第一篇：愛的教育陳群

愛的教育

孩子是祖國的未來，未來需要孩子創(chuàng)造培養(yǎng)，教育需從點滴開始。

當(dāng)今多為獨生子女家庭，孩子們生活環(huán)境優(yōu)越，容易自我為中心，缺少責(zé)任心。責(zé)任心是一個人生命的纖繩。有了責(zé)任心會把自己的生命和別人的生命聯(lián)在一起，產(chǎn)生自我價值感。沒有責(zé)任心的孩子長大找不到自己在社會中的位置，并感到迷茫。責(zé)任感是人們對自己言行帶來的社會價值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗，是人們安身立命的基礎(chǔ)。責(zé)任心是自覺擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)，是積極的精神。把孩子培育成一個有責(zé)任心的小大人，這是多數(shù)父母的目標(biāo)。作為社會的一份子，責(zé)任心心要靠我們每個人去實踐，要變成每個公民自覺行為，這對孩子的成長是很有用的。

童年的快樂是一生快樂的源頭，童年的不幸是一生不幸的開端，沒有真正童年生活的人也不可能有成功的未來，前世可以賺來的，而快樂是錢所買不到的，童年不會再來，在童年的這段時間里，我盡可能讓她玩得開心，做她自己喜歡的事，當(dāng)然，玩的開心并不等于放縱孩子玩的方法或內(nèi)容，在玩的時候，我會發(fā)掘他的愛好興趣，這往往和他的未來非常有關(guān)，在我和孩子在探討問題時我會鼓勵他大膽發(fā)言，允許他“胡說八道”，因為成年人和孩子是平等的，孩子有自己的想法，要及時鼓勵和肯定他 的所作所為，孩子喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)造是一種精神，我們希望孩子學(xué)到更多的知識，但學(xué)到之后是干什么呢？一：運用，如果只是按部就班，因循守舊，怎么去創(chuàng)造，陶行知先生說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之人。”我們要對孩子創(chuàng)造，一種肯定并給予幫助。

孩子聽話是每位父母驕傲的事，我認(rèn)為，孩子不應(yīng)該太過聽話，中國研究生膽子太小沒有冒險精神，鼠目寸光。如果孩子太過聽，明天就會成為“問題人”盡管求學(xué)路一帆風(fēng)順，那明天，他就喪失了獨立思考的能力。如果孩子只一味服從，沒有主動思考，那我們就要敲響警鐘，人生最大的樂趣在于嘗試，體驗，經(jīng)歷和創(chuàng)造，而這些孩子太過聽話，缺乏了創(chuàng)造的勇氣，欲望。

父母是孩子的第一任老師，父母的所作所為會對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如果我們是一個勤勞，善良的人，生活節(jié)奏快而不亂的孩子長大后干起事來肯定井井有條，父母如果每天無所事事，游手好閑的過日子，那孩子長大必定沒有出息，我們的批評指責(zé)和贊揚，會深深印在孩子心上，孩子的成長中要有節(jié)制和原則，否則這些贊揚會毀了孩子的一生，當(dāng)在孩子猶豫，迷茫的時候，給予支持和鼓勵，讓孩子知道這次失敗，不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要用心和努力，一定能成功，我們永遠(yuǎn)的背后支持他，對他說：“你放手去做，做好了算你的，做壞了算我的?！本退闶∫膊灰獋窝院⒆拥氖?，調(diào)節(jié)他的節(jié)緒，放輕松，讓他從沮喪中擺脫出來。

成長是一個走向獨立的過程，獨立不是一個空泛的概念。獨立一條拉鏈，每一個人都不可缺少，在家里我不會“溺愛”。每一個人在成長中必須學(xué)會做普通的事情，如洗碗，整理房間······這些事情必須學(xué)會?！澳鐞邸睍棺兊脽o情，不會關(guān)心他人，自私自利，做事從不顧他人的感受，父母的愛總是仁慈的，但是仁慈的愛要恰到好處，如果放肆去愛只有適得其反，并會讓孩子走向偏執(zhí)。社會溺愛，環(huán)境不會溺愛，千萬不要把孩子捧到天上去。許多父母把獨生子女大事小事都替孩子做主，孩子就像一個木偶，父母控制著他。如果父母或別人做得不如他的意，心里會很不滿，結(jié)果會很不快樂。

孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子在無情的社會中比別人更勝一籌，是每個父母都希望的事，教育孩子是一門學(xué)問，需要我們的努力。

第二篇：陳群杰班主任工作總結(jié)

2012年六（3）班2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

時間飛逝，擔(dān)任六三班班主任已一個學(xué)期了，由于我剛到育林學(xué)校而，所以對育林學(xué)校的學(xué)校制度、習(xí)慣等方面的情況不太了解，很多事都是一邊做一邊總結(jié)，也向同年級的老師學(xué)習(xí)了很多。本學(xué)期，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。在這里我總結(jié)如下：

一、班級情況：六（3）班共有47名學(xué)生，其中女生有18名，男生有29名。從學(xué)生的智力水平來看，我們班30%學(xué)生是很聰明的，反應(yīng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好；思維敏捷；對新知識的接受能力強(qiáng)；接受的速度也比較快；而且對學(xué)習(xí)過的新知識能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時的測試或者練習(xí)中，成績優(yōu)秀，能夠達(dá)到或經(jīng)常達(dá)到滿分或優(yōu)秀。還有20%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時處于困難的學(xué)生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，在班級中是屬于差的，嚴(yán)重地影響了整個班級的總體水平。

二、思想教育工作常抓不懈

六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼税嘀魅蔚囊谎砸恍?，一舉一動，無形之中就會成為全班四十幾個同學(xué)的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

三、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責(zé)任人，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊?，不但保證了紀(jì)律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)，就我的語文來說，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們，維護(hù)他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣，聽到“后進(jìn)生”這個詞。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點進(jìn)步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學(xué)生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得

了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。

其次我們班的學(xué)困生也比較多，不但學(xué)習(xí)成績差，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭，針對這類學(xué)生，除了教育好本班39個學(xué)生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。

因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

陳群杰

2012年07月06日

第三篇：陳群群開題報告

安徽建筑工業(yè)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計（開題報告）

課 題：衡馨家園住宅景觀設(shè)計

專 業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

班 級：04環(huán)藝（3）班

姓 名：陳 群 群

學(xué) 號：04209010301

導(dǎo) 師：吳 智 螢

2008年3月4日星期二

衡馨家園住宅小區(qū)景觀設(shè)計

開 題 報 告

不知不覺中，大學(xué)生活即將結(jié)束，大一開學(xué)的那種激動仿佛就在眼前，但時光飛逝，在這校園生活最后的歲月里，我們還要完成在本科學(xué)習(xí)中的最后一項任務(wù)——畢業(yè)設(shè)計。算是對自己大學(xué)四年的一個總結(jié)，是否可以很好的完成也是對自己的一次考驗。

我選的課題是住宅小區(qū)景觀設(shè)計，小時候就喜歡去農(nóng)村看田地，看湖泊，看油菜花。我喜歡大自然，喜歡花花草草，蔚藍(lán)的天空，綠油油的小草，做在石頭上看日落，多美的場景??！也常?？吹诫娨晱V告說某某小區(qū)落戶了，里面的景觀是如何的美麗迷人，自己也常常喜歡去一些做的比較好的小區(qū)看一看，欣賞里面的景觀，感受里面的環(huán)境，想象自己以后一定要在一個環(huán)境好的地方居住，享受自然與人和諧相處的感覺。這次居然有機(jī)會自己去設(shè)計一個小區(qū)的住宅景觀設(shè)計，感到很榮幸，我一定要發(fā)揮我的潛力和創(chuàng)造力，認(rèn)真的完成畢業(yè)設(shè)計。以下是我對住宅小區(qū)景觀設(shè)計的一些認(rèn)識與了解，具體報告如下：

隨著人類聚居地向城市化方向發(fā)展，人們?nèi)找嬷匾曌≌ㄔO(shè)與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)的研究與探索。保護(hù)自然、回歸自然，正逐漸成為人們的共識；“人與自然融合”成為住宅區(qū)環(huán)境建設(shè)的一個原則，“綠色住宅”的建筑新景觀在城市建筑實踐發(fā)展中應(yīng)運而生。實現(xiàn)人居住宅與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一？“綠色住宅”是近年來興起的一種人居建筑概念，指根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，運用生態(tài)學(xué)、建筑學(xué)的基本原理及現(xiàn)代科學(xué)手段，合理安排并組織住宅建筑與其它相關(guān)因素之間的關(guān)系，使住宅和環(huán)境等成為一個有機(jī)的結(jié)合體。

