第一篇：想法有問題嗎

“想法有問題嗎？”

房縣教師學(xué)習(xí)與資源中心羅先德

晚餐后的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)很熱鬧，做各種健身、娛樂的，大人、小孩，老師、學(xué)生??我和妻子打著乒乓球，臨近一張球桌先是空著，兩個(gè)孩子剛把一顆球推來推去，一位孩子的媽媽走了過來——

媽媽：你作業(yè)做完了嗎？

孩子：數(shù)學(xué)做完了，語文還沒有。

媽媽：我以為你做了才玩呢？

孩子：我想先玩一會(huì)兒??

媽媽：作業(yè)沒做完就玩，你的想法真有問題！

??

孩子無奈地放下球拍，戀戀不舍的離開了玩耍的人群??

看到孩子離去的背影，我也失去了打球的興致。“你的想法真有問題！”反復(fù)在我的耳中回響。孩子的想法有問題嗎？這個(gè)時(shí)間本來就是休閑時(shí)間，各種各樣的人不都在玩嗎？為什么孩子玩一下就有“問題”呢？

由此又想到中央電視臺(tái)最近播出的一則廣告，說的是孩子的業(yè)余時(shí)間（課外、星期天、假日）被各種特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班填滿，已使孩子不堪忍受??這樣，孩子就沒問題了嗎？

孩子究竟應(yīng)該是什么樣子？盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子??兒童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡(jiǎn)直是最愚蠢的事情?！北囊舱f：“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)，要尊重兒童的天性和選擇?！?/p>

由此看出，孩子的想法是沒有問題的，恰恰是我們的社會(huì)、我們的家長(zhǎng)、我們的老師在有“問題”的對(duì)待孩子！

先看我們的社會(huì)。上世紀(jì)末針對(duì)教育弊端提出全面實(shí)施素質(zhì)教育，十幾年過 1

去了，并無實(shí)質(zhì)性的成效；21世紀(jì)初又提出推行均衡教育，事實(shí)上城市與鄉(xiāng)村、中心與偏遠(yuǎn)不均衡距離越拉越大。均衡教育的第一要素是教師素質(zhì)的均衡，只有優(yōu)秀的教師才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。以某縣為例，城區(qū)的兩所小學(xué)、一所初中、一所高中所需教師的補(bǔ)充機(jī)制，都是多少年來一成不變的從全縣擇優(yōu)選撥，全縣稍年輕一些的、專業(yè)較好一點(diǎn)的教師被篩選進(jìn)入了這幾所學(xué)校，剩下的“三老”（年齡老化、觀念老化、知識(shí)老化）堅(jiān)守著農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育，山區(qū)兒童渴盼優(yōu)質(zhì)教育的眼神被有關(guān)教育官員們視而不見。

在社會(huì)的導(dǎo)向下，我們的家長(zhǎng)不惜一切讓孩子擠進(jìn)擁有優(yōu)質(zhì)資源（享受優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是每一位孩子的權(quán)力）的學(xué)校，于是，“武漢‘小升初’昨報(bào)名，擇校熱‘烤糊’了家長(zhǎng)”（）：報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)外，記者進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，10名學(xué)生中有9人從小學(xué)低年級(jí)就開始培優(yōu)，為中學(xué)擇校做準(zhǔn)備。一名來自漢陽的女生告訴記者，她從小學(xué)二年級(jí)就開始培優(yōu)了，周末基本上都在培優(yōu)班中度過，“其實(shí)很多都沒什么實(shí)際作用，我還是靠自己在家復(fù)習(xí)比較好?？墒前謰尶吹絼e的很多同學(xué)培優(yōu)，也非要我培優(yōu)”?！拔遗鄡?yōu)就是為了拿獎(jiǎng)，但現(xiàn)在證書不好拿。我聽媽媽說，只有省級(jí)以上的一二等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)才有用，其它的小獎(jiǎng)項(xiàng)沒什么用……”本文開頭那位媽媽說孩子沒有做完作業(yè)就玩“想法真有問題”，其心態(tài)和許多家長(zhǎng)都是一樣的。

我們的老師呢，一部分老師在社會(huì)的導(dǎo)向下，同樣成了扼殺兒童天性的幫兇。由于專業(yè)知識(shí)的不足導(dǎo)致專業(yè)自信的缺失！他們對(duì)自己的課堂教學(xué)能否保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量沒有把握，就試圖通過學(xué)生多做作業(yè)來提高成績(jī)。過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，占用了孩子課外業(yè)余時(shí)間，以致孩子不能和大人一樣自由的娛樂??

