第一篇：德商情商培養(yǎng)訓(xùn)練中心簡介

七大美德培養(yǎng)奠定快樂人生

[機(jī)構(gòu)簡介]

上海博愛德商培養(yǎng)訓(xùn)練中心---是上海睿川企業(yè)管理咨詢有限公司下屬的一家從事兒童、青少年、中學(xué)生德商、情商培養(yǎng)教育的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。中心擁有二十多位國內(nèi)外兒童教育專家、兒童發(fā)展心理學(xué)顧問、德商培養(yǎng)教練為您服務(wù)。爸爸媽媽只要登陸博愛德商培養(yǎng)訓(xùn)練中心網(wǎng)站，免費(fèi)注冊成為我們的VIP金牌會(huì)員（網(wǎng)站在改版中），將隨時(shí)享受專家顧問的咨詢輔導(dǎo)。

報(bào)名參加訓(xùn)練的孩子每周必須接收2小時(shí)德商、情商的培養(yǎng)訓(xùn)練，孩子家長同時(shí)接受中心專家專業(yè)化育兒技能培訓(xùn)，問題孩子家長可預(yù)約專家咨詢。為了滿足家長更多需求，中心還提供了問題孩子性格測試分析咨詢輔導(dǎo)，高考學(xué)科選擇咨詢輔導(dǎo)，應(yīng)屆生職業(yè)規(guī)劃定位咨詢輔導(dǎo)，崗位勝任能力測評輔導(dǎo)等項(xiàng)目，是國內(nèi)專業(yè)性很強(qiáng)的權(quán)威德商、情商培養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

[課程背景]

如果說“智商”主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力等。那么“德商”主要培養(yǎng)孩子七大美德：同情心、良心、自控力、尊重、善良、寬容、公正。而“情商”主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。對德商、情商的培養(yǎng)，是構(gòu)建兒童快樂成長和未來事業(yè)成功的基石！

當(dāng)今社會(huì)各種暴力事件和小學(xué)生、中學(xué)生自殺事件屢屢發(fā)生，電視、網(wǎng)絡(luò)不健康的暴力影像每時(shí)每刻在摧殘孩子童心。長輩的嬌慣和寵愛滋長了孩子貪婪的心理，周邊自私自利，唯利是圖的言行不知不覺污染了孩子純潔的心靈，道德、良心、同情、善良、寬容、尊老愛幼的美德已一去不復(fù)存在。

兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今社會(huì)過度關(guān)注孩子智商教育，嚴(yán)重缺乏德商和情商的培養(yǎng)，大多數(shù)父母因工作忙為由，將孩子扔給保姆或老人，很少與孩子交流溝通，更顧不上教育孩子為人處世的道理，一味的順從孩子，滿足孩子的欲望，孩子從小養(yǎng)成只知道索取，不懂回報(bào)，只知埋怨，不懂得感恩的惡習(xí)。很多孩子從小開始性情暴躁，自私自利，為滿足自己的貪欲不以為然的到超市偷拿物品，可以任意搶奪伙伴的玩具和同學(xué)的錢財(cái)，甚至欺騙父母吸毒成隱，為了追求所謂的“酷”“超爽”和“快感”可以不知羞恥的出賣自己的肉體和靈魂。

古人言：“子不孝父子過”。孩子從“可愛”變成“可惡”，這一切都是父母忽視德商、情商教育的結(jié)果。0-6歲是孩子德商和情商培養(yǎng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，一旦錯(cuò)過將終身遺撼。多少智商優(yōu)秀的孩子因缺乏德商、情商走向犯罪的道路，當(dāng)今社會(huì)負(fù)面的誘惑力太過強(qiáng)大，從小培養(yǎng)孩子高德商和高情商，就好比給孩子安裝了一堵精神防火墻，對孩子的成長起到安全保護(hù)的作用。請相信：依托“博愛德商培養(yǎng)訓(xùn)練中心”兒童教育專家的訓(xùn)練輔導(dǎo)，加上父母的努力配合和辛勤耕耘，你的孩子一定會(huì)成為德商、情商、智商最優(yōu)秀的人才，你也將成為世界上最偉大最幸福的母親！

[課程特色]

博愛德商培養(yǎng)訓(xùn)練中心的專家和教練，經(jīng)過多年的實(shí)操和研究，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了一套科學(xué)的德商培養(yǎng)訓(xùn)練課程，傳授給千千萬萬的家長科學(xué)育兒的方法。中心開設(shè)了0-12歲孩子《“德商7大美德塑造”訓(xùn)練班》，利用周日、節(jié)假日時(shí)間由父母陪同孩子一起參與德商培養(yǎng)訓(xùn)練講座和游戲訓(xùn)練（每次2小時(shí)訓(xùn)練），同時(shí)安排家長接受育兒專業(yè)知識培訓(xùn)或組織家長經(jīng)驗(yàn)分享交流。每班額定招收18名孩子，老師運(yùn)用小品表演、分組游戲、視頻動(dòng)畫、故事會(huì)、戶外生活體驗(yàn)等形式培養(yǎng)孩子的德商，幫助孩子體驗(yàn)生活中的酸、甜、苦、辣，開啟孩子的智慧之門，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的七大美德：同情心、良心、自控力、尊重、善良、寬容、公正。

饋贈(zèng)紀(jì)念冊

博愛德商教育專家集東西方文化之精華，通過對孩子不同性格、血型、屬相、星座、神奇數(shù)字密碼的性格測評分析，為孩子量身訂制編寫一套“智慧星成長路徑規(guī)劃方案”作為紀(jì)念品贈(zèng)送給父母。這本經(jīng)典方案采用國內(nèi)外

權(quán)威的科學(xué)測量分析法，客觀的分析和描述了你孩子的性格優(yōu)勢和劣勢，如：將來適合讀什么專業(yè)？從事何種職業(yè)？適宜在那個(gè)領(lǐng)域發(fā)展？適合與何種性格類型的長期生活？孩子身心健康應(yīng)注意那些方面調(diào)整等，家長可根據(jù)孩子不同時(shí)期的行為表現(xiàn)特征揚(yáng)長避短，正確引導(dǎo)和幫助孩子調(diào)整情緒，改變個(gè)性不足之處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在人生的旅途中健康成長！

家長德商、情商高級研修班

該研修班主要是幫助很想提升自己心理素質(zhì)，培養(yǎng)高德商、高情商、高雅氣質(zhì)的家長所準(zhǔn)備。父母的言行、氣質(zhì)、修養(yǎng)是孩子成長的最佳導(dǎo)師和榜樣。無論是為人父母的家長，還是準(zhǔn)媽媽或正在戀愛中的青年朋友，修煉自己的德商、情商和氣質(zhì)很有必要。良好的心理素質(zhì)和高德商、高情商是經(jīng)營事業(yè)、經(jīng)營家庭、經(jīng)營婚姻的必備能力！為了孩子的未來和家庭幸福，今天的投資一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)！