一、住宅景觀的概念

住宅景觀，是由各種具象的元素構(gòu)成的。元素之間的關(guān)系及存在的形式?jīng)Q定了景觀的設(shè)計質(zhì)量。景觀元素包括既存的和附加的。在我們開始設(shè)計時，對既存的景觀元素往往只能被動地接受，在冥思苦想中，用附加的景觀元素來平衡既存的景觀元素，使之形成合理的相互關(guān)系。因此，把握元素的特質(zhì)，在視覺構(gòu)成中合理利用景觀元素，使各特征有效的兼容、取長補(bǔ)短，這樣才能創(chuàng)造最佳的住宅景觀效果。

二、現(xiàn)代人需要的現(xiàn)代住宅景觀環(huán)境大致可以歸納為三個方面

（1）.有在安全的住宅區(qū)景觀環(huán)境中，人們才不必?fù)?dān)心各類來自外部的或者內(nèi)部的侵?jǐn)_，所以住宅區(qū)景觀環(huán)境應(yīng)該要最安全的;（2）.要“安靜”的，人們在忙碌了一天以后，主要依靠回到住宅區(qū)中，回到家里的時候來享受安寧，絕對沒有人希望住在敲鑼打鼓、鞭炮聲聲的環(huán)境之中，所以住宅區(qū)景觀應(yīng)該是安靜的。（3）.要“安心”的，其實如果前兩者可以保證的情況下，自然就產(chǎn)生了安心。有了安全，有了安靜，心平氣和了，離開了喧囂復(fù)雜的公共景觀場所，脫離了緊張忙碌的工作，回到住區(qū)就會身心放松，就會安心，這樣住區(qū)景觀就是最安心的。

三、要滿足當(dāng)代人們追求的住區(qū)景觀，做到從要求出發(fā)

（1）、是安全，住區(qū)景區(qū)環(huán)境要安全，起碼？絕對不能讓小偷壞人大搖大擺？能夠輕易出入，圍墻肯定要有，籬障也不可少，視線也應(yīng)當(dāng)收放有序、遮陰有序；

（2）、是實用，綠化、安靜、采光、通風(fēng)、活動場地、等等，凡是住區(qū)景觀環(huán)境中所需要的功能都屬于實用的范疇；

（3）、是美觀，其實通俗的說法就是“好看”，住區(qū)景觀環(huán)境的美觀包含著許多內(nèi)容，詩情畫意、文化內(nèi)涵、藝術(shù)性等等。

就住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計的評論而言，與景觀規(guī)劃設(shè)計三元論——對應(yīng)，也有三條基本的標(biāo)準(zhǔn)：第一條標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于住區(qū)景觀環(huán)境空間形態(tài)形象的問題，其中，視覺景觀環(huán)境較為重要，涉及綠視率、空間美學(xué)等問題。第二條標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于環(huán)境綠化生態(tài)的問題住區(qū)景觀環(huán)境綠地率、綠化覆蓋率、神物多樣性等指標(biāo)都是這條標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn);第三條標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于住戶行為活動的問題。

總之，住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計評價是保證住區(qū)景觀質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了這些具體標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)，還可以制定更多的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)可以各式各樣，評分可以有高有底，但總的應(yīng)以鼓勵實用性、多樣性、美觀性為優(yōu)先。

四、提高住區(qū)景觀藝術(shù)性，借以提升住區(qū)景觀環(huán)境的品位和檔次。

景觀藝術(shù)性的關(guān)鍵就是特色個性。我認(rèn)為，所謂的藝術(shù)性最終還是要回歸到生活。最終要追求達(dá)到的還是一種以自身特色為主的多元綜合。其實特色化、個性化還是源自對住區(qū)的需求，住區(qū)景觀這幾因住戶之需而個性化。

