第一篇：在平凡的崗位中,用愛(ài)心譜寫(xiě)心靈的小故事（本站推薦）

在平凡的崗位中，用“愛(ài)心”譜寫(xiě)心靈的小故事

本人年參加工作，從教年，始終在民族教育一線擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科和班主任工作。自從任教以來(lái),同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,在平凡的崗位中，用愛(ài)心譜寫(xiě)心靈的小故事，默默實(shí)踐著心中不變的誓言“以教師為榮耀的職業(yè),為教育終生奠基”。

一、用“愛(ài)心”譜寫(xiě)生命的奇跡

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我們班很特殊,一半以上孩子的父母不在身邊,有爺爺奶奶或者別人照顧,有五六個(gè)孩子父母離異。其中有一個(gè)叫樸冬月的孩子就是離異家庭的受害兒,我還記得她剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,是和媽媽一起來(lái)的。才不到十歲的孩子臉上沒(méi)有多少笑容，表情很暗淡。她一來(lái)就是住宿，再加上朝語(yǔ)跟不上,還不愿意和同學(xué)溝通，因此我經(jīng)常關(guān)照她?？墒怯幸惶?媽媽突然變卦了,電話號(hào)也換掉了，我怎么也聯(lián)系不上媽媽，第一周孩子沒(méi)人領(lǐng)，只好住到學(xué)校了，終于媽媽給孩子打來(lái)電話，扔了一句；“以后你就找你爸爸，你們老師找我，你就說(shuō)你媽媽死了”然后就完全沒(méi)了蹤影。我只好找到爸爸一問(wèn)他也不管,讓我找媽媽,這樣推來(lái)推去,孩子夾在中間受了打擊不說(shuō),干脆把孩子甩到我這里來(lái)了。我實(shí)在是太生氣了，怎么會(huì)有這樣的父母啊,孩子有什么罪啊？但是看著哭泣的孩子,看著有輕生念頭的孩子,我心軟了,我給了孩子定心丸；“就算誰(shuí)都不管你了，老師不會(huì)不管你，再說(shuō)，你爸爸媽媽不會(huì)不管你，大人的事情解決完了，一定會(huì)來(lái)找你的?！辈⑶野阉I(lǐng)到了我家。然后,一次又一次與爸爸進(jìn)行溝通,說(shuō)好聽(tīng)了是溝通，說(shuō)難聽(tīng)了就是干仗，最后爸爸被我的真誠(chéng)和愛(ài)心所打動(dòng),決定負(fù)責(zé)女兒。爸爸跟我說(shuō)了一句肺腑之言；“老師謝謝您，我不是討厭我女兒，而是她媽媽太過(guò)分了，但是光想著我們大人的問(wèn)題，沒(méi)想到孩子會(huì)受傷，老師您放心，不管以后有什么事情，我不會(huì)丟下我女兒的?！敝?孩子的生日,節(jié)假日,我都不落下,把孩子帶回我家照顧??孩子的臉上重新露出了笑容。有一次，早晨的紫丁香廣播里孩子念了自己寫(xiě)的作文“我的老師”，當(dāng)孩子念到老師就像媽媽一樣關(guān)心我的時(shí)候，我實(shí)在是聽(tīng)不下去了，眼淚奪眶而出。我當(dāng)老師再累，再苦，不需要任何報(bào)酬，孩子一句話就讓我無(wú)怨無(wú)悔了?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)都高一了，但還是跟我保持聯(lián)系。

二、用“愛(ài)心”留住孩子的尊嚴(yán)

孩子的心靈是非常敏感和脆弱的，他們特別需要?jiǎng)e人的信任和贊美，需要溫情和呵護(hù)。為師者要讓每一個(gè)孩子懷著希望前行，為他們打造一片無(wú)雨的天空。十七年前，我剛畢業(yè)接收的班級(jí)里就有一個(gè)智障的小女孩，孩子們給她取的外號(hào)是“狼牙”，都不愿意和她玩，因