報(bào)名條件：

1． 孩子父母接受過高等教育，有穩(wěn)定的收入及工作；

2． 帶領(lǐng)孩子的老人必須具備高中以上學(xué)歷；

3． 孩子父母必須認(rèn)同我們的教學(xué)理念；

4． 孩子父母必須每周都能陪同孩子參加訓(xùn)練并接受培訓(xùn)；

5． 孩子父母必須有強(qiáng)力的培養(yǎng)孩子德商、情商的意識；

6． 孩子父母愿意接受專家顧問建議改正自己的壞習(xí)慣；

7． 孩子父母、家人無任何社會(huì)不良記錄；

8． 7-10歲的孩子無任何學(xué)?；蛏鐣?huì)不良記錄；

9． 孩子無弱智、情感障礙記錄；

10．報(bào)名家長、孩子需接受專家多項(xiàng)測試。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

班別年齡每班人數(shù)授課時(shí)間年費(fèi)（VIP）

兒童小班4-6歲18人上午班9點(diǎn)至11點(diǎn)9800．00

下午班14點(diǎn)至16點(diǎn)

兒童大班7-10歲18人上午班9點(diǎn)至11點(diǎn)9800．00

下午班14點(diǎn)至16點(diǎn)

少 年 班11-16歲18人上午班 9點(diǎn)至11點(diǎn)9800．00

下午班14點(diǎn)至16點(diǎn)

育兒講座不限50人逢周日下午1--3點(diǎn)免費(fèi)

授課地點(diǎn)：上海市中山北路華東師范大學(xué)教學(xué)樓咨詢電話：021-62459073朱老師

主營服務(wù)項(xiàng)目：

德商培養(yǎng)訓(xùn)練 備注 根據(jù)報(bào)名先后排序 根據(jù)報(bào)名先后排序 根據(jù)報(bào)名先后排序 ***沈老師

1． 家長如何從小培養(yǎng)0-6歲孩子德商、情商？

2． 家長如何從小培養(yǎng)0-10孩子生活自理的好習(xí)慣？

3． 家長如何從小開發(fā)0-6歲孩子的右腦？

4． 家長如何從小培養(yǎng)0-10孩子的七大美德？

5． 家長如何從小培養(yǎng)孩子的--同情心？

6． 家長如何從小培養(yǎng)孩子的--良心？

7． 家長如何從小培養(yǎng)孩子的--自控力？

8． 家長如何從小培養(yǎng)孩子懂得---尊重？

9． 家長如何從小培養(yǎng)孩子---善良？

10．家長如何從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)----寬容？

11．家長如何從小培養(yǎng)孩子處事---公正？

12．家長如何與12-18歲青春叛逆期孩子溝通？

13．家長如何幫助高三的孩子做大學(xué)專業(yè)定位選擇？

14．家長如何幫助高考學(xué)生正確選擇學(xué)校填報(bào)志愿？

人生規(guī)劃咨詢

15．家長應(yīng)如何幫助大學(xué)畢業(yè)的孩子正確選擇自己的職業(yè)？

16．應(yīng)屆畢業(yè)生如何成功通過面試獲得自己喜歡的崗位？

17．應(yīng)屆畢業(yè)生如何在三個(gè)月內(nèi)完成角色轉(zhuǎn)換，獲得上司認(rèn)可？

18．大學(xué)生就業(yè)后如何處理好辦公室人際關(guān)系？

19．注意力不集中，工作效率低，該如何做自我調(diào)整？

20．如何做一名讓領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可的員工，獲得競升的機(jī)會(huì)？

21．如何認(rèn)識自己，了解他人，拓展自己的人脈網(wǎng)絡(luò)？

教育機(jī)構(gòu)：上海博愛德商培養(yǎng)訓(xùn)練中心

報(bào)名地址：上海市中山北路3856弄中環(huán)大廈2號710室（華東師大）咨詢熱線：86-21-62459073***沈老師*** 主頁：http://1138004608.qzone.qq.com/

Q Q:1138004608

朱老師

第二篇：優(yōu)秀員工的德商、智商、情商

優(yōu)秀員工的德商、智商、情商

主 講：蔡朝東（中國第一位民選縣長，在任時(shí)重抓經(jīng)濟(jì)、精神文明教育、為官清正，1994年調(diào)離時(shí)全縣1萬多百姓十里相送）課程對象：企業(yè)全體人員 【課程背景】

德商是一個(gè)人為人處世的道德素質(zhì);智商是一個(gè)獲得知識和運(yùn)用知識的能力;情商是一個(gè)人自我意識、情緒控制、抗擊挫折和人際交往中情感的調(diào)控能力（情商好比音量開關(guān)，開大了是噪音，開小了聽不到，只有恰到好處，才能悅耳動(dòng)聽).【培訓(xùn)內(nèi)容】

一、成功的定義。是預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成。

成功的三大要素：事先設(shè)定、努力實(shí)現(xiàn)、達(dá)到目的。成功具有相對性，人生真正的成功應(yīng)多做好事。

二、判定人生成功的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：自我感覺、別人評價(jià)、社會(huì)認(rèn)可。

三、人生成功的條件

（一）客觀：天時(shí)（時(shí)代背景）、地利（物質(zhì)基礎(chǔ)）、人和（人情、風(fēng)俗習(xí)慣、他人是否欣賞寬容你）

（二）主觀：德商、智商、情商

1、德商是一個(gè)人為人處世的道德素質(zhì)

2、智商是一個(gè)獲得知識和運(yùn)用知識的能力

3、情商是一個(gè)人自我意識、情緒控制、抗擊挫折和人際交往中情感的調(diào)控能力（情商好比音量開關(guān)，開大了是噪音，開小了聽不到，只有恰到好處，才能悅耳動(dòng)聽）

四、“三商”的作用。（三商如成功的金字塔）

“德商”是成功的基石（最典型的古文闡述《易經(jīng)》：厚德載物）“智商”是成功的材料 “情商”是成功的技術(shù)

五、“三商”的實(shí)現(xiàn)。

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1、修養(yǎng)德商——修身、齊家、治國、平天下

①忠孝：是根本，對企業(yè)、對國家應(yīng)有的忠誠，且要堅(jiān)持底線（韓國總統(tǒng)李明博的敬業(yè)歷程為例）

②仁愛：是文明，對人類、社會(huì)、大自然的愛；文明禮儀、愛心傳遞（道德模范）③誠信：對對方的信任，更要讓對方信任你； ④勤儉：勤儉是美德，更是關(guān)乎成功的重要因素； 舉例古詩：

李商隱——“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。范仲淹——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