解決“問題” 的辦法需要全社會(huì)的共同努力。國(guó)家層面，要加大實(shí)施素質(zhì)教育和推行均衡教育的政策執(zhí)行力度；教育部門應(yīng)當(dāng)在校舍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施、師資力量等方面均衡投入，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展；而不是辦幾所名校，讓家長(zhǎng)不擇手段把孩子往里面擠，結(jié)果落得身累、心累，身心疲憊；還有擠不進(jìn)去或者根本就沒有能力擠的孩子怎么辦？

社會(huì)輿論要禁止對(duì)中考、高考所謂“狀元”的夸大炒作?！盃钤碑a(chǎn)生有偶然性，只不過這次考試發(fā)揮很好，這次考試是“狀元”，下次不一定是“狀元”，中考是“狀元”，高考不一定是“狀元”，以后也未必是職場(chǎng)的“狀元”。原武漢大學(xué)校長(zhǎng)劉道玉說：“北大清華幾乎招去了所有的狀元，他們培養(yǎng)出來的人才又怎么樣？如果繼續(xù)爭(zhēng)狀元，過去讓我欽佩的北大清華就沒有前途沒有希望?！鼻安痪靡环荨吨袊?guó)高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》引發(fā)網(wǎng)友圍觀：“高考狀元職業(yè)調(diào)查：32年來全軍覆沒”。（）我真不明白，年年中考、高考，尤其是高考后，各級(jí)輿論界熱衷于發(fā)布“狀元榜”還有什么意思。今年武漢市“雪藏”中考狀元，隨州市中考無“狀元”高分段無分?jǐn)?shù)以“A”來呈現(xiàn)的做法值得提倡，能否為全面推行素質(zhì)教育作出積極的回應(yīng)？

學(xué)校、教師和家長(zhǎng)要通力配合，共同創(chuàng)造素質(zhì)教育、均衡教育的新天地。第一，學(xué)校要真正營(yíng)造出推行素質(zhì)教育和均衡教育的環(huán)境和氛圍，減少行政干預(yù)；從根本上扭轉(zhuǎn)片面追求考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)氣，提倡多元評(píng)價(jià)；提高學(xué)校自主辦學(xué)的主體意識(shí)和主體能力，給教師教學(xué)一定的自主權(quán)；給學(xué)生留有較寬松的學(xué)習(xí)空間，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路！

第二，家長(zhǎng)本身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適時(shí)轉(zhuǎn)變兒童成才觀念，而不要人為地給孩子增添不必要的心理負(fù)擔(dān)。前清華大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生的一段話說：未來的世界是，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！作為家長(zhǎng)，能夠使孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，能夠使孩子根據(jù)興趣和愛好充分發(fā)展自己的個(gè)性，引導(dǎo)孩子樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從而健康地成長(zhǎng)，就是家庭教育最大的成功。

第三，更重要的是，必須致力于發(fā)展教師的專業(yè)化水平。學(xué)生負(fù)擔(dān)重、厭學(xué)，從根本上推究是教師的原因?，F(xiàn)階段中小學(xué)教師尤其是廣大農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)令人堪憂，年齡老化、觀念陳舊、知識(shí)缺乏，極大地制約著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)水平不能得到有效提高，素質(zhì)教育、均衡教育就是一句空話。

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間，只有具備這個(gè)條件，才可能特別喜歡一門學(xué)科，才可能發(fā)揮智力的積極性?！睘榱撕⒆由硇牡慕】?，我們的教師不要布置過多作業(yè)，把孩子的課外填滿；我們的家長(zhǎng)不要逼孩子成為“全才”，報(bào)過多的特長(zhǎng)班，把他們的周日、假日填滿；我們的社會(huì)，不要過分渲染“狀元”的學(xué)習(xí)法寶，不要誘導(dǎo)孩子都成為“狀元”，把孩子的心間填滿??還給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間和空間吧，讓他們“在成人以前就要像兒童的樣子??”

（2012.7）

第二篇：《有想法更要有做法》

《有想法更要有做法》讀后感

想法改變命運(yùn)，做法決定財(cái)富，選擇大于努力！你今天的生活是由你昨天的想法和做法來決定的！只想不做、只做不想、不想也不做都是寸步難行的，面臨的將是慘遭淘汰的殘酷現(xiàn)實(shí),所以這本書給了我很大的指導(dǎo)與指引,在我的人生長(zhǎng)路上有很大的幫助。

“正確的信念導(dǎo)致正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)導(dǎo)致成功，生活就是這么簡(jiǎn)單?！泵總€(gè)人都渴求能夠成功，而世間上的每個(gè)人不可能都獲得成功，其實(shí)，人與人之間并沒有太大的不同，然而結(jié)果卻是大相徑庭，為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，為什么結(jié)果會(huì)有如此不同呢？這就取決于人的信念，取決于人的積極努力，一個(gè)人如果凡事只要認(rèn)定了，認(rèn)為這樣做才符合自己的人生觀價(jià)值觀世界觀，那么不管是面對(duì)什么樣的事都積極努力去做，這樣的人就會(huì)得到成功，即使暫時(shí)不成功，但他也能在積極努力的過程中得到經(jīng)驗(yàn)的回報(bào)，再通過努力，他就一定能夠成功。但是不積極努力的人呢，他們總是把事情想象得很困難，雖然有這樣的想法，但卻不能去實(shí)施，在他們的心中本來就灰色的對(duì)待一切事物，即使晴空萬里藍(lán)天白云，他們也并不認(rèn)為這是好的景致，他們想過一會(huì)兒就會(huì)天色變暗，黒夜終將來臨，這樣的人是注定不會(huì)成功的。凡事需要盡力，盡力表現(xiàn)在你對(duì)待此事是否有了主觀上的感悟，認(rèn)為應(yīng)該這么想，應(yīng)該這么做，形成固定的觀念后就積極努力地行動(dòng)，這才是成功之道。