以上談?wù)撟≌瑓^(qū)景觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計，所要轉(zhuǎn)達(dá)的都是一些最基本的東西，其基于大眾化、群體化的。最好的，最理想的景觀環(huán)境設(shè)計應(yīng)該是人性化的，當(dāng)今和未來這個人性化應(yīng)該是個性化的。這是有關(guān)住宅區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計人們實踐的體會與追求。

五、中國現(xiàn)代住宅景觀五大趨勢

1、傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑結(jié)合2、空間景觀設(shè)計的流動性

3、居住區(qū)的動態(tài)綠化設(shè)計

4、中式建筑將進(jìn)入樓市主流

5、巧用水景營造現(xiàn)代景觀

六、本次課題設(shè)計方向：

我們本次要做的方案是衡馨家園住宅小區(qū)的景觀設(shè)計，是為合肥市某市政單位住宅小區(qū)景觀綠化設(shè)計。本案位于合肥市機(jī)場路上望湖新城中心位置。小區(qū)總面積25488.07平方米，容積率2.41.要求我們在深入研究現(xiàn)代城市住宅小區(qū)景觀綠化設(shè)計相關(guān)知識的基礎(chǔ)上合理運用空間構(gòu)圖法則，巧妙地組織空間序列，恰當(dāng)?shù)剡\用造景元素，在遵循生態(tài)性、藝術(shù)性、功能性的原則下，設(shè)計出滿足使用者需要的，具有良好景觀的綠色空間。

隨著城市經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對居住環(huán)境的要求越來越高，優(yōu)美、舒適的居住環(huán)境固然重要，但是居住區(qū)園林景觀的質(zhì)量也成為評判一個樓盤整體水平的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。那么，怎樣才能設(shè)計出園林景觀優(yōu)美、深受用戶喜愛的生態(tài)園林住宅小區(qū)？我認(rèn)為，應(yīng)做好以下三方面工作。

1、科學(xué)利用資源 在整體規(guī)劃設(shè)計中，應(yīng)始終將城市大環(huán)境與居住區(qū)小環(huán)境相結(jié)合，將小區(qū)的景觀設(shè)計作為對城市綠化功能的延伸和過渡，讓人們從進(jìn)入居住小區(qū)到走入居室，始終置身于優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境中。此外，通過合理運用園林植物將園林小品、建筑物、園路充分融合，體現(xiàn)園林景觀與生活、文化的有機(jī)聯(lián)系，并在空間組織上達(dá)到步移景異的效果。

在進(jìn)行園林綠化總體設(shè)計前，要統(tǒng)籌考慮居住小區(qū)的總體定位與規(guī)劃的基礎(chǔ)上，盡量利用原有的地形地貌進(jìn)行設(shè)計，避免大面積的調(diào)整，盡量減少動土方量。例如，利用土堆或土丘營造起伏的園林地形，利用低洼地開挖水池營造水景，保留原有大規(guī)格花木等。這樣不僅可以豐富居住區(qū)園林景觀層次，還可提高園林資源的利用率。雖然衡馨家園這個地段是平地，沒有什么特色之處，不過到時我們可以人工建造，而且這里周邊的環(huán)境很不錯，周邊有一個公園，給這個小區(qū)環(huán)境增添了不少亮點。我們可以利用這個公園，把小區(qū)景觀做的與周圍環(huán)境更加和諧統(tǒng)一。

針對城市居住區(qū)的特點，在其綠化形式上應(yīng)采用點、線、面相結(jié)合的復(fù)合綠化模式，最大限度地發(fā)揮綠地系統(tǒng)的實用功能。如增加立體綠化、垂直綠化和屋頂綠化，在提升園林景觀多樣化的同時，有效實現(xiàn)隔熱、蓄水、凈化空氣等功能；采用喬木下面種植灌木、灌木下面種植草花、地被等的復(fù)層綠化形式；借助墻壁種植攀援植物，以弱化建筑形體生硬的幾何線條。

2、設(shè)計以人為本 在設(shè)計中應(yīng)始終注重社會化、人性化要求，居住區(qū)綠化主要是滿足人們游憩、活動、交流的功能，其環(huán)境氛圍要充滿生活氣息，做到景為人用，富有人情味。如小游園應(yīng)設(shè)計在居民相對集中且經(jīng)常經(jīng)過或自然到達(dá)的地方；在園林小品的設(shè)置中，應(yīng)考慮到老人、兒童等特殊人群的具體要求，在達(dá)到放松身心的作用的同時，確保其人身安全。