此我經(jīng)常在班級(jí)里樹(shù)立小女孩的威信，給孩子們講不能欺負(fù)人。這個(gè)小女孩知道我喜歡她，有一天中午我正吃飯，孩子們喊；老師...我抬頭一看，那個(gè)小女孩笑嘻嘻地把勺子里的咸鴨蛋正往我的飯碗里送呢。有的孩子說(shuō)；老師別吃了，太惡心了。全班孩子都在看我，飯勺都沒(méi)有舔干凈，我猶豫了一會(huì)兒，如果我不吃孩子們一定還會(huì)欺負(fù)她，如果吃了呢那就完全不一樣的教育效果，我閉著眼睛吃進(jìn)去了。從那以后，孩子們對(duì)她的態(tài)度完全改變了不說(shuō)，她有時(shí)候還欺負(fù)別的孩子呢。雖然家里的原因她沒(méi)有念完小學(xué)，但在我們班找到了自信，找到了自己，也給了我一個(gè)很好的人生體驗(yàn)和當(dāng)老師的樂(lè)趣。

三、用“愛(ài)心”點(diǎn)燃孩子的希望

“愛(ài)是什么？愛(ài)就是竭盡全力幫助每一個(gè)孩子?！痹谖业难劾铮⒆觽兌际悄敲纯蓯?ài)，那么重要，我用全部能量小心呵護(hù)著孩子的自尊，我總是堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是想學(xué)好的，能學(xué)好的孩子，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴(yán)。我們班有一個(gè)叫金龍的孩子步入青春期后,完全變了一個(gè)人,處處和科任老師做對(duì)不說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。幾次談話和嚴(yán)厲的批評(píng)不僅沒(méi)起多大效果,反而變本加厲了。于是我找到周?chē)鷮W(xué)生、科任老師、家長(zhǎng),重新認(rèn)識(shí)和了解孩子,找出問(wèn)題的根源。并且在全班面前給孩子樹(shù)立好的形象，盡量多肯定孩子理解孩子，多次找他談話，甚至領(lǐng)我家讓孩子感受到老師是多么重視他，多么信任他。還經(jīng)常給他一些重要任務(wù)負(fù)責(zé)班級(jí)，讓孩子充滿希望和信心。這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在老師的正確引導(dǎo)和特殊關(guān)懷下,孩子終于走出了誤區(qū)?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)高一了，他的媽媽還和我保持聯(lián)系，孩子的有些問(wèn)題還找我商量。

四、用“愛(ài)心”轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)生

對(duì)于班上的學(xué)困生，首先我善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。然后利用中午時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間分批給他們輔導(dǎo)。因此經(jīng)常晚回家,我那不到四歲的孩子和侄女天天跟著加班。女兒對(duì)媽媽說(shuō)的最多的一句話是；“媽媽，我餓了，什么時(shí)候回家？”我班有個(gè)叫金慧子的女孩，數(shù)學(xué)成績(jī)特差，長(zhǎng)相也不好，男孩子總?cè)⌒λ芩小按簖_牙”，不愿意和她同桌。這個(gè)女孩哭了很多次，我也很多次替她打抱不平，但根本問(wèn)題還是沒(méi)有解決。于是我改變了戰(zhàn)略，首先找她談話，讓孩子勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，長(zhǎng)相改變不了但能改變孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和心態(tài)。中午時(shí)間，放學(xué)后的時(shí)間，甚至假期，我給她無(wú)償補(bǔ)課，剛開(kāi)始沒(méi)有多大效果，還是不及格。孩子垂頭喪氣，想要放棄的時(shí)候，我又找到孩子給她打氣，一起討論學(xué)習(xí)方案，多肯定她的優(yōu)點(diǎn)，重新找回了自信。只要有一點(diǎn)進(jìn)步我就表?yè)P(yáng)她，給她樹(shù)立形象，這樣的耐心教導(dǎo)使孩子終于走出自己的陰影，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一天比一天進(jìn)步，男孩子對(duì)她的看法也不一樣了。

