第一篇：孩子成長階段需要培養(yǎng)哪些方面的能力呢？

孩子成長階段需要培養(yǎng)哪些方面的能力呢？

發(fā)表于：2012年05月11日 19:01 0

原文地址：孩子成長階段需要培養(yǎng)哪些方面的能力呢？作者：伯樂信國際教育集 孩子成長階段需要培養(yǎng)哪些方面的能力呢？以下三點(diǎn)可以給父母親們一些建議。

學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力

中國有句老話叫做活到老，學(xué)到老我們對(duì)這句話的理解是一個(gè)人一生都要不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)，但如果將這句話反過來理解，那是不是說一生不間斷地學(xué)習(xí)便是我們生活的一部分呢？

如果學(xué)習(xí)是生活的一部分，那對(duì)于成長階段的孩子來說，提高他們學(xué)習(xí)和認(rèn)知的能力便首當(dāng)其沖尤為重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和認(rèn)知能力不光是學(xué)習(xí)知識(shí)的保證，同時(shí)也是提高其他各方面能力的關(guān)鍵。所以，在孩子問東問西或?qū)Σ欢氖挛锍錆M好奇和疑問時(shí)，他們就需要在認(rèn)真和詳細(xì)地說明和解答的同時(shí)，還要耐心地教給孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這些事物的方法和過程，總之最重要的是在教知識(shí)的同時(shí)還要注重方法的傳授，而不是只關(guān)注孩子具體學(xué)到了什么。

多語溝通能力一個(gè)人的語言能力與生俱來，也是生活交流和溝通的必須能力，但隨著全世界國際化進(jìn)程的加快，單純掌握一種語言已經(jīng)不能滿足大多數(shù)人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鹘涣鞯男枰?。?duì)于成長階段的孩子來說，他們正處于語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，所以這個(gè)階段是孩子進(jìn)行外語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。所以，如果家長打算培養(yǎng)孩子的多語溝通能力，那就絕對(duì)不能錯(cuò)過這個(gè)階段。如果有的家長自己本身就會(huì)外語，那也不妨可以試試讓孩子在兩種語言的環(huán)境中生活，比如爸爸在家用中文和孩子交流，而媽媽用英文和孩子來交流，這樣久而久之孩子就能對(duì)兩種語言都駕輕就熟，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子多語溝通的能力，為今后的工作和生活創(chuàng)造新的天空。

社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立生活能力

社會(huì)適應(yīng)能力包括社交能力、環(huán)境適應(yīng)和獨(dú)立生活等很多方面，但對(duì)于成長階段的孩子來說，其中最重要的便是獨(dú)立生活的能力?；蛟S，爸爸媽媽們都會(huì)有這樣的疑問：孩子還小，獨(dú)立生活用得著嗎？

我們先不妨思考一下另一個(gè)問題，或許便能找到前一個(gè)問題的答案。我們做家長的為什么要關(guān)注孩子的教育和成長？其實(shí)，人類和地球上的其他動(dòng)物一樣，教育兒女只有一個(gè)目的，那便是讓他們離開我們，讓他們能在離開我們后能好好地生活下去，這也正是世間萬物繁衍的自然定律，而從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，同時(shí)也是對(duì)他們的思考和思維能力、學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力和社交和環(huán)境適應(yīng)能力等各方面能力的一種鍛煉和提高。

那么，我們做家長的在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力時(shí)又要注意什么？其實(shí)，我們只要做到兩個(gè)字就足夠了。放開你的手，讓孩子動(dòng)手，比如吃飯、穿衣、刷牙、洗臉和系鞋帶等一些事情，另外我們做家長的不能總覺得自己的孩子需要幫助，不能總覺得自己的孩子不如別人的孩子。獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)是建立對(duì)孩子尊重和信任的基礎(chǔ)之上，家長也只有在相信自己和相信自己的孩子的前提之下才能做到真正的放手。

第二篇：孩子的成長需要父愛（定稿）

孩子的成長需要父愛

提起父愛，相對(duì)母愛來說我們或許有些陌生。

兒童疏遠(yuǎn)父親的“后遺癥”往往在孩子成長中逐漸顯露出來，給兒童性格發(fā)展帶來了不良影響。謹(jǐn)小慎微，膽小怕事，安靜寡言等女孩子的性格特征卻經(jīng)常在男孩子言談舉止中流露出來，這實(shí)際上已經(jīng)將孩子引入了兒童發(fā)展的誤區(qū)，給孩子健康和諧的成長路上鋪設(shè)了絆腳石。

