第一篇：我的教育得與失

從孩子厭學(xué)想到的……

大興鎮(zhèn)中心小學(xué)熊繼梅

十年樹木，百年育人。教育孩子是一項(xiàng)艱辛的工程。每一位家長都希望孩子能健康成長，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人?；厥走^去，我們在學(xué)生的教育方面有得也有失。

一、在潛移墨化中讓孩子接受正面教育

新聞聯(lián)播是家中必看的節(jié)目，孩子從小就和我們一起觀看。香港回歸，孩子尚小。澳門回歸，孩子略知其意。一首“七子之歌”讓孩子體會(huì)了澳門回到祖**親懷抱的心情，侵華日軍南京大屠殺的“警示鐘”的鐘聲久久回蕩在耳邊，日本侵略者的罪行歷歷在目。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受樸素的愛國主義思想教育。有選擇地帶孩子外出旅游，也是提高孩子素質(zhì)，開闊視野，增長見識的好機(jī)會(huì)。讓孩子置身于祖國的大好河山中，親眼看一看幾千年的歷史文明，親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升國旗儀式。讓學(xué)生了解歷史，增長知識，開闊視野，接受教育。

二、從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

我們認(rèn)為一年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績固然重要，但更重要的是從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，然后自己檢查，家長只抽查。家長主要檢查老師改過的作業(yè)，幫她分析錯(cuò)誤的原因，提出改正的方法。這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺性，又鍛煉了孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

三、保護(hù)孩子的好奇心和想象力，讓孩子全面健康地發(fā)展

孩子有很多在大人看來是很好笑的想法，其實(shí)這是孩子豐富的想象力，應(yīng)該加以引導(dǎo)和保護(hù)。孩子從小喜歡動(dòng)手，我們就給孩子創(chuàng)造條件，教她折紙、剪紙、做泥人、拼圖，用圓形圖案、樹葉造型等，并將孩子的作品當(dāng)做工藝品，或裝飾孩子的房間，或收藏起來。這樣不但保護(hù)了孩子的創(chuàng)作欲望，還培養(yǎng)了孩子的自信心，讓孩子體會(huì)到了成功的喜悅，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)，無認(rèn)做任何事情都需要付出努力，只要有信心、有恒心、有決心，什么都可以學(xué)會(huì)。

四、孩子教育中的困惑

在孩子的教育中，我們也常常感到力不從心。當(dāng)今社會(huì)知識更新快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，面對激烈的競爭壓力，孩子你能承受多少！在和平的年代出身，在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境中成長，在和煦的陽光中學(xué)習(xí)。不知苦為何物，不知逆境在哪里，任信、自私、受不得委屈。我們也嘗試著講過去，講貧困中的艱辛，但收效甚微。我們也希望借此交流的機(jī)會(huì)，能向老師和其他家長學(xué)習(xí)，讓孩子健康全面的成長！

感謝學(xué)校的培養(yǎng)，感謝老師的教育！這幾年的一線教育工作，我覺得教師普遍存在著一種思維的定勢，他們會(huì)將對學(xué)生批評教育冠以諄諄教誨的美名，會(huì)將恨鐵不成鋼的補(bǔ)課視為愛心付出，會(huì)把學(xué)生實(shí)在無法理解的題目一而再再而三的講解看作是對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度工作責(zé)任心，因此，才經(jīng)常有好心沒有好的報(bào)答的壞結(jié)果。我知道教師實(shí)在有太多的苦衷，諸如此類的現(xiàn)象也一直是發(fā)生在工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師身上，分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生好壞的最直接的標(biāo)準(zhǔn)，合格率后的百分?jǐn)?shù)是衡量教師工作的尺度。我也一直為學(xué)生的不做作業(yè)而頭疼，也為后進(jìn)學(xué)生的成績而煩惱，因此，我也常常不惜犧牲好多的休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，也喜歡和家長聯(lián)系間接的告學(xué)生的狀，但效果不是很明顯。聽了朋友的一席話后，我忽然有所得。

現(xiàn)在流行跳出行業(yè)看行業(yè)，因此，我喜歡跳出教育看教育。如果孩子學(xué)習(xí)不開心，覺得老師不好，那他回到家肯定有所表示，而家長一直接到老師的電話，說他家的孩子怎么怎么，即使老師真的是為孩子好，但家長也肯定對那老師不會(huì)有好感。如何讓孩子不厭學(xué)，其實(shí)這才是解決問題的關(guān)鍵，于是，我想展開如下行動(dòng)：