五、用“愛(ài)心”影響每個(gè)學(xué)生人生

在多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累中，我逐漸摸索出與不同的家長(zhǎng)聯(lián)手教育好學(xué)生的許多有效辦法：對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng),我盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng),我先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng),我總是多報(bào)喜，少報(bào)憂，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理。在與家長(zhǎng)的交往中，我遵循自己“尊重家長(zhǎng)不硬性規(guī)定、提好建議不強(qiáng)迫服從”的工作原則，贏得了家長(zhǎng)的真心擁護(hù)。因此,畢業(yè)那天的家長(zhǎng)會(huì)雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言和感動(dòng)天地的話語(yǔ),卻感染著每一位家長(zhǎng)和每一位學(xué)生,變成了淚的海洋。

這些年來(lái)，我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)，對(duì)孩子的無(wú)私的付出，也得到了相應(yīng)的回報(bào)。近幾年，班級(jí)不斷涌現(xiàn)出大隊(duì)委員、大隊(duì)長(zhǎng)，區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，團(tuán)員，市優(yōu)秀少先隊(duì)員等。作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”。我工作著，我快樂(lè)著，我在三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)！

第二篇：在平凡中譜寫(xiě)輝煌

在平凡中譜寫(xiě)輝煌—行政服務(wù)中心

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

今天我演講的題目是：在平凡中譜寫(xiě)輝煌。我不是歷史學(xué)家，無(wú)法窺探歷史發(fā)展的軌跡。我不是政治學(xué)家，沒(méi)有叱詫風(fēng)云的風(fēng)范，也沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的事業(yè)。我不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，更不能撥動(dòng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨輪。我只是行政服務(wù)中心一名普通的工作人員，平凡的崗位、平凡的工作、平凡的我，但是我把自己的青春融入了社會(huì)發(fā)展的大潮，把自己的熱情注入了中心發(fā)展騰飛的翅膀，成為中心服務(wù)浪潮中一朵小小的浪花，成為時(shí)代交響樂(lè)中一個(gè)跳躍的音符，使自己在平凡的崗位中感受到了人生的價(jià)值，在平凡的工作中展現(xiàn)出自己閃光的人生。

今天，我榮幸地登上這個(gè)講臺(tái)，講述著我心中的感受。是“中心”為我提供了為人民服務(wù)的舞臺(tái)，是“中心”幫我學(xué)會(huì)了為人民服務(wù)的本領(lǐng)，是“中心”讓我感受到為人民服務(wù)這句話所包含的責(zé)任與使命。我們真切地感受到中心“便民、高效、廉潔、規(guī)范”的服務(wù)宗旨璀璨奪目，熠熠生輝；中心“和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的工作氛圍充滿溫馨，令人敬佩。

作為中心的一員，圍繞“提高審批效率，提升服務(wù)水平”的目標(biāo)，我們要時(shí)刻牢記肩負(fù)的責(zé)任，我們應(yīng)該，而且必須竭盡全力做好本職工作，要有時(shí)不我待的緊迫感和嶄新的精神面貌。要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和只爭(zhēng)朝夕的精神,時(shí)刻保持一種銳意進(jìn)取和敢于攻堅(jiān)的勇氣，保持一種勤奮工作的干勁，多干一些工作，多提建議，多獻(xiàn)良策，多為

辦事群眾解決各類實(shí)際問(wèn)題，積極探索，勇于實(shí)踐，把新的任務(wù)當(dāng)成新的起點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。一直以來(lái)，中心人也就是憑借這種精神，在平凡的崗位上，用勤勞的雙手，辛勤的汗水，無(wú)私的奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)平凡的故事，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的輝煌。

如果說(shuō)“中心”是一個(gè)溫馨和諧的家園，那么，每個(gè)中心人就是這大家庭的一員。我有幸成為“中心”的一員，我感激，我銘記。如果說(shuō)中心是長(zhǎng)江，那么，入駐中心的每一窗口猶如涓涓細(xì)流，匯入中心廣博的胸懷。大家?guī)е餐哪繕?biāo)走到一起，那就是——群眾的需要，我們的追求，真誠(chéng)服務(wù)，微笑待人。

