第一篇：中國好老師培訓小結

中國好老師培訓小結

江西于都第六小學 譚海東

長達一星期的中國好老師2015年度體育教師素養(yǎng)提升專項培訓在北京師范大學亞太實驗學校圓滿結束。本次培訓共有240多名教師參訓，我有幸成為了其中一員。培訓期間我聆聽了幾位大師們的報告讓我的疑惑豁然開朗，先進的教育理念，豐富多彩的課堂和靈活的評價機制都是我想學習的內(nèi)容。在這幾天里，我收獲頗多：

一：明白了我是誰，我要干什么？

在第一天的演講中，毛振明院長的激情演講中，讓我們明白了我是誰——我們是體育人。我們肩負對祖國的未來青少年身體素質(zhì)練習的體育教師，我們要做中國的好體育老師。2014年12月18日總書記同北京師范大學師生座談時倡導全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”落實立德樹人根本任務。北京師范大學中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心啟動“中國好老師”行動計劃。整個行動計劃包含五大具體行動：中國好老師“從我做起”行動計劃，該計劃倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業(yè)生三個群體發(fā)起系列體現(xiàn)師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。中國好老師“互通互助”行動計劃，該計劃秉承習總書記提出的“中西部強則中國強”理念，以校為本，通過聯(lián)動優(yōu)質(zhì)學校資源，每年組織萬所中小學校、幼兒園結成“手拉手學?！保_展學科教師“互通互助”等活動，促進東西部學校之間的共同成長。中國好老師“素養(yǎng)提升”行動計劃，該計劃按年度創(chuàng)造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升”等五大工程，提升中小學校長、教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。中國好老師“記錄傳承”計劃，該計劃采用記憶留存、繪畫長卷等多種形式，記錄好老師的生命故事，為中國教育的繼往開來尋求精神資源和發(fā)展動力。中國好老師“尊師愛師”行動計劃，該計劃通過已畢業(yè)學生“我為老師做件事”感恩活動，提升教師職業(yè)幸福感，促進教師師德水平的提升。我作為中國好老師行動計劃的第一批教師要做的事有很多：必須在自己所在的區(qū)域舉行二次培訓，必須把“四有好老師”的標準傳達到每一老師中，必須把先進的教學理念貫徹的每一堂課中，必須把體育課上的豐富多彩。讓我們的學生能在有效的課堂中得到有效的鍛煉。

二：明白什么是一節(jié)好體育課

一節(jié)好的體育課必須符合以下幾點

1:教學目標符合《體育與健康課程標準》的要求和教材特點，符合學生的實際體現(xiàn)體育健康知識、基本技術、技能的傳授，身體、心理健康發(fā)展，思想品德、體育能力、方法及情感的培養(yǎng)。

2:教學內(nèi)容選擇符合課程標準的要求合學生生理、心理、身體健康狀況和體育水平的實際，對運動項目進行教材化處理；重點準確，難點突出

3:組織教學有序，嚴而不死，活而不亂;教學步驟清晰，組織教學嚴謹，教、學、練有機結合，根據(jù)身體鍛煉需要,合理設計運動負荷的量和強度；注重體育與健康基礎知識、鍛煉方法 的滲透和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

4:教學方法既要面向全體，又要注意個體差異，因材施

教；根據(jù)教學內(nèi)容的需要，選用教學方式；對學生課堂中的學習及時給予恰當?shù)脑u價和回饋；指導學生學習方法的選擇和運用，通過觀察討論、比較、自我評價等方法，培養(yǎng)學生的體育學習能力；采用游戲和比賽的方法，培養(yǎng)學生的良好心理質(zhì)量和社會適應能力。

5:體育教學基本技能扎實，口令清晰，示范正確優(yōu)美，保護、幫助得力；教態(tài)自然，具有創(chuàng)設和諧教學氣氛 和教學情景的能力，能駕馭教學全過 程，處理偶發(fā)事件，及時進行思想品 德教育的能力；重視師生間的交流與互動，保持學 生學習的積極性等。

三：明白如何提升小學體育課堂教學質(zhì)量 要提高小學體育課堂教學質(zhì)量必須提高小學體育課堂的“六”性

1：提高課堂的“真實性”不虛假，不作秀，避免提問先定人，組織看眼神。2：提高課堂的“完整性”

