第一篇：支教小結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間一年支教工作即將結(jié)束。回顧這一年的支教生活，我感受良多。這一年的經(jīng)歷在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，學(xué)到了很多、收獲了很多?，F(xiàn)就對我的支教工作作個小結(jié)：

一，態(tài)度上找準基點，明晰定位

記得剛到學(xué)校時，自己該干什么、自己的角色該如何定位是我面臨的最首要問題。經(jīng)過與教師們的共處和了解，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進的教學(xué)理念及方法帶給他們。于是，我迅速做好了定位，自己將是新城學(xué)校教師發(fā)展的一名服務(wù)者；是一名在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進作用的教師。

二、工作中服從管理，融入集體

要想更好地搞好工作，首先必須融入學(xué)校這個集體。為了達到這一目標，我做了以下工作：首先，我加強與本校的老師溝通，和他們互相了解，互相幫助。通過互幫互助得到他們的認同。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到、不曠課，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。通過這樣的行為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認同和好評。再次，及時換位，樹立主人翁意識。在做任何事之前，我都從學(xué)校角度去考慮，而不只是一個來支教的老師。??

就這樣，一段時間之后，學(xué)校的老師們把我當成了自己人，當成了自己身邊的同事、身邊的姐妹，什么話、什么事都和我說，我們成了“一家人”。

三、收獲和體會

一年的支教生活，讓我受益匪淺。那些老教師的兢兢業(yè)業(yè)，讓我學(xué)到了教學(xué)的嚴肅；年輕教師們在教學(xué)中的刻苦鉆研，讓我感動，促我奮進；孩子們那一張張無邪的笑顏，讓我隨著開心和感動。

如果說，支教前，只是對支教生活的一種憧憬；那支教后，則有了沉甸甸的收獲。收獲將使我警醒、促我奮進，讓我能更以加倍的熱情，投入到日后的教學(xué)當中去。感謝生活讓我有這種經(jīng)歷，感謝支教生活讓我有了這樣一次學(xué)習的機會。

第二篇：支教小結(jié)

支教小結(jié)

2012年7月15日，我作為一名志愿者，隨西北大學(xué)唐仲英愛心社三下鄉(xiāng)活動的25位同學(xué)，一起來到了陜西省西安市周至縣九峰初級中學(xué)進行為期6天的支教活動。

我是一名師范生，來自上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)，而支教活動，是我很久以來一直想要參加的一項活動，因為我是一名人民教師，我覺得我應(yīng)該做一些教師應(yīng)該做的事情：傳道授業(yè)解惑，給孩子們帶來一片光明。因此，我?guī)е环萁處熉殬I(yè)的責任感，跟著西北大學(xué)的同學(xué)們來到了九峰。

第一日的到達，見到了國家級貧困縣的景象，同行的，有一位初中的同學(xué)，也是她帶我走進了這次支教活動。她擔心我受不了這的苦，其實這已經(jīng)不是我第一次來到貧困地區(qū)，在高三，我曾參加過青年黨校入黨積極分子赴井岡山學(xué)習考察活動，也是那次的老區(qū)之行，明確了我的教師之路?？杉幢闶沁@樣，周至縣的貧困還是超過了我的想象，校門口兩家開在民居里的雜貨店是我們在這里唯一的消費場所，第一次使用旱廁差點嘔吐的經(jīng)歷至今難忘，被我戲稱為野生昆蟲動物園的寢室，同學(xué)們每天不變的衣服在無形中訴說著他們的貧苦。

到達之后的下午，我被分配到了七（4）班，跟其他三位老師一起，來到了這個所有六個班級中最吵得班級。第一天他們的紀律真的很吵，班主任胡錦瑤，我，吳凱，康院青，夏夢瑩在上課時，總是一個人講課，三個人管紀律，各種起哄，鬧，讓我們無可奈何。

