第一篇：愛(ài)如陽(yáng)光話題作文

愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼;愛(ài)，一個(gè)多么親切的字眼;愛(ài)，又是一個(gè)那么讓人難以理解的字眼。因?yàn)閻?ài)的存在，因?yàn)閻?ài)的包容，創(chuàng)造出一個(gè)充滿愛(ài)的世界。愛(ài)，離我們多么貼切，近在眼前?？晌覀冇姓l(shuí)懂得這，這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)如陽(yáng)光話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

愛(ài)如陽(yáng)光話題作文1

愛(ài)，一個(gè)莊重而又溫馨的字眼兒。當(dāng)我“呱呱”落地的那一刻，就很“大方”地接受母親所為我做的一切。母親，是一個(gè)很平凡的農(nóng)村婦女。她純樸、善良。在左鄰右舍看來(lái)，母親是一個(gè)賢慧的媳婦。

每天早晨，母親會(huì)親親我的額頭，對(duì)我說(shuō)：“丫頭，剛起床了!”這時(shí)，我會(huì)甜甜地對(duì)她一笑，覺(jué)得我很幸福。母親等我準(zhǔn)備完后，就會(huì)拿著一杯牛奶和一碗牛肉端到我面前，說(shuō)：“快吃吧!別著涼!”哇，看到熱騰騰的面條，再看看母親的微笑，我會(huì)知道：母親愛(ài)我，所以甘心為我做好一切。

每到中午，母親會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校門(mén)口接我，看我出來(lái)，就高興地張開(kāi)雙臂，等我投進(jìn)她的懷抱。午飯時(shí)，她會(huì)不停地往我碗里夾許多豐盛的飯菜，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“吃吧!別餓著!”這時(shí)，我會(huì)知道：母親愛(ài)我，所以甘心為我做好一切。

每到晚上，母親會(huì)把水打好，端到我面前，對(duì)我說(shuō)：“孩子，天黑了，早點(diǎn)洗洗睡吧!”我會(huì)很開(kāi)心地應(yīng)一句：“哎?！庇袝r(shí)，作業(yè)做到很晚，母親便端著一杯熱騰騰的牛奶進(jìn)入我的房間，悄悄對(duì)我說(shuō)：“孩子，快把牛奶喝了!”等我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，母親才悄悄地離開(kāi)，這時(shí)，我知道：母親很愛(ài)我，所以甘心為我做好一切。

母親在我生活上照顧得很周到，在我成長(zhǎng)道路上，她也一點(diǎn)不馬虎。

我曾經(jīng)參加過(guò)各種比賽，有時(shí)會(huì)徒勞無(wú)功，母親告訴我：“快樂(lè)，就是你享受過(guò)這其中的過(guò)程?！比瞬荒苁溃赣H雖是一名農(nóng)村婦女，但她明理、愛(ài)我。

母親，謝謝你，謝謝你所為我做的一切，今生我享受過(guò)，等來(lái)生，請(qǐng)你做我的孩子，讓我永遠(yuǎn)地疼你、愛(ài)你!

愛(ài)如陽(yáng)光話題作文2

愛(ài)，是一條條淙淙的小溪，因?yàn)橛兴艆R成了那生命的海洋;愛(ài)，是一根根青青的小草，因?yàn)橛兴?，才鑲成那生命的綠色;愛(ài)，是一份份熱心的傳遞，因?yàn)橛兴偶闪松耐暾?。在生活中不曾?duì)任何人過(guò)多的提起您。

是因?yàn)槲乙恢卑涯旁谖业膬?nèi)心深處，一個(gè)誰(shuí)都無(wú)法占據(jù)的地方。在閑暇時(shí)，貪婪的回憶我們之間的美好。終于，決定拿起筆，將您對(duì)我的愛(ài)，寫(xiě)在紙上。不是為別的，只是因?yàn)樵跇翘萆峡吹搅四p鬢的白發(fā);不是為別的，只是因?yàn)樵跔恐氖诌^(guò)馬路的時(shí)候觸碰到的是雙粗糙的手。