3、注重植物配置 在選擇園林植物時，要以適宜本地生長的鄉(xiāng)土樹種為主，避免盲目引進(jìn)外地的園林植物品種。應(yīng)在充分論證實踐的基礎(chǔ)上，對規(guī)劃居住小區(qū)內(nèi)的土壤、氣候、地形地貌等自然因素進(jìn)行調(diào)查。如對原有土壤破壞程度的分析，是否有部分建筑垃圾會被就地掩埋，造成肥力土壤狀況的惡化等不利條件。只有注意到這些綠化細(xì)節(jié)，才能保證綠化植物的健康生長，實現(xiàn)預(yù)期的景觀效果。在配置植物材料時，應(yīng)按照自然、生態(tài)原則進(jìn)行設(shè)計，通過明顯的季相變化讓人們感受到四季交替；在力求喬木、灌木、花草地被植物科學(xué)搭配的基礎(chǔ)上，根據(jù)小區(qū)規(guī)模對植物的碳氧平衡進(jìn)行分析，規(guī)劃合理的植物配置品種和數(shù)量，達(dá)到居住區(qū)空氣的碳氧平衡；通過叢植、片植、散植等種植方式，創(chuàng)造豐富多樣、層次感強(qiáng)的園林景觀。

我覺得把握好以上這些原則，用心去做好每一個細(xì)節(jié)，衡馨花園將又是合肥市住宅區(qū)又一個亮點之作。

七、總結(jié):

畢業(yè)設(shè)計，是對自己大學(xué)四年的一個總結(jié)，我相信通在這次學(xué)習(xí)和實踐，我會學(xué)到很多的東西，以此來豐富自己的學(xué)識，增長自己的見識。我會非常認(rèn)真的對待這次的畢業(yè)設(shè)計，我會努力學(xué)習(xí)，充分利用自己在大學(xué)里學(xué)到的知識，做到理論結(jié)合實踐，將死知識活用起來，盡自己的最大的力量努力做到最好。相信只要用心去做，一定可以作出令自己令老師滿意的小區(qū)景觀設(shè)計方案的，也給自己的大學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。以上是我的開題報告，請老師批閱指導(dǎo)。

可以把上述內(nèi)容按照以下的項目加以整理：一。選題依據(jù)包括：選題的理論意義及實踐意義；國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀等 二。課題設(shè)計方向：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處等等

第四篇：愛就是教育

愛就是教育

——我的教育小故事

我國著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@句話深深地震撼著我的心靈。它不僅體現(xiàn)了先生個人所具有的偉大師愛，也是先生在勉勵我們要“愛滿天下”，因為關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生是教育工作者的天職！

從事教育工作已有15個年頭了，回憶過去教育中的點點滴滴，我最大的收獲就是明白了：愛就是教育，教育就是愛。因為愛，讓他變得不再寂寞。

有一年在高三剛剛接手一個文科班，在拿到這個班的花名冊，幾位熱心的老師便紛紛向我介紹其中幾位需要重點關(guān)照的學(xué)生，提醒我小心，對他們一定要嚴(yán)，要狠，我覺得壓力非常大。和這些所謂的“高手”接招之后，我才真正感到麻煩。這幾個同學(xué)紀(jì)律性很差，不僅自己不學(xué)，更影響別人，對學(xué)習(xí)根本無明確目標(biāo)和要求。

這其中，有一位同學(xué)尤其讓我頭疼。鄭xx，擇校，走讀生。父母離異，跟著母親生活。該生表現(xiàn)一直都很懶散，我行我素，不交作業(yè)、上課不聽講、遲到等違紀(jì)事情經(jīng)常發(fā)生，老師找他談心，最多管一天，第三天又恢復(fù)原樣。

到底是什么原因使他這樣？在他交來的思想認(rèn)識中，我看到了他思想的另一面。他說表現(xiàn)不好一是因為已經(jīng)習(xí)以為常，自己管不住自己，沒有信心相信自己能做好，所以只好“隨心所欲”地上學(xué)，二是自己對學(xué)習(xí)實在提不起精神，在學(xué)習(xí)上對語文存在興趣又能怎樣，單靠語文也實現(xiàn)不了自己的夢想。

