第一篇：幸福人生講座

幸福人生講座
微笑是大舍 你只要對(duì)一切報(bào)以微笑，練視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞（并非冷漠，麻木不仁，而是寬容，如孔子“六十而耳順” 關(guān)鍵時(shí)刻更要提醒自己，救人于水火）。像佛那樣，微笑著面對(duì)宇宙人生，面對(duì)每個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕哪хR（麼就是 老師），有人想順境成功，那是妄想，不磨不成佛，常微笑的人魔自退，能在災(zāi)難面前微笑時(shí)大 舍，有好 事笑叫私心，一有點(diǎn)兒好事就笑，那就缺心眼兒了，是俗人干的事，好事不必樂(lè)，壞事要笑，鍛煉我們的 心志，咱們練得反其道而行之。記住，微笑是大舍，今后為了自己的幸福，可千萬(wàn)不要愁眉苦臉。我曾見(jiàn)到一位老人，學(xué)道的，鶴發(fā)童顏，一臉微笑，而且能看到整個(gè)一股光團(tuán)在頭上，估計(jì)他起碼有八、九十歲。身板硬朗，一直微笑，連嚴(yán)肅起 來(lái)也是帶著笑痕。這不就是佛的顯相嗎？我一看，這個(gè)老人的福報(bào)不可限量啊、南懷瑾老先生《藥師經(jīng)的濟(jì)世觀》中一段:“布施不一定是金錢(qián)，”一個(gè)當(dāng)公務(wù)員的，多花一分鐘，多說(shuō)兩 句好話，將來(lái)子孫公侯萬(wàn)代，蠻好嘛。人家來(lái)辦公事，你多花點(diǎn)時(shí)間告訴他帶身份證，帶圖章，帶什么。。免得人家三番兩次跑，要不然就是承辦人今天請(qǐng)假，明天不上班，害人家徒勞往返，那不是造業(yè)嗎，什么 是布施，處處給人家方便，嘴巴上，手邊上順便幫人家一點(diǎn)忙，就是布施，也是供養(yǎng)啊 離婚損福 為什么有的偉人一生不離婚？因?yàn)樗离x婚消耗其它福報(bào)，有些男人主動(dòng)離婚后，事業(yè)就開(kāi)始陰差陽(yáng)錯(cuò) 走滑坡，你們看看當(dāng)今主動(dòng)離婚的人，有沒(méi)有過(guò)得特別好的？如果過(guò)得稍微好一點(diǎn)兒，那么事業(yè)將懲罰你，但往往被動(dòng)離婚者命好，別動(dòng)離婚是否命好，主要在于是否生氣恨心，生氣恨心者命還是不好，而悲傷完 了并不生氣者命運(yùn)會(huì)很快好轉(zhuǎn)，事業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)運(yùn)。夫妻本是同船渡，他（她）就是平衡你用的，一定要珍惜夫妻這個(gè)老師，過(guò)去講平平淡淡的夫妻，地久天 長(zhǎng)，現(xiàn)在的人追求愛(ài)情，提前把激動(dòng)消耗完了，等待你的是磨難和分手，等于把未來(lái)幾十年的快樂(lè)消耗完 了，消耗福報(bào)，為什么諸葛亮說(shuō)： “丑妻家中寶？”因?yàn)樗墓Φ掠幸话雭?lái)自太太，因?yàn)樘蟛胖赡愕?功德（美貌也是一福），很多偉人的太太不漂亮，為什么？因?yàn)槌笃弈苤约菏聵I(yè)成功，他完全可以找一個(gè) 漂亮妻子，但找完了會(huì)將事業(yè)不振。太好的夫妻難白頭 俗言“太好的夫妻難白頭”常常會(huì)有一個(gè)大病，甚至早早離世（常常分離或兩地分居算是最好的），好過(guò)了 不行，較勁也不行，平平淡淡最好，一般感情來(lái)的快的，去得也快，早戀的孩子命不好，等于提前享受了愛(ài)情的福