課堂的“不完整”主要體現(xiàn)在1：課堂常規(guī)不完整不安排見習生、不收還器材，2：教學環(huán)節(jié)不完整——評價無標準、無點評，3：教學過程不流暢——各部分銜接不自然，4：教學結構不完整。

3：提高課堂的“準確性”

課前多研讀教材找準運動興趣點和關鍵點，了解學情把握特點、習慣和愛好，新示范課前演練，確保準確無誤與成功，課堂上基于學生學習情況微調(diào)方法課后總結歸納問題與實效，改進意見。

4：提高“新穎性”

創(chuàng)新不是為了吸引眼球，要明確目的為何創(chuàng)？找準時機在哪創(chuàng)新？ 5：提高“實效性”

提高“實效性”的主要策略有明確實效——促進體質(zhì)健康、掌握運動技能、培養(yǎng)健全人格，強化設計——吃透教材、分析學情、有效布置，關注學生——以學定教、以學變教、以學善教，指導有法——能教到會教、注重指導 6：提高“安全性”

提高“安全性”的主要策略有設計有文教案上有具體的安全防范文本 精心規(guī)劃設計中充分考慮場地器材安全保障，課前檢查課前全面檢查場地器材，課上細看及時觀察隱患所在，判斷隱患大小，措施給力防范有方法、行動快速 注重引導學生自我防范意識與能力需要培養(yǎng)。在這次培訓中我深深的感受到：做“中國好老師”任道重遠，我深知自己需要學習的地方還有很多，在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。用“中國好老師”的“四有”標準嚴格要求自己，爭做學生心目中的好老師。最后用毛老師的一句話做結束語“我們體育人要野蠻其精神又要文明其體魄，聚是一團火散是滿天星，滿天星落地，燃起中國夢！”

第二篇：中國好老師

中國好老師“從我做起”行動計劃 海通鄉(xiāng)兩門中學 趙靜

由中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)起的“中國好老師”行動計劃在京啟動。作為一項全國師范院校自覺發(fā)起，以提升師德素養(yǎng)為核心的全國性大型行動計劃，在我國歷史上還是首次。據(jù)介紹，該計劃將以全國師范院校為依托、聯(lián)動社會各界力量，面向全國中小學校和幼兒園，提升千萬教師隊伍的綜合素質(zhì)尤其是師德素養(yǎng)。該計劃通過體驗式活動，將“四有好老師”的要求融入教師日常工作，落實到教師的一言一行，將社會主義核心價值觀從學校傳遞到社會的方方面面，引導良好的社會風尚。該計劃通過匯聚全國師范院校的優(yōu)質(zhì)資源、聯(lián)動社會各界力量，創(chuàng)造性開展教師素養(yǎng)提升系列工程，促進我國億萬兒童青少年健康成長。中國好老師“從我做起”行動計劃。倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業(yè)生三個群體發(fā)起系列體現(xiàn)師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，用微行動傳遞教育正能量，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。

中國好老師“素養(yǎng)提升”行動計劃。按創(chuàng)造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升”、“萬名中小學幼兒園教師師德素養(yǎng)提升”、“萬名中小學心理健康教師專業(yè)能力提升”、“萬名卓越教師專業(yè)能力提升”、“萬名中小學校長學校管理能力提升”等五大工程，建設面向全國開放的中國好老師教學案例庫，提升中小學校長、教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

中國好老師“尊師愛師”行動計劃。“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！痹撚媱澩ㄟ^已畢業(yè)學生“我為老師做件事”感恩活動，讓老師充分感受“桃李滿天下”的快樂與感動，提升教師職業(yè)幸福感，促進教師師德水平的提升。

中國好老師“互通互助”行動計劃 海通鄉(xiāng)兩門中學 趙靜

2014年9月，總書記在北京師范大學發(fā)表重要講話，倡導全國教師做中華民族偉大復興的筑夢人，做黨和人民滿意的有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，為廣大師范院校和全國教師明確了行動指南。12月17日，在董奇校長的領導下，中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心在全國范圍內(nèi)發(fā)起“中國好老師”行動，深入落實“四有標準”，得到了廣大師范院校和社會各界的支持和贊譽。相信“中國好老師”行動計劃對于培育、造就我國優(yōu)秀師資隊伍，加快中國特色社會主義優(yōu)秀建設者和接班人的培養(yǎng)，實現(xiàn)兩個一百年的民族復興夢，必將起到重要而深遠的影響。近幾年來，我校不斷創(chuàng)新教育體制機制，努力實現(xiàn)教育發(fā)展從外延質(zhì)量型向內(nèi)涵效益型轉變，取得了輝煌的成就。然而，“大鵬之動，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力”，房山區(qū)教育的發(fā)展能取得今天這樣的成績，除了市教委、市教工委，區(qū)委、區(qū)政府的正確領導之外，還離不開社會各界的關心與參與。特別要感謝北師大對房山教育發(fā)展的大力支持。