其子婚禮清單的批示回復(fù)：一人站著一人臥，兩個(gè)小人遞上坐；家中還有人兩口，退回矯兒細(xì)琢磨。（儉）注：次子范純?nèi)嗜蝺沙蟪肌?/p>

⑤寬容：大度胸懷，史上忌妒心最典型的人物：周瑜（因忌妒諸葛亮的才干，32歲氣死）

以安徽桐城著名的“六尺巷”典故為例。

明朝大學(xué)士張英在家書回復(fù)：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。

⑥責(zé)任：人的一生有3種責(zé)任：家庭、職業(yè)、社會(huì)。做好該做的事情，承擔(dān)該承擔(dān)的義務(wù)，完成該完成的使命。

2、開發(fā)智商：

①觀察力：社會(huì)現(xiàn)象、客觀事物，觀察到的能力，需要思考多、知識多?！对侚Z》古時(shí)七歲孩童通過自己的觀察力，寫成流傳至今。

②思維力：通過思考、分析，尋找事物發(fā)生的能力，按照規(guī)律，正向、反向思維 ③判斷力：獲得有用的知識、信息的能力

④決斷力：抓住機(jī)遇的能力，切記機(jī)遇稍縱即失。

⑤創(chuàng)造力：根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造出新事物的能力，即創(chuàng)新力。需要我們將知識運(yùn)用到實(shí)踐，要有堅(jiān)定的信念、過硬的本領(lǐng)、嚴(yán)格的組織紀(jì)律，更重要的是需要觀念的轉(zhuǎn)變。

⑥表達(dá)力：作為一名管理者，表達(dá)至關(guān)重要，是知識、觀點(diǎn)、思維的綜合反應(yīng)。

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歐洲在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)時(shí)期的口號是“舌頭、金錢、原子彈”，在戰(zhàn)后的口號是“舌頭、金錢、電腦”，總之無論戰(zhàn)前戰(zhàn)后歐洲當(dāng)局總是把“舌頭”放在第一位，說明表達(dá)力的重要性。其實(shí)中國古人早已意識到表達(dá)力的重要性了“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于萬人之師”，所以處于當(dāng)代的我們更應(yīng)該加強(qiáng)表達(dá)力的鍛煉。

3、鍛造情商（具有多變性）①自我意識（即自知之明）

古代最成功的劉邦：運(yùn)籌帷幄、決勝千里我不如張良，管理國家、安撫百姓我不如蕭何，帶兵打仗、攻城奪池我不如韓信。三者皆人杰，吾能用之。

最失敗的當(dāng)屬關(guān)羽：大意（自負(fù)）失荊州，劉備為替關(guān)羽報(bào)仇而伐吳，此役后，蜀國開始走向衰敗。正確認(rèn)識自己（我是誰？）正確估價(jià)自己（我能干什么？）正確定位自己（我該干什么？）

②情緒控制（沒有七情六欲的人是植物人，控制不住情緒的人是神經(jīng)病）喜、怒、哀、樂、憂、懼、怨（七情）生、死、食、貪、性、表現(xiàn)（六欲）

以個(gè)人任職縣長在一次縣干部工作報(bào)告會(huì)上，當(dāng)場批評一位農(nóng)村干部會(huì)上睡覺，后得知是自己誤解，因該干部在開會(huì)前一夜拉肚子，到天亮也沒來得及看醫(yī)生，便趕到會(huì)場參加會(huì)議，由于整夜未睡堅(jiān)持不到結(jié)束就犯困，后面除了當(dāng)面道歉，還在干部會(huì)上當(dāng)著眾人面向該干部道歉——“在多大范圍造成的問題影響，就要在多大范圍內(nèi)消除”。

大喜易失興，大怒易失言，大悲易失志，大勝易失勇，大利易失財(cái)，大醉易失態(tài)，大話易失友。

③抗擊挫折：接受考驗(yàn)，逆境中成長，注重意志的培養(yǎng)，磨練意志、越挫越勇（舉例現(xiàn)在各學(xué)齡段學(xué)生跳樓自殺，說明現(xiàn)代人缺乏挫折教育，心理素質(zhì)低，經(jīng)不起挫折）④與人交往

二個(gè)圈——生活圈、工作圈

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四種需要——生存需要、情感交流的需要、事業(yè)發(fā)展的需要、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要 六個(gè)齒輪（互動(dòng)性）

溝通—（達(dá)到）—>理解—（產(chǎn)生）—>共鳴—（形成）—>共識—（推進(jìn)）—>合作—（實(shí)現(xiàn)）—>共贏 與他人合作原則：

互相分工不分家 —— 一家人原則

互相支持不包攬 —— 一盤棋原則：一家人下好一盤棋 互相批語不護(hù)短 —— 一條心原則

互相補(bǔ)臺不拆臺 —— 一臺戲原則：一條心演好一臺戲

八個(gè)要點(diǎn)：主動(dòng)——>真誠——>信任——>諒解——>反思——>道歉——>付出——>感恩 【講師介紹】 蔡朝東 資深講師

中國第一位民選縣長，在任時(shí)重抓經(jīng)濟(jì)、精神文明教育、為官清正，1994年調(diào)離時(shí)全縣1萬多百姓十里相送，場面震撼人心、催人淚下，兩位老大媽合捧著一碗清水：水中放著一面小圓鏡，好不容易擠到蔡縣長面前，剛一開口就泣不成聲：“縣長啊，你拋下妻兒父母來到大關(guān)，為人民造福，辦好事，今天你要離開我們，我們按民間傳統(tǒng)，把這面象征‘清如水，明如鏡’的鏡子送給你，請你記住大關(guān)人的一片真情！”

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第三篇：情商訓(xùn)練感悟

情商訓(xùn)練感悟

首先說說上完情商訓(xùn)練課之后發(fā)覺自己存在的問題。

1.不夠自信，尤其是不能夠接受自己。從小到大自己培養(yǎng)了一份深深的自卑感?？傆X得自己家庭條件又不好，又內(nèi)向，長得又不帥，又什么成績都沒做出來，感覺到自己都輕視自己。而人一旦沒有自信，便容易退縮，懷疑自己的能力這樣自己的潛力便難以發(fā)揮。并且如果這樣害怕失敗，不敢嘗試，人生便會(huì)非常無趣，自己也會(huì)失去很多的機(jī)會(huì)。

2.不夠熱情，我有時(shí)太保守，給自己太多的條條框框。面對他人總是一副冷漠的樣子，難以設(shè)身處地為他人著想，對他人不夠關(guān)心。和人總是容易產(chǎn)生距離感，尤其是與有些人單獨(dú)相處時(shí)，總是產(chǎn)生尷尬，弄得對方都不自然。情緒呢總不夠high，有時(shí)候大家一起出去玩，別人都已經(jīng)很high了，我卻總是覺得很無聊，甚至有時(shí)會(huì)冷場。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，或者我可以為別人帶來幫助時(shí)，總是想不到。這樣非常不好。

3.情緒難以控制。這有主要有兩點(diǎn)：1)與別人交流意見不相同時(shí)，我容易非常激動(dòng)，情緒變化太大，具體表現(xiàn)為：提高嗓門，語速增快，臉會(huì)變紅。而自己卻總是沒有察覺，直到別人嚴(yán)厲地指責(zé)自己的過激表現(xiàn)時(shí)，我才猛然發(fā)覺2）生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事，很多人都是很快淡忘。然而我卻容易總掛在心上，由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒對我的生活就會(huì)產(chǎn)生很大的影響。人生總不可能一帆風(fēng)順，我應(yīng)該減小失敗對自己的沖擊力，才能放松心態(tài)，走好下一段旅程。

