第一篇：淺談如何培養(yǎng)孩子開(kāi)朗大方的性格

淺談如何培養(yǎng)孩子開(kāi)朗大方的性格

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子開(kāi)朗大方，也有的家長(zhǎng)認(rèn)為性格是與生俱來(lái)的，不需要培養(yǎng)。不錯(cuò)，先天的性格是主要的，但是我認(rèn)為后天的培養(yǎng)也很重要，是可以在很大程度上改變孩子的性格的。

對(duì)于我的孩子——悅悅，大家都認(rèn)為她很活潑，善于與人交流，紛紛來(lái)問(wèn)我平時(shí)是怎么培養(yǎng)孩子的。我想，我們平時(shí)大概比較注重

這么幾個(gè)方面對(duì)孩子的培養(yǎng)：

首先是注重親子關(guān)系，建立快樂(lè)平等的家庭氣氛。家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，是絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子的。平時(shí)我和悅悅爸爸都盡量抽時(shí)間多陪孩子，經(jīng)常和悅悅討論她感興趣的話題，比如孩子為什么生病了要吃藥，今天的天氣怎么樣，特奧會(huì)是怎么一回事，等等。和悅悅一起完成她感興趣的活動(dòng)，比如和她在一起拼圖，一起做手工，一起看動(dòng)畫片。自始自終都讓孩子融于濃濃的快樂(lè)活動(dòng)之中。

其次是經(jīng)常帶孩子到外面去走走，接觸大自然?；旧想p休日，我們家要有一半以上的時(shí)間在外面度過(guò)。我們看天氣好就帶孩子到郊外、公園走走，比如到長(zhǎng)風(fēng)公園劃船，到世紀(jì)公園看花展、到馬陸摘葡萄，等等；如果天氣不好我們就在附近華聯(lián)超市、百聯(lián)購(gòu)物中心、迪卡儂運(yùn)動(dòng)超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總之就是要孩子多接觸外面的世界。我最反對(duì)成天讓孩子在“家——幼兒園——家”里打轉(zhuǎn)，這樣只能束縛孩子的思想，窒息他們理應(yīng)開(kāi)朗的性格。

第三就是鼓勵(lì)孩子多與同齡人交往，多交朋友。如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，那么同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)椋谂c自己的同齡人交往中，孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。平時(shí)，我們會(huì)把悅悅同學(xué)家的電話號(hào)碼抄下來(lái)，鼓勵(lì)她給小朋友打電話，鍛煉她與小朋友通話的能力；還會(huì)約小區(qū)里同齡的孩子在一起溜冰、一起玩兒童樂(lè)園。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候，大概2歲左右吧，悅悅不敢去小區(qū)里的兒童樂(lè)園玩，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她。慢慢地她表現(xiàn)得合群了，我們就強(qiáng)化這種鼓勵(lì)，漸漸地悅悅就很高興去兒童樂(lè)園玩了，而且還和其他小朋友打成一片。

第四是給孩子足夠的鼓勵(lì)。人類的天性是喜愛(ài)夸獎(jiǎng)的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)能培養(yǎng)他的自信并使他性格趨于成熟。挑剔、責(zé)罵只能使孩子喪失自立的能力。一個(gè)總是挑剔孩子在成長(zhǎng)中不可避免的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的家庭，孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)往往難以被發(fā)現(xiàn)和肯定，毫無(wú)疑問(wèn)，孩子是難以擁有真正的快樂(lè)和幸福的。要做孩子的好父母，就要多關(guān)注孩子，注意發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”并給予鼓勵(lì)，這不光是為了孩子眼前的成長(zhǎng)，更是為孩子將來(lái)?yè)碛袃?yōu)秀的性格打下基礎(chǔ)。比方說(shuō)，我們從小就經(jīng)常讓悅悅在大人面前表演唱歌、跳舞、背誦詩(shī)歌童謠等，完成后無(wú)論對(duì)與否都有鼓掌或豎大拇指，肯定她的成績(jī)。多用“你可以的”“你真棒”“你做得很好”來(lái)贊美她，悅悅聽(tīng)了非常高興，就更有動(dòng)力在下一次的表演中完成得更好。

