第一篇:英語支教老師培訓(xùn)小結(jié)
英語支教老師培訓(xùn)小結(jié)
愛心螞蟻287號隊員(支教老師)孫小欣
首先非常感謝愛心螞蟻的支持,關(guān)注支教老師的培養(yǎng),創(chuàng)造了這次培訓(xùn)機會。其次,十分感謝南寧市Leaping tots(樂兜英語成長中心)全體老師及工作人員,在我參加培訓(xùn)的這周,你們的熱情、真誠及愛心十分打動人。
這周的培訓(xùn)所有我發(fā)現(xiàn)的收獲及問題我都將逐一寫下。
首先,我非常贊同Leaping tots的教學(xué)理念:一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的,這里不僅有常規(guī)的文化課程,還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是,即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣,至于西方的傳統(tǒng)節(jié)日,Leaping tots更是設(shè)計了一些別出心裁的互動游戲。作為英語成長中心,主要是教給孩子英語,而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的,能夠結(jié)合西方文化,創(chuàng)造文化氛圍,讓孩子身臨其境,這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識,而且更有利于他們的成長。
第二點,我非常喜歡Leaping tots為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進Leaping tots時,樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧,這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾,都是顏色鮮艷協(xié)調(diào),分為幾個功能區(qū),總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于Leaping tots的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦,我作為主教的話一定會沖他們吼,至少也要嚴(yán)厲談話,但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解,紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我,一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長,而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事,值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
Leaping tots的教學(xué)理念我贊同并接受,但落實到具體方法上我們難以實施,這也是我建議再去培訓(xùn)的時候,要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境,或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先,Leaping tots是全英語教學(xué),其目的也是教會孩子說英語,所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課,并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo),而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。
其次,是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣,更不可能和早教中心比。簡單來說,我們的教具只能是就是取材,最簡單的,動點心思的可以自己手工做一點,遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課,我們可能因為原材料的限制,課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當(dāng)然,如何用最簡單的材料達到最好的效果,是我需要學(xué)習(xí)的)。
最后,我想也是比較重要的一點是,山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個例子,我的一個學(xué)生,今年4歲多,你問她長大后的夢想是什么,她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子,他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉,因為她根本不懂你在說什么:什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點,但我再舉一個例子,結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點的學(xué)生,每次同學(xué)之間有矛盾,他們都會在我出面之前把事情平息掉,午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲,我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說,他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異,導(dǎo)致我們不能完全用教育城市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的,就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師,我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心,這是他們成長的動力。
再次感謝愛心螞蟻對山區(qū)兒童教育的關(guān)注,Leaping tots全體教職工的熱忱和愛心。
第二篇:支教老師培訓(xùn)心得體會
支教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)
作者:佚名 資料來源:網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù):2677 有獎投稿
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,無論從我的態(tài)度還是知識,我都覺得提高了許多,首先從我的態(tài)度說起,不但擺正了自己的態(tài)度,而且做事比以前負(fù)責(zé)多了,這次的培訓(xùn)說實在,很大程度磨練了我的意志,每天堅持早早起床,晚晚才睡覺,成了我的習(xí)慣,現(xiàn)在到了起床的時間就自己起來了,終于知道了好習(xí)慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任??梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教,我們只許成功,不許失敗,因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的,這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?,?dāng)然也許我們會做得不好,但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。