父愛與母愛不同。母親給予孩子較多的是衣食住行上的照顧和教育，而父愛給孩子的卻是剛毅的靈魂和戰(zhàn)勝挫折困難的信心。父母都疼愛自己的孩子，不同的是母親心疼孩子便百般呵護(hù)，父親心疼孩子卻想方設(shè)法創(chuàng)造磨煉孩子的機(jī)會(huì)，讓孩子多受打磨以適應(yīng)未來的社會(huì)。

母親們?cè)谄綍r(shí)也曾想過如何教育孩子，但與孩子膩在一起，馬上 就變得盲目起來，說到底還是做母親的“心太軟”。相反，父親有時(shí)近乎冷酷的“無情”卻給了兒女們莫大的裨益。父親身上的這種陽剛之氣也恰恰彌補(bǔ)了母親“陰柔”的不足，孩子們需要在這種剛?cè)嵯酀?jì)的家庭氛圍中得到平衡的發(fā)展。

父親的教育方式與母親全然兩樣。父親善于洞察兒女成長中內(nèi)在 的規(guī)律，而母親往往會(huì)注意表面的現(xiàn)象。如考試結(jié)束后，關(guān)心的常常是分?jǐn)?shù)、名次，父親關(guān)心的則是孩子的考試水平有無受到緊張心理的影響，以便為以后的考試掃除心理障礙。

事實(shí)證明，三四歲到八九歲的兒童，已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到“媽媽好，爸爸也好”的真正內(nèi)涵。父母的教育方式各有特色，風(fēng)格不同。我們的家庭教育，更應(yīng)注重父愛對(duì)孩子性格的巨大影響。

第三篇：孩子的成長,需要慢慢感受

孩子的成長，需要慢慢感受

——《孩子你慢慢來》讀后感

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事； 是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>

初識(shí)

這個(gè)暑假，語淏三歲了。我準(zhǔn)備讓孩子在我所工作的小學(xué)里讀幼兒園，這也就意味著，接下來的日子會(huì)更忙碌了，不過有句話是這么說的“痛并快樂著”，那么我就是“累并幸福著”。

整個(gè)暑假里，我都在預(yù)想語淏進(jìn)入幼兒園會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，想來想去覺得自己不能夠?qū)λ筇吡?，本來我也沒想過要自己的兒子長大了會(huì)有多大的作為，只要工作是他自己喜歡的，生活狀態(tài)是他自己想要的，活得快樂就夠了！那么想來想去，還是要對(duì)語淏的幼兒園生活有所期待的，只要不成為傳說中的“幼兒園十大金鋼之一”就行了。

孩子會(huì)慢慢的進(jìn)步，慢慢的成長，他所進(jìn)步的一小步，就是父母的一大步。在他成長的同時(shí)，我們只需要一直陪伴左右，慢慢去感受！

龍

幼兒期的孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)很淺，凡是長得像的事物，他們都會(huì)用一個(gè)名字來稱呼。作為一個(gè)母親，和龍應(yīng)臺(tái)女士一樣，不愿刻意去糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，兩歲的娃，給他講解得越多，說不定會(huì)越糊涂。我需要做的就是等，等孩子自己跑來告訴我：“媽媽，他們不一樣。”

語淏現(xiàn)在每天最喜歡做的事情便是抱來一堆工程車，一一問我：“這是什么，這是什么??”我就會(huì)不厭其煩地告訴他：“這是挖土機(jī)，這是攪拌車??”

那是什么 “完了，他開始懂英語了！”

我在想，像安安這樣的孩子，媽媽是中國人，爸爸是德國人，從小與兩種語言打交道，學(xué)習(xí)語言的能力便比其他孩子強(qiáng)。就好像我們和家人在一起說重慶話，和兒子一起說普通話，在幼兒園里也說普通話。那么，安安這種和媽媽講國語和爸爸講德育，根據(jù)對(duì)方的語言來選擇自己的語言的技能，我的兒子也形成了！當(dāng)我說普通話，他便用普通話回答我。當(dāng)別人說重慶話，他便用重慶話回答。當(dāng)然，不是所有孩子都有安安這樣的超強(qiáng)語言適應(yīng)能力。我相信每個(gè)孩子都有自己的天賦，有的表現(xiàn)在語言上，有的則表現(xiàn)在動(dòng)手能力上，我們只需切記，要給孩子們機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來一直是我們低估了他們。

