第一篇：暑期內(nèi)蒙古社會實踐個人總結(jié)

在建黨91周年之際，我們國旗“支”隊到達內(nèi)蒙古，給小朋友與高中的同學(xué)們普及有關(guān)國旗的知識，我國現(xiàn)在的愛國主義教育越來越跟不上發(fā)展的步伐，大家的愛國主義精神逐漸減弱，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該加強愛國主義教育，應(yīng)該從小培養(yǎng)愛國主義精神。

首先，第一站，我們到達了呼和浩特市的愛民街小學(xué)，這個小學(xué)是個農(nóng)民工子弟小學(xué)，這個學(xué)校雖然也處在市區(qū)，并且與繁華的街道只有一條小巷之隔，但是一走進小巷之后，看到的卻是與外面的繁華格格不入的世界。

到達小學(xué)以后，老師們熱情的接待并配合我們，在我們布置活動場地時，老師們一直在幫組我們。

這里的孩子也特別樸實，布置場地時，老師一說安排場地，孩子們就爭先恐后的與我們一起掃地拖地，抬凳子，我們說這些我們來做就好了，可是孩子們還是一件堅持著幫助我們，即使汗水已經(jīng)從他們的臉上低落下來。

在活動中，我們首先向孩子們介紹了有關(guān)國旗，黨旗以及少先隊隊旗的一些知識，并提出了一些問題，孩子們參與活動的積極性特別高，搶著回答我們提出的問題，并獲得了我們送出的小禮品，在提問完畢后，我們給每個小孩子發(fā)了彩筆，讓他們畫出心目中的國旗，并評選出了最美國旗，然后讓孩子們在寫有“愛我國旗，愛我中華”的橫幅上簽字。之后，我們向孩子們展示了升旗儀式與隊列，并從中選出了幾名小小升旗手來體驗了一下我們的升旗任務(wù)。

最后，我們送了孩子們一些我們帶過來的文具，當(dāng)我們發(fā)放文具的時候，我感覺到了孩子們的純潔，當(dāng)我給一個小男孩發(fā)文具時，他告訴我：“哥哥，不用發(fā)給我了，剛剛那個哥哥已經(jīng)給我發(fā)了一個了?！彼麄儧]有一個人貪心。發(fā)完文具后，一個小女孩跑過來問我們：“大哥哥，這些文具是你們自己花錢買的嗎？”我們回答她是的，她看著我們說：“謝謝你們，大哥哥，謝謝你們給我們買了這些文具?！甭牭竭@些，疲憊的感覺頓時被感動所代替。

在活動的最后，我們與孩子們合影留戀，他們天真無邪的笑容與純潔的眼神深深地映在我們心中，交織成一幅最美麗的圖畫。

第二站，我們到達了清水河，清水河是呼和浩特的一個貧困縣，當(dāng)我們到達清水高中時，已經(jīng)是下午五點左右，但是同學(xué)們的熱情度很高，迫不及待的與我們進行了一場交流會，我們回答了他們對大學(xué)的一些困惑，給他們說了一些我們在大學(xué)的見解。

第二天，陽光特別的毒辣，站在陽光下有種頭發(fā)都被燙卷了的感覺。我們早上就來到了清水河高中，與同學(xué)們進行了一些活動。九點二十，我們在操場上給同學(xué)們展示了我們平常的升旗儀式，由于旗桿的設(shè)備不太好，我們的升旗手在升旗時手上被磨出了兩道深深的口子，但是他還是強忍著給同學(xué)們展示我們的升旗儀式。

之后，我們來到了體育場，與上體育課的同學(xué)們進行我們的活動。首先我們先向同學(xué)們簡單的介紹了一下有關(guān)國旗黨旗的知識。之后，我們給同學(xué)們進行了隊列展示，并給同學(xué)們進行了一些基礎(chǔ)的軍訓(xùn)訓(xùn)練，讓他們通過訓(xùn)練自己的站姿，在別人面前展示一個自信的自己。我們一邊訓(xùn)練，一邊互相交流著，就這樣，一節(jié)體育課很快就過去了，可是有些同學(xué)還沒來得及在大家面前展示自己，但是，同學(xué)們都忍著太陽的暴曬讓所有的人都展示完畢。因為尊重別人才能更好地尊重自己。