在實(shí)際生活中，想法與做法相互纏繞、相互影響。任何想法都要借助于做法才能表達(dá)出來，任何做法中也都蘊(yùn)藏著想法。《有想法更要有做法》闡述了想法與行動(dòng)的辯證關(guān)系，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的力量，力求使更多心懷夢(mèng)想的人將想法變?yōu)橛|手可及的現(xiàn)實(shí)。心動(dòng)是成功的源泉，行動(dòng)是成功的階梯，心中所確立的目標(biāo)越現(xiàn)實(shí)、越高遠(yuǎn)，行動(dòng)越迅捷、越高效，最終所取得的成就便越大！

萬事終于心動(dòng)而成于行動(dòng)。人生的終極不在于你的想法大不大，而在于你做到的多不多。這個(gè)社會(huì)不乏躊躇滿志的人，而是缺少把想法付諸行動(dòng)的實(shí)踐者。既然渴望成功，就必須做行動(dòng)的巨人，而非空想的矮子。在這個(gè)世界上，沒有人能替你思考，沒有人能替你行動(dòng)，沒有人能替你成功一一唯有你自己能。

社會(huì)是一個(gè)大染紡，事業(yè)的成功，人生的價(jià)值，需要眾多的因素。你在社會(huì)中如何染制自己，除了天時(shí)、地利，更主要的是人和。想法，在大腦的思考下，物質(zhì)決定思想的氛圍下，作為每個(gè)人對(duì)自己的要求和價(jià)值的取向，建立起來容易也不容易，想象一個(gè)東西不難，難在要憑借著現(xiàn)實(shí)來思考，實(shí)事求是的思考，這是人生的大智慧，這關(guān)系到一個(gè)人前進(jìn)的方向，沒有方向就沒有指引，盲目的走肯定是迷茫的人生，這是很簡(jiǎn)單的道理。架構(gòu)了正確的想法之后，需要行動(dòng)來實(shí)施想法，有想法更要有做法，沒有做法所有的想法僅是思考的成果，不具備現(xiàn)實(shí)的意義。行動(dòng)在人整個(gè)的一生中是重要的一環(huán)。人的一生概括起來就是想和做的問題，產(chǎn)生想法有了做法，得到成功，人就這樣過了一生。這是一個(gè)人生命的鏈接。那么，每個(gè)人都有好的想法，成功者卻寥如星辰，原因就在于做法是否有效，一個(gè)人做事，必先有想法才有做法，如果只有想法沒有做法，想法就會(huì)如七彩的泡泡一樣彈指即破，只能算是空想，所以，想得再好不如行動(dòng)才好，要以實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)和驗(yàn)證想法。很多人是想了不去做，因?yàn)樽鍪且冻銎D辛的代價(jià)艱苦的勞動(dòng)的；做是要有持之以恒的決心的，而有的人則是做的半途而廢，缺乏足夠的耐心和持之以恒的精神，由于這些因素，因而想獲得事業(yè)的成功便成為紙上談兵，不切實(shí)際了。

本書還從有想法沒做法的害處、有想法又有做法的好處、為什么那么多人會(huì)只有想法而沒有做法到怎樣把想法變成做法等角度層層遞進(jìn)，逐步闡明有想法更要有做法的重要性，并從時(shí)間管理、情緒控制、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等角度給出一些把想法變成做法的建議；從學(xué)習(xí)和挫折承受等角度來說明怎樣把想法變成做法。

每個(gè)人都有許多自己的想法，比如希望自己這一生成為什么樣的人，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)；或要實(shí)現(xiàn)怎樣的人生，對(duì)家庭承擔(dān)怎樣的責(zé)任，如何對(duì)待親人，如何對(duì)待愛人，怎樣將承諾變成現(xiàn)實(shí)；或想要擁有多少財(cái)富，事業(yè)應(yīng)該是什么樣子才算成功，精神在什么樣的狀態(tài)才算是幸福，物質(zhì)與精神如何同進(jìn)才是最佳狀態(tài)，等等。這些都是每個(gè)人對(duì)自己的期望和對(duì)人生某些方面的想法。同樣的，想法也可以小到想吃的東西能夠吃到，想買的衣服有錢買，饑餓時(shí)能填飽肚子，考試的人希望能夠過關(guān)，或者喜歡做自己喜歡的工作，可以玩喜歡玩的游戲，可以自由的工作和學(xué)習(xí)等等。

然而，光有想法終究只是一種精神的存在，是存在于腦海里的一種想得到卻摸不著的東西，如果不把想法放在現(xiàn)實(shí)之中，那么想法就如同空氣一樣。同時(shí)，我們每個(gè)人也知道，夢(mèng)想的東西不會(huì)憑空從天上掉下來，指望天空掉下餡餅是不可能的事，只能是癡心妄想，任何一個(gè)有理性的人都會(huì)清楚這一點(diǎn)。

