第一篇：讓你的孩子比你更優(yōu)秀——八年級家長會發(fā)言稿

讓你的孩子比你更優(yōu)秀——八年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長上午好：

一學期一次的家長會如約而至，我代表初二（1）班的全體老師歡迎你們的到來，感謝你們的支持。今天的會議內(nèi)容主要是展示、匯報與交流。共有3個議程。首先，討論初二學生遇到的學習、心理問題，以及解決方法。其次，簡單地匯報一下本學期學校、學部和班級的情況。最后，與家長進行更為細致的個別溝通。

一眨眼的工夫，孩子上初二了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂撞大人了……女兒有秘密了，要錢買衣服了，開始不聽話了……是的，他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化。

初二真的是一個分化時期，沒有了初一剛剛起步的輕松感、快樂感、新鮮感和神秘感，也沒有初三要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁?？梢哉f，初二是一個相對平淡卻不平穩(wěn)的時期，是一個爬坡卻易產(chǎn)生厭學的時期，是一個危險的時期，是一個人生的分水嶺。從學習上講，學習課程難度增大了，又增加了物理科目，好學的學生繼續(xù)努力，迎難而上；而部分學生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，原先小考成績相差無幾的學生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，其中過去一貫學習很好、到初二退步的也屢見不鮮。從思想上講，學生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學思想更加成熟，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學們的榜樣；而少數(shù)同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，理智的學生會克制自己，把心思放在學習上；而一些沖動的學生就容易心猿意馬，情竇初開。所以說，初二是人一生的復雜的時期，是一個糾結(jié)的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易被社會上的壞現(xiàn)象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優(yōu)秀，是為父母者和師者的最大心愿。

在這里，我想說明兩點。第一點，任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到價格不菲的光華來上學，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長成了關(guān)鍵問題！所以很多家長在為孩子選學校方面，絞盡腦汁，東奔西跑。相信在座的各位絕大部分為這件事發(fā)過愁，最后左右權(quán)衡選擇了咱們光華。第二點，對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應(yīng)先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長?？墒乾F(xiàn)實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學校教育和社會教育共同培養(yǎng)的結(jié)果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上，多關(guān)注孩子的言行舉止和他的心理需求。這學期，有同學在校犯了較大的錯誤，我都會及時地打電話或發(fā)短信通報家長，這是尊重你對孩子的知情權(quán)和監(jiān)護權(quán)，也是盡可能地發(fā)揮你的家庭教育作用。千萬不要嫌煩，更不要有什么想法。

那么我們該怎樣給予孩子正確的引導和關(guān)愛呢？我給大家提幾點建議，供大家參考。

首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認為，學做人比學習更重要。一個人有了好的品質(zhì)，就為做好學問打下了良好的基礎(chǔ)。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，我的責任是在學校為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長并不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。

第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰嗎？你知道孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時候最需要我們的支持？我們只是責怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎？因為孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來的快樂。據(jù)專家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢？是學習的壓力嗎？在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問題了嗎？孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？你怎么幫助他的呢？所以，孩子半個月才回來一趟不容易，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應(yīng)酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。

第三，要關(guān)注孩子的學習。中考高考如兩座大山擋在同學們的面前，誰都不要有不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關(guān)注孩子的學習是我們大人義不容辭的責任。關(guān)注孩子的學習并不是讓你每天陪著他學習，而是你培養(yǎng)他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預(yù)習和復習。你對孩子的學習了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學習遇到困難的時候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門知識學得不好？是基礎(chǔ)知識基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開發(fā)孩子的思維呢？這些你想過嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說我很關(guān)心孩子，而是實實在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學習。大家心里要回答這么幾個問題：1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦？2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語？3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時態(tài)度怎么樣？4.你和孩子共同分析過試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？5.你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過習題嗎？6.你知道孩子放假和誰在一起？他在干什么嗎？我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。

第四，要對孩子給予鼓勵和支持。每個孩子都喜歡表揚，尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡表揚是人的天性，但是咱們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏老師和家長的表揚。我們當老師的為了維護班級的正常運轉(zhuǎn)，只有當需要表揚的時候才能表揚，不敢讓表揚泛濫，不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對于孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據(jù)他的需要給予適當?shù)莫剟睢?/p>