下午的活動與早上差不多，不同的是下午的太陽更加毒辣，同學(xué)們臉上流淌著更多的汗水。

經(jīng)過一天的室外活動，我們都曬黑了，皮膚火辣辣的疼，但是，我們沒有一個人抱怨，沒有一個人后悔，因為我們本來就不是來度假的，我們想通過自己的一份綿薄之力，讓更多的人真正的了解我們的國旗，愛護我們的國旗，以此來培養(yǎng)我們的愛國主義精神。

第三站，我們來到了位于清水河縣的北堡鄉(xiāng)小學(xué)。北堡鄉(xiāng)是一個革命老區(qū)，有著豐富的紅色文化底蘊，但是，北堡鄉(xiāng)也是一個貧困縣，這里的孩子基本上都沒出過大山，當(dāng)我們到達的時候，孩子們眼中都閃爍著一種怯懦與好奇的光芒，這樣的眼神是純凈的，沒有受過污染的。

北堡鄉(xiāng)小學(xué)的教室與辦公室都還是窯洞，在這里，環(huán)境雖然比較簡陋，但是孩子們卻沒有一絲怨言，再簡陋的環(huán)境也不能阻擋我們給孩子們開展活動。這里的孩子是一年級到五年級的，孩子們加起來總共才36個，因為六年級的孩子已經(jīng)畢業(yè)。

在活動開始前，老師們先把孩子們集合到了操場上，我們向他們展示了升旗儀式與隊列，之后，我們同樣選了幾名小朋友們來接受我們的訓(xùn)練，其他沒有訓(xùn)練的小朋友就與我們的隊員們做起了游戲。在訓(xùn)練結(jié)束之后，小朋友們都走的很好，走出了自信的自己。

在活動時，孩子們還是有一點害怕的感覺，不過還是融入到了我們的活動中，積極地回答我們所提出的一些問題，基本上每個孩子都獲得了小禮品。

在活動結(jié)束之時，我們也送了這些小朋友們一些文具，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來才能更好地建設(shè)我們革命老區(qū)。當(dāng)我們離開時，孩子們的眼神中流露出的事念念不舍的光芒，與我們一一告別。

第四站，我們來到了位于托克托縣的一個小學(xué)，這里的孩子是城里的孩子，比較調(diào)皮機靈，不過與貧苦的孩子一樣，對國旗黨旗的知識了解的很少，也許他們了解的還要更少一點，因為他們平常的娛樂設(shè)施比較多，所以很少有時間去了解國旗黨旗。

當(dāng)我們走進校園時，孩子們在活動室里看到了我們，一個個的都從窗戶那露出個小腦袋來迎接我們，我們到了活動室時，才知道他們兩天前已經(jīng)放假了，今天起的很早過來參與我們的活動，這讓我們很感動。

在活動時，孩子們都很積極地回答我們所提出的問題，并獲得了一些小獎品，其中有一個穿籃球服的小男孩特別積極得到了很多獎品，他的表現(xiàn)引起了其他小朋友的積極性，以至于在活動的最后，我們的問題已經(jīng)提完了，這些小朋友還抱怨自己美能回答上問題。

室內(nèi)活動結(jié)束之后，我們帶領(lǐng)著孩子們來到了操場上，給他們展示了一下升旗儀式對隊列展示，在這期間，學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員一直在認(rèn)真地觀看并學(xué)習(xí)著我們的動作，光是主旗的動作就學(xué)了幾遍，在我們展示完畢之后。我們同樣的也選了九名小朋友來接受我們簡單地訓(xùn)練。在那九名小朋友訓(xùn)練時，其他小朋友也在忍受著陽光的暴曬等待著，有一些小朋友也忍受不了陽光的暴曬而微微的抱怨。

五分鐘之后，我們欣賞了九名小朋友的精彩展示之后，大隊輔導(dǎo)員又讓我們展示了一遍升旗儀式，他學(xué)習(xí)之后決定下個學(xué)期開學(xué)就組建他們學(xué)校自己的國旗班。

第五站，我們來到了呼和浩特市區(qū)的一個托管中心，這里的孩子都是家長們忙于工作之類的而寄放在這里的，我們?nèi)ソM織活動時，也只有僅僅八個孩子參加，但是就算人比較少，也減少不了教室里的歡樂程度，活動安排與前幾次的差不多，但是，由于這的教學(xué)環(huán)境比較優(yōu)越，我們給他們展示了我們的宣傳視頻，我們平常訓(xùn)練的照片，還有天安門國旗護衛(wèi)隊的視頻。

