第一篇：愛與責(zé)任伴我同行

愛與責(zé)任伴我同行

--郜家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志們：

大家好，今天我演講的題目是《愛與責(zé)任伴我同行》

古往今來，有多少詩人用優(yōu)美的詩句謳歌教師這個職業(yè)，有多少學(xué)者用深邃的思想思考教師的價值；有多少歌手用動聽的歌喉歌唱教師這個崗位，而我只想說：“教師的工作是一種責(zé)任，更是一種奉獻，是一種以愛心為基礎(chǔ)的奉獻?！睉汛е鴲叟c責(zé)任，我已在班主任這個工作崗位上整整走過了十九個年頭，默默耕耘和奉獻了十九個春秋。十九年的教學(xué)和工作實踐，讓我深深體會到“沒有愛就沒有教育”的真諦

記得我曾教過一個叫唐操的男孩，雖然我們只相處了短短的半年，但他那雙大眼睛，那張稚嫩的小臉卻留在了我記憶的最深處。他是個缺少母愛的孩子，他那雙大眼睛充滿稚氣，充滿無助，充滿渴求。因為他父親游手好閑，母親一狠心，離開了他們，這個孩子的苦難便從此開始了。在新生入學(xué)那天，我就注意到了這個男孩，他十分聰明。開學(xué)第一天，其他學(xué)生都把書皮包得整整齊齊，精神抖擻地坐在那，只有他坐在那，耷拉著腦袋，我走過去仔細(xì)一看，他不但沒包書皮，還沒洗臉。當(dāng)我詢問原因時，他天真的說他的爸爸只顧打麻將，不管他。當(dāng)我追問為什么不讓媽媽包書皮時，他小聲說他媽媽走了。我沒敢再追問下去，從孩子的答話中，從他花貓似的小臉上，我已猜到這個孩子可能遭遇的不幸。當(dāng)我用帶有彩色圖片的紙為他包好書皮后，他高興地用手摸了又摸，當(dāng)我端來水為他洗臉時，他開心得笑出了聲。多么單純的孩子呀﹗學(xué)習(xí)拼音那段時間，別的孩子在家長的幫助下能流利的背誦拼音下的小韻文，可他卻背不下來，因為他的學(xué)習(xí)無人過問。于是我利用放學(xué)時間同他一起預(yù)習(xí)功課，他接受得很快。一天，他放下書包就跑到我身邊，問︰“老師，我沒吃早飯，能吃方便面嗎？”當(dāng)我應(yīng)允后，他便津津有味地吃起來。這一切讓我看在眼里，急在心上，一種母愛的力量，一份教師的職責(zé)讓我不能不幫助這個男孩。我一次次家訪，試圖說服他爸爸，讓他精心照料孩子的生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，可我的希望一次次破滅了。

冬季來臨了，凜冽的寒風(fēng)無情地刮著，一天清晨，唐操一瘸一拐地走進教室，我低頭一看，他的一只鞋已裂開了一大半，他光著頭，小臉凍得通紅，見此情景我的眼角濕潤了，我立即到學(xué)校附件的商店為他買來了新鞋。當(dāng)我給他穿鞋時，他笑著說：“真暖和。”他還告訴我昨天他爸爸沒燒炕，他去打麻將了，他自己在家，都快凍死了。孩子的一番話讓我的心猛地一揪，在二十一世紀(jì)的今天，還有一個男孩在經(jīng)受舊社會孩子經(jīng)歷的磨難，這怎能不叫人心痛。教師的責(zé)任，做人的良心告訴我，必須解救這個男孩。

我找來他的爺爺，他已年邁，無力照顧孩子，他向我提供了孩子媽媽的電話號碼。在電話中，我了解到孩子的媽媽已再婚，他不敢來看望孩子，因為唐操的爸爸揚言，她若敢回來看孩子，就把她的腿打斷。我向她訴說了孩子的狀況，電話那頭的她哽咽了，她允諾和唐操的繼父商量把孩子接走。我期待著這一天早日到來。唐操的繼父心地

善良，同意了他媽媽的請求。聽到這個消息，我心中的一塊石頭終于落了地，一個孩子擺脫了童年的苦難，我怎么能不為他高興，我在心里默默地為他祝福。

如果說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，那么，我們教師就是愛別人孩子的神。十九年來，學(xué)生生病時，我噓寒問暖，學(xué)生困惑時，我解疑答惑，學(xué)生頹喪時，我鼓舞激勵，學(xué)生迷茫時，我指點方向??

