第一篇：外國語小學(xué)20092010學(xué)年下期四年級(jí)語文月考試卷

外國語小學(xué)2009-2010學(xué)年下期四年級(jí)語文月考試卷

（時(shí)間：80分鐘）親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間又到了收獲的季節(jié)了。現(xiàn)在請(qǐng)你打開智慧的頭腦，來采摘豐收的果實(shí)吧。記住：只要細(xì)心，你一定是最棒的！

（一）聽力部分（共6分）認(rèn)真聽老師讀短文，完成下列填空。

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子怕他，村里的孩子卻學(xué)會(huì)了游泳。當(dāng)洪水來時(shí)，村里的孩子，而這個(gè)小孩卻。

2、故事告訴我們一個(gè)道理。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)部分（共51分）

一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出來?。?0分）wān yánhéxiézhuāng shìyúchǔnxī shēng()()()()（）quán lìhú xiànyù wànɡkǎixuanjiànkāng()()（）（）()

二、我會(huì)在正確的讀音下劃橫線。（2分）

1、她轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）身走進(jìn)了花園，走了一轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）又出來了。

2、那位游擊隊(duì)員像釘（dìnɡdīnɡ）子似的，釘（dìnɡ dīnɡ）在那，一動(dòng)不動(dòng)。

三、比一比，組詞語。（4分）饒（）削（）例（）推（）繞（）捎（）列（）維（）

四、詞匯豐富我會(huì)填。(8分)堅(jiān)韌不（）手不（）卷圍（）救趙（）憊不堪響（）云霄膽大（）為 上面詞語中，表示軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語有：___________；描寫神情的詞語有：_______________；出自成語故事的詞語有_______________；表示意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖意思的詞語有：______________。我還能寫一個(gè)表示意志堅(jiān)定意思的2.____________，勿施于人。

3.運(yùn)籌帷幄，____________。

4、春霧風(fēng)。5、6、，驕兵必?cái)　?/p>

7、請(qǐng)寫一句課外收集到的諺語或歇后語：

8、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦！2分）

9、同學(xué)們都喜歡讀神話故事，本學(xué)期我在課外閱讀《》這個(gè)

神話故事。故事主要講。（3分）

10、這學(xué)期，我在“是，我對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受是。（4分）

六、根據(jù)要求我會(huì)改寫句子。（4分）1.語文課對(duì)我很感興趣。（修改病句）____________________________________________________ 2.那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？（改成反問句）

____________________________________________________ 3.小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。（縮句）

____________________________________________________ 4.極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠草原。（改成比喻句）______________________________________________

（三）閱讀部分（共19分）

七、閱讀課文片段，回答問題（7分）敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園!

1、這段話選自《 》一文。（1分）

2、“我”呼吁的是什么？抄在下面的“（1分）

3、讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正

7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（2）成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園!

（1）這句話中“為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘”的意思是指.（1分）

(2)“充滿陽光，鮮花和愛的人類家園”是指（1分）

（3）這句話充分表達(dá)了小作者的思想感情。（1分）

4、目前世界各地局部還存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，你能給人們提點(diǎn)建議嗎？（2分）

八、閱讀短文，回答問題。（12）

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到

很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書

怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食

糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺

看我（）（）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是'煮書'。這樣，他做起詩

來就感到得（）應(yīng)手了。所以他說，?讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語

文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么?煮'。否則就很難把語文學(xué)好。”

“ 爺爺，你看我該怎么?煮書'呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范

文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。

你能體會(huì)文章的情感，可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今

后說話和寫文章，還會(huì)犯難嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。

1、把文中的詞語補(bǔ)充完整。（2）

2、文中“煮書”中的引號(hào)作用是。（1）

3、爺爺說的“煮書”指的是。（2）

4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）

5、把文中畫橫線的句子換種說法。_（2）

6、爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”？（2）

（四）習(xí)作（共30分）

九、口語交際（5）

今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回家了，班長只好請(qǐng)小明先幫小軍掃。

假如你是班長，該怎樣對(duì)小明說，讓他同意。小明又會(huì)怎么說呢？請(qǐng)寫一寫。

班長：____________

小明：

班長：

小明：

十、妙筆生花(25分)