第二篇：暑期內(nèi)蒙古社會實踐個人總結(jié)

為期八天的暑期社會實踐結(jié)束了，這八天，我與我們杭電國旗護衛(wèi)隊的十位兄弟姐妹在一起為了宣傳愛國主義精神而努力奮斗，這八天，我們走過了呼和浩特愛民街小學(xué)，清水河縣高中，北堡鄉(xiāng)小學(xué)，托縣新城實驗小學(xué)，四點三十分托管所以及黃合少敬老院，為老人孩子們帶去了國旗的溫暖與關(guān)愛。這八天，我們一起經(jīng)受著烈日，暴雨，黃沙，但我們沒有一個人抱怨，就因為我們心中的那股信念。作為國旗護衛(wèi)隊的成員，我們本身便與普通大學(xué)生有著區(qū)別，我們肩負(fù)著把愛國主義精神傳承下去的責(zé)任，所以我們的實踐方式便不同于其他實踐活動，我們著手于國旗知識講解，愛國主義教育以及愛國主義升旗儀式展示等等的活動，使我們的社會實踐更加的有意義。同時由于我們的優(yōu)秀表現(xiàn)，我們被邀參加呼和浩特廣播電臺的節(jié)目錄制，并且受到了呼和浩特日報的追蹤報道。

從前期的社會實踐籌劃到實施再到最后的總結(jié)，我們經(jīng)歷了一個多月的時間。短短的八天社會實踐我們走出了校園，學(xué)到了我們課本上學(xué)不到的知識，鍛煉了我們的實踐能力，讓我們珍惜，讓我們難忘。回顧自己的內(nèi)蒙古實踐之旅，這八天難忘的經(jīng)歷不僅賜予了我一輩子受用的收獲，也給我心靈帶來觸動。我們實踐的時間只有短短的八天，所以能夠傳授給孩子們的知識是非常有限的，但是孩子們在我們的不懈努力下取得的進步是可見的，很多孩子從內(nèi)向孤僻到活潑開朗，從對國旗知識的一無所知到最后的了如指掌，從連國歌都不會唱到后來變成了愛國主義小戰(zhàn)士，他們的進步讓我們欣慰，讓我們感動，讓我們知道我們千里迢迢的從杭州到了內(nèi)蒙古的實踐活動是值得的。

7月1日，我們國旗支隊一行11人在魏剛老師的帶領(lǐng)下走進了呼和浩特愛民街小學(xué)，開始了我們?yōu)槠诎巳盏氖钇趯嵺`。這是一所外來務(wù)工子弟學(xué)校，雖然位于內(nèi)蒙古首府，但卻是一個當(dāng)?shù)厝藦奈绰犝f過的學(xué)校。這里的孩子都是極其質(zhì)樸，極其純潔的，他們的天真無邪深深地感動了我們。在那里我們首先為孩子們進行了一場升旗儀式，隨后我們帶領(lǐng)小朋友們進行隊列訓(xùn)練，小孩子的動作雖然幼稚可愛但卻能夠感覺出他們那種認(rèn)真的勁頭。之后，我們帶著他們來到教室，由我的隊友為他們講解國旗的知識并教會他們怎樣唱國歌，在我們剛剛到學(xué)校的時候孩子們都很害羞，沒想到一到了課堂一個個那么活躍著實嚇了我一跳。

第二站，我們來到了國家級貧困縣清水縣的高中，在高中時我們的主要目的除了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情以外，還想為同學(xué)們樹立一個正確的觀念讓他們了解大學(xué)的生活，知道今后該如何學(xué)習(xí)。在為他們表演完升旗以后我們帶著他們來到操場上進行隊列訓(xùn)練為大學(xué)的軍訓(xùn)做著準(zhǔn)備，訓(xùn)練的同時我們?yōu)樗麄冎v著我們大學(xué)一年來的見聞和對于學(xué)弟學(xué)妹的告誡，一節(jié)課結(jié)束以后與他們作別，互相都戀戀不舍。最讓我感動的是有一個女生訓(xùn)練結(jié)束后表達了對我們的感謝之情，請求我們?yōu)樗魩拙湓捵鳛閷λ墓膭?。隊友們帶了整整一天的?xùn)練，結(jié)果一位同學(xué)被曬得中了暑，有幾位同學(xué)則被曬傷了皮膚，但是沒有一個人有過一句怨言，繼續(xù)著我們的支教之旅。