高考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是高考的壓力太大，我的心情異常煩躁。夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要高考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧!”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

“我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎?”我白了媽媽一眼，頭也懶得抬。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著一絲焦慮和不安。

“你別煩我了好嗎!我知道該怎么做。煩死人了，一天到晚嘮叨個(gè)沒(méi)完，害我書(shū)都看不進(jìn)去了!你讓我安靜一會(huì)不行嗎?”我朝媽媽大吼著。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，把牛奶輕輕的放在桌子一旁，悄悄地帶上門(mén)，退了出去……

聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚：我知道媽媽是關(guān)心我的;我也知道，是我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。

我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”?？墒?，我沒(méi)有勇氣，我望著黑黑的夜空，我望著那眨眼的星星，聽(tīng)任那淚水在臉上流淌。

我又聽(tīng)到了媽媽走近而又離開(kāi)的聲音。明亮的月光下，我望著天花板，暗下決心：明天我一定用燦爛的笑臉來(lái)迎接?jì)寢專(zhuān)乙驄寢屨嬲\(chéng)地道歉;我要用自信和笑聲，和媽媽一起來(lái)挑戰(zhàn)高考，我要用自信和笑聲和媽媽一起迎接輝煌的明天。

突然我覺(jué)得：媽媽的愛(ài)就像水一般。

愛(ài)如陽(yáng)光話題作文3

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”優(yōu)美的旋律激起我內(nèi)心的層層波瀾，滔滔不斷拍打著我的心岸，愛(ài)如潮水般涌來(lái)，我的思想被愛(ài)禁錮了，我的靈魂被吸引了。我不知所措，陷入了沉思。站在巍峨的高山上，享受陽(yáng)光，靜靜地徜徉，讓心飛向遠(yuǎn)方。

感受愛(ài)的靈動(dòng)，追逐幻想的人間天堂。永無(wú)止境的希望寄托在條條江河。蓄情滿懷的憧憬給予于片片綠楊。風(fēng)起云涌，日落月升，激情的體驗(yàn)，靈魂的飛揚(yáng)。愛(ài)穿梭于我們身旁，愛(ài)停留于內(nèi)心的深處。愛(ài)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛(ài)近在咫尺。愛(ài)，也遠(yuǎn)在天涯，愛(ài)，屬于每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一片藍(lán)天，每一寸土地，沒(méi)有誰(shuí)能夠據(jù)愛(ài)為己有。

愛(ài)不僅僅是母親的呵護(hù)，不僅僅是羔羊跪乳，烏鴉僅哺，不僅僅是冬后的第一聲春雷，不僅僅是戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。她有更深層的涵義，也許你懂得在別人需要幫助時(shí)，給予他愛(ài);也許你懂得在別人需要鼓勵(lì)時(shí)，給予他愛(ài);也許——對(duì)愛(ài)的定義，人類(lèi)永遠(yuǎn)也讀不懂，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。愛(ài)如廣闊無(wú)際的大海，深不可測(cè);愛(ài)如巍峨高聳的山峰，直插云霄;愛(ài)如競(jìng)相開(kāi)放的五彩繽紛，花團(tuán)錦簇;愛(ài)如永不敗的靈魂，剛正不阿;愛(ài)如蒼勁堅(jiān)韌的松柏，永葆青春。

人們的生活被愛(ài)纏繞，沒(méi)有愛(ài)的生活，毫無(wú)意義。生活的坎坷與艱辛，用愛(ài)鋪平;生活的繽紛與美好，用愛(ài)描繪。愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都充沛著我的精神，思想和感情。愛(ài)是人們寶貴的財(cái)富，愛(ài)是人們精神的寄托，愛(ài)是人們思想的感化，愛(ài)是人們性情的堅(jiān)守，無(wú)法抗拒愛(ài)的誘惑，沒(méi)有理由拒絕愛(ài)，在愛(ài)的海洋中暢游，在愛(ài)的藍(lán)天下翱翔，在愛(ài)的田地里播種，在愛(ài)的雨季里撒下美好時(shí)光。幸福被愛(ài)創(chuàng)造，美好被愛(ài)締造，永久被愛(ài)建造。