所以，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒有捷徑，歸根結(jié)底，需要行動(dòng)起來，任何一種想法都需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。光想不做只是畫餅充饑而已，空談妄想注定一事無成。生活中做每件事，有頭腦的人都會(huì)先有想法有計(jì)劃才去實(shí)施，但是制定計(jì)劃和產(chǎn)生相應(yīng)的想法只是一個(gè)階段的過程，想清楚了就應(yīng)該行動(dòng)，付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中去證實(shí)自己的想法是否正確，可能在行動(dòng)中會(huì)遇到在想法中沒有考慮到的問題，也有可能你的雄心壯志在數(shù)次受挫后有些退卻，但這不是你停下來的理由，困難只有在前進(jìn)和行動(dòng)中才能找到最好的解決辦法。

第三篇：《我有一個(gè)想法》教案

教學(xué)要求：

1．學(xué)習(xí)把自己的想法寫清楚。

2．用詞要準(zhǔn)確，語言要通順，表達(dá)要具體。

3．聽取別人建議，嘗試修改習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．抓住一個(gè)想法寫清楚。

2．嘗試修改習(xí)作。

課前準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

二、事例引導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生活中的小事例。

(課件出示事例一)

1．自由讀，小組交流。

事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

2．匯報(bào)。

(課件出示事例二)

3．自由讀，小組交流。

事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

4．匯報(bào)。

5．你覺得這兩個(gè)事例寫得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。

三、暢談想法。

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？

1．小組內(nèi)交流。

2．小組選派說得好的代表發(fā)言。

3．全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

你覺得他說的怎么樣？

四、寫出想法。

從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。

課件出示 溫馨提示：

1．把自己的想法寫清楚。

2．注意用詞要準(zhǔn)確，語言要有條理。

3．寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。

五、作文交流。

請(qǐng)完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。

如需范文參考請(qǐng)點(diǎn)擊：我有一個(gè)想法作文300字

教學(xué)反思：

此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。

第四篇：關(guān)于宿舍和諧問題和想法 2

關(guān)于宿舍和諧問題和想法

孔子說過“和為貴”，墨子提出過“兼相愛”、“愛無差”，人與人之間應(yīng)該達(dá)到一種和諧，而說到和諧，無論是漫步在文明的大學(xué)校園，還是沉浸在和諧的寢室中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)，是文明的表現(xiàn)，更是與文明相依相存。和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧。要構(gòu)建和諧寢室，做文明大學(xué)生，就必須從二者同時(shí)入手。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，和諧已成為主流思想，構(gòu)建和諧宿舍是當(dāng)代大學(xué)生共同所要努力的。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐厚的寢室文化都屬于人文的范疇，是和諧寢室的靈魂所在，要構(gòu)建和諧寢室，爭(zhēng)做文明大學(xué)生，最關(guān)鍵還是要擁有和諧的人文環(huán)境，良好的人際相處關(guān)系。高等院校學(xué)生公寓是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、交流、休息的重要場(chǎng)所, 是學(xué)生一天中所呆時(shí)間最長(zhǎng)的地方, 他們?cè)谶@里休息、娛樂、交流, 養(yǎng)精蓄銳, 以充沛的精力投入到每天的學(xué)習(xí)和生活中去。同時(shí), 宿舍也是各種矛盾相對(duì)集中的地方, 來自不同家庭和文化背景的人生活在一起, 朝夕相處, 充分地表露其真實(shí)的思想和止, 免不了要發(fā)生摩擦, 產(chǎn)生這樣或那樣的沖突。在這個(gè)小集體、小環(huán)境中, 成員之間在政治觀點(diǎn)、思想認(rèn)識(shí)、生活作風(fēng)、道德品質(zhì)、興趣愛好等方面都會(huì)相互影響, 相互感染, 同宿舍同學(xué)經(jīng)過認(rèn)識(shí)、熟悉到了解, 逐步形成一種相對(duì)穩(wěn)定的宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣的好壞、環(huán)境的優(yōu)劣, 直接影響到良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成, 宿舍和諧更影響到整個(gè)校風(fēng)的建設(shè)。

在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論中和諧社會(huì)就是人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；就是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間和諧統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)，那和諧宿舍時(shí)舍友之間和諧一致，每個(gè)人之間存在差異，但是在宿舍的和諧中應(yīng)該相互統(tǒng)一。在現(xiàn)代大學(xué)生宿舍中會(huì)存在很多問題，每個(gè)人會(huì)想著更大的空間，在集體生活中存在著磕磕絆絆不可避免，在一些媒體報(bào)道中一些學(xué)校也出現(xiàn)過宿舍問題，所以在宿舍生活中我們應(yīng)該共同努力構(gòu)建和諧宿舍。