首先，我要改變觀念。給孩子講解題目，弄懂幾個(gè)習(xí)題不是根本問題，最重要的是要想盡辦法讓那些學(xué)生也享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，要注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。要引導(dǎo)孩子自己會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，面對錯(cuò)的題目，要學(xué)會(huì)問自己錯(cuò)在什么地方，為什么這樣訂正，要想辦法讓孩子敢于隨時(shí)提問問題。

第三，要真正的因人而異，不隨便剝奪孩子上其他功課的權(quán)利。特別是要讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己提出補(bǔ)習(xí)的申請，要善于觀察，當(dāng)孩子有情緒時(shí)，不能再讓他們留下來補(bǔ)習(xí)了，要學(xué)會(huì)放手，給他們適當(dāng)鼓勵(lì)后，先放一放，再回頭解決。

第四，當(dāng)孩子因智力或其他原因成績而無法真正提高時(shí)，言語中不要流露出鄙夷或譏諷，更不要打擊他們，有的學(xué)生可能不是讀書的材料，但并不代表他們將來一定沒有出息。因此，不要給孩子帶上任何的心理壓力，而是要引導(dǎo)孩子明白，學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人唯一的出路，當(dāng)盡力了還是不夠理想時(shí)，不要有太多的心理負(fù)擔(dān)，更不要自卑。這時(shí)的教師更應(yīng)該是他們真心的朋友。

當(dāng)然，很多的設(shè)想在紙上談?wù)勈呛苋菀椎?，但付之行?dòng)需要很多的耐力，后進(jìn)學(xué)生的情況也是千差萬別的，所教的學(xué)生又是如此之多，有時(shí)，雖然有很多的設(shè)想，但卻因?yàn)闆]有真正的毅力去做而事倍功半。但無論如何，這將是我以后工作前進(jìn)的方向！

第二篇：我的得與失（范文）

我的得與失

我當(dāng)了老師，我便丟掉我愛的所以飾品；我當(dāng)了老師，所有的我便丟掉我愛的所有美麗的華衣；我當(dāng)了老師，我便丟掉我所有我可愛的小女孩的心態(tài)；我當(dāng)了老師，我便丟掉我愛的所有的夢。

丟掉飾品，是因?yàn)楹⒆觽冋谏蠈W(xué)，這個(gè)期間的模仿能力是最大的，會(huì)造成飾品在他們身上泛濫，甚至導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。丟掉華衣，是因?yàn)槲矣只氐搅宋业募亦l(xiāng)——農(nóng)村，這些質(zhì)樸的孩子的心靈與外表是一致的，我不要他們被美麗的華衣所迷惑他們的心靈。丟掉我一切我小女孩的心態(tài)，是因?yàn)樵诩腋改甘顾麄兊摹爸餍墓恰?，只要有家人的陪伴他們就是快樂的，在學(xué)校，我——老師則成為他們的“主心骨”，只要有我在，他們便有了學(xué)習(xí)的引路者。丟掉我所有的夢，是因?yàn)閴籼h渺，目前來說更無法實(shí)現(xiàn)，而那些我的夢就從那時(shí)不再做了，我要扎扎實(shí)實(shí)的付出，要真實(shí)的“優(yōu)質(zhì)果”。

雖然我現(xiàn)在選擇的不知是否正確，只要我現(xiàn)在選擇了，那我會(huì)走到底，一直一直…..

第三篇：教育教學(xué)的得與失

教育教學(xué)的得與失

——校本培訓(xùn)有感

新橋初中化學(xué)組劉衛(wèi)榮 通過這次開學(xué)前的校本培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)識到：一個(gè)教師的成長離不開反思。實(shí)踐證明：教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平提升的重要途徑。以下就是我對自己教育教學(xué)實(shí)踐工作的幾點(diǎn)反思。

一．教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成方面

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即“三個(gè)維度”——知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)過程中，我能夠充分認(rèn)識到后兩者的重要性，也盡量想方設(shè)法地通過組織教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力，滲透情感價(jià)值觀的教育，但對于如何更好地將情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地融合到課程教學(xué)內(nèi)容中去，貫穿于教學(xué)過程中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，教學(xué)過程的靈魂，還有待于進(jìn)一步研究和探索。