終于嫁給了王子

看著龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)故事書里殘暴、暴力情節(jié)的反感，我也在擔(dān)心，這些故事內(nèi)容會(huì)給孩子帶來一些負(fù)面影響。有一陣子，語淏喜歡看豬豬俠，他便學(xué)會(huì)了鐵虎拳的動(dòng)作，和小伙伴們打來打去。不過還好，小孩子學(xué)到的新事物在過一段時(shí)間后會(huì)被另一個(gè)新的事物所取代。

所以，在選擇故事上，我也會(huì)讓自己充當(dāng)警總的角色，查禁書籍。

野心

當(dāng)一個(gè)女人做了媽媽以后，她的時(shí)間將會(huì)放在孩子的身上，她的“種種理想、計(jì)劃，做了媽媽以后都不能實(shí)現(xiàn)了?！辈贿^，“只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福?！?/p>

歐嬤

就算如今我們已是孩子的父母，但是在我們父母的眼中，我們依舊是他們的孩子。

寫給懷孕的女人

我很慶幸我有一個(gè)愛我的丈夫，永遠(yuǎn)為我擔(dān)心的母親以及盡心盡力的婆婆。

還記得生產(chǎn)時(shí)，在經(jīng)過兩天的折磨后，全家人不得不叫我放棄順產(chǎn)，直接推入了剖腹手術(shù)室。護(hù)士給我看了一眼兒子后就送出了手術(shù)室去洗澡，當(dāng)時(shí)，語淏爸爸在門口看了語淏一眼，就讓婆婆跟著護(hù)士去。語淏爸爸繼續(xù)在手術(shù)室門外等著我出來，因此，當(dāng)我全身發(fā)冷被推出手術(shù)室時(shí)，第一眼就看見了他，我能看見他眼中焦慮之色，一陣感動(dòng)與溫暖。別人都說坐月子很痛苦，還好我有一個(gè)開明的老媽，讓我感覺這是非常幸福的一個(gè)月，沒有說什么這樣不能吃，那樣不能吃，炒菜只能放鹽之類的。她說是老中醫(yī)以前告訴她的，“能吃就是福，除了虧不吃，什么都可以吃！”就這樣，我的坐月子時(shí)有滋有味的。

當(dāng)然，還不能少了婆婆的功勞。都說婆媳在帶孩子的方法上會(huì)有諸多不合，可是我這個(gè)婆婆帶孩子十分讓我放心。年輕的我們對(duì)于帶孩子根本沒有經(jīng)驗(yàn)，都是從書上學(xué)來的，但又怎么比得過經(jīng)驗(yàn)豐富的婆婆呢。所以，我大可放心。

他的名字叫做“人”

我們一定不能低估孩子的成長，往往在不經(jīng)意間，展露出他們的獨(dú)立思維以及最純真的感情。

有時(shí)候我們?cè)跒橐患虑榉赋?，久久不能得到解決時(shí)，孩子的一句最簡單的話解開了所有的心結(jié)。

??！洋娃娃

每一個(gè)母親都應(yīng)該高興，自己的孩子是一個(gè)充滿好奇、帶有許多問題的小寶貝。如果恰恰相反，那么你肯定又會(huì)著急了，為什么孩子還不會(huì)說話。所以，我們要慶幸，而不是苦惱！

尋找幼稚園

有的家長希望自己的孩子從小就開始學(xué)習(xí)各種特長，各種知識(shí)?？墒撬麄儾恢溃@樣已經(jīng)剝奪了孩子們的童年生活。一個(gè)三歲大的娃娃，你要求他去做什么呢？

我不希望孩子從幼兒園出來就會(huì)認(rèn)多少拼音、多少漢字，會(huì)從1數(shù)到200，鋼琴能過多少級(jí)，跳舞能跳多好，我只想要他快樂的過每一天。

神話·迷信·信仰

還記得最開始，我經(jīng)常對(duì)著媽媽這一代的人說教。迷信的東西都是假的，都是騙人的，我們受過現(xiàn)代高等教育的，請(qǐng)你們信我的好不好?？墒亲罱K我不得不放棄。對(duì)于老輩人來說，如果沒有迷信的支持，不知道他們遇到天災(zāi)人禍、生老病死時(shí)，依靠什么來活著！