第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著買Mp5、山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長為了避免孩子哭鬧就放松了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的后果。千萬不要代替他承擔責任。培養(yǎng)孩子的責任意識。所有這些品質(zhì)都會對學習造成一定的影響。

第六，我希望家長積極配合我的工作。學校要求不許帶手機、Mp3等貴重物品；不許染發(fā)；按時返校，等等。這些校紀校規(guī)不過分，都是為了學生好。有的家長對孩子的違規(guī)睜一眼閉一眼，甚至說管不住孩子。家長疼愛孩子我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則。而且你這樣做帶來的后果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很強，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩，還不利班風和學風的營建。希望家長們密切配合我的工作。

下面向大家匯報一下學校、學部和班級的近期情況。這一學期，我們依然把首要重點放在教學質(zhì)量上。對教師：首先，提高教師素養(yǎng)，加大校本培訓，定期舉行說課、三字、教案等基本功競賽。其次，成立青藍工程，要求優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)成互幫對子，定期考核。第三，推門聽課，督促教師教學規(guī)范，向課堂45分鐘要效益。第四，工資改革，推行校內(nèi)績效和職稱制度，依據(jù)教師當年的得能勤績四個方面裁定工資額度，提高教師的工作動力和壓力。對學生：首先，及時分班，分為月寄宿和周寄宿兩種走讀方式，嚴把入學關(guān)，對中途插班新生先考試后試讀再入學。其次，繼續(xù)堅持月考制度，兩個班打亂考試，30人一個考場，座位打亂，抽屜超前，兩人監(jiān)考，一前一后，一靜一動，嚴防作弊，真實地考出同學們的成績，做到寧要低分不要假分，寧愿丟分而不丟人。第三，加大獎勵和表揚力度。引導學生結(jié)對子，選對手，樹立比學趕幫超的競爭意識。第四，加大懲戒力度，對厭學、違紀，屢教不改的學生及時勸退，肅清班風，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

第二個重點放在素質(zhì)教育上。活動是素質(zhì)教育的載體，學校學部先后組織了一些列的活動，既放松同學們長期寄宿的緊張感，又提高了他們的綜合素質(zhì)。開學初，組織了為期五天的入學軍訓，在會操表演中我班喜得第二名，其中，李先英參加了疊被比賽并獲獎；學校前后舉行兩次統(tǒng)考，月考和期中考試，每門功課均超過平行班級，并以此為契機對學生進行誠信教育，引導學生學會分析學科掌握情況，探尋更優(yōu)良的學習方法；國慶前夕，學部舉行紅歌大賽，培養(yǎng)愛國主義情操，我班榮獲二等獎；十月下旬，學部舉行廣播操，提高同學們鍛煉身體的意識；十月底，學校舉辦第十一屆秋季運動會，我班健兒努力拼搏，共獲得獎牌28枚，積分600多，高居全校首位，為初三的體育中考營造了氛圍，樹立了信心；組織參加全國第十屆pHE國際青少年書畫大賽，有四位同學獲獎，并且作品集冊出版；十一月上旬，我班前往蕪湖方特歡樂世界秋游，走進大自然，走進社會，提高他們集體互助水平和社會實踐能力。

今年是合肥光華辦學第11年，可以說是一個新的輪回，學校決心和信心很大，在用人和工資制度上都做了大力的改革，而且決定在未來三年當中更換所有的教學設(shè)備，漸漸地對起點年級的新生采用選拔入學機制，優(yōu)化教師隊伍的同時再優(yōu)化生源，走強校名校之路。所以，請家長對學校充滿信心。為了學校的發(fā)展和壯大，還敬請你多加宣傳，多加美言，多招學生，多招優(yōu)秀學生，讓光華學校越辦越大，讓你孩子的母校名震江淮。

我的發(fā)言到此為止，謝謝！

第二篇：三十六計 讓你的孩子更懂事,更優(yōu)秀

望子成龍培養(yǎng)天才孩子三十六計

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子。在孩子的成長過程中，教育方法不對往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。

3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。孩子優(yōu)秀只是因為教育方法更優(yōu)秀。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優(yōu)秀的；只要用心，總能找到合適的教育方法。