和諧宿舍首先應(yīng)該環(huán)境和諧、人際和諧，每個(gè)宿舍應(yīng)該有自己的宿舍文化，在宿舍和諧建設(shè)中，宿舍成員首先應(yīng)該樹立正確的思想，以馬克思和中國(guó)特色社會(huì)主義特色理論體系為主要知道思想建設(shè)和諧宿舍。每個(gè)人在宿舍中都可以全面的張揚(yáng)自己的個(gè)性，用每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)共同點(diǎn)綴宿舍。解決宿舍中存在的問題，要構(gòu)建和諧宿舍，“和諧宿舍”當(dāng)有優(yōu)雅的環(huán)境，古人云：一屋不掃，何以掃天下？只有擁有優(yōu)雅的環(huán)境，才能保持愉快的心情，不能只為應(yīng)付檢查，而要時(shí)刻保持，并成為一種習(xí)慣?！昂椭C宿舍”是舍友們和諧相處的宿舍，舍友和睦，一方面大家要傾心交流，學(xué)習(xí)和生活上都能互相關(guān)心，互相幫助，要有集體意識(shí)。另一方面，舍友之間出現(xiàn)摩檫，應(yīng)盡快解決，化干戈為玉帛，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思哲學(xué)解決宿舍中出現(xiàn)的問題。

另外，宿舍要構(gòu)建自己的宿舍文化，我們應(yīng)該提高自己的政治認(rèn)識(shí)，用馬克思主義、毛澤東思想提高自己對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自由而全面的發(fā)展，在舍友與舍友之間、舍友與宿舍環(huán)境之間都形成和諧的關(guān)系。保持宿舍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，要學(xué)會(huì)友善團(tuán)結(jié)。室友之間要相互信任，相互尊重，相互理解，相互鼓勵(lì)支持，多交流思想，多溝通感情。學(xué)校也應(yīng)該關(guān)注宿舍問題和和諧宿舍的建設(shè)，支持學(xué)生發(fā)展宿舍文化和構(gòu)建和諧宿舍，學(xué)校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展。除了開設(shè)相應(yīng)的心理健康課程進(jìn)行課堂心理健康教育外，還應(yīng)積極推進(jìn)宿舍區(qū)的學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)，不斷加強(qiáng)宿舍心理健康教育軟硬件的建設(shè)和升級(jí)。

宿舍和諧可以讓我們樹立和諧社會(huì)的意識(shí)，樹立正確的政治意識(shí)和價(jià)值觀，同時(shí)也對(duì)和諧校園以及校園文化的建設(shè)也有很大的幫助，我們每個(gè)人都應(yīng)該共同努力構(gòu)建和諧宿舍。

第五篇：我有一個(gè)想法小學(xué)作文

我有一個(gè)想法小學(xué)作文1

隨著一年又一年地成長(zhǎng)，小朋友們學(xué)的知識(shí)也越來越多，書本也就越來越來重。許多小朋友都被壓彎了腰！

我有一個(gè)小小想法，想要發(fā)明一個(gè)神奇的小書包。它能裝下很多很多的東西，可以對(duì)書包里的物品自動(dòng)進(jìn)行分類，如書本區(qū)、文具區(qū)、雜物區(qū)。所有被裝進(jìn)去的東西都像被施了魔法一樣，體積會(huì)變小，這樣小朋友們能裝下很多很多東西，還不會(huì)太重。小朋友再也不用擔(dān)心不會(huì)長(zhǎng)大個(gè)兒了！

這個(gè)書包還可以遮擋風(fēng)雨，在書包的背帶處有一個(gè)按鈕，在遇到雨雪天氣時(shí)，按下按鈕書包里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)透明罩子為小朋友擋風(fēng)遮雨！

我多么希望我的這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)它而努力！

我有一個(gè)想法小學(xué)作文2

有時(shí)垃圾桶就在身邊，但還是有人不想多走幾步去扔垃圾。

亂丟垃圾的人大多是老人，因?yàn)樵谒麄兡菚r(shí)所有人都不注意城市文明或者沒有垃圾桶，這也是能理解的。但是有一些活力滿滿的年輕人也不會(huì)把垃圾扔到垃圾桶里面，這就說不過去了。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我想制定一個(gè)叫“垃圾進(jìn)桶日”的節(jié)日。這一天如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，就罰款5000元，這樣人們也不會(huì)亂扔垃圾，地上也就不會(huì)有垃圾了。

我相信如果這個(gè)節(jié)日成為法定節(jié)日，那這一天的街道一定會(huì)潔凈如新，很多人也會(huì)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，我們的家園也會(huì)更美麗干凈！

我有一個(gè)想法小學(xué)作文3

大伙見過大街上到處都是垃圾嗎？那些垃圾對(duì)環(huán)境有污染，使街道變得臟亂，還對(duì)大家的身體十分有害。地球是大家唯一的家園，請(qǐng)你保護(hù)它。

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)都是由于大部分人都覺得隨地扔一點(diǎn)垃圾沒事，還有環(huán)衛(wèi)工人呢！如此的想法是錯(cuò)的，由于如此會(huì)給環(huán)衛(wèi)工人增加負(fù)擔(dān)。還有每一個(gè)人都覺得扔一點(diǎn)垃圾沒事，整個(gè)縣城上有成千上萬個(gè)人，如此每一個(gè)人都扔一點(diǎn)垃圾，匯集起來不就不少了嗎？