第三站的北堡鄉(xiāng)小學(xué)則是給我們影響最深的，所謂的小學(xué)連一個招牌都沒有，教室都是低矮的小平房，校領(lǐng)導(dǎo)辦公室則是窯洞，全校的學(xué)生只有36個人，并且這是兩個鄉(xiāng)加起來的總和，以前只有在電視上出現(xiàn)的情景突然出現(xiàn)在我面前讓我一時接受不了，孩子們穿的鞋是我們小時候的單邊鞋即便破了也不會換掉，當(dāng)時我的鼻子酸酸地，真心希望他們能努力學(xué)習(xí)早日走出這貧困山區(qū)。這里的孩子是我見過的最純真的孩子，他們的眼睛是那樣的純潔，干凈，真的好美！一段童趣無比的訓(xùn)練之后，我們?yōu)樗麄冎v解了國旗的知識，孩子們都非常積極的回答著問題，最后我們?yōu)樗麄兯蜕狭宋覀優(yōu)樗麄儨?zhǔn)備的禮物，與他們揮手道別了。

第四站的托縣新城實驗小學(xué)，是我們?nèi)ミ^的學(xué)校里條件最好的，但是我們一行人確實為他們帶來了新鮮的東西，其實我們感到一絲的歉意，因為同學(xué)們昨天就已經(jīng)期末考試結(jié)束放假了，由于我們的到來而特意返校的，內(nèi)蒙古的太陽是非常炙熱的，但是為了讓同學(xué)們感受到那種神圣，中午，我們還是堅持為他們舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在看了一遍之后想更清楚的看一遍，請求我們在進行一次，并且高興地說要在下個學(xué)期在自己學(xué)校建立國旗班，這讓我們倍感欣慰。

結(jié)束了托縣之行，我們回到了呼和浩特市，來到了一個托管中心，因為大部分同學(xué)都已經(jīng)放假，所以只剩下8個同學(xué)了，但是我們?nèi)匀槐Ｙ|(zhì)保量的完成了我們的任務(wù)，這里的孩子與鄉(xiāng)村的孩子相比更加的大方和活潑，而且非常的頑皮，老是搞得我們哭笑不得。晚上，我與另外兩位隊友去參加呼和浩特廣播電臺城市之聲的節(jié)目錄制現(xiàn)場，第一次近距離的體驗了一下錄制節(jié)目，感覺真的很激動，嘿嘿。

我們的最后一站：黃合少敬老院，帶著社會各界為老人們捐贈的物品，我們來到了敬老院。老人們非常的熱情，都邀請我們到他們的屋里坐坐，并且還拿出他們平時不舍得吃的好吃的給我們。我們首先為他們表演我們準(zhǔn)備好的節(jié)目，讓老人們高興地合不攏嘴。表演結(jié)束之后，我們?yōu)槔先藗兇驋咝l(wèi)生，包餃子。在打掃衛(wèi)生時，一位老婆婆為我們唱起了她自創(chuàng)的贊美共產(chǎn)黨的歌曲，老婆婆之前的生活非常的貧苦，現(xiàn)在的美好生活都是因為黨給予她的經(jīng)濟支持，所以她非常感謝共產(chǎn)黨。為老人們打掃完衛(wèi)生，包好餃子后，我們并沒有在敬老院吃午餐，而是將餃子留給老人們吃。臨走的時候，一位老爺爺端著一碗餃子讓我們吃完再走，讓我們特別感動，我想這個場景將要伴隨我一輩子。

八天的行程給我的感觸很多，讓我體會到人世間的真愛，那種人與人之間最最純真的感情，以及所有中國人的那顆拳拳的愛國之心都讓我非常的感動，這次暑期實踐不僅僅鍛煉了我的能力，同時也讓我的心靈得到了洗禮，增加了我的人生閱歷，也提高了我的人格素養(yǎng)。而且這次的社會實踐也增進了隊員之間的感情，我相信這次經(jīng)歷會牢牢地銘刻在我們記憶的深處，這將會是我們一生的精神財富。