2009年，祥和并校后，我們班來了個叫魏紅竹的女孩，她書寫工整，字跡美觀，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，可在一段時間，我發(fā)現(xiàn)這個開朗樂觀的女孩變得憂郁了，變得孤僻了。我找她談心，她只淡淡地說沒有什么事。后來從本校老師口中得知，她的媽媽最近被確診得了癌癥。我知道這個女孩不想讓同學(xué)們知道這件事，因為和老師相處時間短，她也不想向老師傾吐心聲。我尊重她的選擇，沒有把這個秘密說破。不久她的媽媽去世了，她變得更加憂郁了，我看見她常常坐在座位上發(fā)呆。我多么希望幫助她早日走出痛苦啊，我多么希望看到笑容在她的嘴角綻放啊﹗

在一次作文課上，我讓同學(xué)們寫令自己難忘的一個人，她把草稿拿給我看時，我見她寫的是奶奶，就輕聲說：“寫寫你的媽媽吧?！?，她的眼中立刻噙滿淚水。這篇文章她是哭著寫完的，她把對媽媽的思念傾注于文章中，我從文章中感受到她內(nèi)心中的痛苦。拉開了這個密碼的序幕，她向我敞開了心扉，我借這個機會開導(dǎo)她說：“其實，你身邊的人也有和你相同的遭遇，老師14歲也失去了父親?！彼牶笱?/p>

中先是閃出驚訝，隨后便閃出同命相連的依賴。我接著說︰“我們班的王鵬同學(xué)比你還小就失去了父親，但是他很堅強，老師希望你化悲痛為力量，更加努力地學(xué)習(xí)，將來有所作為，報答為你付出的爸爸、爺爺和奶奶，另外，你的媽媽也希望你能快樂的生活著。”她使勁地點點頭。如果說與他人傾訴能使痛苦減半，那我愿分擔(dān)她一半的苦痛。她在文章的結(jié)尾這樣寫到︰“當(dāng)我遇到挫折失敗時，我仿佛看見媽媽在天堂望著我，我仿佛聽見媽媽在說‘女兒，要戰(zhàn)勝它’，當(dāng)我因思念媽媽而心痛時，我仿佛聽見媽媽的呼喚‘女兒，媽媽希望你能快樂?！也粮裳蹨I，勇敢地、堅定地向前走去?！彼淖魑脑诳h作文賽中獲得了一等獎。如今，這個女孩已走出了痛苦，回到了同學(xué)當(dāng)中，她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還成為了學(xué)校的領(lǐng)操員，在升旗儀式上，她成為了一名優(yōu)秀的主持人。每天值日生離校后，她拿起拖布進行二次清掃，她從二樓拖到一樓，從一樓又拖到教室，日復(fù)一日，從未間斷，她心中有他人，有集體，她樂觀堅強，積極向上，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的喜愛。

在班主任這個崗位上我一站就是十九年，十九年地耕耘源于那份責(zé)任，那份愛。對于我愛學(xué)生比較容易，因為我自幼繼承了母親慈愛的心性，我認(rèn)為從根本上履行教師的職責(zé)，才是我難以做好的工作。

為了全面透徹的理解教材，為了掌握好現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)等業(yè)務(wù)理論，我參加了大專學(xué)習(xí)，我利用業(yè)余時間閱讀教育理論及相關(guān)書籍，從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)實踐。1994年，我被評為教學(xué)新秀，1996年，我的語文課被評為市級優(yōu)秀課，同年我被評為市

級骨干教師

迄今為止，我共教過三個教學(xué)班，六年的共同相處，使每個學(xué)生在我心中扎了根，對他們我比對自己的十根手指更熟悉，我可以如數(shù)家珍的吧他們介紹給大家。

作為教師最大的幸福莫過于他的學(xué)生有了出息。我的學(xué)生有的成為了教師，有的成為了工程師，有的成為了公司的職員??當(dāng)他們吧自己的工作和生活情況向我匯報時，那種幸福感簡直讓我無法用語言來形容。

在教育這塊沃土上我越干越起勁，決心就這樣耕耘下去，我愿把每一個學(xué)生都當(dāng)做唐操，我愿把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成魏紅竹，因為我堅信，現(xiàn)代文明只有靠教師才能推進。愿一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘伴我同行，我要用愛與責(zé)任熔鑄不朽的師魂。

2012-4-25

第二篇：愛與責(zé)任同行

愛與責(zé)任同行

“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛與責(zé)任，是整個教育事業(yè)的立業(yè)之基石、興業(yè)之根本。要從師德建設(shè)的領(lǐng)域中做起，著力塑造深切的教師之愛，培養(yǎng)教師的責(zé)任意識?！皭邸保褪且⒆阌跓釔劢逃聵I(yè)，熱愛本職工作，關(guān)愛每一個學(xué)生；“責(zé)任”，就是要著