愛(ài)總是微笑的，和藹的，慈祥的，友好的，她撫慰著你，呵護(hù)著你，疼愛(ài)著你，親吻著你。在你精神頹唐時(shí)，給你力量;在你心神憔悴時(shí)，給你希望;在你膽卻恐懼時(shí)，給你勇氣;在你憂郁不快時(shí)，給你愉悅。人類(lèi)需要愛(ài)，需要愛(ài)那偉大的力量，感受世界的美好。人間的真情，需要愛(ài)那崇高的精神，描繪大于世界，創(chuàng)造奇跡。

愿愛(ài)灑滿人間，萬(wàn)古長(zhǎng)青。

愛(ài)如陽(yáng)光話題作文4

愛(ài)，道不明，說(shuō)不明，無(wú)論用多么精美的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)愛(ài)的敬畏與癡迷?，F(xiàn)在的我已被愛(ài)所包圍，我是如此的幸福與愜意啊。

失敗時(shí)的鼓勵(lì)

期末考試成績(jī)出來(lái)了，別人都興高采烈的回家，而我卻只能垂頭喪氣的回家?；丶液?，媽媽便笑著向我走來(lái)，只見(jiàn)她的眼神里充滿著親切與友善，她親切的說(shuō)：“孩子，這次成績(jī)考了多少分?”而我卻依然低著頭不語(yǔ)，我不敢面對(duì)母親那失望的目光，是我辜負(fù)了母親，辜負(fù)了自己所下的勞動(dòng)，我內(nèi)心十分傷心。

我再也忍不住了，我跑進(jìn)臥室，傷心的哭了起來(lái)。哭累了，我仰望著天花板，不知不覺(jué)間母親進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，這次失敗沒(méi)有關(guān)系，你難道忘記了“失敗乃成功之母”了嗎?”我聽(tīng)后若有所悟，我便抬起頭來(lái)，自信的說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì)努力的?！蔽乙贿呎f(shuō)著，一邊自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我與母親相視了一眼都笑了。

母愛(ài)是我遇到暴雨時(shí)的庇護(hù)所，是我在寒冷時(shí)的一把火。

巴掌的教訓(xùn)

在一個(gè)假期里，由于我的貪玩而忘記了寫(xiě)作業(yè)。直到放假的最后一個(gè)晚上，我才意識(shí)的到作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。于是，我便立即開(kāi)始補(bǔ)起了作業(yè)，可最終的結(jié)果還是沒(méi)補(bǔ)完，直到馬上要上學(xué)時(shí)，爸爸便問(wèn)我：“作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完。”這是我的臉通紅，爸爸似乎看出我在撒謊，便二話沒(méi)說(shuō)打了我一巴掌，眼淚也不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。

這時(shí)，爸爸便生氣的說(shuō)：“這是給你兩個(gè)教訓(xùn)，一個(gè)是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，另一個(gè)是你撒謊。你自己好好想一想吧!雖然那巴掌不重但那巴掌打到了我的心里，不過(guò)還是改正了許多。

父親是我在迷茫時(shí)的一盞明燈，是我在黑暗中的一絲光明。

愛(ài)是世界上無(wú)法代替的東西。這世界也因愛(ài)而溫暖，也是愛(ài)讓這個(gè)世界演繹著一段段溫情。直到現(xiàn)在，我才真正明白父母對(duì)我的付出?，F(xiàn)在的我是多么的幸福與愜意啊。