一、扮弱計——讓孩子充當一次“小大人”父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。

二、補強計——讓孩子由自卑變自信。美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復出現(xiàn)。因此，當孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學習。

四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。

五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！币簿褪钦f為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。

六、放手計——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。

七、縱容計——讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能 一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

九、制冷計——給自負的孩子“潑冷水”。自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應(yīng)當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。

十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。

十一、樣板計——父母要給孩子當好第一任老師。父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。

十二、鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

十三、傾聽計——認真了解孩子的感受。每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及

時而細致的處理。有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。

十四、賞善計——讓孩子在贊美聲中進步。教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優(yōu)點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。

十五、點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。

十六、虛擬計——讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。

十七、容過計——讓孩子在錯誤中學到更多。生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。

十八、訓誡計——讓孩子認識錯誤、改過自新。孩子就是孩子，會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。

十九、熏陶計——在生活中給孩子好的影響。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。

二十、疏導計——讓孩子由對立變成合作。大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。

二十一、尊子計——讓孩子與父母貼得更近。親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因

為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。

二十二、對等計——與孩子實現(xiàn)良好的溝通。與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關(guān)上。

二十三、攻防計——先給孩子打好“預(yù)防針”。兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。

二十四、訓儉計——幫孩子克服驕奢之氣。現(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風得風，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，這才是真正的愛孩子。

二十五、伴教計——在參與中教出好孩子。如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。

二十六、防微計——別讓孩子的小毛病變成大問題。生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現(xiàn)。

二十七、勸和計——讓孩子與老師相互包容。老師與學生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護孩子。

二十八、立規(guī)計——用合理的規(guī)則讓孩子學會自控。孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。

二十九、減負計——別給孩子太大的壓力。生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)成了當務(wù)之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。

三

十、激發(fā)計——用刺激孩子的方式讓孩子愛學習。教育孩子要找對方式，當勸導、說教都不奏效時，家長們不妨試試這招兒激發(fā)計。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學習變成積極學習。

三

十一、悅納計——讓孩子喜歡并接受自己。如果孩子不能全面地認識自己、看到自己的長處，那就會出現(xiàn)很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。因此，家長們要讓孩子們看到自己的優(yōu)點，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。三

十二、用忍計——溫和地糾正孩子的“出格”行為。孩子常常會做出一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風驟雨”式的教育只會使孩子走向極端，因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎(chǔ)上引導孩子，這樣才能把孩子引向正途。三

十三、勵勇計——培養(yǎng)孩子大膽探索的勇敢個性。生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福。因此，父母們?yōu)榱撕⒆拥奈磥碇?，不要總是對孩子過度保護，不要過分強調(diào)培養(yǎng)“聽話”的孩子，而是應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。

三

十四、感化計——以真情感動孩子的心靈。教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導，有時候還必須要以情感之，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。

三

十五、平等計——培養(yǎng)一個胸懷開闊的孩子?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，個個都是“小太陽”，他們習慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應(yīng)注意不要給孩子特殊的地位，培養(yǎng)他們分享、合作的精神，逐步培養(yǎng)出一個胸懷開闊的孩子。

三

十六、苦磨計——培養(yǎng)孩子的意志和毅力。現(xiàn)在的孩子面臨的是一個處處充滿競爭的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。

第三篇：今天晚上開完家長會.(如何讓孩子更優(yōu)秀)

如何讓自己的孩子更優(yōu)秀

臨沂市xxxx縣第六實驗中學八年級六班：

小羊媽媽寫2014年3月

今天晚上開完家長會，老師給各位家長留了一道作業(yè)：如何讓自己的孩子更優(yōu)秀。

其實，媽媽眼里你已經(jīng)是個很好的孩子，不常表揚你是怕你會驕傲。你善良、誠實、尊老愛幼、心胸開闊、快樂向上。這些都是難能可貴的。是一個人將來立足于社會的基本所在。你表現(xiàn)唯一不夠好的，也是你自己擔心的——學習成績還不夠理想。媽媽看出你一直想學習好的，你的成績之所以不太理想。我想可能能與你上課聽講的效果有關(guān)，是不是每堂課都認真聽了？也可能與你的學習方法和刻苦程度有關(guān)。當然與媽媽的性情急躁和對你的斥責多于表揚也有關(guān)。不過值得慶贊的是，在這次期末考試中，你的名次在班級中前進了幾名。尤其是家長會上老師對你的付出提出表揚，這與你的努力是分不開的，所以媽媽由衷的為你高興。希望你能再接再勵，讓自己成為一名更優(yōu)秀的孩子。期望你：