我們將繼續(xù)學習貫徹習總書記的重要講話精神，創(chuàng)造條件開展“中國好老師”行動計劃，深入推進我區(qū)開展的“一體兩翼”教師專業(yè)化發(fā)展實施意見，并以此為契機，深入開展“互通互助”行動，加快推進以兩門中學為基地，與區(qū)域內(nèi)五所中學建成的教育發(fā)展共同體，促使五校逐漸成長為我區(qū)的優(yōu)質(zhì)學校，促進教育質(zhì)量均衡發(fā)展。同時希望發(fā)展后的五所學校身體力行，帶動本區(qū)其他學校的發(fā)展，推動房山教育整體再邁上一個新的臺階！

中國好老師“素養(yǎng)提升”行動計劃 海通鄉(xiāng)兩門中學 趙靜

海通鄉(xiāng)兩門中學學校繼續(xù)積極推行“中國好老師”行動計劃，推進“青培工程建設”，提升教師素養(yǎng)，加大對青年教師培訓力度。

培訓活動包括公開課展示、教研員點評、答疑、中考復習策略指導四個環(huán)節(jié)。初中語文、數(shù)學、英語、思品、歷史和物理六門學科17位教師做了精彩的公開課展示；課后，楊巧梅、白月雨、燕海燕、王清華、李懷景、張廷宇六位教研員分學科對各位教師的授課進行了點評，針對性地解答了教師們在教育教學中存在的問題及困惑，并結合鄂爾多斯近幾年中考為教師們備考提供了有效的建議。

青年教師是學校的生力軍，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍是建設一所好學校的關鍵。學校將進一步搭建活動平臺，以教師素養(yǎng)提升為主旨，為青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，并逐步使他們成長為挑大梁的骨干教師。

為了積極推進“中國好老師”行動計劃中的體育教師素養(yǎng)提升計劃，更好地實施義務教育《體育與健康課程標準》，全面提高全鎮(zhèn)小學體育教師的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升體育教師實施體育與健康課程的能力，銀坑中心小學于9月16日至18日舉辦了為期三天的體育教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓活動。

此次培訓活動的內(nèi)容主要有 “安全急救知識”、“如何上好一節(jié)體育課”、“花式跳神與毽球”、“兒童趣味田徑”及“ 體育趣味課課練1260例”等。活動注重理論與實踐的相互結合,將先進的體育教學理念、科學的體育教學方法帶給了更多的鄉(xiāng)村一線教師，必將影響更多的孩子，最終提升素質(zhì)教育質(zhì)量。

據(jù)了解，“中國好老師”行動計劃由北京師范大學中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)起。銀坑中心小學于2015年5月成為該計劃的實驗基地校。此次進行的體育教師素養(yǎng)提升培訓活動屬于整個行動計劃五大具體行動中的“素養(yǎng)提升”行動。

在24日北師大基礎教育合作平臺“中國好老師”行動計劃啟動會感召下，我校結合學校實際第三次召開“中國好老師”專題會議，研討確定行動方案，在制定“上掛、橫聯(lián)、遠播，共同成長”為主題的互通互助工作方案基礎上，我校于今天下午舉行了“中國好老師”行動計劃啟動會。

會上，趙紅飛校長對“中國好老師”進行了背景介紹，總書記來到北師大與師生座談，對新時代的教師提出了殷切希望：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。

從我做起”行動計劃方案向全體教師進行具體安排，從創(chuàng)建溫馨和諧辦公室開始，展現(xiàn)學校風采，提升辦學品位，營造富有特色文化氛圍。

中國好老師“記錄傳承”行動計劃

海通鄉(xiāng)兩門中學 趙靜

為深入落實總書記同北京師范大學師生座談時的重要講話精神，倡導全國教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，落實立德樹人根本任務，北京師范大學中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心17日啟動“中國好老師”行動計劃。