眼于為民族復(fù)興、國家未來、學(xué)生終生幸福負(fù)責(zé)。熱愛祖國，遵紀(jì)守法。作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步提高了自己的認(rèn)識，有力的指導(dǎo)了自己今后的實踐。熱愛本職工作, 盡業(yè)樂教?！叭祟愳`魂的工程師”辛勤工作的“園丁”我想這是人們在表達教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護人格尊嚴(yán)和自尊心,堅決與違反<<未成年人保護法>>的行為作斗爭。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育

下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長?？炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅持學(xué)習(xí)，不斷進取。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛?！泵總€學(xué)生都是一本需要仔細(xì)閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進一步增強了法律意識，我今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。

第三篇：愛與責(zé)任同行演講稿

愛與責(zé)任同行

月明九年制楊忠朝

各位老師評委大家晚上好！

我今天演講的題目是：

愛與責(zé)任同行

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新。

常常聽到有人說：“你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是?。≡谶@個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教

師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。我常對我的學(xué)生說，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對

孩子們的愛，不如說是為人師的責(zé)任，為人師的使命。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許，我不能成為那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師，是人類靈魂的工程師，他們在傳遞生命的火炬，他們在播撒希望的種子，他們在托起明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上。

第四篇：讓愛與責(zé)任同行

讓愛與責(zé)任同行

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！我是來自??我演講的題目是《讓愛與責(zé)任同行》。

今天站在這里，我首先想真誠地說：“我慶幸自己是九5家庭中的一個成員，我慶幸自己是駐中大家庭中的一分子?！?/p>

自古兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，沒有人不愛自己的家。班級是我們的家，駐中是我們的大“家”，我們能每天伴著陽光一同跨進這同一個大門，就注定了我們是一家人。（聽了那么多同學(xué)慷慨激昂的演講，我想每個人都會發(fā)自心底的感受到一份對班級、對學(xué)校沉甸甸的愛）。在這里，我不想用更多的誓言表白我對班級、對學(xué)校的愛。我只想與大家認(rèn)真的思考一個問題：作為大家庭中一個成員，我們該如何做才是愛我們的“家”？ 我的答案是：讓愛與責(zé)任同行。

真愛無須表白，而我以為要真愛首先要學(xué)會盡責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。我們這個家庭的特殊性質(zhì)決定了我們每個人都應(yīng)盡的一份最基本的責(zé)任，便是以一種虔誠而莊重的態(tài)度面對我們的學(xué)習(xí)。“好好學(xué)習(xí)”這四個字對我們來說也許太熟，甚至有些人認(rèn)為太俗。但我依舊要強聒不舍，因為我以為“好好學(xué)習(xí)”是對我們的青春負(fù)責(zé)，對我們的父母負(fù)責(zé)，更是對我們這個大家庭負(fù)責(zé)。“今天我以駐中為榮，明天駐中以我為傲”，只有帶著這份火一樣的熱情對待我們的學(xué)習(xí)、善待生命的每一天，我們的“家”才會真的蒸蒸日上，不是嗎？

遺憾的是，當(dāng)我們以響亮的聲音表白對班級、對學(xué)校的愛時，又有多少同學(xué)連一個學(xué)生最起碼的責(zé)任都擔(dān)當(dāng)不起，坐在寬敞明亮的教室中虛度著我們的美好光陰！誓言固然響亮，可是真正的愛要看的是行動?。?/p>

如果此刻我問大家為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！我不否認(rèn)今天的努力是為了明天的生活，但生活的全部意義不是活著。如果只想找個飯碗吃飯?zhí)唵瘟?！拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯碗，有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！你為什么不干呢？因為我們的生命應(yīng)有意義和價值！所以，我們要確定一個方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)，要記得當(dāng)你為做一個勤奮好學(xué)的學(xué)生而努力時，這本身就是愛家最美好的表現(xiàn)之一呀。

當(dāng)然，要真正做到愛我們的班級我們的學(xué)校，我們更應(yīng)該有一份與班校共榮辱的使命感！天下有大事嗎？沒有。大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？但任何小事都是大事。不隨便扔紙屑或者彎腰撿起一張紙屑是件小事，但它足以看出一個人的道德修養(yǎng)，更能體現(xiàn)他對我們班級、我們學(xué)校的愛。在臺灣，有一所享譽30年的忠信工商學(xué)校，在這所學(xué)校，如果教室地面有片廢紙，校長問“怎么回事”時，假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。這樣的話，這個學(xué)生是要挨揍的。而這個學(xué)校的每個學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。再看看我們的教室、我們小小的校園，有多少紙屑、包裝袋赫然躺上我們走過的路上？而又有幾人彎下自己尊貴的腰把它們撿起來？甚至撿臟紙屑的同學(xué)反而像做錯事一樣受到別人異樣的目光。同學(xué)們，如果連共建一個干凈整潔的家都做不到，我們的愛又從何談起？