報(bào)，一見(jiàn)鐘情的愛(ài)情很難站 穩(wěn)腳，因?yàn)楸q的感情一定爆跌，和股票一個(gè)道理，有些人一見(jiàn)鐘情，熱血沸騰，之后兩人打架，感情一 下子滑坡，正反是一對(duì)兒平衡。要想讓愛(ài)情地久天長(zhǎng)，那么它來(lái)的時(shí)候不能高興，有挫折有矛盾不能悲傷，對(duì)方有毛病不能較勁，把對(duì)方當(dāng)老師，當(dāng)自己的鏡子來(lái)找自己的毛病改了，對(duì)方就變了——你就是世界的 主宰，你變了世界就會(huì)改變，愛(ài)情不順 什么人找不著對(duì)象，什么人愛(ài)情不順呢？據(jù)我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)、愛(ài)情影視劇、看文藝小說(shuō)文藝節(jié)目愛(ài) 激動(dòng)的人，這一生愛(ài)情不順，看這些文藝作品讓我們心潮起伏，洶涌彭湃，熱淚盈眶的時(shí)候，消耗的是你 愛(ài)情的福報(bào)。有人說(shuō)； “我看瓊瑤小說(shuō)幾乎都是帶著眼淚看完的，我說(shuō)： “你這一生保證愛(ài)情特別悲慘，你為人家假的東 西激動(dòng)了，消耗你的福報(bào)，一般兩口子多么激動(dòng)都很難讓你流淚，但一個(gè)小說(shuō)就讓你流淚，你想想消耗的 福報(bào)有多大呀？人們沒(méi)有計(jì)算過(guò)，一本小說(shuō)可以賺你十年的婚姻幸福，但是大家都不知道，就喜歡看那些 激動(dòng)的，就像日本電影《生死戀》中一樣，火熱的愛(ài)情背后是火災(zāi)，可歌可泣一定是悲劇 你說(shuō)我沒(méi)可歌可

泣呀，實(shí)際上你看影視劇不是可歌可泣嗎？記住，性情是根本，我們必須找到心情，不管有沒(méi)有事情，只 要你心情發(fā)生了，自然力就對(duì)你進(jìn)行殘酷的懲罰。有一個(gè)女孩子(在尿毒癥中提到的）。為了找個(gè)有錢(qián)的拋棄了沒(méi)錢(qián)的丈夫，她和母親住上下樓，全家都不同 意她和以前的丈夫離婚，可她一意孤行，但自從找到了有錢(qián)的丈夫后，就開(kāi)始落入苦海之中，跟了有錢(qián)的 丈夫后，不僅沒(méi)享受財(cái)運(yùn)，反進(jìn)入了財(cái)運(yùn)之災(zāi)，他丈夫背著她找小姐幾個(gè)月不回家，說(shuō)是出差，實(shí)際上還 在北京。再后來(lái)她丈夫一不做二不休，把小姐領(lǐng)回來(lái)一起住，結(jié)果她天天后悔，以淚洗面過(guò)日子，后來(lái)得了尿毒癥，當(dāng)時(shí)年僅 28 歲，原來(lái)有幾萬(wàn)塊錢(qián)，可使每一月就要花費(fèi) 2 萬(wàn)多塊錢(qián)的透析費(fèi)，丈夫不僅不給她錢(qián)，還帶著 小姐走老了，自己的錢(qián)也消耗干凈，我遇到她時(shí)她已經(jīng)沒(méi)錢(qián)了，為了財(cái)運(yùn)找丈夫?qū)⒈回?cái)運(yùn)所困，為了感情 找丈夫?qū)⒈桓星樗АＢ?tīng)了她的故事覺(jué)得她特備難，但可憐之人必有可恨之處，當(dāng)初她跟父母較勁得恨吶，全家沒(méi)一個(gè)人能管得 了她，一管她就摔東西，就較勁，導(dǎo)致這一生挫折災(zāi)難很大，而自己還不知道原因，當(dāng)我跟她講這些因果 的時(shí)候，她才明白自己錯(cuò)了，真心懺悔后，命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——回頭是岸！有的人總找不著對(duì)象，獨(dú)身，怎么回事？首先，喜歡清凈的人、煩和別人相處的人容易走孤獨(dú)之運(yùn)，從小 就獨(dú)。很難與被