中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心是由北京師范大學牽頭，與其他五所部屬師范大學等單位共同組建的國家協(xié)同創(chuàng)新機構。據(jù)了解，“中國好老師”行動計劃將以全國師范院校為依托、聯(lián)動社會各界力量，面向全國中小學校和幼兒園，提升千萬教師隊伍的綜合素質(zhì)尤其是師德素養(yǎng)，促進我國兒童青少年健康成長。

北京師范大學校長、中心主任董奇介紹了行動計劃的核心內(nèi)容。整個行動計劃包含五大具體行動：中國好老師“從我做起”行動計劃，該計劃倡導全國師范院校的教師、學生和廣大畢業(yè)生三個群體發(fā)起系列體現(xiàn)師德、表達師愛的行動，以“日日行，百日新”之精神踐行社會主義核心價值觀，倡導中國好老師“立德樹人，從我做起”。中國好老師“互通互助”行動計劃，該計劃秉承習總書記提出的“中西部強則中國強”理念，以校為本，通過聯(lián)動優(yōu)質(zhì)學校資源，每年組織萬所中小學校、幼兒園結成“手拉手學?！?，開展學科教師“互通互助”等活動，促進東西部學校之間的共同成長。中國好老師“素養(yǎng)提升”行動計劃，該計劃按創(chuàng)造性實施“萬名中小學幼兒園教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升”等五大工程，提升中小學校長、教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。中國好老師“記錄傳承”計劃，該計劃采用記憶留存、繪畫長卷等多種形式，記錄好老師的生命故事，為中國教育的繼往開來尋求精神資源和發(fā)展動力。中國好老師“尊師愛師”行動計劃，該計劃通過已畢業(yè)學生“我為老師做件事”感恩活動，提升教師職業(yè)幸福感，促進教師師德水平的提升。

中國好老師“尊師愛師”行動計劃 海通鄉(xiāng)兩門中學 趙靜

一、活動實施背景：

春華秋實，歲月如歌，又是一年桃李芬芳。我們每個人的成長，都離不開老師的教導。尊師重教是永遠的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，所有教師都應享有崇敬與祝福。尊師重教不該停留在教師節(jié)那一天，它應該成為學生的一種習慣，讓學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。開展“尊師愛師”感恩教育活動，讓學生真正了解老師這個特殊的職業(yè)，從而懂得感恩、懂得尊師愛師。

二、活動目的：

通過“了解老師”、“走進老師”、“感恩老師”這一系列活動，讓每個學生從自己的角度去了解老師的工作性質(zhì)，體會老師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感。

三、活動過程： 活動一：了解老師

1、了解老師的多重角色：

2、了解老師的工作性質(zhì)：

工作壓力大、工作時間長、工作負荷重。據(jù)調(diào)查，95%以上的教師普遍感到負擔過重、壓力過大。素質(zhì)教育要求教師一專多能，除備課、上課、批改作業(yè)、輔導外，還要應付各種檢查、評比，另外，還有職稱評定、考核、培訓、會議、論文寫作、學生成績等。教師的整體工作時間遠超過學校規(guī)定的時間，早來晚走，有時夜晚還要加班，工作負荷加重，抵抗力減弱，各種疾病乘虛而入。

活動二：走進老師

1、觀察老師每天的工作，近距離感受老師工作的辛苦。（1）你覺得教師這一工作輕松嗎？你觀察到老師一天下來做了哪些工作？（比如幾點到校、離校、工作時間、工作內(nèi)容等）（2）了解了老師一天的工作后，你有什么感受？

2、交流尊師故事，激發(fā)學生對老師的熱愛之情。（1）講《程門立雪》《毛澤東尊敬師長的故事》等尊師故事，使學生知道怎樣做才是尊師。

（2）你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些行為就是不尊敬老師的表現(xiàn)？以后我們該怎么做？