四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到

委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理

清楚。題目自擬。

七、1、《一個(gè)中國孩子的呼聲》

2009-2010年下期外國語小學(xué)四年級(jí)語文期末試卷答案

2、“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”

【聽力材料】

3、（1）制止戰(zhàn)爭(zhēng)，使戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束（2）讓世界充滿和平、幸福、村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時(shí)也帶來悲傷—和諧之美 —難免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一個(gè)兒子。長到五六歲，（3）痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平、呼喚和平等 父母就這么一個(gè)寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時(shí)了。兒子

4、略聽著別的孩子呼朋引伴去戲水有時(shí)也情不自禁地移動(dòng)腳步，然而??

八、1、疑惑不解得心應(yīng)手兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險(xiǎn)境。他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對(duì)于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學(xué)會(huì)游泳。（改編自《智慧背囊》）

1、學(xué)游泳被水沖走游離了險(xiǎn)境被洪水吞沒

2、不能讓孩子成為溫室中的花朵，要讓他們接受生活的磨練。溺愛孩子反而會(huì)害了孩子?；A(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

一、蜿蜒和諧裝飾愚蠢犧牲權(quán)利弧線欲望凱旋健康

二、zhuǎnzhuàndīnɡdìnɡ

三、略

四、拔釋魏疲徹妄

圍魏救趙疲憊不堪手不釋卷堅(jiān)韌不拔堅(jiān)貞不屈（至死不渝）

五、1、成群探出頭

2、己所不欲

3、決勝千里

4、夏霧晴 秋霧陰 冬霧雪

5、黃梅時(shí)節(jié)家家雨

6、關(guān)羽失荊州

7、略

8、略

9、略

10、走進(jìn)田園自然、樸素、和諧等略

六、1、我對(duì)語文課很感興趣。

2、那是魚兒的家園，他們?cè)跄懿徽於己芸鞓纺兀?/p>

3、木匣里盛著東西。

4、極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠草原，像是鋪了一大塊綠色的地毯。

閱讀部分

2、表示特殊含義

3、反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透

4、不但??而且

5、肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，就不會(huì)犯難了。

6、可以從煮語文入手，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番。習(xí)作部分略

第二篇：小學(xué)四年級(jí)語文月考試卷分析

小學(xué)四年級(jí)語文月考試卷分析

四年級(jí)2班語文教師

閆貴芳

一、基本情況

本試卷分為五大板塊，共九個(gè)大題。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、詞語填空、課文精彩段落填空、閱讀、習(xí)作等對(duì)四年級(jí)本階段知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。

二、試卷分析情況

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。我抽查了30份試卷，全對(duì)的有13人，10人得6分，從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握還可以。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、課文精彩段落填空 所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的課文精彩段落。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。

4、閱讀

閱讀1做錯(cuò)較多，學(xué)生沒有聯(lián)系上下文來理解，導(dǎo)致用詞不當(dāng)。另外學(xué)生對(duì)短文理解不夠深，對(duì)文章內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。

5、作文（9題 共30分）

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。

要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是并不高的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

習(xí)作部分主要考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。學(xué)生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實(shí)感。但是有的學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題上而丟分也不少。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。

第三篇：語文四年級(jí)下期中試卷

一、看拼音，寫漢字。(8分)

jǐnshènqiānxūfēnfùmiáohuì

yōuyǎjùnxiùyánjiūfàngqì

二、詞語大闖關(guān)。(26分)

1、形近字組詞。(4分)

賠()鋪()既()盤()

培()捕()即()盆()

2、詞語填空。(9分)

引()入()因材()()身()其()

()()觀止娓娓()()雄姿()()

巧奪()()湖()水()心()神()