4.太過于膽小，不夠勇敢。面對一些事物，總是產(chǎn)生害怕，不敢接觸，妄圖逃避。我們要積極主動(dòng)地迎接生活，擁抱生活，不要產(chǎn)生畏懼。

5.不會(huì)溝通，表達(dá)能力比較差?？偸请y以察覺對方的心理感受，讀不懂他人的意圖，不能夠充分理解對方的意圖。而當(dāng)要表達(dá)自己的想法時(shí)，卻又總是表達(dá)不清楚，找不到使他人理解自己的方法。綜上所述，我的情商對我的生活形成了一定的破壞作用，所以我應(yīng)當(dāng)注意這方面的問題，做出改正！如果我希望成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為為人所敬重，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，我必須注意自己的情商的提高。另一方面，由于情商多為后天所培養(yǎng)，所以我們也可以對自己的情商進(jìn)行提高。為了提高自己的情商，我將注意以下幾個(gè)方面：

1.減少宅在寢室里的時(shí)間，多參加集體活動(dòng)。呆在寢室里面，是難以提高自己的情商的，只有多參加活動(dòng)，多走出去，我才能有更多的鍛煉的機(jī)會(huì)。我不能害怕別人不容納我，而是要自己積極地融入集體，培養(yǎng)自己的交往能力。

2.時(shí)刻注意自己的情緒，防止情緒的突然爆發(fā)，給他人造成難以挽救的傷害。要不斷地克制，調(diào)節(jié)，對自己的情緒才能逐漸達(dá)到一定的控制。3.設(shè)身處地地為他人著想，站在他人的立場上思考問題，理解他人的需求，并盡自己的能力去幫助他人。

4.努力嘗試一些自己害怕的事物。很多令我們害怕的食物都是因?yàn)槲覀冇羞^多的想象，是我們想象的過分可怕，只要我們多接觸幾次，逐漸盡情自己的恐懼感，我們能夠嘗試許多自己原本認(rèn)為不可思議的事情。

5.接納自己。誠然，自己有非常多的缺陷，但這些缺陷這是自己的一部分。我們可以改正這些缺陷，但不當(dāng)總為這些缺陷感到自卑，痛苦，甚至不接納自己。只要我發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，并且努力的改正自己的缺點(diǎn)，我便可以問心無愧，我相信這樣也可以生活的很好。金無足赤，人無完人，不必強(qiáng)求和苛責(zé)自己。

第四篇：情商培養(yǎng)心得體會(huì)

情商培養(yǎng)心得體會(huì)

在丹尼爾·戈?duì)柭淌诘摹肚樯獭分袑⑶樯谭殖闪宋鍌€(gè)方面，涉及了五種能力。在我看來，情商就是一個(gè)核心、兩個(gè)能力和四個(gè)方面。有點(diǎn)中國太極圖的意味—— “一”生“二”，“二”生“四”。

情商的“一個(gè)核心”指的是“自己是一切的根源”；情商的“兩種能力”指的是個(gè)人能力和社會(huì)能力；情商的“四個(gè)方面”指的是自我意識、自我管理、群體意識和人際關(guān)系管理?！耙弧鄙岸?，指的是我們需要學(xué)習(xí)具備的兩種能力——個(gè)人能力和社會(huì)能力，道理很簡單，自己要成長必須具備一些能力，我們有生活在社會(huì)上需要和人打交道，就需要在社會(huì)上生存的能力；“二”生“四”，指的是個(gè)人能力和社會(huì)能力又分別包含了兩個(gè)方面，個(gè)人能力包含自我意識和自我管理；社會(huì)能力包含群體意識和人際關(guān)系管理。

情商的四個(gè)方面，又對應(yīng)著四種技能：認(rèn)識自我的能力、管理自我的能力、認(rèn)識他人的能力和管理人際關(guān)系的能力，前兩種能力旨在讓你了解自己、發(fā)展自己，后兩種能力旨在讓你了解他人，學(xué)習(xí)與人相處，學(xué)會(huì)與人合作，進(jìn)而從社會(huì)大環(huán)境中讓自己進(jìn)步。這四種技能都圍繞著一個(gè)核心，那就是“自己”——自己認(rèn)識自己、自己認(rèn)識別人、自己管理自己、自己如何與別人相處，而這些能力又恰好可以解決文中涉及的七類問題。更重要的是，情商是“自己是一切的根源”的最好詮釋，是真正讓我們學(xué)會(huì)如何思考問題解決問題的素質(zhì)和能力，它讓知道遇到問題要從自身找原因，從自身找方法，這樣的思考角度恰能幫父母和孩子構(gòu)建完美的溝通平臺。

認(rèn)識自我的能力：是讓你準(zhǔn)確感知自己當(dāng)前的情緒，了解自己的真實(shí)情況，能正確的評價(jià)自己，明確了解自己行為的原因。面對自己的真實(shí)情況，有時(shí)你可能會(huì)感到不安甚至痛苦，這都需要你有勇氣和耐心，文中很多問題的背后都隱藏了一個(gè)真實(shí)的自己。

管理自我的能力：是當(dāng)事情發(fā)生時(shí)你能夠控制自己行為的能力，看透事情而不被事情擊垮，控制、激勵(lì)自己并不是那么簡單，最大的挑戰(zhàn)在于控制自己習(xí)慣的行為傾向。情緒的存在一定有目的，每一類問題的背后都隱藏著你的情緒，問題的解決在一定程度上就是自己管理自己的過程。

認(rèn)識他人的能力：是讓你認(rèn)識別人的情緒，別人的情況，別人的感受，人經(jīng)常陷入自己的思緒中，而忘記站在他人的角度思考問題。這個(gè)世界并不只是你一個(gè)人的世界，你同樣有朋友、家人、老師，同樣和別人交流，這種能力對將來走向社會(huì)很有幫助。

管理人際溝通的能力：是讓你能夠與他人建立良好的關(guān)系，讓自己受歡迎，讓自己不在生活在孤島中。人都希望得到別人的關(guān)注，一個(gè)人的世界會(huì)讓你瘋掉的，人與人的溝通，你也負(fù)責(zé)了“半邊天”，與人相處，就像你面對鏡子，當(dāng)你對著鏡子笑，鏡中人也會(huì)對你笑。

認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己，激勵(lì)自己，克服困難，控制情緒；認(rèn)識別人，激勵(lì)別人，幫助別人，關(guān)愛別人，友好共存，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。這濃縮了人的一生，是我們追求奮斗和實(shí)現(xiàn)自己的過程，也是我透過情商想向你傳遞的。

智商和情商的關(guān)系

對于智商和情商的關(guān)系，我作兩個(gè)比喻： 第一個(gè)是用水管和水龍頭作比喻，智商就像水管，情商就像水龍頭。如果僅有水管（智商），水龍頭（情商）沒有打開，水是出不來的，打開的小，流出來的水也會(huì)少；如果水管細(xì)（智商差些），水龍頭打開的滿些，水也可以流出來，但是假如水管太細(xì)，也是不行的。

