第一篇：優(yōu)秀教師事跡材料：與愛和責(zé)任同行

優(yōu)秀教師事跡材料：與愛和責(zé)任同行

我叫xx，是xx縣xx中學(xué)的一名教師，在我的教學(xué)生涯中，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉，但也不缺乏自己在工作中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一直堅(jiān)持責(zé)任與愛心同行的原則，在工作中始終將學(xué)生放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，用心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。

XX年8月，我懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位，從此便將“德為師之本”作為自己的座右銘，將自己對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。工作伊始，我憑著年輕人的沖勁與豪情，與學(xué)生同吃住，共學(xué)習(xí)，克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，在教育教學(xué)中取得了不錯的成績，也得到了家長的好評，多少年來，我始終記得那一年的生活，我覺得那是我的第一桶金。

XX年，剛調(diào)入xx中學(xué)，就發(fā)生了一讓我今生難忘的事情。我清楚地記得，那天是11月18日，女兒出生的第二天，我匆匆安頓了妻子，趕去學(xué)校上下午的第三節(jié)。就在我夾著書本走向教室的途中，突然發(fā)現(xiàn)一群闖入校園的社會青年在圍毆我校的學(xué)生，我立即沖上去制止他們的惡行，因此與社會青年發(fā)生了沖突。沖突中，一個社會青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部?！班邸钡囊宦晲烅懞?，血立刻蒙住了我的雙眼并迅速蔓延到臉上及身上，我顧不得疼痛和臉上、身上的血，只是用手緊緊護(hù)住學(xué)生。后來醫(yī)院檢查表明，除了頭部受傷，我身上多處軟組織受傷。躺在病床上，面對家人和朋友的不解和責(zé)怪，我心里沒有后悔。有人對我說：“吃一塹，長一智?！钡矣X得如果以后讓我碰到了這種事，我還會有相同的選擇，因?yàn)槲艺J(rèn)為這才是真正的教師，一個將學(xué)生放在第一位的教師。

因?yàn)槲业恼J(rèn)真與執(zhí)著，除了正常的教學(xué)工作以外，學(xué)校還另外安排我負(fù)責(zé)學(xué)校宿舍區(qū)的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中，也遇到了不少緊急情況。記得XX年初夏的一個晚上，已經(jīng)過了十二點(diǎn)，與我一起值班的老師已經(jīng)回家，我照例對整個宿舍區(qū)作一次全面檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)九（4）班女生宿舍有聲音，于是前去查看，原來該宿舍的xx同學(xué)突發(fā)疾病。我趕到時她已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)并不斷抽搐，臉色紫的向豬肝一樣，情況十分危急，必須立刻送往醫(yī)院急救，但此時已是凌晨，根本無法聯(lián)系就近車輛，120也無法及時趕到，面對這種情況，我毅然決定背著她去醫(yī)院，于是我背起她向三里外的xx醫(yī)院跑去。因?yàn)橐呀?jīng)處于半昏迷狀態(tài)，葉盼根本無法在我的背上保持平衡，所以，我只能將身體弓成九十度，將她平放在背上，讓兩個女同學(xué)扶著向前跑。到了xx醫(yī)院后，值班的江醫(yī)生迅速安排搶救，她很快脫離了危險，而我卻癱坐在地上半天也沒爬起來。事后，這位同學(xué)及家長多次提出感謝，都被我婉言謝絕了，因?yàn)槲抑?，這是作為人民教師的職責(zé)。

有一次，我到一個經(jīng)常曠的孩子家里去家訪，到他家后，我才知道，他家只有他一個人在家，父母都在東海打工，由于無人管束和關(guān)愛，他變得越來越放任自己。我當(dāng)即就去了鄰縣，好不容易才找到他的父母，將有關(guān)情況向他們做了反映。對于我的到來，他的父母很驚訝也很感動，他們不停地說著感謝的話。經(jīng)過協(xié)商，我們決定周末讓他住在學(xué)校，由我對他進(jìn)行管理和照顧，這樣一只到他初中畢業(yè)。

