第一篇：愛如春風(fēng),愛似陽(yáng)光

愛如春風(fēng)，愛似陽(yáng)光

孩子，是祖國(guó)的花朵，是家中的太陽(yáng)，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂(lè)的源泉。你快樂(lè)，所以我開心。

褚澤寧是我班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩。平時(shí),她不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)都不愿意舉手發(fā)言，請(qǐng)到她時(shí)，也不愿意開口說(shuō)話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，不樂(lè)意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子?？墒?，她卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

首先，我在與她家長(zhǎng)的交流中得知，褚澤寧從小有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。加上父母工作比較忙，很少有時(shí)間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對(duì)什么困難都要讓別人去幫忙。

方法一：下午，到了講故事的時(shí)間，“褚澤寧，你來(lái)給大家講個(gè)好聽的故事，行嗎？”她扭扭捏捏地站起來(lái)，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。小朋友鼓勵(lì)她，并放低要求，只要說(shuō)幾句就行了，她還是不愿意。無(wú)奈，只有等到明天了。一連幾天都是這樣。最后，她終于答應(yīng)明天來(lái)講故事。第二天，我先和她隨意地談了一會(huì)兒，讓她知道：一個(gè)人說(shuō)話要算數(shù)，說(shuō)過(guò)的事情就要做到，要講誠(chéng)信。再來(lái)由她講故事時(shí)，我微笑地向她點(diǎn)點(diǎn)頭“你能行的。”終于，她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進(jìn)步。

方法二： 今天，褚澤寧穿了件新衣服。“褚澤寧今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣著的變化?！斑@是我媽媽給我新買的?！彼吲d地告訴我。“是不是有點(diǎn)大呀？”“對(duì)呀，媽媽說(shuō)這樣明年還能穿的?！彼樕蠋е_心的笑容?；顒?dòng)中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高漲。我嘗試請(qǐng)她回答問(wèn)題，她一點(diǎn)兒也沒(méi)有不開心的表情，大大方方地回答了。

方法三:上午加點(diǎn)后，我一邊給褚澤寧梳頭，一邊總是要和她說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)她家里的一些小事。今天，剛坐下，她就樂(lè)呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會(huì)轉(zhuǎn)身拍球了？”

現(xiàn)在，每個(gè)老師見了褚澤寧都說(shuō)褚澤寧變了。的確，褚澤寧是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰穎懂事了?？粗母淖儯乙舶l(fā)自內(nèi)心的欣慰，對(duì)孩子播撒的愛，終于有了收獲。愛如春風(fēng)，愛似陽(yáng)光，使萬(wàn)物滋潤(rùn)，使萬(wàn)物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二篇：師愛如春風(fēng)

師愛如春風(fēng)

六年級(jí)一班楊宇昕

師愛是我的良師益友，是師愛填充了我的自信心上的那塊缺角。

我生來(lái)膽小，不愛說(shuō)話，尤其在人多的場(chǎng)合更不敢開口。在我二年級(jí)的時(shí)候有一件事讓我難以忘懷至今記憶猶新。在一次的作課上，我就鬧了笑話。在課上于老師叫我回答愛因斯坦是哪個(gè)國(guó)家的，聽見老師叫我的名字，我的耳畔仿佛嗡的一下，腦袋好像瞬間脹大。我瑟瑟發(fā)抖地慢慢站起來(lái)，心里知道答案，嘴卻不聽使喚結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“日...日本.......”頓時(shí)班里哄堂大笑，就連身旁的作課老師也忍不住捂著嘴偷偷的笑。我的臉?biāo)⒌眉t到耳根，低下頭不敢看于老師失望的眼神。