一、在學習上

要勤于學習，善于思考、積累知識，豐富自我。培根曾經(jīng)說過：“讀史書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格?！逼綍r我們也經(jīng)常講，知識就是力量，知識改變命運。1

學習對每個人來說都是非常重要的。一個人真正的競爭力到底是什么呢？就是自我學習能力。學習能力強，競爭能力就強；學習能力差，競爭能力就差；這是一個顛撲不破的真理。要抓好學習，我認為你應(yīng)該做到以下幾點：首先要明白學什么。人的一生需要知識很多，要學習的東西也很多，在學習過程中應(yīng)該把基礎(chǔ)知識掌握牢固，再把眼界放寬一些。在學習中學到什么知識，就要努力去學習和理解。同時，為了提高學習成效，還應(yīng)該貼近重點地去學習，利用一切可能的條件去學習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。無論什么借口也要抓住一切可以利用的時間去讀書，豐富自己，力爭成為一名知識淵博的好學生。其次是要善于思考。學習是一種能力，善于學習是一種修為，善于思考則是善于學習的外在表現(xiàn)?？鬃右苍f過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。只有邊學邊思、才能真正消化吸收、真正學到知識。遇到不會的問題，一定要向老師、同學請教。要想辦法去搞明白、弄清楚，只有搞明白、弄清楚了，才能夠看到知識的本質(zhì)，你的見解才能可能與眾不同。所以說善于思考既應(yīng)該是學習必須具備的能力，也應(yīng)該是個人成長必須具備的能力。

二、在交友中

要善于交朋友、多交高人、積累友誼、提升自我。首先交朋友要交友層次、有水平的。俗話說“物以類聚、人以群分，欲知其人、先觀其友”。你要注意選擇有層次、有水平的朋友能夠成為你的榜樣，給你帶來良好的影響，能夠促使自身水平的提升。其次想要交一個朋友并不難。社會學領(lǐng)域有一個“六度分割理論””，該理論指出：你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人就能夠認識任何一個陌生人。所以說，如果在我們的生活當中想認識某個人，那一定能夠做到。人生中要結(jié)交許多朋友，一個人可以有很多朋友。但知心朋友不會很多。所以有人感慨：朋友易得，知己難求。因此在結(jié)交朋友時要有選擇。要交好的朋友，可以從中受到啟發(fā)，不要結(jié)交不好的朋友。所以在交友中一定要慎重。交到一個高素質(zhì)摯友是你一生財富。

三、要學會自制

人活在世上，并不是為了自己而活。人生中還有多少人在你身邊，作為一個男生，將來需要成家立業(yè)，需要你去承擔責任，需要你去孝敬父母。人活在這個世界上，不可能為所欲為。要學會自制，做好自己該做的事，不該做的事不應(yīng)該做。

從小到大，父母對你的成長付出了很多，經(jīng)常教育要好好學習，好好做人。為你學習操心費力，為你進步大家高興，你有缺點大家憂心，父母對你的愛，對你的深情往往盡在不言之中。你認為的自由，并不等于擺脫了束縛，可以按照自己高興行事，任何自由都是相對的，絕對的自由是沒有。因此任何時候都要嚴于律己，學習方面要有自己的計劃，嚴格遵守每日作息制度，嚴格遵守課堂紀律。日積月累，循序漸進，才能攀上知識的高峰。要知道：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，自古如此。

四、要學會吃苦

古今中外凡是成大器的人無一例外都是能吃苦的人，“艱難困苦、育汝于成”。你們這一代個性張揚。都是以自我為中心，一切靠父母，在這長期下去是不行，不利于成長。需要學會獨立生活。要知道，苦難是人生的寶貴財富，是難得學習機會。古人“說行百里者半九十”，為什么是這樣？原因就在于很多人沒有堅忍不拔的毅力，造成功虧一簣。從一定意義上說，學習是一件苦差事，需要你用頑強的毅力去攻克它，克服它，才能到達輝煌的頂點，才能實現(xiàn)你的人生目標。