真誠(chéng)服務(wù)源于對(duì)群眾的一顆公仆心，源于對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)取心。真誠(chéng)服務(wù)并不是簡(jiǎn)單的態(tài)度上的和藹可親，言語(yǔ)上的美麗動(dòng)聽(tīng)，還有其深刻的內(nèi)涵，就是高績(jī)效。行動(dòng)體現(xiàn)真誠(chéng)，在行政服務(wù)過(guò)程中如何提速提效，給我們提出了更高的要求，不僅要熟練掌握本職業(yè)務(wù)，同時(shí)要熟悉各部門(mén)業(yè)務(wù)，拓寬知識(shí)面，以實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，提高行政服務(wù)質(zhì)量和水平。

微笑待人是我們做好行政服務(wù)工作的又一前提，微笑就像春天閃亮的小花，像夏日如水的清風(fēng)，像秋天高潔的云朵，像冬天溫暖的陽(yáng)光。微笑是理性的成熟，是進(jìn)取的活力，是開(kāi)拓的動(dòng)力，是不遠(yuǎn)的成功。我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在學(xué)校老師的一個(gè)微笑能讓整堂課變得活潑生動(dòng)，在列車(chē)上乘務(wù)員的一個(gè)微笑能使整個(gè)旅程變得輕松愉快，在單位領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)微笑能讓你精神煥發(fā)、充滿干勁。同樣我們的微笑也能使辦事群眾感受到陽(yáng)光般的溫暖，使他們知道為人民服務(wù)不

是只貼在墻上的標(biāo)語(yǔ)，使他們能夠真正感受到我們的專業(yè)務(wù)實(shí)精神。微笑是一盞大海上的引航燈，給人希望，給人力量，微笑是一縷陽(yáng)光，能夠穿透烏云，溫暖大地和生靈。微笑是我們精神狀態(tài)的最佳寫(xiě)照，是人與人之間最短的距離，只有真正做到“微笑”才能為我們的服務(wù)提供永不衰竭的力量源泉。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為中心的工作人員我們要以“提速增效、優(yōu)質(zhì)便民”為宗旨，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)標(biāo)兵，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，全心全意為人民服務(wù)。

朋友們，讓我們以豪邁的氣魄和目窮千里的卓識(shí)，讓青春的腳步與中心事業(yè)同行！讓我們?nèi)硇牡赝度氲郊涌旌楹?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大潮中，使魅力中心更加光彩奪目，更加燦爛輝煌！

第三篇：演講稿《在平凡中譜寫(xiě)不平凡》

在平凡中譜寫(xiě)不平凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、在座的各位女同胞們：

大家好！我叫馬芳，很榮幸代表**縣司法局參加此次演講比賽，今天我演講的題目是《在平凡中譜寫(xiě)不平凡》。

2011年秋天，當(dāng)我踏上**縣這片土地的時(shí)候，我的內(nèi)心一片凄涼，考取工作的時(shí)候我只關(guān)注了工作本身，卻沒(méi)想到報(bào)考的司法局會(huì)把我們一同考進(jìn)的幾名司法員分配到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我工作的條件不算艱苦，但完全陌生的環(huán)境、不一樣的方言，缺少了親朋好友的陪伴，讓我剛開(kāi)始的生活工作舉步維艱，那種深入骨髓的孤獨(dú)感時(shí)時(shí)刻刻包圍著我，那時(shí)，我真切的體會(huì)到一個(gè)外鄉(xiāng)女子的無(wú)助與無(wú)奈。我明白，只有改變自己，我才能繼續(xù)走下。后來(lái)，我開(kāi)始接待來(lái)訪當(dāng)事人，試著為群眾調(diào)解矛盾糾紛，他們或憂傷或激憤，或囂張或淡然，在與他們的溝通中，從他們的眼神與話語(yǔ)中，我感受到了前所未有的真誠(chéng)和渴望，哪怕他們面前的我瘦小稚嫩，他們也希望從我這里獲得幫助。那些生活在大山深處的人們，教會(huì)了我什么是責(zé)任。隨著對(duì)工作的日漸熟悉，我更加深刻的體會(huì)了在基層這三個(gè)字的真正含義。在基層，是一種奉獻(xiàn)，是一句誓言，是一份責(zé)任，更是一種信念。我愛(ài)上了這座城市，連同它的郁郁蔥蔥，滿眼綠色，我開(kāi)始喜歡我的工作，它給了我生存的意義，因?yàn)槲蚁嘈?，我能在這平凡的崗位上綻放我的光芒。