男子漢大丈夫

我很慶幸我生活的時(shí)代不再是“男尊女卑”的時(shí)代?，F(xiàn)在的我們，夫妻間不再是男主外，女主內(nèi)，女人一樣可以有自己的事業(yè)。

不過最關(guān)鍵的還是我們女人自己。龍女士可以和丈夫商量，讓他丈夫去結(jié)扎，那么我們?yōu)槭裁床豢梢裕?/p>

漸行漸遠(yuǎn)

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的我們，基本上只生了一個(gè)孩子，這個(gè)孩子自然而然的就成了一家老小的寶貝，不是公主就是少爺！慢慢的，就導(dǎo)致孩子的自理能力變?nèi)酢?/p>

有的家長溺愛孩子的程度可以說是到了極致，連孩子主動(dòng)要求洗碗，擦地什么的，都去制止他們，說著不要去弄，小心摔了、會(huì)割到手。我從來不去強(qiáng)制要求孩子做一件事情，我也不會(huì)反對(duì)他自己想做的事情。孩子有自己的思維模式，有他想做的與不想做的。大人也是，如果你的計(jì)劃被別人打破，我相信我們自己也會(huì)不高興。

讀《水滸》的小孩

讀這本書之前，我一直沒質(zhì)疑過那“一百零八個(gè)好漢”到底是不是好漢。龍女士說宋江不是好漢，好漢是不會(huì)殺人的。我想在孩子面前我們必須這樣講，我們也不想孩子們結(jié)伴的在路邊打家劫舍吧！

這么小的孩子，就開始讀《水滸》會(huì)不會(huì)太小了呢？回想下自己到底是從幾歲開始讀水滸的？好像小時(shí)候都沒讀過，以前就愛讀童話書，長大以后也沒讀，是在看了新版《水滸》電視劇之后，才有興趣慢慢的把它翻完了。想來，居然是讀大學(xué)之際，才把水滸一頁一頁的讀完了。所以《水滸》里面的各種情節(jié)在我看來它就是一個(gè)故事，根本不會(huì)對(duì)我生活上的行動(dòng)造成任何影響。當(dāng)然，我不是說孩子們也要等到成人了才去讀，至少應(yīng)該在具備判斷是非能力之后。

一只老鼠

當(dāng)我們?cè)谝笞约旱暮⒆右欢ㄒ荚嚳紳M分的時(shí)候，卻往往忽略了這個(gè)滿分到底是孩子自己想要的，還是我們大人想要的。

葛格和底笛

孩子已經(jīng)三歲了，長輩們聚在一起時(shí)偶爾會(huì)問我，還要不要生二妹呀？我每次都爽快的回答：“不生了，愛這一個(gè)就夠了。”緊接著的又是各種勸我生吧生吧！我媽在的時(shí)候就會(huì)說：“對(duì)，別生了，好好愛孫子一個(gè)！把他養(yǎng)好！你還記得我小時(shí)候問你說，媽媽再給你生一個(gè)弟弟好不好？你總是回答，生嘛，生了我就把他拿去丟了！”

其實(shí)我也不是真的反對(duì)，我有時(shí)看著兒子一個(gè)人玩的時(shí)候，總是覺得他好孤單。一方面希望他有一個(gè)伴，一方面又怕真有了伴了，孩子們又會(huì)爭(zhēng)吵打架。再等兩年，等孩子長大以后，我也會(huì)這樣問他“：語淏，媽媽再生一個(gè)妹妹好不好？”

高玩

看著題目“高玩”，還在想什么意思，原來是安安把“睪丸”聽成了“高玩”。我很佩服龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)孩子解釋男女的生殖器官可以解釋得這么淡定。

其實(shí)，就該這樣，面對(duì)男女的不一樣我們就該直接的解釋給孩子們聽，不用遮遮掩掩，越是回避他們?cè)绞呛闷?，越是害羞。誰說不是呢？

放學(xué)

我還記得小時(shí)候，有一次放學(xué)我沒有回家，跑到工地旁邊玩沙玩到天都黑了，都沒有想到要回家，直到媽媽急匆匆的找到我，才把我拎回家。

我們都當(dāng)過孩子，孩子對(duì)于一切事物的好奇心是與生俱來的。短短十五分鐘的路程，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)想不到孩子可以用時(shí)一個(gè)小時(shí)零十五分鐘。