知道你是個好孩子。希望你繼續(xù)發(fā)揚和保持你一貫的品格。愛人、愛己、多關(guān)心和幫助別人。同時希望你嚴格要求自己、善于交友、敢于吃苦、勤于思考。在動腦的同時，不要忘記動手。在學習上做到張弛有度，該學的時候認真學，該玩的時候認真玩。把“快樂”二字融入到學習和生活中。孩子，無論你遇到什么困難和挫折，都不要輕易低頭。有老師、同學、父母在你身邊，你一定能成為個頂天立地的男子漢，成為名符其實的優(yōu)秀孩子。

第四篇：如何讓孩子更愛學習

1、營造學習氛圍

要讓孩子愛學習，就要為了促進孩子的智力發(fā)展，家長應(yīng)有意識加強自己的智力活動，有時不妨和孩子共同開展智力活動。比如，家長愛讀書、看報，是一種很好的智力活動。其中的好處不言而喻，對于不愛讀書的孩子，家長可以先為孩子做個示范，晚飯后把電視關(guān)掉，一家人各人讀自己的書。在讀書、看報過程中，不斷把新的信息傳達給家里人，有時要談自己的認識。長久地熏陶，孩子也會喜歡讀書、看報。當生活中有些知識不明白時，應(yīng)該查資料、查工具書，獲得正確答案。家長跟孩子一起做這些事情，有利于孩子增長知識，訓練思維，培養(yǎng)能力。如果家長再適時教給孩子一些閱讀方法，效果會更好。有的家長在讀書、看報過程中，劃重點、剪貼感興趣的文章、記讀書筆記，孩子就會學著大人的樣子去做。反之，如果在孩子學習時，家長在一旁看電視或上網(wǎng)打游戲，不僅會影響孩子的注意力，還會造成他們心理的不平衡。為孩子營造一個良好的學習氛圍，就會潛移默化地幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這就是所謂的“潤物細無聲”。

2、灌輸責任意識

要讓孩子愛學習，就要讓孩子明白，學習知識，是為了將來在社會上更好地生存，現(xiàn)在認真學習是對自己的未來負責。一些家長濫用“物質(zhì)刺激”，把孩子是否完成學習任務(wù)與物質(zhì)獎勵聯(lián)系起來。過分重視物質(zhì)獎勵，對孩子學習習慣的培養(yǎng)，未必是好事。一些物質(zhì)獎勵僅僅是為了激發(fā)孩子的興趣，但如果孩子只是做了一些分內(nèi)的事情就要給出獎勵的話，孩子很快就會學會討價還價。

3、培養(yǎng)時間觀念

要讓孩子愛學習，就要給孩子限定時間可以幫助他們專心地做事情，提高效率。所以把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來，可以提高學習效率。比如學習一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如用餐、沐浴，就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。

4、磨練孩子意志

要讓孩子愛學習，就要磨練孩子意志可以從練字開始。練字從學習角度講，是讓孩子把字寫好，作業(yè)寫工整。實際上，練字的另一個好處是可以磨練孩子的意志，讓孩子能夠平心靜氣。具體的做法是讓他們把手洗凈，書桌上的東西清理干凈，讓孩子端端正正，一筆一劃地寫上20分鐘。日子長了，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的忍耐力會有所提升。

第五篇：李開復：沒有人比你更在乎你的未來

如果你對未來迷茫，希望你能把握時間，找到自己的天賦和興趣。這樣，你在大學畢業(yè)的時候，才會真正擁有一片充滿自信的天空。

我很喜歡英國小說家狄更斯的作品。他寫過一部短篇小說叫《圣誕歡歌》，故事講的是一位本性善良，但因為受環(huán)境影響，變得非常小器、吝嗇、刻薄的商人，他在平安夜被三個精靈分別帶到了自己過去、現(xiàn)在和未來的生活場景，看到了未來的自己，并因此徹底醒悟，領(lǐng)會到生活的意義，決心改過自新。