另外我還先后資助了因家庭貧困而差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)的xx、xx、xx三位同學(xué)。從XX年到XX年，我共為xx和xx墊付生活費(fèi)用4000元。xx的家庭更加特殊，母親是腦癱患者，生活不能自理，父親體弱多病，根本無法支撐一個家庭。為了讓他順利完成學(xué)業(yè)，從XX年到XX年，我除了每個月資助他100元的生活費(fèi)用意外，每到換季時節(jié)都會為他添置一身新衣。去年，xx考入陜西師大，xx被鹽城醫(yī)學(xué)院錄取，xx也于今年順利考入高中。

有人認(rèn)為我有點(diǎn)傻，自己本身并不富裕，身體也不好，何必去多管閑事多花錢呢？但我覺得這是我作為教師價值的體現(xiàn)，我相信我的愛可以通過他們傳遞到更遠(yuǎn)的地方。

當(dāng)然，除了對學(xué)生的愛心與責(zé)任以外，我還十分注重自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。先后參加各級各類培訓(xùn)30余次，順利通過了國家三級心理咨詢師考試，加入了xx市作家協(xié)會。多次在市縣級教師基本功比賽中取得優(yōu)異成績，有數(shù)十篇論文在國家級刊物發(fā)表或在省市級論文評比中獲獎，指導(dǎo)學(xué)生在各級各類刊物發(fā)表20多篇，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師十一次。

因?yàn)榕?，我先后獲得了“xx省詩教先進(jìn)個人”“xx骨干教師”“xx詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園先進(jìn)工作者”“xx縣五四優(yōu)秀青年教師”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣控輟先進(jìn)個人”“xx縣心理健康教育先進(jìn)工作者“等榮譽(yù)稱號。這些榮譽(yù)的獲得市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也是我未來前進(jìn)的動力。教書的道路很長，教師的使命艱巨，但只要我們與愛和責(zé)任同行，就可以踏穩(wěn)生命的每一步，到達(dá)一個別人不敢企及的遠(yuǎn)方！

第二篇：愛與責(zé)任同行

愛與責(zé)任同行

“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛與責(zé)任，是整個教育事業(yè)的立業(yè)之基石、興業(yè)之根本。要從師德建設(shè)的領(lǐng)域中做起，著力塑造深切的教師之愛，培養(yǎng)教師的責(zé)任意識。“愛”，就是要立足于熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)愛每一個學(xué)生；“責(zé)任”，就是要著

眼于為民族復(fù)興、國家未來、學(xué)生終生幸福負(fù)責(zé)。熱愛祖國，遵紀(jì)守法。作為一個教師要熱愛祖國，熱愛人民，更要熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識，有力的指導(dǎo)了自己今后的實(shí)踐。熱愛本職工作, 盡業(yè)樂教?！叭祟愳`魂的工程師”辛勤工作的“園丁”我想這是人們在表達(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。”敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心，專心、盡職、盡責(zé)，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅(jiān)決與違反<<未成年人保護(hù)法>>的行為作斗爭。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的培育

下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長?？炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師還應(yīng)具要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛?！泵總€學(xué)生都是一本需要仔細(xì)閱讀的書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識，我今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。

第三篇：愛與責(zé)任同行演講稿

愛與責(zé)任同行

月明九年制楊忠朝

各位老師評委大家晚上好！

我今天演講的題目是：

愛與責(zé)任同行

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新。

常常聽到有人說：“你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前。x擇了教

師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。我常對我的學(xué)生說，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對

孩子們的愛，不如說是為人師的責(zé)任，為人師的使命。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許，我不能成為那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師，是人類靈魂的工程師，他們在傳遞生命的火炬，他們在播撒希望的種子，他們在托起明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個神圣的崗位上。

第四篇：讓愛與責(zé)任同行

讓愛與責(zé)任同行

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！我是來自??我演講的題目是《讓愛與責(zé)任同行》。