針對(duì)這種現(xiàn)象，我提出了以下幾個(gè)方面建議，期望有用：大伙應(yīng)該把垃圾放在垃圾桶里；假如沒垃圾桶就拿著垃圾到有垃圾桶的地方扔；把可以第三借助的垃圾放在可收購(gòu)垃圾桶里……

我有一個(gè)想法小學(xué)作文4

最近我發(fā)現(xiàn)有很多人時(shí)時(shí)刻刻都在玩手機(jī)，不論是吃飯的時(shí)候，還是走路的時(shí)候，甚至連開車的時(shí)候都在玩?；氐郊野l(fā)現(xiàn)我媽媽也變成了其中的一員，跟手機(jī)成了形影不離的好朋友。

有一次，我放學(xué)回到家，媽媽邊玩手機(jī)邊做飯。我打開書包，正準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，聞到了一股濃濃的糊味，我大聲喊：“媽媽，菜炒糊了。”媽媽把我的話當(dāng)成空氣還在津津有味的刷著抖音。

我認(rèn)為經(jīng)常玩手機(jī)不好，我想讓她放下手機(jī)，可以經(jīng)常陪陪我。經(jīng)常玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，會(huì)變成近視眼。一直低頭看手機(jī)還會(huì)得頸椎病。最嚴(yán)重的是影響家庭關(guān)系，我把我的想法說給了媽媽，媽媽也想改掉這個(gè)壞毛病。

我建議：媽媽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以玩，要是超過規(guī)定的時(shí)間就要罰一做星期的家務(wù)。我寫作業(yè)的時(shí)候媽媽得陪在我身邊，不會(huì)的題可以問媽媽。星期天的`時(shí)候可以陪我出去玩兒，在媽媽的陪伴下，我的成績(jī)也提升了很多。

我的想法一直在家里延用，媽媽見人就夸我是個(gè)聰明的孩子。

我有一個(gè)想法小學(xué)作文5

在這個(gè)春光明媚的日子，我特別地興奮，因?yàn)榻裉煳铱梢匀⒂^中國(guó)電信一些神奇的發(fā)明，體驗(yàn)信息化帶給生活的不同。

我們走到了一號(hào)展廳，里面有許多圓柱，周圍擺放著許多高科技產(chǎn)品，有手機(jī)，電腦，平板電腦……特別是平板電腦，大家玩的都很高興，接著，我們來到了2號(hào)展廳，主題是未來的家，只要輸入房號(hào)，就可以和里面的人說話，視頻。主人同意了門就會(huì)自動(dòng)打開。

到了里面，只要一按離家，燈和窗簾就會(huì)自動(dòng)關(guān)上。如果在離家時(shí)，有人闖入家里，就會(huì)立即發(fā)短信發(fā)到主人的手里，還可以看到監(jiān)控錄像呢！我心想：真希望我也能擁有一套這樣漂亮，神奇的房子就好了。

信息化生活帶給人們更多方便，真是令人向往。

我有一個(gè)想法小學(xué)作文6

手機(jī)給我們的生活帶來了許多方便。自從爸爸媽媽各買了一部手機(jī)后，爸爸媽媽簡(jiǎn)直成了手機(jī)迷。爸爸用它打電話，媽媽用它買東西，甚至我也要用手機(jī)來上網(wǎng)課、查學(xué)習(xí)資料?？墒菨u漸地，我發(fā)現(xiàn)父母陪伴我的時(shí)間越來越少了，爸爸媽媽好像把手機(jī)當(dāng)作了他們的親生寶貝。

有一次，媽媽答應(yīng)我寫完家庭作業(yè)后，帶我去游樂園玩?？墒?，等我寫完作業(yè)后，我高興地來到媽媽面前，準(zhǔn)備邀請(qǐng)她去游樂園時(shí)，她卻躺在沙發(fā)上，玩著手機(jī)，頭也不回地對(duì)我說：“我很忙，乖！咱們改天再去游樂園，好嗎？”我只得答應(yīng)，心想：哼，你哪里忙了？你根本就是想玩手機(jī)。

爸爸媽媽，你們低著頭玩手機(jī)，不僅會(huì)傷眼睛，還會(huì)影響你的頸椎。我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該放下手機(jī)，多花點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心家人。

我有一個(gè)想法小學(xué)作文7

我很喜歡我家的小區(qū)，有清新的空氣，有親切的鄰居，有可愛的小朋友……唯一美中不足的是沒有收取快遞的箱子。

因?yàn)閶寢屖莻€(gè)購(gòu)物狂魔，每天都會(huì)有各種各樣的快遞送上門來，但是拿快遞也是一個(gè)煩惱。白天的時(shí)候爸爸媽媽都在上班，我和姐姐要上學(xué)，家里空無一人，快遞員叔叔只能把快遞放在物業(yè)讓我們自己去拿?？墒墙?jīng)常回家的時(shí)候，物業(yè)的叔叔阿姨都已經(jīng)下班了，這樣的話就只能等到第二天的時(shí)候再去拿，給大家?guī)砗芏嗟牟槐恪?/p>