愛(ài)如陽(yáng)光話題作文5

何謂愛(ài)?對(duì)人或事物有深摯的感情，這是《新華字典》里面的結(jié)實(shí)，我認(rèn)為是不全面的。

《讓世界充滿愛(ài)》這首曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的歌曲，為什么至今仍在傳唱呢?我想是因?yàn)檫@里面的愛(ài)已經(jīng)成為了博大的愛(ài)。把愛(ài)升華了，分散了。愛(ài)從來(lái)就可以創(chuàng)造愛(ài)，愛(ài)的傳遞不僅僅是一個(gè)人的事情，更不是什么所謂壯舉之類(lèi)的。它是全人類(lèi)應(yīng)盡的責(zé)任，一種基本的義務(wù)。用愛(ài)的花苗點(diǎn)燃成為愛(ài)的火花，再將這火花傳遞給需要愛(ài)，缺少愛(ài)，渴望愛(ài)的人吧。

父愛(ài)和母愛(ài)是無(wú)私的，也是自己的。因?yàn)檫@兩種愛(ài)只是屬于自己，永遠(yuǎn)也不可能與別人分享。但是，他對(duì)于自己，則是無(wú)限大的，甚至可能以為自己而創(chuàng)造奇跡。父愛(ài)和母愛(ài)相比，父愛(ài)是一種不善于表達(dá)，一種嚴(yán)厲的愛(ài)，或許你會(huì)因?yàn)椤安簧朴诒磉_(dá)”或“嚴(yán)厲”而氣憤，但是只要你自己觀察和品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父愛(ài)那來(lái)自?xún)?nèi)心深處、發(fā)自肺腑的感情;母愛(ài)似乎比父愛(ài)更容易讓人接受，因?yàn)樗菧厝岬?、體貼的，雖然有時(shí)候顯得有一些嘮叨，但是就在這字里行間中透露出的愛(ài)的執(zhí)著。

友情發(fā)展到一定的時(shí)候，就會(huì)變?yōu)橛褠?ài)。友愛(ài)是純潔的，是真摯的，也是難以得到的。古人云：人生得一知己，無(wú)憾。在物質(zhì)高度發(fā)達(dá)的今天，更多的人去追求欲望和物質(zhì)上的滿足，精神上已經(jīng)暗淡無(wú)光了，也只有友愛(ài)才能是精神這片荒地重新開(kāi)墾。

愛(ài)的多元化，愛(ài)的傳遞，愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的純潔，愛(ài)的真摯，讓我想起了一句經(jīng)典臺(tái)詞：曾經(jīng)一份真摯的愛(ài)擺在我的面前，我沒(méi)有珍惜，直到失去才后悔莫及，如果上天能再給我一次機(jī)會(huì)，我回好好珍惜這份愛(ài)，如果要加上一個(gè)歸還的期限，我希望是一萬(wàn)年。朋友，珍惜眼前的愛(ài)吧，只有它才能充實(shí)你精神的家園!

愛(ài)如陽(yáng)光話題作文

第二篇：愛(ài)如陽(yáng)光

愛(ài)如陽(yáng)光

——觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射進(jìn)心房的時(shí)候，我感覺(jué)到了溫暖。

——題記 九月，是播撒希望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。《開(kāi)學(xué)第一課》，就是播撒在我們心中的第一粒種子。一部我們每次新學(xué)期開(kāi)學(xué)都必看的感恩教育片，一檔我們每次觀看都倍受感動(dòng)的節(jié)目，愛(ài)如陽(yáng)光，今年的開(kāi)學(xué)因?yàn)橛兴衷鎏砹颂嗟臏嘏?/p>

并沒(méi)有同以往一樣哭得稀里嘩啦，可內(nèi)心卻真真實(shí)實(shí)地感受到了溫暖，如冬日里的第一抹暖陽(yáng)融化了心里最堅(jiān)硬的地方。影片里的那些小主人公，個(gè)個(gè)都很不幸，同時(shí)他們又都是最樂(lè)觀的孩子，他們用自己瘦弱的身軀，演繹著別人眼中的最堅(jiān)強(qiáng)，那小小的身軀，在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷了多少的磨難，已經(jīng)數(shù)不清？但他們都堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了。