什么事也沒有發(fā)生

讀到這里，我發(fā)現(xiàn)自己真的是一個(gè)不稱職的媽媽。我從小到大最怕蟲，不管是什么蟲，我都怕。有一次和孩子回到家樓下，在樓梯間看見一只蟑螂爬過去，我下意識(shí)的又尖叫了起來。等它爬遠(yuǎn)了，我拉著孩子迅速的上了樓。還有一個(gè)周末，我和孩子剛睡醒，他已經(jīng)爬出了自己的小床，靠在了我的身邊。突然看見一只蟑螂爬到了孩子的小床上，我又驚嚇得抱著孩子迅速的遠(yuǎn)離床，看著那只蟑螂慢慢爬走。面對(duì)它，我從來都不敢去打它的。

當(dāng)然，這一切都被語淏看在了眼里。從那天開始，語淏就再也不肯睡他的小床了，他要睡我和爸爸的中間，問他為什么，他說有蟲蟲。我這才意識(shí)到，我犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤。在孩子眼中，蟑螂已經(jīng)是一個(gè)可怕的東西了，因?yàn)閶寢屢才隆?/p>

觸電的小牛

我小時(shí)候也偷過東西，然后就被打得屁股開花。還記得自己偷東西還會(huì)耍小聰明。媽媽把十張一元的錢疊在一起，依次放在書桌抽屜里面。我想買好吃的雪糕，便宜的冰棍不好吃，我就從每疊十元錢里面抽了1張出來，以為不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，看不出來會(huì)少一張。事實(shí)證明，最后一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

父母?jìng)兌贾?，這些事情孩子們都是會(huì)一一經(jīng)歷的，只是需要認(rèn)真懲罰讓孩子們不敢再犯。但是請(qǐng)切記，孩子做錯(cuò)事情后，一定要聽一聽孩子為什么要去這樣做。如果只一味的批評(píng)與懲罰，不去了解他們的內(nèi)心，不去疏通他們的困惑，那么有可能他們會(huì)一直不明白自己到底錯(cuò)在哪里了！

第四篇：孩子的成長需要正能量

孩子的成長需要正能量

靜?？h良王莊鄉(xiāng)府君廟小學(xué)楊淑娟

家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。作為班主任今年暑假我做了幾次家訪，家訪下來的總體感覺是現(xiàn)在學(xué)生和家長的交流明顯不夠。當(dāng)然還存在著其他的一些問題。

班上有個(gè)孩子小樂，父母離異，隨父親一起生活。由于是單親家庭，我在工作中給予了特別的關(guān)愛，多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備，多一點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少一點(diǎn)批評(píng)。小樂遵守紀(jì)律、愛勞動(dòng)是個(gè)好孩子，但我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上遇到了問題不想辦法解決，而且很少和同學(xué)們一起游戲，很少有笑容，還聽說經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。因此我走進(jìn)了小樂的家。

那天中午，小樂正和爸爸吃午飯，屋里有很濃的酒味兒，桌上有個(gè)空酒瓶，很顯然小樂的爸爸剛喝完酒?？匆娢襾?，他不失禮節(jié)的招呼小樂給我讓座，叫我一起吃飯。小樂離開飯桌，不好意思再吃飯。還沒等我說明來意，小樂的爸爸就說起來了：“老師，小樂這孩子太笨，沒出息，您隨便管。我是沒時(shí)間管，我得種棚賣菜?！薄靶吠β斆鞯?，也很懂事，您作為父親，應(yīng)該多和孩子交流，多關(guān)心孩子?！薄拔液芴鬯奶於冀o七八塊零花錢?！闭f著，小樂爸爸的手機(jī)響了?！拔?，老張啊，哦，不就來八圈嗎，行，我這就去。”“老師，我有事。您就狠狠地管小樂。”無奈之下，我也只好告辭，結(jié)束了這次家訪。

通過假期的家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，家長與孩子交流有障礙。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都愿和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一；其次，有些家長工作繁忙，為生活整日奔波，早出晚歸，和孩子見面時(shí)間很少；再有，部分家長存在一些不良生活習(xí)慣，對(duì)孩子的成長起到負(fù)面影響；最后也有家長認(rèn)為對(duì)孩子的教育就是老師的事，殊不知家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師。