老師讓我下課到辦公室找她。在我去辦公室的路上，忐忑不安的心無(wú)法平靜下來(lái)，我做好了挨于老師“處理”的準(zhǔn)備。

到了辦公室我敲了敲門，屋里傳出于老師親切的聲音，“進(jìn)來(lái)！”天哪，怎么辦呢？我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)得無(wú)地自容？我緩慢地打開了門，一進(jìn)門，我就被于老師那張如春風(fēng)般的笑臉?biāo)苫螅诶蠋煹哪樕暇谷豢床怀鲆唤z氣憤。我的心終于漸漸地平靜下來(lái)，坐到了老師對(duì)面的座位上。只聽于老師親切地說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事，你愿意聽嗎？”“愿意！”于老師話音剛落，我就不假思索地回答道。因?yàn)槎昙?jí)的我最愛聽故事了。又想到于老師難道不用批評(píng)我了嗎？老師深情地講起來(lái)：“從前有一個(gè)小女孩，她非常膽小。一次作課，老師叫她回答問(wèn)題，她竟然鬧了笑話，使得這次作課很失敗，她的老師對(duì)她很失望。她哭了，從那以后，她奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，終于考上了師范學(xué)校，之后還當(dāng)上了老師。你知道那女孩是誰(shuí)嗎？她就是我?！蔽殷@訝地望著于老師，竟然老師小時(shí)候也是一個(gè)膽小的學(xué)生。老師親切的撫摸著我的頭說(shuō)：“我希望你可以勇敢地面對(duì)自己，即使你回答錯(cuò)了，勞師也不會(huì)怪你，其實(shí)你完全有能力，只是缺乏自信心！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，與老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一個(gè)人在人生的道路上，最大的敵人就是自己，只有超越自己的人，才是真正的強(qiáng)者。著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：自信是邁向成功的第一步。老師相信你會(huì)樹立起信心。你一定會(huì)看到你風(fēng)雨后的樣子，你一定會(huì)做得更好！上課了，你可以走了。”我從忐忑不安地進(jìn)入辦公室到豁然開朗地走出辦公室，有著翻天覆地的變化。我下定決心，不讓老師失望。第二天上課，我勇敢地舉起了右手，老師叫我回答問(wèn)題，我對(duì)答如流。同學(xué)們都投來(lái)了詫異的目光，老師露出了笑容。

原以為只有“父愛如山，母愛如河，”卻忽略了“老師如春風(fēng)”。那充滿愛意的春風(fēng)吹過(guò)了我的心，吹拂了我的肺腑，吹入了我的腦海。施愛，那個(gè)如父愛，母愛般的愛，是我那自信之路上的鋪路石。

第三篇：愛如陽(yáng)光

愛如陽(yáng)光

地點(diǎn)：教室

人物：老師，留守兒童小莉、小強(qiáng)、小敏，愛心小伙伴李小文、王娟

場(chǎng)景：教室里，放學(xué)以后

畫外音：童聲朗誦《游子吟》

音樂(lè)起，畫外間朗誦：一首《游子吟》，一首近乎口語(yǔ)的小詩(shī)，從唐朝流傳至今，從一千多年的光陰里沉淀到每個(gè)人的心里。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。是啊，母親給予孩子的，就像太陽(yáng)給予小草的——給予生命，給予溫暖，給予向上生長(zhǎng)的一切力量。然而，小草能為太陽(yáng)做些什么嗎？不能！那孩子又能還給母親什么呢？什么也還不了。其實(shí)母親比太陽(yáng)更偉大。因?yàn)樘?yáng)不是為了小草才發(fā)出光和熱。而母親卻是為了生下我們才要去面對(duì)巨大的痛苦，甚至危險(xiǎn)。還要犧牲自己的青春與美麗把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。每一人都沐浴著母親如陽(yáng)光般的愛長(zhǎng)大，誰(shuí)有理由不對(duì)她心懷感恩？感恩她的平凡和偉大。小文（唱著歌收拾書包）：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，晨風(fēng)吹、、、、、、李小莉伏在桌子上

小文：李小莉，還有走嗎？課外活動(dòng)的時(shí)間到了呢。

小莉輕輕抽泣。

小文：李小莉，你怎么了？哭什么??？誰(shuí)欺負(fù)你了？

小莉：老師叫我們回家背《游子吟》這首詩(shī)給媽媽聽，還要對(duì)媽媽說(shuō)“謝謝您”，可我的爸爸媽媽都出去打工了，我都一年多沒(méi)見到他們了，我真得很想他們啊。

小強(qiáng)（生氣地）：別哭了，我不也是一樣，我爸媽兩年都沒(méi)回來(lái)了，我才不想他們，反正他們也不要我了。

小敏：小強(qiáng)，你怎么能這么說(shuō)，爸爸媽媽出去打工掙錢，還不是為了我們。我媽媽前幾天也去浙江了，我也好舍不得她走。天天晚上都蒙在被子里哭。媽媽說(shuō)她也舍不得我，可是爸爸一個(gè)人在外面太累了。等他們掙到錢，給爺爺治好病，再給家里蓋上新房子，他們就能回來(lái)了。