杭州電子科技大學(xué)國旗‘支’隊

李智杰

7月13日

第三篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

作為二十一世紀(jì)新型大學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識是必須做到的，并且也要增長社會知識。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學(xué)習(xí)社會知識的一個很好的機會。在社會實踐中，主要可以學(xué)習(xí)一些人際交往、處人處事以及做事應(yīng)變、執(zhí)行力上的知識與能力。

在今年暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學(xué)習(xí)更多的社會知識，響應(yīng)院校與團市委的號召，我們積極的參與到了社會實踐的大軍之中。雖然這一次我們并沒有像別人一樣參與和自己的專業(yè)對口的實踐，雖然我們選擇的是時間最長、支教對象最多、壓力最大的一支實踐隊伍，但我們依舊保持著那堅定的心、感恩的心。

樂清是全浙江省“春泥計劃”做的最好的地方，而恰巧我們的支教地點就是在樂清德力西工業(yè)園區(qū)。我們的德力西電氣小候鳥暑期班的特點是小朋友多、活動空間?。ǜ粢舨?，十分嘈雜）、時間長、領(lǐng)導(dǎo)重視。

德力西電氣小候鳥暑期班的小朋友是來自全國各地，因為放暑假了才來到父母身邊，不過小朋友放假了，他們的父母卻沒有放假，德力西領(lǐng)導(dǎo)集團考慮到了這一點，因此有了這作為員工福利暑期班。小朋友的父母早上來上班，將小朋友送至暑期班，小朋友父母下班便將小朋友接走，這真的是件非常好的事情。在這德力西食堂五樓，這個小小的禮堂中，容納了我們384名小朋友和我們26名支教師生（分兩個批次支教，一二批次合計36人）。我們有五個班級，班級與班級之間是用廣告紙隔起來的，就兩米高，剩下空的就空著，所以我們的隊員們每次上課都是扯著嗓子喊著上課的，環(huán)境真的是十分的嘈雜。每個班級總是有幾個調(diào)皮搗蛋的小朋友，但是我們知道這個時候需要拿出自己的愛心，特殊問題特殊對待，不孤立任何一個小朋友，我們更知道他們的調(diào)皮僅僅是想引起我們對他們的關(guān)愛，就像很多小朋友的家長要求將自己的孩子排在前排，其實家長們也是想讓我們隊員對自己小朋友多照顧一點，我們都理解他們，我們盡我們最大的努力去關(guān)懷他們的子女。

我們教的最多的就是感恩，現(xiàn)今時代就是比較缺乏感恩的心，我們教小朋友感恩，同時我們自己也感恩德力西、感恩我們的學(xué)院給了我們這么好的一個機會。因為他們還小還不是很懂，所以我們就把話說開了，我們告訴他們是因為他們的父母對德力西集團有貢獻，德力西集團才會安排暑期班作為福利贈予他們，而他們的父母正在下面工廠上班，而他們可以舒舒服服的上課、寫作業(yè)、玩游戲，我們讓他們知道了那些不能來暑期班上課的孩子要么待在自己的老家，要么被鎖在他們父母的住所。

德力西暑期社會實踐隊伍是一只領(lǐng)導(dǎo)、媒體十分關(guān)懷與重視的支教隊伍，今年，我們工貿(mào)學(xué)院書記帶著我們工貿(mào)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子來看了我們，每一個人的臉上都洋溢著激動和幸福的光彩，學(xué)校十分關(guān)心我們，蓋書記問了我們在德力西的基本生活情況，與德力西小朋友的情況，表示對我們的認(rèn)可，對我們課程設(shè)置的認(rèn)可，還說我們節(jié)儉、宣傳傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》是大學(xué)生的正能量。期間有一個班級正在教國歌，蓋書記進來便肅立與小朋友一同唱起了國歌。而后有幾名小朋友代表要求見見“叔叔”——蓋書記，蓋書記樂呵呵的同意了，小朋友送上了禮物，書記和藹的詢問小朋友在暑期班的學(xué)習(xí)生活情況，最后蓋書記將來自工貿(mào)的慰問品留給了我們。在我們支教期間柳市媒體來了3以上，每一個星期一的早上8:00都是我們的愛國教育課——升國旗。我們會像那些小學(xué)一樣以班級為單位整隊來到舞臺前進行升國旗儀式，我們教導(dǎo)小朋友這是我們的國我們的家我們的標(biāo)志，我們需要愛它敬他愛他，在國歌響起的時候每個人都需要大聲唱出來，當(dāng)他們在任何地方看到國旗升起都需駐足放下手頭的事情望向國旗，直到國旗升到頂端。我們也是以身作則地教導(dǎo)小朋友。由于場地限制