第四篇：用奉獻(xiàn)與愛(ài)心鑄就平凡的崗位

用奉獻(xiàn)與愛(ài)心鑄就平凡的崗位

時(shí)光荏苒，光陰似箭，彈指間，我踏上講臺(tái)已經(jīng)十余年。在這十年的教學(xué)生涯中，有辣、有酸、有苦、也有甜。我曾用自己火一樣的熱情和赤誠(chéng)描繪過(guò)未來(lái)的事業(yè)。然而，當(dāng)班主任的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟肩頭的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉?biāo)；^的時(shí)候；當(dāng)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味與其中的艱辛和壓力。這時(shí)，我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，苦惱迷惘之后也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)，但教師的職責(zé)使我從迷惘中走出，堅(jiān)定了初衷。自參加工作以年來(lái)，我全面貫徹黨的教育方針，用愛(ài)心和汗水培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)向上的集體。今天，我依然不知疲倦地在教書(shū)育人這塊天地里耕耘著。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

為了提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)需要的高素質(zhì)學(xué)生，我始終堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)改革的路子，憑著對(duì)事業(yè)的赤誠(chéng)之心，苦練教學(xué)基本功。利用休息時(shí)間，查教育教學(xué)資料、研究教法，從中吸取精華，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。實(shí)踐使我深深地體會(huì)到：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是自來(lái)水。讓學(xué)生取之不盡，用之不絕，以滿足學(xué)生的需求。因此，我孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，尋求每一個(gè)能提高自己能力的機(jī)會(huì)，目前已經(jīng)取得大專、本科學(xué)歷。

為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，教師的本職在于上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí)，在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上我都煞費(fèi)苦心，每次檢測(cè)前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。測(cè)后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測(cè)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我就知足了。

二、愛(ài)心感化，做好班主任工作

我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠(chéng)心和愛(ài)心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。

我班的淘學(xué)生很多，幾個(gè)在學(xué)前班出了名的大將都在我班，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律方面 都讓人操心，特別是李浩同學(xué)，父母不斷因?yàn)橐恍┥瞵嵤露l(fā)生矛盾，因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致他的行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。記得去年冬天一個(gè)早晨，我在教室里見(jiàn)到李浩，看見(jiàn)他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，我感到一陣揪心的痛。急忙脫下自己的絨衣給他穿上。當(dāng)我了解到因?yàn)榘职謰寢屪蛲碛殖臭[一夜，他空著肚子來(lái)到學(xué)校時(shí)，我又帶他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，我感覺(jué)到僅僅是給他買(mǎi)飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家。我想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。在我的勸說(shuō)下，李浩的家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己的行為給孩子造成的傷害，表示一定會(huì)改正自己的行為，多關(guān)愛(ài)孩子。得到了溫暖的李浩從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。孩子的家長(zhǎng)激動(dòng)的說(shuō):“孟老師不僅僅是我孩子的老師，也是我的老師?！?/p>

三、改革課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式

一個(gè)好的教師，在教育工作上，教學(xué)工作應(yīng)該是一流的。常有人問(wèn)我：“你教了這么多年英語(yǔ)，還用備課嗎？”聽(tīng)到這，我總是微微一笑。我常想：學(xué)無(wú)涯、知不足。我總希望教得更好、更有效果。學(xué)生每屆、每班、每生各不相同，應(yīng)該因材施教。在英語(yǔ)課堂中，教師如果只采用講解的方法，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，便會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，課堂效果也不理想。為了使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生，引起學(xué)生們的興趣，首先，我在備課上下了大量的功夫，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。表演法、游戲法、教唱英語(yǔ)歌曲、開(kāi)展競(jìng)賽等活動(dòng)都是我們課堂的主旋律。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)食品的詞匯時(shí)，我會(huì)動(dòng)員學(xué)生從家中帶來(lái)了applepearorangebananamilk 等食物，用這些實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，師生之間和學(xué)生之