他們，可都是和我們差不多的孩子啊，現(xiàn)在，他們?cè)摵臀覀円粯?，享受著家庭和社?huì)所給與的照顧，可他們卻背負(fù)了那么多常人都不能背負(fù)的磨難和痛苦，何況是一個(gè)孩子。

他們是不幸的，但同時(shí)又是萬(wàn)幸的，生活在這樣的一個(gè)時(shí)代的到社會(huì)上很多好心人的幫助，這一切，不正是社會(huì)和諧發(fā)展，人們互幫互助最有力的證據(jù)嗎？

看到這一切，我不再感到悲傷，也不再因?yàn)樗麄冃⌒∧昙o(jì)就要背負(fù)起這么多而感到心痛，我相信，他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上可能還會(huì)遇到很多的困難，但他們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)來(lái)。他們不是陽(yáng)光，卻勝似陽(yáng)光，因?yàn)?，他們溫暖了我們的心?/p>

（指導(dǎo)教師：王芬）

第三篇：愛(ài)如陽(yáng)光

愛(ài)如陽(yáng)光

地點(diǎn)：教室

人物：老師，留守兒童小莉、小強(qiáng)、小敏，愛(ài)心小伙伴李小文、王娟

場(chǎng)景：教室里，放學(xué)以后

畫(huà)外音：童聲朗誦《游子吟》

音樂(lè)起，畫(huà)外間朗誦：一首《游子吟》，一首近乎口語(yǔ)的小詩(shī)，從唐朝流傳至今，從一千多年的光陰里沉淀到每個(gè)人的心里。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。是啊，母親給予孩子的，就像太陽(yáng)給予小草的——給予生命，給予溫暖，給予向上生長(zhǎng)的一切力量。然而，小草能為太陽(yáng)做些什么嗎？不能！那孩子又能還給母親什么呢？什么也還不了。其實(shí)母親比太陽(yáng)更偉大。因?yàn)樘?yáng)不是為了小草才發(fā)出光和熱。而母親卻是為了生下我們才要去面對(duì)巨大的痛苦，甚至危險(xiǎn)。還要犧牲自己的青春與美麗把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。每一人都沐浴著母親如陽(yáng)光般的愛(ài)長(zhǎng)大，誰(shuí)有理由不對(duì)她心懷感恩？感恩她的平凡和偉大。小文（唱著歌收拾書(shū)包）：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，晨風(fēng)吹、、、、、、李小莉伏在桌子上

小文：李小莉，還有走嗎？課外活動(dòng)的時(shí)間到了呢。

小莉輕輕抽泣。

小文：李小莉，你怎么了？哭什么??？誰(shuí)欺負(fù)你了？

小莉：老師叫我們回家背《游子吟》這首詩(shī)給媽媽聽(tīng)，還要對(duì)媽媽說(shuō)“謝謝您”，可我的爸爸媽媽都出去打工了，我都一年多沒(méi)見(jiàn)到他們了，我真得很想他們啊。

小強(qiáng)（生氣地）：別哭了，我不也是一樣，我爸媽兩年都沒(méi)回來(lái)了，我才不想他們，反正他們也不要我了。

小敏：小強(qiáng)，你怎么能這么說(shuō)，爸爸媽媽出去打工掙錢(qián)，還不是為了我們。我媽媽前幾天也去浙江了，我也好舍不得她走。天天晚上都蒙在被子里哭。媽媽說(shuō)她也舍不得我，可是爸爸一個(gè)人在外面太累了。等他們掙到錢(qián)，給爺爺治好病，再給家里蓋上新房子，他們就能回來(lái)了。

小強(qiáng)：小敏，你爸爸媽媽雖然走了，還常常給你打電話，可是我爸爸媽媽呢？我三歲的時(shí)候就離開(kāi)我了，全把我扔給奶奶。奶奶也不識(shí)字，什么也不能教我，我連一首兒歌都不會(huì)唱，一個(gè)故事都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。我知道他們就是不喜歡我，不要我了。