3、按要求寫成語。(2分)

帶“月”的成語()()

帶“日”的成語()()

4、給加點(diǎn)的字選正確的解釋。(4分)

(1)顧：①轉(zhuǎn)過頭來看，看;②拜訪;③照管，注意;④商店或服務(wù)行業(yè)稱來購買東西的服務(wù)對(duì)象。

顧客()相顧一笑()兼顧()三顧茅廬()

(2)一：①

一碧千里()一心一意()

一視同仁()一失足成千古恨()

5、搭配詞語填空。(3分)

()的水塘奇麗的()漸漸地()

豐富的()()的季節(jié)()的杰作

6、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

如果……就……雖然……但是……

不但……而且……即使……也……

(1)()北師大版小學(xué)語文四年級(jí)期中試卷下冊(cè)：滬定橋再危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們()要沖過去。

(2)()我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來()不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

(3)運(yùn)動(dòng)健兒在這場(chǎng)比賽中()打出了個(gè)人的風(fēng)格，()打出了我國的風(fēng)格。

(4)在治療的過程中，()他想竭力控制自己，()還是顯得很緊張。

三、句子對(duì)對(duì)碰。(10分)

1、解放軍殲滅了敵人。(改為“把”字句)

2、這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服。(用加點(diǎn)字造句)

3、這件事是他做的。(改為反問句)

4、鄉(xiāng)村的月色令人陶醉。(改為感嘆句)

5、老師表揚(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。(修改病句)

四、原文填空。(9分)

1、三人行焉。擇其，其不善者惡之。

2、弟子不必，師不必。

3、語言是，行動(dòng)才是;決心是，實(shí)干才是。

五、判斷句子的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

1、《師恩難忘》中課文中的“我”是指劉紹棠。()

2、《飛向月球》完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)歷。()

3、“靜寂的草原熱鬧起來?！边@句話中的“靜寂”和“熱鬧”是一對(duì)反義詞。()

4、《落花生》的作者許地山，筆名就叫“落華生”，他取這個(gè)筆名，說明他崇尚“落花生”的精神。()

第二部分閱讀與感悟

六、課內(nèi)閱讀。(13分)

(一)鳥鳴澗

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

1、這首詩的作者是朝著名的山水田園詩人。(1分)

2、詩人以突出春山夜間的寂靜。(1分)

3、小詩構(gòu)思精巧，以、、等動(dòng)的景物，映襯了春山的，春澗的。(2分)

4、“人閑桂花落，夜靜春山空”的意思是

(2分)

(二)突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻□傳來了團(tuán)長和政委的喊聲□□同志們□為了革命事業(yè)□為了最后的勝利□沖呀□□英雄們聽到號(hào)召，更加奮不顧身，箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。

1、在方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

2、畫“”的句子用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(2分)

3、這段話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

七、課外閱讀。(5分)

在一個(gè)茂密的森林里，住著各種各樣的小鳥，有黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉和啄木鳥……這里就像一個(gè)鳥的世界、鳥的王國。

畫眉飛著飛著，飛累了，落在了大楊樹上，畫眉遇到正在為大楊樹治病的啄木鳥!

畫眉說：“啄木烏醫(yī)生，我們來比賽唱歌吧!”

啄木鳥說：“改天再比吧，我正忙著，沒時(shí)間!”

“沒關(guān)系啦，唱吧!”畫眉說完便唱了起來。

啄木鳥不好意思，也唱了起來，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?

畫眉神氣極了，說：“我們來比一比誰的衣服好看吧!”這次畫眉更神氣了，因?yàn)樽哪绝B的衣服沒它的好看、艷麗。“我們?cè)賮肀荣悺?/p>

這時(shí)，正在打眺的大楊樹被吵醒了，說：“你們不如比比誰對(duì)森林的奉獻(xiàn)多吧!”