第二個(gè)是用武士和鋒利的寶劍作比喻，智商就像鋒利的寶劍，情商就是武士的膽量，智商再鋒利，可是武士沒有膽量，也是沒有辦法打仗，更甭談取得勝利了。

在我看來，智商和情商是一個(gè)結(jié)合體，在一個(gè)人成功中都發(fā)揮著重要作用，缺少哪個(gè)都不可以，智商雖說來主要來自先天遺傳，但后天也是訓(xùn)練的，譬如記憶力、邏輯思維的能力等等；而情商則完全來自后天學(xué)習(xí)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。如果我們刻意去分割開硬是強(qiáng)調(diào)一個(gè)的作用，結(jié)果就很可悲了。家長和孩子需要的情商

西方有句話，叫做“智商決定錄用，情商決定提升?！彪S著，社會(huì)的發(fā)展，人們對于情商的重視程度越來越高。在哈佛大學(xué)圖書館的墻上，有這樣一條校訓(xùn)：“幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次?！鼻樯虨槿藗冮_辟了一條事業(yè)成功的新途徑，它使人們擺脫了過去只講智商所造成的無可奈何的宿命論態(tài)度。丹尼爾·戈?duì)柭f：“一個(gè)人如果不具備情感能力，缺乏自我意識，不能處理悲傷情緒，沒有同理心，不知道怎樣跟人和諧相處，即使再聰明，也不會(huì)有大的發(fā)展?！?/p>

英國《泰晤士報(bào)》：“情商是開啟心智的鑰匙、激發(fā)潛能的要訣，它像一面魔鏡，令你時(shí)刻反省自己、調(diào)整自己、激勵(lì)自己，是獲得成功的力量來源?！?我們經(jīng)常聽到兩個(gè)詞：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育。也許很多同學(xué)憎恨應(yīng)試教育，可是又對素質(zhì)教育沒有感覺。我們?yōu)槭裁锤憬逃瑢W(xué)們又為什么來學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后又想做什么，你有學(xué)習(xí)的動(dòng)力么？這些問題你是否思考過，我希望你能好好思考下，找到自己學(xué)習(xí)和生活最根本的東西。

很多國家都將情商教育課程引入了中學(xué)，希望孩子的智商跟情商能均衡發(fā)展。我國正施行應(yīng)試教育，又在提倡素質(zhì)教育，絕大多數(shù)同學(xué)和家長將學(xué)習(xí)的不快樂，將所有的不滿都推到了應(yīng)試教育上，不少人想從素質(zhì)教育上找出路，可結(jié)果都是流于形式，迫于現(xiàn)實(shí)考試的壓力總是淺嘗輒止，甚至連嘗試都不敢，素質(zhì)教育更多的是存在于老師的論文里?？墒悄愫雎粤艘稽c(diǎn)，你沒搞清楚這兩個(gè)問題：教育到底要教什么，學(xué)習(xí)到底要學(xué)什么。

在我看來無論應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，其目的都應(yīng)該是為了培養(yǎng)我們生存的能力。人活著是為什么，亞里士多德說的很有道理，“追求快樂逃避痛苦”，這是我們真實(shí)的寫照。我們學(xué)習(xí)、生活、工作的目的是什么，說白了是為了讓自己能夠更快樂，讓關(guān)心自己愛自己的人更快樂，進(jìn)而讓生活圈子里的人更快樂，乃至整個(gè)社會(huì)更快樂，快樂幸福正是生存所追求的。所以，在這個(gè)意義上，我們所做的一切事情都是為了生存，更好、更快樂、更有意義、更有價(jià)值的生存！

這恰恰是我希望你了解的東西，無論是智商還是情商都是為你服務(wù)的，都是為了讓你更好，更有能力，所以你不要被他們奴役了。正如我在前文一直給你講的，“自己是一切的根源”。

丹尼爾·戈?duì)柭淌谠谒摹肚樯獭芬粫?，提到父母和孩子?yīng)該學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)能力”是一切知識的基石，決定了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也決定了孩子在未來的成就。他認(rèn)為學(xué)習(xí)的能力包含七個(gè)方面：

自我信任：感覺能駕馭自己及自己的行為與周圍事物，相信只要努力就很可能成功，也相信通過努力他人會(huì)提供協(xié)助。

好奇探求：認(rèn)為探索世界是好的，而且可帶來樂趣。

進(jìn)取意識：有發(fā)揮影響的意愿、能力與毅力，具體而言就是一種能力與效率感。

自制自律：具有與其年齡相稱的自我控制能力。

人際關(guān)系：能與人達(dá)成起碼的互相了解，根據(jù)了解他人和他人對自己的了解建立和諧友善的關(guān)系。

溝通能力：具備與人交流觀念及交流感受的意愿與能力，首先必須能信任別人，且從人際交往（包括與領(lǐng)導(dǎo)的交往）中獲得快樂。

合作：能夠在個(gè)人需求與團(tuán)體活動(dòng)之間取得均衡，不會(huì)顧此失彼。其實(shí)，我對當(dāng)前的很多教育頗有微詞，我們的教育一直在搞枝干，卻忽略了樹根。國外的精英培育重在孩子的內(nèi)心，教給孩子怎么理解自己，怎么認(rèn)識自己，如何看是世界，說白了是解決孩子內(nèi)心世界的問題，讓他們清楚自己的世界觀和價(jià)值觀，只有明白了自己希望做什么，能做什么，才會(huì)發(fā)揮自己更大的能力。我們對孩子的教育一開始就強(qiáng)調(diào)好好學(xué)習(xí)將來找個(gè)好工作，多掙錢，給孩子灌輸?shù)谋M是如何掙錢的觀念，可結(jié)果呢，錢沒掙多少，盡是在為別人打工。美國人精明的地方就在于他們知道如何管理別人，讓別人為他們帶來更大的價(jià)值，這是你不得不思考的問題。

之所以希望父母和孩子能了解情商使用情商，最重要的一點(diǎn)是，情商是關(guān)于自己的能力，當(dāng)你認(rèn)識了情商，它會(huì)讓你思考自己，認(rèn)識自己，管理自己，并且由己推人，了解別人，學(xué)會(huì)更好的與人相處，與人合作?，F(xiàn)在的學(xué)校對于孩子內(nèi)心的教導(dǎo)很少，到了大學(xué)更多的還是教授知識和技能，學(xué)生對于社科、哲學(xué)之類的全然不在意，甚至把這些東西當(dāng)作雞肋，殊不知這在國外是學(xué)習(xí)最多的。

教育應(yīng)該幫孩子認(rèn)識自己，把自己的心壘的牢靠些，進(jìn)而彰顯孩子的潛能。正如哈佛教育學(xué)院的心理學(xué)院的心理學(xué)教授霍華德·加德納說的“時(shí)代已經(jīng)不同，我們對才華的定義應(yīng)該擴(kuò)大。教育對孩子最大的幫助是引導(dǎo)他們走入適性的領(lǐng)域，使其潛能得以發(fā)揮而獲得最大的成就感。今天我們完全忽略了這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)行的是一視同仁的教育；仿佛要把每個(gè)人都教育成大學(xué)教授，對每個(gè)人的評價(jià)也都是依據(jù)這個(gè)狹隘的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該做的是減少評比，多花心力找出每個(gè)人天賦加以培養(yǎng)。成功可以有無數(shù)種定義，成功的途徑也千變?nèi)f化?！?/p>