雜亂的紀律一直到了周一放學(xué)前，我們給孩子們開了一個小班會，會上，班主任說了很多，我也說了很多，我們希望，孩子們能成為父母的驕傲，能體會到父母的勞苦，珍惜學(xué)習機會，也許我們說的話今天他們不懂，但是到了五年，十年之后，希望他們還能記得曾經(jīng)有一群大學(xué)生老師，用自己的經(jīng)歷，告訴過他們，自己的父母有多愛他們。此后的紀律也證明，我們沒有白費口水，當我正在教室里打著這篇文章的時候，四人中聲音最輕的康院青老師也能單獨一個人給孩子們講著生物，講著山外面的世界。

周二的早上，我們看了同學(xué)們寫的感言，令我興奮的是大家喜歡我的數(shù)學(xué)課，令我欣慰的是孩子們都表露了自己對于父母辛苦的理解，而從周二開始，我負責七年級兩個班的數(shù)學(xué)課，一早上的3節(jié)數(shù)學(xué)課讓我的嗓子變得無比沙啞，本就有支氣管炎的我，疼的不想開口，但當我每次站上講臺，每次看到幾十雙稚嫩、充滿希望的眼睛看著我，我愿意為他們付出。雖然在上講臺之前毫無準備，雖然只是草草的看了一眼課本，但我還是盡力，用我自己學(xué)習時的理解，來解釋課本上的每一個定義，定理，看著作業(yè)的正確率越來越高，我知道，我成功了。

最后來說說生活，同行的25位同學(xué)，剛開始只有一個初中同學(xué)認識，到最后能熟悉的喊出大部分人的名字，從陌生到相識，我很享受這個過程，對于他們25人來說，他們在一個交友圈中，我只是一個隨行的外人，一點點的融入，一點點的熟悉，我們一起上課，一起休息，一起吃飯，甚至一起玩“殺人游戲”，我主動的融入了這個團體，因為我知道，與人交流，需要的是主動，需要的是微笑。就在昨夜，7月18號的晚上，11個寂寞的男生，抱著把木吉他在寢室外吃著西瓜，喝著啤酒，唱著熟悉的歌，也許我們五音不全，也許我們走調(diào)厲害，但是就如張震江所言：“你五音不全，沒關(guān)系，一個一個音，有五個人就能全了?！?/p>

明天就是支教的最后一天了，我的課也應(yīng)該結(jié)束了，如我在七（4）班所說，我是一個師范生，我此生的職業(yè)也將是我這6天所做的事情——教書、育人，他們是我的第一群學(xué)生，是第一群圍著我喊老師，喊老板的孩子，他們將永遠留在我的記憶里，不會隨著年華的凋零而隨風飄逝。

上海師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）楊潤昊

唐仲英愛心社 2012年7月19日

于陜西周至九峰中學(xué)七（4）班教室

第三篇：支教小結(jié)

我的支教生活

行 走 于 古 鎮(zhèn)

壽縣正陽第一小學(xué)支教老師

風吹柳絮成雪花。經(jīng)歷了一個秋冬，迎來了春夏，時間追不上白馬，依然記得去年清秋，心愿許得無限大。走在支教這條路上的我，行走于正陽古鎮(zhèn)一年來，以奔放的教學(xué)熱情、不遜的工作能力、扎實認真的工作態(tài)度、坦誠寬厚的處事原則贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定。支教一年，是對我人生經(jīng)歷的一次極大的考驗，是對我思想境界的一種無形的跨越，是對我性格修養(yǎng)的一番深刻的磨煉，也是對我行為能力的一回錚亮的煅鑄。支教一年，讓我走回了教育的質(zhì)樸大地，了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認識到了鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了面對一群留守兒童的酸甜苦辣。轉(zhuǎn)瞬間,一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活將在我平凡的生涯中寫下無法磨滅的一頁。

一、思想在沉淀

春暖花開，當綠色成為大地的主打色彩，躑躅于“登攀”羊石左右，感受著全鎮(zhèn)人民在兩個文明建設(shè)中，不斷戰(zhàn)勝困難，勇攀高峰，激動著我這個從淮河彼岸而來的傳道送經(jīng)人的心靈，一個民族當有一種魂魄，一方民眾亦當有種精神，站在昂首騰躍的羊石下面，方悟潺流不息的淮河水送我實則為取經(jīng)修煉而來。