班長(zhǎng)：小強(qiáng)，你覺(jué)得你這樣說(shuō)媽媽對(duì)嗎？

小強(qiáng)不服地扭過(guò)頭。

班長(zhǎng)：雖然爸爸媽媽不在你的身邊，但并不是說(shuō)他們就不愛(ài)你了，他們出去打工容易嗎？還有你的爺爺奶奶那么大年紀(jì)了天天還要為你操心，學(xué)習(xí)上他們是幫助不了你，但生活上多關(guān)心你啊，好吃好喝的還不是都留給了你。你也太不懂事了。

小強(qiáng)：班長(zhǎng)，我知道，可是每次看到別的同學(xué)坐著爸爸的摩托車(chē)來(lái)上學(xué)，下雨了有媽媽來(lái)送傘，放學(xué)

了有媽媽陪著寫(xiě)作業(yè)，周末還可以拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地跟媽媽去買(mǎi)菜、、、、、、我就好難過(guò)。我都快要不記得我媽媽長(zhǎng)得什么樣子了。其實(shí)我也很難過(guò)，因?yàn)槲乙餐瓴怀衫蠋熈舻淖鳂I(yè)了。小莉：是啊，昨天是我的生日，可是媽媽忙得連電話都沒(méi)給我打。我還給媽媽畫(huà)了一張畫(huà)兒呢。小明：還有我呢，我也想我的媽媽。上次王娟考試沒(méi)考好，她媽媽生氣地罵了她。我也沒(méi)考好，可回家姑姑都忘記問(wèn)我。其實(shí)我覺(jué)得王娟真幸福，要是我能天天跟媽媽在一起，哪怕她天天打我罵我都不要緊。

班長(zhǎng)：哎呀，別難過(guò)了，我正有好消息來(lái)宣布呢，老師叫我來(lái)找你們幾個(gè)去一個(gè)好地方呢。眾人：哪兒啊？

班長(zhǎng)：留守兒童之家啊，那里還有親情電話呢。老師說(shuō)讓你們就在那里完成家庭作業(yè)。小強(qiáng)，給你，這是老師叫我拿給你的借書(shū)卡，留守兒童之家里好看的課外書(shū)可多了。老師說(shuō)沒(méi)爸爸媽媽講故事，你就自己去慢慢看吧，不過(guò)要注意保護(hù)好眼睛。

眾兒童：真是太好了！我們有嗎？

班長(zhǎng)：都有呢，快點(diǎn)走吧，老師在樓下等我們呢。

眾同學(xué)：走嘍！

音樂(lè)起，眾同學(xué)跟著音樂(lè)唱：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)，晨風(fēng)吹拂五星紅旗，彩霞染紅萬(wàn)里山河。

第四篇：愛(ài)如陽(yáng)光

《愛(ài)如陽(yáng)光 》讀書(shū)心得

讀了《愛(ài)如陽(yáng)光》心里收獲頗多，既豐富了知識(shí)也啟迪了智慧更豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，這本書(shū)講述了很多種的愛(ài)，這些愛(ài)構(gòu)成了一個(gè)愛(ài)的海洋。如《一位母親的教育智慧》一文中使我感受至深，受益匪淺。