以上就是我對(duì)培養(yǎng)孩子開(kāi)朗性格的一點(diǎn)不成熟的想法。我認(rèn)為凡事都要適可而止，如果你的孩子性格比較安靜，不夠活潑，也沒(méi)

什么太大關(guān)系，不要太強(qiáng)求，畢竟這個(gè)世界上的人是多

第二篇：培養(yǎng)孩子開(kāi)朗性格 關(guān)鍵時(shí)期找對(duì)方法

培養(yǎng)孩子開(kāi)朗性格 關(guān)鍵時(shí)期找對(duì)方法

一位母親非?？鄲赖刂v述了自己孩子的情況，尋求幫助。她的女兒3歲多，膽子小，不愛(ài)說(shuō)話，在幼兒園很少主動(dòng)與其他小朋友交往，常常獨(dú)自玩耍;家里來(lái)了客人，她通常會(huì)躲藏在父母身后，或躲進(jìn)小屋。其實(shí)造成孩子內(nèi)向、膽小的原因主要有兩個(gè)方面：其一是由于先天氣質(zhì)類型、身體素質(zhì)等方面的原因，有些孩子從小就非常敏感，很難適應(yīng)新環(huán)境，不愿意接觸陌生人。其二是由于父母教育方式不當(dāng)而造成的。有些孩子則因?yàn)楦改干习酂o(wú)人照看，被父母關(guān)在家中;有的家長(zhǎng)因害怕孩子在與外界交往的過(guò)程中染上不良的習(xí)慣而不讓孩子出門玩耍;有些家長(zhǎng)由于過(guò)分溺愛(ài)孩子、包辦一切，導(dǎo)致孩子沒(méi)有能力去適應(yīng)新環(huán)境，不會(huì)與小伙伴共享。對(duì)于這些孩子，父母不妨嘗試以下一些做法，希望能給您和孩子一些幫助。

一、家長(zhǎng)在生活中要盡量多地讓孩子做一些力所能及的事，讓孩子自己的事情自己做。家長(zhǎng)要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以培養(yǎng)孩子各方面的能力，增強(qiáng)孩子的自信心。

二、家庭要努力創(chuàng)造條件，帶孩子走出家門，去一些公共場(chǎng)所或有同齡小孩的朋友家做客等等。剛開(kāi)始，可以為孩子選擇一兩個(gè)性格開(kāi)朗、年齡略小的伙伴一起玩，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，并容易學(xué)會(huì)與人交往的一些方法。多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往，并注意觀察孩子在交往中出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)孩子如何去處理。

三、家庭要和幼兒園老師溝通，請(qǐng)老師幫助孩子在集體生活中學(xué)會(huì)與小伙伴交往，感受其中的樂(lè)趣。

四、當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)出合群時(shí)，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，家長(zhǎng)的自信及良好人際關(guān)系的榜樣，也會(huì)對(duì)孩子健康、開(kāi)朗性格的形成有所幫助。

五、在整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要有耐心，不要提出過(guò)高的要求，要循序漸進(jìn)。如，當(dāng)孩子不敢和客人交往、不敢大聲講話、不敢做滑滑梯等游戲時(shí)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)扭著孩子。否則孩子會(huì)更加恐懼，更加害怕與人接觸。溫馨提醒：3歲多是智力發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期

兒童的智力發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期之一就是3歲多，當(dāng)小孩的行動(dòng)或者表現(xiàn)并非如想象的進(jìn)度時(shí)，家長(zhǎng)不妨換個(gè)角度思考，特別是從孩子的角度思考問(wèn)題。小孩雖然年紀(jì)比較小，但是還是可以感受到自己父母對(duì)他(她)的欣賞，這樣對(duì)建立孩子的自信心也很有幫助。

另外，對(duì)于好動(dòng)的孩子，這類孩子屬于運(yùn)動(dòng)機(jī)能占優(yōu)勢(shì)，喜歡用肢體語(yǔ)言代表聲音語(yǔ)言。“愛(ài)動(dòng)”的孩子并不是患有多動(dòng)癥，反而有些這樣的孩子比較聰明，對(duì)身邊事物感覺(jué)無(wú)聊，才會(huì)做很多小動(dòng)作。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要根據(jù)其特點(diǎn)，以夸獎(jiǎng)等方式進(jìn)行教育。

