhǎng)太厲害了！在老師面前就這樣對(duì)待自己的孩子，可以想象他爸爸對(duì)他平時(shí)有多簡(jiǎn)單粗暴。我當(dāng)時(shí)我只好把他請(qǐng)出去，好單獨(dú)和孩子聊一會(huì)兒。等他走了，我又問(wèn)那個(gè)孩子這回期末考試考得怎么樣。孩子說(shuō)：“這次又低了3個(gè)名次，英語(yǔ)只考了42分?！蔽覇?wèn)他：“你爸爸一直對(duì)你這樣嗎？”孩子說(shuō)：“是的，只要我的成績(jī)比上次下滑一個(gè)名次，我就會(huì)挨揍，要是名次上升就不打我?！蔽矣謫?wèn)：“代課老師幫你分析考不好的原因了嗎？”孩子答：“基礎(chǔ)太差了。”

通過(guò)以上談話我明白了這個(gè)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因，家長(zhǎng)不考慮孩子的基礎(chǔ)，盲目地想讓孩子提高，在孩子進(jìn)步的時(shí)候得不到一點(diǎn)點(diǎn)表?yè)P(yáng)。差生是反復(fù)遭遇失敗的打擊后才產(chǎn)生的，要想讓一個(gè)差生變好，得讓他反復(fù)享受到成功的喜悅。于是，我建議這位家長(zhǎng)改變心態(tài)，給孩子一個(gè)寬松和諧的家庭氛圍。這位家長(zhǎng)慢慢地也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，表示愿意積極改正。針對(duì)孩子基礎(chǔ)差的問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)給孩子買學(xué)習(xí)考試好幫手，學(xué)習(xí)考試好幫手是全國(guó)一線教育專家多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是全面科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，適用于小學(xué)到高中所有的學(xué)生。采用簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用的趣味學(xué)習(xí)方法，幫助孩子徹底解決學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、做題速度慢、計(jì)算總出錯(cuò)、考試總丟分等學(xué)習(xí)問(wèn)題。用過(guò)的學(xué)生反映效果相當(dāng)不錯(cuò)，尤其是對(duì)于差生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升更為明顯。

過(guò)了2個(gè)月之后，這個(gè)家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)自從給孩子買了學(xué)習(xí)考試好幫手后，他學(xué)習(xí)越學(xué)越開心，內(nèi)在的潛能也被挖掘出來(lái)，在這次期末考試中各科平均成績(jī)上升了30分。他爸爸說(shuō)謝謝我對(duì)他的開導(dǎo)，幫助了孩子也幫助了家庭。

第二篇：有《學(xué)習(xí)考試好幫手》讓學(xué)生考試無(wú)憂

有《學(xué)習(xí)考試好幫手》讓學(xué)生考試無(wú)憂 學(xué)習(xí)考試好幫手》 考試是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。考試,一方面可以促進(jìn)學(xué)員溫故知新, 鞏固所學(xué)知識(shí),了解自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不足之處,有利于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高 學(xué)習(xí)效率;另一方面可以檢查教學(xué)效果,收集反饋信息,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法, 提高教學(xué)質(zhì)量.長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)考試的評(píng)論，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，素?zé)o定 評(píng)，頌揚(yáng)者頗多，批駁者非少。但目前的在中國(guó)，考試仍然作為選拔優(yōu)秀人才的 一個(gè)重要手段。所以我們必須重視考試。但是往往很多學(xué)生在考試中不知道如何 應(yīng)對(duì)，不知道如何考試，其實(shí)仔細(xì)總結(jié)起來(lái)，就目前的考試形式考試其實(shí)就是考 試學(xué)生的記憶能力。有一個(gè)良好的記憶能力記住考試要考的重點(diǎn)難點(diǎn)，那么考試 的問(wèn)題就迎刃而解?！秾W(xué)習(xí)考試好幫手》是全國(guó)一線教育專家多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是全面科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，適用于小學(xué)到高中所有的學(xué)生。采用簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用的趣味學(xué)習(xí)方法，幫助孩子徹底解決學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、做題速度慢、計(jì)算總出錯(cuò)、考試總丟分等學(xué)習(xí)問(wèn) 題。通過(guò)手、心、腦聯(lián)合并激發(fā)孩子超常思維能力，以口訣、動(dòng)畫、授課視頻等 多種信息刺激為手段，提高孩子思維的邏輯性、行為的條理性及靈敏性能最終達(dá) 到開發(fā)孩子智力、增加學(xué)習(xí)興趣、提升解題能力、增強(qiáng)記憶效果，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。內(nèi)含四張光盤，分別講的是速算法、英語(yǔ)速記法、巧解應(yīng)用題、作文速寫等 內(nèi)容；5 張掛圖，收錄了小學(xué)到高中所有的考試考點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。學(xué)生考試中 遇到的選擇題，填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題都包含在這 5 張圖中，使用本教材中的 學(xué)習(xí)方法加以記憶該圖就可以實(shí)現(xiàn)成績(jī)提高的效果。一張考試必備卡 介紹的是 考試心里輔導(dǎo)和考試小提示。記憶專家提醒：人的大腦能力只有細(xì)微的差別，對(duì)人的記憶不會(huì)帶來(lái)很大的 差距，人的記憶習(xí)慣和方法才是造成人記憶快慢差別的重要原因，《學(xué)習(xí)考試好 幫手》把人的記憶規(guī)律做了總結(jié)和優(yōu)化，是科學(xué)有效的記憶方式。