想想當初背著行裝、帶只小狗來到壽縣教育局，頗有親和力的王德全校長打消了我最初不知學(xué)校在哪是否孤單危險的顧慮。來到學(xué)校，他帶領(lǐng)一些人汗流浹背，為我準備宿舍，打掃衛(wèi)生，詢問還需要什么，及時添加，還特意換上新的窗簾。我竟然住在了面朝街市的門面房里，何來的孤單危險，小狗狗被我及時地送回了家。之后，校長還經(jīng)常詢問是否有困難，及時為我解決。同事們很是熱心友好，邀請我去家里做客，去參觀正陽古門，去淮河大堤正陽農(nóng)場散步，我和他們相處的非常融洽。在生活中，很多老師熱情地陪伴著我，給我提出很多建議，比如如何看待正陽白蟻，怎樣對付蜈蚣等等，種種無微不至的關(guān)心照顧，讓我非常的感動。在這一學(xué)年里，我已經(jīng)融入了這個溫暖的大集體，感覺非常親切。是這里善良質(zhì)樸的人們讓我很快地適應(yīng)這里的生活，全身心地投入到工作中去。

還有一個月就要結(jié)束這種在淮堤邊，邊走邊看，邊看邊賞，邊賞邊悅的簡單愉悅?cè)兆恿耍利惖男那橹卸嗔朔莞袆优c珍惜。記得于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說過一句話，最重要的人是眼下最需要你幫助的人，最重要的事是馬上要完成的事，最重要的時間就是當下。我并沒有那么偉大，但孩子們確實是最需要幫助的人，支教也是最重要的事。起初曾數(shù)次在自己的微博與朋友圈中寫下支教的體會，間或快樂，間或煩惱，間或激動，間或抱怨，間或?qū)庫o，間或躁動，其中曾經(jīng)有著那么多的激動欣喜的時刻，也曾有那么多的恐慌與無奈。而如今，似乎一切都已經(jīng)沒有了關(guān)系，內(nèi)心中只是流淌著支教過程中的點點滴滴美好回憶，朋友圈里多的是友人的贊美與羨慕?？?，我的鏡頭下無論是笑靨如花的孩童，還是一抹繽紛的晚霞都能引發(fā)自己和他人內(nèi)心最恬靜美妙的情愫。

二、業(yè)務(wù)在提升

兩只青蛙同種境遇地掉到了相同的油桶里，一只躺在那里等死，另一只游呀游，盡力游出一只青蛙所能游出的最美的姿勢，結(jié)果兩只青蛙都死了，那兩只青蛙有什么不一樣的呢？是那兩只青蛙生命的過程，更體現(xiàn)在兩只青蛙的心境。那種等死的心情是悲哀的、可怕的、消極的，那種舞蹈的心情是愉快的、美麗的、積極的。舞者美麗了觀者的眼睛，更是美麗自己的心情，它的心是油水束縛不了，它的生時是愉悅的靈動的，游到最后，臨死前的那一踢腿一眉眼的舞應(yīng)該是最為放松的、最為滿足的了。人之為生，師之為教，做一只快樂自由的青蛙，當如何美麗世界，美麗自己呢？擇優(yōu)而行，不斷前進。

一年來，我主要承擔了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于一貫的小語教學(xué)，需要及時調(diào)整自己的教學(xué)能力儲備，潛心專研數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生的數(shù)學(xué)習慣與水平，尋找良好的教學(xué)方式方法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切切地據(jù)教學(xué)反饋進行教學(xué)反思，努力上好每一節(jié)課，定位每一個難點，突破每一個難點。其間虛心向肖慶娣、李朝菊等多位老師請教低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略，深入探討課堂教學(xué)中遇到的各種問題等。同時，為提高自身教學(xué)水平，為學(xué)生帶來高效優(yōu)質(zhì)的課程，我主動參加學(xué)校教研組的聽課、集體備課等教學(xué)教研活動。在傾聽中思考，在傾聽中探索，在傾聽中博采眾人之長，在傾聽中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題，在傾聽中不斷學(xué)習、不懈前進。這不，六一快到了，夏季運動會也即將拉開帷幕，教室里，辦公室里，校園里又多了些生動的鏡頭，我又多了些向老師們學(xué)習的機會了??