二．溝通與合作的組織方面

成功的教學(xué)應(yīng)該形成多種多樣的、多層面的、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系，師生之間形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。有時(shí)我的教學(xué)會(huì)停留在“花架子”的表面形式上而沒有進(jìn)行真正觸動(dòng)學(xué)生心靈和精神的溝通；合作形式太過單一，機(jī)械呆板，比如小組討論、小組實(shí)驗(yàn)、小組競賽，追求表面的熱鬧和對答如流，而無實(shí)質(zhì)性的合作。

三．教材的使用方面

新的課程理念中，教材不是唯一的教學(xué)資源，教師不僅是教材的使用者，更是教材的建設(shè)者。盡管對教材的不足之處我能夠靈活地加以注意和處理，使其更科學(xué)、更合理，但受傳統(tǒng)的“唯本”主義的影響，對教材處理方式方法的創(chuàng)造性方面還是很欠缺。我有一個(gè)設(shè)想：把處理教材的方法作為專題內(nèi)容記錄下來，并通過實(shí)踐論證其科學(xué)性，這樣既積累經(jīng)驗(yàn)又為教材的使用提供了建設(shè)性的意見。

第四篇：一年教育教學(xué)工作得與失

一年教育教學(xué)工作得與失

歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了初二五班英語科目的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的.靜靜反思一學(xué)期的得與失，真是難得的一次給頭腦照鏡子的機(jī)會(huì)。

首先是非常慶幸自己能成為米山中學(xué)這個(gè)充滿活力的大家庭的一員。學(xué)校就像一個(gè)溫度極高的熔爐在鍛造著我，使自己不斷地燃燒著。從校長到同事，從家長到學(xué)生，從工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以感受到強(qiáng)大的氣場，使得我無法拒絕這里的任何一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谶@里我感受到生命成長的喜悅！無限的希望在召喚！，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng).我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)全勤。

二、教育教學(xué)情況 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處.熱愛學(xué)生.平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)，成績也就自然地上去了.“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷.存在的不足之處:①未能在學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面做出更有效更新穎的嘗試，下學(xué)期還有很大的空間可以用力，需要早作準(zhǔn)備以圖下學(xué)期能更進(jìn)一步?、诰W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需要及時(shí)跟上，博客的開發(fā)和使用，需要下大力氣和更多的時(shí)間更多的精力！如果抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，將會(huì)使自己的工作更上層樓。③未能養(yǎng)成搜集學(xué)生試卷和作業(yè)紙的習(xí)慣，這個(gè)工作細(xì)節(jié)決定了工作標(biāo)準(zhǔn)的高低，自己還需努力提高。

改進(jìn)措施： 1.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。2.對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。3．運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但有些方面還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第五篇：我大學(xué)生活的得與失

2014-2015年第二學(xué)期

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》科目考查卷

專業(yè)：會(huì)計(jì) 班級：會(huì)計(jì)14—2 任課教師：周漢杰

姓名：許蕓 學(xué)號：14054630228 成 績：

我大學(xué)生活的得與失

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在大學(xué)生活了一年。入學(xué)時(shí)的激情已不再了，那份對大學(xué)生活的好奇也沒有了，更多的是對人生的體味和對過去懷念。

第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到遙遠(yuǎn)的南方，第一次體會(huì)到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的滋味，第一次懷念高中擁擠的課程因排解大學(xué)終日為自由的寂寞。漫步過去的時(shí)光，迷茫過，失望過，動(dòng)搖過，傷心過，哭過，笑過，唱過，跳過。但慶幸的是沒有放棄。最終我選擇了一條積極上進(jìn)，厚積薄發(fā)的道路。并沿著這條路一直走了過來。得到了很多該得到的東西。同時(shí)也失去了很多·····回頭看自己一路走來的快樂憂傷，頓時(shí)百感交集竟尋不著一絲頭緒。魯迅有朝花夕拾之心，我也有為這一年似火年華的感想。

一、生活學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)獨(dú)立和奮斗

剛到大學(xué)里時(shí)，就像從籠里放飛的小鳥，歡喜放縱，喜歡交友，喜歡外出，喜歡成群結(jié)隊(duì)的玩樂，逃課是那么的正常，一個(gè)學(xué)期下來，整個(gè)人完全可以用玩物喪志來形容，成績完全不能挽回墮落的自己，總是認(rèn)為大學(xué)成績及格就行。一個(gè)學(xué)期的墮落，一個(gè)學(xué)期的瘋狂也讓我認(rèn)清了自己，我還是一名學(xué)生，即使是大學(xué)生；我還有自己的理想，即使沒有了老師的引導(dǎo)；我更是肩負(fù)著父母的期望而來，尋求自己的未來而來。

