第一篇：中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)觀后感

“中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)”觀后感

今天早上我看了內(nèi)蒙古文體頻道播放的的電視專題講座后，我深有感觸。通過講座，我了解了很多關(guān)于考試、學(xué)習的知識和技巧?！爸行W(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)”是教育專家多年的經(jīng)驗總結(jié)，包括6個方面：1.考試心情；2.怎樣記憶文理科知識；3.怎樣迅速提高作文水平；4.怎樣巧解應(yīng)用題；5.怎樣學(xué)好英語；

6.怎樣靈活運用寫作業(yè)的速算法。此次講座主要介紹了考試心情和怎樣記憶文理科知識兩方面的有關(guān)內(nèi)容。

考試，是每個學(xué)生的必修課。想考出好成績除了要有堅實的知識基礎(chǔ)，還要掌握一定的應(yīng)試技巧。從考前的心理準備、物品準備，到考試中的答題方法，再到考試后的心理調(diào)整，教授都為我們做了詳細的講解。記憶，是學(xué)習知識的基礎(chǔ)。學(xué)到知識后，經(jīng)常復(fù)習的鞏固記憶法和熟能生巧的習慣記憶法，我覺得很適合中小學(xué)生的學(xué)習。

專家們還總結(jié)出一條學(xué)習公式：學(xué)習成績＝學(xué)習效率×學(xué)習時間。這個公式說明，學(xué)習成績的好壞不是一個人智商的問題，而是跟這個人的學(xué)習方法與學(xué)習的時間有關(guān)系。有些家長認為孩子考不好的原因是因為是智力的問題，只是一味地批評，這是一種不負責的行為。專家告訴家長們，應(yīng)該找孩子考試失敗的根源。關(guān)于學(xué)習方法，我認為要因人而異，重要的是找到適合自己、行之有效的學(xué)習方法，使孩子的學(xué)習事半功倍。

我的孩子剛上小學(xué)，孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛玩的天性，另外孩子的心理還不是很成熟，還在生長發(fā)育階段，我覺得對于孩子的學(xué)習我們既要管，又不要給與太大的壓力，免得剛開始上學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)感，因為孩子的逆反心理很厲害。另外對于孩子的考試成績，不能說不關(guān)注，但是也不能太關(guān)注，我覺得那反映的不只是學(xué)習的好和壞，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，告訴我們和孩子要從哪方面重點關(guān)注、重點學(xué)習?？傊視秃⒆右黄饘W(xué)習，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長，同時我也希望每個孩子都有一個陽光、快樂的童年！

第二篇：中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng) 講座觀后感

中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng) 講座觀后感

“中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)”是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教育專家所講的一堂精彩講座，是他們總結(jié)出的精華。包含六個方面：

1、考試心情（考前、考中、考后）；

2、怎樣記憶文理科知識；

3、怎樣迅速提高作文水平；

4、怎樣巧解應(yīng)用題；

5、怎樣學(xué)好英語；

6、怎樣靈活運用寫作業(yè)的速算法。確實是中小學(xué)生“學(xué)習考試好幫手”。“提高學(xué)習效率 鑄就北大夢想”電視專題講座觀后感 今天早晨，我看了 內(nèi)蒙古臺播放的“提高學(xué)習效率 鑄就北大夢想”電視專題講座，主要教給我們提高學(xué)習效率的幾個方法，分別有：數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法和習慣記憶法。并叫以為老師掩飾給我們看，用了數(shù)字編碼記憶法和定位記憶法，那位老師只在短短的一分鐘之內(nèi)，就記下了普通人五分鐘都記不下來的東西。專家們還總結(jié)出一條學(xué)習公式：學(xué)習成績＝學(xué)習效率×學(xué)習時間。這個公式說明，學(xué)習成績的好壞不是一個人智商的問題，而是跟這個人的學(xué)習方法與學(xué)習的時間有關(guān)系。有些家長認為孩子考不好的原因是因為是智力的問題，只是一味地批評，這是一種不負責的行為。專家告訴家長們，應(yīng)該找孩子考試失敗的根源，及時改正不正確的學(xué)習方法。鞏固記憶法，顧名思義，當然就是讓我們及時復(fù)習。人學(xué)習到的知識總是會遺忘的，隨著時間的推移，人們忘掉的知識會越來越多，記憶中的知識會越來越模糊，所以不復(fù)習是不行的。其實復(fù)習不必占用多少時間，復(fù)習一節(jié)課學(xué)習的知識，只需要利用下課三十秒的時間回憶一下。復(fù)習一天的知識，只需要三分鐘左右?還需要自己準備一個遺忘本，及時記錄下來自己遺忘的東西。習慣記憶法，是最適合我們小學(xué)生使用的。幾位老師還自己制作了一張地圖，這張地圖，既非中國地圖，也非世界地圖，而是數(shù)學(xué)知識地圖。這上面記錄著我們一學(xué)期要學(xué)的知識，根據(jù)習慣記憶法的特點，只要把它掛在孩子間里，那么他（她）每天都會看到這