第三篇：本人性格熱情開(kāi)朗

本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。

曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長(zhǎng)、班級(jí)生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過(guò)程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子”，“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教、電話訪問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。

四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號(hào)。

簡(jiǎn)歷自我介紹范文

2活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)歷自我介紹范文

3忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù),不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠(chéng)懇,性格開(kāi)朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。

簡(jiǎn)歷自我介紹范文

4本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。

第四篇：如何培養(yǎng)孩子寬容的性格

如何培養(yǎng)孩子寬容的性格

案例分析：教孩子從小學(xué)會(huì)寬容

育兒專家提示，在孩子幼年時(shí)期，父母應(yīng)及時(shí)幫助孩子擯棄偏見(jiàn)，學(xué)會(huì)寬容。案例：媽媽帶著未滿4歲的丹丹參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)。當(dāng)老師安排小朋友以兩個(gè)人一組完成搭積木的活動(dòng)時(shí)，丹丹拒絕與身邊穿著舊衣服的男孩合作，她甚至皺著眉頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不跟他一組，我不喜歡他穿的舊衣服?！?/p>

丹丹媽媽擔(dān)心這些話被男孩聽(tīng)到后會(huì)影響他的自尊心，急忙把女兒拉出教室，并在走廊里嚴(yán)厲訓(xùn)斥她：“你怎么可以說(shuō)這樣的話?”此時(shí)，丹丹只是茫然地看著媽媽不做聲。

專家分析：對(duì)于丹丹這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)出如此“無(wú)情”一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠注意到他人身上不同于自己的特性。研究發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒就能注意到種族和性別上的差異;孩子從3歲開(kāi)始就會(huì)對(duì)人進(jìn)行分類，并且能判斷出哪一類人更好一些;到了5歲，他們會(huì)把一些優(yōu)良的品德與自己認(rèn)為好的那類人掛鉤;到了8歲時(shí)，孩子才會(huì)注意到社會(huì)對(duì)不同人的態(tài)度;等他們?cè)匍L(zhǎng)大一些，就會(huì)懂得如何面對(duì)社會(huì)的偏見(jiàn)，開(kāi)始理智地思考問(wèn)題。

由于孩子長(zhǎng)大后面對(duì)的世界是多元化的，所以，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，父母應(yīng)盡力幫助他們改變偏見(jiàn)，塑造具有寬容性的性格，而最好的時(shí)間是在孩子幼年的時(shí)期。

幫助孩子訓(xùn)練改變偏見(jiàn)塑造寬容性格

以下介紹幾種方法，父母可以通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)來(lái)幫助孩子接受別人身上存在的“不一樣”的地方，并正確看待這些差異。

方法1：“檸檬”訓(xùn)練

在這個(gè)活動(dòng)中，老師會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)檸檬，然后要求孩子們了解它，孩子們可以在地上滾檸檬，也可以品嘗或是聞其氣味。然后把檸檬集中放在一個(gè)籃子里，讓孩子們找出自己剛才玩的那個(gè)。

雖然有些檸檬臟了，弄癟了，還有些上面有牙印，孩子們還是會(huì)認(rèn)為自己的那個(gè)是最好的。

提示：把檸檬皮剝掉，再讓孩子找出自己的那個(gè)檸檬，這時(shí)孩子便無(wú)法辨認(rèn)了。這個(gè)活動(dòng)能讓孩子認(rèn)識(shí)到，雖然人的外表存在差異，但內(nèi)心都是一樣的。

方法2：分析特征

幫助孩子認(rèn)識(shí)自己與其他人在哪些方面存在差異，例如別的小朋友可能比他矮、稍稍有些胖、戴眼鏡、不擅長(zhǎng)踢足球等，然后將這些特征進(jìn)行比較。

提示：告訴孩子一個(gè)事實(shí)，每個(gè)人都有著自己的特征。有些人會(huì)因?yàn)榭吹絼e人與自己的差別就認(rèn)定別人比自己低一等，但事實(shí)并非如此，也不應(yīng)該這樣認(rèn)為。方法3：實(shí)例講解