情商能讓我們學(xué)會(huì)審視和了解自己，學(xué)會(huì)怎樣激勵(lì)自己，讓我們能夠從容地面對痛苦、憂慮、憤怒和恐懼的情緒，并能輕而易舉地駕馭它們，就像哈佛大學(xué)的校訓(xùn)說的那樣：“請享受無法回避的痛苦。”

用情商解決問題

情商的核心是“自己是一切的根源”，正是基于此，我們得到了面對問題分析問題和解決問題的思路和步驟：

第一步：遇到問題時(shí)，請先平復(fù)自己的情緒。

第二步：將自己所遭遇的情況和自己的感受寫出來。這一步不是必須的，但是建議盡量做一下，對你平復(fù)情緒和思考整個(gè)事情有幫助。

第三步：從自己的角度思考，看自己的哪些原因?qū)е铝诉@件事的發(fā)生，自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任，自己做錯(cuò)了什么，是否有誤解的地方。

第四步：這件事對別人有什么影響，別人可能的感受是什么，別人在這件事中有什么地方做的不到位。

第五步：思考所有可能解決這件事的辦法。

第六步：評估各種辦法的可能后果。

第七步：選擇一個(gè)辦法，付諸實(shí)行。

說明：在考慮問題和解決問題時(shí)，我們盡量要減少讓別人不斷做出讓步的想法，你不可能完全掌握別人，從自身能做的著手，通過自己的改變?nèi)ビ绊憚e人。

提升情商的方法

情商和你息息相關(guān)，提升自己的情商，首先，你需要培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，遇事坦然，凡事往好的方面看，對自己有信心，沒有不經(jīng)歷挫折的人生，沒有完美無缺的人和事；其次，你需要應(yīng)及時(shí)解除自己的心理枷鎖，如自卑、壓抑等，一個(gè)簡單的做法是如向自己信任的長輩、朋友傾訴，聽取他們的意見或建議等；再次，你需要學(xué)會(huì)寬以待人，嚴(yán)以律己，能包容他人的缺點(diǎn)和個(gè)性，增強(qiáng)自律力，凡事都能理性思維，不憑沖動(dòng)行事。最后，給你幾條提升情商的建議： 建議一：搞清楚自己的價(jià)值觀

花時(shí)間審視自己，寫下你最重要的信念和價(jià)值觀。問問自己，我希望自己按怎樣的價(jià)值觀來生活。拿出一張紙，分成兩欄，把你認(rèn)為重要的信念和價(jià)值觀寫在左欄，把你最近覺得做的不光彩的事情，包括說過的話或做過的事情，寫在右欄。思考下你的價(jià)值觀跟你的做事方式一致嗎？如果不一致，你需要想想自己該怎么說、怎么做才會(huì)讓自己自豪，至少可以讓自己更舒心些。你可以每周做一次這樣的工作，它會(huì)幫助你更好的認(rèn)識自己，從而提升你的情商的。

建議二：明白你的底線，學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦?/p>

每個(gè)人都有自己的底線，但是很多人不明白自己的底線是什么，只知道有些事情自己會(huì)抵觸，甚至?xí)磳?。也許你認(rèn)為與他人界限不明是一件好事，至少大家能隨心所欲地相處，不用激烈地討價(jià)還價(jià)。但不明自己的底線，常常讓自己很被動(dòng)，甚至被別人傷害你的感情而你卻不自知。界限清晰對大家都有好處，別人知道你哪些事情可做哪些事情不可以做后，通常情況下不會(huì)主動(dòng)侵犯你的底線。

建議三：定期讓自己停下來，問問自己為什么會(huì)做哪些事情

情緒常常會(huì)不請自來，而不是聽我們的調(diào)遣，生活中你常常會(huì)遇到自己情緒莫名其妙糟糕的事情，你有沒有想過為什么出現(xiàn)這種事情？當(dāng)我們學(xué)會(huì)思考情緒的來源時(shí)，我們的自我意識會(huì)極大地提高。每隔一段時(shí)間，我們都要停下來問問自己，為什么一些意料不到的情緒會(huì)無法控制地涌現(xiàn)，是什么在促使你做出異乎尋常的事情，如果我們不花時(shí)間問問自己原因的話，有些事情我們永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。你可以問自己這樣的問題：你還記得自己什么時(shí)候第一次作出這樣的反應(yīng)嗎？和誰相關(guān)？這次和那次有什么相似之處？是所有人都會(huì)引起你的這種反應(yīng)，還是個(gè)別人某類人？你越了解自己做事情的原因，就越能做好準(zhǔn)備，防止情緒來控制你。

建議四：設(shè)計(jì)一張自己情緒和理智的對照表

我們的情緒和我們的理智常常打架，你可能經(jīng)常遇到這樣的事情，你允許情緒支配你朝著一個(gè)方向走，而同時(shí)，理智使勁拽著你的衣角，朝另一個(gè)方向走。所以，建議你設(shè)計(jì)一張情緒與理智對照表，把一張紙中間劃線分兩部分，在左邊寫出你的情緒要求你做什么，在右邊寫上你的理智要求你做什么。你需要問自己兩個(gè)問題：你的情緒如何遮掩了你的判斷力，你的理智如何忽視了情緒的暗示？情緒和理智有時(shí)很是矛盾，放任情緒支配往往給你帶來很大麻煩。設(shè)計(jì)這樣一張對照表，當(dāng)遇到棘手的事情時(shí)，不妨拿出來對照下，既然不得不面對，那就采取代價(jià)最小的方法，看看是該理智對待，還是順從情緒。建議五：公開自己的目標(biāo) 你常常會(huì)遇見言行不一的人，說實(shí)話，現(xiàn)實(shí)生活中有太多人存在言行不一的事實(shí)，尤其當(dāng)我們的生活不盡如人意時(shí)。當(dāng)你做一件事時(shí)，如果別人不知道，即使自己做不到，你也不會(huì)覺得如何，但是一旦你將目標(biāo)公開給別人，你就要考慮，如果自己做不到，別人會(huì)怎么看你，同時(shí)，你的目標(biāo)一旦公開給別人，關(guān)注你的人也會(huì)關(guān)注你的目標(biāo)和進(jìn)步，給你帶來動(dòng)力。建議六：數(shù)數(shù)法緩解自己的情緒

生活中你難免會(huì)遇到?jīng)_動(dòng)或憤怒的事情，當(dāng)你覺得自己失望、情緒沖動(dòng)或生氣時(shí)，你不妨停下來深吸一口氣，呼氣的時(shí)候自己開始數(shù)“10”，一直深呼吸，倒數(shù)到“1”。數(shù)數(shù)和呼吸會(huì)讓你放松，阻止你貿(mào)然行事，給你足夠的時(shí)間恢復(fù)平靜，讓你從一個(gè)更清醒、更理智的角度對情形作出判斷。