作為一名教育工作者，終身學(xué)習是必備的能力，接到支教工作任務(wù)以來，我盡我最大的努力通過各種途徑提升自身的各方面素養(yǎng)。課外時間除了和同事間進行互動交流學(xué)習之外，我也時常閱覽各種相關(guān)的教學(xué)刊物，觀看多種教學(xué)視頻，勤寫教學(xué)反思和心得。支教在他鄉(xiāng)，能夠靜下心來的時間更多了，思考學(xué)校和社會上的一些教育現(xiàn)象、生活萬象也成為了我的習慣，以備他山之石，常待攻玉之需。功夫不負有心人，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了學(xué)生、家長、學(xué)校的認可與肯定。也許在別人看來，支教生活是辛苦的，可是對于我來說，我卻覺得自己是充實的，沉靜的，厚積的。更何況我的辛苦可以換來孩子們的歡欣與知識，又何樂而不為呢？

三、工作在薄發(fā)

記得剛到正陽一小時，校長在歡迎例會上期待我豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處？這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為學(xué)校教師發(fā)展的服務(wù)者；成為在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上起到促進作用的教師。頓感壓力倍增，有壓力就有動力，我及時全身心地投入，為更好地搞好工作。一是，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，加強與本校的老師溝通，互相了解，互相幫助。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。再者、樹立主人公的意識。我?guī)ьI(lǐng)一年級的小男生花了兩個星期清除了教室拐角的衛(wèi)生死角，幫助剛踏進校門的小朋友們養(yǎng)成良好的上課聽課習慣等等，遇到問題及時向經(jīng)驗豐富的本校老師請教……這樣過了一段時間之后，同事們也就不把我當什么外人了，而是當作同事當作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入這個集體而高興。

耿耿人生意，拳拳育人心。這邊學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與留守家庭教育的影響，往往會顯得膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用激勵的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要改變唯師是聽的師道尊嚴，建立平等的師生關(guān)系。老師尊重熱愛學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習熱情。所以課前我認真?zhèn)湔n，專研教材，了解學(xué)生生活中的各種情況，以便因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵來深深地吸引著每一個學(xué)生，對于重點難點不厭其煩地想法設(shè)法地幫助突破掌握；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化教學(xué)內(nèi)容才肯罷休。我時刻引領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)數(shù)學(xué)是為了方便生活，服務(wù)生活的，那我們就該在生活中愉快地學(xué)習數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)是簡單而快樂的事情。另外還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常推薦一些課外書給學(xué)生看，激發(fā)他們?nèi)の堕喿x，告訴他們課外閱讀不但能擴大自己的知識面，增加課外知識儲備量，而且能夠增強自己的理解能力，對提高數(shù)學(xué)學(xué)習也有很大的幫助。

教育是一個慢活、細活，是生命的潛移默化的過程，所謂“潤物細無聲”，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范。教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中，從這樣一個意義上來講，老師真的需要處處留心教育資源，時刻關(guān)注教育對象生命的成長。進班伊始，給一（1）班孩子上的第一課，就是習慣養(yǎng)成教育，“鈴聲響，進課堂，鉛筆書本擺擺好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好，上課發(fā)言積極要舉手，不能隨便走下位，不能隨便亂扔紙??”學(xué)生們信心百倍地吟誦著兒歌，而我深知每節(jié)課每天的貫行將是更為重要的事情。在這里的每一天，我用全部的愛和精神去培養(yǎng)學(xué)生的恒心、信心、感恩心、寬容心、榮恥心、責任心，用鮮活靈動的教法，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)法和有用的知識，期冀他們能夠過一種幸福而又完整的學(xué)習生活。一年來耘耘作作，盡心盡力，踏地而行，用心教學(xué)，讓支教這幅畫卷雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，墨墨浸心。