父母可以通過(guò)發(fā)生在社區(qū)中的一件事，或是電影中描述的某個(gè)場(chǎng)景作為教育契機(jī)，與孩子討論缺乏寬容行為的危害。

提示：可以在旅游途中，帶孩子參觀博物館和展覽館，或是和孩子一起欣賞路邊特色建筑的圓角屋頂或彩色玻璃，與各種類型的人建立社會(huì)交往。

當(dāng)孩子遭遇偏見(jiàn)

1、確保孩子的安全不受威脅，并強(qiáng)化孩子的意識(shí)，讓他知道發(fā)生這樣的事是錯(cuò)誤的，會(huì)得到糾正;

2、培養(yǎng)孩子對(duì)今后可能發(fā)生的任何事情做好心理準(zhǔn)備，教他學(xué)會(huì)一些措辭，例如“以后別這么叫我，這不是我的名字”等。

當(dāng)孩子中傷別人

1、立即上前制止，告訴孩子，父母不能容忍這種行為，并會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)待這件事;

2、幫助孩子分析這種偏見(jiàn)或成見(jiàn)為什么是錯(cuò)誤的，并幫助孩子進(jìn)行換位思考;

3、在生活中各個(gè)方面都要為孩子樹(shù)立榜樣。如何培養(yǎng)孩子的寬容心

1、為孩子樹(shù)立榜樣

孩子的寬容之心最主要的來(lái)源就是媽媽。孩子最初是從媽媽那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。媽媽寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會(huì)學(xué)著媽媽的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容、樂(lè)于與人相處。如果孩子不小心犯了諸如打破杯子這樣的小錯(cuò)誤，不要用懲罰或責(zé)備的方式來(lái)教育孩子。告訴孩子，其實(shí)媽媽有時(shí)也會(huì)犯這樣的無(wú)心之錯(cuò)，只要下次小心就可以避免。從原諒孩子的錯(cuò)誤開(kāi)始，用寬容的心去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道，解決問(wèn)題的辦法除了批評(píng)、懲罰以外還有寬容。

2、教孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位

心理?yè)Q位是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說(shuō)話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話，就會(huì)減少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一開(kāi)始想著自己怎樣走，不管別人，水平逐漸變高的時(shí)候，就會(huì)想對(duì)方怎樣走，自己怎樣應(yīng)對(duì)。許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問(wèn)題，而不習(xí)慣站在別人的角度思考問(wèn)題。而要消除這種現(xiàn)象的辦法就是“心理?yè)Q位”。

站在媽媽的角度上考慮，就會(huì)理解媽媽的良苦用心和嘮叨;站在老師的角度上思考，就會(huì)理解老師的艱辛;站在同學(xué)的角度上思考，就會(huì)覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)是可愛(ài)、可親、可交的。所以，教上小學(xué)的孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位是非常必要的。

3、教孩子學(xué)會(huì)理解他人，理解人人都有缺點(diǎn)

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒(méi)有必要求全責(zé)備，完全可以求同存異，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是反社會(huì)的。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說(shuō)的話和所做的事，沒(méi)有必要事事計(jì)較，事事都要求個(gè)公平合理。多一次原諒，多一次寬容和理解，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。

當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。媽媽必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)、朋友的退讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒(méi)有必要寬容的。

4、讓孩子多與同伴交往

寬容之心是在交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。孩子只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人正常交往，友好相處。也只有通過(guò)交往，孩子才能體會(huì)到寬容的意義，體會(huì)到寬容帶來(lái)的快樂(lè)。如稱贊別人的缺點(diǎn)、慶賀同伴的成功、幫助有困難的小朋友、采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼，分享別人的成功，并使自己獲得進(jìn)步。

在孩子與同伴交往的過(guò)程中，媽媽要特別注意引導(dǎo)孩子容忍比自己強(qiáng)的同伴、比自己“差”的同伴和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓孩子不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓孩子向好同伴學(xué)習(xí)，幫助“差”同伴，學(xué)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作。