通過這半個月的學(xué)習(xí),我主要學(xué)到了有以下幾點 備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計;參考教參;借鑒課例;再用自己的語言組織起來,融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點,突出教學(xué)重點,還要完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生能真正的掌握。在平時的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,努力鉆研教材,平時虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老師請教,力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點突出,組織形式多樣,使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能,也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些,所以我們要多聽課,看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老教師是怎樣做到的,多向他們學(xué)習(xí),并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,不能太多。要精選題目,難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè),要提要求,講規(guī)范,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時批改,及時反饋,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進行反思,對每堂課作一個總結(jié),并紀(jì)錄好筆記,平時做到多觀察,多思考,爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己
對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進理念,才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓(xùn)期間,我不僅聽了數(shù)多老師,而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓(xùn)練觀摩,使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗,同時也讓我開了眼界!并把獲得的這些先進的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手,融會到自己的教學(xué)中去。
一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足,也就不會有改進,也就不會有進步。
總的來說,這次支教培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視,珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,克服烈日炎炎,酷暑難耐的種種困難,在五指山艱苦的條件下堅持學(xué)習(xí)。在實踐中不斷成長,在教學(xué)上吸取經(jīng)驗。盡自己最大的能力做好這項工作!篇二:支教培訓(xùn)心得
支教培訓(xùn)心得
頂崗實習(xí)支教是一項多方受益的偉大工程,師院學(xué)生受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的孩子們更受益。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn),還真有點不舍。對于我來說是一次難忘而難得的補充能量的機會,由衷感謝學(xué)校特別是外語系為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高、能力提高、認(rèn)識提高的平臺。
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,無論從我的態(tài)度還是知識,我都覺得提高了許多,首先從我的態(tài)度說起,不但擺正了自己的態(tài)度,而且做事比以前負(fù)責(zé)多了,這次的培訓(xùn)說實在,很大程度磨練了我的意志,知道了支教的艱辛和意義。
這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任??梢哉f對于這次的扶貧頂崗支教,我們只許成功,不許失敗,因為我們是帶著院里的希望和自己的形象去支援山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè),這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?,?dāng)然也許我們會做得不好,但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。
通過這么長時間的學(xué)習(xí),我主要學(xué)到了有以下幾點 首先是備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計;參考教參;借鑒課例;再用自己的語言組織起來,融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點,突出教學(xué)重點,還要完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生能真正的掌握。在平時的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)?/p>
課,上課,努力鉆研教材,平時虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老師請教,力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點突出,組織形式多樣,使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能,也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些,所以我們要多聽課,看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的老教師是怎樣做到的,多向他們學(xué)習(xí),并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,不能太多。要精選題目,難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè),要提要求,講規(guī)范,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時批改,及時反饋,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進行反思,對每堂課作一個總結(jié),并紀(jì)錄好筆記,平時做到多觀察,多思考,爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅持嚴(yán)于律己。
對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足,也就不會有改進,也就不會有進步。
隨著教育改革的不斷深入,城鄉(xiāng)教師異地交流,在校師范生頂崗實習(xí)已成為一種時尚,然而它不僅僅是一種時尚,而是一種潮流,一種促進教育改革,推進素質(zhì)教育,探索新課程實施方式的一個重要途徑,它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想,教育觀念,教學(xué)方法的改進和提高起到了一定的作用,同時對城市教師也是一種新生活的體驗,對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。篇三:支教老師培訓(xùn)心得
支教老師培訓(xùn)心得
非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn),這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。同時也感謝全體老師及工作人員,在我參加培訓(xùn)的這周,你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響,是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點,我非常贊同xx的教學(xué)理念:一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的,這里不僅有常規(guī)的文化課程,還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是,即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心,主要是教給孩子英語,而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的,能夠結(jié)合西方文化,創(chuàng)造文化氛圍,讓孩子身臨其境,這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識,而且更有利于他們的成長。