第三篇：學(xué)習(xí)考試好幫手觀后感

學(xué)習(xí)考試好幫手觀后感

我觀看了新聞綜合頻道播出的“學(xué)習(xí)考試好幫手”。這個(gè)節(jié)目主要介紹了怎樣學(xué)習(xí)，怎樣記憶知識(shí)，怎樣應(yīng)考這幾個(gè)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我看了以后受益匪淺。

節(jié)目中介紹的記憶知識(shí)的方法，讓我印象最深。

首先是自然記憶法。什么叫自然記憶法呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把要記憶的知識(shí)，每天都讀幾遍，久而久之，自然就記住了。老師講了一個(gè)例子：我們不用專門去記家人，朋友，同學(xué)的模樣和聲音，但我們卻再熟悉不過(guò)了。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兠刻於寄芸匆?jiàn)他們，并且聽見(jiàn)他們的聲音，這就好比自然記憶，我們當(dāng)然就對(duì)他們了如指掌了。我以前總是記不住學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，以后我一定堅(jiān)持天天讀，天天記，讓他們像老朋友一樣自然地記在我的頭腦里。第二個(gè)記憶知識(shí)的的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)。我覺(jué)得這對(duì)牢記知識(shí)也很有效。一位外國(guó)教育家艾賓浩斯經(jīng)過(guò)多年研究，總結(jié)出人對(duì)知識(shí)的遺忘規(guī)律是先快后慢。這個(gè)規(guī)律告訴了我們，及時(shí)復(fù)習(xí)是多么的重要！所以，我們學(xué)了知識(shí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)，讓知識(shí)在很快忘掉之前加以鞏固，這樣不但能記得牢，還能記得長(zhǎng)。

第三個(gè)好方法叫定位加聯(lián)想記憶法，說(shuō)的是記一些特殊的數(shù)碼，然后根據(jù)這些數(shù)碼去記知識(shí)，即使是在兩分鐘里也能記住很多很多很多的知識(shí)。遺憾的是在這個(gè)節(jié)目里。老師沒(méi)有具體講這些特殊的數(shù)碼，更沒(méi)有具體講這種方法。我好期待再有這樣的講座啊！

看了“學(xué)習(xí)考試好幫手”這個(gè)節(jié)目后，我恍然大悟：原來(lái)記住知識(shí)竟這么簡(jiǎn)單！我以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，多數(shù)都記不住怎么寫，僅僅記住的幾個(gè)，英文和漢語(yǔ)也總是張冠李戴，都怪我沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)和天天復(fù)習(xí)的緣故。從現(xiàn)在起，我以后一定按老師說(shuō)的去做。

我國(guó)古代的大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新。以后我不但要及時(shí)復(fù)習(xí)，天天復(fù)習(xí)，還要多看教育頻道關(guān)于學(xué)習(xí)的節(jié)目。

第四篇：讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單

所謂的“差生”是怎樣形成的？

當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。

對(duì)于“差生”當(dāng)班主任的，有時(shí)就要拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)。“學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在別人眼里，常常是一差百差。在這種情況下，老師能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，那學(xué)生對(duì)你的感激，真的是發(fā)自內(nèi)心的，而且往往能記一輩子。所以，我?guī)н^(guò)的學(xué)生中，對(duì)我最有感情的，往往是那些當(dāng)初的‘差生’?！毙膽B(tài)問(wèn)題一旦解決了，學(xué)習(xí)效率也就上來(lái)了。一條蟲就能變成一條龍了。