被人同處，配合的人，很難有家庭，家庭式配合之相，只有配合好了才能建立家庭，從小就 配合不好，跟這個(gè)較勁跟那個(gè)較勁，在家跟父母配合不好，上學(xué)跟同學(xué)配合不好，工作后跟單位同事配合 不好。。這樣的人（尤其女人）往往容易一生不結(jié)婚，夫妻是配合之相，跟誰(shuí)都要配合好。認(rèn)真懺悔，“我不應(yīng)該喜歡孤獨(dú)” “我不應(yīng)該煩別人” “我不應(yīng)該跟被人配合不好”還有的女人說(shuō)絕話，“天 下的男人沒(méi)一個(gè)好東西”你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)男人啊。可以說(shuō)這樣的絕話，你把一半的天都罵了，不可能遇到好東 西，越遇越差，是因?yàn)檎f(shuō)惡語(yǔ)導(dǎo)致的傷害。還有的女人覺(jué)得自己有點(diǎn)特別多，“你看。我又像男人又像女人 ——有慈母般的愛(ài)，事業(yè)上又比男人能干，我說(shuō)： “你男的也具備，女的也具備，干嘛還結(jié)婚？一個(gè)人已經(jīng) 結(jié)婚了，你陰陽(yáng)合了”你是什么心，既有什么樣的疾病和災(zāi)難。父母對(duì)孩子的影響 夫妻不合對(duì)孩子有什么影響？孩子是夫妻共同的心靈顯示器，是父母心靈的鏡子，如果夫妻不和，孩子內(nèi) 心就有裂痕，內(nèi)心就較勁，夫妻愛(ài)較勁，生出來(lái)的孩子一定愛(ài)較勁，為什么離婚家庭的孩子又有一些怪癖 心理、惡性心理及較勁的心理？因?yàn)榉蚱掭^勁的場(chǎng)影響著孩子，所以夫妻參較勁這一項(xiàng)，連孩子都會(huì)有重 大緩解。孩子的命 很多人不明白，怎么名人之后優(yōu)秀的少呢？因?yàn)椴恢烂吮澈笠兴焙?，過(guò)去的電影演員，演什么的 孩子有出息？演反派的演員孩子多出息，如陳佩斯的父親陳強(qiáng)、程前的父親程之、葛優(yōu)的父親葛存壯，都 是演反派的，讓人罵，結(jié)果罵完了孩子當(dāng)了明星，而且自己也長(zhǎng)壽，陳強(qiáng)演完了黃世仁。有人砸他的玻璃，他沒(méi)生氣，說(shuō)砸的不是我。是黃世仁。這樣的心態(tài)肯定有好的收獲，當(dāng)我們挨罵的時(shí)候，能理解這是給我 們未來(lái)積功德嗎？常人不能忍，認(rèn)識(shí)不到——原來(lái)挨罵都是福。為什么我不主張孩子福報(bào)太大？因?yàn)楹⒆訕O少有平靜的，給好就樂(lè)，當(dāng)官就飄，飄一年甚至能消耗十年的 局長(zhǎng)福報(bào)。我發(fā)現(xiàn)幾種孩子容易命不好，一、得寵的孩子。過(guò)去講“嚴(yán)家出孝子，這是真理，寵愛(ài)就是愛(ài)殺。

二、較 勁的孩子挫折多，三、心疼的孩子身體弱。

四、當(dāng)官的孩子工作不順（從小穩(wěn)重或不拿當(dāng)官當(dāng)回事的孩子 除外）

五、膽小的孩子沒(méi)出息。

六、早戀的孩子愛(ài)情不順，早戀提前消耗成年人的幸福，且激動(dòng)地心要大 于成人，激動(dòng)完了等待的將是悲傷。有幾種孩子命比較好：

一、心胸大的孩子，二、受苦的孩子，三、挨打受罵的孩子當(dāng)老板的較多，四、體 弱多?。ㄐ〔⌒?zāi)，非惡性?。┑暮⒆娱L(zhǎng)壽的多，五、少年不