畫眉聽了，它那優(yōu)美動(dòng)聽的聲音戛然而止。以后，畫眉再也不和別的鳥比試了。

1、讀了這個(gè)故事，你能給它加個(gè)合適的題目嗎?請(qǐng)寫在文前的橫線上。(1分)

2、文中有兩處省略號(hào)，你怎樣理解?(2分)

(1)第一處表示

(2)第二處表示

3、“她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?”這句話是什么意思?(2分)

第三部分表達(dá)與交流

八、習(xí)作。(25分)

在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常遇到困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣想的，怎樣做的，結(jié)果怎樣呢?回憶你的這段經(jīng)歷，把它真實(shí)地、具體地寫下來。

要求：

1、語言真實(shí)。

2、內(nèi)容具體、生動(dòng)。

3、字?jǐn)?shù)200字左右。

第四篇：七年級(jí)下期語文6月份月考試卷

七 年 級(jí) 語 文 月 考 試 卷

1、將下列句子抄寫在空格內(nèi)，力求正確、規(guī)范美觀。（2分）

A．踱．duó步晦．huì暗愜．qia意盡態(tài)極妍．yán

B．嗔數(shù)xia chēn視粲càn然燒灼．zhuó渾身解．

C．拽弱l?i怏怏．zhuài拉吞噬．shì羸．．．yàng不樂

D．悲愴．chàng闊綽．chuò溝壑．ha憂心忡忡．．chōng

3．下列詞語書寫無誤的一組是（）(2分)

A．鍥而不舍一瀉千里孜孜不倦永往直前

B．迫不急待鮮為人知語無倫次嘆為觀止

C．鋒芒畢露念念有詞養(yǎng)精蓄銳一拍即合D．鞠躬盡瘁婦儒皆知家喻戶曉可歌可泣

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《口技》是一篇筆記小說，文章主要通過側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。

B.《爸爸的花兒落了》這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而繼續(xù)下來的，所以文章采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。

C.《聞一多先生的說與做》記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。

D.《偉大的悲劇》這篇傳記描繪了五個(gè)英國探險(xiǎn)英雄，頌揚(yáng)了人類勇于探索的精神和為事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

5．下面成語運(yùn)用正確的一組是()(2分)

A．每天下班，看到妻子做好的滿桌飯菜，老王總有一種賓至如歸的感覺。．．．．

B．這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做。．．．．

C．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。．．．．

D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．

6．下列句子中，沒有語病的一句是（）（3分）

A、通過大家群策群力的討論，使七(1)班逐步走向班級(jí)管理的科學(xué)化。

B、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

C、建陽的春天簡(jiǎn)直就是一座美麗的大花園。

D、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

7．在下列橫線上，依照給出的句子再續(xù)寫個(gè)句子。（2分）

太陽無語，卻放射出光輝；

高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；，。

8、填空：（8分1－3題各一分，第4題五分）(1)，思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》李白）(2)，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（《論詩》趙翼）

(3)在《木蘭詩》里，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子

是。

(4)她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人

和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽??使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍

保持著生活的勇氣和信心。

上述材料中的阿廖沙是文學(xué)名著《》中的主人公，這部書的作者

是。以上材料中的“她”指的是，具有的性格特征。

二、閱讀理解（共42分）

（一）文言文閱讀

閱讀文段，完成9-12題。（13分）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)

中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾

百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無

不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然，撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺

而已。

（節(jié)選自林嗣環(huán)《口技》）

9．解釋下列句中劃線詞的意思。（2分）

①不能名其一處也（）②群響畢絕（）③中間力拉崩倒之聲（）④賓客意少舒（）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

（2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

11．本文運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。寫口技人的表演，屬于描寫；

而賓客們的表情動(dòng)作，屬描寫。描寫賓客們的情形，其作用是4分）

12．結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”有什么作用？（3分）

現(xiàn)代文閱讀（29分）

（二）閱讀文章，完成13－17題（15分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13、用自己的話給選段擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