張“地圖”，隨著時間的推移，他（她）就會在不知不覺之中記下上面所記錄的知識，這招很靈吧？ 其實這些學(xué)習方法就算完全掌握了，如果自己沒有毅力與信心，還是沒有用，所以說學(xué)習關(guān)鍵還要靠自己。有些同學(xué)雖然很聰明，但是不喜歡學(xué)習，上課不聽講，回家也不復(fù)習。這樣是永遠不可能學(xué)習好的。有些家長，望子成龍，一天讓孩子學(xué)這學(xué)那，孩子除了吃飯睡覺，一點休息時間也沒有，孩子根本消化不了這些知識，這樣會讓孩子失去快樂，而在失去快樂的同時，也會失去對學(xué)習的興趣，甚至害怕學(xué)習，這樣到頭來，不但沒有幫他，反而還害了他。有一句話叫物極必反，就是這個意思?？傊瑢W(xué)習是一個終生的事業(yè)，需要自己去不斷得掌握好的學(xué)習方法，用自己的毅力拉長學(xué)習時間。這樣，才能真正的提高學(xué)習效率，鑄就北大夢想！

第三篇：中小學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)觀后感（推薦）

中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)觀后感

今天早晨，我看了吉林教育電視臺播放的“中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)”電視專題講座，主要教給我們提高學(xué)習效率的幾個方法，分別有：數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法和習慣記憶法。并叫以為老師掩飾給我們看，用了數(shù)字編碼記憶法和定位記憶法，那位老師只在短短的一分鐘之內(nèi)，就記下了普通人五分鐘都記不下來的東西。專家們還總結(jié)出一條學(xué)習公式：學(xué)習成績＝學(xué)習效率×學(xué)習時間。這個公式說明，學(xué)習成績的好壞不是一個人智商的問題，而是跟這個人的學(xué)習方法與學(xué)習的時間有關(guān)系。有些家長認為孩子考不好的原因是因為是智力的問題，只是一味地批評，這是一種不負責的行為。專家告訴家長們，應(yīng)該找孩子考試失敗的根源，及時改正不正確的學(xué)習方法。

鞏固記憶法，顧名思義，當然就是讓我們及時復(fù)習。人學(xué)習到的知識總是會遺忘的，隨著時間的推移，人們忘掉的知識會越來越多，記憶中的知識會越來越模糊，所以不復(fù)習是不行的。其實復(fù)習不必占用多少時間，復(fù)習一節(jié)課學(xué)習的知識，只需要利用下課三十秒的時間回憶一下。復(fù)習一天的知識，只需要三分鐘左右?還需要自己準備一個遺忘本，及時記錄下來自己遺忘的東西。

習慣記憶法，是最適合我們小學(xué)生使用的。幾位老師還自己制作了一張地圖，這張地圖，既非中國地圖，也非世界地圖，而是數(shù)學(xué)知識地圖。這上面記錄著我們一學(xué)期要學(xué)的知識，根據(jù)習慣記憶法的特點，只要把它掛在孩子間里，那么他（她）每天都會看到這張“地圖”，隨著時間的推移，他（她）就會在不知不覺之中記下上面所記錄的知識，這招很靈吧？

其實這些學(xué)習方法就算完全掌握了，如果自己沒有毅力與信心，還是沒有用，所以說學(xué)習關(guān)鍵還要靠自己。

有些同學(xué)雖然很聰明，但是不喜歡學(xué)習，上課不聽講，回家也不復(fù)習。這樣是永遠不可能學(xué)習好的。

有些家長，望子成龍，一天讓孩子學(xué)這學(xué)那，孩子除了吃飯睡覺，一點休息時間也沒有，孩子根本消化不了這些知識，這樣會讓孩子失去快樂，而在失去快樂的同時，也會失去對學(xué)習的興趣，甚至害怕學(xué)習，這樣到頭來，不但沒有幫他，反而還害了他。有一句話叫物極必反，就是這個意思。