第二篇：幸福人生講座聽(tīng)后感

幸福人生講座聽(tīng)后感

六年二于宗玄

今天，我們聽(tīng)了一個(gè)講座，聽(tīng)完后，我的感想很多。

我們主要將幸福是什么？講著講著，講到了三種德，老師講了一個(gè)故事《誰(shuí)害了孩子》：古時(shí)候，有個(gè)孩子打彈弓很準(zhǔn)。有一天，他就想：我打什么東西都很準(zhǔn)，打人準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？于是他就爬上樹(shù)，這時(shí)正好走來(lái)一個(gè)挑著擔(dān)子的貨郎，他就打了那個(gè)貨郎，結(jié)果正好打中頭，貨郎的頭很疼，一看是個(gè)小孩子，就覺(jué)得他很厲害，給了他一個(gè)梨。小孩想：真好，打人就能得到好東西。然后又來(lái)了一個(gè)教書(shū)的先生，他又打到了頭，先生很生氣，教育了他，可他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，又來(lái)了一個(gè)將軍，小孩又打了將軍的頭，將軍很生氣，一刀把樹(shù)砍了，小孩摔死了。在這個(gè)故事里貨郎就像我們的父母，呵護(hù)我們，先生就是我們的老師，教育我們，將軍就像嚴(yán)厲的教官，不好就是不好，不對(duì)就是不對(duì)。不要耍小聰明，要踏踏實(shí)實(shí)做事。

今天聽(tīng)完后，我要孝敬父母，讓家里充滿幸福。

第三篇：《幸福人生講座》聽(tīng)后感

《幸福人生講座》聽(tīng)后感

厚達(dá)500頁(yè)的一本書(shū)，讓我讀得津津有味，這樣的感覺(jué)已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有感覺(jué)到了。前幾天有同事推薦我讀一下蔡禮旭先生的幸福人生講座--《細(xì)解節(jié)弟子規(guī)》，當(dāng)我拿到這本《細(xì)解節(jié)弟子規(guī)》時(shí)，我便迫不及待的讀了起來(lái)：“多少人在茫茫人海、滾滾紅塵中迷失、摸爬滾打、追求、患得患失，??許多人一直以為自己在尋找真誠(chéng)地帶，在追求完美人生??以為事事完美就是幸福。驀然回首，忙、盲、茫的路途已經(jīng)走了大半生，忙到看不到親人的需要，忙到自己迷失，忙到心無(wú)主載，自己不安，親人不安，身邊的人都不安??”這是蔡禮旭先生在前言中對(duì)幸福的一段解讀，讓人耳目一新?！盎厥讈?lái)時(shí)路，原來(lái)尋找真誠(chéng)時(shí)，其實(shí)自己并沒(méi)有付給這個(gè)世界多少真誠(chéng)，只是希望別人對(duì)自己真誠(chéng)；追求完美時(shí)，只是要求身邊的人、事、物樣樣完美。以一顆有求的心，一直在向外攀求。卻忽略了一個(gè)事實(shí)。最不完美的是自己，最該完美的是自己那顆心?！?/p>

我們很多人不就是這樣嗎？只要求別人對(duì)自己付出，而自己不能付出；我們的工作不也是這樣嗎？小到我們的日常生活更是這樣：幾個(gè)人工作在一個(gè)辦公室，都應(yīng)該互相體諒，互相幫助，畢竟這不是一個(gè)人的地方，你在家里可以我行我素，在辦公室就是一個(gè)集體，大家都應(yīng)該為集體著想。

在讀該書(shū)之前我還特別上網(wǎng)查了一下有關(guān)蔡禮旭老師的資料，介紹得不多：蔡禮旭老師生于臺(tái)灣省，畢業(yè)于師范教育和信息專業(yè)，曾任小學(xué)教師。課馀從事兒童經(jīng)典教學(xué)。在教學(xué)相長(zhǎng)中，有感于圣賢教育為人生首要教育，遂辭去公職，遠(yuǎn)赴澳洲凈宗學(xué)院研習(xí)傳統(tǒng)文化并師承儒學(xué)耆老徐醒民老師學(xué)習(xí)儒學(xué)。讀幸福人生講座--《細(xì)解節(jié)弟子規(guī)》似乎是有人和你談心，娓娓道來(lái)，讓你心服口服，同時(shí)讓你時(shí)時(shí)反省自己：我真的事很多地方做得不夠，我要從每一件小事做起，從我做起。

浮山小學(xué)六年級(jí)：辛妮

第四篇：《幸福人生講座》心得體會(huì)

“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建幸福人生“講座心得體會(huì)

朝陽(yáng)小學(xué)