14、分析第二段劃線句子的表達(dá)效果。（3分）

15、第二段寫景充滿詩情畫意，從觸覺寫景的句子是“”，從嗅覺寫景的句子是“”。本段寫景的作用是什么?（4分）

16、甲段中“月色便朦朧在這水氣里”，如果改為“水氣使月色朦朧起來”，你覺得哪句的表達(dá)效果更好？說說你的理由。（3分）

17、魯迅擅用動(dòng)詞刻畫人物，表現(xiàn)人物個(gè)性。請(qǐng)以對(duì)農(nóng)家孩子的刻畫為例作簡(jiǎn)要分析。（3分）

（三）閱讀文章，完成18－21題（14分）

圓 夢(mèng) 的 翅 膀尤今

①臺(tái)上,亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無瑕疵的臉上。這名身材高挑而儀態(tài)萬千的女子姜馨田,就好像是一輪驟然從山里跳出來的太陽,四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。臺(tái)下數(shù)千名觀眾,絕對(duì)沒有想到,在21年前,當(dāng)她還不滿周歲時(shí),被診斷為失聰兒,絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里,悲痛難抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳,嬰兒尖銳的哭聲喚醒了母親混沌的意識(shí)。在乍然醒過來的剎那間,身為音樂教師的母親,噙著眼淚,痛下決心：即使女兒永遠(yuǎn)聽不到聲音,她也要設(shè)法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。

② 此刻,這位絕處逢生的女子,以獨(dú)特的手語對(duì)大家“說”道：“生命,總是．．有夢(mèng)的,哪怕是一棵受傷的樹,也想獻(xiàn)．．．要獻(xiàn)出一片綠蔭,哪怕．．是一朵殘缺的花,也．出全部芬芳......”

③她的話,為中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的表演《我的夢(mèng)》拉開了序幕。

④ 金元輝天生失明,他沒見過光亮,不識(shí)樂譜,憑著天賦,兩歲彈琴,五歲登臺(tái),樂曲過耳即能彈出。那晚,貝多芬的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下,如溪水般潺潺流瀉,在觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。

⑤黃陽光生于廣西山寨一個(gè)瑤族家庭里,五歲那年因電擊而失去雙臂。他以腳代手料理生活,從事耕耘,閑來還繪畫編織。在《秧苗青青》這支充滿了動(dòng)感的舞蹈里,看他敏捷萬分地挑著扁擔(dān),蹲、坐、起、躍;扭、轉(zhuǎn)、搖、擺 , 輕盈得像只小鹿,活潑得像只羚羊。

⑥ 張佳歡出世時(shí),醫(yī)生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮,最多只能活上一兩歲…… ”然而,迄今15歲的她,卻在生命之頁屢屢譜寫奇跡,她,無法站立,卻能在大海里游動(dòng)如魚;她沒進(jìn)校園,卻靠自學(xué)修讀大學(xué)課程;她學(xué)英語、德語、意大利語,只為了能以多種語言演繹異國歌曲的內(nèi)容。當(dāng)晚, 她以英語演唱的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》,音域?qū)拸V,歌聲甜美得仿佛淌著蜜糖。當(dāng)她,神采飛揚(yáng)地引吭高歌時(shí),輪椅上那萎縮的身子,高大如一巨人。

⑦ 最絕的是藝術(shù)總監(jiān)邰麗華,兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉素而導(dǎo)致失聰,上聾啞小學(xué)時(shí),受律動(dòng)課老師的影響,愛上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里,她憶述自己曾發(fā)狂地渴望擁有一雙白舞鞋,可是,為了帶她治病,母親辭去了工作,全家四口只靠父親微薄的收入過活。父親洞悉她的愿望,在她七歲生日時(shí),給她買了一雙舞鞋。為了練舞,她全身跌得青一塊紫一塊的,為了不讓媽媽擔(dān)心,長年穿著長褲來遮蓋身上的傷痕......⑧ 這晚,她的獨(dú)舞《在之靈》,確實(shí)已臻于藝術(shù)的化境,雙臂柔若無骨,身體軟如云絮;舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧 ,如深山的月光、如樹梢的微風(fēng)、如小巷的晨曦、如荷葉的圓露。讓人如飲甘醇,醉得難以自抑。