每天中餐、點心時間都是一場文明禮貌、養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育課堂。在吃飯前所有小朋友需要把自己周圍的垃圾扔掉，使桌面無雜物，安靜坐好等待指令洗手。哪個班級先最安靜坐的最好哪個班級先排隊，我們排隊也是為了培養(yǎng)小朋友的集體意識，3秒鐘排隊，由坐班隊員帶著小朋友去洗手，洗手處還會有我們兩個值班老師整頓洗手秩序。洗完手后所有小朋友回到教室，等待排隊吃飯的口令。我們教導(dǎo)小朋友在食堂阿姨給他們菜時需要說謝謝，我們隊員遞筷子給他們時要說謝謝，別人給你幫助你都要說謝謝。在班級吃完飯后自己去把殘渣倒掉，碗筷分類放好。

為了近一步加強小朋友們對災(zāi)難的應(yīng)變能力、防范意識，普及防火知識，使廣大學(xué)生掌握簡單實用的火災(zāi)防范和逃生自救常識，從而有效的防范各類火災(zāi)事故的發(fā)生，以及火災(zāi)事故發(fā)生后的逃生自救，2015年7月14日，下午，我們安排了一場師生火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動。通過這場演習(xí)我們支教隊員以及小朋友的防火意識得到了大大的提升，并且小朋友真正懂得了走樓梯靠右走的真諦。

2015年7月24日，下午，在即將迎來的“八一”建軍節(jié)——我們中國人們解放軍的生日，為提升暑期班學(xué)生對軍人的認(rèn)識豐富德力西電氣小候鳥暑期班學(xué)生的課余生活，展示暑期班學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步營造德力西電氣小候鳥暑期班文化藝術(shù)氛圍，推動暑期班文化建設(shè)再上新臺階。我們舉辦了“給阿德穿軍裝”八·一 建軍節(jié)主體繪畫大賽。通過這次繪畫大賽，大大的提升了小朋友對建軍節(jié)的認(rèn)知，以及對暑期班學(xué)習(xí)生活的動力。

在德力西這一段時間的我們收獲良多，小朋友的歡聲笑語印在了我們的腦海中，這一次，我們終身受益。

第四篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

暑期社會實踐個人總結(jié)

徒步走進大學(xué)的第一個暑假，感嘆時間匆匆流逝的同時也堅定起在大學(xué)的暑假里做一些事情來對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月?，F(xiàn)在很幸運，我在這個暑假有了一個精彩的開始。我參加了學(xué)校組織的圍繞與“水”有關(guān)并宣傳和推廣中央一號文件的暑期實踐活動，我回到了江西——我的家鄉(xiāng)，開展了赴江西星子縣探尋鄱陽湖干旱原因及水情況實踐之旅。

鄱陽湖是我國最大的淡水湖，位于江西省北部，該湖區(qū)受修河水系和贛江水系影響，枯水期水落灘出，形成草洲河灘與9個獨立的湖泊；豐水期9個湖泊融為一體，形成鄱陽湖水一片汪洋。鄱陽湖國家濕地公園春季有美麗的濕地，夏季有一望無際的湖水，秋冬季有珍貴的冬候鳥。

以前的鄱陽湖令成千上萬的贛鄱兒女無數(shù)次為她感到驕傲，然而如今鄱陽湖的水位出現(xiàn)了50年來歷史最低，水質(zhì)變化更是讓人心痛，有專家表示，現(xiàn)在鄱陽湖的水比長江的水還要渾濁。……湖面干了、魚兒少了、鳥兒走了、清水濁了……如今，鄱陽湖這一盆舉世矚目的“中國清水”正用它自己的方式向世人期待著更多的呵護。湖泊是人們利益和靈感的源泉，且不說河床水干，清水全濁，只要有一天，候鳥在鄱陽湖內(nèi)難以覓食，它必將離我們遠(yuǎn)去，如果真的發(fā)生這一幕，我們就無法向后世子孫交待！故而我們“水韻青春實踐小組”借著這次實踐機會，回到江西，用自己的微薄之力，為鄱陽湖干旱危機和生態(tài)惡化貢獻自己的一份力量。雖然說我們的行動，我們的力量不會讓鄱陽湖的干旱問題立刻有所緩解，但我們可以通過發(fā)傳單，在橫幅上簽字，向路人介紹等形式，向大家宣傳鄱陽湖的現(xiàn)狀，并希望大家能夠在今后的生活中有這個意識來保護鄱陽湖，因為鄱陽湖正迫切的需要大家共同的呵護。事實上我們也這樣做了，雖說收效甚微，但作為‘水之子’，明白解決這個問題是個浩大的工程，絕不可能一蹴而就。