陳翠

新的學(xué)期伊始，學(xué)校便組織同事們一起觀看了中央黨校一位知名教授的講座：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建幸福人生”。我非常認(rèn)真的聽(tīng)了這堂講座，對(duì)自己印象深刻的觀點(diǎn)也做了筆記，聽(tīng)后，覺(jué)得很受啟發(fā)。下面就此次學(xué)習(xí)，淺談一下自己的心得與體會(huì)。

在華夏大地上有這樣一個(gè)地方：承德。

這是一個(gè)寧?kù)o、安祥、和諧的地方，一個(gè)充滿無(wú)私，充滿愛(ài)的地方，一個(gè)神秘又神圣的地方，更有人說(shuō)那里就是一個(gè)天堂，因?yàn)橐率碂o(wú)憂、因?yàn)閷庫(kù)o祥和、因?yàn)榕c世無(wú)爭(zhēng).....但這里其實(shí)是一個(gè)讓人認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、重視傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的地方。

在物欲橫流、爭(zhēng)名奪利的今天，有這樣一方凈土，是多么的難得，而承德創(chuàng)始人楊老師放棄名利、拯救傳統(tǒng)文化的精神又是多么的難能可貴。由此讓我想起魯迅，他開(kāi)始到日本時(shí)是學(xué)醫(yī)的，但是他很快意識(shí)到，解救人民最要緊的不是“醫(yī)”，而是需要打開(kāi)思想上的枷鎖，喚起民眾起來(lái)斗爭(zhēng)。所以他毅然決定棄醫(yī)從文，用犀利的筆去挑開(kāi)舊世界的黑幕，讓人民群眾看清統(tǒng)治者的丑惡面目，也看清自己的愚昧，喚醒民眾。個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)相似、或許有些夸張。但是看到當(dāng)前社會(huì)道德淪喪、信任危機(jī)、各種疾病、自然災(zāi)害等等現(xiàn)象越來(lái)越多的情況下，不由得讓人產(chǎn)生一種危機(jī)感。而問(wèn)題的根源就是傳統(tǒng)文化的顛覆，價(jià)值觀的扭曲。

曾在一本雜志上看到一個(gè)故事，覺(jué)得挺有哲理的，分享一下：

一群羊，在一望無(wú)際的山坡上安靜的吃草。草兒嫩綠，散發(fā)著青春的香味。后面的羊吃著草，突然動(dòng)起了腦筋：“我們?cè)诤竺娉缘降氖乔懊娴难虺允Ｏ碌牟莞?，為什么不跑到前面吃更鮮嫩的草尖呢！”于是，后面的羊就往前跑，前面的羊也不甘示弱，這樣往前跑的結(jié)果是整個(gè)羊群都奔跑起來(lái)，他們爭(zhēng)先恐后的往前跑著，誰(shuí)也不肯落后，至于為什么要向前跑，在激烈奔跑的過(guò)程中，它們?cè)缇屯涀约菏莵?lái)吃青草的！跑啊跑啊，跑到了懸崖邊，因?yàn)榕艿奶欤詹蛔∧_，一頭接一頭，掉進(jìn)了懸崖。這個(gè)奔跑的羊群竟然集體自殺了！

在講座中，始終也貫穿著一種理念，那就是：和諧，大到社會(huì)的不和諧，小到家庭的不和諧，細(xì)細(xì)講來(lái)都與傳統(tǒng)文化有關(guān)。家庭就像是社會(huì)的細(xì)胞，家庭與社會(huì)的關(guān)系就如同細(xì)胞與生物體的關(guān)系一樣，無(wú)數(shù)個(gè)興旺發(fā)達(dá)的家庭，才能構(gòu)成繁榮昌盛的社會(huì)。

從當(dāng)前情況來(lái)看，有些家長(zhǎng)過(guò)于看重現(xiàn)實(shí)利益，產(chǎn)生許多急功近利的“誤區(qū)”，出現(xiàn)了家庭教育“重物質(zhì)輕精神，重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人”的現(xiàn)象，一些青少年在所謂的現(xiàn)代意識(shí)的掩飾下，對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出冷淡與漠視，對(duì)傳統(tǒng)道德表現(xiàn)出叛逆與背棄，物質(zhì)化、功利化傾向明顯，個(gè)人行為失范、極端個(gè)人主義抬頭的現(xiàn)象不容樂(lè)觀，錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響極大，這時(shí)就更需要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的家庭教育觀。