另外，老師還要幫他們制訂一個(gè)切實(shí)可行的、跳起來(lái)夠得著的目標(biāo)，比如從倒數(shù)第一名，進(jìn)步個(gè)一兩名，這也是進(jìn)步?。±蠋熞皶r(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們嘗到成功的快樂(lè)。完成第一個(gè)目標(biāo)，再訂下一個(gè)目標(biāo)，幾輪下來(lái)了，這個(gè)學(xué)生就成了。

曾有這樣經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)生給我寫道：我經(jīng)歷了一場(chǎng)**，幾經(jīng)周折，最后終于獲得成功。我的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生中最寶貴的財(cái)富。我終于明白了為什么叫“浪子回頭金不換”。曾經(jīng)做過(guò)浪子，經(jīng)歷了許多壞的事情，走過(guò)了許多的彎路。有一天突然覺(jué)醒，重新振作，以后便再也不會(huì)被自己的脆弱而打敗。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了磨煉，已懂得世間至美，已能區(qū)分人間善惡。我會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏我那段寶貴的經(jīng)歷。時(shí)時(shí)激勵(lì)著自己，向前面的一個(gè)個(gè)目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

哪個(gè)孩子愛(ài)當(dāng)“差生”？誰(shuí)不想讓別人認(rèn)可自己？在一個(gè)班上，學(xué)習(xí)不好的孩子最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長(zhǎng)不是打就是罵，常給臉色看，心里往往很自卑壓抑?！皠e看他們表面上裝得滿不在乎，其實(shí)心里很難過(guò)。”

要常常鼓勵(lì)那些“差生”：要想讓別人看得起你，首先你得看得起自己。你可以在一段時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來(lái)也救不了你。只要你自己想學(xué)，沒(méi)有學(xué)不好的。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡。

第五篇：《學(xué)習(xí)考試好幫手》讓科學(xué)的方法指導(dǎo)孩子的進(jìn)步范文

《學(xué)習(xí)考試好幫手》讓科學(xué)的方法指導(dǎo)孩子的進(jìn)步 《學(xué)習(xí)考試好幫手》的教育，是真正幫孩子贏在起跑線的教育?！比涨?，國(guó)內(nèi)著名教育專家、首位教授級(jí)記憶講師王志國(guó)對(duì)《學(xué)習(xí)考試好幫手》的效果贊不絕口他認(rèn)為《學(xué)習(xí)考試好幫手》上的方法是科學(xué)的系統(tǒng)的方法，能有效的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把枯燥無(wú)味難以記憶的事物，做聯(lián)想、定位、暗喻等手段，轉(zhuǎn)化成為活潑、有趣、生動(dòng)的事物，這種科學(xué)記憶習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生真正贏在起跑線上。

《學(xué)習(xí)考試好幫手》是全國(guó)一線教育專家多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是全面科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，適用于小學(xué)到高中所有的學(xué)生。采用簡(jiǎn)單、易學(xué)、實(shí)用的趣味學(xué)習(xí)方法，幫助孩子徹底解決學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、做題速度慢、計(jì)算總出錯(cuò)、考試總丟分等學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)手、心、腦聯(lián)合并激發(fā)孩子超常思維能力，以口訣、動(dòng)畫、授課視頻等多種信息刺激為手段，提高孩子思維的邏輯性、行為的條理性及靈敏性能最終達(dá)到開發(fā)孩子智力、增加學(xué)習(xí)興趣、提升解題能力、增強(qiáng)記憶效果，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

內(nèi)含四張光盤，分別講的是速算法、英語(yǔ)速記法、巧解應(yīng)用題、作文速寫等內(nèi)容；5張掛圖，收錄了小學(xué)到高中所有的考試考點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。學(xué)生考試中遇到的選擇題，填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題都包含在這5張圖中，使用本教材中的學(xué)習(xí)方法加以記憶該圖就可以實(shí)現(xiàn)成績(jī)提高的效果。一張考試必備卡 介紹的是考試心里輔導(dǎo)和考試小提示。

教育專家認(rèn)為：“人生的起跑線，其實(shí)有很多種，生理上的、心理上的??對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，贏在起跑線上，不應(yīng)該僅僅指孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。它的真正含義，應(yīng)該是從人生的起步階段打基礎(chǔ)，讓孩子從一開始就為心理、智力、體力的健康發(fā)展打基礎(chǔ)，注重孩子的習(xí)慣的培養(yǎng)，而《學(xué)習(xí)考試好幫手》可以為大家對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)提供方法和捷徑。