找到這個突破口后，面對他的實際，思考再三，我決定從他感興趣的語文入手。于是，我找他談心，分析他現(xiàn)在的情況，并結(jié)合他喜歡聽故事的特點，利用哲理小故事建議他現(xiàn)在該如何做，才能讓夢想實現(xiàn)。

有人做過一個實驗：組織三組人，讓他們分別沿著十里以外的三個村子步行。第一組：不知道村莊的名字，不知道具體路程，只告訴他們跟著向?qū)ё?。剛走兩三里，有人叫苦，一半時有人憤怒，有的人開始抱怨，有的停下來不愿意走了，越往后情緒越低。第二組：知道村莊的名字、路程，但沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗估計。走一半時，有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程”。于是大家簇?fù)硐蚯?，?dāng)走到四分之三時，大家情緒低落，疲憊不堪，而路程似乎還很長，當(dāng)有人說“快到了”，大家又振作起來加快了步伐。第三組：不僅知道村子的名字、路程，而且每一里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一里大家便有一小陣的快樂！行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就達(dá)到了目的地。通過這個故事，我告訴他，路就在自己腳下，自己要有目標(biāo)，而且要將目標(biāo)細(xì)化，才能成功。

他在聽了我講的故事后，表現(xiàn)出了覺悟的表情。在這之后，他表現(xiàn)還比較好，遲到的次數(shù)明顯減少，作業(yè)也能基本及時完成。但是，面對這樣的學(xué)生，稍一松懈，它可能就會又“故病重犯”，所以只要他有一點小小的進(jìn)步，我就盡量在同學(xué)面前鼓勵表揚他，讓他成為全班的焦點，也使他不好意思再犯錯。

后來，他一點點地改變著，班級活動中也有了他的身影。雖然偶爾還會犯錯誤，但至少學(xué)習(xí)態(tài)度積極了，學(xué)習(xí)興趣也更濃了。

通過與這類學(xué)生接觸，我深深地認(rèn)識到：教師要把握時機(jī)與學(xué)生及時溝通，只有這樣才能使學(xué)生的夢想及時開始。特別是高中生的自我意識較強(qiáng)，普高中的學(xué)生對學(xué)習(xí)有很多困惑，如果不能妥善處理學(xué)生中出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，那么就可能會影響到師生之間的關(guān)系。教師應(yīng)在教育中多點賞識教育，多一些理解和寬容，從思想上重視學(xué)生，讓他們在賞識中學(xué)會放飛夢想，讓他們的夢想從他們的興趣開始。

第五篇：09電本陳群學(xué)習(xí)心得

堅定目標(biāo)，積極向黨靠攏

——2011年秋季黨課培訓(xùn)班黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

電信學(xué)院 09電子信息工程（1）班 陳群

這學(xué)期我很榮幸地參加了2011年秋季《中國共產(chǎn)黨基礎(chǔ)知識》培訓(xùn)班的培訓(xùn)。經(jīng)過這段日子的學(xué)習(xí)，我獲益良多，提高了對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)的認(rèn)識，思想覺悟也得到進(jìn)一步的提高。

羅君輝書記給我們講解了黨的歷史發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我對我們的黨有了更加深刻的認(rèn)識。上了黨課，我對中國共產(chǎn)黨史，黨的基本理論，黨員的基本條件、權(quán)利和義務(wù)，以及成為共產(chǎn)黨員的條件的認(rèn)識都有了長足的進(jìn)步。中國革命在探索中是曲折前進(jìn)的?！鞍似摺睍h給正處在思想混知己和組織渙散中的中國共產(chǎn)黨指明了新年的出路，為挽救黨和革命做出了巨大貢獻(xiàn)。這是由大革命失敗到土地革命戰(zhàn)爭刀光劍影起的歷史性轉(zhuǎn)拆點。南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨立地領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權(quán)的開始。毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部隊到達(dá)江西岡山，創(chuàng)立了黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。以農(nóng)民為主體的長期革命戰(zhàn)爭，發(fā)燕尾服和壯大革命力量，最后占領(lǐng)城市，奪取全國勝利的道路。遵義會議成了中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。紅軍長征的勝利，成為激勵共產(chǎn)黨人和人民軍隊繼續(xù)前進(jìn)的巨大動力??這一切都說明了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展是歷史的必然。