針對(duì)家訪出現(xiàn)的問題，我采取了一些教育措施：

1、經(jīng)常和家長聯(lián)系，并組織家長之間多溝通，多交流，提高家長的教育意識(shí)。

2、抓住在校的一切教育機(jī)會(huì)，正面教育引導(dǎo)孩子自立自強(qiáng)，辨是非，明善惡。學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃，合理安排，有效執(zhí)行。

3、開展豐富多彩的校園活動(dòng)和家庭活動(dòng)，讓老師、孩子、家長在活動(dòng)中交流，形成合力。

4、通過家校通平臺(tái)，老師和家長交流、共享教育經(jīng)驗(yàn)，有效提高家長教育手段和教育方法。每個(gè)人身上都帶有能量，樂觀開朗、積極向上的人帶有正能量，反之則帶有負(fù)能量。生活在正能量人的身邊，他會(huì)把正能量傳遞給你，那種快樂向上、永不言敗、什么困難也打不倒的精神時(shí)刻感染著你，即使你擁有負(fù)能量磁場(chǎng)，也會(huì)被他強(qiáng)大的磁場(chǎng)輻射到，從而發(fā)生改變。孩子的成長需要正能量！

第五篇：孩子的成長是需要等待的

教

育

論

文

題目：孩子的成長是需要等待的通?？h大回小學(xué)

肖玉鴻

[摘要]：

孩子的成長是需要等待的。一些臺(tái)灣的教育家，比如龍應(yīng)臺(tái)就以孩子的視角來看世界?！逗⒆?，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時(shí)候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。不同性格的孩子會(huì)有不同的行為。孩子還在成長著，我還在一點(diǎn)點(diǎn)觀察著、行動(dòng)著。稻谷收割脫粒之后需要晾曬一周，否則入倉庫不但沒有香味，甚至因?yàn)槌睗穸棺兏癄€。林清玄感嘆，如果為了快，就去省略幾天的陽光，豈不是得不償失。每一個(gè)孩子都各有自己的閃光點(diǎn)，或許只是老師您還沒有發(fā)現(xiàn)，需要我們放慢腳步，耐心走進(jìn)他們?nèi)テ贰?/p>

關(guān)鍵詞：等待

各有

閃光點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)

放慢腳步

品償

正文：

每一個(gè)生命呱呱墜地，他給父母帶來了喜悅和希望，這個(gè)小小的生命，無論漂亮還是丑陋，聰明還是愚笨。都是父母眼中的心肝寶貝兒。隨著時(shí)間的推移，孩子走進(jìn)了校門，成了小學(xué)生，和其他的孩子一起學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)的父母都把目光投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和成長上。聰明伶俐的孩子讓自己的家長驚喜和欣慰。可哪個(gè)班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我作為一名教師，我深知對(duì)他們我更應(yīng)該投入比其他學(xué)生多得多的愛去關(guān)愛他們。孩子的成長是需要等待的。一些臺(tái)灣的教育家，比如龍應(yīng)臺(tái)就以孩子的視角來看世界?！逗⒆?，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時(shí)候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。

班里有這么一小姑娘，平時(shí)有些邋遢，總丟三落四，忘東忘西的，自己的事總不能打理得很好，相比班上其他女生來說，她顯得遜色很多！然而，一向看著已經(jīng)四年級(jí)了還不太懂事的小姑娘，今天卻讓我感觸頗深，內(nèi)心小小地被觸動(dòng)了一下。

開學(xué)不久的一天，在辦公室輔導(dǎo)完她以后，她又忘了新買的文具盒便走了。我發(fā)現(xiàn)后，幫她收著，想考驗(yàn)考驗(yàn)她，看看她會(huì)不會(huì)來找回去，會(huì)不會(huì)在已經(jīng)作為四年級(jí)的小朋友了而有所改變。結(jié)果，她任然無所改變。一天后，我試探性地問她她新買的文具盒呢？她才恍然大悟?？墒?，她居然完全記不起來自己丟哪了。作為班里這位女生的家長，我也再三爭(zhēng)取，努力和勸說過。家長平日里由于工作，都在倒班，時(shí)常上夜班，由于時(shí)間的錯(cuò)位，所以在管理孩子方面做得不是很到位。孩子經(jīng)常一早來到學(xué)校，雖然是短發(fā)卻沒梳理過，臉還有些不是特別干凈。常常孩子還在睡眼朦朧，揉著眼睛到了教室門口喊報(bào)告。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好。