實踐的第一天我們抵達南昌，雖說大雨傾盆，但為了實踐的順利進行，我們依然冒雨前進，印傳單，發(fā)傳單，挨家挨戶的找人簽名，拍照。有時也會碰到別人的不理解，認(rèn)為我們在沒事找事，對我們不搭不理，但總的來說實踐的還是很勝利的。中午我們的親親隊長請我們在她家吃了一頓飯，很豐盛的一餐，叔叔阿姨也很好客，讓我們受寵若驚。第二天我們從南昌坐動車趕往九江，抵達九江的時候，天上飄起了淅淅瀝瀝的小雨，我們都知道，這將給我們的實踐造成了一定的困難，心里也免不了有一絲怨氣，覺得老天真不夠意思。但怨歸怨，實踐還是得進行下去，所以我們暗中都卯足了勁，希望以最快的速度完成任務(wù)。

坐車前往星子縣的途中，預(yù)計半小時可到達，可汽車卻偏偏走了45分鐘才到，但出乎意料的是，星子縣沒有下雨，雖說天還是灰蒙蒙的，但還是讓我們好好興奮了一番。下車后我們的首要任務(wù)是找到位于星子縣的鄱陽湖水文分局，盡管在尋找水文分局的過程是坎坷曲折的，幾乎消耗掉我們的全部耐心，但就在終于找到它時，我們還是異常的激動，拼命的在門口拍照留念，末了，隊長帶領(lǐng)我們進去，并問我問題都準(zhǔn)備好了么。不出意料的，那一刻我緊張了，畢竟面對那些領(lǐng)導(dǎo)，怕他們不買賬，也擔(dān)心自己作為一個非正規(guī)，連專業(yè)課都沒開始上過的人，問出的問題不得體，丟了我們河海水文院的臉。但進去之后，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的，這些領(lǐng)導(dǎo)都非常的熱情，并沒有所謂的那些官腔和架子，不免讓我放松了許多。期間我們就鄱陽湖干旱的原因和應(yīng)對措施，以及鄱陽湖的水質(zhì)水位情況等等作了一些簡要的提問，對于我們的問題，老教授也相當(dāng)耐心的一一幫我們解答，從他的回答中我們知道，鄱陽湖干旱是從51年開始的，分為春夏季干旱和冬季干旱，而在2011年中，1~5月份的平均

水位在近60年中倒數(shù)第一。春夏季干旱對工業(yè)和農(nóng)業(yè)影響比較嚴(yán)重，而冬季干旱則對城市生活用水和工業(yè)用水影響比較大，而這些影響今年表現(xiàn)的最嚴(yán)重，尤其是在3~5月份，主要表現(xiàn)在早稻和漁類資源上，就漁類資源來說，今年5月份由于缺水甚至是無水，沉水植物減少，導(dǎo)致產(chǎn)卵場的產(chǎn)率下降，減少了60%，若持續(xù)缺水，將減少到80%。另外干旱也危及到冬季的候鳥。

和往年不同的是，今年針對鄱陽湖干旱所采取的措施是打井，這種北方旱地抗旱的方法，雖然在一定程度上緩解了鄱陽湖的干旱問題，但總的來說不提倡的，原因是打井胡造價高，花費較大，另一方面，在發(fā)生洪澇時，危害極大，因此不提倡