間并用這些食物來(lái)練習(xí)句型Ilikeapples.Doyoulike apples?Doseshe/helikeapples?這樣不僅練習(xí)了口語(yǔ)，也互相了解了各自的喜好。

在學(xué)習(xí)動(dòng)物、天氣等新詞時(shí)，寥寥幾筆簡(jiǎn)筆畫(huà)就能吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛的望著黑板，小心的猜測(cè)著老師筆下會(huì)畫(huà)出什么。

我們?cè)谡n堂中，用高低音、傳悄悄話的形式學(xué)習(xí)詞匯。用“聽(tīng)音猜人”的游戲教句型“Is it a …?”；用“Polly says”的游戲復(fù)習(xí)各種動(dòng)作類句型“Stand up, sit down, turn left/right...”；用“蒙眼摸物”的游戲教“What’s this/that?”等句型，用歌曲換詞套唱鞏固新知等也都是家常便飯。

其次，上課時(shí)，我在面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持同步教學(xué)，異步鞏固的做法。在教學(xué)上，我創(chuàng)立了自己的教學(xué)模式，即“立標(biāo)－－探究式”，這一模式的特點(diǎn)不是把書(shū)本上的知識(shí)通過(guò)教師的講解放在學(xué)生的面前，讓學(xué)生死記硬背，而是通過(guò)知識(shí)的遷移規(guī)律，讓學(xué)生主動(dòng)獲取，把學(xué)生真正推到學(xué)習(xí)的主體地位，以練為主，加大教學(xué)練習(xí)密度，設(shè)計(jì)不同層次的鞏固題，讓尖子生有高度，中等生有梯度，差生得到鞏固。

總之,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我總是想方設(shè)法讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮他們內(nèi)在潛力,讓他們迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),始終保持濃厚的興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)，積極樂(lè)觀地參與。

四、在奉獻(xiàn)中享受學(xué)生的愛(ài)

學(xué)校的年青人多，經(jīng)常發(fā)喜糖，說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在不喜歡吃了，我想把糖給心愛(ài)的同學(xué)們吃。上課了，我宣布：今天表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)勵(lì)！學(xué)生們都瞪大眼睛，我把糖一展示，學(xué)生好象見(jiàn)到了圣旨，坐得那樣整齊，眼睛就盯著老師的臉，上課的效果特別好！記得有一次背誦課文時(shí)，我宣布：“還剩3個(gè)糖，前3名有獎(jiǎng)！”頓時(shí)教室里響起了朗朗的讀書(shū)聲，背過(guò)的同學(xué)飛也似的跑上來(lái)，背給我聽(tīng)，那時(shí)你會(huì)想到“爭(zhēng)先恐后”這個(gè)成語(yǔ)也許就是在這樣的情況下發(fā)明的。當(dāng)前三名高高興興地拿到了糖時(shí)，后面的可急了，“老師，把那個(gè)糖盒子給我吧！”比前面那三個(gè)還高興，也許是他意外的收獲吧！老師在他們心目中的地位有多高，可以用一個(gè)詞：圖騰。我想我不會(huì)輕易讓它消失的。

我在愛(ài)中默默的地奉獻(xiàn)著我的青春，孩子們看在眼里，記在心上。每當(dāng)教師節(jié)或我生日或逢年過(guò)節(jié)時(shí)，學(xué)生總會(huì)發(fā)送好多的祝福短信或自制的賀卡之類的小