今天站在這里，我首先想真誠地說：“我慶幸自己是九5家庭中的一個成員，我慶幸自己是駐中大家庭中的一分子?！?/p>

自古兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，沒有人不愛自己的家。班級是我們的家，駐中是我們的大“家”，我們能每天伴著陽光一同跨進(jìn)這同一個大門，就注定了我們是一家人。（聽了那么多同學(xué)慷慨激昂的演講，我想每個人都會發(fā)自心底的感受到一份對班級、對學(xué)校沉甸甸的愛）。在這里，我不想用更多的誓言表白我對班級、對學(xué)校的愛。我只想與大家認(rèn)真的思考一個問題：作為大家庭中一個成員，我們該如何做才是愛我們的“家”？ 我的答案是：讓愛與責(zé)任同行。

真愛無須表白，而我以為要真愛首先要學(xué)會盡責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。我們這個家庭的特殊性質(zhì)決定了我們每個人都應(yīng)盡的一份最基本的責(zé)任，便是以一種虔誠而莊重的態(tài)度面對我們的學(xué)習(xí)。“好好學(xué)習(xí)”這四個字對我們來說也許太熟，甚至有些人認(rèn)為太俗。但我依舊要強(qiáng)聒不舍，因?yàn)槲乙詾椤昂煤脤W(xué)習(xí)”是對我們的青春負(fù)責(zé)，對我們的父母負(fù)責(zé)，更是對我們這個大家庭負(fù)責(zé)。“今天我以駐中為榮，明天駐中以我為傲”，只有帶著這份火一樣的熱情對待我們的學(xué)習(xí)、善待生命的每一天，我們的“家”才會真的蒸蒸日上，不是嗎？

遺憾的是，當(dāng)我們以響亮的聲音表白對班級、對學(xué)校的愛時，又有多少同學(xué)連一個學(xué)生最起碼的責(zé)任都擔(dān)當(dāng)不起，坐在寬敞明亮的教室中虛度著我們的美好光陰！誓言固然響亮，可是真正的愛要看的是行動?。?/p>

如果此刻我問大家為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！我不否認(rèn)今天的努力是為了明天的生活，但生活的全部意義不是活著。如果只想找個飯碗吃飯?zhí)唵瘟?！拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯碗，有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！你為什么不干呢？因?yàn)槲覀兊纳鼞?yīng)有意義和價值！所以，我們要確定一個方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)，要記得當(dāng)你為做一個勤奮好學(xué)的學(xué)生而努力時，這本身就是愛家最美好的表現(xiàn)之一呀。

當(dāng)然，要真正做到愛我們的班級我們的學(xué)校，我們更應(yīng)該有一份與班校共榮辱的使命感！天下有大事嗎？沒有。大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的？但任何小事都是大事。不隨便扔紙屑或者彎腰撿起一張紙屑是件小事，但它足以看出一個人的道德修養(yǎng)，更能體現(xiàn)他對我們班級、我們學(xué)校的愛。在臺灣，有一所享譽(yù)30年的忠信工商學(xué)校，在這所學(xué)校，如果教室地面有片廢紙，校長問“怎么回事”時，假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。這樣的話，這個學(xué)生是要挨揍的。而這個學(xué)校的每個學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。再看看我們的教室、我們小小的校園，有多少紙屑、包裝袋赫然躺上我們走過的路上？而又有幾人彎下自己尊貴的腰把它們撿起來？甚至撿臟紙屑的同學(xué)反而像做錯事一樣受到別人異樣的目光。同學(xué)們，如果連共建一個干凈整潔的家都做不到，我們的愛又從何談起？

在這里我想套用顧老前輩的一話：班級興榮，我的責(zé)任；學(xué)校興榮，我的責(zé)任！惟有讓愛與責(zé)任同行，我們的愛才有依托。

衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；秩序不好，是我的責(zé)任；不講文明，是我的責(zé)任；班集不興盛，是我的責(zé)任??如果人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不團(tuán)結(jié)的集體？哪有不興旺的學(xué)校？所以說，每個學(xué)生要做的不是把責(zé)任推出去，而是攬過來。惟其這樣，我們每個人才有資格無愧地說，我愛我的集體，我的家。