海南愛(ài)心家庭教育研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)張乃惠老師曾說(shuō)道：人是三界生：天賦予了我們命，地賦予了我們命，父母生了我們身。他所講的眾多事例告訴我們：性不好，天降災(zāi)；心不好，地降??；人不好，法

律管。原來(lái)很多病都是由心生的，更告訴我們要遵循自然規(guī)律，要有仁愛(ài)之心。

很多人以為有錢(qián)、有權(quán)就是幸福，一輩子都在商場(chǎng)上奔波、打拼，卻沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)靜靜品味人生，其實(shí)人生的幸福在于用心感受生命中每一個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)，感受生活中與家人、朋友、同事、接觸時(shí)的感受，而不是金錢(qián)就能夠買(mǎi)到的，只有真正用心的人才能情感受的到?！兜茏右?guī)》，不能相信，就不能受益；不能相信，就不能落實(shí)；不能相信，就不會(huì)有和諧。不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。意思就是說(shuō)不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁這些部分，一味死讀書(shū)，縱然有些知識(shí)，也只是增長(zhǎng)了自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人。

幸福人生講座，主要講的就是告訴我們?nèi)绾尾拍苓^(guò)上幸福美滿的生活。而答案就是用正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)我們的行為，重拾中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，落實(shí)《弟子規(guī)》，從而就能通往幸福而光明的人生大道。幸福人生的密碼：踐行《弟子規(guī)》，從心開(kāi)始！

作為一名基層一線的青年人民教師，我知道自己未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，在這人生的旅途當(dāng)中，我也深切地希望自己能夠在今后的工作和學(xué)習(xí)中多了解一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，多閱讀一些中國(guó)的人文經(jīng)典，以此提升自己的文化素養(yǎng)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，使自己擁有一個(gè)健康積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，幸福的生活！

第五篇：《幸福人生講座》心得體會(huì)

幸福人生講座心得體會(huì)

---yangqn-20120316 承德，一個(gè)寧?kù)o、安祥、和諧的地方，一個(gè)充滿無(wú)私，充滿愛(ài)的地方，一個(gè)神秘又神圣的地方，更有人說(shuō)那里就是一個(gè)天堂，因?yàn)橐率碂o(wú)憂、因?yàn)閷庫(kù)o祥和、因?yàn)榕c世無(wú)爭(zhēng).....但這里其實(shí)是一個(gè)讓人認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、重視傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的地方。

在物欲橫流、爭(zhēng)名奪利的今天，有這樣一方凈土，是多么的難得，而承德創(chuàng)始人楊老師放棄名利、拯救傳統(tǒng)文化的精神又是多么的難能可貴。由此讓我想起魯迅，他開(kāi)始到日本時(shí)是學(xué)醫(yī)的，但是他很快意識(shí)到，解救人民最要緊的不是“醫(yī)”，而是需要打開(kāi)思想上的枷鎖，喚起民眾起來(lái)斗爭(zhēng)。所以他毅然決定棄醫(yī)從文，用犀利的筆去挑開(kāi)舊世界的黑幕，讓人民群眾看清統(tǒng)治者的丑惡面目，也看清自己的愚昧，喚醒民眾。個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)相似、或許有些夸張。但是看到當(dāng)前社會(huì)道德淪喪、信任危機(jī)、各種疾病、自然災(zāi)害等等現(xiàn)象越來(lái)越多的情況下，不由得讓人產(chǎn)生一種危機(jī)感。而問(wèn)題的根源就是傳統(tǒng)文化的顛覆，價(jià)值觀的扭曲。

在課堂上聽(tīng)到一個(gè)故事，覺(jué)得挺有哲理的，分享一下：

一群羊，在一望無(wú)際的山坡上安靜的吃草。草兒嫩綠，散發(fā)著青春的香味。后面的羊吃著草，突然動(dòng)起了腦筋：“我們?cè)诤竺娉缘降氖乔懊娴难虺允Ｏ碌牟莞?，為什么不跑到前面吃更鮮嫩的草尖呢！”于是，后面的羊就往前跑，前面的羊也不甘示弱，這樣往前跑的結(jié)果是整個(gè)羊群都奔跑起來(lái)，他們爭(zhēng)先恐后的往前跑著，誰(shuí)也不肯落后，至于為什么要向前跑，在激烈奔跑的過(guò)程中，它們?cè)缇屯涀约菏莵?lái)吃青草的！