3、向老師說說心里話，建立和諧的師生關系。

真情告白：老師，我想對您說?? 活動三：感恩老師

1、詩歌朗誦《一株紫丁香》

2、全班同學輪流上臺表達心愿。（內(nèi)容、形式學生自定，可以是送一張尊師卡，說一句感謝的話，唱一首歌，講一個與老師之間難忘的故事等等。）

3、手語表演：《感恩的心》。

第三篇：中國好老師

中國好老師，為你集結！

繼“1元雅思，甬動全城”之后，寧波新東方學校重磅推出第一屆“中國好老師”，轟炸全城。4位天王級導師、16位英雄好漢，打造4支精英戰(zhàn)隊，角逐天下。這里有最瘋狂的吶喊，這里有最激烈的碰撞，這里更有最具趣味的挑戰(zhàn)。激情、智慧、歡樂同臺獻映，寧波新東方學校為你打造一場視聽盛宴。這個秋天，熊熊戰(zhàn)火，為你而燃！四大天王導師：

口語大咖：歐陽健老師

主要教授課程：新概念，高級語音口語，六級聽力，高級應試類語法等相關課程。

不僅外表帥氣逼人，而且深藏絕世神功。英語專

八、旅美經(jīng)歷以及豐富教學經(jīng)驗，使歐陽健老師無疑成為本次大賽的衛(wèi)冕之王。歐陽健老師在教學過程中不僅關注對學員的文化熏陶，更以培養(yǎng)學員的興趣為基點，突破學習過程中的障礙。在幫助學員輕松提高成績的同時，讓學員愛上英語?！皭凵狭?，就一輩子?！痹黾恿藢W員學習英語的內(nèi)驅力。授課風格：熱情灑脫、講解細致、訓練到位。這樣的導師，不管你愛上了沒有，反正我愛上了！

語法男神：李姣老師

主要教授課程：初中詞匯語法、中考真題精講、高中語法、高考語法等相關課程。作為新東方集團酷學酷玩耍、冬令營、國際游學營負責人的李嬌老師，怎一個“酷”字了得！勵志教育、多樣化教育是李嬌老師的代名詞。他從學生的天賦、興趣入手，融合勵志教育于多樣化的中學課程中。使每一個學員都能找到最適合的學習方式，并能迅速的消化掉所學知識，讓學員們在輕松、愉快的氛圍中迅速成長。這樣的導師，不管你相不相信，反正我信了！雅思達人：朱鴻老師

主要教授課程：雅思口語、雅思詞匯、SAT詞匯和填空等相關課程。

出身名門，畢業(yè)于世界名校英國謝菲爾德大學，雅思口語8.5、聽力8.5。一系列驕人的成績使朱鴻老師擁有傲視群雄的資本。純正的發(fā)音，洋溢的激情、嚴謹?shù)慕虒W，使得朱鴻老師成為寧波新東方學校最耀眼的新星。這樣的導師，不管你喜不喜歡，反正這是我的菜！寫作圣手：李靜兒老師

主要教授課程：TOEFL寫作、SAT閱讀、SAT寫作、SSAT寫作、小托福閱讀、考研寫作、四級寫作等相關課程。

熟諳美式課堂的教學方式、善于激發(fā)學員的學習潛能與積極性、注重提高學員的文化適應性、使李靜兒成為新東方學員中最炙手可熱的教師。同時，豐富的留美生活以及在孔子學院擔任漢語老師的經(jīng)歷，使李靜兒老師集中外文化之大成。除此之外，李靜兒老師教學成果顯著，不少學員取得了驕人的成績。這樣的導師，無論你選不選擇，反正我選了！