⑨站在臺(tái)上的每一個(gè)表演者,但是,他們的雙親,以厚重如山的愛為他們鑄造了一只無形的翅膀,而他們所生長的社會(huì),又以寬闊如海的胸襟,為他們塑造了另一只翅膀。

⑩這雙翅膀,帶他們飛越了重重的難關(guān),讓他們?cè)谒囆g(shù)的天地里,展現(xiàn)了生命的價(jià)值。

18．說說文章中姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡、邰麗華等人都具有怎樣相同的人生經(jīng)歷？（3分）

19．第②段中的手語：“生命,總是有夢(mèng)的,哪怕是一棵受傷的樹,也要獻(xiàn)出一片綠蔭,哪怕是一朵殘缺的花,也想獻(xiàn)出全部芬芳。”中的“總是”和兩個(gè)“哪怕......也......”的表達(dá)作用是什么？(3分)

20．在通讀全文的基礎(chǔ)上，說說文章第⑨⑩兩段劃線句子的含義是什么？這些語句在文章起到什么作用？（4分）

21．下面是2005年“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞中對(duì)邰麗華的評(píng)價(jià)，閱讀后完成后面的問題。（4分）

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華 麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美的。

根據(jù)你的閱讀感受，從姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡等人中選出一人，為他（她）做出評(píng)論。

三．作文（50分）

以“有句話兒在心頭”為題目，寫一篇600字左右的文章。文體自選，詩歌除外，文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。

參考答案（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）：

一、積累與運(yùn)用

一、積累

2、D3、C

4、A

5、C

6、B7、大地?zé)o語，卻展示出廣博；青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地。

8、夜發(fā)清溪向三峽江山代有才人出朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 《童年》 高爾基 外祖母 善良、樂觀、慈祥、公正，胸襟寬廣，熱愛生活。

三文言文9說出 消失、停止 夾雜 伸展、松弛10即使每個(gè)人有一百只手，每只手上有上百個(gè)手指頭，也不能指出其中的一種聲音來在這種情況下沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起袖子露出手臂，兩條大腿哆哆嗦嗦，幾乎要搶先逃跑。11 正面 側(cè)面描寫聽眾的神態(tài)動(dòng)作，來反映烘托口技表演者高超的技藝（口技表演者之善）

12、結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng) 內(nèi)容上：再次突出道具的簡(jiǎn)單，反襯口技表演者技藝的高超。月夜行船14比喻寫船行之快 襯托我急切的心情

15、夾雜在水氣中撲面 的吹來兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香表達(dá)出“我”看戲急切而又愉快的心情，以及對(duì)江南農(nóng)村秀麗景色的喜愛之情

16、原句好。這樣寫是擬人的修辭，其實(shí)是水氣使得月色朦朧起來。月亮似乎是主動(dòng)地朦朧起來，仿佛月亮也有情有義地給這群孩子們創(chuàng)設(shè)出這樣優(yōu)美、靜謐的環(huán)境。

17、點(diǎn) 磕 出 架寫出了水鄉(xiāng)少年駕船的技術(shù)熟練，表現(xiàn)小伙伴們聰明能干以及陪我去看戲時(shí)愉悅的心情。

18.他們身患?xì)埣?，但身殘志?jiān)，努力奮發(fā)，經(jīng)歷磨練后，在某一個(gè)方面獲得了成功。19.“總是”表現(xiàn)的是殘疾人對(duì)未來不懈的追求；兩處“哪怕”表明他們身殘志堅(jiān)，一定會(huì)盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（意思相符即可）20原來不幸的人們（殘疾人）由于得到他們雙親的關(guān)愛和全社會(huì)熱情的幫助，他們同樣實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。在文章中起點(diǎn)題的作用。