在聽課后，我更能深入體會到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是由具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子所組成的，是中國最廣大人民的根本利益的忠實代表。中國共產(chǎn)黨除了工人階級和最廣大人民群眾的根本利益，沒有自己特殊的利益。因此，全心全意為人民服務(wù)是黨的最根本宗旨。

黨和國家事業(yè)的發(fā)展沒有止境，黨在指導(dǎo)思想上的與時俱進(jìn)也沒有止境。源于實踐又能指導(dǎo)實踐、一脈相承又與時俱進(jìn)的黨的指導(dǎo)思想，是中國發(fā)展進(jìn)步的指路時燈。黨的指導(dǎo)思想決定著黨和國家事業(yè)的根本方向，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。馬克思列寧主義是黨的基本理論基礎(chǔ)，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義不斷中國化的理論成果。它們?nèi)绯鲆晦H，一脈相承，構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨的基本理論的科學(xué)體系。作為一名大學(xué)生中的入黨積極分子，更必須要學(xué)好黨的基本理論基礎(chǔ)只有深入了解黨的性質(zhì)，才能明確自己應(yīng)做什么來發(fā)展黨，建設(shè)黨，才能用黨的精神指引著自己。

羅旭輝書記給我們說了成為一名黨員的過程。而入黨過程中，端正入黨動機(jī)是十分重要的。正確的動 機(jī)，是正確行動的精神力量。一個人的思想決定他的行動，思想是行動的原動力，錯誤的思想必定導(dǎo)致錯誤的行動，只有樹立了正確的入黨動機(jī)才能在工作、學(xué)習(xí)、挫折面前不動搖，朝即定目標(biāo)前進(jìn)。要端正入黨動機(jī)，我們可以做到以下幾點： 一：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機(jī)。一個人的入黨動機(jī)是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和工人階級政黨的認(rèn)識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科

學(xué)地闡述了上述問題，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。二：通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，人們的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實踐、認(rèn)識，再實踐、再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認(rèn)識，從而進(jìn)一步端正自己的入黨動機(jī)。三：用正確的入黨動機(jī)克服不正確的入黨動機(jī)。人的思想活動是比較復(fù)雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機(jī)往往既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機(jī)正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的；而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨的組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我思想改造，發(fā)揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機(jī)改正過來。

申請入黨的同志爭取入黨，不僅需要全面了解和掌握黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，而且應(yīng)該明確，黨員標(biāo)準(zhǔn)既不能降低，也不是高不可攀，只要自己認(rèn)真對照黨員標(biāo)準(zhǔn)找出差距，并盡快縮小這些差距，就能達(dá)到合黨員要求。要做到 “以德為行，以學(xué)為上”的先行者和實踐者。社會主義事業(yè)的發(fā)展需要我們接班人具有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)，思想道德是才能的統(tǒng)帥，因此，作為社會主義事業(yè)的接班人，我們需要掌握博深的科學(xué)知識以及正確的科學(xué)技能和方法，樹立正確的科學(xué)觀和科學(xué)精神。一個如果有了高尚的道德品質(zhì)和才能，就會為社會主義事業(yè)作出突出的貢獻(xiàn)。

劉少奇同志說過；“革命者要改造和提高自己，必須參加革命的實踐，絕不能離開革命的實踐；同時，也離不開自己在實踐

中的主觀努力，離不開在實踐中的自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)?！币磺袕膶嶋H出發(fā)，想問題、做事情堅持不唯上，不唯書，只唯實，堅持實實在在為人民服務(wù)，不搞花架子，做任何一件事都不能只是紙上談兵，面要扎扎實實，認(rèn)認(rèn)真真，一切從我做起，從一點一滴做起。我們不僅在課上學(xué)習(xí)了很多黨的知識，還在社會實踐中體會到為人民服務(wù)的開心過程。這次黨對我的教育，讓我受益良多。不管能不能在這學(xué)時合格。我都衷心感謝給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我在思想上有很大的覺悟，向成為一名合格黨員跨進(jìn)了一大步。