第二點,我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進xx時,樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧,這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾,都是顏色鮮艷協(xié)調(diào),分為幾個功能區(qū),總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦,我作為主教的話一定會沖他們吼,至少也要嚴(yán)厲談話,但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解,紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我,一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長,而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事,值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
xx的教學(xué)理念我贊同并接受,但落實到具體方法上我們難以實施,這也是我建議再去培訓(xùn)的時候,要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境,或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先,xx是全英語教學(xué),其目的也是教會孩子說英語,所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課,并且我們拓
寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo),而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。
其次,是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣,更不可能和早教中心比。簡單來說,我們的教具只能是就是取材,最簡單的,動點心思的可以自己手工做一點,遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課,我們可能因為原材料的限制,課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當(dāng)然,如何用最簡單的材料達到最好的效果,是我需要學(xué)習(xí)的)。最后,我想也是比較重要的一點是,山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個例子,我的一個學(xué)生,今年4歲多,你問她長大后的夢想是什么,她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子,他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉,因為她根本不懂你在說什么:什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點,但我再舉一個例子,結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點的學(xué)生,每次同學(xué)之間有矛盾,他們都會在我出面之前把事情平息掉,午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲,我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說,他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異,導(dǎo)致我們不能完全用范文大寶庫市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的,就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師,我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心,這是他們成長的動力。
再次感謝xx對山區(qū)兒童教育的關(guān)注,xx全體教職工的熱忱和愛心。
第三篇:關(guān)于支教老師培訓(xùn)心得的
xx年2月25日我們開始啟程來到XX縣建新中學(xué),這個我們即將度過一個學(xué)期的學(xué)校,“頂崗支教”雖然只有短短的四個字,但是它包含了我們對學(xué)校的向往與艱苦奮斗的決心,河北師范大學(xué)的“頂崗支教”的行動,意在培養(yǎng)學(xué)生們作為教師的綜合素質(zhì),在實踐中檢驗理論,把在大學(xué)課堂上學(xué)到的知識理論運用在真正的課堂上,培養(yǎng)和增加我們的實踐能力,這是我們和學(xué)校一起的目標(biāo),為了實現(xiàn)這么目標(biāo),我們要堅持不懈的努力,成為一名合格的教師。
在到達臨西建新中學(xué)之后,校領(lǐng)導(dǎo)熱情的招待了我們,向我們詳細(xì)的介紹了學(xué)校的基本情況,介紹了老師們與我們認(rèn)識,讓我們感受到了家的溫暖,盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活,使我們心之向往。
從2月26日開始,我們開始了為期三天的頂崗支教培訓(xùn),請到了四名優(yōu)秀的老師為我們輔導(dǎo)請到了四名優(yōu)秀的老師為我們輔導(dǎo)了作為一名準(zhǔn)教師應(yīng)注意的問題,比如:管理學(xué)生的方法,怎樣營創(chuàng)良好的班級氛圍。在教學(xué)中教學(xué)進程要慢、學(xué)習(xí)要求要低、怎樣評價自己教學(xué)。其中最主要的就是“先學(xué)后教”理念,“先學(xué)后教”是一種理念不是方法,關(guān)于“學(xué)”是自主學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),獨立學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)?!敖獭笔谴竺娣e的老師教,生成的學(xué)生教。不僅僅在教學(xué)中的認(rèn)識,還有在班級建設(shè)中,最重要的是相互尊重,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,同時學(xué)生也要尊重老師,理解老師,老師告訴我們?nèi)绾蝹湔n如何寫教案。具體如下。1.要先鉆研教材。2.理解課程的編排意圖掌握課程知識體系關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)。3.備學(xué)科的思想與方法。4.確定教學(xué)目標(biāo)。5.選擇合適教育方法。6.設(shè)計教學(xué)中師生活動。設(shè)計教學(xué)語言,設(shè)計教學(xué)問題。教學(xué)機智。7.創(chuàng)設(shè)問題情境。教學(xué)評價方式和內(nèi)容。最重要的是要抓住學(xué)生們的興趣點,從最關(guān)鍵的地方入手讓學(xué)生盡快熟悉我們的教學(xué)風(fēng)格,先要了解學(xué)生,用他們適合的方法進行教學(xué),才能得到事半功倍的效果。
總而言之,這三天的培訓(xùn),讓我們學(xué)到不少的知識,也讓我們更加充分的準(zhǔn)備了我們的教學(xué)方案,這會讓我們更加的貼近學(xué)生,貼近課堂,我祝愿我們所有實習(xí)生的教學(xué)之旅都能愉快的度過!