禮物，表達(dá)他們的一點(diǎn)心意。每當(dāng)我來(lái)上課時(shí)，孩子們會(huì)簇?fù)碓谖疑磉?，有說(shuō)有笑，噓寒問(wèn)暖；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我的身影，就有很多孩子幫我拿書(shū)本，和我邊走邊聊的，慢慢來(lái)到教室；下課時(shí)，學(xué)生會(huì)立馬圍過(guò)來(lái)，向我請(qǐng)教問(wèn)題，和我聊天，關(guān)心我的身體；我的嗓子沙啞得說(shuō)不出話來(lái)，每天走進(jìn)教室，就會(huì)看到一杯水，或是有人悄悄放在講桌上的草珊瑚含片；當(dāng)有些學(xué)生上課開(kāi)小差，我在課堂上批評(píng)他時(shí)，立刻就會(huì)有人向他投去指責(zé)的目光??誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子自私，我分明從他們的眼中看到了體貼，看到了關(guān)心，看到了對(duì)老師的崇敬和愛(ài)戴??這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些物質(zhì)享受，帶來(lái)的是無(wú)法形容的內(nèi)心的、精神的愉悅。在學(xué)生的關(guān)愛(ài)中，我品味著為人師的幸福與快樂(lè)，就象著名節(jié)目主持人白巖松的一本書(shū)說(shuō)的那樣《痛并快樂(lè)著》。

參加工作10年里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，同志們的熱情幫助下，通過(guò)自己不懈的努力，不僅豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了理論基礎(chǔ)和教學(xué)本領(lǐng)，使我在教學(xué)這塊領(lǐng)地越干越愛(ài)，越干越鉆。我曾多次參加上次組織的優(yōu)秀班主任和骨干教師的培訓(xùn)。隨著新課改的深入我很快更新了觀念，曾多次承擔(dān)校內(nèi)外觀摩課、示范課教學(xué)任務(wù)，雖然我工作上取得了點(diǎn)滴成績(jī)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同行的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的喜歡，我覺(jué)得我只是做了我應(yīng)該做的事，我會(huì)繼續(xù)以高尚的師德支撐自己的教育事業(yè)，用全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓我們的愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，生命不息，燃燒不止。

第五篇：個(gè)人先進(jìn)事跡：在平凡崗位上譜寫(xiě)奉獻(xiàn)華章

潘雪妹是廣東省清遠(yuǎn)市運(yùn)輸集團(tuán)公司英德汽車(chē)站一名普通職工，中共黨員，她熱愛(ài)本職工作，以高度的事業(yè)心和主人翁精神，處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在平凡的崗位上勤勤懇懇，刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，任勞任怨，為樹(shù)立車(chē)站的良好形象和優(yōu)質(zhì)服務(wù)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

立足本職，勤奮工作

作為一名普通的檢票員，她把平凡的崗位當(dāng)作實(shí)踐自己人生價(jià)值的重要平臺(tái)，把忘我工作當(dāng)作是一種享受，全身心投入到平凡的崗位上，因此，她對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。她具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，把顧客親人，急顧客之所急，想顧客之所想，為了確保每一位顧客能準(zhǔn)點(diǎn)并準(zhǔn)確坐上班車(chē)，她以超乎尋常的耐心和細(xì)致，認(rèn)真清點(diǎn)每一班車(chē)上的人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)人數(shù)有誤，就仔細(xì)檢查每位顧客手中的車(chē)票，耐心細(xì)致地向旅客反復(fù)說(shuō)明車(chē)次的營(yíng)運(yùn)路線和開(kāi)車(chē)時(shí)間，使每位顧客心里都明明白白的，從而徹底杜絕了錯(cuò)乘或漏乘現(xiàn)象，為車(chē)站贏得旅客的口碑；她諳熟相關(guān)的交通安全法律法規(guī)，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，為了防止超載等違反安全行車(chē)的現(xiàn)象，她總是認(rèn)真核實(shí)每一班車(chē)的人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)超員現(xiàn)象，毫不留情地予以制止，并對(duì)司機(jī)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，使司機(jī)心服口服，因此，經(jīng)她檢查的每班車(chē)，都做到安全無(wú)事故，確保了旅客生命財(cái)產(chǎn)的安全，實(shí)現(xiàn)了安全高效的目標(biāo)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