建議七：多微笑甚至大笑

笑很簡單，但不是每個(gè)人都會(huì)笑。其實(shí)，當(dāng)你微笑和大笑時(shí)，你的臉會(huì)把快樂的信息傳給大腦，大腦會(huì)對你的面部神經(jīng)和肌肉做出反應(yīng)，以確定你的情緒。平時(shí)你應(yīng)該多微笑，即使陷入失望或憂慮的情緒中，也可以強(qiáng)迫自己微笑，這會(huì)抵消消極情緒的作用。建議八：學(xué)會(huì)傾聽

聽人說話簡單吧，可是很多人不會(huì)聽人說話。你肯定遇到過這樣的情形，當(dāng)別人說話時(shí)，經(jīng)常被人打斷，甚至你自己打斷別人說話，平心而論，你講的正精彩的時(shí)候，希望別人把你打斷嗎？當(dāng)你和別人說話時(shí)，建議你把手邊的所有事情停下來，專心去聽，一直到那人說完為止。當(dāng)孩子向你提問時(shí)，要把視線從電視、電腦或你正在做的事情上移開，眼睛注視著他，回答問題。傾聽別人說話，要專注，這是尊重別人的表現(xiàn)，也只有專注你才能聽的更清楚，這也幫你贏得別人的好感。建議九：具備同理心，學(xué)會(huì)站在他人立場思考問題

在人際交往過程中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題的能力，這就是我們通常說的同理心。簡單地說，同理心就是站在對方的立場思考。事情發(fā)生后，把自己當(dāng)成是別人，想象自己因?yàn)槭裁葱睦硪灾掠羞@種行為，從而觸發(fā)這個(gè)事件，如果自己是別人，自己會(huì)怎樣，正所謂“己所不欲勿施于人”。對于同理心，你需要了解以下幾點(diǎn)： 我怎么對待別人，別人就怎么對待我。

想他人理解我，就要首先理解他人；將心比心，才會(huì)被人理解。

別人眼中的自己，才是真正存在的自己。學(xué)會(huì)以別人的角度看問題，并據(jù)此改進(jìn)自己在他們眼中的形象；

只能修正自己，不能修正別人。想成功地與人相處，讓別人尊重自己的想法，惟有先改變自己。

真誠坦白的人，才是值得信任的人。真情流露的人，才能得到真情回報(bào)。

第五篇：幼兒情商培養(yǎng)

? 幼兒情商培養(yǎng)之我見 雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園 胡 贊

[摘要] 本文就幼兒情商培養(yǎng)提出了情緒、情感、性格、品德、自立、意志、興趣、交際等方面的培養(yǎng) [關(guān)鍵詞] 幼兒 情商 培養(yǎng)

在一個(gè)人的成才過程中，情商起到了重要的作用，有研究指出成才=20%智商+80%情商。情商的重要性顯而易見，因此，著重培養(yǎng)孩子的情商憶已成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，它關(guān)系到孩子成長與發(fā)展，關(guān)系到孩子的未來，情商是指一個(gè)人感受、理解、表達(dá)和調(diào)控自我及他人的情感，把握自己的心理平衡，形成自我激勵(lì)，動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，形成堅(jiān)強(qiáng)和受理性調(diào)節(jié)的意志，妥善處理人際關(guān)系等的心理素質(zhì)和能力，個(gè)人情商的高低將直接影響到他做事的質(zhì)量、效率，看待問題的方式方法以及決定選擇時(shí)的判斷和勇氣等。

一、情緒——讓孩子做自己情緒的主人

積極的情緒對孩子的身心發(fā)展能起促進(jìn)作用，有助于孩子潛在能力的發(fā)揮，消極的情緒則可能使孩子的心理失去平衡，甚至影響他的未來的生活和事業(yè)，當(dāng)孩子因沖動(dòng)而失去理智時(shí)，千萬不要手足無措，對待愛沖動(dòng)的孩子，不防試用以下幾種方式：

1、耐心引導(dǎo)；

2、冷處理法；

3、以身作則、言傳身教；

4、管教一致；

5、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。同時(shí)教孩子學(xué)會(huì)發(fā)泄不良情緒，當(dāng)孩子因?yàn)槟撤N原因，哪怕是不合理的原因而產(chǎn)生不良情緒時(shí)，一定不要采取批評、打罵的方式去遏制孩子的情緒，而要允許孩子去發(fā)泄，哭、轉(zhuǎn)移、傾訴都是處理孩子情緒的好方法，告訴孩子幾點(diǎn)快樂法則：

1、管束不要太嚴(yán)，讓孩子有自主權(quán)；

2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒；

3、與人交友和睦相處，對待脾

氣暴躁的孩子則要讓孩子認(rèn)清發(fā)脾氣的壞處，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子參加一些“磨性子”的活動(dòng)，教育孩子學(xué)會(huì)自我控制，少責(zé)備、多贊揚(yáng)，采取不理睬的態(tài)度，堅(jiān)決制止孩子的暴躁行為。

二、情感——愛的教育影響孩子一生的幸福

對孩子進(jìn)行愛的教育，讓其懂得愛的內(nèi)涵，懂得正確對待各種愛——親情之愛、愛情之愛、友情之愛、人間之愛，讓其明白具有愛心是不可缺少的美德，也是生存所必需的情感、一個(gè)不懂愛、缺少愛的人不會(huì)體驗(yàn)到生活的美好，也難以正確地處理與他人之間的關(guān)系，更難以對他人施以愛心。

陶行知說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！蔽覀円e極引導(dǎo)孩子體驗(yàn)情感生活的權(quán)利，把握好“愛”的時(shí)機(jī)，多與孩子溝通情感、多給孩子講些有關(guān)愛的故事，多讓孩子看和愛有關(guān)的短片來激發(fā)孩子的愛心，做好孩子的榜樣，讓孩子懂得感恩，對孩子付出愛的同時(shí)，用心讓孩子懂得愛是平等的，是雙向的，是相互付出和得利，從小給孩子的內(nèi)心種下愛心的種子，讓它在孩子的心中生根發(fā)芽，成為孩子行為習(xí)慣的一部分，將會(huì)使孩子終生受益。

1、注意細(xì)節(jié)，時(shí)刻不忘熏陶孩子；

2、組織一些活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)到愛心的意義；

3、利用電視等對孩子進(jìn)行愛心教育，同時(shí)讓孩子懂得孝道，給孩子一些關(guān)于孝順的教材，讓他們自己去領(lǐng)悟，讓孩子做些力所能及的事，學(xué)習(xí)尊重、關(guān)心、體貼他人，給孩子上堂“愛情課”愛情教育中，知識成分相對較少，太多是觀念和態(tài)度的養(yǎng)成，應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，從日常生活中引出討論，做孩子愛情的榜樣，為孩子的閱讀精挑細(xì)選，并且讓孩子明白友情在一生中的重要性，用瑞士文人海塞的話說：“比榮譽(yù)，美酒、愛情和智慧更寶貴，更使人幸福的東西是友誼”，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識友情、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與他人成為朋友，教育孩子與人真誠交往，在孩子心中樹立一個(gè)堅(jiān)定的信念，精誠所致，金石為開。

三、性格——有什么樣的性格就有什么樣的命運(yùn)