同學(xué)們，讓我們與陽光同行，風(fēng)雨同舟；攜夢想啟航，榮辱與共。讓我們的愛與責(zé)任相伴，共鑄家之輝煌吧！

第五篇：愛與責(zé)任同行

愛與責(zé)任同行

又一個美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，迎來了屬于我們的節(jié)日。

一直以來，人們都親切的稱我們“白衣天使”，把我們比作生命的使者、健康的衛(wèi)士、愛神的化身。我們是天使，而我們總是以一種獨(dú)特的方式讓自己更稱職于這個角色。那就是“愛與責(zé)任”。

病人住院，本身在心理上就承受了一定了的壓力，用一個天使般愛的笑，讓他消除對疾病的恐懼樹立對自己的信心，走出痛苦直至康復(fù)出院，所以我們的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，一個安慰的微笑。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”正是仁愛核心之所在。我們的前輩南丁格爾更是把愛用無私地奉獻(xiàn)詮釋得淋漓盡致。作為21世紀(jì)白衣天使的我們也要把無私的愛與奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成對病人的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)上。認(rèn)真施行治療措施，做好病人的身心護(hù)理，關(guān)注他們的病情變化，耐心細(xì)致的處理各個病人的疑問。當(dāng)四季的腳步輪回著無聲碾過，當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的，只是匆匆的時光；演繹的，卻是敬業(yè)人不朽的精神！一名真正的白衣天使，就是要用愛心和微笑去綻放每一個病痛的生命之花。愛是一份牽掛，是內(nèi)心深處最溫馨的港灣，愛更是一份責(zé)任。因?yàn)橹挥胸?zé)任才能激發(fā)人的潛能，喚醒人的良知，不負(fù)責(zé)任的人，往往都是那些碌碌無為、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人。逃避責(zé)任，就會失去了生存與發(fā)展的機(jī)遇，最終被淘汰。作為白衣天使的我們，責(zé)任就是用無私的愛去奉獻(xiàn)，用無私的奉

獻(xiàn)來詮釋優(yōu)質(zhì)護(hù)理。任何人任何時候都應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)和履行自己的職責(zé)。履行責(zé)任也就成就了尊嚴(yán)和使命。沒有責(zé)任的人生是空虛的，不敢承擔(dān)責(zé)任的人生是脆弱的。責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。隨著護(hù)理體制改革的不斷深化，護(hù)理工作從面向疾病的工作擴(kuò)展到以病人為中心的整體護(hù)理。護(hù)士在完成常規(guī)護(hù)理的同時，承擔(dān)了為病人提供健康教育，解決護(hù)理問題的責(zé)任。通過一段時間的整體護(hù)理臨床實(shí)踐，尤其是通過給病人當(dāng)責(zé)任護(hù)士，融洽了護(hù)患關(guān)系，又提高了業(yè)務(wù)水平。這是臨床護(hù)理領(lǐng)域提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的重要舉措。

自“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動開展以來，我院緊緊圍繞活動要求，圍繞著改革護(hù)理模式、明晰責(zé)任分工、提高工作效率、改善患者體驗(yàn)、強(qiáng)化專業(yè)能力、保證患者安全進(jìn)行了積極探索，取得了豐碩成果。在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的這段日子里，有太多的感動，太多的故事，而我們無暇將它們一一記錄下來。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：白衣天使。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！

我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，我愿把我的愛與責(zé)任無私的奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成對病人的耐心、細(xì)心、關(guān)心、同情心和責(zé)任心撒向每一位病人；真誠換取每一位患者的滿意與健康；讓白衣天使的理想放飛、讓愛與責(zé)任信同行，讓我們?yōu)槊恳粋€無助的生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望！