潘雪妹十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。作為一名黨員，她十分注重黨的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《黨章》、鄧小平理論、認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想、黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，不斷提高自己的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，今年以來(lái)，我黨開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，她把這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作是一次提高自己理論知識(shí)的重要契機(jī)，認(rèn)真按照黨組織的要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。她學(xué)以致用，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，把科學(xué)發(fā)展觀理論貫穿到自己的本職工作上，使自己在工作中不斷進(jìn)步。與此同時(shí)，她還十分注重提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，如為了適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，她刻苦鉆研與本職工作密切相聯(lián)的電腦操作知識(shí)，熟練地掌握了電腦的操作技能，并能獨(dú)自處理遇到的各種復(fù)雜的問(wèn)題，從而更進(jìn)一步提高了工作效率和質(zhì)量，成為了一名業(yè)務(wù)能手。

奉獻(xiàn)愛(ài)心，情暖顧客

讓顧客感到最大的滿意，是潘雪妹對(duì)本職工作立下的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)和要求，因此，她總是設(shè)身處地為顧客著想，主動(dòng)為顧客排憂解難，使旅客得到最大限度的幫助。平時(shí)，她十分留意旅客中婦女幼兒和老弱對(duì)象，每當(dāng)看見(jiàn)有老人手持車(chē)票的時(shí)候，就主動(dòng)上前去詢問(wèn)他們乘坐的車(chē)次和目的地，并時(shí)刻提醒他們做好準(zhǔn)備；在上車(chē)的時(shí)候，盡量上前攙扶老弱婦嬰和其他行動(dòng)不便的旅客，讓他們平安坐到自己的坐位上，并反復(fù)叮囑司乘人員一路上給予細(xì)心照顧。令人難忘的是，今年春運(yùn)期間，由于客流量猛增，人員十分擁擠，有一位來(lái)自順德的婦女跟她婆婆失散了，這位婦女焦急萬(wàn)分，找到了潘雪妹，她也十分焦急，趕緊幫助這位婦女尋人，尋遍了站里站外的每個(gè)角落，終于找到了婆婆，婆媳倆當(dāng)場(chǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊握著小潘的手連連道謝。小潘連聲說(shuō)：這是我們應(yīng)該做的。事后，這位婦女還經(jīng)常主動(dòng)跟小潘交上了朋友，并常發(fā)手機(jī)短信問(wèn)候。潘雪妹就是這樣用自己愛(ài)心默默地為車(chē)站樹(shù)立良好的窗口形象。

以站為家，公而忘私

潘雪妹把車(chē)站當(dāng)成了自己的家，處處以車(chē)站的利益為重，只要工作需要，她可以不顧自己的家庭，先把工作上的事情處理好，再考慮家庭上的事情。臨時(shí)頂班，中途加班，起早貪黑對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已是常事了，有時(shí)候，她正在忙家里的事情時(shí)，突然接到車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)的通知要臨時(shí)回站時(shí)，她總會(huì)馬上扔下家里的事情，迅速趕回單位，直到把領(lǐng)導(dǎo)交帶的任務(wù)完成后才回家。她丈夫在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，夫妻倆長(zhǎng)期兩地分居，女兒正在讀初中，照顧家庭的重?fù)?dān)就全部落在她一個(gè)人身上，為了不影響工作，她把自己的女兒送到了學(xué)校寄宿，她自己也常常吃快食面或到外面吃個(gè)快餐，這樣就可以減輕家里的壓力，把更多的精力放在工作上。懂事的女兒也十分體諒媽媽，從沒(méi)有因?yàn)閶寢寣?duì)自己照顧不周而怪罪媽媽，學(xué)習(xí)上反而卻更加勤奮，成績(jī)也在班上保持較好的名次。女兒的乖巧和可愛(ài)讓做媽媽的更加寬心了，工作的勁頭也更大了。

今天，在車(chē)站的檢票口，人們每天依然能夠看到她那默默無(wú)聞，踏踏實(shí)實(shí)的身影，她的這種忘我工作的精神深深地感染了所有的同事，大家紛紛以潘雪妹為榜樣，攜手并肩，發(fā)奮圖強(qiáng)，為建設(shè)車(chē)站更加美好的明天而奮斗

清遠(yuǎn)市汽車(chē)運(yùn)輸集團(tuán)公司英德汽車(chē)站

2009年12月17日