所以我在想，如果每家每戶門口都有一個(gè)能夠放快遞的箱子的話，快遞員叔叔就能直接把快遞放進(jìn)去，等到我們回家之后就可以順便拿出快遞，這不僅提高了快遞員叔叔的送貨效率，也方便了很多像我們一樣的家庭。

希望我的這個(gè)想法能夠?qū)崿F(xiàn)。

我有一個(gè)想法小學(xué)作文8

早晨，天下著大雨，小學(xué)門口發(fā)生了一件事情。

一輛白色的轎車，在來來往往的學(xué)生中爭(zhēng)道路。同學(xué)們走一步，汽車爭(zhēng)一步，后來有很多同學(xué)往學(xué)校里走，汽車忽然加速，差點(diǎn)撞到人。幸虧同學(xué)們躲開了，不然小命不保。

我想讓交警在馬路上安裝幾個(gè)紅綠燈，在馬路上裝攝像頭，還要限速。假如有車撞到了學(xué)生，那真是害人害己。我想對(duì)家長(zhǎng)說：“上學(xué)前，要讓小孩靠邊走，或在斑馬線上走，安全1、?！?/p>

你們看，我的想法可行嗎？

我有一個(gè)想法小學(xué)作文9

最近發(fā)現(xiàn)媽媽和手機(jī)是分不開的。我一回家，我媽就拿起手機(jī)發(fā)消息來玩。吃飯的時(shí)候，別忘了發(fā)消息玩。即使做了，也還是玩手機(jī)。

我覺得這樣很不好。沉迷手機(jī)不僅會(huì)傷害眼睛。另外，我媽現(xiàn)在很少和我聊天。我經(jīng)常勸我媽不要沉迷手機(jī)，但是我媽完全不理我。

終于，我想出了一個(gè)辦法。我和媽媽制定了一個(gè)家庭會(huì)議。如果媽媽一天還沉迷手機(jī)，媽媽會(huì)拖一個(gè)月的地。如果我考試不及格，我將拖一個(gè)月的地板。

我覺得我媽應(yīng)該在這個(gè)方法實(shí)施幾個(gè)月后就擺脫玩手機(jī)的問題了。我呢？學(xué)習(xí)也更努力。你怎么想呢？

我有一個(gè)想法小學(xué)作文10

我發(fā)現(xiàn)個(gè)個(gè)成年男性都有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是抽煙。

我的爸爸總是抽煙，我喜歡去阻止他，但爸爸還是不顧一切的去抽，爸爸讓我現(xiàn)在告訴你不讓你抽煙的原因吧!我關(guān)心你的身體，我看過一個(gè)抖音，上面有兩個(gè)肺，一個(gè)是抽了煙的胃，你知道嗎?爸爸抽了煙的胃又小又黑，而且沒抽煙的胃是鮮紅色的，爸爸，我很愛你，我不希望您的健康出現(xiàn)半點(diǎn)問題。

爸爸，你知道嗎?我和姐姐一聞到這個(gè)氣味就想吐，好幾次都要嘔了。如果您實(shí)在想抽，你可以找個(gè)透氣的地方抽，這樣的煙氣不會(huì)飄進(jìn)來，也不會(huì)影響到大家 。

爸爸，我希望您能慢慢地把煙戒掉，按規(guī)律，有順序戒掉，可以兩天抽一根。如果看見有人抽煙就要立即制止，不要讓抽煙者繼續(xù)，或者換個(gè)地方抽，管理者要在各個(gè)地方貼上不讓抽煙的貼紙，國(guó)家要少生產(chǎn)有害的煙。

我希望以后不要有人抽煙了，看了我的作文，請(qǐng)大家引起重視，最好不要抽煙。

我有一個(gè)想法小學(xué)作文11

手機(jī)給我們的生活帶來了這么多方便。爸爸用它來處理工作上的事情，媽媽用它來網(wǎng)上購(gòu)物，甚至我也用它查詢學(xué)習(xí)方法?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：他們天天抱著手機(jī)也不多陪陪我。爸爸媽媽似乎把手機(jī)當(dāng)成了“心肝寶貝”。

有一次，媽媽和爸爸說要帶我去游樂園玩的，可是她們看手機(jī)都忘了這件事，還有一回媽媽的同學(xué)來家里玩，媽媽在看手機(jī)，我叫她時(shí)她都不應(yīng)我，還說我。爸爸媽媽成為了“低頭一族”，這不但影響視力，而且浪費(fèi)電源。

我決定讓爸爸媽媽放下手機(jī)，提出規(guī)定：我們?cè)诩視r(shí)都不能看手機(jī)，除了接打電話外，互相監(jiān)督。我們可以一起到游樂園，快樂玩耍；一起去小區(qū)跑步，鍛煉身體；一起去郊外，欣賞美麗的景象……