小強(qiáng)：小敏，你爸爸媽媽雖然走了，還常常給你打電話，可是我爸爸媽媽呢？我三歲的時(shí)候就離開我了，全把我扔給奶奶。奶奶也不識(shí)字，什么也不能教我，我連一首兒歌都不會(huì)唱，一個(gè)故事都沒(méi)聽過(guò)。我知道他們就是不喜歡我，不要我了。

班長(zhǎng)：小強(qiáng)，你覺得你這樣說(shuō)媽媽對(duì)嗎？

小強(qiáng)不服地扭過(guò)頭。

班長(zhǎng)：雖然爸爸媽媽不在你的身邊，但并不是說(shuō)他們就不愛你了，他們出去打工容易嗎？還有你的爺爺奶奶那么大年紀(jì)了天天還要為你操心，學(xué)習(xí)上他們是幫助不了你，但生活上多關(guān)心你啊，好吃好喝的還不是都留給了你。你也太不懂事了。

小強(qiáng)：班長(zhǎng)，我知道，可是每次看到別的同學(xué)坐著爸爸的摩托車來(lái)上學(xué)，下雨了有媽媽來(lái)送傘，放學(xué)

了有媽媽陪著寫作業(yè)，周末還可以拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地跟媽媽去買菜、、、、、、我就好難過(guò)。我都快要不記得我媽媽長(zhǎng)得什么樣子了。其實(shí)我也很難過(guò)，因?yàn)槲乙餐瓴怀衫蠋熈舻淖鳂I(yè)了。小莉：是啊，昨天是我的生日，可是媽媽忙得連電話都沒(méi)給我打。我還給媽媽畫了一張畫兒呢。小明：還有我呢，我也想我的媽媽。上次王娟考試沒(méi)考好，她媽媽生氣地罵了她。我也沒(méi)考好，可回家姑姑都忘記問(wèn)我。其實(shí)我覺得王娟真幸福，要是我能天天跟媽媽在一起，哪怕她天天打我罵我都不要緊。

班長(zhǎng)：哎呀，別難過(guò)了，我正有好消息來(lái)宣布呢，老師叫我來(lái)找你們幾個(gè)去一個(gè)好地方呢。眾人：哪兒??？

班長(zhǎng)：留守兒童之家啊，那里還有親情電話呢。老師說(shuō)讓你們就在那里完成家庭作業(yè)。小強(qiáng)，給你，這是老師叫我拿給你的借書卡，留守兒童之家里好看的課外書可多了。老師說(shuō)沒(méi)爸爸媽媽講故事，你就自己去慢慢看吧，不過(guò)要注意保護(hù)好眼睛。

眾兒童：真是太好了！我們有嗎？

班長(zhǎng)：都有呢，快點(diǎn)走吧，老師在樓下等我們呢。

眾同學(xué)：走嘍！

音樂(lè)起，眾同學(xué)跟著音樂(lè)唱：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，晨風(fēng)吹拂五星紅旗，彩霞染紅萬(wàn)里山河。

第四篇：愛如陽(yáng)光

《愛如陽(yáng)光 》讀書心得

讀了《愛如陽(yáng)光》心里收獲頗多，既豐富了知識(shí)也啟迪了智慧更豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，這本書講述了很多種的愛，這些愛構(gòu)成了一個(gè)愛的海洋。如《一位母親的教育智慧》一文中使我感受至深，受益匪淺。