第四篇:支教小結(jié)
支教小結(jié)
2012年7月15日,我作為一名志愿者,隨西北大學(xué)唐仲英愛心社三下鄉(xiāng)活動的25位同學(xué),一起來到了陜西省西安市周至縣九峰初級中學(xué)進行為期6天的支教活動。
我是一名師范生,來自上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè),而支教活動,是我很久以來一直想要參加的一項活動,因為我是一名人民教師,我覺得我應(yīng)該做一些教師應(yīng)該做的事情:傳道授業(yè)解惑,給孩子們帶來一片光明。因此,我?guī)е环萁處熉殬I(yè)的責(zé)任感,跟著西北大學(xué)的同學(xué)們來到了九峰。
第一日的到達,見到了國家級貧困縣的景象,同行的,有一位初中的同學(xué),也是她帶我走進了這次支教活動。她擔(dān)心我受不了這的苦,其實這已經(jīng)不是我第一次來到貧困地區(qū),在高三,我曾參加過青年黨校入黨積極分子赴井岡山學(xué)習(xí)考察活動,也是那次的老區(qū)之行,明確了我的教師之路。可即便是這樣,周至縣的貧困還是超過了我的想象,校門口兩家開在民居里的雜貨店是我們在這里唯一的消費場所,第一次使用旱廁差點嘔吐的經(jīng)歷至今難忘,被我戲稱為野生昆蟲動物園的寢室,同學(xué)們每天不變的衣服在無形中訴說著他們的貧苦。
到達之后的下午,我被分配到了七(4)班,跟其他三位老師一起,來到了這個所有六個班級中最吵得班級。第一天他們的紀(jì)律真的很吵,班主任胡錦瑤,我,吳凱,康院青,夏夢瑩在上課時,總是一個人講課,三個人管紀(jì)律,各種起哄,鬧,讓我們無可奈何。
雜亂的紀(jì)律一直到了周一放學(xué)前,我們給孩子們開了一個小班會,會上,班主任說了很多,我也說了很多,我們希望,孩子們能成為父母的驕傲,能體會到父母的勞苦,珍惜學(xué)習(xí)機會,也許我們說的話今天他們不懂,但是到了五年,十年之后,希望他們還能記得曾經(jīng)有一群大學(xué)生老師,用自己的經(jīng)歷,告訴過他們,自己的父母有多愛他們。此后的紀(jì)律也證明,我們沒有白費口水,當(dāng)我正在教室里打著這篇文章的時候,四人中聲音最輕的康院青老師也能單獨一個人給孩子們講著生物,講著山外面的世界。
周二的早上,我們看了同學(xué)們寫的感言,令我興奮的是大家喜歡我的數(shù)學(xué)課,令我欣慰的是孩子們都表露了自己對于父母辛苦的理解,而從周二開始,我負(fù)責(zé)七年級兩個班的數(shù)學(xué)課,一早上的3節(jié)數(shù)學(xué)課讓我的嗓子變得無比沙啞,本就有支氣管炎的我,疼的不想開口,但當(dāng)我每次站上講臺,每次看到幾十雙稚嫩、充滿希望的眼睛看著我,我愿意為他們付出。雖然在上講臺之前毫無準(zhǔn)備,雖然只是草草的看了一眼課本,但我還是盡力,用我自己學(xué)習(xí)時的理解,來解釋課本上的每一個定義,定理,看著作業(yè)的正確率越來越高,我知道,我成功了。
最后來說說生活,同行的25位同學(xué),剛開始只有一個初中同學(xué)認(rèn)識,到最后能熟悉的喊出大部分人的名字,從陌生到相識,我很享受這個過程,對于他們25人來說,他們在一個交友圈中,我只是一個隨行的外人,一點點的融入,一點點的熟悉,我們一起上課,一起休息,一起吃飯,甚至一起玩“殺人游戲”,我主動的融入了這個團體,因為我知道,與人交流,需要的是主動,需要的是微笑。就在昨夜,7月18號的晚上,11個寂寞的男生,抱著把木吉他在寢室外吃著西瓜,喝著啤酒,唱著熟悉的歌,也許我們五音不全,也許我們走調(diào)厲害,但是就如張震江所言:“你五音不全,沒關(guān)系,一個一個音,有五個人就能全了?!?/p>
明天就是支教的最后一天了,我的課也應(yīng)該結(jié)束了,如我在七(4)班所說,我是一個師范生,我此生的職業(yè)也將是我這6天所做的事情——教書、育人,他們是我的第一群學(xué)生,是第一群圍著我喊老師,喊老板的孩子,他們將永遠(yuǎn)留在我的記憶里,不會隨著年華的凋零而隨風(fēng)飄逝。
上海師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)楊潤昊
唐仲英愛心社 2012年7月19日
于陜西周至九峰中學(xué)七(4)班教室
第五篇:支教小結(jié)
我的支教生活
行 走 于 古 鎮(zhèn)
壽縣正陽第一小學(xué)支教老師
風(fēng)吹柳絮成雪花。經(jīng)歷了一個秋冬,迎來了春夏,時間追不上白馬,依然記得去年清秋,心愿許得無限大。走在支教這條路上的我,行走于正陽古鎮(zhèn)一年來,以奔放的教學(xué)熱情、不遜的工作能力、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度、坦誠寬厚的處事原則贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定。支教一年,是對我人生經(jīng)歷的一次極大的考驗,是對我思想境界的一種無形的跨越,是對我性格修養(yǎng)的一番深刻的磨煉,也是對我行為能力的一回錚亮的煅鑄。支教一年,讓我走回了教育的質(zhì)樸大地,了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體味到了面對一群留守兒童的酸甜苦辣。轉(zhuǎn)瞬間,一年的支教工作即將結(jié)束,這一年的支教生活將在我平凡的生涯中寫下無法磨滅的一頁。