老師的愛(ài)，猶如陽(yáng)光，普照大地，讓每一科幼苗都能夠感受到陽(yáng)光的溫暖，沐浴在陽(yáng)光中健康茁壯地成長(zhǎng)。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和耐心點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的燈塔。愛(ài)是人的一種基本需要。我們只要付出愛(ài)，就能得到愛(ài)，就會(huì)體驗(yàn)愛(ài)，因此，愛(ài)是一種心與心的交換。只有真誠(chéng)的愛(ài)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我也曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸不已。不僅要愛(ài)聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要愛(ài)遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的和家庭貧寒的學(xué)生；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的精神生活。愛(ài)可以使學(xué)生的知識(shí)得到豐富，精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。在我的默默關(guān)心下，她有了明顯的進(jìn)步：衣著整潔了，笑臉干凈了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。最令人欣慰的是她養(yǎng)成了做事積極的好習(xí)慣。只要有愛(ài)心，并把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，那么，就把握了成功教育的真諦。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。高尚的道德情操，能以德治教，以德育人。用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的行為準(zhǔn)則。做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的自習(xí)課一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把自習(xí)的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率卻不高，仍然有學(xué)生桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節(jié)課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書(shū)籍，每遇自習(xí)課，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專(zhuān)心看書(shū)、學(xué)習(xí)。不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粡垙堈J(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。除了關(guān)愛(ài)自己的孩子，給孩子樹(shù)榜樣外，還要學(xué)會(huì)蹲下和孩子交流。在孩子們的成長(zhǎng)中，老師無(wú)疑是一個(gè)最關(guān)鍵的影響因素。教會(huì)孩子愛(ài)人，引導(dǎo)孩子走上正確的方向，嚴(yán)格要求很必要。然而，愛(ài)的作用卻是更加重要的，愛(ài)是溝通心靈的橋梁，愛(ài)是溫暖人心的生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的行為準(zhǔn)則。做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我們班級(jí)的自習(xí)課一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把自習(xí)的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率卻不高，仍然有學(xué)生桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一節(jié)課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，講臺(tái)上多了我的筆記，我的教育理論書(shū)籍，每遇自習(xí)課，我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專(zhuān)心看書(shū)、學(xué)習(xí)。不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粡垙堈J(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。除了關(guān)愛(ài)自己的孩子，給孩子樹(shù)榜樣外，還要學(xué)會(huì)蹲下和孩子交流。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)就我有一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹。在孩子們的成長(zhǎng)中，老師無(wú)疑是一個(gè)最關(guān)鍵的影響因素。教會(huì)孩子愛(ài)人，引導(dǎo)孩子走上正確的方向，嚴(yán)格要求很必要。然而，愛(ài)的作用卻是更加重要的，愛(ài)是溝通心靈的橋梁，愛(ài)是溫暖人心的陽(yáng)光。身為人師，我努力將愛(ài)化成漫天的陽(yáng)光灑向孩子們，讓孩子們幼小的生命之苗在暖陽(yáng)中健康成長(zhǎng)！

愛(ài)如陽(yáng)光將是我一生的執(zhí)著追求與終生奉獻(xiàn)，泰戈?duì)栐f(shuō)；“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的杯?！睈?ài)如陽(yáng)光，它灑滿了人的心間，在愛(ài)的海洋里，我們時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，享受被愛(ài)。

第五篇：演講稿 愛(ài)如陽(yáng)光

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的。。，今天我演講的題目是：

愛(ài) 如 陽(yáng) 光

只有老師的愛(ài)如同陽(yáng)光，才能讓孩子們的笑容去美麗綻放。世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)，有陽(yáng)光的地方就有溫暖，有光明。在我們的生活中，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，溫暖著孩子們幼小的心靈。

去年的夏天，我接到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的調(diào)令，擔(dān)任六一班的語(yǔ)文老師。在我們班里有一個(gè)“調(diào)皮”學(xué)生，他的名字叫田磊。聽(tīng)以前他學(xué)校的老師反映，這個(gè)孩子很不好管理——愛(ài)打架鬧事，不寫(xiě)作業(yè)，還罵老師等等，讓原來(lái)學(xué)校的老師們頭疼。哎呀聽(tīng)到這些時(shí)我心里確實(shí)咯噔了一下。不過(guò)怕也于事無(wú)補(bǔ)，我相信在老師如陽(yáng)光般愛(ài)的溫暖下，他一定會(huì)轉(zhuǎn)變成積極向上的好孩子。這個(gè)孩子個(gè)頭不高，長(zhǎng)得也白白凈凈的，只不過(guò)從他的眼睛里透出了叛逆。但接下來(lái)發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)他并不是老師們說(shuō)的那樣。