我認(rèn)為手機(jī)不僅傷害眼睛，而且浪費(fèi)大量時(shí)間，請(qǐng)遠(yuǎn)離手機(jī)，多陪陪孩子們，多與家人溝通。請(qǐng)和我一起成長(zhǎng)，這樣我們的生活一定會(huì)很甜蜜幸福！

我有一個(gè)想法小學(xué)作文12

我的腦袋里經(jīng)常會(huì)冒出奇奇怪怪的想法，比如冬天到了我想發(fā)明一件會(huì)隨著冷空氣自動(dòng)變厚的衣服，那樣沒有注意溫度驟降的人就不會(huì)感到寒冷了。看到美麗的銀杏葉飄落在地上，我想發(fā)明一個(gè)樹葉自動(dòng)收集器，那樣清潔工人就不用辛苦的打掃了。看到老師辛苦的寫板書，就想發(fā)明一臺(tái)機(jī)器，可以根據(jù)聽到老師講的上課內(nèi)容，收集重要知識(shí)點(diǎn)變成板書展示給我們看。

我現(xiàn)在最想發(fā)明的是萬能機(jī)器人，它可以早上給我做早餐吃，那樣?jì)寢尵涂梢远嘈菹⒁粫?huì)了，它還可以變成汽車送我上課，那樣爸爸就不用繞遠(yuǎn)路送我去學(xué)校之后再去上班了，它還可以像我的同學(xué)一樣和我討論功課，那樣我有任何疑問就可以馬上得到回答了。如果真的有萬能機(jī)器人就太好了，好想擁有一個(gè)萬能機(jī)器人。

我這些奇怪的想法呀！等著我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大來一一實(shí)成現(xiàn)實(shí)吧！

我有一個(gè)想法小學(xué)作文13

秋天像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，匆匆地走了。帶著刺骨的寒風(fēng)，冬天悄悄地來臨，中午的時(shí)候，我們還在被窩里，靜靜地入睡，可這個(gè)時(shí)候，辛勤的食堂阿姨和食堂大伯，卻在清理我們飯后不堪入目的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

這是為什么呢？原來我們?cè)诖蝻埖臅r(shí)候有的同學(xué)大大咧咧地吃飯，沒有注意將飯粒兒撒得滿桌子都是，還有的同學(xué)把飯卷成飯團(tuán)玩起蛋珠的游戲。

我學(xué)過一首古詩“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。有人一日三餐都變成問題了，我們卻如此浪費(fèi)糧食。

我覺得學(xué)校該舉行“愛護(hù)糧食”的活動(dòng)，要讓同學(xué)們知道糧食如此珍貴。希望各位同學(xué)接受我的建議：愛護(hù)糧食！讓世界變得更加美好！

我有一個(gè)想法小學(xué)作文14

手機(jī)給大家?guī)肀憬?，但也帶來風(fēng)險(xiǎn)。你看，目前有些家長(zhǎng)都成了手機(jī)迷，走到那里手機(jī)不離身。我媽就是其中一個(gè)。母親一歇下來就玩手機(jī)，吃飯的時(shí)候也玩手機(jī)，我讓母親給我輔導(dǎo)做題，她仿佛沒聽見似的。我真是受夠了，我說：“母親你能否別玩手機(jī)了？”母親還是沒聽見似的，魂被手機(jī)勾走了。

父親也跟母親一樣，有一次父親正在玩手機(jī)，我叫父親幫我在手機(jī)上查一道，讓他給我輔導(dǎo)，他聽都沒聽見。我生氣地大聲說：“父親，地震了啦！”父親這才反應(yīng)過來了，抬起頭問我什么東西。

我呼吁：無論大人還是小孩，長(zhǎng)期看手機(jī)是不好的行為，對(duì)雙眼不好，對(duì)頸椎不好。把看手機(jī)的時(shí)間，用來與親人相處，與朋友交流。也可以多看書，多運(yùn)動(dòng)，要以身作則，在小孩面前盡可能少玩手機(jī)。

我有一個(gè)想法小學(xué)作文15

“保護(hù)環(huán)境，從我做起?！贝蠹叶贾肋@句話的含義，但是很多人做不到。

一個(gè)陽光明媚的星期天，我和媽媽興高采烈地去散步，來到寬闊干凈的馬路上，我看見馬路邊樹木蔥蘢，我聞到了桂花的清香?？墒?，剛走不遠(yuǎn)，我看見一位叔叔從包里拿出一個(gè)蘋果，狼吐虎咽地把蘋果吃完了，隨手把蘋果核扔在地上，又從包里拿出一根香蕉，剝開皮，三下五除二地吃完，又把香蕉皮隨手一扔。干干凈凈的馬路上散落著垃圾，很不好看。這時(shí)小鳥飛來了，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在斥責(zé)那位叔叔不文明的行為，這位叔叔又向小鳥吐痰，絲毫沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

我想這位叔叔這么不愛護(hù)環(huán)境，如果大家都沒有環(huán)保意識(shí)，我們的生活環(huán)境就會(huì)越來越不好。

我建議在馬路邊立上一個(gè)牌子，上面寫著：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，這樣路過的行人就不會(huì)隨便扔垃圾了。