一、思想在沉淀
春暖花開,當(dāng)綠色成為大地的主打色彩,躑躅于“登攀”羊石左右,感受著全鎮(zhèn)人民在兩個文明建設(shè)中,不斷戰(zhàn)勝困難,勇攀高峰,激動著我這個從淮河彼岸而來的傳道送經(jīng)人的心靈,一個民族當(dāng)有一種魂魄,一方民眾亦當(dāng)有種精神,站在昂首騰躍的羊石下面,方悟潺流不息的淮河水送我實則為取經(jīng)修煉而來。
想想當(dāng)初背著行裝、帶只小狗來到壽縣教育局,頗有親和力的王德全校長打消了我最初不知學(xué)校在哪是否孤單危險的顧慮。來到學(xué)校,他帶領(lǐng)一些人汗流浹背,為我準(zhǔn)備宿舍,打掃衛(wèi)生,詢問還需要什么,及時添加,還特意換上新的窗簾。我竟然住在了面朝街市的門面房里,何來的孤單危險,小狗狗被我及時地送回了家。之后,校長還經(jīng)常詢問是否有困難,及時為我解決。同事們很是熱心友好,邀請我去家里做客,去參觀正陽古門,去淮河大堤正陽農(nóng)場散步,我和他們相處的非常融洽。在生活中,很多老師熱情地陪伴著我,給我提出很多建議,比如如何看待正陽白蟻,怎樣對付蜈蚣等等,種種無微不至的關(guān)心照顧,讓我非常的感動。在這一學(xué)年里,我已經(jīng)融入了這個溫暖的大集體,感覺非常親切。是這里善良質(zhì)樸的人們讓我很快地適應(yīng)這里的生活,全身心地投入到工作中去。
還有一個月就要結(jié)束這種在淮堤邊,邊走邊看,邊看邊賞,邊賞邊悅的簡單愉悅?cè)兆恿?,美麗的心情中多了份感動與珍惜。記得于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說過一句話,最重要的人是眼下最需要你幫助的人,最重要的事是馬上要完成的事,最重要的時間就是當(dāng)下。我并沒有那么偉大,但孩子們確實是最需要幫助的人,支教也是最重要的事。起初曾數(shù)次在自己的微博與朋友圈中寫下支教的體會,間或快樂,間或煩惱,間或激動,間或抱怨,間或?qū)庫o,間或躁動,其中曾經(jīng)有著那么多的激動欣喜的時刻,也曾有那么多的恐慌與無奈。而如今,似乎一切都已經(jīng)沒有了關(guān)系,內(nèi)心中只是流淌著支教過程中的點點滴滴美好回憶,朋友圈里多的是友人的贊美與羨慕??矗业溺R頭下無論是笑靨如花的孩童,還是一抹繽紛的晚霞都能引發(fā)自己和他人內(nèi)心最恬靜美妙的情愫。
二、業(yè)務(wù)在提升
兩只青蛙同種境遇地掉到了相同的油桶里,一只躺在那里等死,另一只游呀游,盡力游出一只青蛙所能游出的最美的姿勢,結(jié)果兩只青蛙都死了,那兩只青蛙有什么不一樣的呢?是那兩只青蛙生命的過程,更體現(xiàn)在兩只青蛙的心境。那種等死的心情是悲哀的、可怕的、消極的,那種舞蹈的心情是愉快的、美麗的、積極的。舞者美麗了觀者的眼睛,更是美麗自己的心情,它的心是油水束縛不了,它的生時是愉悅的靈動的,游到最后,臨死前的那一踢腿一眉眼的舞應(yīng)該是最為放松的、最為滿足的了。人之為生,師之為教,做一只快樂自由的青蛙,當(dāng)如何美麗世界,美麗自己呢?擇優(yōu)而行,不斷前進。
一年來,我主要承擔(dān)了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué),由于一貫的小語教學(xué),需要及時調(diào)整自己的教學(xué)能力儲備,潛心專研數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣與水平,尋找良好的教學(xué)方式方法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,切切地?fù)?jù)教學(xué)反饋進行教學(xué)反思,努力上好每一節(jié)課,定位每一個難點,突破每一個難點。其間虛心向肖慶娣、李朝菊等多位老師請教低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略,深入探討課堂教學(xué)中遇到的各種問題等。同時,為提高自身教學(xué)水平,為學(xué)生帶來高效優(yōu)質(zhì)的課程,我主動參加學(xué)校教研組的聽課、集體備課等教學(xué)教研活動。在傾聽中思考,在傾聽中探索,在傾聽中博采眾人之長,在傾聽中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題,在傾聽中不斷學(xué)習(xí)、不懈前進。這不,六一快到了,夏季運動會也即將拉開帷幕,教室里,辦公室里,校園里又多了些生動的鏡頭,我又多了些向老師們學(xué)習(xí)的機會了??