今天家長會(huì)過后，好幾個(gè)家長留下來圍在一起，交流著孩子的一些情況，以及教育孩子的一些方式方法，經(jīng)驗(yàn)。教師對(duì)于孩子父母的理解，能讓我們更加全面地了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。我希望孩子、家長和教師是能相互配合、相互溝通的。如果斷了一條鏈子的溝通，那么孩子的教育也是有問題的。男孩子，會(huì)變得叛逆是一件可怕的事情。我覺得男生的成長可能會(huì)更曲折。也許我們是該等待孩子的成長，但是孩子的行走方向也需要人引導(dǎo)，所以男孩子是需要更嚴(yán)厲的教育。往往在他們出現(xiàn)問題時(shí)，就應(yīng)該直接點(diǎn)出，讓他們明白這時(shí)候，沒有妥協(xié)和商量的余地。“軟硬皆施”的方法可以起到警鐘的作用，時(shí)刻提醒他們。這是我所認(rèn)為的。

交流之余，本來一心想著，把這位小姑娘的家長留下來交流和溝通一下的。后來，人太多，一沒留神，家長趕著去上夜班便走掉了。后來，我請(qǐng)班上的這個(gè)小女生捎個(gè)話給家長，讓家長第二天抽時(shí)間到學(xué)校一下。第二天一早，我問她：“你通知你媽媽了嗎？” 她搖了搖頭。我心想著，她平時(shí)老忘這忘那的，不用說肯定忘了。她卻說沒忘，再問她她也很肯定地說沒忘。我用批評(píng)地口氣問道:“那為什么不通知呢？”她沉默了……過了半晌，還是不吭聲！

俗話說得好，一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。早上，我們班的同學(xué)在早讀之前，我都會(huì)讓他們到操場(chǎng)跑兩圈，一來，讓學(xué)生早上的時(shí)間段更有活力和朝氣，二來，鍛煉了學(xué)生的身體，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，也起到了抵御疾病的目的。

見她半晌都不吭聲，我以為她真忘了，所以默不作聲。我有點(diǎn)急了。便讓她和班上同學(xué)一起到操場(chǎng)，她多跑兩圈……回來后，我沒理她，心想看她一會(huì)怎么說。等我再問她時(shí)，卻讓我觸動(dòng)了！她用帶著愧疚的語氣低頭說道：“我不想吵醒她。”很簡單地幾個(gè)字，很簡單的一句話，老師一開始詢問時(shí)她什么也沒說，寧愿老師誤解，都把那份對(duì)母親地關(guān)愛埋于心底，似乎說出來那份愛變不深沉了。就是她這么小小的一種行為，我觸動(dòng)了。平時(shí)，看著大大咧咧的孩子，不太懂事的孩子，卻不是我們所表面看到和認(rèn)為的。她心思是這么細(xì)膩！一個(gè)很有良心的孩子！縱然，她在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣稍微遜色了些，但至少她品行道德是很棒的！此刻的我有點(diǎn)慚愧沒早一點(diǎn)走進(jìn)他們。這會(huì)我發(fā)現(xiàn)他們真的是長大了，懂事了。在那么一刻，讓我覺得我的教育是成功的，孩子很乖，很有良心，很貼心。她懂得感恩與愛。哪怕她其他方面稍微的遜色一些。

一件小事情卻蘊(yùn)涵了許多，走進(jìn)他們，與孩子們共同去做一件事，共同去實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，會(huì)有無窮的幸福感。在這過程中精彩的不僅僅是一次活動(dòng)，而是更讓我感受到和學(xué)生有一種平等的溝通，一種坦誠的探討，一次愉快的合作，就會(huì)收到精彩的教育結(jié)果。

臺(tái)灣著名作家杏林子女士說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)椋旧砭褪且粯镀孥E。” 孩子的成長是需要等待的。一些臺(tái)灣的教育家，比如龍應(yīng)臺(tái)就以孩子的視角來看世界。《孩子，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時(shí)候是跟不上成人的，我們需要等待與發(fā)現(xiàn)孩子。不同性格的孩子會(huì)有不同的行為。這件小事，讓我明白孩子還在成長著，我還在一點(diǎn)點(diǎn)觀察著、行動(dòng)著。在一個(gè)集體中，孩子無論是聰明還是“愚笨”；無論是淘氣還是“溫順”，他們總有各自的閃光之處，他們都希望得到他人的贊美與賞識(shí)，以體驗(yàn)自身的價(jià)值。孩子的表現(xiàn)會(huì)出乎我們常人的意料，這很正常。每個(gè)孩子成長的軌跡都不一樣，該怎么陪著孩子成長。雖然案例中孩子的表現(xiàn)總讓人頭疼，但是看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長在我所看到的背后她是那么懂事，我想我心里是安慰的。