總之，學(xué)習是一個終生的事業(yè)，需要自己去不斷得掌握好的學(xué)習方法，用自己的毅力拉長學(xué)習時間。這樣，才能真正的提高學(xué)習效率，鑄就北大夢想！

第四篇：中小學(xué)生創(chuàng)新教育

“中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)”專題節(jié)目觀后感

家長點評：“中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)”確實是中小學(xué)生“學(xué)習考試好幫手”的一堂精彩講座。是他們總結(jié)出的精華。包含六個方面：

1、考試心情（考前、考中、考后）；

2、怎樣記憶文理科知識；

3、怎樣迅速提高作文水平；

4、怎樣巧解應(yīng)用題；

5、怎樣學(xué)好英語；

6、怎樣靈活運用寫作業(yè)的速算法。

第五篇：中小學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)

中小學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)

信息素質(zhì)教育是一項規(guī)模龐大、意義深遠的系統(tǒng)工程，要讓在校的中小學(xué)生認識到，他們不僅需要掌握信息技術(shù)，更重要的是知道如何從各種資源中搜集、獲取信息，如何將所獲取的信息進行加工、處理、分析、綜合和評價，學(xué)會探索，學(xué)會學(xué)習，提高學(xué)習效率和質(zhì)量。

一、培養(yǎng)和提高教師的信息素質(zhì)

教師是教育教學(xué)改革的動力，在教育教學(xué)過程中居于主導(dǎo)地位。沒有教師的轉(zhuǎn)變，沒有教師信息素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，就不可能有真正的信息素質(zhì)教育，當然也不可能培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的信息素質(zhì)。提高教師自身認識，強化信息意識，開發(fā)和利用網(wǎng)上信息資源為教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)有利于中小學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)習環(huán)境，指導(dǎo)、組織他們感知、探索、協(xié)作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會創(chuàng)造。同進，給教師提供機會和條件，讓他們在學(xué)科領(lǐng)域中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。教師作為終身學(xué)習者，必須不斷地學(xué)習新知識、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)，探索新型教學(xué)模式，為培養(yǎng)和提高中小學(xué)生的信息素質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻。

二、加強信息技術(shù)課程與其他課程的整合

目前課堂教學(xué)仍然是我國中小學(xué)教育教學(xué)的主要組織形式，因此，應(yīng)充分發(fā)揮其作用，把信息素質(zhì)的精神、意識、理論整合到其他常規(guī)課程的教學(xué)中，貫穿于整個教學(xué)活動的始終。在小學(xué)階段，信息素質(zhì)教育可結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科的教學(xué)，以游戲軟件等形式，讓學(xué)生通過文化娛樂活動操作、接觸、熟悉電腦，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本功能和價值，對計算機網(wǎng)絡(luò)先產(chǎn)生一種好感，進而進行一些簡單的操作。

三、加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律

隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德也引起人們的重視。網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生道德的不良影響主要表現(xiàn)在：一是喪失責任。在發(fā)達國家，一些“網(wǎng)蟲”把網(wǎng)絡(luò)看作是自己生活的全部，一些對網(wǎng)絡(luò)一往情深的青少年，甚至為上網(wǎng)而放棄上學(xué)。這不僅導(dǎo)致其家庭及社會價值觀的改變，而且嚴重影響青少年的人格成長，尤其是影響青少年良好道德人格的形成。二是網(wǎng)絡(luò)犯罪。在一些中小學(xué)生中，不乏有電腦奇才，他們一旦失去了法律的約束，就可能網(wǎng)絡(luò)安全帶來不利影響。比如制造病毒、充當黑客等，危害網(wǎng)絡(luò)安全。三是信息欺詐。人們上網(wǎng)聊天、交友多是不真實的身份，使網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了越來越多的虛假信息，易使中小學(xué)生的身心健康受到傷害。因此，告誡他們慎交網(wǎng)友，不要把自己的真實住所輕易告訴網(wǎng)友；不能把自己的家庭和經(jīng)濟情況告訴網(wǎng)友；不要輕信網(wǎng)友的情況，更不要與網(wǎng)友輕易會面。

只有加強中小學(xué)生道德自律，才能從思想上解決中小學(xué)生的上網(wǎng)不良習慣，防止中小學(xué)“上網(wǎng)綜合癥”的發(fā)生，使學(xué)生免受“黃毒”污染。

陜西省榆林市子洲中學(xué)

李 茸