作為一名教育工作者,終身學(xué)習(xí)是必備的能力,接到支教工作任務(wù)以來,我盡我最大的努力通過各種途徑提升自身的各方面素養(yǎng)。課外時間除了和同事間進行互動交流學(xué)習(xí)之外,我也時常閱覽各種相關(guān)的教學(xué)刊物,觀看多種教學(xué)視頻,勤寫教學(xué)反思和心得。支教在他鄉(xiāng),能夠靜下心來的時間更多了,思考學(xué)校和社會上的一些教育現(xiàn)象、生活萬象也成為了我的習(xí)慣,以備他山之石,常待攻玉之需。功夫不負(fù)有心人,我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)可與肯定。也許在別人看來,支教生活是辛苦的,可是對于我來說,我卻覺得自己是充實的,沉靜的,厚積的。更何況我的辛苦可以換來孩子們的歡欣與知識,又何樂而不為呢?
三、工作在薄發(fā)
記得剛到正陽一小時,校長在歡迎例會上期待我豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗。這引起了我的思考:自己的角色該如何定位?怎樣與教師們共處?這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進的教學(xué)理念及方法帶給他們,成為學(xué)校教師發(fā)展的服務(wù)者;成為在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上起到促進作用的教師。頓感壓力倍增,有壓力就有動力,我及時全身心地投入,為更好地搞好工作。一是,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,任勞任怨,加強與本校的老師溝通,互相了解,互相幫助。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。再者、樹立主人公的意識。我?guī)ьI(lǐng)一年級的小男生花了兩個星期清除了教室拐角的衛(wèi)生死角,幫助剛踏進校門的小朋友們養(yǎng)成良好的上課聽課習(xí)慣等等,遇到問題及時向經(jīng)驗豐富的本校老師請教……這樣過了一段時間之后,同事們也就不把我當(dāng)什么外人了,而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入這個集體而高興。
耿耿人生意,拳拳育人心。這邊學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與留守家庭教育的影響,往往會顯得膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,多用激勵的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,要改變唯師是聽的師道尊嚴(yán),建立平等的師生關(guān)系。老師尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,專研教材,了解學(xué)生生活中的各種情況,以便因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極的鼓勵來深深地吸引著每一個學(xué)生,對于重點難點不厭其煩地想法設(shè)法地幫助突破掌握;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化教學(xué)內(nèi)容才肯罷休。我時刻引領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)數(shù)學(xué)是為了方便生活,服務(wù)生活的,那我們就該在生活中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)是簡單而快樂的事情。另外還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常推薦一些課外書給學(xué)生看,激發(fā)他們?nèi)の堕喿x,告訴他們課外閱讀不但能擴大自己的知識面,增加課外知識儲備量,而且能夠增強自己的理解能力,對提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