21、評(píng)價(jià)內(nèi)容：特殊的人生經(jīng)歷；精湛的藝術(shù)特色和影響等。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)下期語文期末考試試卷7

小學(xué)四年級(jí)下期語文期末考試試卷7

（答卷時(shí)間：９０分鐘）小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期快過完了，你想檢驗(yàn)和展示自己這段時(shí)間的語文收獲嗎？請(qǐng)仔細(xì)做好下面每一道題，祝你成功！

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（4分）

héxiéshēnyínzhuāngshìjíxiáng

()()()（）

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯(cuò)哦?。?分）

?。ǎ┗眨ǎ┯祝ǎ?/p>

狐（）微（）勸（）

三、用“______”畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（2分）

全神慣注（）爭(zhēng)先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（）

四、我能按要求填寫，我一定行?。?0分）

1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。（4分）

聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為

月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

照樣子，寫兩個(gè)形容人的精神和意志的成語。

堅(jiān)韌不拔

2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

己所不欲春江水暖鴨先知青草池塘處處蛙大漠孤煙直

竹外桃花三兩枝。，長河落日?qǐng)A。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨。，勿施于人。

3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦?。?分）

4、寫一句你積累的歇后語。（1分）

五、我能選擇正確的詞語填空。（3分）

感激感動(dòng)聰明高明雖然……但是……不是……而是……

1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（）。

2、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉(xiāng)下人家的生活（）單調(diào)，（）卻很充實(shí)。

六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《

》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。（3分）

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦?。?分）

第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30%)

一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）

融洽（）獨(dú)特（）

3.在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來。（2分）

（1）（2）

4.用(2分)

5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。（2分）

（1）提出問題，總起作用。（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

（3）承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來。請(qǐng)你也說說原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫一寫。(2分)

8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

（1）(2)

二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（15分）

祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到這里就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

1、我能給短文加上一個(gè)合適的小題目。（1分）

2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

五彩繽紛（）馬上（）景色（）壯麗（）

3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。

（1）、“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像

?！边@句話中把

比作。

請(qǐng)你也照樣子寫一句：

。（3+2分）

（2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎

！”一句中，“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫的動(dòng)作，這里把蝴蝶當(dāng)作來寫。從文中再找出一個(gè)類似的句子，用“”畫出來。（4分）

5、請(qǐng)你用幾句話贊美一下臺(tái)灣的蝴蝶谷。（3分）

第三部分:寫作積累與運(yùn)用(40%)

一、小練筆。（5分）

在進(jìn)行“假如我是盲人”的體驗(yàn)活動(dòng)中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動(dòng)，感受了盲人生活的不便。請(qǐng)把你的感受寫下來。