四、生命在飛揚

學(xué)生是教師生存的土壤。我就愛和孩子們在一起，孩子們也喜歡與我在一起。每天走進校園，我的身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾個表示愛意的舉手投足，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，形式和內(nèi)容涉及生活學(xué)習中的方方面面。孩子們早已把我當作了自己的貼心人，他們愿意和我用心來交流，也許正因為如此，我才可以知曉每一個學(xué)生的特點甚至一些家事，比如誰是單親家庭，誰的媽媽愛看什么電影，誰是爺爺奶奶在照顧生活等等。我以等待、耐心、寬容、期待的姿態(tài)和從容、悠閑、優(yōu)雅、細膩的心態(tài)與學(xué)生們相處，慢慢地學(xué)生們也摸清我的脾氣和原則，知道怎樣做能讓我開心。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。老師和學(xué)生需要心靈的自由與愉悅，方能享受教育與學(xué)習的快樂，獲得最大程度上的發(fā)展與成長。

支教一年情存一生。我很慶幸，我無愧于充實而收獲的歲月、我無愧于美麗而火熱的年華、我無愧于任重而道遠的支教！我很慶幸，我能和正陽一小的老師聚集在一起，凝聚成一個和諧陽光的團體，為正陽基礎(chǔ)教育工作奏響了如此悠美的弦律、譜寫了一小那么質(zhì)樸純美的一頁篇章！我很慶幸，我能夠和一（1）班的65個孩子們一起學(xué)習一個學(xué)年，能夠有他們成為我林子班的一個個靈動幸福的生命，我感動、我驕傲、我自豪、我信心百倍、我快樂無限！聽到原來學(xué)校所帶班級學(xué)生和家長給我報的喜訊，張涵同學(xué)參加讀書演講比賽入圍全國35強，接受中央電視臺來校到家錄制節(jié)目，我抑制不住告訴一（1）班的同學(xué)們在淮河的彼方有老師的林子班，林子里郁郁蔥蔥，此方的你們也是屬于林子班的。在生命的林子里，林子班的學(xué)生喜愛我這個林子老師，就是我的努力和幸福所在。

我深深地愛上了——她，她不再是職業(yè)而是事業(yè)，時時處處詮釋著我人生的價值。如今已漸進入不惑之年，每天卻擁有一顆孩子般的心，是孩子影響了我，還是我影響了孩子們？行走于古鎮(zhèn)，溫潤的青石，致密的紋理，蘊含尊貴與品位的氣質(zhì)，靜棲了一段無殤的歲月；奔跑于淮堤，柔滑的河水，細膩的暖風，氤氳悠遠與卓絕的夢想，澄凈著一種絢爛的生命;生長于淮河兩岸，我關(guān)愛我的學(xué)生，熱愛我的工作，珍愛我的生活。我和林子里的小精靈們都堅信，愛是人間的希望，愛可以勾畫憧憬，能夠創(chuàng)造奇跡，有了愛就有了充實了的生命，正如溢滿了醇香的酒杯，恭賀著美麗的生長，祝福著美好的生活，期冀著美滿的心愿，鑄就一個個無怨無悔。

作者單位： 霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

第四篇：支教小結(jié)

暑期社會實踐個人小結(jié)

周鳳設(shè)計091

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！庇行┦虑檎娴氖亲约河H身經(jīng)歷才能體會到其中的滋味。這個暑假我們一行9個人滿懷著激情踏上了貴州者密——這塊對我們很陌生的土地，進行支教，體驗?zāi)沁叢煌沫h(huán)境，不同的生活。這個暑假因為這次實踐充實而有意義，因為這個實踐讓我成長了很多，在思想上有了一個相當大的轉(zhuǎn)變，也更加明確了自己的方向。