跑啊跑啊，跑到了懸崖邊，因?yàn)榕艿奶?，收不住腳，一頭接一頭，掉進(jìn)了懸崖。這個(gè)奔跑的羊群竟然集體自殺了！

身心和諧，始于仁愛(ài)；社會(huì)和諧，始于謹(jǐn)信；家庭和諧，始于孝悌

課程中的眾多視頻、課后的大多分享，都圍繞著一個(gè)問(wèn)題：和諧，大到社會(huì)的不和諧，小到家庭的不和諧，細(xì)細(xì)講來(lái)都與傳統(tǒng)文化有關(guān)。家庭就像是社會(huì)的細(xì)胞，家庭與社會(huì)的關(guān)系就如同細(xì)胞與生物體的關(guān)系一樣，無(wú)數(shù)個(gè)興旺發(fā)達(dá)的家庭，才能構(gòu)成繁榮昌盛的社會(huì)。

從當(dāng)前情況來(lái)看，有些家長(zhǎng)過(guò)于看重現(xiàn)實(shí)利益，產(chǎn)生許多急功近利的“誤區(qū)”，出現(xiàn)了家庭教育“重物質(zhì)輕精神，重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人”的現(xiàn)象，一些青少年在所謂的現(xiàn)代意識(shí)的掩飾下，對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出冷淡與漠視，對(duì)傳統(tǒng)道德表現(xiàn)出叛逆與背棄，物質(zhì)化、功利化傾向明顯，個(gè)人行為失范、極端個(gè)人主義抬頭的現(xiàn)象不容樂(lè)觀，錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響極大，這時(shí)就更需要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的家庭教育觀。

海南愛(ài)心家庭教育研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)張乃惠老師所講的《人生路漫漫，因果伴我行》的課程，讓我之前一直認(rèn)為迷信的事情，變得真實(shí)可信起來(lái)。他說(shuō)：人是三

界生：天賦予了我們命，地賦予了我們命，父母生了我們身。他所講的眾多事例告訴我們：性不好，天降災(zāi)；心不好，地降?。蝗瞬缓?，法律管。原來(lái)很多病都是由心生的，更告訴我們要遵循自然規(guī)律，要有仁愛(ài)之心。

很多人以為有錢(qián)、有權(quán)就是幸福，一輩子都在商場(chǎng)上奔波、打拼，卻沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)靜靜品味人生，其實(shí)人生的幸福在于用心感受生命中每一個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)，感受生活中與家人、朋友、同事、接觸時(shí)的感受，而不是金錢(qián)就能夠買(mǎi)到的，只有真正用心的人才能情感受的到。

《弟子規(guī)》，不能相信，就不能受益；不能相信，就不能落實(shí)；不能相信，就不會(huì)有和諧。不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。意思就是說(shuō)不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁這些部分，一味死讀書(shū)，縱然有些知識(shí)，也只是增長(zhǎng)了自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人。

幸福人生講座，主要講的就是告訴我們?nèi)绾尾拍苓^(guò)上幸福美滿的生活。而答案就是用正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)我們的行為，重拾中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，落實(shí)《弟子規(guī)》，從而就能通往幸福而光明的人生大道。幸福人生的密碼：踐行《弟子規(guī)》，從心開(kāi)始！

最后分享一個(gè)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看到的讓人心酸的一幕：一次吃完飯去廚房放餐盤(pán)，排隊(duì)進(jìn)的廚房，走在我前面的一個(gè)老師（也就是同學(xué)，在承德學(xué)習(xí)的統(tǒng)稱為老師）餐盤(pán)里的食物沒(méi)吃完，剩了半個(gè)饅頭，然后把餐盤(pán)遞給義工老師，義工老師彎腰接過(guò)微笑著說(shuō)：老師，辛苦了，與此同時(shí)我前面的那個(gè)老師待義工老師接過(guò)餐盤(pán)后轉(zhuǎn)身就走了，緊接著那個(gè)義工老師隨手就拿起那半個(gè)饅頭吃了起來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫.....