二、習(xí)作（35分）

這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。

四年級(jí)下期語文期末自測(cè)題6

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)吧，今天就來展示展示！

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

quán lìzāotàyù wànɡhú xiànxī shēnɡ

（）（）（）（）（）

二、用“”劃出括號(hào)里的正確讀音。（2分）

1、父親雖然領(lǐng)回了中（zhònɡ zhōnɡ）彩的汽車，但不知什么原因，他總是悶悶不樂（lè yuè）。

2、我感覺到左右和上方的石頭似（sì shì）乎都在朝（cháo zhāo）我壓過來。

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整后依要求寫詞語。（4＋2分）

決（）千里神（）鬼沒突然（）擊天高地（）

草（）皆兵聲（）擊西兵貴（）速月明人（）

1、寫出含有“自”字的成語：

2、寫出含有數(shù)字的成語：

四、選詞填空。（4分）

注視掃視凝視

1、刑警隊(duì)員（）著小區(qū)里的一切，不放過任何線索。

2、老師（）了一下全班同學(xué)，然后開始講課。

不是……而是……只有……才能……雖然……但是……

3、他面對(duì)重重困難，（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。

4、（）不畏勞苦的人，（）有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

五、把下面句子補(bǔ)充完整。（2＋2分）

1、精誠所加，2、，月明蕎麥花如雪。

3、，明日必有大雨到。

4、幾行紅葉樹，5、我平時(shí)積累了不少這樣的語句，我還可以寫兩句：

六、按要求改寫句子。（2分）

1、老師夸耀我們班的紀(jì)律好。（修改病句）

2、果園里不時(shí)飄來一陣陣誘人的香味。（縮寫句子）

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩！別忘了寫詩人的姓句喲。（4分）

八、這學(xué)期，我在“”這一專題綜合實(shí)踐中，我了解到鄉(xiāng)村生活是

是

（3分）

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分），我對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受

一、認(rèn)真閱讀《鄉(xiāng)下人家》，回答問題。（13分）

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些guā téng()攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的，紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花、sháo yào(),鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1、“架”字的音序是（），部首是（）。（1分）

2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（2分）

3、給文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋劃上“√”。（2分）

落：①物體因失去支持而掉下來 ②下降 ③衰??；飄零 ④停留 ⑤聚居的地方

探：①試圖發(fā)現(xiàn) ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出頭或身體 ⑤過問

4、“別有風(fēng)趣的裝飾”中，“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)在（2分）

5、“獨(dú)特”的近義詞是（），反義詞是（）。我認(rèn)為農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特主要是由門前種植的植物構(gòu)成的。文中描寫了這幾種植物，這些植物的特點(diǎn)是

作者重點(diǎn)寫了這種植物。（4分）

6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎？請(qǐng)你寫幾句話。（2分）

二、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

釣魚竿里的秘密

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，李勇是八路軍的小交通員。

一天，八路軍要達(dá)一份情報(bào)給游擊隊(duì)。李勇找出了一根釣魚竿，他把情報(bào)塞進(jìn)釣魚竿，又找來一只小鐵桶，桶里放了兩條魚。他一手提著小鐵桶，一手拿著釣魚竿出發(fā)了。

李勇出了村，經(jīng)過敵人的崗哨時(shí)，一個(gè)日本兵喊道：“站?。∩夏膬喝?？”李勇晃著手里的小鐵桶，回答：“賣魚去！”日本兵跑過來，搜遍李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來查過了，可是，什么也沒發(fā)現(xiàn)。他還不死心嚷道小家伙把手里的東西給我看看李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過鐵桶，連口水也要流出來了。這時(shí)，李勇跨上一步說：“把桶還我，我還得上街賣魚呢！”日本兵說：“快滾開！”李勇嘴里嘀咕著：“給魚錢，給魚錢！”日本兵舉起刺刀說：“還不滾，殺死你！”

機(jī)靈的李勇趁機(jī)跑過了敵人的崗哨，把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。

1、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、從括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音畫上“”。（2分）

竿（ɡān ɡānɡ）喊（hǎn hǎnɡ）跨（kuā kuà）滾（kǔn ɡǔn）

3、我最喜歡的一句話是（用橫線在文中劃出來）原因是

（3分）

4、李勇和日本兵在說下面的話時(shí)，會(huì)有什么樣的神態(tài)？請(qǐng)想一想，在括號(hào)里加上去，使文章更加生動(dòng)形象。（2分）

（1）李勇晃著手里的小鐵桶，（）回答：“賣魚去！”

（2）日本兵（）說：“快滾開！”

5、李勇經(jīng)過敵人的崗哨時(shí)，怎樣擺脫敵人，保護(hù)情報(bào)？（3分）

6、你佩服李勇嗎？請(qǐng)你對(duì)他幾句話吧。（3分）

7、這篇短文對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆（5分）

在本學(xué)期的“生命”專題中，我們學(xué)習(xí)《生命生命》，請(qǐng)把學(xué)習(xí)這篇課文后的感受寫下來吧。（字?jǐn)?shù)在80字左右）

二、習(xí)作（35分）

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們那些你覺得令你敬佩的品質(zhì)，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來，內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的敬佩之情。字?jǐn)?shù)在400字左右。