5、鼓勵(lì)孩子“納新”和處變

寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)“人”的態(tài)度上，也表現(xiàn)在對(duì)“物”和“事”的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見(jiàn)識(shí)多種新生事物，讓孩子喜歡并樂(lè)意接受新生事物，承受事物所發(fā)生的意想不到的變化，善知變和應(yīng)變。允許孩子獨(dú)辟蹊徑地解決問(wèn)題，孩子一旦習(xí)慣于“納新”和“應(yīng)變”，他對(duì)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物也就具備了寬容之心。

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

人生就如同行駛在茫茫大海中的航船，所要經(jīng)歷的是一次沒(méi)有回程的旅行。愿好習(xí)慣成為孩子航行的航標(biāo)，一路引領(lǐng)孩子乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣改變?nèi)松?/p>

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

好習(xí)慣實(shí)際上就是好方法——思想的方法，做事的方法。培養(yǎng)好習(xí)慣，即是在尋找一種成功的方法。

心理學(xué)研究表明：人的性格基本在3-6歲之間形成。對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。因此，父母送給孩子最好的禮物不是擁有諸多的玩具，而是幫助孩子建立良好的習(xí)慣，形成一個(gè)良好的性格。那么就應(yīng)該從孩子做起，從生活中的細(xì)節(jié)開(kāi)始培養(yǎng)，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”！下面是父母培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些方法：、做游戲開(kāi)始培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度

做游戲很重要的一點(diǎn)就是遵守游戲規(guī)則。那么在我們很多家庭不是這樣的，父母很難以自己站在孩童的心理去陪孩子，讓其泡在眾多的玩具堆想玩就玩，毫無(wú)規(guī)則。那么教育孩子遵守規(guī)則，就是從游戲開(kāi)始的。無(wú)論做什么游戲，事先都要講清楚游戲規(guī)則，前提是和孩子商量，孩子是認(rèn)可的，然后建立好獎(jiǎng)懲的方法，比如發(fā)放小星星給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子在游戲過(guò)程出現(xiàn)了犯規(guī)，不管孩子哭鬧、撒嬌都應(yīng)遵守游戲規(guī)則。這樣可以鍛煉孩子認(rèn)識(shí)理解游戲規(guī)則的能力，可以培養(yǎng)孩子的克制力和對(duì)自己決定事情的責(zé)任心。在日常生活中培養(yǎng)孩子

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，教育孩子做事負(fù)責(zé)，認(rèn)真是一種做事態(tài)度。

2、按時(shí)吃飯睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動(dòng)，要活用喚醒的方式。

3、熱愛(ài)勞動(dòng)

在勞動(dòng)中鍛造孩子的品格：讓孩子以勞動(dòng)為榮，父母要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，要根據(jù)孩子的能力，考慮孩子的興趣，及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成績(jī)。讓孩子參加勞動(dòng)，不僅能促進(jìn)他們的身體發(fā)育，而且能讓孩子學(xué)到許多做事的方法，從中培養(yǎng)體貼、負(fù)責(zé)的心，培養(yǎng)其健全的人格。養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動(dòng)，要活用喚醒的方式。讓孩子習(xí)慣于講衛(wèi)生：讓孩子人生到不講衛(wèi)生的危害，讓孩子自己洗漱，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，保持整潔，勤換衣服和襪子，誘導(dǎo)孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境，定期整理書(shū)包，飯前便后要洗手，要多督促，檢查，讓孩子改正，要正確對(duì)待孩子的成績(jī)或失敗。

4、合理地安排飲食：

飲食要有規(guī)律，不挑食、不偏食；不暴飲暴食；注意飲食衛(wèi)生等等。健康對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，健康是人生第一財(cái)富，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，人生便成功了一半。

5、不要欺騙你的孩子

生活中經(jīng)常有這樣的一些所謂善意的謊言，我們?cè)谛睦黹T診經(jīng)常見(jiàn)到這樣的，比如父母離異后，孩子知道的結(jié)果是其中一方因工作去國(guó)外了，可能要很久才能回來(lái)，怕孩子不能接受；孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)到我從哪里來(lái)的，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)撿的、而不能科學(xué)的解釋；孩子對(duì)性的好奇，而家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)于早熟，隨意搪塞兩句就過(guò)去了等等。如果你不想孩子欺騙你，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因?yàn)檫@時(shí)候孩子最大的特點(diǎn)就是模仿。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊行為，及早教育、及時(shí)糾正。