教育是一個慢活、細(xì)活,是生命的潛移默化的過程,所謂“潤物細(xì)無聲”,教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的,它需要生命的沉潛,需要深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范。教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),而應(yīng)包含在整個教育過程中,從這樣一個意義上來講,老師真的需要處處留心教育資源,時刻關(guān)注教育對象生命的成長。進班伊始,給一(1)班孩子上的第一課,就是習(xí)慣養(yǎng)成教育,“鈴聲響,進課堂,鉛筆書本擺擺好,靜等老師來上課,比比哪個坐得好,上課發(fā)言積極要舉手,不能隨便走下位,不能隨便亂扔紙??”學(xué)生們信心百倍地吟誦著兒歌,而我深知每節(jié)課每天的貫行將是更為重要的事情。在這里的每一天,我用全部的愛和精神去培養(yǎng)學(xué)生的恒心、信心、感恩心、寬容心、榮恥心、責(zé)任心,用鮮活靈動的教法,讓學(xué)生掌握有效的學(xué)法和有用的知識,期冀他們能夠過一種幸福而又完整的學(xué)習(xí)生活。一年來耘耘作作,盡心盡力,踏地而行,用心教學(xué),讓支教這幅畫卷雖算不上精彩,卻也是有筆有墨,筆筆到位,墨墨浸心。
四、生命在飛揚
學(xué)生是教師生存的土壤。我就愛和孩子們在一起,孩子們也喜歡與我在一起。每天走進校園,我的身邊就會很快圍滿學(xué)生,或是幾個表示愛意的舉手投足,或是幾句簡單的相互問候,或是師生之間的相互問答,形式和內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。孩子們早已把我當(dāng)作了自己的貼心人,他們愿意和我用心來交流,也許正因為如此,我才可以知曉每一個學(xué)生的特點甚至一些家事,比如誰是單親家庭,誰的媽媽愛看什么電影,誰是爺爺奶奶在照顧生活等等。我以等待、耐心、寬容、期待的姿態(tài)和從容、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)膩的心態(tài)與學(xué)生們相處,慢慢地學(xué)生們也摸清我的脾氣和原則,知道怎樣做能讓我開心。老師之教,學(xué)生之學(xué),本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,相互間一起快樂地探索求知,而不是一種身心交瘁的苦役。老師和學(xué)生需要心靈的自由與愉悅,方能享受教育與學(xué)習(xí)的快樂,獲得最大程度上的發(fā)展與成長。
支教一年情存一生。我很慶幸,我無愧于充實而收獲的歲月、我無愧于美麗而火熱的年華、我無愧于任重而道遠(yuǎn)的支教!我很慶幸,我能和正陽一小的老師聚集在一起,凝聚成一個和諧陽光的團體,為正陽基礎(chǔ)教育工作奏響了如此悠美的弦律、譜寫了一小那么質(zhì)樸純美的一頁篇章!我很慶幸,我能夠和一(1)班的65個孩子們一起學(xué)習(xí)一個學(xué)年,能夠有他們成為我林子班的一個個靈動幸福的生命,我感動、我驕傲、我自豪、我信心百倍、我快樂無限!聽到原來學(xué)校所帶班級學(xué)生和家長給我報的喜訊,張涵同學(xué)參加讀書演講比賽入圍全國35強,接受中央電視臺來校到家錄制節(jié)目,我抑制不住告訴一(1)班的同學(xué)們在淮河的彼方有老師的林子班,林子里郁郁蔥蔥,此方的你們也是屬于林子班的。在生命的林子里,林子班的學(xué)生喜愛我這個林子老師,就是我的努力和幸福所在。
我深深地愛上了——她,她不再是職業(yè)而是事業(yè),時時處處詮釋著我人生的價值。如今已漸進入不惑之年,每天卻擁有一顆孩子般的心,是孩子影響了我,還是我影響了孩子們?行走于古鎮(zhèn),溫潤的青石,致密的紋理,蘊含尊貴與品位的氣質(zhì),靜棲了一段無殤的歲月;奔跑于淮堤,柔滑的河水,細(xì)膩的暖風(fēng),氤氳悠遠(yuǎn)與卓絕的夢想,澄凈著一種絢爛的生命;生長于淮河兩岸,我關(guān)愛我的學(xué)生,熱愛我的工作,珍愛我的生活。我和林子里的小精靈們都堅信,愛是人間的希望,愛可以勾畫憧憬,能夠創(chuàng)造奇跡,有了愛就有了充實了的生命,正如溢滿了醇香的酒杯,恭賀著美麗的生長,祝福著美好的生活,期冀著美滿的心愿,鑄就一個個無怨無悔。
作者單位: 霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)