最后教授總結(jié)到其實鄱陽湖干旱主要原因還是降水少。

我們提出讓他們在橫幅上簽字，他們也不推辭。接著他們帶我們?nèi)⒓铀麄兊膶嶒炇?，她們介紹說這是新建的實驗室，東西還是比較先進和齊全的，我們很興奮，東瞅瞅西看看，發(fā)現(xiàn)有很多東西都沒看過，至多在高中實驗室里看到的簡化和微縮版。之后主任請我們在他們那吃了個工作餐，我們就離開了，準(zhǔn)備到鄱陽湖邊上去看一看，領(lǐng)略一下鄱陽湖的自然風(fēng)光。到了那里，或許真的是風(fēng)很大的原因，也可能是任務(wù)圓滿完成的緣故，我們小組都很興奮，飄飄然的感覺。由于風(fēng)很大，以至于在之后的鄱陽湖之橫幅簽字時我們不堪其苦，最后只得草草結(jié)束了。之后我們原路返回，離開鄱陽湖。雖然與鄱陽湖的接觸就這一天，但還是有些不舍，為她的自然風(fēng)光，為他的美景，也為她現(xiàn)狀的堪憂，當(dāng)然，最讓我印象深刻的還是我們冒雨簽橫幅的時候，雖然過程很辛苦，也很狼狽，但是現(xiàn)在想來卻是值得的，畢竟這樣的經(jīng)歷不會太多。

這次到鄱陽湖的實踐經(jīng)歷，讓我對鄱陽湖的現(xiàn)狀和危機有了更深的了解，讓我越來越深刻的認(rèn)識到學(xué)好專業(yè)知識的重要性和迫切性。作為廣大贛鄱兒女中的一份子，我覺得通過這次實踐，我已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識，并且已經(jīng)加入到了關(guān)于鄱陽湖生態(tài)危機和保護的行列中了。而通過這次實踐與同學(xué)們之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團隊活動形式的歷練和團隊精神的熏陶。

第五篇：暑期社會實踐個人總結(jié)

暑期社會實踐個人總結(jié)

美術(shù)學(xué)院

11油畫（6）班

劉東陽

百年大計，教育為本。國家對教育的重視、教師工資的提高，使越來越多的大學(xué)生把目光轉(zhuǎn)而瞄準(zhǔn)了教師這一職業(yè)。教育戰(zhàn)線素來以工作穩(wěn)定著稱，但由于近年非師范生的插足，師范類大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢面臨著更多的競爭與壓力。

為了提高師范生專業(yè)的從業(yè)實踐能力，我們的團隊獨自承擔(dān)了《師范生專業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)與探索》這一課題的研究，同時，我們也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們給予我們的大力支持，為我們搭建了這樣一個社會實踐平臺，讓我們有機會更好的鍛煉自己。通過此次探索與研究，我們對以后教師生涯都有了初步的了解。隨著社會教育改革的深化，美術(shù)教育已不再是老師在黑板上畫、學(xué)生在臺下照畫的教學(xué)模式了?，F(xiàn)在的美術(shù)是一門全方位的藝術(shù)，生孩子處處充滿了美術(shù)帶來的美。美術(shù)知識得到了擴充，教育觀念也隨之變化。

作為一名美術(shù)教師，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識、技能在學(xué)生美化生活方面的輔助作用，令學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。教師要放的開，注重師生互動，利用肢體語言及課堂親和力，充分調(diào)動孩子的積極性。讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)到知識。在新課改理念的指導(dǎo)下，老師精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。此外，還要特別注重育人教育，這才是當(dāng)今德化教育的根本。美術(shù)教師作為美術(shù)課堂的“活水”。和諧的教學(xué)氣氛能迎來學(xué)生對老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；這樣，教師的愛心不斷地奉獻，形成初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動、充滿課堂。

情感是人類寶貴財富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強**感表達的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達民主、平等意識的“疑、思、言、行”的欲望都增強了。這是一種好的情感表達需求，教師應(yīng)順勢利導(dǎo)，進一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。因此，我樂于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強的民主意識，尊重他人意識，主體意識。突出教學(xué)中的雙向性、互動性，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo)。

美術(shù)教師要由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢”型。美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增強，需要每個人有較強的綜合素質(zhì)和實踐能力，俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水?！贝_實，作為一個教師應(yīng)該有豐富的知識，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運用于生活的學(xué)生，是面向社會的學(xué)生。因此，美術(shù)教師就得先更新知識，廣取其它學(xué)科亮點，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。教學(xué)中注意與社會生活的整合，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。

這要求我們在美術(shù)教學(xué)中，注重以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。老師可用美術(shù)元素貫穿美術(shù)課堂，情感態(tài)度價值觀也自然流露其中。不光要教孩子的技巧，還要拓展孩子的思維能力。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會讓孩子有意想不到的收獲。

在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

以上就是本次社會實踐活動帶給我的實踐感想，此次社會實踐讓我受益良多。