6、與孩子多交流

父母要做孩子的榜樣，父母要與孩子多交流。平常要與孩子多交流，多了解孩子的想法，鼓勵(lì)孩子。能了解孩子的內(nèi)心世界，促進(jìn)親子間的感情，讓孩子對(duì)父母更加有信任感，同時(shí)也能平靜地解決很多誤會(huì)和沖突。父母主動(dòng)跟孩子溝通是必不可少的，是家庭教育重要的一環(huán)。

7、讓孩子有一種樂(lè)觀的心態(tài)

教育孩子保持積極心態(tài)，讓孩子學(xué)會(huì)幽默，鼓勵(lì)孩子多與人交往，管教孩子要適度，給孩子一份簡(jiǎn)單生活，培養(yǎng)孩子廣泛地興趣與愛(ài)好，讓孩子又自信心。開(kāi)朗樂(lè)觀是一種心理狀態(tài)，也是一種卓越的品質(zhì)。開(kāi)朗樂(lè)觀的人不僅較為健康，而且生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。父母一定要幫助孩子正確地面對(duì)失敗和挫折，讓他們有一個(gè)樂(lè)觀的心境。

8、培養(yǎng)孩子的高效的學(xué)習(xí)方法

培養(yǎng)孩子高效能的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子提前預(yù)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣于清晨讀書(shū)，孩子學(xué)習(xí)要有條理，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，思索的好習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。讓孩子習(xí)慣于勤奮學(xué)習(xí)：教育孩子又責(zé)任感，遵守作息時(shí)間，多給孩子講名人勤奮的故事，讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子愛(ài)書(shū)的習(xí)慣，父母要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，教育孩子邊讀書(shū)，邊思考，做好讀

書(shū)筆記，幫助孩子選好書(shū)，習(xí)慣有淺入深的讀書(shū)，溫故而知新，對(duì)于不同的書(shū)，可采取不同的閱讀方法，批注閱讀法，及時(shí)糾正孩子的一些不良閱讀習(xí)慣。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講：保證孩子正常的睡眠時(shí)間，讓孩子每天敘述聽(tīng)課的情況，及時(shí)與孩子交流、溝通，積極與老師配合，讓孩子學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)，培養(yǎng)孩子的注意力，通過(guò)游戲訓(xùn)練孩子的傾聽(tīng)能力。

9、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

獨(dú)立思考可以使所學(xué)的東西融會(huì)貫通，獨(dú)立思考有助于記憶，獨(dú)立思考可以將腦中的知識(shí)加以鑒別，去偽存真。傾聽(tīng)孩子敘述自己的想法，孩子自己的事情自己去想，訓(xùn)練孩子思考的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子的探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。要把孩子培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格的人，必須讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓他自己去動(dòng)手、動(dòng)腦，這可以使孩子在不知不覺(jué)之中，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)能力的提高。

10、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)環(huán)境和遵守公共秩序

讓孩子意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，讓孩子愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，利用節(jié)日進(jìn)行教育，遠(yuǎn)離白色垃圾，學(xué)會(huì)廢品利用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子遵守公共秩序的好習(xí)慣：不要在樓梯或滑梯打鬧，與朋友或同學(xué)乘滾梯時(shí)候要規(guī)范，走急行通道，不妨礙他人，不需要急行時(shí)則靠右站立。

總之，父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子好的性格，杜絕不良的信息灌輸?shù)剿麄兊纳硇模?歲之前，孩子所聽(tīng)到的、看到的、感覺(jué)到的，都應(yīng)該是積極地、美好的，這樣對(duì)孩子的優(yōu)良個(gè)性和健全人格有著積極地影響。父母要隨時(shí)關(guān)愛(ài)孩子的動(dòng)向，培養(yǎng)孩子的良好性格和習(xí)慣，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。