我覺得整個實踐過程可以劃分為三個方面：

一．實踐前期的培訓(xùn)

為了可以使我們的支教實踐可以高質(zhì)量的完成，使其達到預(yù)期的效果，學(xué)校老師對此項活動給與了我們相當大的支持和鼓勵，并且在活動開始的前幾天，輔導(dǎo)員楊志偉老師以及漆勇老師給我們做了送別儀式，讓我們一定要注意安全，隨后一起與科踐部長進行了志愿者宣誓。雖然是短短的幾句話，但是我的血液沸騰了，咆哮著在說：我馬上就要去貴州者密小學(xué)進行支教活動了。會后，我們對工作進行了分工，大家各自負責好自己工作和材料。

二．奔赴貴州者密，進行支教活動

本次社會實踐的一大特點就是深入貴州者密當?shù)?，所以非常麻煩的是要進到山里面去。26個小時的火車車程，我們以為已經(jīng)到了目的地，那知這只是個開始。隨后我們又坐了很久的公交車和面包車，終于在月亮當空的時候，到達了目的地。我們的臉上布滿了倦容，30多個小時的車程，真的是累壞了我們，中間還有盤山公路，所以可以理解交通如此不便的地方，經(jīng)濟一定非常不發(fā)達。與我們對接的是我們以前一位同學(xué)的父親，他們竟然為了等我們，到晚上9點多都還沒有吃晚飯，我們剛下車，胃口都不是很好，還吃剩了很多菜。真的感到很抱歉。一晚的休息后，我們都恢復(fù)了精神。開始了我們的社會實踐活動。首先，我們大致的了解了一下整個村的人口，大??；還與者密小學(xué)的教師團體進行了交流會。校長親自與我們進行深層次的接觸，幫我們介紹當?shù)氐睦蠋煹耐瑫r，也把我們介紹給他們認識；后來還帶著我們一一講解了學(xué)校儲物室里的藏品以及掛在樓道里的者密附近著名的景點。我們也在第一天接觸到了那群可愛的孩子們。他們帶著笑容迎接我們，在我們的鏡頭下，展現(xiàn)他們的快樂，活力，知識，更多的是那份純真。

在接下來的幾天我們正式進行支教，為了防止我們教的內(nèi)容與他們老師的相同，我們準備了很久的材料，在相比較枯燥的學(xué)習中，我們加了很多趣味性的學(xué)習，更努力的加入激勵的內(nèi)容，是同學(xué)們能很好的接受，吸收。比如：英語課的時候，讓同學(xué)們自己講自己最想去的國家，然后告訴他們英語名，我相信這樣他們能更好的記住我們所教的。我們一起做游戲的時候背古詩，我們一起打籃球并教他們一些打球的技巧，我們一起出黑板報，讓他們更了解外面的世界。

一起相處的日子是過的飛快的。支教的過程就是一個與同學(xué)們接觸的機會，是真正鍛煉自己各方面能力的機會，是讓我們更了解他們的階段。在這次實踐中，我不僅從我們的團隊中，學(xué)到了要互相幫助、互相團結(jié)、互相合作協(xié)調(diào)的精神，更從小朋友身上學(xué)到了很多，在者密小學(xué)小朋友的身上，我學(xué)到了質(zhì)樸、善良和熱情，更加體會到了知足的快樂；在競爭如此激烈的學(xué)校，是要多么的認真，才能真正的走出大山，用自己的雙眼看外面的世界。這么小的小孩無論面對多大的阻力，都知道必須要有堅強的毅力，堅持到底，不輕言放棄！那我們呢？