老師的愛，猶如陽(yáng)光，普照大地，讓每一科幼苗都能夠感受到陽(yáng)光的溫暖，沐浴在陽(yáng)光中健康茁壯地成長(zhǎng)。記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，要學(xué)會(huì)用愛心和耐心點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的燈塔。愛是人的一種基本需要。我們只要付出愛，就能得到愛，就會(huì)體驗(yàn)愛，因此，愛是一種心與心的交換。只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我也曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸不已。不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要愛遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的和家庭貧寒的學(xué)生；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的精神生活。愛可以使學(xué)生的知識(shí)得到豐富，精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。在我的默默關(guān)心下，她有了明顯的進(jìn)步：衣著整潔了，笑臉干凈了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。最令人欣慰的是她養(yǎng)成了做事積極的好習(xí)慣。只要有愛心，并把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，那么，就把握了成功教育的真諦。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。高尚的道德情操，能以德治教，以德育人。用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的行為準(zhǔn)則。做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的自習(xí)課一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把自習(xí)的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率卻不高，仍然有學(xué)生桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節(jié)課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每遇自習(xí)課，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)。不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粡垙堈J(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。除了關(guān)愛自己的孩子，給孩子樹榜樣外，還要學(xué)會(huì)蹲下和孩子交流。在孩子們的成長(zhǎng)中，老師無(wú)疑是一個(gè)最關(guān)鍵的影響因素。教會(huì)孩子愛人，引導(dǎo)孩子走上正確的方向，嚴(yán)格要求很必要。然而，愛的作用卻是更加重要的，愛是溝通心靈的橋梁，愛是溫暖人心的生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的行為準(zhǔn)則。做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的自習(xí)課一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把自習(xí)的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率卻不高，仍然有學(xué)生桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節(jié)課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每遇自習(xí)課，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)。不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來(lái)學(xué)習(xí)了。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粡垙堈J(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。除了關(guān)愛自己的孩子，給孩子樹榜樣外，還要學(xué)會(huì)蹲下和孩子交流。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)就我有一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹。在孩子們的成長(zhǎng)中，老師無(wú)疑是一個(gè)最關(guān)鍵的影響因素。教會(huì)孩子愛人，引導(dǎo)孩子走上正確的方向，嚴(yán)格要求很必要。然而，愛的作用卻是更加重要的，愛是溝通心靈的橋梁，愛是溫暖人心的陽(yáng)光。身為人師，我努力將愛化成漫天的陽(yáng)光灑向孩子們，讓孩子們幼小的生命之苗在暖陽(yáng)中健康成長(zhǎng)！

愛如陽(yáng)光將是我一生的執(zhí)著追求與終生奉獻(xiàn)，泰戈?duì)栐f(shuō)；“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的杯?！睈廴珀?yáng)光，它灑滿了人的心間，在愛的海洋里，我們時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛，享受被愛。

第五篇：愛如陽(yáng)光

愛如陽(yáng)光

——觀《開學(xué)第一課》有感

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射進(jìn)心房的時(shí)候，我感覺到了溫暖。

——題記 九月，是播撒希望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期?！堕_學(xué)第一課》，就是播撒在我們心中的第一粒種子。一部我們每次新學(xué)期開學(xué)都必看的感恩教育片，一檔我們每次觀看都倍受感動(dòng)的節(jié)目，愛如陽(yáng)光，今年的開學(xué)因?yàn)橛兴衷鎏砹颂嗟臏嘏?/p>

并沒(méi)有同以往一樣哭得稀里嘩啦，可內(nèi)心卻真真實(shí)實(shí)地感受到了溫暖，如冬日里的第一抹暖陽(yáng)融化了心里最堅(jiān)硬的地方。影片里的那些小主人公，個(gè)個(gè)都很不幸，同時(shí)他們又都是最樂(lè)觀的孩子，他們用自己瘦弱的身軀，演繹著別人眼中的最堅(jiān)強(qiáng)，那小小的身軀，在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷了多少的磨難，已經(jīng)數(shù)不清？但他們都堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了。

他們，可都是和我們差不多的孩子啊，現(xiàn)在，他們?cè)摵臀覀円粯?，享受著家庭和社?huì)所給與的照顧，可他們卻背負(fù)了那么多常人都不能背負(fù)的磨難和痛苦，何況是一個(gè)孩子。

他們是不幸的，但同時(shí)又是萬(wàn)幸的，生活在這樣的一個(gè)時(shí)代的到社會(huì)上很多好心人的幫助，這一切，不正是社會(huì)和諧發(fā)展，人們互幫互助最有力的證據(jù)嗎？

看到這一切，我不再感到悲傷，也不再因?yàn)樗麄冃⌒∧昙o(jì)就要背負(fù)起這么多而感到心痛，我相信，他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上可能還會(huì)遇到很多的困難，但他們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)來(lái)。他們不是陽(yáng)光，卻勝似陽(yáng)光，因?yàn)?，他們溫暖了我們的心?/p>

（指導(dǎo)教師：王芬）