我記得去年夏末秋初時(shí)節(jié)，白天雖有些暑熱，但晚上秋風(fēng)很涼。那是周二，輪到我值班了。下午自由活動(dòng)的時(shí)侯，田磊因打籃球不慎弄傷了腳趾，血流不止，我給他簡(jiǎn)單的做了處理后準(zhǔn)備帶他去醫(yī)院。可他竟然說(shuō)沒(méi)事，自己在家比這更嚴(yán)重的傷都沒(méi)有去醫(yī)院。原來(lái)他的父母都在忙于工作，根本就沒(méi)有時(shí)間管他。后來(lái)還是幾個(gè)學(xué)生跟我一起把他架上了

我的電車(chē)。我們到醫(yī)院時(shí)，天已經(jīng)有點(diǎn)擦黑了，醫(yī)生在給田磊處理傷口時(shí)，他的臉很平靜，沒(méi)有表現(xiàn)出一絲的痛苦，醫(yī)生說(shuō)這孩子骨頭真硬，我也看到了他堅(jiān)強(qiáng)的一面。在出醫(yī)院大門(mén)時(shí)，田磊對(duì)剛才的醫(yī)生說(shuō)：“謝謝你了醫(yī)生！”田磊的話，久久在我的心頭縈繞，這是一個(gè)調(diào)皮的孩子說(shuō)的，來(lái)自?xún)?nèi)心最真誠(chéng)的話語(yǔ)。

好冷呀！秋風(fēng)真的好涼，都吹到骨子里了。再回頭看看他，一件單衣，還穿著涼鞋。我馬上停車(chē)，把外套脫下來(lái)披在了他身上，他就是不穿，總說(shuō)自己不冷，可他的嘴唇已經(jīng)變紫了，僵持了好一會(huì)兒，最后他拗不過(guò)我，穿好衣服我們就回了學(xué)校，回來(lái)時(shí)學(xué)生們都去上課了，我們倆也就急忙回到班里去上課了。第二天，我感冒了，中午在我宿舍的桌子上，悄悄出現(xiàn)了幾袋板藍(lán)根，我調(diào)查了一下，原來(lái)是他放的，頓時(shí)我的心頭涌上了一股暖意。在他作業(yè)本上赫然寫(xiě)了：“謝謝了孩子，你真懂事!吃完你送的藥，我一定會(huì)好的更快！”記得一位老師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生前進(jìn)的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土！”看來(lái)這孩子心里還有一片凈土，他是可以改變的，只是缺少陽(yáng)光般的愛(ài)，我相信他的那顆心已經(jīng)在慢慢融化了。

經(jīng)過(guò)這件事后我發(fā)現(xiàn)，很少有老師再向我抱怨田磊了，而且時(shí)不時(shí)的還能聽(tīng)到表?yè)P(yáng)他的話。而且還能看到他主動(dòng)地幫助學(xué)生解決困難呀，打掃衛(wèi)生區(qū)等等。每當(dāng)我晚自習(xí)下課后，別的學(xué)生都回宿舍了，他總是找各種理由回教室，什么水杯忘拿了，課本忘帶了等等。一直等我離開(kāi)教室，他才在關(guān)燈鎖門(mén)。現(xiàn)在我懂了，他是在等我，怕我一個(gè)人害怕孤單，多么善良的孩子呀！多么細(xì)心地孩子呀！多么純潔的心靈呀！他變了，陽(yáng)光真的住進(jìn)了孩子的心里，他正散發(fā)著熾熱的力量，溫暖著他身邊的人。

作為教師的我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠，真的很普通，普通的猶如一絲陽(yáng)光，但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里用愛(ài)譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)，如熾熱的太陽(yáng)，讓無(wú)力者堅(jiān)強(qiáng)，讓悲觀者向上，讓前行者充滿力量，讓每一個(gè)孩子心中都充滿愛(ài)的陽(yáng)光！