也經(jīng)歷了許多個(gè)人生的第一次，自己有了一些感觸，有了目標(biāo)意識，覺得是應(yīng)該為自己的未來定下目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)開始奮斗了。在這一年里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，獨(dú)立理財(cái)。在這一年里所有的一切都要靠自己，要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己監(jiān)督自己。雖然起初我很迷茫，但漸漸地養(yǎng)成自學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國古語云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！贝髮W(xué)的學(xué)習(xí)最重要的就是自習(xí)。在學(xué)習(xí)中熟練地掌握自己的專業(yè)技能。在學(xué)習(xí)的同時(shí)提高自己的自身素質(zhì)餐是最重要的。

二、懂得了親情的含義

一年的獨(dú)立生活讓我認(rèn)清自己內(nèi)心所想，雖然嘴邊常常所自己不想家，但時(shí)常在月圓之夜抬頭仰望星空，在這一片陌生的星空下默默地傷感。或許是我們都長大了，在離開父母以后，對父母的依賴和想念并沒有兒時(shí)那么強(qiáng)烈，但每每當(dāng)親情涌上心頭之時(shí)，眼前浮現(xiàn)還是那片熟悉鄉(xiāng)土，還有那些難忘的人和事。在這一年里里我失去了很多，那是我曾今所不在意的，所厭煩的，直到今天我才知道那時(shí)的我有多幸福— —只有在夢中才能回憶到的紅燒排骨，醒來時(shí)依然留念的弟弟妹妹的吵鬧聲。

三、真視來之不易的友誼

高中時(shí)羨慕大學(xué)的自由，到了大學(xué)才知道，現(xiàn)實(shí)的枷鎖比高中繁重的學(xué)業(yè)更殘酷。大學(xué)的朋友，真心難求，大多數(shù)都是利益關(guān)系，所謂見面三分情，聽有的師兄師姐說過，大學(xué)的交際圈只是為將來步入社會(huì)撒下的關(guān)系網(wǎng)，當(dāng)畢業(yè)時(shí)便是收網(wǎng)的時(shí)候了。以前總是覺得意氣相投便可以做朋友了，現(xiàn)在和別人交往便多了一層有色眼鏡了，因?yàn)闆]有人愿意先捧出自己的真心了，都顯得那么的被動(dòng)。好在知己難求，有一個(gè)便足矣，而我算是幸運(yùn)的了，在這個(gè)小社會(huì)里找到了一個(gè)知己，在失意時(shí)心中也有個(gè)慰藉。大學(xué)一年里，我逐漸成熟，讓我變得理性，學(xué)會(huì)了處理事情，學(xué)會(huì)應(yīng)對事件，學(xué)會(huì)圓滑做人，學(xué)會(huì)真誠生活，學(xué)會(huì)分辨真愛并且學(xué)會(huì)珍惜。這些東西，我不敢說能駕馭，但是至少我學(xué)會(huì)了一些東西，讓我在進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候不至于措手不及。

然而，也正是這樣一個(gè)環(huán)境，讓我逐漸變成一個(gè)社會(huì)人，少了曾經(jīng)的那份單純，更少了一些真誠。雖然說，現(xiàn)在得到的這些東西能讓我更好的適應(yīng)社會(huì)，卻也在無形當(dāng)中剝奪了我很多真摯的快樂，那些快樂一旦失去就再也找不回來了，緣分是可遇而不可求的。四、一顆成長的心

在這一年里我得到了很多，學(xué)會(huì)了如何一個(gè)人生活，這是人生的寶 貴財(cái)富，但也失去很多，沒有了純潔的心，開始學(xué)會(huì)了從自身利益去考慮問題。在不斷地爭吵中我開始逐漸明白到一些道理，逐漸把一些事情看得很開，沒有必要去為某人或者為某事生氣，因?yàn)椴恢档?。在得與失之間，我逐漸成長，逐漸學(xué)會(huì)舍棄，人生，是屬于開心的。每天善待自己，就是每天開心生活。在得與失之間，我逐漸成長，逐漸學(xué)會(huì)舍棄，人生，是屬于開心的，每天善待自己，就是每天開心生活。

一年的生活，一年的成長。得到的讓我心靈在成長，不再是在父母面青哭泣的孩子；失去的讓我人生在成長，在未來的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。讓我的人生充滿希望，讓我在困難面前成長，變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來。