孩子的性格很大程度上受大人的影響，大人的言談舉止，音容笑貌都會(huì)給孩子的性格發(fā)展打上深深的烙印，多給孩子一些愛，學(xué)會(huì)向孩子詢問，會(huì)尊重、聆聽孩子，培養(yǎng)孩子樂觀的性格，營造和諧的環(huán)境，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識，用幽默強(qiáng)化樂觀性格。

四、品德——好品德是孩子一生的財(cái)富

品德教育關(guān)系到孩子的未來，世界上沒有絕對的好孩子，也沒有絕對的壞孩子，良好的品德是一種財(cái)富，尤其對于孩子，這是他們成長中必須要具有的一種品質(zhì)，如果缺失了這一課，他們的人生將是不完整的，所以，我們應(yīng)該言傳身教，幫助孩子完善品德，和孩子一同成長，培養(yǎng)孩子助人為樂的意識，培養(yǎng)孩子助人為樂的行為，樹立助人為樂的榜樣，讓孩子熱愛動(dòng)物、植物，對孩子進(jìn)行移情訓(xùn)練，教育孩子做個(gè)真誠的人，懂得尊重別人，教給孩子一些基本的傳統(tǒng)禮儀，讓孩子欣賞他人，讓孩子尊重“權(quán)威”給孩子樹立榜樣，讓孩子嘗到不尊重別人的后果，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子做好自己分內(nèi)的事，孩子犯錯(cuò)，不要過分指責(zé)，把重要事情交給孩子處理，給孩子參與與責(zé)任有關(guān)的事，讓孩子懂得自尊自愛，從細(xì)微處尊重孩子，鼓勵(lì)孩子的“閃光”點(diǎn)，讓孩子有公德心，自尊自愛是每個(gè)人立身處事的基礎(chǔ)是個(gè)人道德的底線。

五、自立——給孩子獨(dú)立成長的機(jī)會(huì)

中國偉大的教育家陶行知說：“讓孩子出自己的力，流自己的汗，吃自己的飯才是英雄漢。”教給孩子自我保護(hù)的意識和方法，鍛煉孩子的勇氣，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓孩子吃點(diǎn)兒苦，不怕挫折，讓孩子自理生活起居。

1、狠——敢于讓孩子做；

2、引——激發(fā)孩子的興趣；

3、教——耐心教導(dǎo)；

4、放——讓孩子自己負(fù)責(zé)；

5、獎(jiǎng)——鼓勵(lì)孩子。教孩子理財(cái)能力培養(yǎng)孩子正確的金錢觀，讓孩子從管理零花錢開始鍛煉，讓孩子學(xué)會(huì)“做賬”讓孩子學(xué)會(huì)花自己的錢，教孩子如何物有所值地購物，培養(yǎng)孩子“儲蓄”意識，培養(yǎng)孩子的自主意識，讓孩子遇事有主見，給孩子自由，給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)，給孩子一個(gè)任務(wù)，讓他自己去做，讓孩子自己選擇人生的悲哀，莫過于遵循別人的意愿去行事，讓別人替自己選擇。

六、意志——良好的意志力是孩子成才的法寶

為何一個(gè)智力超群的孩子卻成績平平呢？這固然跟他對學(xué)習(xí)不感興趣的心態(tài)有關(guān)，但更重要的是他缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力，控制力太差，沒有耐心學(xué)習(xí)，這就形成了他學(xué)業(yè)上的巨大障礙，自然會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)成績，雖然，興趣的重要性不容臵疑，但在應(yīng)試教育的環(huán)境下，孩子的意志力則更為重要，幫孩子樹立自信——給孩子直面困境的信心和勇氣，一句鼓勵(lì)勝過百句批評，給孩子自己決斷的機(jī)會(huì)，別怕孩子犯錯(cuò)誤，讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，當(dāng)孩子受到挫折，不要陪著孩子一起哭，鍛煉孩子的抗壓能力，失敗了，鼓勵(lì)孩子再堅(jiān)持一下。

七、興趣——興趣造就天才

興趣是成才的最佳途徑，也是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開始，興趣可以激發(fā)一個(gè)人的潛能，也可以幫助孩子去開辟一條成功的捷徑，有位學(xué)者總結(jié)世界上數(shù)百名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成功因素，其中之一就是他們對所研究的科學(xué)事業(yè)有濃厚的興趣，給孩子一個(gè)自由想象的空間，學(xué)會(huì)賞識孩子的奇思怪想，不用大人的思維來要求孩子，讓孩子動(dòng)手操作，尊重孩子自己的選擇，培養(yǎng)孩子多方面的興趣特長，營造氛圍，創(chuàng)造條件挖掘孩子的潛能，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子的興趣愛好，如果一個(gè)孩子從小就被認(rèn)為是個(gè)天才，但我們不善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子正確面對困難和挫折，那么即使是天才也會(huì)被扼殺的。

八、交際——孩子獲取幸福和快樂的源泉

懂得交際是一個(gè)人處理好社會(huì)關(guān)系的重要一步，高超的社交技能良好的溝通技巧，得體的禮儀，優(yōu)雅的談吐等，都將為一個(gè)人的成功增添很大的法碼。

交際能力是情商的一個(gè)重要方面，培養(yǎng)孩子的交際能力是孩子獲取幸福和成功的助推器，它會(huì)讓兩個(gè)擁有同等智力的人，交際能力強(qiáng)的一方更受歡迎，它也能讓人在與他人的交往中，分享別人的快樂和幸福，并讓自己的情感有所依托，它還會(huì)為人們的事業(yè)增加成功的可能，鼓勵(lì)孩子積極參與集體活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造共同活動(dòng)的條件，鼓勵(lì)孩子，讓他看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮在集體活動(dòng)中的主動(dòng)性，幫助孩子建立友情，培養(yǎng)合作能力，讓孩子擁有金牌口才，借孩子一雙“火眼金睛”教給孩子防范意識和基本的社交禮儀，可以通過講故事的方法，分析故事中人際關(guān)系典型，對孩子進(jìn)行深入淺出的教育，也可以采用即興交談方式，讓孩子無意識地受到潛移默化的影響，人只有與他人維持良好的人際關(guān)系才能獲得幸福的生活，而唯我獨(dú)尊，孤芳自賞，不懂禮是不能處理好人際關(guān)系的。

情商決定孩子的一生，著重培養(yǎng)孩子的情商已經(jīng)成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，它關(guān)系到孩子的成長和發(fā)展，關(guān)系到孩子的未來。

提高孩子的情商，創(chuàng)造孩子完美的人生。

21世紀(jì)呼喚高情商的孩子，更呼喚高情商的老師，因?yàn)槔蠋煹奶幨婪绞胶徒逃椒ǘ紩?huì)對孩子的成長造成巨大的影響，只有老師成為高情商的人，懂得如何去開啟孩子自信、成功，幸福的人生之門才能培養(yǎng)出高情商的孩子。

孩子就像是一件藝術(shù)品，需要保護(hù)與欣賞，保護(hù)不應(yīng)過分，欣賞不應(yīng)吝嗇，這樣才會(huì)讓這件藝術(shù)品更有價(jià)值，因此，讓我們所有幼教工作者攜手努力，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓他們快樂的成長