其實(shí)，在一個(gè)集體中，孩子無論是聰明還是“愚笨”；無論是淘氣還是“溫順”，他們總有各自的閃光之處，他們都希望得到他人的贊美與賞識(shí)，以體驗(yàn)自身的價(jià)值。課堂上往往是一些優(yōu)秀生唱主角，而學(xué)困生只能默默無聞。其實(shí)每個(gè)孩子都渴望自己被關(guān)注，被欣賞。就像一首歌中唱到的“山谷里的野百合也有春天”，如果每一個(gè)學(xué)生都能沐浴在老師愛的陽光下，每個(gè)老師都能耐心的等待，再等待，那么我相信每一朵花都能迎來屬于自己的一個(gè)春天。

班里有這樣的一個(gè)學(xué)生，我很著急，滿腦子想的都是怎樣才能使他的成績提高。于是課堂上我加大了對(duì)他的提問密度，課后一有時(shí)間就把他“請(qǐng)”到辦公室補(bǔ)課。憑心而論，我在他身上下的功夫不少，這樣大概過了兩個(gè)星期，華某的成績不但絲毫沒有起色，而且我感到他在我面前更加忐忑不安，手足無措。課堂提問，只要我的眼睛稍微瞄他一下，他就會(huì)緊張起來。難道我錯(cuò)了嗎？我陷入了深深的反思：我的想法沒錯(cuò)，我的方式對(duì)嗎？誠然，我的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了提高華某的成績，但我考慮到華某的感受了嗎？我知道他心里的想法嗎？我只是過多的關(guān)注了他的學(xué)習(xí)，卻忽視了他的心理需求，淡漠了對(duì)學(xué)生的情感。我的急功近利嚇壞了他。

愛，也需要慢慢來呀！

有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)的收獲，播下行動(dòng)的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲，播下習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲，播下品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲。家長們，我們已在孩子的心靈播下了種子，讓我們耐心再耐心地傾聽孩子內(nèi)心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成長。只有這樣，我們才真正找到了愛孩子的方式！才會(huì)使他們無煩惱、健康地成長。孩子的心是金子做的，他們能把已蒙塵的成人的心也變得透明。他們的心靈世界是那么的純真、爛漫、溫暖而美好，從他們明亮的眼睛里，我看到了光，看到了亮，看到了本真和希望！看著孩子們一雙雙純真而明亮的眼睛，聽著孩子們一句句淳樸而溫暖的話語，我被感動(dòng)了，被我的學(xué)生深深地感動(dòng)了，難怪人們說：“眼睛是心靈的窗戶”，透過這扇窗戶，我們將走進(jìn)孩子的心靈，激勵(lì)他們成長。我想說謝謝你們！孩子！謝謝你們又讓我收獲了無數(shù)感動(dòng)，謝謝你們讓我的生命又增加了幾許厚重！

不同性格的孩子會(huì)有不同的行為。孩子還在成長著，我還在一點(diǎn)點(diǎn)觀察著、行動(dòng)著。臺(tái)灣作家林清玄有一篇散文《陽光的味道》，文中記敘了作者到鄉(xiāng)下去探訪朋友，在打谷場(chǎng)聞到了清香的氣息，于是問朋友這是什么味道？朋友說這是稻谷被陽光曬出來的香氣，稻谷收割脫粒之后需要晾曬一周，否則入倉庫不但沒有香味，甚至因?yàn)槌睗穸棺兏癄€。林清玄感嘆，如果為了快，就去省略幾天的陽光，豈不是得不償失。孩子的成長是需要等待的。一些臺(tái)灣的教育家，比如龍應(yīng)臺(tái)就以孩子的視角來看世界?！逗⒆?，你慢慢來》書中讓我們看到了孩子的腳步有時(shí)候是跟不上成人的，我們需要等待孩子。

參考文獻(xiàn)：

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》

《孩子，你慢慢來》 《陽光的味道》

華東師范大學(xué)出版社