在這里我想套用顧老前輩的一話：班級興榮，我的責(zé)任；學(xué)校興榮，我的責(zé)任！惟有讓愛與責(zé)任同行，我們的愛才有依托。

衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；秩序不好，是我的責(zé)任；不講文明，是我的責(zé)任；班集不興盛，是我的責(zé)任??如果人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不團結(jié)的集體？哪有不興旺的學(xué)校？所以說，每個學(xué)生要做的不是把責(zé)任推出去，而是攬過來。惟其這樣，我們每個人才有資格無愧地說，我愛我的集體，我的家。

同學(xué)們，讓我們與陽光同行，風(fēng)雨同舟；攜夢想啟航，榮辱與共。讓我們的愛與責(zé)任相伴，共鑄家之輝煌吧！

第五篇：愛與責(zé)任同行

愛與責(zé)任同行

又一個美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，迎來了屬于我們的節(jié)日。

一直以來，人們都親切的稱我們“白衣天使”，把我們比作生命的使者、健康的衛(wèi)士、愛神的化身。我們是天使，而我們總是以一種獨特的方式讓自己更稱職于這個角色。那就是“愛與責(zé)任”。

病人住院，本身在心理上就承受了一定了的壓力，用一個天使般愛的笑，讓他消除對疾病的恐懼樹立對自己的信心，走出痛苦直至康復(fù)出院，所以我們的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，一個安慰的微笑。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”正是仁愛核心之所在。我們的前輩南丁格爾更是把愛用無私地奉獻詮釋得淋漓盡致。作為21世紀(jì)白衣天使的我們也要把無私的愛與奉獻轉(zhuǎn)換成對病人的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)上。認(rèn)真施行治療措施，做好病人的身心護理，關(guān)注他們的病情變化，耐心細(xì)致的處理各個病人的疑問。當(dāng)四季的腳步輪回著無聲碾過，當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的，只是匆匆的時光；演繹的，卻是敬業(yè)人不朽的精神！一名真正的白衣天使，就是要用愛心和微笑去綻放每一個病痛的生命之花。愛是一份牽掛，是內(nèi)心深處最溫馨的港灣，愛更是一份責(zé)任。因為只有責(zé)任才能激發(fā)人的潛能，喚醒人的良知，不負(fù)責(zé)任的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進取的人。逃避責(zé)任，就會失去了生存與發(fā)展的機遇，最終被淘汰。作為白衣天使的我們，責(zé)任就是用無私的愛去奉獻，用無私的奉

獻來詮釋優(yōu)質(zhì)護理。任何人任何時候都應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)和履行自己的職責(zé)。履行責(zé)任也就成就了尊嚴(yán)和使命。沒有責(zé)任的人生是空虛的，不敢承擔(dān)責(zé)任的人生是脆弱的。責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。隨著護理體制改革的不斷深化，護理工作從面向疾病的工作擴展到以病人為中心的整體護理。護士在完成常規(guī)護理的同時，承擔(dān)了為病人提供健康教育，解決護理問題的責(zé)任。通過一段時間的整體護理臨床實踐，尤其是通過給病人當(dāng)責(zé)任護士，融洽了護患關(guān)系，又提高了業(yè)務(wù)水平。這是臨床護理領(lǐng)域提高護理質(zhì)量，促進學(xué)科發(fā)展的重要舉措。

自“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”活動開展以來，我院緊緊圍繞活動要求，圍繞著改革護理模式、明晰責(zé)任分工、提高工作效率、改善患者體驗、強化專業(yè)能力、保證患者安全進行了積極探索，取得了豐碩成果。在開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的這段日子里，有太多的感動，太多的故事，而我們無暇將它們一一記錄下來。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：白衣天使。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！

我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，我愿把我的愛與責(zé)任無私的奉獻轉(zhuǎn)換成對病人的耐心、細(xì)心、關(guān)心、同情心和責(zé)任心撒向每一位病人；真誠換取每一位患者的滿意與健康；讓白衣天使的理想放飛、讓愛與責(zé)任信同行，讓我們?yōu)槊恳粋€無助的生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望！