這個故事告訴我們，假如能看到未來的你可能變成什么樣，許多人也許就不會按照現(xiàn)在的方式去生活。四年后，你們中的一些人可能會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發(fā)現(xiàn)，你們距離自己的目標還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免四年后的困惑和迷茫，就必須從現(xiàn)在開始，認真規(guī)劃自己的大學生活，努力提高自己。

尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人。

大學四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里。

你必須擯棄過去一些錯誤的理解：自己想要成為什么樣的人，這件事跟別人認為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關(guān)系。無論是同學、老師、家長，他們都不能決定你想成為什么樣的人； 或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人。

為什么認清自己的天賦如此重要？ 試想，如果我們非要把比爾?蓋茨變成一個音樂家，他能取得多大的音樂成就？如果非要把貝多芬變成一名程序員，他有可能成為比爾?蓋茨嗎？肯定不行。天生我材必有用，每個人都有自己的天賦。只有找到天賦所在，才能把自己的潛力發(fā)揮到極致。

此外，找到自己的興趣也同樣重要，甚至更為重要。如果做的事情是自己最喜歡的事，那么你會在吃飯、睡覺甚至洗澡時都在想著這件事，想不成功都很難。大學生該怎樣尋找興趣和天賦呢？ 我的建議非常簡單：多嘗試!多嘗試自己可能有興趣的東西：無論是選修課程還是實習工作。

當然，求知不能太功利。千萬不要因為你的某個職業(yè)規(guī)劃，就只去學那些“用得上、有幫助”的技能，而放棄那些你可能有興趣或有天賦的領(lǐng)域。否則，你可能會錯失心中真正喜愛的事情。史蒂夫?喬布斯(蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人)曾經(jīng)說：“我們的人生面臨各種選擇，應(yīng)該追隨我們的心?！笔返俜?喬布斯還說：“你在憧憬未來時不可能將以前積累的點點滴滴串連起來，你只能在回顧過去時將它們串連起來。所以你必須相信，當前積累的點點滴滴，會在你未來的某一天串連起來。你必須相信某些東西——你的勇氣、目的、生命、因緣等——相信它們會串聯(lián)起你的生命，這會讓你更加自信地追隨你的心，甚至，這會指引你不走尋常路，使你的生命與眾不同?！?/p>

學會學習和思考，避免成為應(yīng)試機器。

不要被應(yīng)試教育訓練成機器。希望你們能掙脫一切束縛，開始真正地學習和思考。如何真正學會學習和思考呢？ 在大學期間，必須學會三種學習和思考的能力，這三種能力可以幫助你們從應(yīng)試教育的束縛中擺脫出來。

第一種也是最重要的一種能力，是自學的能力。讀中學時，老師會一次次重復課本內(nèi)容，但進了大學后，老師只能充當引路人，學生必須積極主動地探索、學習和實踐。在大學四年，要學會從一個被填充知識的人，變?yōu)樽詫W知識的人。不能只會背誦，還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力，知其然也知其所以然的能力，無師自通的能力等。

該怎樣培養(yǎng)自學能力？很簡單，你必須學會問“為什么”。在應(yīng)試教育體系中，只要學會“什么”就可以及格了，但在大學里，一定要學“為什么”。當你真正理解一件事為什么如此時，你才能舉一反三，無師自通。

第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什么、理論是什么，而且要知道在實際工作中如何運用。很多人進入社會才知道，以前學的會計、統(tǒng)計、哲學、文學之類，可能都不是你的老板要求你掌握的知識。有人說，其實在大學里學到的真正有用的知識，只是一生中要用到的5% 而已。所以，更重要的是要知道如何學以致用。

第三種能力是critical thinking，也就是批判式思維的能力。每一件事情，都有多方看法，不是只有一個非黑即白的答案。不同的人有不同的意見，每個意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛，要學會用不同的觀點來看問題。怎么樣培養(yǎng)批判式思維能力呢？建議你們每碰到一個知識點的時候，不但要學會問“為什么”，還要學會問“為什么不”。為什么一定是這樣，為什么不可能是那樣？這會讓你更深入地了解問題的本質(zhì)。