做每一件事都要有他的收獲，無論是什么時候，只要用心就一定會有收獲，正所謂“處處留心皆學(xué)問”！此次的者密行，我們不僅接觸到了這群可愛的孩子們，我們還真正的獨立了一回。因為當?shù)厝嗣竦娘嬍澈臀覀兿嗖詈艽螅數(shù)氐睦蠋熛Ｍ覀冏约簾垷?，雖然是這么簡單的要求，我們卻做到的很困難，這點讓我們感到很汗顏?？吹轿覀冏约嘿I的菜，在我們的手下慢慢的成型，端上飯桌，我們的心情是激動的。所以在支教的那多天里，我們輪流應(yīng)付著我們自己的飲食，和給小朋友上課。日子過的充實而滿足。

在這個酷熱的夏天，支教中的我們是辛苦的，勞累的，但是當我們看到那些滿臉笑容的孩子們，站在陽光下，因為我們的出現(xiàn)而歡樂的時候，我們是快樂的，也許這就是累并快樂著吧！

三．實踐后的總結(jié)，心得體會

實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的支教實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習，從學(xué)習中實踐.因為每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

我們的接觸的小朋友很多都是留守兒童，他們面臨的是怎么樣的現(xiàn)狀，沒有父母在自己身邊的日子，這么小的孩子是怎么過的，無數(shù)需要父母的日子他們又是怎么，用什么支撐下去的。這些我都無法從他們的笑臉中得知，但是我知道，我們的出現(xiàn)，帶來的是希望，是夢想。今后的他們會怎么面對，我跟不知道，唯一知道是他們努力地活著，盡力讓自己的生命更加的豐富，更加的飽滿。

我從中也學(xué)到了很多。在實踐中，我們一定要做一個有心人，要懂得利用自己的邏輯思維，提高自己的語言表達能力和溝通能力。不僅要敢說敢講，還要去思考你如何去講才可以讓大家對你講的感興趣，如何講才會使你講的內(nèi)容更吸引人，更易讓別人接受你的觀點。除此之外，必須要以積極的心態(tài)去面對生活，要使自己達到更高的水平，就必須要具備堅強的毅力和不變的恒心，努力改掉自己的缺點，樹立一個全新的自我，學(xué)會發(fā)揮自己的主觀能動性，努力學(xué)習各種知識和技術(shù)。充實自己的生活，讓自己的每天都有收獲，并且學(xué)會反思，使自己不斷地前進。只有這樣，才不會被社會所淘汰，才可以在社會上立足。

時間飛逝，支教實踐生活很快接近尾聲了，因為它的存在，這個夏季顯得充實而又觸動人心，如果說在這次實踐中我們給小朋友們帶去的是希望，那么這個支教實踐實際上就是我人生的第二課堂，在這堂課中學(xué)到的東西將會影響我的一生。在今后的學(xué)習生活中，我會為了自己的理想目標去更加努力奮斗的，是暑期實踐中身邊的人對我的影響，也是參加這樣一個與社會近距離接觸的活動，讓我真正的體會到只有不斷努力才可以夢想成真！

2011/8/28

第五篇：支教小結(jié)

頂崗支教工作總結(jié)

虞躍

時光飛快，不等我細細整理，一學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

一、思想方面

認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面

我在靖城初中承擔的是初中一年級（6）班的語文。我覺得要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習好的教 育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！我也從靖城初中的校訓(xùn)中認識到愛學(xué)生的重要性。通過“用愛心啟迪智慧”的活動，我知道了要將學(xué)生置于自然的氛圍之中，呵護其成長，和他交換想法，并適時地升華?？隙ㄋ某煽?，給予成長的機會，幫助他完成人生的這一階段，并在之后的成長階梯前，勇敢邁步。只有他敢于邁步了，才會走得更高更遠，他的智慧才會不斷增長。如若教師沒有愛心，學(xué)生將失去成長的勇氣，他的自尊心將受到挫敗。授之以魚不如授之以漁，這便如同智慧，沒有正確的啟迪將走入歧途；沒有不斷的升華，將止步不前。我相信以后我會把對學(xué)生的愛看得更重。

四、支教中的不足

當然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對困難估計不足。

轉(zhuǎn)眼，半年支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

回顧這近半年的忙碌充實的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！