第四篇：新老師培訓小結

新教師發(fā)言稿

作為新教師的第二年，可以說有喜悅也有困惑。喜悅的是這一學期里，我比去年進步了一點。但是在很多方面還是有困惑的。

在去年見習期時，我參加了多次由市里區(qū)里組織的培訓。記得有個老師說過“一年站穩(wěn)講臺?！钡谝荒昀铮瑥囊粋€學生變成一個老師，當時還真有點不適應，進程可以說是磕磕碰碰的。很慶幸，當時的師傅張老師和其他老師的多次幫助。本學期的師傅蘇老師也多次幫助我在教學上如何進步，給我提出意見和建議。還要感謝一年段的語文老師陳老師和林老師也多次幫助我。在教學上，他們都是值得我學習的榜樣。在這學期的微培訓中，張老師給我們談了“如何培養(yǎng)學生的好習慣”，播種習慣，收獲命運。其中兩點我感觸特別深刻。一點是“做好課前準備”。記得去年第一年，就是因為什么都不懂，沒有及時培養(yǎng)好學生的好習慣，以至于課前準備比較混亂，一整節(jié)課也就顯得特別浮躁，教室里靜不下來。今年在開學初我就先培養(yǎng)學生的課前準備，通過下課的時候就先準備好課本，鈴聲響了以后開始課前三分鐘的誦讀，同學們基本都能做好課前準備，但自覺性還不夠，有個別同學還是會比較吵。第二點是“回答問題先舉手”。學生沒有養(yǎng)成這個習慣，課堂也顯得特別的亂。去年我在課堂管理這塊沒有做好，領導老師多次找我談話，教我要怎么去管理一個班級。很慶幸，今年有比去年進步了一些。但是在學生傾聽這塊始終做不好，無論是去年還是今年，學生都比較的愛表達自己，愛插嘴，不舉手就發(fā)言，你一言我一語，甚至在比誰更大聲，有時候碰到這種情況就比較棘手，通常要整頓好

久課堂才會稍微安靜一些。因此下學期在“回答問題先學會舉手”這塊還要再加強。

在黃老師做的微培訓中“如何轉化后進生”我也收獲頗多。對于后進生我們要一視同仁地對待他們，關心愛護每個人，要相信每個人都是有閃光點的，幫助他們樹立自信。同時要請家長配合學校的工作，單靠學校是沒有辦法培養(yǎng)出一個好孩子的，家庭教育尤為重要，充分發(fā)揮家紡面談，或者QQ電聯(lián)，讓家長及時了解到這些學生在學校里的表現(xiàn)。對于態(tài)度不端正的學生就要改變他們的學習態(tài)度，對于智商較低的學生就要多些愛心耐心責任心。

在蘇老師做的學科微培訓中，我明白了要注重學生的個性。同時在解讀教材這塊要了解教材的編排體系，把握教材的特點，明確重難點，也要走出文本，畢竟語文不是只靠一本書就能學會的，要融會貫通。尤其是要注重課本中的插圖和課后習題，這點也是我自己在教學上做得比較不夠的地方，有時候會忽略掉。

這一年半多讓我收獲很大，以后我將繼續(xù)腳踏實地地走好每一天，爭取早日做一名合格稱職的人民教師。

第五篇：中文老師培訓小結

中文老師培訓小結

經(jīng)過上周的培訓，我自覺有了很明顯的進步，雖然相對于別的同學來講，還是有一定的差距。

個人也總結了下學習中的收獲：

首先是在編寫教案這一部分

事實上，在剛開始，我寫教案總是無從入手，講課也不是很連貫。在上周的學習中，雖然老師講的不多，但她一直在引導我們，讓我們自己把需要的教的內(nèi)容一點點擠出來。雖然這中間過程很辛苦，有時遇到困難也會讓人感到很沮喪，但我漸漸體會到這是一種授人以漁的教導方式，而不僅僅是填鴨式的教學。趙老師讓我們?nèi)ンw會怎么去編課本，怎么去寫教案，怎么去上課講課，怎么去練習，甚至是怎么去思考。

經(jīng)過老師的親力指點以及幾位優(yōu)秀同學的高質(zhì)量教案。我已經(jīng)意識到編寫教案并不是流水賬，不是把教學過程中的每一個步驟都往上寫，而是一種教學思路的體現(xiàn)。

編寫教案就是用簡潔的語言書寫教學流程。經(jīng)過自己多次練習，覺得現(xiàn)在自己編寫教案時已經(jīng)沒有過去很吃力的感覺了，很是有種朝聞道的感覺。

其次在試講對外漢語教學課程方面

經(jīng)過上次的教學試講，雖然講的不是很成功，但是老師也提出了很多珍貴的意見。而且同時有小組同學在空余的時間里幫助我練習。雖然現(xiàn)在講的還不是非常流暢，但整個教學思路已經(jīng)都能串聯(lián)起來。

所以這方面的話還是要去多實踐，通過自己的努力和老師同學的幫助，我想還會從中收獲很多。且思且行。

結語：

我想接下來的學習中我會好好消化，多多練習，因為只有這樣才能成為一名合格的對外漢語教師。我期待在接下來的課程自己能夠學到更多，克服更多困難，表現(xiàn)得也更好！

文章來源 中文老師培訓學校儒森漢語