培養(yǎng)情商，避免成為孤獨、被動的人。

這種現(xiàn)象很自然。在應(yīng)試教育的氛圍中長大，你們可能很少有時間，在學習之外培養(yǎng)人際關(guān)系。我建議你們利用大學四年，努力提高自己的情商。

所謂情商，就是和別人交流的能力、將心比心的能力以及得到別人信任的能力。進入業(yè)界以后你就會發(fā)現(xiàn)，這些能力都是非常重要的事，特別是得到別人信任的能力，因為信任需要很多時間來培養(yǎng)，但犯一次錯就可能將其毀于一旦。

培養(yǎng)情商的第一步是培養(yǎng)友情。讀大學時一定要交幾個要好的朋友。大學的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，像好朋友對待你一樣對待好朋友，成為你的好朋友的好朋友，與朋友分享你的喜怒哀樂。

第二，要培養(yǎng)自己的表達能力，也就是口才。不要認為自己很聰明、能夠思考就足夠了。希臘哲人說過，一個善于思考的人如果不善于表達，其實就等于一個不善于思考的人。

創(chuàng)業(yè)者想要成功，他必須影響他周圍的人，如投資者、顧客、用戶等。一個有口才的創(chuàng)業(yè)者，可以更好地領(lǐng)導員工，可以讓員工理解自己的愿景，可以激發(fā)員工的斗志和潛力。雖然只有口才是不夠的，但我見到的每一個成功的創(chuàng)業(yè)者都有出色的表達能力?？诓挪皇菍W校里哪一門課程可以學到的，必須自己努力鍛煉。

第三，在校期間要多爭取實習、實踐的機會。大學四年，如果想成為一個受人喜歡、有魅力的人，就要多學習團隊合作。進入社會后，團隊合作代表了一切，但在課堂里面，通常是不那么鼓勵團隊合作的——考試時的團隊合作不就等于作弊了么？所以，在讀書時一定要充分利用實習、實踐的機會學習、培養(yǎng)團隊合作能力。

不少大學畢業(yè)生對我說：“李老師，我感覺很孤獨，很被動?！庇幸晃煌瑢W說：“我的人際能力不強，人際圈子小，又沒有什么特長引起別人的注意，即便在社團，也不知道怎么跟別人建立聯(lián)系?！蔽以诠雀韫ぷ魉哪辏趧?chuàng)新工場工作兩年，在這六年的時間里，我沒有雇用過一個沒有實習經(jīng)歷的畢業(yè)生。所以，當明年暑假到來的時候，你們不要回家去玩一個暑假，而要去找實習的機會，因為暑假是少數(shù)難得的可以自己支配所有時間的機會。

沒有一個從未實習過的學生能夠進入谷歌或創(chuàng)新工場。學校的老師、學校的課程并不真的了解企業(yè)需要什么。惟一掌握實際工作經(jīng)驗的方法就是去企業(yè)實習。如果找不到創(chuàng)新工場、谷歌、百度等好的公司去實習，你們可以去任何一家公司。能去一個對口的公司最好，不能也沒問題。找不到技術(shù)公司，就找服務(wù)業(yè)，哪怕是到餐館里端盤子都有價值。雖然你不會想端一輩子盤子，但端盤子的時候，你有機會跟周圍的人接觸，這會讓你成為一個情商更高的人。

除了實習，學生社團也是學習處理人際關(guān)系的好地方。社團其實是一個微觀的社會，參加社團是進入社會的一種非常好的學習方式。

總之，提高情商的三個好辦法是：培養(yǎng)友情，鍛煉口才，爭取實習機會。

如果在社團活動中犯錯了怎么辦？在爭取工作機會時碰壁了怎么辦？萬一去百度應(yīng)聘被拒絕了怎么辦？萬一他們嘲笑我怎么辦？萬一發(fā)現(xiàn)自己能力不強，周圍的人都比我優(yōu)秀怎么辦？出現(xiàn)這些困惑都很正常。這時一定要積極主動，不要畏懼失敗。

從大學第一天開始，你就必須從被動轉(zhuǎn)向主動。要成為自己的主人，積極管理自己的學業(yè)甚至未來的計劃。只有你能管理自己的未來，沒有人比你更在乎你未來想成為什么樣的人。在今天的社會里，只有一個積極主動、不怕失敗的人，才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功。只有善于展示自己的人，才能在工作里得到最多的機會。遇到挫折時，絕不能消極甚至放棄，你的被動其實就是棄權(quán)。你不去解決問題，也是一種解決； 你不去做決定，也是在做決定——這只會讓你成為一個被動的、消極的、不成功的人。

談到犯錯，這個社會往往是不鼓勵犯錯的。但仔細想想，我們每個人都失敗了很多次。你可能不記得，你第一次嘗試走路的時候肯定跌倒過，你第一次張嘴說話的時候肯定說錯過，你第一次游泳的時候也許差點兒被淹死，你第一次投籃肯定沒有投進?但現(xiàn)在這些事情你都會做了，因為你沒有被失敗打倒，從失敗中學到更多。在我個人的職業(yè)生涯里，我學到的最大的教訓、最好的經(jīng)驗都是來自于失敗，而不是來自于成功。

史蒂夫·喬布斯有一句話讓我特別感動：“‘記住你即將死去’是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我指明了生命中重要的選擇。因為幾乎所有的事情，包括所有的榮譽、所有的驕傲、所有對難堪和失敗的恐懼，這些在死亡面前都會消失。我看到的是留下的真正重要的東西。有時候人們會擔心自己將會失去某些東西。記住你將要死去，這是我所知道的避免這個念頭的最好辦法。你已經(jīng)了無牽掛，沒有理由不去追隨你的心。”

腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人。

浮躁和貪婪，這兩種負面的人生態(tài)度，我在年輕人身上一次又一次看到。這更多是由環(huán)境因素造成的。在你們所處的環(huán)境中，有太多的不公平，有一些不誠信的人迅速致富，他們很不幸成為了部分年輕人效仿的偶像。

年輕人應(yīng)當奮斗，但不要將僥幸致富作為你的動力。在今天的社會里，創(chuàng)業(yè)也好，就業(yè)也好，一定要腳踏實地，通過努力學習達到目標。

有一本名叫《異類》的書告訴我們： 每個了不起的大師都是經(jīng)過差不多一萬個小時的練習才最終成功的。莫扎特大約練習了一萬個小時才成為杰出的音樂家，比爾?蓋茨大約練習了一萬個小時編程才取得成功。千萬不要浮躁，不要認為可以僥幸得到成功。那種僥幸的成功即便得到了，可能也是短暫的；就算不是短暫的，也是不值得的。

分享杰克·韋爾奇的一句話：“integrity is just a ticket to the game.if you don't have it in your bones，you shouldn't be allowed on the field.”(誠信是基本要求，如果你沒有發(fā)自內(nèi)心的誠信，我們不允許你參與。)

想創(chuàng)業(yè)的同學，一定不要太浮躁。一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，失敗的概率太大了。就算你有實習經(jīng)驗，你也不會深入了解財務(wù)、法務(wù)、運作、市場、技術(shù)、產(chǎn)品、用戶……你不可能這么快成為全才。給自己至少幾年時間，再去創(chuàng)業(yè)。最好的培訓學習方法是加入一家創(chuàng)業(yè)公司，逐步累積自己的實力、人脈。當你覺得自己積累夠了的時候，再開始創(chuàng)業(yè)。

在腳踏實地的話題上，我想再分享一句史蒂夫?喬布斯的座右銘：求知若饑，虛心若愚(stay hungry，stay foolish)。這句話不是他說的，是一個叫凱文?凱利(kevin kelly)的人寫的，凱文?凱利是美國著名的科技預(yù)言家和科技作家，也是我非常尊敬的朋友。我去年問他：“史蒂夫?喬布斯從你那里學到了人生的座右銘，stay hungry，stay foolish，這句話你是如何理解的？你可不可以用最簡單、最容易懂的語言，闡述、詮釋這四個英文字？”他是這么說的：“我們必須了解自己的渺小，如果我們不學習，科技的發(fā)展速度會讓我們所有的一切在五年后被清空。所以，我們必須用初學者謙虛的自覺、饑餓者渴望的求知態(tài)度來擁抱未來的知識?！毕Ｍ蠹叶寄苡浀眠@句話。

謙虛、渴望、腳踏實地地學習，這樣就可以避免成為浮躁、貪婪的人。